【精華】個(gè)人教學(xué)計劃集合5篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人教學(xué)計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析
1、總體分析：
本學(xué)期我擔任初三4、5、6三個(gè)班的化學(xué)課，共有學(xué)生151人，其中男生68人，女生83人。從學(xué)生的知識基礎看，學(xué)生在小學(xué)社會(huì )學(xué)科中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎知識。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來(lái)看，大多數學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從學(xué)生的學(xué)習習慣與方法看，75%左右的學(xué)生養成了良好的自學(xué)習慣，掌握了基本的學(xué)習方法，能獨立完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習態(tài)度看，四個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正，上進(jìn)心強，但部分同學(xué)學(xué)習目標欠明確。四個(gè)班發(fā)展較為均衡。面對實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中，采取適當的措施，促使全體學(xué)生共同進(jìn)步，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
2、具體分析：
�。�1）優(yōu)等生分析：
優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總人數的30%左右。
A、優(yōu)生的知識基礎
學(xué)生已在初二接觸過(guò)少部分簡(jiǎn)單的化學(xué)知識，如空氣、物質(zhì)的屬性等等。對該學(xué)科，優(yōu)等生充滿(mǎn)了好奇心，有強烈的求知欲，他們已認識到學(xué)習化學(xué)的重要性，了解了化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，具備了一定的能力。如理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和綜合問(wèn)題的能力等等。并在學(xué)好其它學(xué)科如物理、生物知識的基礎上，為學(xué)好本學(xué)科奠定了良好的基礎，而且他們能廣泛涉獵課外知識，并汲取其營(yíng)養，從而大大拓寬了知識面。
B、優(yōu)生能力發(fā)展水平：
由于注重對學(xué)生各種能力的培養，優(yōu)生已具備了一定的學(xué)習化學(xué)的能力，如能運用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會(huì )生活和生產(chǎn)中的應用；能結合化學(xué)與社會(huì )、技術(shù)的相互聯(lián)系，分析有關(guān)的問(wèn)題；能運用基本的化學(xué)實(shí)驗技能來(lái)設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗；能在家庭趣味小實(shí)驗中提高觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。最值得讓人欣慰的是，他們能有條不紊地進(jìn)行規范的實(shí)驗操作，具備辨別是非、善惡、美丑的能力，具備從已有經(jīng)驗出發(fā)，自主探究的能力，能從歸納題型中找規律，從而大大提高了學(xué)習效率。在新的學(xué)年中，力爭讓學(xué)生再上一個(gè)新的層次。
C、優(yōu)生學(xué)習態(tài)度：
優(yōu)生能認識到化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎，化學(xué)又與我們的生活息息相關(guān)，化學(xué)是一門(mén)綜合性、應用性很強的學(xué)科，所以他們的態(tài)度端正，課堂上認真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能提出并踴躍回答各種問(wèn)題，課后又能及時(shí)小結、復習鞏固，按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)。由于在班內作出了表率，很大程度地推進(jìn)了中程生的發(fā)展。
D、優(yōu)生學(xué)習方法與習慣
學(xué)生到了初三，已形成了良好的自學(xué)習慣，尤其是優(yōu)等生，他們能做到課前預習，課中認真聽(tīng)講，課后又能及時(shí)鞏固復習；他們能廣泛閱讀一些化學(xué)課外小讀物、資料，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系；他們能敢于打破常規，問(wèn)出許多為什么；他們已養成隨時(shí)記下自己的心得與體會(huì )的習慣，每人都有集錯本，知識集錦，并能將其記錄在學(xué)習檔案袋里�？傊�，因人而宜，因材施教，優(yōu)生不但能學(xué)，而且會(huì )學(xué)，從而收到事半功倍之效。
�。�2）中程生分析：
中程生在各班中的所占比例較大，約占總人數的60%左右。
A、中程生的基礎知識：
中程生的基礎知識掌握較扎實(shí)，應用知識也較為靈活。他們在班內占的比例大，情況較為復雜，有的智力好，但學(xué)習態(tài)度欠端正；有的很勤奮，但學(xué)習效率太低。他們的可塑性大，只要教師指導有方，做到多種方法有機結合，在具體問(wèn)題具體分析中“找感覺(jué)”，也許會(huì )有意想不到的新收獲。
B、中程生的能力發(fā)展水平：
這部分學(xué)生能用正確的化學(xué)語(yǔ)言描述實(shí)驗現象、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，能夠從不同角度觀(guān)察實(shí)驗現象，進(jìn)行較簡(jiǎn)單的化學(xué)式、化學(xué)方程式的計算；能獨立完成學(xué)生實(shí)驗，但操作還不夠規范；學(xué)生分析問(wèn)題不是太全面、解決問(wèn)題的能力稍差。學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但缺乏自主性，更不能靈活運用已有的舊知識來(lái)解決、分析新的問(wèn)題。這部分學(xué)生需在教師正確引導和大力督促下，才能趨向提高與完善。隨著(zhù)教育改革的不斷深入與發(fā)展，對學(xué)生的綜合能力要求愈來(lái)愈高，尤其是實(shí)驗操作能力，恰恰是中程生的薄弱環(huán)節，這就更需要他們能在新的學(xué)期，能一步一個(gè)腳印、一個(gè)腳印一個(gè)起點(diǎn)地去攻破難關(guān)，信心十足地邁入優(yōu)生行列。
C、中程生的學(xué)習態(tài)度：
絕大多數的中程生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習較為積極認真，也善于多問(wèn)、樂(lè )于討論，并能與他人合作以求共同提高。如一班的；二班的；三班的葛永萌、趙冉、等。但也有個(gè)別的中程生因目標不明確，作業(yè)“偷工減料”，導致成績(jì)每況愈下。這部分學(xué)生自制力差，教師、學(xué)校與家長(cháng)應緊密結合，針對其自身特點(diǎn)“對癥下藥”。
D、中程生的學(xué)習習慣與方法：
多數中程生具有良好的自學(xué)習慣，能在預習中標注，能認真聽(tīng)講，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。但仍不能積極主動(dòng)去探究學(xué)習，還未養成平日積累資料的良好習慣，教師應注重這方面的指導，使其盡快提高。
�。�3）學(xué)困生分析：
本屆畢業(yè)生學(xué)困生較少，約占全體學(xué)生的10%。
A、學(xué)困生的基礎知識：
他們的基礎知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習不夠刻苦，再者，因初三化學(xué)內容較多，課時(shí)又少，學(xué)生接受新知識的能力稍差，雖有興趣，但又滿(mǎn)足不了其求知欲，導致信心不足。教師應以鼓勵性原則為基礎，滿(mǎn)足其自尊心，使他們能順利完成學(xué)業(yè)。
B、學(xué)困生的能力發(fā)展水平：
這部分學(xué)生對實(shí)驗有濃厚的興趣，但實(shí)驗操作不嫻熟、不規范，觀(guān)察又欠認真、細致，化學(xué)語(yǔ)言描述能力差，分析問(wèn)題不全面，幾乎不能自主學(xué)。教師應以“賞式”教育為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動(dòng)之以情”中使他們成長(cháng)。
C、學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度：
他們的學(xué)習目標不明確，又缺乏興趣與信心，平時(shí)完成作業(yè)質(zhì)量欠佳�？傄詾槭墙o老師所學(xué)，所以，破罐子破摔，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，在班內威信低。教師不妨換個(gè)角度，多與其談?wù)勑�，了解其心理，以情�?lái)感化他們，讓他們樹(shù)立遠大的理想，并在奮斗中充實(shí)自己。
D、學(xué)困生的學(xué)習習慣與方法：
大多數的學(xué)困生學(xué)習方法不靈活，只注重對結論的死記硬背，而不去思考過(guò)程，又沒(méi)有養成良好的習慣。教師要抓住他們自尊心特強的特點(diǎn)，因材施教，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
1、總析：
�。�1）、教材緊扣《指導綱要》和《教學(xué)大綱》，按照“實(shí)施素質(zhì)教育”、“培養創(chuàng )新精神”、“增強社會(huì )意識”、“提高實(shí)踐能力”等原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學(xué)生勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與課堂教學(xué)，培養他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)具體的探究活動(dòng)實(shí)例，逐步培養學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法，激發(fā)他們的探究創(chuàng )新精神。
�。�2）、編寫(xiě)本書(shū)的指導思想是：教科書(shū)作為實(shí)現課程標準所規定的目標要求的教學(xué)資源，必須全面體現課程標準的理念和內容要求。以提高學(xué)生科學(xué)素養為主旨的化學(xué)新課程改革，不僅重視教科書(shū)作為信息資源的功能，更強調教科書(shū)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，要求教科書(shū)的編寫(xiě)應從“教本”向“學(xué)本”轉變，從“文本”向“對話(huà)”轉變，從“知識”向“素質(zhì)”轉變，最大程度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。教科書(shū)不僅應向學(xué)生展示知識內容，還應展示獲得知識和過(guò)程和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何從實(shí)踐中發(fā)現和提出問(wèn)題、認識和解決問(wèn)題。要通過(guò)教科書(shū)引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，使獲得知識、技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程�；瘜W(xué)與社會(huì )生活、生產(chǎn)有著(zhù)廣泛的聯(lián)系，對于我國實(shí)現工業(yè)、農業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現代化具有重要的作用。初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。要貫徹全面發(fā)展的方針，著(zhù)眼于提高全民族的素質(zhì)，以化學(xué)基礎知識教育學(xué)生，培養學(xué)生的基本技能和能力，為學(xué)生參加社會(huì )主義建設和進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。
�。�3）《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)化學(xué)九年級上、下冊》共包含九個(gè)單元：第一單元：化學(xué)改變了世界；第二單元：水和溶液；第三單元：我們周?chē)目諝�；第四單元：燃燒與燃料；第五單元：常見(jiàn)的酸和堿；第六單元：海水中的化學(xué)；第七單元：金屬；第八單元：化學(xué)與健康；第九單元：化學(xué)與社會(huì )發(fā)展。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
以轉變觀(guān)念、外樹(shù)形象、內抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園養成教育”幼兒全面發(fā)展”為主線(xiàn)，著(zhù)力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，繼續加強“培養藝術(shù)興趣、促智慧發(fā)展特色教育，把我各園建設成為精品幼兒園。
二、工作目標
1、加強有針對性的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，進(jìn)一步更新教師觀(guān)念，提升教師的業(yè)務(wù)水平。
2、加強常規教學(xué)管理，教師要養成良好的教育工作常規，把培養懂禮貌、愛(ài)交往、會(huì )表達、懂規則的幼兒作為日�；A工作抓嚴、抓實(shí)、抓細。
3、開(kāi)展園本教研和培訓活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效能和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、開(kāi)展“拜師結對”傳幫帶活動(dòng)，加快青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。建立一支成熟型、研究型教師隊伍。
5、評選教研、藝術(shù)特色課程帶頭人，充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢，推動(dòng)幼兒園特色發(fā)展。
6、舉行形式多樣的主題活動(dòng)、家長(cháng)活動(dòng)，深化家園共育工作。
三、主要工作及措施：
(一)加強師資隊伍建設，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、加強教育理論學(xué)習，實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”，務(wù)實(shí)教師的理論基礎。進(jìn)一步學(xué)習《3-6歲幼兒教育指南》和《幼兒園教育指導綱要》，對,《指南》《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。要求每月開(kāi)展的學(xué)習培訓活動(dòng)要有學(xué)習筆記。
2、師徒結對開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。本學(xué)期在全園范圍內開(kāi)展第一屆青年教師拜師結對活動(dòng)，要求三年以下教齡教師拜有經(jīng)驗的教師為師，制定結對計劃，開(kāi)展帶教指導活動(dòng)，師徒共同成長(cháng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽(tīng)師傅3節優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄。舉行師徒結對之青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，師傅指導徒弟積極參加并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參與指導和幫教的教學(xué)活動(dòng)，徒弟獲獎后，一并獎勵師傅，并在期末評選優(yōu)秀師徒。在全園營(yíng)造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年教師盡快成長(cháng)，為幼兒園的可持續發(fā)展奠定基礎。
(二)強化教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、進(jìn)一步加大幼兒一日生活流程和常規的監管力度。
要求教師嚴格執行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常規，認真備課、按時(shí)開(kāi)展晨間活動(dòng)、做操和上課，按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)區活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展半日活動(dòng)跟蹤評比，了解各班日常教學(xué)和常規，指導教師合理、規范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。
2、實(shí)行隨機查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4――5節)課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)(記分――作為月考依據)。由本學(xué)期教研領(lǐng)導，深入班級隨堂聽(tīng)課、檢查教案，了解教師書(shū)寫(xiě)教案和執教情況。要求帶班教師上課有教案、有教具、有準備。教研組進(jìn)行面對面、一對一指導，引領(lǐng)教師轉變教育觀(guān)念和教育行為，幫助教師解決教學(xué)中的.問(wèn)題和困惑。提高課堂教學(xué)質(zhì)量提倡教師之間相互聽(tīng)課，教研組長(cháng)不少于20節。教師不少于15節，學(xué)期末進(jìn)行聽(tīng)課記錄匯展。
3、加強各園各年級教研組的管理和建設。本學(xué)期規范各園各教研組職責，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動(dòng)，讓教研組成為教師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。
4、開(kāi)展每日一歌、一節奏、一詩(shī)詞、一故事游戲活動(dòng)。利用晨間、餐前、離園活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行歌曲演唱、節奏學(xué)習、古詩(shī)朗誦等活動(dòng)，減少幼兒消極等待現象
(三)以園本教研為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
20xx幼兒園教育教學(xué)工作計劃
1、每周由各園各年級組長(cháng)組織本級教師共同探討、落實(shí)主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。并根據教研活動(dòng)計劃，每周四開(kāi)展形式多樣的園本教研活動(dòng)，幫助教師更新觀(guān)念，轉變角色，提高教師的教研水平(學(xué)習、培訓及每月特長(cháng)考核)
2、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，開(kāi)展研訓活動(dòng)。積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。要.不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期我擔任如下幾個(gè)方面的工作：信息科的備課組長(cháng)工作，初一1到7班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作，學(xué)校校園網(wǎng)的管理維護工作，初三級和行政辦公室的電腦維護工作，學(xué)校校園網(wǎng)站的改版和維護管理工作，以及學(xué)生和教師的計算機培訓工作，學(xué)校應用軟件的開(kāi)發(fā)工作等。工作任務(wù)繁多，為有效地進(jìn)行信息學(xué)的教育教學(xué)工作，維護管理好全校的電腦，保證校園網(wǎng)的正常使用，特做如下計劃安排：
一、帶領(lǐng)本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規教學(xué)工作，上好每一節課。
信息課是一門(mén)較新的學(xué)科，但它的地位卻越來(lái)越重要。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當今社會(huì )，計算機的應用是如此廣泛，學(xué)不好計算機，等于是新文盲。因此，對于信息技術(shù)科的教師來(lái)說(shuō)，肩上的任務(wù)是非常重的。所以，本學(xué)期，我將盡力擔負起備課組長(cháng)的責任，帶領(lǐng)本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規教學(xué)工作，上好每一節課。這是我們的第一任務(wù)。
二、帶領(lǐng)本科組老師認真鉆研教材，探索教學(xué)方法
作為一門(mén)新學(xué)科，信息技術(shù)課與其他學(xué)科相比較，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術(shù)發(fā)展又是如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術(shù)的發(fā)展，更別說(shuō)信息技術(shù)教學(xué)方面的教研資料。這就要求我們必須認真鉆研教材，并從中摸索出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法。
三、挖掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好學(xué)生競賽的培訓工作。
閱讀了以上《第一學(xué)期信息科個(gè)人教學(xué)工作計劃》本站編輯還為您推薦更多工作計劃欄目
經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初的調查，我們在初一新生中發(fā)現了不少在信息技術(shù)方面有著(zhù)濃厚興趣及一定特長(cháng)的學(xué)生。為培養在這方面有興趣及特長(cháng)的學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和操作能力，我們將從這批學(xué)生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛(ài)好小組，對他們進(jìn)行信息技術(shù)方面的強化培訓。同時(shí)，對原有的初二級的尖子生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓，進(jìn)一步提高他們的信息技術(shù)應用水平，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的整體信息技術(shù)水平打下良好的基矗
另外，本學(xué)期有一個(gè)非常重要的競賽——第九屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽。以往我校學(xué)生參賽的成績(jì)不理想，今年我們將從興趣愛(ài)好小組成員中挑選出幾位特別突出的學(xué)生，認真做好培訓工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績(jì)，為城區中學(xué)爭光。
四、積極培訓教師，進(jìn)一步提高教師計算機應用水平和操作能力。
我校大部分教師已通過(guò)廣東省計算機中級水平考試，部分老師已經(jīng)參加了廣東省計算機高級水平考試，很多老師已會(huì )自己制作多媒課件，計算機應用水平整體來(lái)說(shuō)還是比較高的，但是有部分老年教師計算機水平還未達標，另外，本學(xué)期新進(jìn)來(lái)很多剛畢業(yè)的老師，這些教師因未經(jīng)過(guò)系統培訓，在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺經(jīng)驗。所以本學(xué)期的另一個(gè)重要工作就是進(jìn)行教師計算機水平的培訓工作。這是我校進(jìn)行信息化管理的一個(gè)重要工作環(huán)節。
五、做好校園網(wǎng)站的改版工作及校園應用軟件的開(kāi)發(fā)工作。
學(xué)校校園網(wǎng)站第一版的設計獲得了廣泛的贊譽(yù)。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的運行，第一版的設計越來(lái)越不能滿(mǎn)足我們的需要，為此，我們計劃在本學(xué)期對校園網(wǎng)站進(jìn)行改版工作。并開(kāi)發(fā)一系列與學(xué)校教學(xué)管理工作配套的應用軟件，進(jìn)一步提升我校信息化應用水平。
六、做好全校電腦的硬件維護
學(xué)校計算機的數量已達200多臺，維護工作也增大很多。特是兩個(gè)電腦室，因上機任務(wù)繁重，電腦出現較多問(wèn)題。但身為全校電腦的主要維護管理負責人，我會(huì )盡職盡現，做好維護管理工作，保證電腦的正常運行，從而保證教學(xué)及學(xué)校工作的順利進(jìn)行。
七、配合學(xué)校其他教師和部門(mén)，認真完成好學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。
以上幾點(diǎn)是本人這學(xué)期的教學(xué)、工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領(lǐng)導和同事指正。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇4
一，指導思想
繼續以"辦滿(mǎn)意的教育"為總體思想，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)理念，繼續落實(shí)學(xué)校的"二三三工程"，并將其主導思想深入到課程改革的實(shí)踐之中。確立"強化教學(xué)管理，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)"的工作思路，扎實(shí)，認真地開(kāi)展好各項教學(xué)研究活動(dòng)，建立"教六年，想六十年"的責任意識，提高教師整體素質(zhì)，提倡教師樹(shù)立"名師意識"和"精品意識"，以新課改為契機，力爭把學(xué)校整體工作提升一個(gè)檔次，不斷增強學(xué)校的內涵和品位，逐漸形成鮮明的教育教學(xué)特色，為把金源小學(xué)建設成現代化的具有一定知名度的學(xué)校而努力工作。
二，工作目標：帶動(dòng)教師發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
強化常規管理，保證教學(xué)質(zhì)量。努力做到"教學(xué)育人，管理育人，服務(wù)育人"�？傮w教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科競賽成績(jì)要有所提升。
完善教導處的指導功能，管理功能和服務(wù)功能。提升教導處基礎工作的力度和效率。
繼續保持現有課改成果的前提下，深化課程改革的各個(gè)領(lǐng)域。強化以校為本的科研力度，提高教師的名師意識和精品意識。努力實(shí)現科研和學(xué)科教學(xué)的結合。今年要努力探索"課堂教學(xué)模式的轉變"，同時(shí)落實(shí)好上學(xué)期的課改成果：評價(jià)改革，校本課程的實(shí)施。
深入實(shí)施校本課程，培養學(xué)生的探索意識和實(shí)踐能力。今年要保證"做中學(xué)"，"英語(yǔ)評價(jià)"實(shí)驗的順利進(jìn)行，"閱讀教學(xué)"實(shí)驗的驗收工作。
進(jìn)一步完善提高英語(yǔ)教學(xué)特色，嘗試開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，實(shí)現學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的跨越式發(fā)展。
推廣"現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合"實(shí)驗，加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合以及與學(xué)校教育和管理的結合，逐步實(shí)現教育信息化。今年的工作要使教師的信息技術(shù)應用達到熟練（不單純的課件制作，具備網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能力，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習指導能力，包含個(gè)人主頁(yè)制作以及常用軟件的使用）；同時(shí)學(xué)生在保證信息技術(shù)學(xué)習的同時(shí)達到提升（競賽，網(wǎng)絡(luò )瀏覽，個(gè)人主頁(yè)，以及運用網(wǎng)絡(luò )的自我學(xué)習能力培養），爭取做到"無(wú)紙化辦公及教師電子備課"。
發(fā)展學(xué)校教學(xué)特色——逐步實(shí)現并促進(jìn)"教學(xué)與德育的結合；課外活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的結合；校本課程與藝術(shù)教育的結合"。
以教師的教和學(xué)生的學(xué)為突破口，努力挖掘和利用社會(huì )資源——提高學(xué)校的社會(huì )滿(mǎn)意率，逐步構建學(xué)校，家庭，社會(huì )一體化的立體教學(xué)結構。
以科技為龍頭，加快學(xué)校藝術(shù)教育和體育教育的發(fā)展。今年的各項活動(dòng)和比賽要見(jiàn)成效。
10。以校本研究為載體，提高教師整體素質(zhì)，提倡教師樹(shù)立"名師意識"和"精品意識"，今年保證校本培訓的同時(shí)，增加教師外出學(xué)習的機會(huì )。繼續進(jìn)行案例，反思，教學(xué)設計集錦的編寫(xiě)。
三，具體工作思路及措施
完善常規工作，保證教學(xué)質(zhì)量。
要嚴格按照國家新課程計劃，新課程標準及我區教育教學(xué)的若干規定，依法執教。搞好教學(xué)常規管理，組織和指導教師認真備課，上課，課后反思，作業(yè)批改，輔導，成績(jì)考核與質(zhì)量分析等，要求教師嘗試創(chuàng )新，并不斷創(chuàng )制"精品"。并開(kāi)設心理健康課，金源小學(xué)校本課程（包括低年級的做中學(xué)），語(yǔ)文閱讀課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
�。�1）備課：采用電子教案，開(kāi)學(xué)前一周保證兩周的提前量，平時(shí)要保證一周的提前量，教案的編寫(xiě)要體現新的教學(xué)理念，體現"三維目標"的要求，要有教師與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程，研究學(xué)生有效的學(xué)習方式。上課前要求復案。課后要寫(xiě)出教學(xué)反思（即課后小結），以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每周五檢查教案，重點(diǎn)檢查教案在使用過(guò)程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。
�。�2）上課：繼續進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如：學(xué)會(huì )正確擺放物品，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人發(fā)言，學(xué)會(huì )認真思考，學(xué)會(huì )舉手發(fā)言，
個(gè)人教學(xué)計劃 篇5
一、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)和要求
1.完成《技術(shù)與設計2》的第四章教學(xué)內容，做好會(huì )考基礎知識的儲備和會(huì )考的復習工作，必須要用學(xué)生熟悉的事例，講清控制的基本概念，打好基礎，為六月份的會(huì )考做好準備。
2.強抓課堂紀律，改善學(xué)生的課堂風(fēng)貌，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
3.要特別重視對本模塊各教學(xué)內容所體現的“思想和方法”的挖掘，并在教學(xué)過(guò)程中注意應用，培養學(xué)生的思維。
4.能夠選拔出特長(cháng)生參加課外小組活動(dòng)，為以后的相關(guān)學(xué)科競賽做好準備。
5.重點(diǎn)搞好復習，力爭使全部學(xué)生順利通過(guò)會(huì )考。
二、學(xué)生基本情況分析
通過(guò)前面三學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對通用技術(shù)的課程有一定的基礎，部分學(xué)生對通用技術(shù)很感興趣。由于條件的限制，學(xué)生動(dòng)手機會(huì )較少，實(shí)踐能力相對較差。對于不認真的學(xué)生加以引導，使其端正學(xué)習態(tài)度。
三、教學(xué)方法及其措施
準確把握深度與廣度，教學(xué)中不要過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，本模塊的教學(xué)要面向生產(chǎn)和生活的實(shí)際；引導學(xué)生關(guān)注技術(shù)試驗，理解技術(shù)設計中所
蘊含的文化內涵，注重歸納技術(shù)設計的思想和方法并將它們遷移到日常生活中靈活運用；要使學(xué)生善于總結具有典型性的技術(shù)問(wèn)題的解決策略。
四、教學(xué)進(jìn)度及內容安排
第一課時(shí)：第四章控制與技術(shù)的第一節了解控制： 第二課時(shí)：控制的組成與分析
第三課時(shí)：簡(jiǎn)單控制結構的設計
第四課時(shí)：閉環(huán)控制系統的干擾與反饋
第五、六課時(shí)：對第四章的復習及對一些控制實(shí)例的分析 第七——九課時(shí)：復習《技術(shù)與設計1》
第十——十六課時(shí)：做模擬試題
以上教學(xué)進(jìn)度只是課時(shí)的安排情況，如遇假期或者學(xué)校重大活動(dòng)，根據實(shí)際教學(xué)情況加以調整。
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