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小班第二學(xué)期社會(huì )教學(xué)計劃范文（通用6篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，以下是小編整理的小班第二學(xué)期社會(huì )教學(xué)計劃范文，歡迎大家分享。
小班第二學(xué)期社會(huì )教學(xué)計劃 1
一、情況分析：
幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時(shí)，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規范自己的言行，才能給孩子樹(shù)立良好的榜樣，給予正確的導向，學(xué)會(huì )辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現每個(gè)幼兒的長(cháng)處，并創(chuàng )設幼兒展示的機會(huì )；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目標：
1、知道自己是獨一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長(cháng)相。
2、知道人有喜怒哀樂(lè )等情緒，會(huì )用語(yǔ)言表達自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周?chē)h(huán)境的變化，并能很快適應。
4、對勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。
5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。
6、喜歡和同伴共同游戲。
7、知道要保護我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周?chē)巳翰怀闊煛?/p>
8、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話(huà)，不隨意插嘴。
9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動(dòng)。
10、認識并尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動(dòng)。
11、在節日活動(dòng)體驗節目的'歡樂(lè )氣氛，能用繪畫(huà)、制作等表達自己的感受。
12、認識并喜歡家鄉的風(fēng)景名勝，知道家鄉的主要特征。
13、知道垃圾會(huì )給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。
三、具體措施：
1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節。
2、創(chuàng )設情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。
3、發(fā)現每個(gè)幼兒的長(cháng)處，了解他們獨特的一面，并創(chuàng )設機會(huì )讓幼兒有展示的可能。
4、幫助幼兒在認知的基礎上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習“移情”。
5、通過(guò)情境性的練習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。
6、知道森林與人類(lèi)生活分不開(kāi)，知道我們的空氣與森林分不開(kāi)。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對環(huán)境保護的認識。
7、采用值日生的方式為他們創(chuàng )設為集體服務(wù)的機會(huì )。
8、用“以強帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。
9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機會(huì )，或模仿別人互動(dòng)的機會(huì )，通過(guò)經(jīng)常的練習，改善其人際關(guān)系。
10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。
小班第二學(xué)期社會(huì )教學(xué)計劃 2
一、班況分析：
小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。
二、教育目標
1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。
2、引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應幼兒園生活。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì )有禮貌與同伴交往。
4、使幼兒初步了解和掌握基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。
5、引導幼兒遵守基本的學(xué)習活動(dòng)規則，初步養成好的學(xué)習習慣。
三、教育內容
1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。
2、關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活動(dòng)習慣。
4、對生活社會(huì )現象的好奇。
四、教育方法形式和手段
小班社會(huì )領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀(guān)察和參觀(guān)也是小班社會(huì )學(xué)習的方法，角色扮演法在小班社會(huì )學(xué)習中有特殊的意義，它是創(chuàng )設現實(shí)社會(huì )中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會(huì )角色、小班社會(huì )的教育組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育等。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì )領(lǐng)域教育重要的.形成。
小班社會(huì )領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育、這些形式的使用是因教育的內容和情景而異的需指出的是，個(gè)別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來(lái)自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。有針對性地開(kāi)展社會(huì )領(lǐng)域教育。
在小班應注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結合幼兒的現實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復利用游戲手段開(kāi)展教育活動(dòng)是;教學(xué)、游戲和生活的結合。
小班第二學(xué)期社會(huì )教學(xué)計劃 3
一、班況分析
我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習、生活以及各位家長(cháng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
二、教學(xué)目標：
1、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗快樂(lè )，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛(ài)，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事，初步養成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的習慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規則，能簡(jiǎn)單評價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。
4、了解家鄉的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛(ài)自己的家鄉。保護家鄉的'優(yōu)美環(huán)境，樂(lè )意與人交往，學(xué)習謙讓和分享，具有初步的社會(huì )公德意識。
5、了解與自己生活關(guān)系密切的周?chē)扇说膭趧?dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
三、具體措施：
1、引導幼兒了解中國傳統節日文化，感受節日活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒體驗感受他人的愛(ài)，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。
3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
4、引導幼兒在日�；顒�(dòng)中養成耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習慣，學(xué)習與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。
5、引導幼兒了解紙與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng )造的樂(lè )趣。
6、在日�；顒�(dòng)和游戲中，引導幼兒學(xué)習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導幼兒愛(ài)護班級和幼兒園的各種物品，愛(ài)護公共設施。
8、引導幼兒認識家鄉的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉著(zhù)名的風(fēng)景名勝，熱愛(ài)自己的家鄉。
9、在集體和自由交往活動(dòng)中，引導幼兒學(xué)習和同伴分享食品、玩具、圖書(shū)及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導幼兒學(xué)習用商量的辦法解決問(wèn)題，知道相互謙讓會(huì )給大家帶來(lái)好心情。
四、具體進(jìn)度安排表：
第二周：長(cháng)大一歲祝賀會(huì )(社會(huì ))
第三周：夸媽媽(社會(huì ))
第四周：微笑(社會(huì )) "開(kāi)心帽"和"生氣包"(社會(huì ))
第五周：我的開(kāi)心法寶(社會(huì ))
第六周：警察叔叔你真棒(社會(huì ))
第七周：春天的田野(社會(huì ))
第八周：我們的家鄉(社會(huì ))
第九周：家鄉的橋(社會(huì ))
第十周：家庭小記者(社會(huì ))
第十一周：我居住的村莊(社會(huì ))
第十二周：美麗的公園(綜合)
第十三周：鳥(niǎo)類(lèi)大罷工(社會(huì ))
第十四周：我們居住的地方(社會(huì ))
第十五周：家鄉的特產(chǎn)(社會(huì ))
第十六周：過(guò)節嘍(社會(huì ))
第十七周：有趣的符號(社會(huì ))
第十八周：逛商場(chǎng)，找特產(chǎn)(社會(huì ))
第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)
小班第二學(xué)期社會(huì )教學(xué)計劃 4
一、班況分析：
本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規，學(xué)會(huì )收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運動(dòng)，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著(zhù)一些情況，在家表現為任性，倔強，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴(lài)性強，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(cháng)接觸，發(fā)現我班部分家長(cháng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(cháng)知識，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(cháng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(cháng)工作。
二、班級工作總目標：
認真學(xué)習新《綱要》，領(lǐng)會(huì )綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì )教育的一致性，切實(shí)做好為家長(cháng)服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
三、五大領(lǐng)域教育目標：
(一)健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂(lè )于參與集體生活。
2、初步養成獨立進(jìn)餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的'衛生習慣。
3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。
6、初步建立體育活動(dòng)的規則意識。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。
8、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。
(二)語(yǔ)言：
1、能聽(tīng)懂普通話(huà)，并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2、學(xué)會(huì )安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。
小班第二學(xué)期社會(huì )教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標
知識目標：
讓幼兒了解家庭、學(xué)校、社區和國家的基本概念及其作用。
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認識并理解家庭成員、老師和同學(xué)的角色與責任。
引導幼兒了解家鄉的物產(chǎn)和名勝古跡，培養對家鄉的熱愛(ài)之情。
能力目標：
培養幼兒的社會(huì )責任感和團隊合作精神。
引導幼兒學(xué)會(huì )尊重他人、理解別人的觀(guān)點(diǎn)和感受，培養良好的溝通能力。
培養幼兒初步的自我服務(wù)能力，如穿脫衣物、自己吃飯等。
情感目標：
激發(fā)幼兒對集體活動(dòng)的興趣，培養愛(ài)集體的情感。
引導幼兒體驗和感激他人對自己的愛(ài)，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。
遇到困難時(shí)，鼓勵幼兒嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信的品質(zhì)。
二、教學(xué)內容
家庭：
講解家庭的構成、成員間的關(guān)系以及家庭成員的.角色與責任。
通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓幼兒體驗家庭成員間的互動(dòng)與關(guān)愛(ài)。
學(xué)校：
介紹學(xué)校的設施、老師和同學(xué)的角色。
組織集體活動(dòng)，讓幼兒感受集體生活的樂(lè )趣，培養團隊合作精神。
社區與國家：
引導幼兒認識社區的基本設施，如商店、醫院、公園等。
簡(jiǎn)要介紹國家的標志和節日，培養幼兒的國家認同感。
家鄉：
引導幼兒認識家鄉的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉著(zhù)名的風(fēng)景名勝。
通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，表達對家鄉的熱愛(ài)之情。
三、具體措施
日�；顒�(dòng)：
在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒體驗感受他人的愛(ài)，并嘗試用自己的方式回報關(guān)愛(ài)。
鼓勵幼兒參與班級和幼兒園的勞動(dòng)，如打掃衛生、整理物品等，培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
節日活動(dòng)：
引導幼兒了解中國傳統節日文化，如春節、端午節、中秋節等，感受節日活動(dòng)的樂(lè )趣。
組織慶�；顒�(dòng)，讓幼兒在參與中體驗傳統文化的魅力。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：
組織參觀(guān)社區、公共場(chǎng)所等活動(dòng)，讓幼兒了解社會(huì )的多樣性和復雜性。
鼓勵幼兒與陌生人交流，培養初步的社交能力。
教育教學(xué)：
結合繪本、故事等教學(xué)資源，進(jìn)行情境教學(xué)，使幼兒在具體情境中學(xué)習和體驗。
利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高幼兒的學(xué)習興趣和參與度。
四、教學(xué)評估
觀(guān)察評估：
觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的表現，如參與度、合作能力、溝通能力等。
關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)給予引導和支持。
作品評估：
收集幼兒的繪畫(huà)、手工制作等作品，評估其創(chuàng )造力和想象力的發(fā)展。
通過(guò)作品展示，鼓勵幼兒相互學(xué)習和交流。
家長(cháng)反饋：
定期與家長(cháng)溝通，了解幼兒在家中的表現和進(jìn)步。
根據家長(cháng)的反饋，調整教學(xué)策略和方法，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
小班第二學(xué)期社會(huì )教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標
知識目標：
通過(guò)教學(xué)，使幼兒了解家庭、學(xué)校、社區和國家在我們生活中的作用和重要性。
理解社會(huì )各個(gè)方面的基本知識，包括家庭成員、老師和同學(xué)的角色，社區活動(dòng)和國家政策等。
能力目標：
培養幼兒的社會(huì )責任感和團隊合作精神，學(xué)會(huì )尊重他人、理解別人的觀(guān)點(diǎn)和感受。
培養良好的交流能力和解決問(wèn)題的能力，使幼兒能簡(jiǎn)單評價(jià)自己和同伴的'行為，學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。
情感目標：
通過(guò)社會(huì )學(xué)習，培養幼兒的自信心，學(xué)會(huì )獨立思考，克服困難，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
激發(fā)幼兒對集體活動(dòng)的熱愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。
二、教學(xué)內容
家庭：
講解家庭的構成、成員間的關(guān)系以及家庭成員的角色與責任。
引導幼兒了解家庭在人生中的重要性，并學(xué)會(huì )關(guān)心家人，尊重家人。
學(xué)校：
介紹老師和同學(xué)的角色，強調團隊合作的重要性。
通過(guò)各類(lèi)集體活動(dòng)，讓幼兒體驗集體生活的樂(lè )趣，培養集體榮譽(yù)感。
社區和國家：
引導幼兒認識家鄉的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉著(zhù)名的風(fēng)景名勝，熱愛(ài)自己的家鄉。
初步了解國家的基本政策和法律法規，培養幼兒的公民意識。
三、具體措施
日�；顒�(dòng)：
在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒體驗感受他人的愛(ài)，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。
鼓勵幼兒積極參與各類(lèi)集體活動(dòng)，學(xué)會(huì )關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
教學(xué)游戲：
設計形式多樣的游戲，如角色扮演、情景模擬等，讓幼兒在游戲中體驗社會(huì )生活，提高社會(huì )適應能力。
節日文化：
引導幼兒了解中國傳統節日文化，感受節日活動(dòng)的樂(lè )趣，增強民族自豪感。
社會(huì )實(shí)踐：
組織幼兒參觀(guān)社區、公園等公共場(chǎng)所，了解社區環(huán)境和公共設施，培養幼兒的環(huán)保意識和社會(huì )責任感。
家園共育：
加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒的社會(huì )發(fā)展，促進(jìn)家園共育。
四、評估與反饋
定期評估：
對幼兒的社會(huì )發(fā)展進(jìn)行定期評估，了解幼兒的學(xué)習情況和發(fā)展水平。
反饋與調整：
根據評估結果，及時(shí)調整教學(xué)計劃和方法，以滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需求。
家長(cháng)參與：
鼓勵家長(cháng)參與評估過(guò)程，共同關(guān)注幼兒的社會(huì )發(fā)展，為幼兒的成長(cháng)提供有力支持。
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