【精選】九年級教學(xué)計劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的九年級教學(xué)計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級教學(xué)計劃 篇1
初三年級下學(xué)期教學(xué)任務(wù)很重，我們一方面要抓緊時(shí)間趕講新課，夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，另一方面又要對學(xué)生進(jìn)行作文的指導訓練。如何把新課的教學(xué)進(jìn)度和有效地作文教學(xué)指導訓練有機地結合起來(lái)，尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，對于初三語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是比較有挑戰性的。針對這一特點(diǎn)，我們在制定作文教學(xué)計劃時(shí)始終把“有效”放在計劃內容的首位，力求運用有效地訓練策略來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。為此，我們本學(xué)期的作文訓練計劃制定如下：
一、教學(xué)目標
依據蘇教版中考作文教學(xué)的要求結合本年級學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作情況來(lái)制定作文教學(xué)計劃，力求全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。具體目標如下：
1．培養審題能力。學(xué)會(huì )審清題意，包括審清半命題作文題目，用好一半的命題權。
2．優(yōu)化文章結構。學(xué)會(huì )運用倒敘和插敘，學(xué)習運用疊加式的方法和組塊式的作文結構模式。
3．深入開(kāi)掘主題。培養學(xué)生的感悟能力，學(xué)會(huì )多角度思考問(wèn)題，以小見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。
4．精心設置開(kāi)篇。培養學(xué)生精心錘煉打造作文開(kāi)頭的意識和能力，一語(yǔ)中的，落筆生花。
5 本學(xué)期要求兩周一大作一周一小作。
二、學(xué)情分析
通過(guò)開(kāi)學(xué)的寫(xiě)作摸底測試發(fā)現，今年這屆初三學(xué)生的整體寫(xiě)作水平不夠理想，對于文中的敘事描寫(xiě)只限于事件的表面描述，沒(méi)有對具體情節的細節描繪和人物性格的凸顯描寫(xiě)，文章審題不能很好地抓住題眼，寫(xiě)作過(guò)程中缺乏真情實(shí)感，語(yǔ)言缺乏表現力，錯別字較多。
三、分步策略
1、分析學(xué)生作文情況，根據學(xué)生實(shí)際情況上好作文基本知識指導課。明確各種文體的寫(xiě)作要求，力求學(xué)生寫(xiě)對文體，同時(shí)訓練學(xué)生寫(xiě)出文從字順的文章。
2、從審題角度實(shí)施訓練，教給學(xué)生掌握正確審題的技能，避免作文時(shí)出現審題不清的現象。
具體涉及內容：
�、乓髮W(xué)生在審題時(shí)抓準題目中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或是材料中關(guān)鍵性的語(yǔ)句；
�、茖W(xué)會(huì )擴展題目?jì)热莸募记�，為文章主體內容的描寫(xiě)做好方向性的選擇。
�、且蠹氈掠^(guān)察日常生活并感悟生活中蘊含的意義，寫(xiě)自己熟悉的內容，體現文章的真實(shí)性
3、從立意、選材角度，教給學(xué)生寫(xiě)作技巧。具體涉及內容：
�、帕⒁庖幸欢ㄉ疃�，文章要展現健康、積極的思想；
�、茖W(xué)會(huì )在文章中運用以小見(jiàn)大、欲揚先抑等寫(xiě)作手法；
�、俏恼虏牧弦猩顨庀�，表現時(shí)代精神；
�、任恼虏牧线�要有新意，有個(gè)性，避免陳詞濫調。
4、其它方面：
�。�1）常見(jiàn)的記敘方法做到敘述的詳略處理要得當
�。�2）敘述與描寫(xiě)、議論的巧妙結合；
�。�3）段與段的自然過(guò)渡；
�。�4）文章要寫(xiě)出真情實(shí)感。
四、具體措施
1、盡心做好作前備課。備課組實(shí)行集體備課，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，群策群力，按照學(xué)生的實(shí)際情況和階段訓練目標制定相關(guān)的作文寫(xiě)作訓練內容。
2、改變寫(xiě)作方式。針對以前學(xué)生作文隔堂寫(xiě)作的現象，本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行當堂作文，按照中考作文的要求布置作文寫(xiě)作和批改。
3、高度重視作文初評、二評工作。對學(xué)生的初次作文，教師要做到快讀速評，挑選出班級或年級較為共性的問(wèn)題進(jìn)行討論，制定評講計劃。然后對不同情況的學(xué)生要求進(jìn)行二次作文，盡可能實(shí)施面批。最后在作后講評中進(jìn)行總結，并挑選年級里一些好的習作或考場(chǎng)滿(mǎn)分作文印發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生討論一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開(kāi)拓思路，怎樣精選材料，怎樣構思謀篇的，在語(yǔ)言運用上又有哪些特色。也可挑選一些典型的病例作文，讓學(xué)生共同指出其不足，以免類(lèi)似的問(wèn)題在自己身上再出現。
4、增加學(xué)生閱讀和思考的時(shí)間。除了作前指導、當堂作文、作文初評、二評外，要留一定的時(shí)間給學(xué)生讀課外書(shū)或看報，做摘錄，開(kāi)拓自己視野、了解社會(huì )信息、把握時(shí)代脈搏。初三學(xué)習雖然非常緊張，但仍要求學(xué)生每天“擠”出十到二十分鐘來(lái)看報讀報。
具體表現在課外閱讀方面，教師要指導學(xué)生進(jìn)行閱讀興趣的培養，讓閱讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。力爭在較短時(shí)間里，極大限度地豐富學(xué)生的閱讀積累，豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材。在課文教材講解時(shí)，結合每一篇文章的寫(xiě)作特色，有針對性地提煉出一個(gè)或兩個(gè)寫(xiě)作訓練目標進(jìn)行作
文訓練。同時(shí)，復習有關(guān)文體特點(diǎn)、寫(xiě)作章法等方面的基本知識，鞏固行文技巧，按中考作文的要求強化訓練一些重要文體的寫(xiě)作，力爭讓學(xué)生在規定時(shí)間內寫(xiě)出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯別字，能較好地表達出自己思想的文章。
五、具體訓練內容
1、初次作文訓練題目 作次 1 題 目 寫(xiě) 作 要 求 《初中，一首難忘的1、文章要反映自己初中生活的'實(shí)際。歌》 寫(xiě)記敘文，適當穿插抒情或議論2、思1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議論
2、事件選擇要典型3、注重細節刻
1、體裁：議論文
2、觀(guān)點(diǎn)明確，論據充2 3 4 5 《生活處處有風(fēng)景》 《成功源自積累》 分、典型，學(xué)會(huì )用多種論證方法3、不期中考試作文題目 依據期中考試作文寫(xiě)作要求實(shí)施二次1、補全題目，除詩(shī)歌以外，文體不限
2、《我好想 》 內容要貼近自己的生活實(shí)際
3、不少于1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議
6 《執著(zhù)的力量》 論
2、事件選擇要典型
3、注重細節刻《在我心中，你最1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議論
2、事件選擇要典型
3、注重細節刻畫(huà)
4、不少于600字
5、文中不得出現
2、二次作文訓練要求
根據第一次作文訓練的具體情況有針對性地進(jìn)行二次作文訓練。訓練次數本學(xué)期一般不低于4次，每班訓練人數一般不低于班級的三分之一。對于好學(xué)生的作文力求訓練其一體多構，對于寫(xiě)作不理想的同學(xué)要求寫(xiě)合格作文。
九年級教學(xué)計劃 篇2
一年一度的中考就要到了。眾所周知，初三后半段是孩子一生中最重要、最關(guān)鍵的階段。也可以說(shuō)，這個(gè)時(shí)期決定了他們的未來(lái)和命運。中考成功的關(guān)鍵在于復習，復習階段的成功也決定了中考的成績(jì)。所以我知道我的任務(wù)重，責任更重。但無(wú)論我多么努力，我都會(huì )盡力克服，幫助孩子順利邁出人生的這關(guān)鍵一步。為了使英語(yǔ)教學(xué)工作有序，在今后的工作中取得更好的效果。九年級英語(yǔ)教學(xué)復習計劃是專(zhuān)門(mén)制定的。
一、總體目標
1.加強課堂教學(xué)改革，真正改變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習能力，努力把課堂變成學(xué)生學(xué)習的天堂。
2.做好中考總復習，抓好尖子生，提高批判生，時(shí)刻關(guān)注所有學(xué)生，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，鼓勵學(xué)生向目標邁進(jìn)，爭取中考穩步前進(jìn)。
二、遵循原則
以大綱為綱，以此為原則，重點(diǎn)把握中考的要求和考試
范圍，《課標》和《考綱》要反復研究。注重學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實(shí)基礎，強化學(xué)生能力。在實(shí)踐過(guò)程中，要注意做到精確、精到、細致，絕不能漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)，訓練學(xué)生運用所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型和句法進(jìn)行練習，提高日常交際能力，解決實(shí)際問(wèn)題。
三、具體工作措施
加強學(xué)習，認真學(xué)習新課程標準，專(zhuān)攻七年級、八年級、九年級五本教材，形成固定的知識體系，學(xué)習20xx年、20xx年的考試說(shuō)明，選擇13年、14年的試題。
繼續練習基本功，提高教學(xué)能力。
實(shí)施課堂教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)模式。
走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生內心世界，挖掘學(xué)生心理資源，建立新型師生關(guān)系，不僅是老師，更是家長(cháng)和朋友。
指導學(xué)生如何預習、聽(tīng)課、做筆記、復習、做作業(yè)、總結討論，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
四，整體復習思路
1、根據單位評審。翻初中課本，掃單元知識點(diǎn)。目的是系統復習基礎知識和基本功，做好“基礎通”；任務(wù)是掌握每個(gè)單元的知識結構，綜合復習知識點(diǎn)，完成理解和記憶；重點(diǎn)是重視課程標準的要求和教材的基本作用，加強基礎知識和基本技能的訓練；面向整體，面向基礎。
2.語(yǔ)法專(zhuān)題復習。學(xué)習考試標準和考試說(shuō)明，復習語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)、題目。初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項目要進(jìn)行整合，讓學(xué)生從整體上把握初中教材的內容。
3.專(zhuān)業(yè)練習和模擬練習。根據試題(單項選擇、完成對話(huà)、句子翻譯、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達)，學(xué)生可以了解自己對基礎知識和技能的掌握情況，掌握試題的變化，確定訓練方法，檢查差距，填補差距。最后，進(jìn)行了幾次中考模擬練習。練習結束后，老師要精到精煉，在題目上下功夫。
五.特定revi
具體思路：第一輪復習以大綱為基礎，教材內容為基礎，單元復習按照教材排列順序進(jìn)行。在復習每個(gè)單元之前，老師安排學(xué)生仔細記住書(shū)后面的單詞和短語(yǔ)；上課測試，然后讓大家找出本單元的知識點(diǎn)，總結用法，老師會(huì )做適當的補充；這個(gè)訂單
在復習過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，輔以教師的總結和學(xué)生的復習。注意學(xué)生的誘導和老師的總結引導。少講或者少講學(xué)生掌握了什么，重點(diǎn)講學(xué)生不夠熟練的地方。同時(shí)，教師應根據每個(gè)單元的關(guān)鍵內容設計一些練習，以鞏固復習的知識點(diǎn)。最后把本單元的知識點(diǎn)交給下一單元末尾的單詞和短語(yǔ)，重新測試。
具體時(shí)間安排：
結束新課(第13-15單元)
3.2————4.24第一輪復習(所有課本1-5冊)
4.27————5.31第二輪評審(專(zhuān)題評審)
6.1———6.13第三輪審核(模擬培訓)
第二輪：
時(shí)間：——年4月27日-5月31日
名詞、數詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞和句子。掌握動(dòng)詞的六種時(shí)態(tài)，即現在進(jìn)行時(shí)、一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構成、基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句的構成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、復句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句。
階段目標：熟練掌握知識要點(diǎn)，使知識形成體系。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生綜合分析能力，提高學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率。
具體思路：這個(gè)階段我會(huì )把語(yǔ)法分成幾大部分來(lái)復習，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，和老師一起總結
九年級教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著(zhù)中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，在教學(xué)中應該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內化，即進(jìn)行綜合、應用、創(chuàng )新和中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強化訓練，通過(guò)訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現狀。對學(xué)生分批分層地輔導和督促，讓他們實(shí)現最佳的成長(cháng)理想，實(shí)現取得好成績(jì)的愿望。
一、指導思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jì)。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
九年級本學(xué)期報到 人，上學(xué)期英語(yǔ)平均分37.5，最高分95.5，最低分12.5。從上學(xué)期成績(jì)來(lái)看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來(lái)很大的難度，平均分不及過(guò)差線(xiàn)。大部分學(xué)生基礎差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習情緒不穩定，也不能堅持不懈，少數幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習方法不靈活，需要老師的督促才會(huì )有所作為；也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣。
2、教材分析
本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內容為5、6冊，每?jì)?個(gè)單元，48課，從補課結束第6冊已經(jīng)上完3個(gè)單元，剩余3個(gè)單元計劃在4周內完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內容包括：
詞匯：識記、理解、掌握5、6冊中的所有單詞，熟練應用5、6冊中的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復習1-4冊中的所有單詞。
語(yǔ)法：掌握８種時(shí)態(tài)，一般現在時(shí),一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí),現在進(jìn)行時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),現在完成時(shí),過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解部分構詞法，掌握英語(yǔ)的基本句子結構：五種簡(jiǎn)單句，并列句，復合句（狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句）。
閱讀：主要訓練學(xué)生根據問(wèn)題找細節的能力。然后根據不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對長(cháng)句子（復合句及含有多個(gè)從句的復合句）要教給學(xué)生分析句子結構的能力。
寫(xiě)作：書(shū)面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結構及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習慣，如大小寫(xiě)，標點(diǎn)等。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內容。
第五周到第八周進(jìn)行具體、專(zhuān)項復習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結構、復合句、交際用語(yǔ)、寫(xiě)作。
第九周到第十二周講解會(huì )考指導。
第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對�？家族e的再總結復習。
最后做好考前動(dòng)員。在復習中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強化基礎，迎接六月中旬的中考。
四、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
�。�1）首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩定，要動(dòng)員好學(xué)生做好思想工作。
�。�2）根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的分數，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地刻苦學(xué)習．
�。�3）每堂課一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。
�。�4）教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習方式。要避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機械的練習。
�。�5）重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。
�。�6）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
�。�7）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà).這給口語(yǔ)交際教學(xué)帶來(lái)了嚴重的障礙,淡化了語(yǔ)言的交際性.好多學(xué)生不愿去說(shuō).為了克服這個(gè)問(wèn)題,先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。
總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇、認真實(shí)施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績(jì)。
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