高一教學(xué)計劃范文匯總四篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的高一教學(xué)計劃5篇，歡迎大家分享。
高一教學(xué)計劃 篇1
目標任務(wù)：
主要是通過(guò)足球理論學(xué)習和足球信息的采集交流，對足球這門(mén)課程有一個(gè)全面的了解。通過(guò)親身體檢，掌握足球運動(dòng)的學(xué)習的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的足球球性，良好的戰術(shù)素養，可進(jìn)一步提高足球水平有著(zhù)決定性的作用，足球運動(dòng)是一項集體項目的運動(dòng)，團隊合作是足球運動(dòng)的靈魂，因此在學(xué)習足球的過(guò)程中可增強團隊合作精神，
教學(xué)內容：
1、足球基礎知識的學(xué)習和交流，每人必須上交一份足球方面的書(shū)面作業(yè)，。
2、學(xué)習足球籃的技術(shù)要領(lǐng)的傳球運球和射門(mén)的基本功，掌握腳內側傳球，運球過(guò)桿，射門(mén)
3、二人基礎戰術(shù)配合，學(xué)習踢墻二過(guò)一配合，直傳斜插配合。
4、技術(shù)單元（強化傳球，停球，一對一持球突破）考核過(guò)桿，射門(mén)。
5、足球比賽的策劃，組織編排。
1、 足球一級水平教學(xué)目標
�。�1）引導學(xué)生參與足球的興趣。
�。�2）共同參與足球知識的尋找和發(fā)現。
�。�3）學(xué)習足球的基本技術(shù)，掌握學(xué)習方法，練好基本功。
2、足球一級水平教學(xué)內容
模 快
教 學(xué) 內 容
教 學(xué) 單 元
A
足球基礎知識學(xué)習與交流
1、網(wǎng)絡(luò )查尋 資料收集和整理
2、足球作業(yè)相互交流和演講
B
足球傳球，運球和射門(mén)基本功
1、跑、跳，球性
2、足球基本技術(shù)（傳球，運球，定點(diǎn)射門(mén)）
C
足球2人基礎戰術(shù)配合
1、踢墻二過(guò)一配合，直傳斜插配合。
D
課外活動(dòng)交流和比賽
1、積極參加全校年度聯(lián)賽的各項活動(dòng)。
2、參加足球社團，結交足球球友，提高自已的足球水平。
3、足球一級水平考試方法和評分標準
分值
考 試 內 容
得分和扣分方法
20分
每節課考勤
曠課一次扣2分
30分
老師和同學(xué)一起評測
曠課一次扣1分，課堂演講
10分
足球基礎知識作業(yè)
不按時(shí)交作業(yè)扣5分，優(yōu)秀加5分。
20分
定點(diǎn)射門(mén)5次
根據射中位置打分，滿(mǎn)分加5分。
20分
二套2人基礎戰術(shù)演練
每套戰術(shù)10分，自我創(chuàng )新戰術(shù)加5分。
高一教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
本學(xué)期高一英語(yǔ)組根據學(xué)校工作要點(diǎn)，以教務(wù)處、教科室的工作計劃為指導，全面配合學(xué)校的中心工作，力求將繼續運用快樂(lè )教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標高一英語(yǔ)(必修1、2)的教學(xué)工作，努力增強課堂教學(xué)趣味性及有效性，引導學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)發(fā)揚團結拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢，促使教師(尤其新教師)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓年輕教師脫而出穎。
二、本學(xué)期目標：
1.完成 必修1和必修2和教學(xué)工作。
2.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注重學(xué)生學(xué)習方法的形成和良好學(xué)習習慣的養成。
3.注重運用快樂(lè )的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
三、主要工作及措施
1、深化課堂教學(xué)改革，深挖快樂(lè )教學(xué)的理念，提高理論素養。組織本組教師認真學(xué)習快樂(lè )教學(xué)方法。同時(shí)向有快樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習，力爭將快樂(lè )教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)中。
2、備好學(xué)生。根據高一新生和我校學(xué)生的特點(diǎn)去按排授課內容并組織課堂教學(xué)，做好學(xué)生從初中到高中的心理及知識上的過(guò)度，從而打好心理和知識上的基礎，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、落實(shí)教學(xué)常規，加強學(xué)生學(xué)習規范引導，力爭高標準完成各項教學(xué)任務(wù)。
(1)認真學(xué)習落實(shí)教學(xué)常規，按照教學(xué)常規的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。
備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。各備課組要堅持每周二次集體備課, 精心設計“教學(xué)案”，“以學(xué)定教”，根據學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內容及教學(xué)策略。要吃透新課標，明確教學(xué)的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學(xué)生分類(lèi)推進(jìn)，實(shí)施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
(3)重視教學(xué)情況的反饋與反思，即時(shí)調整教學(xué)策略。
通過(guò)教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習，要求每節課后均要寫(xiě)課后反思。
(4)加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的引導。
教學(xué)是雙邊的活動(dòng)。必須調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，并引導學(xué)生科學(xué)的學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣。英語(yǔ)組要在集體討論的基礎上拿出符合本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習方法和規范，然后由任課教師在本學(xué)科的課堂上向學(xué)生提出要求，并且每次上課都要求學(xué)生按照科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習。
4、認真落實(shí)公開(kāi)課與相互聽(tīng)課制度。
做到人人參與、個(gè)個(gè)爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)能力。加強相互聽(tīng)課，重視交流學(xué)習。每位教師按教務(wù)處的要求完成聽(tīng)課節數。
5、抓好教研工作，開(kāi)展校本研究。
通過(guò)進(jìn)行學(xué)情調研和教情調研，針對存在的突出問(wèn)題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過(guò)看書(shū)、查資料、討論、聽(tīng)課、進(jìn)行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問(wèn)題的方式方法。不斷提高自身的教學(xué)水平，爭取成為全面發(fā)展型教師。
6、積極組織參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
積極開(kāi)展英語(yǔ)競賽活動(dòng)。本學(xué)期，盡可能開(kāi)展兩次競賽比賽活動(dòng)，積發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
高一教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期是學(xué)生逐漸認識和適應高中英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，計劃在上學(xué)期的基礎上，繼續培養學(xué)生listeningandspeaking,readingandwriting能力，特別是理解、分析和閱讀、應用能力。
一、教學(xué)指導思想
夯實(shí)基礎，改進(jìn)教法、學(xué)法，激發(fā)興趣，提高應試能力。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期必修3、必修4兩個(gè)模塊，每一模塊5個(gè)單元，共10個(gè)單元的教學(xué)內容。按3周2個(gè)單元的進(jìn)度完成10個(gè)單元的教學(xué)內容。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，繼續把學(xué)生學(xué)過(guò)但掌握不好的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分詞匯、短語(yǔ)、句型在本學(xué)期10單元的教學(xué)中得以重現和鞏固。
三、教學(xué)措施
1、除了參加集備，還要認真進(jìn)行個(gè)人備課。個(gè)人備課除常規要求外，還需留意以下幾點(diǎn):2、確定好教學(xué)目標。教學(xué)目標應當根據“課標”的要求寫(xiě)，要注意體現當前教學(xué)內容的特點(diǎn)和本質(zhì)，并且要有可操作性。
3、注重備方法。將備課引向深入，由重備內容到重備方法，要重點(diǎn)研究突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法，同時(shí)利用單元話(huà)題，聯(lián)系實(shí)際生活，讓課堂也有趣味性。每一個(gè)環(huán)節都要精打細算，力爭用最短的時(shí)間教會(huì )學(xué)生最多的內容。
4、研究教學(xué)內容的取舍。在備課過(guò)程中，認真研究新課程標準，鉆研教材，并對教材進(jìn)行整合和適當的刪減，認真編寫(xiě)和挑選課輔資料，有的`可以讓學(xué)生自學(xué)，有的干脆舍棄：如workbook上的作業(yè)，難度很大，而且與高考題型不符。
5、認真聽(tīng)課評課。聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，互相聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補己之短，共同提高。
6、謹慎選擇教輔資料。市面教輔資料眾多，而且魚(yú)龍混雜，所以要認真篩選。目前用的《世紀金榜》，內容比較成熟，難度與高考接近。
7、作業(yè)布置得當
針對藝術(shù)生，作業(yè)量不宜過(guò)多，量要適中；既要有層次性，又要有選擇性；針對性要強，難度要適中。
高一教學(xué)計劃 篇4
學(xué)情分析：
針對我所帶的班級高一（7、15、16班）學(xué)生生員構成復雜，大部分來(lái)自農村，遠到喊叫水，下流水，城區學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣的原則，長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的能力”。
教學(xué)內容： 高一（上）的12單元內容。
具體安排：
1、繼軍訓后結合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況，用一個(gè)月復習初中教材，為平穩向高中教材過(guò)度奠定基礎，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過(guò)習題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習。
2、對于高一（上）內容中的12單元，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí)，練習2課時(shí)，閱讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。適時(shí)適情的進(jìn)行單元測試，詳細分析學(xué)情和授課情況，及時(shí)調整進(jìn)度，改進(jìn)教法。
3、為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。
4、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經(jīng)刪掉的，哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
5、為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。
6、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
7、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查（新概念英語(yǔ)2）。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
8、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當的閱讀練習，在月考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集同課頭帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。
10、堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，向同行學(xué)習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
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