口才老師學(xué)期教學(xué)計劃
光陰如水，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的口才老師學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
口才老師學(xué)期教學(xué)計劃1
一、理論基礎
本特色課程采用語(yǔ)言與表演相結合的形式，通過(guò)循序漸進(jìn)、豐富多樣的培訓課程和實(shí)踐操作訓練，培養孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力，使其成長(cháng)為具有自信和堅強心理品質(zhì)的學(xué)生。
二、課程內容
普通話(huà)語(yǔ)音訓練、口部操、繞口令、講故事、朗誦兒歌、臺詞訓練、表演、形體訓練、游戲和音樂(lè )欣賞等課程；采用淺顯易懂的教學(xué)內容，融思想性、藝術(shù)性于一體，多視角、多風(fēng)格，立足現實(shí)，學(xué)以致用；在教學(xué)方法上啟發(fā)加引導，讓兒童自主發(fā)揮，課堂氣氛“鬧”中有序，在輕松愉快的課堂學(xué)習中增強自信心，讓兒童“放開(kāi)手腳”大膽的走上舞臺展現。
三、培養方向
�。ㄒ唬┽槍υ撃挲g段最容易出現的發(fā)音錯誤進(jìn)行指導，掌握適當的朗誦、講故事技巧，以語(yǔ)言表達為基礎，豐富自己，在舞臺上展現自己，邁出成為主持人的第一步。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)朗誦、講故事、演講、形體訓練等技巧方面的訓練，進(jìn)一步提高兒童的表達、表現能力，提高兒童的學(xué)習興趣，同時(shí)掌握語(yǔ)言的互相學(xué)習和提高，培養兒童良好的心理素質(zhì)與舞臺形象。
�。ㄈ┡囵B孩子當眾說(shuō)話(huà)的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說(shuō)話(huà)技巧，訓練學(xué)生普通話(huà)發(fā)音，培養學(xué)生的語(yǔ)感，語(yǔ)速及語(yǔ)言組織能力，提高臨場(chǎng)心理水平，通過(guò)對語(yǔ)言基本功的訓練，訓練學(xué)生普通話(huà)及培養基本語(yǔ)感。
四、培訓內容
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)眼神、語(yǔ)調、手勢動(dòng)作等多方位的基本功訓練讓每個(gè)幼兒充分自信的學(xué)會(huì )展示自己。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)字詞、兒歌、繞口令、兒童詩(shī)等提高幼兒的口語(yǔ)基本功。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)即興發(fā)言、看圖說(shuō)話(huà)、創(chuàng )編故事、詞語(yǔ)接龍等等，不斷豐富幼兒的詞匯量，提高語(yǔ)言表達能力和想象能力。
五、課程計劃
自我介紹：這是一項基本展現自我才華的能力，鍛煉上臺的膽量，提高語(yǔ)言組織能力，幫助其樹(shù)立自信的課程。
朗誦：鍛煉普通話(huà)，培養孩子基本的作品朗誦功底，展現藝術(shù)情操的課程。
繞口令：使唇、舌靈活，吐字清楚，口齒清楚，美化其聲音，提高普通話(huà)表達的流暢度的`課程。
兒歌：教授校園兒童歌曲，豐富生活，培養藝術(shù)氣質(zhì)的課程。
禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節日祝福語(yǔ)禮儀，使其樹(shù)立良好的第一印象，培養大氣風(fēng)范的課程。
形體：培養良好的站、坐、走姿勢，使其更健康的生長(cháng)發(fā)育，塑造氣質(zhì)的課程。
主持：培養學(xué)生活潑、開(kāi)朗外向型性格，增強其反應能力，表達能力，記憶能力的綜合課程。
表演：提升氣質(zhì)，使其與語(yǔ)言結合，增強其與語(yǔ)言結合，增強其表達能力。
演講：鍛煉其膽量，這是一門(mén)從政、從商及從事領(lǐng)導事業(yè)必備的一門(mén)高級藝術(shù)課程，鍛煉膽量，培養口才及號召能力等的課程。
做游戲：提高學(xué)生的積極性，鍛煉其反應能力，語(yǔ)言表達能力等的一種游戲的課程。（如：嘴巴手指不一樣、猜謎語(yǔ)等益智游戲。）
口才老師學(xué)期教學(xué)計劃2
一、活動(dòng)目標
1、增強學(xué)生對演講知識的實(shí)際應用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習的舞臺；
3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。
4、指導學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養。
二、活動(dòng)內容
1、布置本學(xué)期的活動(dòng)主題及人員，內容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。
2、我的新書(shū)推薦報告會(huì )。
3、朗誦訓練—古詩(shī)詞（觀(guān)摩名家朗誦）。
4、進(jìn)行歌頌母親的講話(huà)。
5、借清明節的契機，搜集準備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演，也進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
6、故事薈萃。
7、朗誦訓練—現代詩(shī)。
8、讀經(jīng)典讀本
9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。
10、故事接龍。
11、繞口令比賽。
12、朗誦訓練—現代文。
13、談理想。
14、命題演講訓練。
15、父親節的講話(huà)。
16、即興演講訓練。
17、辯論會(huì )。
18、活動(dòng)總結考核。
三、教學(xué)、訓練方式
1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來(lái)安排背誦，朗誦等活動(dòng)。
2、看報紙、刊物，了解實(shí)事及當前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可根據個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。
4、試著(zhù)自己寫(xiě)作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。
5、通過(guò)講話(huà)、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養、內涵。
6、即興寫(xiě)作與演講。
7、對演講時(shí)所注意事項進(jìn)行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩等。
四、保障措施
在學(xué)校工作的統籌安排下，按照計劃實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng)。
五、評價(jià)方式
《演講與口才》平時(shí)成績(jì)以學(xué)生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫(xiě)講演稿或其他形式的口語(yǔ)表達稿件，聽(tīng)學(xué)生的匯報課，通過(guò)綜合測試來(lái)檢測學(xué)生的學(xué)習成果。
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