初三物理教學(xué)計劃（精選12篇）
教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，下面是小編整理的初三物理教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
初三物理教學(xué)計劃 篇1
總復習分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一輪時(shí)間從3月中旬到4月中旬，歷時(shí)5周，對單元知識進(jìn)行系統復習、梳理。這一輪復習可以遵循這樣三個(gè)原則。第一個(gè)原則是各知識塊的知識復習要交叉進(jìn)行。根據《物理學(xué)科教學(xué)基本要求與訓練》，初中物理共分13個(gè)單元。前7個(gè)單元為力學(xué)知識，接下來(lái)是光學(xué)和熱學(xué)知識，各占2個(gè)單元，最后是電學(xué)知識，共4個(gè)單元。如果復習時(shí)按其次序逐章復習，學(xué)生事先知道了順序，同時(shí)由于同一知識塊的單元知識放在一起，學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生枯燥的感覺(jué)�？梢韵戎v一部分力學(xué)知識，插講一個(gè)光學(xué)單元，再將一部分電學(xué)知識，再插一個(gè)熱學(xué)的單元。第二個(gè)原則是先主再次。根據歷年中考試題的分析，中考涉及10個(gè)重點(diǎn)知識，在每年的試題中必考，而且所占的比例約60%。這10個(gè)重點(diǎn)知識分別為力的概念、平衡力、密度、壓強、反射定律、凸透鏡成像規律、比熱、串并串并聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律、電功率。它們共涉及7個(gè)單元，可以先復習這7個(gè)重點(diǎn)單元再復習其余次要單元。如先復習力、密度、壓強，浮力、機械、運動(dòng)可以放在最后。因為學(xué)生在復習之初，都會(huì )較認真，但隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )出現疲勞。這時(shí)再復習其次的6個(gè)單元。這6個(gè)單元不僅次要，而且相應地難度也較低，學(xué)生往往比較容易度過(guò)這一段時(shí)間，又不影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習效果。第三個(gè)原則是初二、初三的內容交叉進(jìn)行，也無(wú)非是給學(xué)生一個(gè)調節，加強新鮮感。
第二輪復習，從4月中旬到下旬，即區水平測試之前，為時(shí)2周。這兩周以這時(shí)塊為單元進(jìn)行復習，并穿插歷年的模擬卷的強化訓練。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對13個(gè)單元都過(guò)了一遍，再由于第一輪歷時(shí)較長(cháng)，許多知識容易遺忘。再者要把各單元知識適當綜合，以使學(xué)生能較早接觸，適應水平測試題。因為水平測試題難度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主。所以學(xué)生要有一個(gè)適應過(guò)程，這次考試將直接影響到學(xué)生填報志愿的問(wèn)題。第三輪復習，從5月初到5月底，即畢業(yè)考之前，歷時(shí)3-4周。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)放在一些中等題上。主要進(jìn)行一些專(zhuān)題復習。同時(shí)由于一部分學(xué)生畢業(yè)考后要分流入學(xué)，采用分層教學(xué)。課后作業(yè)把10個(gè)重點(diǎn)知識再過(guò)一邊。
專(zhuān)題復習可以可以分成4類(lèi)。第一類(lèi)是題型專(zhuān)題，如：作圖專(zhuān)題、計算專(zhuān)題等。第二類(lèi)是難點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題，如：“故障分析”、“歸納能力訓練”等。第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題，如：“電學(xué)實(shí)驗壓軸題”、“固體壓強推導題”、“液體壓強中的模型應用”等。第四類(lèi)是弱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題，如：凸透鏡成像規律的綜合應用，這部分知識難度不大，但是由于是初二的知識，又有一定的綜合性，所以學(xué)生往往會(huì )有一定的困難。
這4類(lèi)專(zhuān)題復習可以交叉進(jìn)行，視學(xué)生情況而定。對于不同層次的學(xué)生可以有所取舍。
比如作圖和計算專(zhuān)題，這些題目對于基礎好的同學(xué)太簡(jiǎn)單了可以不用，但對于基礎差的學(xué)生，尤其是基礎很差的學(xué)生，這部分題目直接關(guān)系到他是否能及格，是否能畢業(yè)。所以要花大力氣，保證這類(lèi)專(zhuān)題的復習。對于這部分學(xué)生還有一個(gè)復習重點(diǎn)是歷年的畢業(yè)考試卷的強化訓練。專(zhuān)題復習和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進(jìn)行。教學(xué)時(shí)，前半節課講解，后半節課學(xué)生獨立練習，課后批改以后，對每個(gè)人進(jìn)行個(gè)別輔導，獨立訂正，直到全部通過(guò)合格為止。然后讓他們再來(lái)做一份。
初中物理知識點(diǎn)分散，總復習時(shí)難度較大，特別是第一次帶初三的青年教師，感到茫茫題海，無(wú)從下手。怎樣從宏觀(guān)(整體復習方案)、微觀(guān)(課堂教學(xué)模式)及學(xué)生心理等方面進(jìn)行調控，以提高復習效率，收到事半功倍的效果，下面就以上幾個(gè)方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿跞锢韽土曋械膶?shí)踐和思考，以達到拋磚引玉之目的。
一、制定嚴密的計劃，采用“三輪復習”法
“凡事預則立，不預則廢”，中考復習前應制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節課的復習目標是什么，做什么類(lèi)型的題，培養學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復習過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試，學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統一的畢業(yè)會(huì )考等，另外對實(shí)驗操作的復習和練習，也要合理安排。復習中要強調重點(diǎn)，多練難點(diǎn)，不漏知識點(diǎn)。鑒于現在中考命題指導思想的逐漸轉變，從宏觀(guān)上進(jìn)行“三輪”復習是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎.
可看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點(diǎn)代面，突破薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。這輪復習實(shí)際上是完善初中物理復習目標，使前后知識聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )化，便于學(xué)生記憶。這么多的知識點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生，變成新課的“濃縮”，在有限的時(shí)間內是不可能的，也是無(wú)效的，因此要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問(wèn)題，然后再總結，教師只起到引導的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對于一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習再現，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現。如對力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復習，首先要深化對浮力公式的理解，F浮=液gV排中,液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒(méi)時(shí)，V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧稱(chēng)二次稱(chēng)重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡(jiǎn)單機械有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。
第二輪：把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復習。
(1)“板塊式”專(zhuān)題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度，培養學(xué)生的綜合能力。
(2)“按題型”專(zhuān)題復習：根據中考題目類(lèi)型，分為選擇，填空，實(shí)驗(包括操作實(shí)驗),計算等專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點(diǎn)。
(3)“熱點(diǎn)知識”專(zhuān)題復習：把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時(shí)采用題組的形式從不同角度反復出現，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點(diǎn)，強化訓練。
經(jīng)過(guò)前兩輪的復習，無(wú)論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會(huì )有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進(jìn)行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。
二、學(xué)習物理概念，力求做到“五會(huì )”
初中將學(xué)習大量的重要的物理概念、規律，而這些概念、規律，是解決各類(lèi)問(wèn)題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會(huì )”：
會(huì )表述：能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。
會(huì )表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個(gè)符號的物理意義。
會(huì )理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。
會(huì )變形：會(huì )對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。
會(huì )應用：會(huì )用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計算。
三、重視畫(huà)圖和識圖
學(xué)習物理離不開(kāi)圖形，從運用力學(xué)知識的機械設計到運用電磁學(xué)知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。知識的條理化，分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題，用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫(huà)圖是學(xué)習物理的重要方法，而且對今后進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)有著(zhù)重要意義。
在初中物理課里，同學(xué)們會(huì )學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機械圖、電路圖和光路圖�！按缶V”要求的畫(huà)圖主要分兩部分：一部分畫(huà)圖屬于作圖類(lèi)型題，比方說(shuō)，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫(huà)電路圖等等;另一部分，根據現成的圖形學(xué)會(huì )識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學(xué)會(huì )把復雜的圖形看簡(jiǎn)單(即分析圖形)，更要學(xué)會(huì )在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關(guān)電路的習題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出來(lái)是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫(huà)成等效電路圖，就會(huì )很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問(wèn)題迎刃而解。
四、重視觀(guān)察和實(shí)驗
物理是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的學(xué)科，觀(guān)察和實(shí)驗是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有觀(guān)察，就沒(méi)有科學(xué)�？茖W(xué)發(fā)現誕生于仔細的觀(guān)察之中�！睂τ诔鯇W(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現象的仔細觀(guān)察。因為只有通過(guò)對觀(guān)象的觀(guān)察，才能對所學(xué)的物理知識有生動(dòng)、形象的感性認識;只有通過(guò)仔細、認真的觀(guān)察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。例如，學(xué)習運動(dòng)的相對性，老師講到參照物時(shí)，許多同學(xué)都會(huì )聯(lián)想到：坐在火車(chē)上的人，會(huì )觀(guān)察到鐵路兩旁的電桿、樹(shù)木都向車(chē)尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對運動(dòng)的相對性有了形象的認識。
在學(xué)習物理知識的過(guò)程中，我們還應該重視實(shí)驗，注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現象結合起來(lái)，其中也包含與物理實(shí)驗現象的結合，因為大量的物理規律是在實(shí)驗的基礎上總結出來(lái)的。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習物理的初中學(xué)生，要認真觀(guān)察老師的演示實(shí)驗，并獨立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗。
在認真完成課內規定實(shí)驗的基礎上，還可以自己設計實(shí)驗，來(lái)判斷自己設計的實(shí)驗方案在實(shí)踐中是否可行。例如，可以自己設計實(shí)驗測量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長(cháng)度;可以通過(guò)實(shí)驗測量上學(xué)途中騎車(chē)的平均速度;還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實(shí)驗。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀(guān)察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問(wèn)題會(huì )更全面。
五、學(xué)會(huì )“兩頭堵”的分析方法
物理知識的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難，逐步深入，隨著(zhù)學(xué)習知識的增多，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。
拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知;當兩個(gè)思路“接通”時(shí)，便得到解題的通路。這種分析問(wèn)題的方法，就是我們平時(shí)常說(shuō)的“兩頭堵”的方法。這種方法說(shuō)起來(lái)容易，真正領(lǐng)會(huì )和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中逐步地體會(huì )并加以應用。
六、注意適當分類(lèi)，把知識條理化和系統化
當學(xué)習過(guò)的知識增多時(shí)，就很容易記錯、記混。因此，可試著(zhù)按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。
有時(shí)，適當地對概念進(jìn)行分類(lèi)，可以使所學(xué)的內容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò )分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統，使自己在學(xué)習的過(guò)程中少走彎路。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
七、中考物理考試要點(diǎn)分析
知識點(diǎn)主要有，力學(xué)主要有四個(gè)：二力平衡(包括一條直線(xiàn)力的合成、功、功率、機械效率、)，密度，壓強，浮力。電學(xué)主要有三個(gè)：歐姆定律，電功，電功率。
力學(xué)主要要理解力的概念，在理解的基礎上把握三個(gè)重要力：一個(gè)是重力、還有摩擦力和壓力。在學(xué)力學(xué)時(shí)，應該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，并且力爭建立物理情景，千萬(wàn)不要死記硬背。對于每一個(gè)力學(xué)概念要加強理解，力爭弄明白每個(gè)概念怎么來(lái)的，它在講述什么內容，這個(gè)概論有什么用。在理解的基礎上加強必要的訓練，多做題，通過(guò)做題檢驗自己知識的掌握程度。及時(shí)查缺補漏。
初三物理教學(xué)計劃 篇2
切實(shí)加強課堂教學(xué)學(xué)習，強化教學(xué)質(zhì)量和課堂細節，在抓好學(xué)生基礎知識學(xué)習的同時(shí)，更注重學(xué)生能力的提高和學(xué)生物理運用數學(xué)素養的培養，加強中考試題的學(xué)習，科學(xué)訓練，提高學(xué)生應試能力，提高學(xué)生中考水平。本班共45名學(xué)生，班級內一部分優(yōu)秀生，學(xué)習不夠穩重，在班級不能起到帶頭作用，影響了整個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣，整體班級作業(yè)情況不夠理想，仍然有抄襲現象，尤其是周末作業(yè)。特別是部分女生對物理學(xué)習有畏懼感，思維反應比較慢，物理學(xué)習有一定的難度�？傮w上看，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，學(xué)生對我的課堂過(guò)程有一定的適應，上課起點(diǎn)較低，循序漸進(jìn)，學(xué)生對基礎部分掌握的較好，期末考試試卷比較簡(jiǎn)單，學(xué)生考試分數較高，大部分學(xué)生對物理學(xué)習有一定的興趣。
本學(xué)期時(shí)間非常短，教學(xué)內容多。首先是九下的電功和電功率是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，需要學(xué)生綜合電學(xué)知識運用。還需要近一個(gè)月的時(shí)間才能結束新課。八年級的內容是第一輪復習的重點(diǎn)，重點(diǎn)是力與運動(dòng)，以及壓力壓強部分，需要較多的時(shí)間，由于本屆學(xué)生八年級來(lái)自不同的三所學(xué)校，學(xué)生的基礎參差不齊。所以我要加大努力。
1、進(jìn)一步加強對教材研究，力爭準確把握教學(xué)內容。我是對中考指南及中考制約性文件的學(xué)習很認真的，把握命題方向，提高教學(xué)的針對性和有效性。
2、及早謀劃，計劃性強，使本學(xué)期的教學(xué)工作思路清晰。提高效率及早結束新課，在一輪復習的同時(shí)，盡可能做到每周做一份綜合練習，及早做好兩次模擬考試的準備。
3、學(xué)生練習的精選，科學(xué)的訓練，重視練習的批改，找到學(xué)生集中犯錯誤的地方，在課堂上評講和拓展。注重作業(yè)分層，讓優(yōu)秀生得到更好的發(fā)展，加強“周末作業(yè)”的制作與管理，提高周末作業(yè)效果。
4、在集體備課的基礎上，認真做好符合班級實(shí)情的二次備課，切實(shí)加強課堂教學(xué)的研究，特別是探索復習課的新模式，努力提高課堂教學(xué)效益。
初三物理教學(xué)計劃 篇3
一.基本情況分析
今年我擔任九(2)班和九(3)班的物理教學(xué)工作，這兩個(gè)班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩極分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二.指導思想
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué)，不僅要注重科學(xué)探究，而且要提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三.教學(xué)內容安排
本學(xué)期的教學(xué)內容為11—16章，主要是力、機械和運動(dòng)能量、質(zhì)量和密度等現象的基本知識及其應用。
四.教改措施
在新課程的指導下，改變傳統的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習內容與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
五.教學(xué)目標
1.知識與技能
A.初步認識物質(zhì)的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
B.初步認識電、磁現象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。
C.了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
D.具有初步的實(shí)驗操作技能，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
E.會(huì )記錄實(shí)驗數據，知道簡(jiǎn)單的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2.過(guò)程和方法：
A.經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
B.能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
C.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E.學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律，嘗試應用書(shū)籍的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
F.能書(shū)面或口頭表達自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識，有初步的信息交流能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
A.能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
B.具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
D.養成實(shí)事求是，尊重自然規律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規律的初步意識。
E.有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
F.有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識，有理想，有報護，熱愛(ài)祖國，有振興中華的使命和責任感。
六.具體措施
1.鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A.鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
B.使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。
C.重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2.幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3.保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A.以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
B.在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C.盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
初三物理教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)期教學(xué)目標：
(一)知識與技能目標
〈一〉知識目標
1、知識點(diǎn)：
�、胖啦ㄩL(cháng)、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
�、颇苊枋鑫镔|(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。
�、浅醪搅私獍雽w的一些特點(diǎn)。了解半導體材料的發(fā)展對社會(huì )的影響。初步了解超導體的一些特點(diǎn)。了解超導體對人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展可能帶來(lái)的影響。初步了解納米材料的應用和發(fā)展前景。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。
�、韧ㄟ^(guò)實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能簡(jiǎn)單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過(guò)實(shí)例認識能量可以從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉化。
�、芍滥芰渴睾愣�。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉化與守恒的觀(guān)點(diǎn)分析物理現象的意識。初步了解在現實(shí)生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能通過(guò)具體實(shí)例，說(shuō)出能源與人類(lèi)生存和社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。
(6)能結合具體事例，說(shuō)出不可再生能源與可再生能源的特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續發(fā)展的意識。
2、自主點(diǎn)：
�、怕�(lián)系能量守恒學(xué)習有關(guān)能源的知識;
�、谱灾鲗W(xué)習半導體、超導體等等。
3、綜合點(diǎn)：
在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽(tīng)到聲音與耳朵的結構關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。
4、拓展點(diǎn)：
聯(lián)系所學(xué)知識向實(shí)際生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當前高科技領(lǐng)域拓展。
5、創(chuàng )新點(diǎn)：
運用所學(xué)的知識，提出創(chuàng )新性的見(jiàn)解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )造性小發(fā)明、小制作。
〈二〉技能目標
1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習新課，能自主解決學(xué)習中遇到問(wèn)題;
2、綜合能力：綜合運用各種學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習，聯(lián)系各科知識綜合解決問(wèn)題;
3、拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;
4、創(chuàng )新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，進(jìn)行小發(fā)明和小制作。
(二)過(guò)程與方法目標：
1、培養學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì )預習、復習、練習的方法;
2、培養學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習習慣。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
1、學(xué)習科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況分析：
初兩個(gè)班共有學(xué)生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習習慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習紀律、、學(xué)習態(tài)度與學(xué)習方法等幾個(gè)方面分析一下：
兩個(gè)班學(xué)生整體物理學(xué)習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學(xué)生學(xué)習水平比較均勻，但整體處于弱勢。兩個(gè)班的紀律還行，一班略好一些。兩個(gè)班的同學(xué)共同的缺點(diǎn)是：自主學(xué)習的意識較差，并且沒(méi)有養成一些好的學(xué)習習慣，絕大多數同學(xué)沒(méi)有適合自己的有效的學(xué)習方法。
(一)知識基礎：
學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習了簡(jiǎn)單的運動(dòng)、聲、熱、光、電現象，以及力學(xué)等基礎學(xué)科中最基礎、最基本的物理知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀(guān)方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的物理現象的認識也是淺顯的。
(二)技能和能力發(fā)展水平：
我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績(jì)平均劃分和安排的，但從調查來(lái)看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎，對這門(mén)課程了解不深，不扎實(shí)。應加強引導，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，把學(xué)生引入物理世界，爭取取得好的中考成績(jì)。
(三)學(xué)習方法水平：
大凡理科知識的掌握，著(zhù)重于理解，物理知識的學(xué)習和掌握，表現得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的物理學(xué)習方法，能夠掌握學(xué)習規律，識物達理，并能充分利用所學(xué)的物理知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學(xué)中，應避免學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導學(xué)生探究、討論、實(shí)驗進(jìn)行探究性學(xué)習，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。
(四)、學(xué)習態(tài)度與習慣及學(xué)習興趣的分析
多數同學(xué)具備了良好的學(xué)習方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習，而且養成了良好的學(xué)習習慣;具有了科學(xué)的學(xué)習態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習成績(jì)的提高和能力的發(fā)展。
三、教材分析：
本學(xué)期物理課講授內容為滬科版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復習。
初三物理教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析：
10、15班總體上學(xué)生較服從老師教育，基本上能按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，但仍然缺乏主動(dòng)性，積極性。
10班學(xué)生優(yōu)秀率在一定程度上波動(dòng)較大，合格率較穩定，因此在學(xué)期要著(zhù)重培優(yōu)，讓優(yōu)秀率穩定下來(lái)。
15班學(xué)生優(yōu)秀率潛力較大，合格率有波動(dòng)，加之學(xué)生在學(xué)習主動(dòng)性上更缺乏一些，因而本學(xué)期15班培優(yōu)補差需同時(shí)進(jìn)行。
二、教材總體分析：
上學(xué)期已經(jīng)完成了所有新課部分，本學(xué)期進(jìn)入初中部分物理總復習，完全圍繞中考展開(kāi)各知識點(diǎn)復習。
復習時(shí)應以新課程標準和考試說(shuō)明為指導，以教材為核心，立足于平時(shí)的課堂教學(xué)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際。還要突出基礎知識，基本技能、物理實(shí)驗和方法的復習，突出核心實(shí)驗，重視探究過(guò)程，立足于學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在探究中學(xué)習，在學(xué)習中探究。
三、目的要求：
1、按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；
2、抓優(yōu)生，保證優(yōu)秀率進(jìn)一步提高；
3、提高合格率，爭取不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊；
4、利用一切課堂教學(xué)的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行德育教育，配合班主任幫助學(xué)生德行的提高。
四、方法與措施：
�。ㄒ唬┢綍r(shí)教學(xué)時(shí)應注意：
1、注重基礎，回歸教材；
2、強調應用，強化動(dòng)手；
3、重視實(shí)驗，重視探究；
4、關(guān)注熱點(diǎn)信息，體會(huì )科技進(jìn)步。
�。ǘ┹o導學(xué)生時(shí)應注意：
1、對優(yōu)秀率的學(xué)生應注意課堂提問(wèn)頻率；
2、對后進(jìn)生應盡量采取單獨輔導的方式；
3、在6：30—7:00進(jìn)班為學(xué)生答疑；
4、在班級里建立幫扶小組。
初三物理教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)目的：
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用；
�。ǘ┡囵B學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；
�。ㄈ┡囵B學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神，結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。
二、教學(xué)中應該注意的問(wèn)題：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組織者和引導者
學(xué)生是學(xué)習的主人，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應的能力。教學(xué)中要培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法。教師要根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。
�。ǘ┘訌娧菔竞蛯W(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強演示和學(xué)生實(shí)驗。
�。ㄈ┲匾曃锢砀拍詈鸵幝傻慕虒W(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
�。ㄋ模┲匾曃锢碇R的應用
在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學(xué)習物理的興趣和信心。
�。ㄎ澹┻M(jìn)行思想教育
物理教學(xué)必須結合有關(guān)內容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教學(xué)中的'思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛(ài)國主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)闡述物理知識，同時(shí)培養學(xué)生探究、求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育；進(jìn)行愛(ài)國主義教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡，介紹我國歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻，紹我國現代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國和家鄉建設的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望，培養民族自豪感、社會(huì )責任感和對社會(huì )主義祖國的熱愛(ài)，樹(shù)立為祖國和家鄉的繁榮富強而努力奮斗的志向。
�。┡囵B刻苦的學(xué)習精神、良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力
物理知識的理解和應用是需要動(dòng)腦、動(dòng)手，并克服一定困難才能達到的�？炭鄬W(xué)習的精神不僅對學(xué)生當前學(xué)好物理是必要的，對他們今后的成長(cháng)也有重要意義。所以，在教學(xué)中應鼓勵學(xué)生克服困難，培養刻苦學(xué)習的精神。培養學(xué)生良好的學(xué)習物理的習慣，對學(xué)生的學(xué)習很重要。要培養學(xué)生認真觀(guān)察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習慣，發(fā)現問(wèn)題與提出問(wèn)題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習慣。自學(xué)能力對每個(gè)人都是終身有用的。培養自學(xué)能力應鼓勵和指導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，設法解決問(wèn)題。為迎接中考打下堅實(shí)的基礎。
初三物理教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
在新的物理課程理念中倡導“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，從而培養適應社會(huì )需要的人才。
二、基本情況分析：
所教班級初三級七班、八班、九班、三個(gè)班共有學(xué)生185人，通過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情況來(lái)作大致評估，大多數學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學(xué)生對某些章節或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以使不同層次學(xué)生的物理成績(jì)都有一個(gè)大的提高。
三、教學(xué)內容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內容為11―20章。全書(shū)共10章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內容并附有章首照片，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
四、教學(xué)目標：
通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強對學(xué)生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學(xué)習習慣，掌握好物理的學(xué)習方法，加強實(shí)驗操作能力培養，進(jìn)一步打好基礎。做好學(xué)生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績(jì)，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。
五、具體措施：
1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長(cháng)補短，發(fā)揮群體力量。加強教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、教學(xué)中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展。
3、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
六、復習計劃：
第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實(shí)驗。
第二輪復習，以自編講稿為依據，分類(lèi)復習。
第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習。
初三物理教學(xué)計劃 篇8
新學(xué)期已開(kāi)始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計劃如下
一、指導思想
加強現代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念，以教育科研為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：
1.為學(xué)生的物理學(xué)習構筑起點(diǎn)
教科書(shū)提供了大量物理研究的基礎知識和實(shí)驗，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習情景中，通過(guò)實(shí)驗、探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的基礎發(fā)展。
2、向學(xué)生提供現實(shí)、有趣、富有挑戰性的學(xué)習素材
教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習主題，并提供了眾多結合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題，以展開(kāi)物理探究。
3、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間
教科書(shū)依據學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗，提供了大量的實(shí)驗、思考與交流的機會(huì )，幫助學(xué)生通過(guò)探究與交流，梳理所學(xué)的知識，建立符合個(gè)體認知特點(diǎn)的知識結構。
4、展現物理知識的形成與應用過(guò)程
教科書(shū)采用“提出問(wèn)題——猜想——設計實(shí)驗——分析數據——得出結論”的模式展開(kāi)，有利于學(xué)生更好地理解物理、應用物理，增強學(xué)好物理的信心。
三、教學(xué)措施：
1、根據學(xué)生實(shí)際，創(chuàng )造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習素材。
2、加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂(lè )意聯(lián)系生活學(xué)習物理、更好地理解物理。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
4、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的分析)，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
四、時(shí)間安排
3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節
3月19日——3月23日第二、三章
3月25日——3月29日第四、五、六章
4月1日——4月5日第七、八、九章
4月8日——4月12日第十、十一、十二章
4月15日——4月19日第十三、十四章
4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節
5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節
5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節
5月21日——6月11日查漏補缺，迎接中考。
希望同學(xué)們能夠認真閱讀初三物理教學(xué)計劃下冊，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。
初三物理教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
以學(xué)校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學(xué)目標
通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強對學(xué)生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學(xué)習習慣，掌握好物理的學(xué)習方法，加強實(shí)驗操作能力培養，進(jìn)一步打好基礎。做好學(xué)生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績(jì)，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長(cháng)補短，發(fā)揮群體力量。
加強教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、教學(xué)中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展。
3、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實(shí)驗。
第二輪復習，以自編講稿為依據，分類(lèi)復習。
第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習。
五、實(shí)施計劃表
時(shí)間
內容
周
1
3.1—3.7
第一輪，聲現象，物態(tài)變化
2
3.8—3.14
光現象，透鏡及其應用
3
3.15—3.21
光綜合練習
4
3.22—3.28
電流，電路
5
3.29—4.4
歐姆定律
6
4.5—4.11
電功，電功率
7
4.12—4.18
安全用電，電與磁
8
4.19—4.25
電學(xué)綜合練習
9
4.26—5.2
力學(xué)綜合復習
10
5.3—5.9
第二輪復習，基礎知識，基本規律，基本實(shí)驗
11
5.10—5.16
創(chuàng )新型科學(xué)探究題綜合復習
12
5.17—5.23
創(chuàng )新型科學(xué)探究題綜合復習
13
5.24—5.30
第三輪復習，綜合復習
14
5.31—6.6
綜合復習
15
6.7—6.13
綜合復習
16
6.14—6.20
考前指導，中考
初三物理教學(xué)計劃 篇10
九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
1、在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
由于九年級的內容相對八年級來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
3、加強演示和學(xué)生實(shí)驗
九年級物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗.
4、重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
5.結合學(xué)校的“書(shū)香校園”活動(dòng)，每月至少讀一本好書(shū)，并記錄學(xué)習筆記。
時(shí)間安排：
3.9----4.30第一輪復習理化生實(shí)驗考試
5.5/6第二次質(zhì)量預測
5.9----6.24第二輪復習及專(zhuān)項復習
九年級的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿(mǎn)。
初三物理教學(xué)計劃 篇11
一、本冊要求
本冊教材我們學(xué)習的知識一共包含四個(gè)章節，分別是簡(jiǎn)單機械和功、機械能和內能，以及電路及其基本規律的有關(guān)內容，涉及的知識面包含了初中物理四個(gè)主要內容的三個(gè)，即力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這部分的內容涉及更深層次的物質(zhì)和運動(dòng)和相互作用，將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現象，這部分內容與現代生活的聯(lián)系更加密切。因此，對于本冊的要求較為嚴格，對物理知識及現象由以前的認識到現在的理解掌握和靈活運用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我應該更多地對同學(xué)們實(shí)驗能力，分析問(wèn)題的能力以及解決問(wèn)題的能力加以培養，
二、各章要求
1、《簡(jiǎn)單機械和功》：本章注重學(xué)生探究能力的培養，教材從最簡(jiǎn)單的生活中最常見(jiàn)的夾子、螺絲刀入手，充分體現了從生活走向物理，從物理走向社會(huì )的新課程標準。本章分為兩個(gè)部分：第一部分是簡(jiǎn)單機械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學(xué)生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見(jiàn)的工具中認出杠桿，知道力臂的概念，會(huì )畫(huà)杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，根據滑輪組的構成方式來(lái)判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的兩個(gè)要素，能夠理解功的計算公式，能夠解決生活中常見(jiàn)的一些題目，知道功率的概念和意義，知道功率的計算公式，知道機械效率的概念和物理意義，能夠設計實(shí)驗測定機械效率。
2、《機械能和內能》：本章從學(xué)生最容易上手的動(dòng)能、勢能入手，在有的知識基礎上進(jìn)一步定性研究了動(dòng)能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉化;接著(zhù)結合分子動(dòng)理論知識采用類(lèi)比的方法介紹了內能的概念、內能與溫度的關(guān)系以及物體間內能轉移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后，說(shuō)明了內能與機械能之間的相互轉化以及應用。本章記憶的內容較多，要學(xué)會(huì )理解和運用的就是一個(gè)熱量的吸收和轉移的問(wèn)題。
3、《電路初探》：本章從觀(guān)察手電筒入手，了解電路的基本結構;從設計房間電路出發(fā)，學(xué)習最簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結合練習使用電流表、電壓表，探求，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，從整體上把握電路的基本特征。讓學(xué)生知道電路的基本組成，知道電路的幾種狀態(tài);學(xué)會(huì )畫(huà)電路圖、知道和了解電路的基本特點(diǎn)，能夠正確使用兩種電表，知道電路中的兩種電流的規律。
4、《歐姆定律》：本章以任務(wù)驅動(dòng)的方式將探究的問(wèn)題逐步引向深入，隨著(zhù)問(wèn)題的展開(kāi)，研究了電阻的概念引導學(xué)生掌握變阻器的用法。我們通過(guò)試驗讓學(xué)生知道電阻是導體本身的一種屬性，初步學(xué)會(huì )用“控制變量法”來(lái)進(jìn)行實(shí)驗研究，能夠說(shuō)出變阻器的構造和符號，理解和運用歐姆定律是本章的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
三、教學(xué)計劃
1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了苻合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。
2、本學(xué)年我擔任初三年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作。三個(gè)班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是：大多數學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學(xué)生對某些章節或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成績(jì)大多處于中等偏下，1班成績(jì)大多處于中等層次。所以在教學(xué)過(guò)程中要因材施教、區別對待，根據各班學(xué)生對知識的掌握情況，采用適當的教學(xué)方法，以使不同層次學(xué)生的物理成績(jì)都有一個(gè)大的提高。
3、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應的能力。教學(xué)中要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力.
4、課時(shí)安排:
第十一章20課時(shí)
第十二章14課時(shí)
第十三章18課時(shí)
第十四章18課時(shí)
共約十五周,剩下三周作為機動(dòng)安排.
初三物理教學(xué)計劃 篇12
學(xué)習可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。
一、基本情況今年我擔任九年級三個(gè)班的物理教學(xué)，共133位學(xué)生，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的基礎不好，缺乏主動(dòng)思考問(wèn)題的能力，有些懶惰;數學(xué)基礎比較薄弱。1班的大部分學(xué)生比較自覺(jué)，不用老師督促，比較自覺(jué)的完成老師布置的作業(yè);2班的部分學(xué)生比較調皮、好動(dòng)，上課喜歡講話(huà)，所以在教學(xué)之余，還要管紀律;3班的部分學(xué)生比較懶，不僅懶得思考，甚至懶得動(dòng)筆。
二、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內容有：
第十一章多彩的物質(zhì)世界，
第十二章運動(dòng)和力，
第十三章力和機械，
第十四章壓強和浮力，
第十五章功和機械能，
第十六章熱和能，
第十七章能源與可持續發(fā)展，
教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運動(dòng)和力，力和機械，功和機械能;難點(diǎn)在壓強和浮力，熱和能。
三、工作措施
1、認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新的課標不同于過(guò)去的要求，教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習;每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、改作業(yè)的過(guò)程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對于做得好的同學(xué)給予表?yè)P，中等的學(xué)生，給予關(guān)注，具體做法：把兩三個(gè)學(xué)生叫到一起，個(gè)別輔導。做得差的同學(xué)多多鼓勵，具體做法：找到閃光點(diǎn)，給予表?yè)P，并且多多關(guān)注，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要肯定.
附：教學(xué)進(jìn)度
第一學(xué)月：第11章多彩的物質(zhì)世界第12章運動(dòng)和力
第二學(xué)月：第13章力和機械第14章壓強和浮力
第三學(xué)月：第15章功和機械能第16章熱和能
第四學(xué)月：復習迎接考試
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