本學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃（通用6篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們又有了新的學(xué)習內容，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的本學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃（通用6篇），希望對大家有所幫助。
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃1
新的學(xué)年馬上開(kāi)始了，為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，根據初中化學(xué)新課程標準有關(guān)規定，結合我校學(xué)生實(shí)際，制定如下教學(xué)計劃：
一、指導思想：
1、培養學(xué)生理論知識聯(lián)系生活實(shí)際的能力，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
3、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
4、注重學(xué)生解題方法、答題技巧以及答題規范等能力的培養，讓學(xué)生在一年后的學(xué)業(yè)水平考試中不留遺憾
二、學(xué)情分析：
本學(xué)年我校初四共xx個(gè)教學(xué)班，配備了xx名化學(xué)教師。學(xué)生經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習，對化學(xué)有比較高的期待心理，同時(shí)計算能力，理解能力也有相應的發(fā)展，為初三化學(xué)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。但仍存在少數學(xué)生在認知但我們總的指導思想不會(huì )變，嚴抓管理，因材施教，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。
三、教學(xué)內容劃分
初三化學(xué)總體思路不變，上學(xué)期提前結束上冊課程，并提前開(kāi)始下冊?xún)热�，年后第二個(gè)月開(kāi)始展開(kāi)全面復習。復習過(guò)程當中一般是分三個(gè)階段，但是往往在復習過(guò)程中，隨著(zhù)復習的展開(kāi)和深入第二和第三個(gè)階段交叉在一起，但是從這幾年來(lái)看，最后拿出幾節課進(jìn)行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專(zhuān)題復習時(shí)，專(zhuān)題怎么劃分還沒(méi)有明確的意見(jiàn)，我們認為不是每一個(gè)專(zhuān)題都要涉及，可以找出學(xué)生的知識短板涉及專(zhuān)題，不是簡(jiǎn)單的照搬某套資料的專(zhuān)題，讓“專(zhuān)題”真正成為解決學(xué)生問(wèn)題的專(zhuān)題。
1、激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習的機會(huì )，讓學(xué)生有更多的機會(huì )主動(dòng)地體驗揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法，培養學(xué)生素質(zhì)。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規范，環(huán)節要緊扣，知識要落實(shí)，效率要提高。認真備教材、備學(xué)生，精選題型，注重知識的內在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。優(yōu)化課堂結構，注重實(shí)驗與教學(xué)相結合，充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)作用。以課本為根本，注重對知識的延伸與拓展，加強變式訓練，培養創(chuàng )新能力。
3、抓好雙基教學(xué)，適當拓展、創(chuàng )新，針對學(xué)生的實(shí)際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培，中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉化，以求全面提高。
4、教學(xué)過(guò)程中注重下透地雨，避免學(xué)生吃?shī)A生飯，尊重學(xué)情尊重客觀(guān)規律，什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度，我們要做到心中有數。依照中考0。7左右的難度系數，我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過(guò)關(guān)。
5、完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，要注重課堂生成，課堂中生發(fā)出來(lái)的問(wèn)題，往往是我們教學(xué)中知識的盲點(diǎn)和死穴，這是我們在備課時(shí)沒(méi)有想到的，我們要好好的利用這種機會(huì )，打通知識脈絡(luò )，我的觀(guān)點(diǎn)是在這種問(wèn)題上，不要吝惜時(shí)間，不要拘泥于幾節課，什么時(shí)候搞懂什么時(shí)候結束。
6、抓邊緣生，注重優(yōu)秀率的培養，我們知道這其中的難度，在優(yōu)秀率培養上我們的做法是找出每班1、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨談心和輔導，每節課重視對他們的提問(wèn)。
7、復習過(guò)程中做到每周固定一個(gè)時(shí)間考一次試，加強學(xué)生的應試能力培養。
8、繼續加強集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，打好中考的攻堅戰。
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃2
一、學(xué)生分析：
本學(xué)期我帶初三年級3個(gè)班的化學(xué)課，這些學(xué)生有的學(xué)習習慣比較好，但也有許多學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。對于他們要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
為了徹底解決以上問(wèn)題，應據實(shí)際情況，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，推行“自主學(xué)習”方式，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂(lè )；我學(xué)習，我提高”。首先從培養學(xué)生的興趣入手，分類(lèi)指導，加大平時(shí)課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習困難生轉化工作。
二、教材分析
滬教版新教材是按照修訂后的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》編寫(xiě)的，教材結合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認識順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養學(xué)生面向未來(lái)的適應能力，體現義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中離不開(kāi)的O2、CO2、水等引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。
三、教學(xué)目標
理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題：
1、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習常見(jiàn)地元素和化合物的基礎知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
3、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
四、實(shí)施措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，做好“三講三不講”，講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯易混知識點(diǎn)；學(xué)生會(huì )的不講，學(xué)生通過(guò)自主合作學(xué)習能學(xué)會(huì )的不講，講了學(xué)生也不會(huì )的不講。
五、課時(shí)按排
第一、二周：第一章《開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)》。
第三周：第二章第一節《性質(zhì)活潑的氧氣》。
第四周：第二章第二節《奇妙的二氧化碳》。
第五周：復習氣體的制備原理、發(fā)生裝置、收集方法、驗滿(mǎn)與檢驗的方法，月考。
第六周：學(xué)習第二章第三節《自然界的水》。
第七周：第三章第一節《構成物質(zhì)的基本微�！�，第二節《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》。
第八周：第三章第三節《物質(zhì)的組成》。
第九周：復習第三章。
第十周：月考，講評。
第十一周：第四章第一節《常見(jiàn)的化學(xué)反應——燃燒》，第二節《化學(xué)反應中的質(zhì)量關(guān)系》。
第十二周：第四章第3節《化學(xué)方程式》。
第十三周：復習第四章《認識化學(xué)變化》。
第十四周：第五章第一節《金屬的性質(zhì)和利用》；月考，講評。
第十五周：第五章第二節《金屬礦物鐵的冶煉》。
第十六周：第五章第三節《金屬防護和非金屬回收》。
第十七周：復習第五章《金屬的冶煉與應用》。
第十八周：月考，講評。
第十九周：下冊第六章第一、二節。
第二十周：第六章第三節。
第二十一周：復習，期末考試。
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃3
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
學(xué)生在進(jìn)入化學(xué)課堂之前，已經(jīng)對一些化學(xué)制品和化學(xué)現象有所接觸，他們可以列出一些簡(jiǎn)單的化學(xué)制品和化學(xué)想象，作為初三學(xué)生，從心理和知識背景上都已初步具備了學(xué)習化學(xué)的條件。他們對許多化學(xué)問(wèn)題充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的想象，有著(zhù)渴望了解化學(xué)知識的強烈愿望，對第一節化學(xué)課學(xué)生們會(huì )感覺(jué)既新鮮又激動(dòng)，但另一方面學(xué)生對于化學(xué)這一學(xué)科以及化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步，與社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，還了解不多，有待于老師的培養。
二、教材總體分析
教科書(shū)重視以多角度，多層次，多形式和合理性的呈現方式吧基礎化學(xué)知識和技能展示出來(lái)。有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望。有利于因材施教，有利于構建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀(guān)。比如認識了我們身邊的常見(jiàn)物質(zhì)空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等；形成一些最基本的`化學(xué)概念；分子，原子，元素等。認識到構成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子；初步形成了基本的化學(xué)實(shí)驗技能。
能設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗。這些內容的選擇都能體現知識和技能。能初步的探究活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗等方法，獲取信息，能用文字，圖表和化學(xué)用語(yǔ)，表述有關(guān)的化學(xué)信息，能解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，能與他人進(jìn)行交流和討論，這些體現了過(guò)程與方法。
三、教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基本知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)驗中的應用。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。讓學(xué)生理解和掌握知識目標，能力目標，思想教育目標。
四、教學(xué)、教法設想
初中化學(xué)教學(xué)應根據學(xué)生的年齡特征和認知規律，從知識，技能和能力等方面給學(xué)生打好基礎，同時(shí)要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習興趣，培養他們的科學(xué)態(tài)度和指導他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習方法。堅持進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，寓思想教育與教學(xué)之中，以達到化學(xué)教學(xué)的目的。
在教學(xué)中，要處理好知識，技能和能力的關(guān)系，知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習水平的重要因素。學(xué)生掌握知識，技能和形成能力，是一個(gè)循序漸進(jìn)，由低級向高級發(fā)展的過(guò)程，教師要根據本學(xué)科的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際，有目的，有計劃的組織和指導學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。采取多種方法激勵他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃4
一．本學(xué)期教學(xué)指導思想
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續體現教學(xué)的啟蒙性和基礎性，提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎的科學(xué)知識和基本技能，培養學(xué)生應用化學(xué)知識分析，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界，學(xué)會(huì )用科學(xué)的眼光去分析社會(huì )現象，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習新的化學(xué)知識和技能，繼續感受化學(xué)再生長(cháng)生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì )分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，繼續推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略，培養學(xué)生逐步形成自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力、體現新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開(kāi)放性、應用性、教育性和人文性，為社會(huì )法杖和上一級學(xué)校培養更多的人才。
二．教學(xué)目標的總體設想
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習研究《化學(xué)課程標準》、教科書(shū)和教參。做好學(xué)情分析、編寫(xiě)好導學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求，并聯(lián)系中考，會(huì )考要求及常見(jiàn)題型，八相關(guān)知識進(jìn)行系統歸類(lèi)整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統考和中考。
�。ǘ┙y觀(guān)教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗探究認識質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式含義及書(shū)寫(xiě)原則，化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計算。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀(guān)角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應用，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與配平。
第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)，實(shí)驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗室中的二氧化碳的裝置。
第七單元教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環(huán)境影響。教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的活動(dòng)與探究，化學(xué)放映中的能量變化等。
教學(xué)的關(guān)鍵：
�。ǎ保┳ズ贸Ｒ幗虒W(xué)、抓好基礎知識的全面教學(xué)與復習，化學(xué)基礎概念原理、準確使用化學(xué)用語(yǔ)表單物質(zhì)及化學(xué)反應，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書(shū)寫(xiě)格式，掌握化學(xué)實(shí)驗的基本技能和基本操作。
�。ǎ玻┳ズ脝卧R體系構建，好好轉向知識復習與突破。
�。ǎ常┳ズ煤献骺荚噧热莸慕M織編排，加強綜合訓練。
學(xué)生現狀（層次）分析
�。ǎ保⿲W(xué)習態(tài)度。大多數學(xué)生對化學(xué)感動(dòng)又新鮮感，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。且已掌握了一些化學(xué)基礎知識和技能，具備了解決問(wèn)題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì)、學(xué)習態(tài)度較明確�？梢皂樌貙W(xué)習新知識。
�。ǎ玻⿲W(xué)習情況。由于學(xué)生學(xué)習了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的知識和經(jīng)驗、可以及時(shí)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)、具有一定的自主學(xué)習能力和探究能力、合作學(xué)習意識較強。興趣較濃厚、能為學(xué)習新知識奠定堅實(shí)基礎。但也有很多差異、如部分學(xué)生的學(xué)習情感、個(gè)性意志等非智力因素不穩定，有待引導和培養，學(xué)生的交流與合作意識不強，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有形成、學(xué)習方法不科學(xué)等都有待于培養和指導。
�。ǎ常⿲W(xué)生層次�？煞譃槿齻�(gè)檔次。
尖子生：充滿(mǎn)朝氣和活力，能自覺(jué)、有能力、安排好自己的事情，努力學(xué)習，積極投入，學(xué)習責任心強。
邊緣生：有學(xué)習欲望，對學(xué)習始終抱有較濃厚興趣，能在他人幫助下自主學(xué)習，有一定的學(xué)習責任感，是急需提高、幫助的一類(lèi)學(xué)生。
學(xué)困生：對學(xué)習有認識，能接受他人意見(jiàn)。學(xué)習意志不堅強，基礎知識差，學(xué)習時(shí)間不長(cháng)久等，這類(lèi)學(xué)生占有相當一部分比例，教師應幫助他們，愛(ài)護他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應做好這方面工作。
�。ㄈ┙虒W(xué)、學(xué)法及策略
根據“六步實(shí)效教學(xué)流程”要求，應用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì )”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考生課，定向反思課等。重視創(chuàng )設學(xué)習情境，充分利用討論、調查與研究、家庭小實(shí)驗等活動(dòng)增加學(xué)生參與實(shí)驗教學(xué)的機會(huì )，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。加強小組合作學(xué)習，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容、開(kāi)展競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。加強學(xué)法指導、可通過(guò)課前自學(xué)、課上引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強課后輔導鞏固新知識，提高能力，是學(xué)習更有效。
�。ㄋ模⿲�(shí)施教學(xué)計劃采取的措施
�。�、抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破、基礎知識和基本技能的落實(shí)，積極做學(xué)生的思想教育工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。
�。�、積極做好學(xué)生的實(shí)驗和教師演示實(shí)驗，培養學(xué)生觀(guān)察、分析解決問(wèn)題的能力。
�。�、及時(shí)復習小結、把各課題知識整理成知識點(diǎn)，連成知識線(xiàn)，構建“知識網(wǎng)＇教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。
�。�、復習方式要靈活多樣，可采取精講、談?wù)摰姆绞�。也可采用�?shí)驗、聯(lián)系的方式、還可以采取課內外結合。合作探究方式等。
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃5
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，多出人才，出好人才，讓更多的學(xué)生到理想的高中繼續深造，徹底改變五中理化的落后面貌，特制定如下復習計劃：
一、現狀分析
1、學(xué)生現狀：本學(xué)我擔任初三（3）、（4）、（5）班化學(xué)課的教學(xué)，我所擔任的班級中只有少部分學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習，認真配合教師的教學(xué)，很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)習不適應，沒(méi)有真正入門(mén)。學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間變短，再加上本屆學(xué)生基礎能力、家庭背景等各方面的差異，給備課、輔導、教學(xué)等方面帶來(lái)許多困難。
2、中考走向通過(guò)近幾年我省中考試題的分析，本教研組認為，中考試題存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�、賵猿职l(fā)展性原則，面向全體學(xué)生。準確把握《義務(wù)教育化學(xué)課程標準》、《2010年化學(xué)中考命題說(shuō)明》，重點(diǎn)考查了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng )新精神，看學(xué)生能否初步運用化學(xué)知識解答一些簡(jiǎn)單的現象或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，讓完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分數。
�、诿}堅持尊重學(xué)生，不與學(xué)生為敵。不是總想把學(xué)生考住，而是思考如何讓學(xué)生表現出自我——那就是：不出偏題、怪題、冷題。
�、勖}堅持實(shí)踐性原則。突出學(xué)科特點(diǎn)，加強對化學(xué)實(shí)驗的考查，加強對化學(xué)實(shí)驗操作的考查，把學(xué)生必做的實(shí)驗作為抽查的范疇，并且在考查化學(xué)知識試題也盡可能與實(shí)驗產(chǎn)生聯(lián)系。
�、苊}堅持實(shí)用性原則。關(guān)注社會(huì )現實(shí)，結合學(xué)生熟悉的生活情景，和已有的實(shí)際經(jīng)驗，提煉學(xué)習素材，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生從中逐步認識和感受化學(xué)對日常生活和社會(huì )發(fā)展的`重要影響，讓學(xué)生對化學(xué)感興趣，感受化學(xué)就在身邊，讓學(xué)生感受到學(xué)習化學(xué)有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的試題比率逐年上升。
�、菝}加強能力測試。如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習，這點(diǎn)體現在開(kāi)放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10%左右。
�、尢骄啃栽囶}的比例有所增加。
二、復習內容和措施
1、復習內容
�、僖笳莆崭髡鹿澲R要點(diǎn)，將所學(xué)知識形成知識網(wǎng)絡(luò )。
�、谝笳莆諑追N重要氣體化學(xué)性質(zhì)和制取，化學(xué)基本反應的四種類(lèi)型，化學(xué)式的計算，常見(jiàn)化學(xué)方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及實(shí)驗題的設計。
�、壅莆栈瘜W(xué)實(shí)驗的操作，步驟現象、結論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。
�、芤髮W(xué)生了解身邊的化學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際感受化學(xué)就在身邊。
2、具體措施
以專(zhuān)項考點(diǎn)為軸心，以課時(shí)測試為切入點(diǎn)，避開(kāi)華而不實(shí)的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢，專(zhuān)項考點(diǎn)設計在考查知識同時(shí)注重能力的考查，力求系統地體現中考題型功能和題型改革方向。
三、具體實(shí)施步驟，時(shí)間安排
�。ㄒ唬┖粚�(shí)基礎。4月初至5月初進(jìn)行第一輪復習。以課本為主，以章節知識體系為脈絡(luò )，系統幫助學(xué)生梳理基礎知識，不斷地對知識進(jìn)行整合，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)。緊密聯(lián)系中考要求，在復習過(guò)程中，充分利用零距離作為課堂的例題，利用考綱題例來(lái)考查鞏固本章內容。
�。ǘ┡囵B能力。5月初至5月底進(jìn)行第二輪復習。以專(zhuān)題復習，系統培養學(xué)生專(zhuān)項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個(gè)方面確定專(zhuān)題內容：1、從中考熱點(diǎn)找專(zhuān)題；2、從教材的重難點(diǎn)找專(zhuān)題，從學(xué)生知識、能力的薄弱環(huán)節找專(zhuān)題。專(zhuān)題的整理分工協(xié)作，整理時(shí)注重“知識、方法、能力、視野”，切實(shí)提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運用所學(xué)知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節。同時(shí)以考綱專(zhuān)題來(lái)檢查學(xué)生情況。
�。ㄈ┤嫣岣邞嚨乃�。6月初至6月中旬進(jìn)行中考模擬訓練。在學(xué)校的統一安排下，將靈活培養學(xué)生的中考應試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生。
四、幾個(gè)補充意見(jiàn)
1、復習是一個(gè)長(cháng)期系統的事情，要持之以恒，夯實(shí)每個(gè)知識能力點(diǎn)，抓到每個(gè)具體的學(xué)生。
2、注重課堂效益，爭取九成以上的任務(wù)在課內完成。
3、注重作業(yè)和試卷的批改，要有側重點(diǎn)的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，注重學(xué)生考試得失自我評價(jià)的指導‘能夠及時(shí)發(fā)現復習中教與學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。
4、注重學(xué)科的內分工，復習工作復雜，科內同志群策群力，通力協(xié)作。
5、最后一點(diǎn)，加強自身業(yè)務(wù)的學(xué)習，提高教的質(zhì)量。
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃6
根據新課標、考試說(shuō)明以及中考化學(xué)命題的方向和趨勢，總結歷屆學(xué)生中考總復習的成功經(jīng)驗，結合學(xué)生情況，特制定本學(xué)期的復習計劃。
一、指導思想。
以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》（實(shí)驗稿）確定的培養目標為依據，結合海南省初中化學(xué)科“考試說(shuō)明”，強化學(xué)生基礎知識，培養學(xué)生實(shí)驗技能，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì )”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會(huì )、科技之間的聯(lián)系，培養學(xué)生的探究能力。
二、復習安排。
計劃于第六周內，完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，從第七周開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)復習。
復習分三個(gè)階段：
�。ㄒ唬┑谝浑A段（4周）：回歸教材，抓實(shí)基礎
首先，夯實(shí)雙基構建網(wǎng)絡(luò )。課本是復習的最好藍本，其中蘊藏著(zhù)許多學(xué)科思想和方法；雙基是學(xué)生能力提高的基礎，是科學(xué)解題的依據。復習時(shí)應《化學(xué)課程標準》和《考試說(shuō)明》為切入點(diǎn)，梳理學(xué)科知識、善于進(jìn)行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行知識間的交叉和滲透，以便從整體上掌握知識，應用時(shí)迅速提取，并保證解決問(wèn)題的準確性。
其次，通過(guò)單元檢測，針對學(xué)生測試中出現的共性問(wèn)題，及時(shí)組織反饋練習，幫學(xué)生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。
�。ǘ┑诙A段（6周）：專(zhuān)題復習，聯(lián)系實(shí)際，培養能力。
初中化學(xué)內容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會(huì )發(fā)展五個(gè)部分。
知識的鞏固，能力的提高，離不開(kāi)解題。但要精選習題，擺脫題海，因此所選習題力求緊密結合知識點(diǎn)，以基礎題和中檔題為主，根據學(xué)生情況適當拓展，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對題目進(jìn)行變式訓練和拓展訓練，從不同層次、不同角度，分析、解決問(wèn)題，探求解題思路，總結解題規律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。同時(shí)對知識點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行到位訓練，力求達到高效訓練。
�。ㄈ┑谌A段（4周）：綜合復習，查漏補缺。
本階段教學(xué)目標：結合省調研試題和�？谑械亩文M考試，檢查學(xué)生知識缺陷，訓練解題技巧，規范答題行為，調整臨考心態(tài)。積累考場(chǎng)經(jīng)驗，全面提升學(xué)生中考應試水平。
具體安排：
第一輪：章節復習，打好基礎；（xx月xx日——xx月xx日）
第二輪：專(zhuān)題復習，培養能力；（xx月xx日——xx月xx日）
專(zhuān)題一、化學(xué)基本概念和原理（xx月xx日——xx月xx日）
1、物質(zhì)的組成與結構
2、物質(zhì)的分類(lèi)
3、物質(zhì)的性質(zhì)與變化
4、化學(xué)用語(yǔ)
專(zhuān)題二、元素化合物（xx月xx日——xx月xx日）
1、空氣與氧氣
2、溶液
3、水氫
4、碳和碳的氧化物
5、金屬和金屬材料
6、生活中的酸、堿、鹽
專(zhuān)題三：化學(xué)實(shí)驗（xx月xx日——xx月xx日）
1、常用儀器及基本操作
2、氣體的性質(zhì)與制取
3、物質(zhì)的檢驗、鑒別、分離與提純
4、實(shí)驗設計與評價(jià)
專(zhuān)題四：化學(xué)計算（xx月xx日——xx月xx日）
1、根據化學(xué)式的計算
2、根據化學(xué)方程式的計算
3、有關(guān)溶液的計算
專(zhuān)題五：應用與創(chuàng )新（xx月xx日——xx月xx日）
1、聯(lián)系實(shí)際的應用題
2、信息給予題
3、科學(xué)探究題
4、學(xué)科滲透題
第三輪：綜合復習，鞏固提高。（xx月xx日——xx月xx日）
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