【必備】教學(xué)計劃模板匯編五篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編整理的教學(xué)計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
教材分析：
《山寨》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級下冊第五單元的內容。課文描寫(xiě)了上山寨路上的景象，使學(xué)生體驗山寨的美麗與神奇，從而培養他們對大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)目標：
1、能有感情的朗讀課文，體會(huì )山寨的朦朧美，意境美。
2、能重點(diǎn)掌握“垂”字的寫(xiě)法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、了解山、山路、山寨的特點(diǎn)。
2、認識生字5個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。
難點(diǎn)：
1、感受山寨的朦朧美，意境美。
2、生字“垂”的書(shū)寫(xiě)方法。
課時(shí)劃分：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、出示課題：山寨。學(xué)習生字“寨”，寨的意思是村，“山寨”的意思就是——“山村”。
2、（出示ppt）介紹山寨：在我國像云南、貴州等地方以山區為主。那里的人們喜歡是幾家、幾十人聚住在一起，他們居住的地方就叫山寨�，F在我們就一起去參觀(guān)美麗的山寨吧！
二、初讀課文，隨文識字
1、打開(kāi)書(shū)33頁(yè)，自讀課文。要求：讀準生字字音、讀通句子。
2、師范讀全詩(shī)，生訂正字音。
3、ppt出示詞語(yǔ)
山寨 炊煙 分明 多虧
垂掛 青藤 林遮樹(shù)掩
七拐八彎 左轉右轉 汪汪叫
a、小老師教讀
b、齊讀詞語(yǔ)
4、出示生字卡片：指名擴詞練習
三、學(xué)習課文
現在我們就要向山寨出發(fā)了，讓我們踏上旅途，一起去欣賞那里的美麗風(fēng)光吧！
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一小節
伴著(zhù)一路美景，終于是臨近大山了，要向山寨出發(fā)了。我們首先看到了什么？
1、指名讀第一小節，其他同學(xué)思考。
2、生匯報。（炊煙）什么是“炊煙”？
3、炊煙從哪兒來(lái)的？（山寨）
4、能看見(jiàn)炊煙裊裊，那我們看起來(lái)離山寨還遠嗎？ （不遠）
5、那好像是很快就可以到達目的地了，心情怎么樣？（體會(huì )作者急切的心情）那應當怎么讀？（指導朗讀）
6、可實(shí)際上遠嗎？那一句話(huà)寫(xiě)到了？（一走就是半天�。�
7、現在心情又是怎樣的呀？
體會(huì )作者無(wú)奈的心情，感受“！”的語(yǔ)氣，指導朗讀。
�。ǘ⿲W(xué)習第二小節
1、可我們還是要繼續出發(fā)呀，熱情好客的主人還在等著(zhù)我們呢。說(shuō)不定在山路上有更奇妙的風(fēng)景等著(zhù)我們呢，讓我們繼續出發(fā)。
默讀第二小節：山路是什么樣子的？找出描寫(xiě)山路的詞語(yǔ)，用“▲”標出來(lái)。
2、指名匯報。（七拐八彎、左轉右轉）
3、見(jiàn)過(guò)山路曲折綿長(cháng)的樣子嗎？我們一起去看一看吧�。ǔ鍪緋pt：觀(guān)圖）
4、指導朗讀，讀的慢一些、有起伏，讀出“曲折綿長(cháng)”。
5、走過(guò)著(zhù)七拐八彎的山路，終于是到了山寨邊。
引讀：“分明——，怎么——？”
“分明”什么意思？走了那么多山路才到了山寨，卻沒(méi)能看到人家，現在心情怎樣？
�。w會(huì )山路的特點(diǎn)，感受作者失望的心情，指導讀出朗讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）
6、為什么一戶(hù)人家也沒(méi)有？請生猜測。
答案就在第三小節，讓我們到下文中去尋找答案吧！
�。ㄈ⿲W(xué)習第三小節
1、請一個(gè)大組讀課文，其他同學(xué)尋找答案。
2、指名匯報�！暗教幜终跇�(shù)掩，青藤垂掛屋檐……”
3、出示ppt，感受林遮樹(shù)掩、青藤垂掛，指導朗讀。
4、體會(huì )省略號的用法，猜想省略掉的是什么？引導想象。
5、指導朗讀
6、走了這么久的山路，好想停下來(lái)歇一歇，喝一杯可口的涼茶呀。熱情好客的主人呀，也一定知道我們來(lái)了，你看可愛(ài)的小狗也歡天喜地的迎出來(lái)了。引讀：“多虧——，才把——�！�
7、孩子們，現在又是什么心情呢？（欣喜）
8、品讀第三小節
體會(huì )山寨的朦朧美，讀出作者心情變化
�。ㄋ模┛偨Y全文
1、我們出游山寨的心情真是跌宕起伏，急切——無(wú)奈——失望——欣喜。這可真是一次有趣的旅行。
2、旅行結束了，什么地方給你留下了最深刻的影響？選擇最喜歡的小節，再細細的品讀一下，爭取背下來(lái)。
3、匯報讀。
4、整體朗讀全文。
四、學(xué)寫(xiě)生字：“垂”
1、觀(guān)察字形
2、教師范寫(xiě)
3、學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)
五、課堂檢測：
1、找朋友，
吹 炊 拐 別
煙 動(dòng) 人 彎
喚 換 彎 變
衣服 叫 化 曲
2、給紅色的字選擇正確的讀音。
山寨（① zhɑi ② zɑi )
炊煙（① cuī ②chuī)
拐彎（① ɡǎi ②ɡuǎi )
汪汪（① wānɡ ②wān )
遮掩（① yǎn ②yǎnɡ)
六、板書(shū)
山寨
炊煙裊裊 急切
山路曲折 無(wú)奈
青藤垂掛 欣喜
教學(xué)計劃 篇2
《品德與社會(huì )》課程是在小學(xué)中高年級開(kāi)設的一門(mén)以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程�！镀返屡c社會(huì )》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維目標”。
一、本期教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在知道“人各有所長(cháng)，要取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )欣賞和尊重另人，以人寬容”“懂得做人要自尊、自愛(ài)、有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。學(xué)習反省自己的生活和行為”。
2、通過(guò)學(xué)習“學(xué)校和班組等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會(huì )生活中的現實(shí)意義。培養現代民主意識”讓學(xué)生了解建立民主平等的重要性。
3、本單元為地方特色教材。引導學(xué)生了解鄉村的新面貌，了解經(jīng)濟、法制建設、文化活動(dòng)、農村新形象。激發(fā)對祖國家鄉的熱愛(ài)
4、通過(guò)學(xué)生生活中的所見(jiàn)所聞所感，了解我國不同地區的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)生活的影響，理解和尊重不同地區人們的生活方式。
5、讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感和民族自信心。
二、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問(wèn)題
由于教材綜合性和情感性較強，考慮在引導學(xué)生學(xué)習品德和社會(huì )知識的同時(shí)，如何建立一種開(kāi)放性。讓教材的“話(huà)題引子”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，同時(shí)盡可能讓學(xué)生深入到社會(huì )，通過(guò)實(shí)地調查、參觀(guān)、擴展到生活的方方面面，加強課內外結合，強調學(xué)習活動(dòng)的延續性和完整性，借助現代信息技術(shù)，讓學(xué)習活動(dòng)在時(shí)間、空間上得到開(kāi)放。因此，在教學(xué)中要重視運用讀書(shū)、實(shí)踐、討論、探究的方法，激發(fā)學(xué)生對教材內容的學(xué)習熱情，創(chuàng )設合理的情境讓學(xué)生適當體驗，把品德知識的學(xué)習上升到一種情感的體驗和良好行為習慣的培養。
三、教改措施
1、課前認真鉆研教材，充分備課，保質(zhì)保量地上好每一節課。
2、課內課外相結合，靈活運用各種教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際。充分利用晨會(huì )、班隊會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
3、針對本班實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，有的放矢，因材施教，做好后進(jìn)生的思想道德教育工作，使之端正學(xué)習態(tài)度，力所能及地接受各科知識。
4、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，堅持不懈地把良好習慣的培養落到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節，落實(shí)到兒童學(xué)習活動(dòng)的各個(gè)方面。
5、在其它各科中，有機滲透思想品德教育。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
堅持以理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持"以人為本"的教育思想，以新課程理念為理論指導，以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過(guò)課題研究和校本研修，達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、新課標理念下的數學(xué)教學(xué)：
新課程理念下的數學(xué)教學(xué)由"關(guān)注學(xué)生學(xué)習結果"轉向"關(guān)注學(xué)生活動(dòng)"、"重塑知識的形成過(guò)程"，課程設計、實(shí)施將由"給出知識"轉向"引導活動(dòng)"。倡導學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習，合作討論，體現數學(xué)再發(fā)現的過(guò)程，數學(xué)教學(xué)不再是教師向學(xué)生傳授知識的過(guò)程，而是給學(xué)生創(chuàng )造環(huán)境，鼓勵學(xué)生"觀(guān)察"、"操作"、"發(fā)現"，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的能力。我們教師在整個(gè)教育、教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的"參與者"、"學(xué)習者"，是教學(xué)過(guò)程的"引導者"。
三、現狀分析：
(一)社會(huì )背景分析：
隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀(guān)念、轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。
(二)自我分析：
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我具有強烈的事業(yè)心和責任心，能與時(shí)俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項規章制度，積極參加校內外組織的.各項教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手，課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和高等數學(xué)知識急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習和提高，做事不夠細致有待于改進(jìn)，對學(xué)生的親和力有待于加強。
四、發(fā)展目標：
(一)總體發(fā)展目標：
經(jīng)過(guò)努力，在未來(lái)的三年中爭取成長(cháng)為有廣博的學(xué)識和豐厚的底蘊，扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強烈"愛(ài)心"和"責任心"的優(yōu)秀教師，為"一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切"貢獻自己的力量。
(二)具體發(fā)展目標：
1、師德方面：認真學(xué)習相關(guān)法律法規，依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學(xué)。
2、教學(xué)方面：重溫新課標，認真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續教育培訓，注重學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的培訓，樹(shù)立終身學(xué)習的思想;通過(guò)專(zhuān)題講座，教研活動(dòng)，個(gè)人自學(xué)的形式，加強職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高;加強教師基本功的修煉。
4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計算機水平。
五、具體措施：
1、認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)法律法規，遵守學(xué)校的各項規章制度，做到依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學(xué)。
2、加強師德修養，形成高尚的人格。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，盡心盡責，教書(shū)育人。
3、大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書(shū)籍及相關(guān)資料，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段，為教育實(shí)踐奠定堅實(shí)的基礎，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學(xué)生心理健康教育方面的書(shū)籍，了解小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，了解他們在這一階段的需求，為達到良好的課堂教學(xué)效果作準備，盡最大力量做到因材施教，因人而教。
4、重溫新課標，把握小學(xué)階段的教材內容，做好學(xué)習筆記;認真學(xué)習和研究課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習內容以及知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的要求，并分解到每個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
5、認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來(lái)，要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要及時(shí)、全面，要有激勵性的評價(jià)語(yǔ)言。認真擬定輔導學(xué)困生計劃，使學(xué)習困難的學(xué)生都有不同程度的提高。
6、積極參加區組織的一年一次的繼續教育培訓活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極開(kāi)展組內教研活動(dòng)，并做好記錄。
7、繼續加強兩筆字練習，提高書(shū)法水平，陶冶情操。
8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來(lái)，一是提高自己的寫(xiě)作能力，二可作為教學(xué)經(jīng)驗交流的資源。
9、每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著(zhù)，并做好筆記，一次字數不少于5000字。
10、積極配合教導處的工作，開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò )教研工作。
11、繼續深造，加強自身的綜合素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，爭取在三年中把自己打造成為學(xué)校骨干、區教學(xué)能手，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教學(xué)計劃 篇4
12月2日在分管教學(xué)副校長(cháng)陳勇軍帶領(lǐng)下，教導處協(xié)同文理科教研組長(cháng)，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行了檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面�，F將檢查情況總結如下：
本月教學(xué)常規檢查的內容有：備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)后記、班級日志等。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真備課（1）少部分教師做到統觀(guān)全冊。均有超前備課。（2）書(shū)寫(xiě)較以前規范，教學(xué)環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨到的見(jiàn)解，抄襲教案的現象逐步減少。（3）備課從目標的制定、教學(xué)方法的設計及教學(xué)手段的運用能體現新的課改理念，能注重學(xué)法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。
2、教師撰寫(xiě)的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動(dòng)聽(tīng)課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)�；旧夏荏w現出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
5、單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認真總結、仔細分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較。
二、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別教師的備課過(guò)于簡(jiǎn)單，不能體現教師的教學(xué)過(guò)程，存在應付檢查的現象，教案中實(shí)用的語(yǔ)言欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高。個(gè)別教師的書(shū)寫(xiě)應注意。
2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵性語(yǔ)言仍有待于探索。
三、建議
1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價(jià)最好不用分數。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學(xué)常規管理有待再加強。如：備課、上課再規范，反思真有價(jià)值等。
各位教師，教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會(huì )，我們衷心地希望能通過(guò)這樣的學(xué)習和交流，促進(jìn)我們教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！
教學(xué)計劃 篇5
教學(xué)目標：
知識目標：①知道行為、后果是多樣而復雜的;②理解行為與后果的關(guān)系
能力目標：①通過(guò)學(xué)習，初步認識和理解社會(huì )生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;②初步學(xué)會(huì )運用辨證思維方法，在比較復雜的社會(huì )生活中做出正確選擇
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：①體驗行為和后果的聯(lián)系，知道每個(gè)行為都會(huì )產(chǎn)生一定后果，人應該對自己的行為負責;②能夠以正確的是非善惡標準實(shí)踐和指導自己的行為;③樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心社會(huì )的意識
教學(xué)重點(diǎn)：行為與后果的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：行為與后果關(guān)系的多樣性
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)而時(shí)習之(共同探究學(xué)習新知，了解行為與后果關(guān)系)
(一)討論海因茨的故事(課堂教學(xué)的背景鋪墊和內容的逐漸生成)
教師引導：此時(shí)的海因茨非常猶豫、矛盾。為什么?
海因茨偷和不偷到底會(huì )產(chǎn)生哪些后果?(分組討論后回答)(板書(shū)—--后果)
這個(gè)故事最美好的結局是什么?并談?wù)劺碛伞?分組討論后回答)
教師提問(wèn)：為實(shí)現這樣的后果，海因茨還有其他選擇嗎?(學(xué)生回答)(板書(shū)----行為)
(二)關(guān)于行為與結果的關(guān)系
1、關(guān)于行為
教師提問(wèn)：海因茨的目的只有一個(gè)，但是他可能采取的行為是：多樣的。那么這些行為是不是都可以采用的呢?為什么?(學(xué)生討論)
結論：也就是說(shuō)人們的行為不僅是多樣的，而且是復雜的，請同學(xué)們?yōu)g覽課本78頁(yè)第1、2段。
2、關(guān)于后果
承上啟下：在人們日常生活中，不僅行為是多樣而復雜的，行為導致的后果也是多樣而復雜的。
在教師引導下，學(xué)生分析海因茨故事中可能產(chǎn)生的各種后果。
結論：后果有的有利于他人和社會(huì )，有的不利于他人和社會(huì );有的的可預測的，有的是出人意料的;有的是隨行為而產(chǎn)生，有的則是過(guò)一段時(shí)間才產(chǎn)生。
3、行為與結果的關(guān)系
教師提問(wèn)：結合板書(shū)，談?wù)勑袨榕c后果的關(guān)系應該有哪些?(分組討論后回答)
二、吾日三省吾身
1、自我反思：(引導學(xué)生自我反思并進(jìn)行行為指導)
近期一個(gè)行為已產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的后果
2、情感升華：(引導學(xué)生感受?chē)�、集體積極行為帶來(lái)的積極影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì )、熱愛(ài)祖國的情感)
教師提問(wèn)：個(gè)人的行為是這樣，對一個(gè)集體、國家也是如此，請列舉一個(gè)集體(班級、學(xué)校)、國家采取的積極的行為，并談?wù)勊o我們的生活帶來(lái)的后果。
回顧：神舟六號升空時(shí)刻。
小結：“神舟六號”載人宇宙飛船成功發(fā)射極大地鼓舞了每一個(gè)炎黃子孫，進(jìn)一步提高了國際地位、增強了綜合國力。它是幾代中國人不懈努力奮斗的結果，也是激勵每個(gè)中國人不斷追求夢(mèng)想的偉大行為!
3、請同學(xué)們用一句話(huà)來(lái)總結學(xué)習這節課的收獲。
三、履而行之乃足佳(行為作業(yè))
嘗試為班級(家庭、學(xué)校、社區)堅持做一件有積極意義的事，并記錄自己內心的感受和他人對你的反映(表情、言語(yǔ)、行為……)。行為與后果的關(guān)系教案
教學(xué)目標：
知識目標：①知道行為、后果是多樣而復雜的;②理解行為與后果的關(guān)系
能力目標：①通過(guò)學(xué)習，初步認識和理解社會(huì )生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;②初步學(xué)會(huì )運用辨證思維方法，在比較復雜的社會(huì )生活中做出正確選擇
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：①體驗行為和后果的聯(lián)系，知道每個(gè)行為都會(huì )產(chǎn)生一定后果，人應該對自己的行為負責;②能夠以正確的是非善惡標準實(shí)踐和指導自己的行為;③樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心社會(huì )的意識
教學(xué)重點(diǎn)：行為與后果的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：行為與后果關(guān)系的多樣性
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)而時(shí)習之(共同探究學(xué)習新知，了解行為與后果關(guān)系)
(一)討論海因茨的故事(課堂教學(xué)的背景鋪墊和內容的逐漸生成)
教師引導：此時(shí)的海因茨非常猶豫、矛盾。為什么?
海因茨偷和不偷到底會(huì )產(chǎn)生哪些后果?(分組討論后回答)(板書(shū)—--后果)
這個(gè)故事最美好的結局是什么?并談?wù)劺碛伞?分組討論后回答)
教師提問(wèn)：為實(shí)現這樣的后果，海因茨還有其他選擇嗎?(學(xué)生回答)(板書(shū)----行為)
(二)關(guān)于行為與結果的關(guān)系
1、關(guān)于行為
教師提問(wèn)：海因茨的目的只有一個(gè)，但是他可能采取的行為是：多樣的。那么這些行為是不是都可以采用的呢?為什么?(學(xué)生討論)
結論：也就是說(shuō)人們的行為不僅是多樣的，而且是復雜的，請同學(xué)們?yōu)g覽課本78頁(yè)第1、2段。
2、關(guān)于后果
承上啟下：在人們日常生活中，不僅行為是多樣而復雜的，行為導致的后果也是多樣而復雜的。
在教師引導下，學(xué)生分析海因茨故事中可能產(chǎn)生的各種后果。
結論：后果有的有利于他人和社會(huì )，有的不利于他人和社會(huì );有的的可預測的，有的是出人意料的;有的是隨行為而產(chǎn)生，有的則是過(guò)一段時(shí)間才產(chǎn)生。
3、行為與結果的關(guān)系
教師提問(wèn)：結合板書(shū)，談?wù)勑袨榕c后果的關(guān)系應該有哪些?(分組討論后回答)
二、吾日三省吾身
1、自我反思：(引導學(xué)生自我反思并進(jìn)行行為指導)
近期一個(gè)行為已產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的后果
2、情感升華：(引導學(xué)生感受?chē)�、集體積極行為帶來(lái)的積極影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì )、熱愛(ài)祖國的情感)
教師提問(wèn)：個(gè)人的行為是這樣，對一個(gè)集體、國家也是如此，請列舉一個(gè)集體(班級、學(xué)校)、國家采取的積極的行為，并談?wù)勊o我們的生活帶來(lái)的后果。
回顧：神舟六號升空時(shí)刻。
小結：“神舟六號”載人宇宙飛船成功發(fā)射極大地鼓舞了每一個(gè)炎黃子孫，進(jìn)一步提高了國際地位、增強了綜合國力。它是幾代中國人不懈努力奮斗的結果，也是激勵每個(gè)中國人不斷追求夢(mèng)想的偉大行為!
3、請同學(xué)們用一句話(huà)來(lái)總結學(xué)習這節課的收獲。
三、履而行之乃足佳(行為作業(yè))
嘗試為班級(家庭、學(xué)校、社區)堅持做一件有積極意義的事，并記錄自己內心的感受和他人對你的反映(表情、言語(yǔ)、行為……)。
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