美術(shù)教學(xué)計劃模板匯總6篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編整理的美術(shù)教學(xué)計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)學(xué)期美術(shù)小組將以學(xué)校的為依據。按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā)，重點(diǎn)培訓繪畫(huà)的尖子生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習工作，讓他們在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養。以生為本。著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。為了更好的開(kāi)展本學(xué)期的繪畫(huà)興趣小組工作，現將本期工作做以下計劃：
一、 培養學(xué)生的對美術(shù)的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。打算通過(guò)學(xué)習讓他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。
二、培養學(xué)生的知識面：
在本期的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、 增加實(shí)踐的機會(huì )：
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與實(shí)踐，打算組織開(kāi)展一些評比，展現他們的才華，贏(yíng)得廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、豐富學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣的學(xué)習。
當然，我們前面的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一、 學(xué)情分析：
1、年級同學(xué)的自我意識日趨形成，繪畫(huà)水平處于半籠統半具象的階段，同學(xué)繪畫(huà)能力相差比較大。
2、同學(xué)觀(guān)察力也日趨幼稚，對周?chē)氖挛镉懈行缘恼J識了，所以在繪畫(huà)中已經(jīng)體現出了自身的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必需進(jìn)一步提高。
3、生對于繪畫(huà)比較感興趣，但由于寫(xiě)實(shí)期的同學(xué)往往回認為畫(huà)的越來(lái)越好，這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng )作欲望，變得越來(lái)越小，束手束腳，唯恐他人說(shuō)畫(huà)的不好。
二、教材分析：
本教材是義務(wù)教育課程規范實(shí)驗教科書(shū)第八冊，全書(shū)共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍繞著(zhù)音樂(lè )、美術(shù)、戲曲、舞蹈來(lái)設計。把相互之間的內容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時(shí)本書(shū)充沛體現了生活中的藝術(shù)，使同學(xué)的學(xué)能結合在自身的生活體驗中。其次，書(shū)中的大量圖片給同學(xué)帶來(lái)了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度，驗證了一句話(huà)“教給同學(xué)一滴水，老師要有一桶水”。本書(shū)充沛的體現了同學(xué)的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。
三、教學(xué)目標：
1、總目標：
同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)資料與工具的制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，根據視覺(jué)的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的耐久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達方式，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。
2、教學(xué)要求、
1）、嘗試運用多種資料、工具、體驗造型樂(lè )趣，感受廢舊資料的制作樂(lè )趣。
2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)生對美術(shù)的興趣。
3）、了解物以致用的設計思路，發(fā)展創(chuàng )新意識。
4）、感受各種資料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手能力，了解藝術(shù)形式美感與設計功能的統一。
5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動(dòng)的興趣，學(xué)習多角度欣賞，提高視覺(jué)感受能力、
6）、形成高尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
四、教學(xué)措施：
1、因為第一次上這一冊的內容，對教材比較陌生，所以必需與同事多交流、多討論。
2、認真鉆研教材，備可行有效的教學(xué)內容。繼續學(xué)習美術(shù)課程規范精神、積極參與教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、注意培養同學(xué)的學(xué)習興趣，采用多種教育形式，使同學(xué)積極參與教學(xué)活動(dòng)。
4、充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，培養同學(xué)的形象思維能力和發(fā)揮同學(xué)的發(fā)明力。
5、充沛利用圖片和多媒體設施，以直觀(guān)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
6、注意輔導同學(xué)，要發(fā)揮同學(xué)的各種繪畫(huà)特點(diǎn)，選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽或投稿，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習熱情。
五、培優(yōu)轉差，教科研措施：
1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，因此必需從同學(xué)的興趣入手，把同學(xué)引入了學(xué)的學(xué)習氛圍中。
2、教學(xué)要結合同學(xué)的實(shí)際生活，注重課堂的40分鐘的教學(xué)效率。
3、利用課外時(shí)間，針對一些學(xué)有余力的同學(xué)讓他們多接觸一些美術(shù)的課外知識和技能，提高繪畫(huà)水平。
4、在實(shí)際的教學(xué)中，多訓練同學(xué)的觀(guān)察力，形成一種討論的氣氛，帶動(dòng)全班的學(xué)習積極性。
5、督促學(xué)有困難的同學(xué)，養成良好的課堂習慣和繪畫(huà)習慣，不歧視，多鼓勵，使之樹(shù)立起學(xué)習美術(shù)的自信心。
6、以“在美術(shù)課中如何進(jìn)行合作學(xué)習”的教科研對象，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐、認真、負責的參與到我校的教科研活動(dòng)中去。
7、教學(xué)反思要深入，把得失和時(shí)的記錄下來(lái)，以便于總結經(jīng)驗教訓。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
美術(shù)是向學(xué)生傳授基礎知識和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強愛(ài)國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng )造力的學(xué)科。
二、教學(xué)內容和要求：
初一級有中國繪畫(huà)欣賞、手繪線(xiàn)條繪畫(huà)、色彩基礎知識圖案設計、紙雕塑、版畫(huà)、設計。
三、情況分析：
�。�、本校初一有4個(gè)班，學(xué)生大約163人。通過(guò)初步摸底，該年級學(xué)生雖然美術(shù)基礎較差，主要原因是小學(xué)階段沒(méi)有專(zhuān)職老師輔導，學(xué)生缺乏必要的專(zhuān)業(yè)技能和美術(shù)基礎知識。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習的興趣較高，課堂紀律較好，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動(dòng)學(xué)生參與積極性。
2、經(jīng)調查，他們大多對社會(huì )上所充斥的漫畫(huà)書(shū)興趣濃厚，喜歡畫(huà)那些漫畫(huà)，對課本上的基礎訓練興趣不濃。
3、初中繪畫(huà)基礎知識占較重比例，占3０％，欣賞占１0％，設計占３５％，制作占25%。
四、具體實(shí)施與要求：
�。�、認真備好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�、大量采取范畫(huà)、示范步驟圖、教具等這些直觀(guān)教具。
�。�、教師在課堂上精講多練，認真輔導學(xué)生作業(yè)。
�。�、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過(guò)程。
�。�、在教學(xué)方法實(shí)施上，根據不同的內容采取不同的方法，實(shí)行多種方法相結合。
�。�、根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造思維及想象力。
�。�、做好每節課的小結，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇4
一、首先是教材內容的分析
本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫(huà)內容共有八章，依次是：怎樣認識、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)；靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)；植物簡(jiǎn)筆畫(huà)；景物簡(jiǎn)筆畫(huà)；動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)；人物簡(jiǎn)筆畫(huà)；簡(jiǎn)筆畫(huà)的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng )編。
手工教材內容共有七章，依次是：平面構成；圖案；紙工；綜合材料的應用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)欣賞。
二、教學(xué)目標的分析
簡(jiǎn)筆畫(huà)的教學(xué)目標是：讓學(xué)生明確了解簡(jiǎn)筆畫(huà)在將來(lái)從事的幼兒教育中的重要作用；學(xué)習與掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類(lèi)不同簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現方法與技巧；會(huì )根據兒歌、兒童故事進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng )編活動(dòng)，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎。
手工制作的教學(xué)目標是：通過(guò)手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規律和方法；通過(guò)學(xué)習增強手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝制作技巧，并結合現代的設計理念和現代人的生活方式。手工制作是是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，是培養學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，訓練他們的綜合能力的極好方式，通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生觀(guān)察思考、創(chuàng )新意識、實(shí)際操作、調查研究和收集資料的能力,豐富學(xué)生的知識面。手工課程要以繪畫(huà)知識為基礎，通過(guò)對手工藝的學(xué)習，體驗手工過(guò)程的快樂(lè )
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的`分析
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)內容雖然比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生對人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的各種表現方法與各種造型、特別是人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的精神面貌、動(dòng)作神態(tài)的表現為本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫(huà)的一大難點(diǎn)。綜合運用各類(lèi)簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行兒童故事、兒歌的繪畫(huà)創(chuàng )造活動(dòng)也是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。手工制作活動(dòng)比較豐富，也比較復雜，設計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點(diǎn)，要求學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設計，有創(chuàng )意。這是本學(xué)期的一大難點(diǎn)所在。
四、學(xué)生學(xué)情分析與采取措施分析
由于學(xué)生原來(lái)學(xué)習的都是應試教育，所學(xué)習的幾乎是文化知識，沒(méi)得過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)訓練，針對以上的情況，教師必須從最基礎的美術(shù)教學(xué)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，在實(shí)際課程中，還可以積極鼓勵學(xué)生制作課堂以外的東西。本人充分利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，積極參與培訓、學(xué)習、討論。抓住一切學(xué)習機會(huì )，對自己的活動(dòng)內容及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結成功與不足，使自己的輔導水平更上一層樓,經(jīng)驗更加豐富，尋找適合的發(fā)展之路，在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時(shí)尚性、獨創(chuàng )性、前瞻性、時(shí)代性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1--2學(xué)校訓練；3簡(jiǎn)筆畫(huà)的認識理解；4靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)；5植物簡(jiǎn)筆畫(huà)；6景物簡(jiǎn)筆畫(huà)；7動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)；8人物簡(jiǎn)筆畫(huà)；9簡(jiǎn)筆畫(huà)材料工具及方法；10、11兒歌、兒童故事簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng )編；12平面構成；13、14圖案；15、16紙工；17綜合材料的應用；18泥塑；19、20幼兒園環(huán)境布置；21外國美術(shù)欣賞。
注:以上內容在具體教學(xué)中要受材料技術(shù)和工藝條件的限制而略作調整。
美術(shù)教學(xué)計劃 篇5
課題：石膏像寫(xiě)生
課型：專(zhuān)業(yè)
學(xué)情分析：
1、內容：我們所畫(huà)的石膏像大都是歷代雕塑家藝術(shù)精品的石膏仿制品，造型極其完美而又各具鮮明的特點(diǎn)，富有強烈的藝術(shù)感染力，是素描寫(xiě)生練習的理想模具。石膏像是靜止不動(dòng)的，從整體到局部呈現嚴格規定著(zhù)的狀態(tài)，變動(dòng)其中任何一點(diǎn)，都會(huì )破壞它的完美性。
2、學(xué)生：要想畫(huà)好石膏像，就必須把注意力集中到認識其整體與局部的關(guān)系上，提高這方面的觀(guān)察能力、理解能力、鍛煉既能把握整體造型特點(diǎn)、空間關(guān)系、色調層次、質(zhì)感等，又能深入細致地刻畫(huà)細節的硬功。
3、條件：畫(huà)石膏像還可以使我們了解人物造型的一般規律和表現要領(lǐng)，為畫(huà)人物素描打好基礎。
教學(xué)目標：
1、情感審美： 體會(huì )形象的美感和性格特征，掌握局部的刻畫(huà)和整體的和諧關(guān)系，“盡精微以志廣大”。通過(guò)畫(huà)石膏像了解石膏像人物的人文背景，提高審美能力。
2、知識技能：通過(guò)石膏像寫(xiě)生，了解人物造型的基本規律。
3、過(guò)程表現。運用科學(xué)的觀(guān)察方法，認識形體整體與局部的對立統一關(guān)系，掌握表現形體的體面結構關(guān)系，認識體面和立體特征以及表現這些特征的技法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：：對相同或者相似題材的美術(shù)作品的處理、表現形式以及作含著(zhù)畫(huà)家的情感。
媒材準備：1石膏像：《阿里斯托芬》、《阿格力巴》、《布魯特斯》、《伏爾泰》、《馬騫曲》、《莫里哀》、《拉奧孔》、《大衛》作業(yè)紙、筆。
燈光和背景設計：灰色背景，300——500度的乳白燈泡，制造氛圍。
根據石膏像造型，內容和美感的不同，選擇不同的光源。
備忘及反思：依據對象的客觀(guān)原則逐步掌握透視、空間、質(zhì)感、量感、明暗等規律，高年級的素描教學(xué)應強調表現性，學(xué)生在教師的指導下，善于從客觀(guān)事物的外部表象中得到感受，然后經(jīng)過(guò)理性分析，判斷，喚起作畫(huà)的情感，從而表現和提示客觀(guān)事物的包含的深刻內容和內在本質(zhì)，把一般人們看不到的東西表現出來(lái)
教學(xué)過(guò)程預設：
環(huán)節一：導入設計方式：
打輪廓石膏像素描的方法，要從石膏像的“大模樣”入手，找出形體構成的主要趨勢、整體比例關(guān)系及大體面的轉折關(guān)系等。先不要顧及眾多細節。輪廓線(xiàn)條要更加簡(jiǎn)練準確，盡量少依賴(lài)眾多的輔助線(xiàn)約形。畫(huà)石膏像有充分的時(shí)間逐步畫(huà)準，增強線(xiàn)條的表現力具體要點(diǎn)是：
�、俅_定頭部動(dòng)態(tài)。在石膏像寫(xiě)生中，石膏像頭部形象可能呈現正面、側面、歪頭、仰頭、低頭等不同的動(dòng)態(tài)，在打輪廓時(shí)，要畫(huà)準動(dòng)態(tài)趨勢及其透視關(guān)系。
環(huán)節二：探求新知
步驟：頭部動(dòng)態(tài)集中體現在頭部的中線(xiàn)，即額間眉間、鼻低中點(diǎn)、人中直到下領(lǐng)中點(diǎn)的聯(lián)線(xiàn)要確定這條線(xiàn)在頭部形象中所處的位置及或垂直或傾斜的關(guān)系，以及此中線(xiàn)與兩眉、兩眼等聯(lián)線(xiàn)的交叉關(guān)系。同時(shí)，頭像的不同動(dòng)態(tài)也直接反映在兩耳孔在頭部形象中相對位置的高低視覺(jué)變化上。
明確并畫(huà)準以上兩條線(xiàn)及耳孔的構成關(guān)系，是畫(huà)準頭部動(dòng)態(tài)和透視關(guān)系的關(guān)鍵環(huán)節。在打輪廓時(shí)，可以用較淺的虛線(xiàn)條首先找準其動(dòng)態(tài)關(guān)系，即使不畫(huà)這些虛線(xiàn)，也一定要做到心中有數。
�、诖_定主要骨點(diǎn)位置。確定石膏像頭部動(dòng)態(tài)之后，要找準形象的額丘、眉弓、顴骨、下頜丘及下頜角等骨點(diǎn)的相互位置和起伏關(guān)系。這些部位肌肉少，形成凸起的端點(diǎn)，決定著(zhù)頭部的基本體面造型和個(gè)性特點(diǎn)．
�、鄞_定中心和支點(diǎn)。石膏像寫(xiě)生中兩眉，兩眼及鼻子構成的三角形（或稱(chēng)“干字形）處于頭像的視覺(jué)中心位置，在形體比例和造型關(guān)系上起著(zhù)承上啟下，聯(lián)結左右的核心作用．鼻梁則又處于這個(gè)中心的中心，鼻梁的高度往往又是頭部形象的最高點(diǎn)，不少畫(huà)家把鼻梁視為頭像的支點(diǎn)是很有道理的口在畫(huà)面部輪廓時(shí)，必須首先畫(huà)準支點(diǎn)和中心的比例位置及透視關(guān)系．然后以鼻子的長(cháng)度為標尺衡量并確定額頭、下巴和耳朵的長(cháng)度，以眼睛的寬度為標尺來(lái)衡量并確定形象的寬度。一定要注意眼睛的大小和兩眼之間的距離、透視關(guān)系是否正確，不要畫(huà)寬或畫(huà)窄．如果畫(huà)寬，臉的輪廓必然也會(huì )畫(huà)寬；相反．臉也會(huì )跟著(zhù)畫(huà)窄要注意眼睛在眉與鼻尖距離中應處的位置，不要畫(huà)高或畫(huà)低如果畫(huà)高，鼻子會(huì )變長(cháng)；如果畫(huà)低，鼻子會(huì )變短．要注意鼻子和兩眼的位置關(guān)系，不要畫(huà)歪、畫(huà)斜，否則下巴也會(huì )跟著(zhù)歪斜。
環(huán)節三：實(shí)踐練習
設置：深人刻畫(huà)
�、荏w面造型的分析。大體輪廓確定后，應對五官、面部形象的體面關(guān)系進(jìn)行深人的分析和刻畫(huà)，主要是用“以點(diǎn)帶線(xiàn)”的方法，用有輕有重、有虛有實(shí)的線(xiàn)條表現出有高有低、有前有后的體面轉折關(guān)系，為深人刻畫(huà)打下堅實(shí)的基礎在這個(gè)過(guò)程中，可以稍許涂些明暗色調，以幫助分析體面造型。這一步完成后，打輪廓的任務(wù)也就基本完成了。 應當說(shuō)明，在打輪廓時(shí)，確定構圖、動(dòng)態(tài)、骨點(diǎn)位置等是互相聯(lián)系的，不能機械地分開(kāi)；它們與人物表情特征的表現密切相連，實(shí)踐中應予兼顧頭像寫(xiě)生要始終把表現五官形象作為重點(diǎn)。
�、荽蜉喞A段容易出現的錯誤．比例和透視關(guān)系的錯誤是打輪廓階段的常見(jiàn)病，而且二者是聯(lián)系在一起的，有的是因為畫(huà)錯比例關(guān)系而導致透視錯誤，有的是因為畫(huà)錯透視關(guān)系使比例產(chǎn)生錯誤。把透視關(guān)系畫(huà)錯的原因，主要是憑印象和成見(jiàn)作畫(huà)，忽視近大遠小、近寬遠窄的透視增減規律。在打輪廓階段，要注意觀(guān)察、比較和分析，經(jīng)常提醒自己不要犯以上這些錯誤，不要盲目地畫(huà)．
環(huán)節四：深人刻畫(huà)的大體順序
從頭部形象的角度說(shuō)，應從五官畫(huà)起，通過(guò)對五官的刻畫(huà)帶動(dòng)上額、下額、后腦部位形象的刻畫(huà)；從體面關(guān)系的角度說(shuō)，要從高處轉折的點(diǎn)、線(xiàn)、面畫(huà)起，先高后低，如先畫(huà)眉骨，后畫(huà)眼窩，先畫(huà)鼻梁、鼻尖，后畫(huà)鼻翼等，使體面形象起伏關(guān)系鮮明具體；從空間關(guān)系的角度說(shuō)，應從離視點(diǎn)近的部位畫(huà)起，先畫(huà)近，后畫(huà)遠，如在畫(huà)正面形象時(shí)，先畫(huà)顴骨，后畫(huà)耳朵等，使空間的縱深感得到適當的體現；從明暗色調的角度說(shuō)要從色調最重的部位畫(huà)起，由深到淺．這在前面已經(jīng)談到，這里不再重復；從構圖位置的角度說(shuō)，要從上往下畫(huà)，從左往右畫(huà)．如先畫(huà)頭后畫(huà)臉，先畫(huà)左臉，后畫(huà)右臉等．
在具體實(shí)踐中，上述幾點(diǎn)是交叉進(jìn)行的，不能生硬地分開(kāi)
按一定順序作畫(huà)可保持頭腦清醒，并使畫(huà)面效果始終圍繞一個(gè)中心逐漸展現。
小結：美術(shù)作品的創(chuàng )作與美術(shù)家的文化背景、藝術(shù)個(gè)性都很大的關(guān)系，因此我們也可以從自己的情感角度出發(fā)，來(lái)看待世界和事物，并用適當的手法表達自己的看法和感受。同學(xué)們大膽地去表達自己的感受吧！讓我們生活的世界更加豐富多彩！
美術(shù)教學(xué)計劃 篇6
為在新學(xué)期更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)，特做計劃如下：
一、推行和實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力。
二、加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實(shí)踐能力。
并且積極參加市、區組織的備課和聽(tīng)課等活動(dòng)，取他人所長(cháng)，補己之短，在比較中學(xué)習，在實(shí)踐中提高。
三、學(xué)期教學(xué)目標：
1、認真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的學(xué)習能力，調動(dòng)學(xué)習的積極性。爭取把每節課的導課設計新穎、獨特。
2、以聽(tīng)評課等教研活動(dòng)為基礎，備好、上好每一節課，積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習、取長(cháng)補短，共同提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)競賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。a、本學(xué)期，學(xué)校各項活動(dòng)較多，美術(shù)活動(dòng)以班級為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺。如班級藝術(shù)園等。b、在本人任課班級展開(kāi)人人爭當小老師活動(dòng)，期初鼓勵學(xué)生選課選內容，提前報名，然后安排講課，鍛煉學(xué)生的綜合合能力。
5、通過(guò)課內教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養一批美術(shù)特長(cháng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養與美術(shù)技能。
6、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會(huì )有良好的開(kāi)端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標準，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。
四、配合學(xué)校、各科室以及在各項活動(dòng)做好宣傳、書(shū)寫(xiě)、美化等輔助工作。
充分發(fā)揮美術(shù)教師自身特長(cháng)，做到有求必應，盡自己所能做到更好。
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