九年級下冊物理教學(xué)計劃匯總十篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編收集整理的九年級下冊物理教學(xué)計劃10篇，希望對大家有所幫助。
九年級下冊物理教學(xué)計劃 篇1
隨著(zhù)春天的來(lái)臨，九年級畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數了。針對全體學(xué)生的具體情況，結合實(shí)際，力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現各人心中的美好理想。在復習教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄，薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績(jì)。
一、本學(xué)期教學(xué)內容
1.講完第二冊物理書(shū)的第15.16兩章。
2、復習初中物理第一冊和第二冊。
3、做好分部和綜合訓練。
二、復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。
力學(xué)的重點(diǎn)是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。
電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
三、具體的復習方法
1、夯實(shí)基礎，鞏固雙基。
以課本為主線(xiàn)，讓學(xué)生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，并以書(shū)上的習題和例題通過(guò)小測試的方式來(lái)檢驗學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點(diǎn)成線(xiàn)，版塊拓展。
根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復習將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線(xiàn)貞，再將知識主線(xiàn)交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過(guò)程，理清知識脈絡(luò )，知道側重點(diǎn)。
3、綜合訓練，能力提高。
通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習后，通過(guò)綜合訓練培養學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學(xué)生的綜合應用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會(huì )有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
在復習的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類(lèi)題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養學(xué)生良好的應試心理，形成樂(lè )觀(guān)向上的積極心態(tài).
四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養。
加強對學(xué)困生的知識補救，減小對升學(xué)的影響。
尤其對分流班級的學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡挠懈淖儸F在學(xué)習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。
對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習狀態(tài)中。
九年級下冊物理教學(xué)計劃 篇2
一、教學(xué)思想：
初三物理的下冊教學(xué)計劃也不能含糊，教學(xué)上打算在全面抓好&qut;雙基&qut;的同時(shí)，可以給予一些尖子生幫助，提高他們的成績(jì)，對于不愿意學(xué)習的同學(xué)能夠做好思想工作，培養他們的學(xué)習興趣，從而幫助他們學(xué)習好物理。
二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
1、理論學(xué)習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
2、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案，做好課后反思和課 后總結工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng )新、合作為主線(xiàn)，以培養學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。
6、做好課外輔導
課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：第一章 第二章
第二周：第三章 第四章
第三周：第五章 第六章
第四周：第七章 第八章，第一次模擬考試
第五周：第九章 第十章
第六周：第十一章 第十二章
第七周：第十三章 第十四章
第八周：第十五章 第十六章，第十七章，第二次模擬考試
第九周：專(zhuān)題復習一，專(zhuān)題復習二
第十周：專(zhuān)題復習三
第十一周：專(zhuān)題復習四，第三次模擬考試
第十二周 綜合復習
第十三周 綜合復習
第十四周 綜合復習
第十五周 綜合復習
第十六周 中考
九年級下冊物理教學(xué)計劃 篇3
今年我校九年級兩個(gè)班,共82位學(xué)生,總的特點(diǎn)來(lái)講,物理學(xué)科的基礎還是較好,很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問(wèn)題,總成績(jì)在片區居于上等水平。雖然如此,但兩個(gè)班的確良學(xué)生還是存在較大差距,一班的學(xué)生無(wú)論是對學(xué)習物理的興趣還是物理的基本功都較二班同學(xué)好一些,兩個(gè)班仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn),特別是二班的學(xué)生,對學(xué)習物理缺乏興趣,少于發(fā)言,分析問(wèn)題的能力較弱。
有一部分同學(xué)由于思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡,導致物理成績(jì)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應該要看到學(xué)習的積極的一面,對于消極的一面要揚長(cháng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)年級的物理教學(xué)成績(jì)。
一、教材分析
教材所處地位及前后聯(lián)系
本學(xué)期教學(xué)內容共分四單元,是上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎上繼續學(xué)習相關(guān)知識。如:電磁、電能、家庭電路,以及核能等。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的延續。再通過(guò)本學(xué)期知識的學(xué)習學(xué)生才會(huì )對電學(xué)和電能量想、相關(guān)知識有一個(gè)較完整的認識。這些知識既是基礎又是橋梁作用非常重要。另外,本期教材中滲透的某些研究方法,對學(xué)生的學(xué)習方法很有指導意義。
物理學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣的激發(fā)要利用一定的誘因,使已形成的物理學(xué)習需要的潛在狀態(tài)轉化成活動(dòng)狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望和意向,成為實(shí)際學(xué)習活動(dòng)的動(dòng)力。這就需要創(chuàng )造問(wèn)題的情境,特別是要注意每個(gè)課開(kāi)始的課題引入。教師要善于應用演示實(shí)驗或簡(jiǎn)練的具有強烈啟發(fā)性的語(yǔ)言,在上課的開(kāi)頭把學(xué)生的思維活動(dòng)吸引住。
二、工作目標
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對多種類(lèi)型的計算題目,能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高;
4、學(xué)生的人平成績(jì)達70分以上,優(yōu)秀率達35%,及格率達80%以上,畢業(yè)率達100%;
5、在市統一舉行的畢業(yè)考試中,爭取居于片區前三名。
三、工作措施
1、認真學(xué)習課程標準,領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過(guò)去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),對于每一項要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、 注重教材體系,加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗,做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,力爭在理化實(shí)驗操作考試中取得好成績(jì)。
3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規,應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法,充分運用多種手段,讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。
4、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性,也會(huì )學(xué)習,愛(ài)學(xué)習,但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學(xué)習;每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣,教師應該在教學(xué)過(guò)程中,因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
四、課程安排
二月至三月中旬:完成新授課教學(xué)任務(wù);
三月中旬至四月底:完成第一輪章節復習;
五月上、中旬:完成第二輪分塊復習;
五月下旬至六月上旬:綜合復習,迎接考試。
九年級下冊物理教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期，九年級物理備課組結合本組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)有效性研究為突破口，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，努力提高物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、加強理論學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)理念，提高理論素養。
2、調動(dòng)各種積極因素，發(fā)揮團隊合作精神，促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1﹑全面貫徹落實(shí)新課程標準
根據學(xué)校的教學(xué)計劃，積極推行新的課程標準，為此我們物理組全體教師在參加學(xué)習培訓的基礎上，根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實(shí)施新的課程標準。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習學(xué)課程改革的知識以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國培教育，大家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的`精神和理念。每周一次集體備課審視學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節，課堂教學(xué)實(shí)施和課堂教學(xué)改革無(wú)疑是最重要、最活躍的中心工作，是學(xué)校教育教學(xué)的永恒話(huà)題。因此，我們加強備課組建設，開(kāi)展以合作式備課”的校本教研活動(dòng)，這是整體提高學(xué)科組教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力的重要途徑�！昂献魇絺湔n”，改變了過(guò)去的單人單課孤軍奮戰的局面，充分發(fā)揮教師個(gè)人才智，教研組內合作，集體研究，加以?xún)?yōu)化整合，并在課堂實(shí)踐操作中，予以完善修補，反思總結，最終形成共性與個(gè)性有機結合的教學(xué)設計。具體內容如下：為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過(guò)集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，采用了集體分節備課，，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎上，根據學(xué)情自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據具體情況編寫(xiě)導學(xué)案，分散難點(diǎn)。
2、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力
物理是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外，還利用電化教學(xué)設備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設備開(kāi)展物理實(shí)驗的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分 學(xué)生能從實(shí)驗現象中分析出實(shí)驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實(shí)驗操作考試各項都達到合格指標。在教學(xué)中盡量上好每一節實(shí)驗課。本組教學(xué)中，課前準備周密，演示實(shí)驗現象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習物理的積極性和探究精神。我們還嚴格要求學(xué)生，具體指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論。保證學(xué)生每周進(jìn)一次實(shí)驗室。
九年級下冊物理教學(xué)計劃 篇5
一、教學(xué)目標
本學(xué)期旨在八級物理啟蒙教育的基礎之上進(jìn)一提高學(xué)生發(fā)生問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，同時(shí)加強對學(xué)生實(shí)驗操作能力的培養，拓展學(xué)生思維，并能用物理的、科學(xué)的方法解釋實(shí)際生活中一些有關(guān)的物理現象。
工作目標：
1.建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生愉快度過(guò)每一個(gè)課堂四十五分鐘，讓學(xué)生對物理學(xué)科更有興趣;
2.每一位學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
3.學(xué)生能運用所學(xué)物理知識解決生活中一些常見(jiàn)的物理現象：比如：動(dòng)滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來(lái)的、為什么沿海地區比內陸地區的溫度變化小等等，讓學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
4.學(xué)生思維開(kāi)闊，能對多各種類(lèi)型的計算題運用多種途徑進(jìn)行解答;
5.開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
二、教材內容分析及課時(shí)安排
九年級物理主要是關(guān)于力學(xué)和能量的學(xué)習，共計七章。本學(xué)期將完成前六章知識的新授內容。內容分別是：
第十一章 多彩的物質(zhì)世界6課時(shí)新授
第十二章 運動(dòng)和力 8課時(shí)新授
第十三章 力和機械 6課時(shí)新授
第十四章 壓強和浮力8課時(shí)新授
第十五章 功和機械能6課時(shí)新授
第十六章 熱和能6課時(shí)新授
另外有6課時(shí)學(xué)生分組實(shí)驗操作：
1.測量固體、液體的密度;
2.二力平衡的條件;
3.杠桿平衡的條件;
4.液體壓強的規律;
5.浮力大小與哪些因素有關(guān);
6.比較不同物質(zhì)的吸熱能力
共計46課時(shí)新授完成本學(xué)期全部教學(xué)內容。
三、學(xué)科滲透
充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，我在教學(xué)過(guò)程中，會(huì )因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
在本學(xué)期的物理教學(xué)中，我將充分體現“以學(xué)生為本”、講求教學(xué)的多樣性與靈活性、狠抓基礎知識、基本技能、基本方法的“三基訓練”、加強演示和學(xué)生實(shí)驗教學(xué)等，并在教學(xué)之余提高自身教學(xué)素養，加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。我還將在本學(xué)期利用業(yè)余時(shí)間鉆研動(dòng)畫(huà)制作，使自己熟練掌握f(shuō)lash制作水平，讓自己的課件制作輔助教學(xué)水平更上一個(gè)臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學(xué)觀(guān)摩課。
九年級下冊物理教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)基本情況概述：
1、學(xué)生情況分析
思想基礎：總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習物理更有一定的興趣;學(xué)生們的思想能力已較上學(xué)期有了較大的進(jìn)步;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。
學(xué)習基礎：學(xué)科成績(jì)也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
二、 教材分析：
內容簡(jiǎn)介
同學(xué)們已進(jìn)入了初中最后一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習九年級的課程，還要備戰中考，怎樣才能學(xué)好九年級物理呢?
1.重視現象觀(guān)察 關(guān)注物理實(shí)驗
物理是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的科學(xué)，物理知識來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗，要認真觀(guān)察物理現象，分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實(shí)驗，要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，逐步提高自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。
2.明確物理特點(diǎn) 注重理解運用
物理知識是在分析物理現象和實(shí)驗的基礎上經(jīng)過(guò)抽象、概括或者是經(jīng)過(guò)推理得來(lái)的。學(xué)好物理，應該對所學(xué)的知識有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識運用到實(shí)踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規律的認識，學(xué)會(huì )對具體問(wèn)題具體分析，提高分析和解決問(wèn)題的能力。
3.形成科學(xué)思維 構建物理模型
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習過(guò)程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規律以演繹、歸納、概括為主;構建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問(wèn)題時(shí)要分析法和綜合法并用。
三、教學(xué)目標：
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對多各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
4、爭取使學(xué)生成績(jì)在去年的基礎上有所進(jìn)進(jìn)步;
九年級下冊物理教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
在教學(xué)中，端正教學(xué)態(tài)度，明確教學(xué)目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念，積極參與教育教學(xué)改革，面向全體，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。堅持以本為本，以綱為綱，深入鉆研教材和課程標準，認真批改作業(yè)，搞好單元過(guò)關(guān)，將教學(xué)的每項工作落到實(shí)處。積極參加教研活動(dòng)，加強與其他任課教師的聯(lián)系，取長(cháng)補短，共同提高。積極參加進(jìn)修學(xué)習和教育教學(xué)理論的學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為更好地進(jìn)行教學(xué)工作奠定堅實(shí)的基礎。
二、教材分析
1、教材所處地位及前后聯(lián)系
本學(xué)期教學(xué)內容共四單元，是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎上繼續學(xué)習力學(xué)的有關(guān)知識。如，家庭用電、電能、材料等。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的延續。再通過(guò)本學(xué)期知識的學(xué)習學(xué)生才會(huì )對力學(xué)有一個(gè)較完整的認識。這些知識既是基礎，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學(xué)期教材中滲透的某些研究方法，對學(xué)生的學(xué)習方法很有指導意義。
物理學(xué)習動(dòng)機和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物理學(xué)習需要的潛在狀態(tài)轉化為活動(dòng)狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望和意向，成為實(shí)際學(xué)習活動(dòng)的動(dòng)力。這就需要創(chuàng )造問(wèn)題情境，特別是要注意每個(gè)課開(kāi)始的課題引入。教師要善于利用演示實(shí)驗或簡(jiǎn)煉的具有強烈啟發(fā)性的語(yǔ)言，在上課的開(kāi)頭把學(xué)生的思維活動(dòng)吸引住，激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期擔任九年級兩個(gè)班的物理課教學(xué)。絕大部分同學(xué)對物理有一定興趣，但不夠濃厚，對上學(xué)年知識的理解、掌握由于放假等原因已降到一個(gè)比較低的水平，但一些基本物理學(xué)習習慣已初步養成。本學(xué)期準備采取抓兩頭，促中間的措施，注意加強優(yōu)等生的培養和差生的轉化，促進(jìn)中等生的整體進(jìn)步。
四、教學(xué)目標
(1)使學(xué)生學(xué)習比較全面的物理學(xué)基礎知識及其實(shí)際應用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。
(2)使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓練，培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，科學(xué)思維能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(3)培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立創(chuàng )新意識，結合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國主義教育。
(4)要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)好物理的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習的機會(huì )，讓學(xué)生有更多的機會(huì )主動(dòng)地體驗揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法。
(5)激活創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng )新意識和優(yōu)化創(chuàng )新能力，讓物理教學(xué)充滿(mǎn)新的活力;營(yíng)選創(chuàng )新環(huán)境，培養創(chuàng )新品質(zhì);精心設計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng )新靈感。
(6)充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)作用。物理實(shí)驗具有生動(dòng)、直觀(guān)、新異有趣等特點(diǎn)，要加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。
(7)提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，操作規范，教法創(chuàng )新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、操作、寫(xiě)作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。
五、方法措施
1、搞好模式教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育。
2、悉心鉆研教材，以深入了解學(xué)生為一手資料，認真備好每一堂課。
3、改革課堂教學(xué)，提高課堂效率，認真上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課余負擔。
4、搞好實(shí)驗探究，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。
5、認真設計、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實(shí)處，抓在手上。 搞好單元過(guò)關(guān)，把單元過(guò)關(guān)當做提高質(zhì)量的重點(diǎn)措施來(lái)做。
6、抓好尖子學(xué)生，為各種競賽和升學(xué)打好基礎。
7、抓好后進(jìn)生，提高及格率。
8、做好課外輔導，堵好教學(xué)中的漏洞，提高教學(xué)質(zhì)量。
9、搞好物理興趣小組，提高學(xué)生興趣。
10、建立激勵和競爭機制，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和進(jìn)取心。
九年級下冊物理教學(xué)計劃 篇8
一 教學(xué)目標
1.知識與技能：
�、僬莆辗卜y電阻的原理、電路圖
�、跁�(huì )用伏安法(即使用電流表和電壓表)測量某段導體的電阻
�、哿私怄u絲的電阻隨溫度變化的特性。
改進(jìn)補充：會(huì )用多次測量求平均值的方法減小測定值電阻的誤差
2.過(guò)程與方法：
�、偻ㄟ^(guò)對歐姆定律的應用，學(xué)會(huì )由舊知識向新問(wèn)題的轉化，學(xué)會(huì )用歐姆定律解決電學(xué)中的電阻問(wèn)題。
�、谕ㄟ^(guò)測小燈泡電阻和測定值電阻阻值進(jìn)行對比，認識到影響燈絲電阻的大小的因素。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�、僮寣W(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗去感悟科學(xué)探究過(guò)程，并在實(shí)驗探究中發(fā)現鎢絲電阻變化，體驗探究的快樂(lè )。
�、谠趯�(shí)驗探究中，體會(huì )團隊合作的精神及交流的意義。
二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )利用伏安法測電阻
難點(diǎn)：伏安法測電阻電路圖的設計
三 教學(xué)資源
1、學(xué)生分組實(shí)驗器材(12組)：小燈泡(2.5V)、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、電池阻(3V)、滑動(dòng)變阻器、導線(xiàn)、實(shí)驗活動(dòng)卡。
改進(jìn)補充：定值電阻(12組)
2、演示器材：電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、電池阻(3V)、滑動(dòng)變阻器、導線(xiàn)、定值電阻(10)
3、自制PPT幻燈片
四 教學(xué)過(guò)程
(一)、復習引入
同學(xué)們上節課學(xué)習了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡(jiǎn)單的計算，現在請同學(xué)們看這樣的題目：(觀(guān)看PPT)用電壓表測出一段導體兩端的電壓是4 V，用電流表測出通過(guò)這段導體的電流為0.2A，這段導體的電阻是多少?(同學(xué)們練習，兩個(gè)同學(xué)板演).
(此題目是上節課歐姆定律公式的鞏固應用，其目的是：鞏固舊知識;引入新課題。)
師：通過(guò)該題的計算，同學(xué)們有什么啟示嗎?
生：如果知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流，就可以計算出它的電阻。師：如何知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流呢?
生：可以用電壓表和電流表分別測出電壓和電流。
這也讓我們找到了一種測量電阻的方法，我們把它叫做伏安法測電阻。(自然引入，并板書(shū)課題)
�。ǘ�、新課教學(xué)
1．提出問(wèn)題
師：(展示小燈泡)如果要測量這個(gè)小燈泡燈絲的電阻，需要測量哪些物理量?分別用什么測?
生：燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流，分別用電壓表和電流表測。
師：根據什么公式算出燈泡燈絲的電阻?
生：歐姆定律的變形公式 。
2．制定計劃與設計實(shí)驗
(1).實(shí)驗原理
師：測量小燈泡的電阻依據的原理就是歐姆定律的變形公式。請同學(xué)們畫(huà)出測量小燈泡電阻的實(shí)驗電路圖。
(2).實(shí)驗電路圖
學(xué)生設計電路圖，教師巡視輔導。(兩個(gè)物理水平不同的學(xué)生板演)展示學(xué)生設計的電路圖，引導學(xué)生討論所設計的電路圖。(學(xué)生設計的電路圖可能存在兩種情況：1、能測出燈泡一種工作狀態(tài)時(shí)的電阻2、能測出小燈泡在不同工作狀態(tài)(亮度)下的電
阻)組織學(xué)生談?wù)摲治鰞煞鶊D的優(yōu)缺點(diǎn)，擇優(yōu)進(jìn)行實(shí)驗引導學(xué)生畫(huà)出實(shí)驗電路圖(如右圖)。
�。ㄈ┻M(jìn)行實(shí)驗與收集證據
師：電路設計好了，接下來(lái)就要弄清楚實(shí)驗怎么做。
(先讓學(xué)生自己說(shuō)操作規程，然后再觀(guān)看視頻)
1.實(shí)驗步驟
(1)根據電路圖把實(shí)驗器材擺好。
(2)按電路圖連接電路。
引導學(xué)生回答在連接電路中應注意的事項：
�、僭谶B接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應斷開(kāi)。
�、谧⒁怆妷罕砗碗娏鞅砹砍痰倪x擇，+、-接線(xiàn)柱。
�、刍瑒�(dòng)變阻器采用一上一下接法，閉合開(kāi)關(guān)前，滑片應位于阻值最大處，同時(shí)移動(dòng)滑片時(shí)，移動(dòng)速度要慢。
(3)檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片(注意事項：移動(dòng)要慢)，分別使燈泡暗紅(燈泡兩端電壓1V)、微弱發(fā)光(燈泡兩端電壓1.5V)、正常發(fā)光(燈泡兩端電壓2.5V)，測出對應的電壓值和電流值，并做好記錄。
注意：在實(shí)驗過(guò)程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著(zhù)燈泡亮度的增加，燈泡的溫度。
(4)算出燈絲在不同亮度時(shí)的電阻。
2.學(xué)生分組實(shí)驗，在活動(dòng)卡上記錄數據。
改進(jìn)補充實(shí)驗：另外12組的同學(xué)做伏安法測定值電阻的阻值。(如果學(xué)生水平較高也可以先做測小燈泡的實(shí)驗然后再做測定值電阻的實(shí)驗)
�。ㄋ模┓治雠c論證
1、選取測燈泡的實(shí)驗，展示學(xué)生的幾組實(shí)驗表格，對實(shí)驗數據進(jìn)行分析。
師：同學(xué)們發(fā)現什么問(wèn)題?
生：燈泡的電阻不是定值，而且變化很大。
師：是什么原因使燈絲的電阻發(fā)生變化的呢?
生：(1)是電壓變化了。(2)是電流變化了。(3)是燈泡亮度變化了。
師：同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，到底是什么原因造成燈絲電阻變化的呢?是電壓與電流嗎?
2、選取測定值電阻的實(shí)驗，展示學(xué)生的幾組實(shí)驗表格，對實(shí)驗數據進(jìn)行分析。
師：同學(xué)們發(fā)現什么問(wèn)題?
生：通過(guò)計算得出R基本上不變，是定值，不隨電壓、電流的變化而變化。
師：通過(guò)論證，表明燈絲的電阻發(fā)生改變的原因不在于電壓與電流，那是什么原因造成的呢?
引導：我們在前面學(xué)過(guò)，影響電阻大小的因素有哪些?那是什么因素影響了燈絲的電阻呢?
生：是溫度。
師：對了，請同學(xué)們進(jìn)一步思考燈絲的電阻和溫度有怎樣的關(guān)系?請同學(xué)們分析數據表格，相互交流。
學(xué)生分析討論，得出：溫度越高，燈絲電阻越大。
師：一般來(lái)說(shuō)，金屬導體的電阻隨溫度升高而增大。這個(gè)實(shí)驗再一次驗證了這一點(diǎn)。
�。ㄎ澹┰u估與交流
1.同學(xué)們了解到得到結論的方法有多種，不能拘泥于某一種解決問(wèn)題的辦法與途徑。
2.實(shí)驗的分析與論證要注意技巧，學(xué)會(huì )排查現象發(fā)生的原因。
3.實(shí)驗數據的填寫(xiě)要尊重實(shí)驗的事實(shí)，不能妄加改動(dòng)，隨意設置。
五、布置作業(yè)：寫(xiě)一份實(shí)驗報告
�。ㄒ唬�、實(shí)驗名稱(chēng)：伏安法測電阻。
�。ǘ�、設計電路圖：
(三)、實(shí)驗數據記錄表格：
實(shí)驗過(guò)程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著(zhù)燈泡亮度的增加，燈泡的溫度。
實(shí)驗次數
燈泡亮度
�。� 四）、問(wèn)題討論：
分析上表數據，你會(huì )發(fā)現：隨著(zhù)燈絲發(fā)光亮度的增加，你測出的燈絲電阻會(huì )怎樣?據此你可能會(huì )提出什么問(wèn)題?
九年級下冊物理教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
以新課程改革工作為中心，不斷深化課堂教學(xué)研究，轉變教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)效率，從而更加有效的提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在新課程的指導下，改變傳統的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習內容與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
二、基本情況
雖然學(xué)生比八年級對物理的學(xué)習有一定的深度的認識，但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致部分學(xué)生的物理成績(jì)不夠理想，給教學(xué)增加了一定的難度。但我會(huì )看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
三、工作目標：
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對多各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
四、采取措施
1、認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練、努力培養學(xué)生的思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力。
在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”、“模型法”等。
4、加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
5、重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。
6、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)，以此達到培養學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
8、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全期力爭聽(tīng)課達20節以上，還要上一堂教學(xué)觀(guān)摩課。
九年級下冊物理教學(xué)計劃 篇10
一． 指導思想：
新學(xué)期又開(kāi)始了，本人繼續在市局“平衡發(fā)展，重視全體”，“培養高素質(zhì)的學(xué)生”的指導思想領(lǐng)導下，在認真總結自己上學(xué)期工作得失的基礎上，結合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃。
二．工作目標：
1． 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2． 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
3． 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；
三．情況分析
本人所教的九年級6、7、8三個(gè)班中，6班、7班的基礎比較差，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎整體很好，已掌握基本的物理知識，并能靈活的應用。
四．教學(xué)內容
主要是以復習為主，系統地復習初二、初三的物理知識。
五． 工作措施：
1． 認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2． 注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3． 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4． 嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5． 開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。
6． 加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全期力爭聽(tīng)課達15節以上。
六、教學(xué)進(jìn)度：略
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