“六年級校本課程教學(xué)計劃”
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的“六年級校本課程教學(xué)計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材簡(jiǎn)析：
我校的校本課程是以校長(cháng)為課題組長(cháng)，由課程教科研專(zhuān)家、校長(cháng)、教師代表、家長(cháng)代表、學(xué)生組成的《讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園》校本課程開(kāi)發(fā)小組開(kāi)發(fā)編寫(xiě)的，以適合學(xué)生閱讀為本，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合本校實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)本地區資源，而編寫(xiě)了《書(shū)香童年》系列讀本，以此作為校本課程教材。一冊教材使用一學(xué)年。
五年級以《書(shū)香幽徑》為主題，六年級以《夢(mèng)尋書(shū)香》為主題。內容分為四個(gè)單元，包括經(jīng)典古詩(shī)文、美文選讀、兒童名著(zhù)選讀、洞頭文學(xué)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著(zhù)學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)的.豐富，發(fā)現本書(shū)中的許多內容已經(jīng)不適合五六年級學(xué)生的學(xué)習了，如古詩(shī)詞，學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習過(guò)了，就不必要再教學(xué)了。因而，本學(xué)期另外推薦學(xué)習三首詩(shī)詞和一些新進(jìn)的童書(shū)，對五六兩冊校本教材進(jìn)行整合教學(xué)。
二、學(xué)期教學(xué)目標；
1、通過(guò)課堂引領(lǐng)，引導學(xué)生多進(jìn)圖書(shū)室、多讀課外書(shū)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主與探究學(xué)習能力，培養良好的閱讀習慣。
3、提高對文學(xué)、藝術(shù)的審美能力，提升學(xué)生的道德修養。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育、自我改造、促進(jìn)良好行為習慣的養成。5、通過(guò)綜合研究性學(xué)習，培養學(xué)生綜合實(shí)踐能力，收集信息能力，提高語(yǔ)文綜合學(xué)習能力。
三、學(xué)生情況分析：
學(xué)生地處海島農村，與溫州深水港相鄰，學(xué)生來(lái)源素質(zhì)較差，家長(cháng)一般為普通海島漁民的子女，一部分是外來(lái)民工子女。雖然家長(cháng)主觀(guān)上也有要求子女有出席的愿望，但缺少良好的學(xué)習環(huán)境與正確的家庭教育方法，學(xué)生大都沒(méi)有養成良好的學(xué)習興趣、習慣，更沒(méi)有良好的課外閱讀習慣。另外，由于家庭經(jīng)濟原因，學(xué)生很少有課外書(shū)，個(gè)別有藏書(shū)的也只有少量。
四、教學(xué)措施：
1、利用校本課程時(shí)間，有組織的上好《書(shū)香童年》校本教材。
2、讀寫(xiě)結合，引導學(xué)生堅持謝觀(guān)察日記、讀書(shū)筆記，引導學(xué)生用心觀(guān)察生活，用筆記錄自己的成長(cháng)過(guò)程。
3、結合學(xué)�！熬C合研究性學(xué)習”的校本教研主題，指導學(xué)生進(jìn)行綜合研究性學(xué)習，挖掘、展示學(xué)生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
課時(shí)安排
詩(shī)詞教學(xué)
3課時(shí)
美文欣賞
5課時(shí)
童書(shū)閱讀
4課時(shí)
研究性學(xué)習
3課時(shí)
洞頭文學(xué)
1課時(shí)
機動(dòng)
1課時(shí)總計
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