【推薦】初中化學(xué)教學(xué)計劃4篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的初中化學(xué)教學(xué)計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中化學(xué)教學(xué)計劃 篇1
從本學(xué)期的期中和期末兩次考試可以看出，化學(xué)試卷由以往的六頁(yè)紙變成了八頁(yè)紙，雖然總的題目數基本不變，但是總的量變大了。這就要求我們學(xué)生在閱讀資料、圖像、表格、實(shí)驗探究等信息時(shí)，能有效抓住題目中有價(jià)值的內容，學(xué)會(huì )分析、理解題目的意圖，并能與自己學(xué)習過(guò)的基礎知識有效結合，靈活應用知識解決實(shí)際問(wèn)題。這不僅僅是對學(xué)生提出了很高的要求，同時(shí)也是對我們教師提出了新的挑戰。教師只有不斷進(jìn)步，學(xué)生才能有更好的發(fā)展。
首先，態(tài)度決定一切。
學(xué)生的態(tài)度決定了學(xué)生學(xué)習的態(tài)度，決定了學(xué)生對待學(xué)習的方法、對待學(xué)習的認真程度、對學(xué)習成果的在意程度等。學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度又有一部分源于教師的態(tài)度。如果教師本身不積極，那么學(xué)生也不會(huì )有多積極，教師的態(tài)度不認真，學(xué)生也不見(jiàn)得有多認真。所以，教師的態(tài)度，對學(xué)生學(xué)習態(tài)度有直接影響。
想要轉變學(xué)生學(xué)習的態(tài)度，教師從自身做起，從每一節課做起。認真備好每一堂課。認真鉆研教材，認真編寫(xiě)習題，認真上好每一節課，認真批改學(xué)生的作業(yè)，認真對待每一位學(xué)生。備課時(shí)不僅要備上課的內容，更要備學(xué)生，比如學(xué)生的能力、學(xué)生的情況等。除此之外，課后反思也很重要，教師只有認真反思，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足，才能更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
其次，不斷學(xué)習知識。
俗話(huà)說(shuō)的好，要給別人一杯水，自己先要有一桶水。如果自己只有一杯水，教師與學(xué)生在知識和技能方面相差無(wú)幾，教學(xué)難免捉襟見(jiàn)肘。但是隨著(zhù)信息不斷的變幻，對事物的認識不斷的加深，如果我們教師不學(xué)習的話(huà)，還是固守自己曾經(jīng)掌握的知識，那么，教師的那桶水還能不能倒給學(xué)生一杯水，值得進(jìn)行反思。作為教師，自己學(xué)過(guò)的知識畢竟有限，只有不斷學(xué)習知識，不斷給自己充電，才能讓這桶水里不斷涌出清泉。新課程改革的實(shí)施，要求老師要有更扎實(shí)的基本功以及過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，只有這樣我們才能適應這個(gè)變化頻繁的時(shí)代。
所以，作為一名教師，首先要堅持自己學(xué)習的態(tài)度，強化自己的專(zhuān)業(yè)知識，堅持不斷學(xué)習知識，用知識來(lái)武裝自己，用知識來(lái)培育祖國的下一代。讓學(xué)習貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯，讓學(xué)習貫穿于人的整個(gè)一生！
初中化學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導。本期擔任初三(3、4)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，兩班共有學(xué)生63人。這些學(xué)生大多來(lái)自農村，基礎高低參差不齊，但大多數學(xué)生都有很強的上進(jìn)心和學(xué)習積極性，有極強的求知欲，這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；當然也有個(gè)別學(xué)生有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，而導致這些學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度。教師要做好一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們喜歡學(xué)化學(xué)，愛(ài)學(xué)化學(xué)，在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析：
1．用學(xué)生進(jìn)入現代社會(huì )從事現代生產(chǎn)、學(xué)習、工作和生活所必需的化學(xué)基礎內容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養學(xué)生面向δ來(lái)的適應能力，體現義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
2．教材的基本結構和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣、氧氣，水以及碳等內容，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。
3、教材中編入了數頁(yè)彩圖和圖表，為了幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，起到很大的作用，同時(shí)提高學(xué)習興趣。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現我國古代和現代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的.科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。符合學(xué)生的年齡特征和認知規律。
4、教材除普遍重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還注意適當增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三、教學(xué)目的和要求：
(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
(3)培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
四、具體措施：
�。�.抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破、基礎知識和基本技能的落實(shí)，積極做學(xué)生的思想教育工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。
�。�.積極做好學(xué)生的實(shí)驗和教師演示實(shí)驗，培養學(xué)生觀(guān)察、分析解決問(wèn)題的能力。
�。�.及時(shí)復習小結、把各課題知識整理成知識點(diǎn)，連成知識線(xiàn)，構建“知識網(wǎng)＇教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。
�。磸土暦绞揭`活多樣，可采取精講、談?wù)摰姆绞�。也可采用�?shí)驗、聯(lián)系的方式、還可以采取課內外結合。合作探究方式等。
五、對后進(jìn)生中等生及優(yōu)等生的主要措施：
1．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
2．課外輔導，利用晚自習時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。采用“一幫一”的辦法，讓一名成績(jì)好的帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。對于差生主要引導他們多學(xué)習，不斷提高自己的學(xué)習能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
六、教學(xué)進(jìn)度表:略
初中化學(xué)教學(xué)計劃 篇3
指導思想：
1、重視基本知識基本能力的培養。確定基本知識點(diǎn)，對一些基本概念、基本理論作專(zhuān)題講授，反復運用，以加深理解。
2、注意提高學(xué)生的能力，培養學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性，獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多種知識或技能的解題能力。
3、分類(lèi)指導。學(xué)生存在智力發(fā)展和思維能力上的差異。對優(yōu)秀學(xué)生指導閱讀，注重方法上的總結和提高。中等學(xué)生則要求跟上進(jìn)度，在訓練中提高能力，對學(xué)習有困難的學(xué)生建立知識檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導，查漏補缺。
具體做法：
1、循序漸進(jìn)：上學(xué)期的內容比較分散，教學(xué)時(shí)需要把知識集中起來(lái)，從中找出有規律性的東西，按照知識有機結合起來(lái)，由低到高，由淺到深，進(jìn)行全面系統地教學(xué)。
2、講練結合，專(zhuān)題講解，加強訓練。 在全面教學(xué)的基礎上抓住重要內容進(jìn)行專(zhuān)題強化訓練，有一定代表性的內容更需要加強。提高學(xué)生思維的靈活性和嚴謹性。
3、采取靈活多樣的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的積極性。
4、進(jìn)行題型分析，掌握解題規律。
5、加強信息反饋，及時(shí)調整學(xué)習計劃。
6、通過(guò)形成性測驗，檢查教學(xué)效果。
7、注重對學(xué)困生的學(xué)習指導，同時(shí)要設計作業(yè)，以適應不同學(xué)生的要求。
注意的問(wèn)題：
1。用好三本書(shū)。重視《中考說(shuō)明》，把握《課標》和教材，鞏固復習資料上的練習題。 對于《中考說(shuō)明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《中考說(shuō)明》中的樣題，教師要認真推敲，明確知識點(diǎn)的呈現方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和探究能力，對于資料上的練習題，教師要精講精練，逐步培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2。注重引導學(xué)生及時(shí)歸納整理。學(xué)完新課后，學(xué)生普遍感覺(jué)化學(xué)知識點(diǎn)多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點(diǎn)串起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )？不但讓同學(xué)們牢牢的記住，而且還便于同學(xué)們理解呢？這就要求我們教師在教學(xué)中要及時(shí)引導學(xué)生歸納整理。
3。重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關(guān)系，在教學(xué)中，要重視基礎知識和技能，在夯實(shí)基礎知識和發(fā)展能力的關(guān)系上應注重學(xué)科的內在綜合，引導學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。
4。努力全面提高全體學(xué)生成績(jì)。在教學(xué)中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學(xué)生可能跟不上，此時(shí)，我們教師不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績(jì)的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成績(jì)上體現出它們的價(jià)值。
初中化學(xué)教學(xué)計劃 篇4
很是不平凡的一學(xué)年在忙忙碌碌中已經(jīng)過(guò)去了，回憶過(guò)去的一學(xué)期，雖然各方面確實(shí)到盡心盡力了，但學(xué)生的成績(jì)還是有很大潛力可挖的。盡管現階段進(jìn)行的是素質(zhì)教育，但仍不能忽略素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育應突出學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力、表達能力，自學(xué)能力及分析問(wèn)題解決問(wèn)題等能力的培養。改變目前化學(xué)教學(xué)中以傳授知識為主要目的的現狀，充分發(fā)揮知識教學(xué)對能力培養的載體作用在化學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在知識、技能和非智力因素等方面得到全面發(fā)展，基于以上情況為了適應新的教學(xué)形勢，特作計劃如下：
1、 沿續上學(xué)期我們全組教師對學(xué)生的作業(yè)全批全改，作業(yè)要少而精，要把作業(yè)差的學(xué)生盯緊思想工作做到位。徹底改變學(xué)生的不良習慣。
2、要提高學(xué)生的成績(jì)，我們教師自己必須有很高的業(yè)務(wù)水平，為了跟上時(shí)代的步伐，我們下定決心加緊理論學(xué)習，探索如何才能使學(xué)生愛(ài)上化學(xué)課的方法，同時(shí)要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，輔導他們就游刃有余，大膽地進(jìn)行教育科研改革，相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，會(huì )走出一片新的天地。
3、在具體的教學(xué)過(guò)程中，授課過(guò)程必須體現明確的教學(xué)目標，教學(xué)目標應包括技能、能力和情感等方面的培養要求，并充分體現能力培養在教學(xué)中的核心地位，教學(xué)過(guò)程的設計，應從培養學(xué)生的學(xué)習能力為主體，應是學(xué)生的學(xué)、思、議、練的過(guò)程，教師應積極地為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造條件，既不放任也包辦。通過(guò)有目的的組織引導使教學(xué)過(guò)程協(xié)調有序。
4、我們針對本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，認真仔細地做好演示實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，上課出習題時(shí)要有針對性且要有由易到難的層次性，讓優(yōu)生吃得飽，差生吃得好，上課時(shí)，讓教師起指導作用，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，由學(xué)生解決每個(gè)知識點(diǎn)引出的問(wèn)題課堂上積極使用電教設備，配合好課堂上的上課，在課堂上提高效率，課后成立以?xún)?yōu)生帶差生的小組，讓全班每一個(gè)同學(xué)都樹(shù)立起學(xué)習的信心，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
5、我們全組決心以計劃為準繩，努力實(shí)現此計劃，取得本學(xué)期的更大成功。
在授課過(guò)程中必須體現明確的教學(xué)目標，教學(xué)目標應包括知識技能、能力、情感等方面的培養要求，并充分體現能力培養在教學(xué)中的核心地位，教學(xué)過(guò)程的設計，應以培養學(xué)生的學(xué)習能力為主體，應注重學(xué)生的學(xué)、思、議、練做的過(guò)程，教師要積極地為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造條件，既不能放任自流，也不能包辦，通過(guò)有目的的組織，引導啟發(fā)和指導，掌握學(xué)習方向，控制教學(xué)進(jìn)度，反饋教學(xué)信息，使教學(xué)過(guò)程協(xié)調有序，化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)度，反饋教學(xué)信息，使教學(xué)過(guò)程協(xié)調有序，化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程的基本結構單元為：創(chuàng )設情景—探索研究—歸納總結—遷移上用——一節課可以是一個(gè)這樣完整的單元，也可以是幾個(gè)這樣的單元連續進(jìn)行。
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