【推薦】小學(xué)教學(xué)計劃模板匯編九篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想。
根據我�！昂细窦犹亻L(cháng)”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個(gè)性，鑄就特長(cháng)”的教育理念為指導，依據縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導意見(jiàn)》和新課程標準要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養孩子的能力和學(xué)習為主旨制定本計劃。
二、主要工作。
在過(guò)的一學(xué)期里，在各級領(lǐng)導和學(xué)校的關(guān)心重視下，我校的英語(yǔ)教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，教師隊伍建設，教師素質(zhì)不斷，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷，英語(yǔ)教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著(zhù)師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的，面對這些，就需要全體英語(yǔ)教師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作。
1、加強理論學(xué)習，更新教師觀(guān)念。
世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng )新，緊跟時(shí)代的發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀(guān)念的更新和素質(zhì)的是起決定作用的。因此，本學(xué)期開(kāi)展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語(yǔ)教師加大學(xué)習的力度和寬度，學(xué)習的質(zhì)量，認真做好理論學(xué)習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習成果應用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。
教師理論學(xué)習必學(xué)內容為《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，《小學(xué)英語(yǔ)課程標準解讀》，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導意見(jiàn)》等，選學(xué)內容為《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)報》等，以及有關(guān)教育理論的書(shū)籍和相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍或報刊。
2、落實(shí)教學(xué)常規，教學(xué)效益。
認真學(xué)習縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的，《關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規的要求》的指導精神，努力做到以下幾點(diǎn)。
�。�1）、備課：集體備課和個(gè)人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng )新點(diǎn)和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。
�。�2）、作業(yè)設置和批改。
作業(yè)設置包括：三年級上學(xué)期不設書(shū)面作業(yè)，但要求有聽(tīng)說(shuō)方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級每周書(shū)面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫(xiě)本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識和手機拓展知識，每模塊一次。
作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價(jià)，此外設立三級評價(jià)模式，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施，及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。
�。�3）、制定并嚴格遵守聽(tīng)評課制度，及時(shí)并認真聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)評課記錄。聽(tīng)評課記錄項目要齊全，要有點(diǎn)評和總評，點(diǎn)評要突出你對本節課個(gè)環(huán)節或某一處的見(jiàn)解和意見(jiàn)，點(diǎn)評要對本節課的總評情況進(jìn)行評價(jià)，要有針對性，避免虛話(huà)、套話(huà)。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期書(shū)法組將在任水亮校長(cháng)的關(guān)懷下，在教學(xué)處余星基主任的領(lǐng)導下，以小學(xué)部本學(xué)期教學(xué)工作計劃為指針，以全面提高書(shū)法教育教學(xué)質(zhì)量為中心，認真落實(shí)任校長(cháng)提出的“樸實(shí)、務(wù)實(shí)、高質(zhì)、高效“的工作要求，做好各項教學(xué)工作。
二、工作目標
本學(xué)期書(shū)法組將繼續優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué)，探索有效教學(xué)途徑，以培養學(xué)生學(xué)習書(shū)法興趣和提高書(shū)寫(xiě)能力為目標，全面推進(jìn)書(shū)法特色教育，積極開(kāi)展書(shū)法教育研究，培養書(shū)法特長(cháng)生，進(jìn)一步完善科組建設，形成學(xué)校鮮明的書(shū)法特色。使書(shū)法教育教學(xué)工作再上新臺階。
三、工作要點(diǎn)
1、以學(xué)�！八刭|(zhì)教育”和“卓越辦學(xué)”理念為契機，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強調學(xué)法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在輕松中掌握書(shū)寫(xiě)知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的動(dòng)力和能力。
2、提高科組教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)展師德教風(fēng)建設活動(dòng)，強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學(xué)習書(shū)法教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織組內公開(kāi)課，開(kāi)展教學(xué)研究及觀(guān)摩交流活動(dòng)。
3、培養特長(cháng)生，繼續開(kāi)展書(shū)法興趣小組培訓工作，重點(diǎn)加強學(xué)生臨貼訓練，組織學(xué)生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報刊寄發(fā)書(shū)法作品。
4、在書(shū)法教學(xué)中滲透德育教育，在傳授知識、培養能力、發(fā)展智力的過(guò)程中，利用多種教學(xué)媒體、多種教學(xué)形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書(shū)法教學(xué)中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養學(xué)生健康向上的審美情趣。重視教學(xué)論文的撰寫(xiě)與教學(xué)經(jīng)驗的總結，組織進(jìn)行論文交流。
5、注重學(xué)校書(shū)法校本教材的開(kāi)發(fā)，籌劃編寫(xiě)書(shū)法校本教材。
6、搞好校園書(shū)法展，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，充分發(fā)揮書(shū)法教學(xué)在德育工作中的隱性作用。精心籌備學(xué)校師生書(shū)法作品展，展示我校特色教育的成果。
7、協(xié)助課程與教學(xué)處做好午間十五分鐘學(xué)生寫(xiě)字練習的指導、巡查工作。
8、做好其它校園文化宣傳工作。
三、書(shū)法組行事歷
二月份：
1、做好開(kāi)學(xué)初各項相關(guān)工作。
2、制定教學(xué)工作計劃。
三月份：
1、組織備課，安排每位書(shū)法教師教研內容，認真備好、上好每一節書(shū)法課。
2、嘗試進(jìn)行書(shū)法校本教材的編寫(xiě)。
3、落實(shí)《午間十五分鐘學(xué)生寫(xiě)字練習的重要性及指導方法》的講座的相關(guān)工作。
4、繼續做好書(shū)法尖子的培養、輔導工作。
四月份：
1、繼續落實(shí)好毛筆進(jìn)課堂教學(xué)工作，進(jìn)一步培養學(xué)生的用筆與書(shū)寫(xiě)意識
2、組織、輔導書(shū)法特長(cháng)生嘗試練習創(chuàng )作書(shū)法作品。
3、開(kāi)展主題教研活動(dòng)：《小學(xué)生毛筆書(shū)法訓練對策研究》。
4、結合小學(xué)部40歲以下中青年教學(xué)比賽活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法優(yōu)質(zhì)課的相關(guān)活動(dòng)。
五月份：
1、書(shū)法校本教材的開(kāi)發(fā)。
2、協(xié)助課程與教學(xué)處做好“寫(xiě)字特色先進(jìn)班”評比工作。
3、組織、輔導書(shū)法特長(cháng)生參加各級各項校外書(shū)法競賽。
4、舉行小學(xué)生硬筆書(shū)法段位考核工作。做好“小學(xué)生硬筆書(shū)法段位考核優(yōu)秀試卷”展覽工作。
5、做好“石巖公學(xué)小學(xué)部“迎六一*花兒節”學(xué)生毛筆書(shū)法作品展”學(xué)生書(shū)法作品輔導準備工作
6、舉行石巖公學(xué)小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽（一至六年級）
六月份：
1、書(shū)法校本教材的開(kāi)發(fā)。
2、完成“石巖公學(xué)小學(xué)部“迎六一*花兒節”學(xué)生毛筆書(shū)法作品展”的相關(guān)工作。
3、做好“石巖公學(xué)小學(xué)部“迎六一*花兒節”學(xué)生毛筆書(shū)法現場(chǎng)揮毫表演”的相關(guān)工作
3、學(xué)生書(shū)法期末檢測。
4、書(shū)法教師工作總結。
5、書(shū)法組總結。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
深入貫徹“以人為本、科學(xué)發(fā)展”的思想，圍繞著(zhù)“均衡、內涵、特色、和諧”四大主題，以全面深入實(shí)施素質(zhì)教育為工作重心，以“提高質(zhì)量，提升素養，促進(jìn)公平”為核心，以打造特色品牌學(xué)校為突破口，以課程建設、課堂探索、學(xué)習整合、團隊建設為引領(lǐng)，以“講規范、抓創(chuàng )新、求超越”為工作原則，努力辦人民滿(mǎn)意的陽(yáng)光優(yōu)質(zhì)教育。
工作要點(diǎn)：
課程建設求創(chuàng )新（創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)點(diǎn)）
1.打造書(shū)香精品課程：在開(kāi)齊開(kāi)足三級課程的基礎上，繼續深化書(shū)香精品課程：語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞誦寫(xiě)課程、數學(xué)學(xué)科的五智課程、美術(shù)學(xué)科的藏書(shū)票課程。
語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞誦寫(xiě)課程：主要根據上半年區教研中心領(lǐng)導到校教研給出的指導思想，從理順目標（一年級上學(xué)期以說(shuō)為主，下學(xué)期進(jìn)行模板式仿寫(xiě)；二年級兒童詩(shī)；三年級楹聯(lián)創(chuàng )作，第一學(xué)期可以簡(jiǎn)單對對子，第二學(xué)期深入創(chuàng )作楹聯(lián)；四年級設定初步設想指定兩種詞牌，進(jìn)行填詞練習；五年級以古詞、凝練詞句等方法進(jìn)行上學(xué)期的五言絕句、下學(xué)期的七言絕句練習）、規范課時(shí)（間周星期五語(yǔ)文校本課第二節，一學(xué)期8課時(shí)）、有效指導（以單元整合的形式進(jìn)行指導、練習）、重點(diǎn)培優(yōu)（成立詩(shī)詞誦寫(xiě)社團）、活動(dòng)促進(jìn)（定期作品展示、比賽）等方面進(jìn)行打造。
數學(xué)學(xué)科的五智課程：將“五智課程”納入校本課程管理，進(jìn)行該課程的繼續開(kāi)發(fā)和延伸，修訂已有的課程標準、課程體系、教材和教案，指導教師的的引和學(xué)生的玩。重點(diǎn)抓好各年級的目標分解、目標落實(shí)及方法引領(lǐng)。按照學(xué)期初的分解目標（周目標和月目標），進(jìn)行細化落實(shí)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校大型活動(dòng)展示及課堂教學(xué)研討，提升五智校本課程的精細化，使其成為統一路小學(xué)一張亮麗的“傳統文化與傳統活動(dòng)的名片”。
美術(shù)學(xué)科的藏書(shū)票課程：面上普及：二、三、四、五年級，在本學(xué)期美術(shù)課中繼續增加藏書(shū)票藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)（從第四周開(kāi)始二年級以上年級開(kāi)始藏書(shū)票藝術(shù)教學(xué)。兩節課創(chuàng )作，兩節課制版，兩節課印制），著(zhù)重解決學(xué)生對藏書(shū)票印制方法的熟悉和掌握，爭取讓班級學(xué)生讀書(shū)角的圖書(shū)、家中學(xué)生的藏書(shū)，甚至家長(cháng)的藏書(shū)都能貼上孩子們用心制作的藏書(shū)票，讓藏書(shū)票這朵藝術(shù)之花盛開(kāi)在學(xué)生的讀書(shū)生活。點(diǎn)上開(kāi)花：藏書(shū)票社團要從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行創(chuàng )新，把藏書(shū)票與讀書(shū)密切結合，掀起讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的高潮�；顒�(dòng)促進(jìn)：12月末在學(xué)校舉辦的師生畫(huà)展進(jìn)行優(yōu)秀藏書(shū)票藝術(shù)作品展評。
2.加強三級課程整合：認真做好三級課程的有效融合。
一是學(xué)習提升。重點(diǎn)通過(guò)閱讀《課程整合：課堂教學(xué)新變局》《徐霞客游記》《新月集·飛鳥(niǎo)集》《世界名人傳記》。通過(guò)閱讀學(xué)習、讀書(shū)沙龍及校園網(wǎng)上的主題讀書(shū)論談交流，轉變教師思想，提高教師認識，學(xué)習課程建設的優(yōu)秀做法。
二是確立綱要。暑期返校期間，分管領(lǐng)導帶領(lǐng)教師梳理學(xué)科教材，尋找學(xué)科間知識整合點(diǎn)，修改學(xué)科間整合列表；在此基礎上，制定本學(xué)期各學(xué)科整合后的《學(xué)科課程綱要》。
三是實(shí)踐探索。語(yǔ)文學(xué)科以“主題.整合”的思維方式，通過(guò)“預學(xué)——共學(xué)——延學(xué)”三個(gè)基本環(huán)節，實(shí)施主題整合單元教學(xué)和1+X書(shū)香拓展整合教學(xué)；數學(xué)學(xué)科以數學(xué)的思想方法整合計算、應用題教學(xué)，結合青島版數學(xué)教材的“情景窗”的特點(diǎn)，拓展現實(shí)情景的知識范圍，拓寬文本閱讀和知識量的積累,進(jìn)行學(xué)科知識的整合；英語(yǔ)學(xué)科加大英語(yǔ)文本閱讀與繪本教學(xué)，進(jìn)行版塊教學(xué)的學(xué)科內整合，同時(shí)將英語(yǔ)與信息技術(shù)深度整合，加強與美術(shù)、音樂(lè )、科學(xué)、語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的學(xué)科間整合；音樂(lè )學(xué)科除了學(xué)科內縱向整合外，還要充分找出與其它學(xué)科的整合點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科間整合；美術(shù)學(xué)科堅持以藏書(shū)票的制作教學(xué)進(jìn)行國家課程的拓展延伸，同時(shí)與特色創(chuàng )作相結合；體育學(xué)科將籃球、空竹等傳統項目納入課堂，進(jìn)行國家課程校本化實(shí)施；科學(xué)學(xué)科結合著(zhù)教材內容進(jìn)行“科學(xué)知識、科學(xué)故事”特色滲透；語(yǔ)文、品德、傳統文化堅持進(jìn)行學(xué)科間整合研究。各分管主任開(kāi)學(xué)初就要帶領(lǐng)教師制定各年級教學(xué)目標，使整合教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，從而做精做深做出特色。
四是以賽促研。通過(guò)骨干教師課程整合教學(xué)設計和新教師課程整合備課比賽，促使教師加強對課程的研究。
五是總結展示。期末進(jìn)行書(shū)香校本課程成果展示和經(jīng)驗總結提交。
3.創(chuàng )新書(shū)香社團建設：根據學(xué)校特色建設及學(xué)生發(fā)展需求，我們將對以往的社團進(jìn)行梳理，除了藝體、科技創(chuàng )新社團以外，初步設想重點(diǎn)開(kāi)設15個(gè)書(shū)香精品社團：書(shū)法社團兩個(gè)：一個(gè)硬筆書(shū)法社團，一個(gè)軟筆書(shū)法社團；課本劇社團兩個(gè)；經(jīng)典誦讀社團一個(gè)；辯論社團一個(gè)；楹聯(lián)社團一個(gè)；詩(shī)詞誦寫(xiě)社團一個(gè)；思維課程社團五個(gè)；英語(yǔ)電影配音、繪本社團各一個(gè)。
書(shū)香課堂求高效
1.強化課堂教學(xué)管理：
�。�1）繼續加強課堂教學(xué)模式的探索與落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科繼續進(jìn)行書(shū)香閱讀Moodle課程、詩(shī)詞誦寫(xiě)課程、1+X書(shū)香拓展整合課程、寫(xiě)字課程等課堂教學(xué)模式探索；數學(xué)學(xué)科推行“引、學(xué)、導、練、悟”五步課堂教學(xué)模式：“引”即課前預習，教師預學(xué)， “學(xué)”即明確目標，獨立自學(xué)；“導”即創(chuàng )設情境，釋疑化難；“練”即檢測反饋，鞏固提升；“悟”即課堂小結，拓展延伸；英語(yǔ)學(xué)科繼續堅持“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索，即課前展示5分鐘（英語(yǔ)歌曲演唱、西方文化介紹、英文諺語(yǔ)、英文課本劇等），新授30分鐘，課末書(shū)香課堂5分鐘（拓展閱讀英文繪本或進(jìn)行“迷你英語(yǔ)”小書(shū)制作）；其它學(xué)科仍堅持進(jìn)行“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索和學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式探索。
�。�2）堅持“領(lǐng)導聽(tīng)課制”。教研組長(cháng)、中層及校級領(lǐng)導要堅持每周聽(tīng)課不少于2節，落實(shí)隨堂聽(tīng)課工作，做到“推門(mén)課”與“預約課”相結合;“隨班聽(tīng)課”與“隨人聽(tīng)課”相結合。重點(diǎn)關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學(xué)科、教師的成長(cháng)，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課時(shí)注重“四看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學(xué)是否有效、看是否關(guān)注兩頭學(xué)生、看教學(xué)是否扎實(shí)有效；側重四個(gè)觀(guān)測點(diǎn)：課時(shí)目標、學(xué)習習慣、信息技術(shù)、特色理念。
�。�3）實(shí)行“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)。讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，檢驗我們的課堂教學(xué)，并以此為平臺，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)教研活動(dòng)的更加深入。
2.加強同研活動(dòng)管理：加強同研一節課活動(dòng)（圍繞學(xué)習習慣、信息技術(shù)、特色滲透與課程整合三大主題，分三階段上好“三課”：立標課、研討課、展示課），堅持同課同構、同課異構活動(dòng)。以教研組為單位，梯次學(xué)名師（每位教師根據自身實(shí)際情況自選一名校、區、市、省或全國名師進(jìn)行學(xué)習），先“入�！痹佟俺瞿！�，最終形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。每人以錄像課的形式提交“我最滿(mǎn)意的一節課”，同時(shí)跟進(jìn)教研組各人的聽(tīng)課報告。以此提高各教研組教師常態(tài)課水平。教研組長(cháng)要記錄好本組各項教研活動(dòng)記錄，平日同研一節課活動(dòng)材料及時(shí)歸檔。
�。ㄈ┮幏豆芾砬舐鋵�(shí)
嚴格落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》等有關(guān)規定，堅定不移地貫徹執行“減負行動(dòng)六公開(kāi)”制度，形成不敢、不能、不愿違規的良性氛圍。
1.強化課堂規范管理：按照《統一路小學(xué)課堂教學(xué)常規要求》和《統一路小學(xué)學(xué)習習慣常規要求》，采取不定期抽查和日常檢查相結合的方式，促進(jìn)課堂教學(xué)規范化和學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
2.加強教學(xué)常規管理：按照日常規、周常規、月常規和學(xué)期常規要求，抓好三級管理：業(yè)務(wù)副校長(cháng)抓分管主任，分管主任抓老師。教學(xué)常規每學(xué)期至少檢查2次。堅持每學(xué)期一次的教學(xué)大檢查。
�。ㄋ模┙虒W(xué)常規求扎實(shí)
本學(xué)期，我們將大力加強教學(xué)常規管理，嚴把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節。從備課(關(guān)注實(shí)用性)、上課(關(guān)注高效性)、聽(tīng)評課（關(guān)注實(shí)效性）、作業(yè)(關(guān)注針對性)、輔導(關(guān)注有效性)等環(huán)節入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，實(shí)現減負增效。
1.備課：抓好個(gè)人備課和集體備課。個(gè)人備課：超前一周。規范教案撰寫(xiě)，包括課題、課程標準要求、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、資源媒體設計、作業(yè)設計、教學(xué)反思等內容。教學(xué)反思要按照 “1+1+1”進(jìn)行——精彩之處、遺憾之處、整改之處，每課不少于150字。禁止抄襲現成教案和課件。教齡在15年以下的教師撰寫(xiě)詳案，教齡在15年以上的教師可以簡(jiǎn)寫(xiě)教學(xué)設計中的某些環(huán)節，但在教案中要清晰呈現課標要求、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程、各教學(xué)環(huán)節所采用的教法和學(xué)法及目標達成等重要內容；名師、學(xué)科帶頭人、備課組長(cháng)要每個(gè)知識單元至少提供一份完整詳實(shí)的教學(xué)設計，供青年教師學(xué)習借鑒；兼課兩門(mén)以上的教師，所教學(xué)科都必須認真備課，但撰寫(xiě)教案可有所側重。集體備課要堅持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題內容、定中心發(fā)言人。每學(xué)期每位教師擔任活動(dòng)主講不少于一次，每學(xué)期開(kāi)展不少于三個(gè)主題的研究活動(dòng)。集體備課主題要有針對性，切實(shí)解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。備課組長(cháng)要做好集體備課活動(dòng)記錄，內容為：時(shí)間、地點(diǎn)、研究課題（主題）、參加人員、中心發(fā)言人、研究?jì)热�、形成的成果等�?/p>
2.上課：尊重學(xué)生的學(xué)習主體性，處理好預設與生成的關(guān)系。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導自主、合作、探究式學(xué)習方式，重視對學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習經(jīng)驗與教材文本的連接。積極探索現代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。認真開(kāi)展演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗教學(xué)，確保實(shí)驗開(kāi)出率達到100%。規范教師教學(xué)行為。深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，每位教師每學(xué)年至少上好一堂研究課，35歲以下的青年教師每學(xué)期要上一堂研討課，各級名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期至少要上一堂示范課或觀(guān)摩課。
3.作業(yè)：增強作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求，鼓勵學(xué)生自己設計作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。小學(xué)正規作業(yè)：語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于八篇，數學(xué)、英語(yǔ)每周不少于一次。作業(yè)批改要及時(shí)、準確，書(shū)面作業(yè)要全批全改。要正確使用各種批閱符號，注明批改日期以及作業(yè)訂正要求。實(shí)行“等級+評語(yǔ)+日期”的評價(jià)方法。禁止給家長(cháng)布置作業(yè)或讓家長(cháng)代為批改作業(yè)。做好學(xué)生作業(yè)情況的記錄和分析，特別是作業(yè)中出現的具有代表性的錯誤或獨特性見(jiàn)解的應予詳細記錄，作為講評和輔導的依據。指導學(xué)生建立“錯題冊”，便于進(jìn)行針對性的輔導。
4.課外輔導：用好學(xué)生個(gè)人成長(cháng)檔案——《七彩夢(mèng)》，深化全納教育研究。抓好三生：學(xué)優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生。對學(xué)困生實(shí)現“六個(gè)照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導照顧、表?yè)P照顧，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。抓好學(xué)困生檔案建設和單元質(zhì)量檢測檔案。
5.聽(tīng)評課：各教研組要充分利用“同研一節課”教研活動(dòng)時(shí)間組織聽(tīng)評課。三年教齡以?xún)鹊那嗄杲處�，每學(xué)期聽(tīng)課20節以上，其他教師15節以上，校長(cháng)和負責教學(xué)的中層及以上干部，每學(xué)期30節以上。對于小學(xué)科可以跨學(xué)科及協(xié)作區校際間聽(tīng)課。為了增強聽(tīng)課的實(shí)效性，聽(tīng)課要采取“1+1+1”模式，即每聽(tīng)一節課必須做到至少“提出一個(gè)亮點(diǎn)、一點(diǎn)不足、一個(gè)好建議”。
6.習慣培養：以《統一路小學(xué)學(xué)習習慣常規要求》為標準，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。抓好學(xué)生的.寫(xiě)字教學(xué)。
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加強校本培訓，做到理論學(xué)習與基本功訓練有機結合，信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結合，發(fā)現問(wèn)題與教學(xué)反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學(xué)化。努力構建學(xué)習型教師組織，鍛造一支學(xué)習型、事業(yè)型、復合型、科研型的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
1.打造教師閱讀工程。以教師閱讀工程的打造為突破口，全面提升教師綜合素養，打造一批學(xué)習型、思考型、思想型教師。一是營(yíng)造讀書(shū)氛圍。建設教師書(shū)吧，為教師購買(mǎi)數量品種豐富的書(shū)籍。設立教師讀書(shū)日，將每周二定為教師讀書(shū)日；開(kāi)展“書(shū)香辦公室”評比活動(dòng)，促進(jìn)各辦公室對讀書(shū)環(huán)境的裝飾與營(yíng)建；成立教師讀書(shū)共同體，養成良好的讀書(shū)習慣。二是確立閱讀目標。修訂完善教師閱讀目標，明確統一路小學(xué)讀書(shū)菜單，規定教師必讀書(shū)目100本，選讀書(shū)目60本，人均年讀書(shū)量定為300萬(wàn)字以上，寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于兩萬(wàn)字。三是完善讀書(shū)制度。制定教師讀書(shū)制度，將讀書(shū)交流會(huì )、讀書(shū)演講、讀書(shū)檢測、領(lǐng)導讀書(shū)導讀、讀書(shū)月月談、每日美文推薦、每周讀書(shū)課、每月讀書(shū)筆記等讀書(shū)活動(dòng)制度化。將教師讀書(shū)納入績(jì)效考核。堅持制度保障與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合、集體閱讀與自由閱讀相結合、內化吸收與交流碰撞相結合、全員成長(cháng)與骨干培養相結合。四是探索讀書(shū)方法。一讀教育經(jīng)典，要漸進(jìn)性地讀，以豐富和更新學(xué)科知識；二讀教育專(zhuān)著(zhù)，要專(zhuān)研性地讀，以分析各家之言，了解同行在思考什么；三讀人文書(shū)籍，要見(jiàn)縫插針地讀，可怡情立志，拓展自己的人文視野……要求教師讀書(shū)要有“產(chǎn)品意識”，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，堅持閱讀與寫(xiě)作相結合。五是實(shí)施課題帶動(dòng)。把教師讀書(shū)與課題研究相結合，對“教師應該讀什么書(shū)？”“教師怎樣處理繁雜工作與讀書(shū)相沖突的問(wèn)題”等實(shí)際性問(wèn)題開(kāi)展有效探究。通過(guò)課題的帶動(dòng)與研究，帶動(dòng)教師全面讀書(shū)。六是落實(shí)評價(jià)激勵。每學(xué)期進(jìn)行書(shū)香名師、書(shū)香班級的評比，不斷修訂完善評價(jià)機制，使之更有效地激勵教師閱讀。
2.開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。把學(xué)習、讀書(shū)的過(guò)程作為備課的過(guò)程。組織好“讀書(shū)分享”活動(dòng)，使專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)有行動(dòng)，更有智慧。各學(xué)科利用每周一教研活動(dòng)前10分鐘的時(shí)間組織“讀書(shū)分享”。每位教師對在上周學(xué)習的教育教學(xué)理論、教學(xué)技巧等結合專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行集中交流。做到人人參與，共同學(xué)習，一起分享。 逐步讓分享成為教師的交流學(xué)習、展示自我的舞臺�；顒�(dòng)在內容上，一方面多結合自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，如教育故事、課堂教學(xué)反思，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。
3.打造教師發(fā)展共同體。與學(xué)校名師工作室建設相結合，加大骨干教師培養力度，以小課題研究的形式，創(chuàng )新培養模式，由各個(gè)分管主任牽頭，由各學(xué)科骨干教師組成，成立班主任一個(gè)、語(yǔ)文、數學(xué)各兩個(gè)教師成長(cháng)共同體（“陽(yáng)光心理工作坊”教師成長(cháng)共同體、詩(shī)詞研究教師成長(cháng)共同體、語(yǔ)文課程整合研究教師成長(cháng)共同體、數學(xué)思維課程研究教師成長(cháng)共同體、傳統五智課程研究教師成長(cháng)共同體）。通過(guò)壓擔子、引路子、搭臺子等方法，激發(fā)教師發(fā)展內驅力，加快骨干教師成長(cháng)，促進(jìn)骨干教師成名。骨干教師每年要做到“三個(gè)一”：即在區級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組，進(jìn)行學(xué)科業(yè)務(wù)研討并寫(xiě)出研討心得。
4.成立教師專(zhuān)業(yè)社團。以興趣促提高，以社團活動(dòng)提質(zhì)量。成立教師“翰墨飄香”書(shū)法社團、“藏書(shū)票”美術(shù)社團、“炫舞飛歌”音樂(lè )社團、“天行健”體育社團、“妙語(yǔ)聯(lián)珠”楹聯(lián)誦寫(xiě)社團、“智慧教育 ”信息技術(shù)社團、“讀說(shuō)沙龍”社團。在上學(xué)期活動(dòng)經(jīng)驗總結的基礎上，開(kāi)展好本學(xué)期活動(dòng)，保證活動(dòng)質(zhì)量。堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”的原則，多為老師提供培訓、學(xué)習活動(dòng)機會(huì )，以提升教師的專(zhuān)業(yè)技能與綜合素養。社團每周四進(jìn)行活動(dòng)。
5.堅持菜單式培訓。開(kāi)學(xué)初，所有學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校名師提交自己每學(xué)期專(zhuān)題報告題目，學(xué)校加以篩選，向所有教師公布本學(xué)期培訓具體內容及相應學(xué)分，老師自主選擇參加。學(xué)科主任的培訓可同時(shí)進(jìn)行。專(zhuān)題報告培訓與教師讀書(shū)課間周進(jìn)行。
6.開(kāi)展全校通識培訓。做好“七個(gè)一活動(dòng)”，即同讀一本好書(shū)、寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文、上一節高質(zhì)量的課、開(kāi)發(fā)一項校本課程、參與一個(gè)實(shí)驗課題、寫(xiě)一本讀書(shū)筆記、制作一個(gè)高水平的微視頻。
7.開(kāi)展學(xué)科特色培訓。堅持每周一各教研組的教研活動(dòng)，每周二的教師讀書(shū)課，每周三的教師共同體活動(dòng)，每周四的教師社團活動(dòng)，每月一次的全校大教研。各學(xué)科主任根據學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展具有學(xué)科特色的培訓。
8.繼續抓好分層培訓。繼續抓好新崗教師的“助跑工程”、青年教師的“拔節工程”、骨干教師的“成才工程”、區域名師的“陽(yáng)光工程”、經(jīng)驗教師的“助力工程”。加大體衛藝、科技創(chuàng )新和綜合實(shí)踐教師培養力度，堅持每月一項基本功考核，打造一專(zhuān)多能型教師隊伍。
9.堅持基本功練習。本學(xué)期將加強粉筆字與鋼筆字基本功練習，迎接區教師基本功比賽。
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創(chuàng )新開(kāi)展教育科研工作。本學(xué)期教育科研工作主要從營(yíng)造科研氛圍，提高科研實(shí)效；抓好課題研究，加強規范管理；健全參與機制，促進(jìn)科研全面化；調整管理思路，保證創(chuàng )優(yōu)效果幾方面開(kāi)展工作。調整創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)項目——“書(shū)香教師成長(cháng)共同體”研究的思路，結合學(xué)校核心工作和重點(diǎn)工作，調整共同體的研究方向，精簡(jiǎn)調配組成人員，明確共同體的工作目標和工作任務(wù)。圍繞“書(shū)香校園”特色建設核心，以課程整合研究為突破口，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結推廣課改經(jīng)驗，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教育協(xié)作區、市區教科研部門(mén)、遠程教育資源的作用，提高教師教科研水平。做好市區兩級“十三五”規劃課題的研究，注重過(guò)程管理，結合課程整合和書(shū)香教師隊伍建設的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開(kāi)展研究，力爭出成績(jì)，早結題。開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫(xiě)論文，拓寬教師公開(kāi)發(fā)表文章的平臺，爭取更多發(fā)表機會(huì )。抓好教科研工作檔案管理，整理學(xué)生成果集和教師成果集。
�。ㄆ撸┬畔⒓夹g(shù)求超前
我校是山東省教育信息化試點(diǎn)單位，本學(xué)期我們將繼續加大信息技術(shù)研究力度，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1.做好電子書(shū)包實(shí)驗工作。由實(shí)驗班教師組成電子書(shū)包實(shí)驗成長(cháng)共同體，集中精力進(jìn)行實(shí)驗。每?jì)芍芘e行一次電子書(shū)包實(shí)驗班教師、信息技術(shù)教師及年輕教師參與的電子書(shū)包應用沙龍，探討實(shí)驗中的經(jīng)驗，解決實(shí)驗中存在的問(wèn)題。除了加強培訓和研討活動(dòng)以外，堅持以省級課題“翻轉課堂的研究”為抓手，成立電子書(shū)包教學(xué)素材庫，豐富教學(xué)內容。不斷完善學(xué)校書(shū)香閱讀Moodle課程，充分利用電子書(shū)包資源，引導學(xué)生進(jìn)行電子閱覽和書(shū)香Moodle課程的學(xué)習，促進(jìn)學(xué)校書(shū)香特色建設。
2.做好信息化試點(diǎn)工作。一是校園網(wǎng)絡(luò )設施改造。暑期，將建筑物之間的光纖、建筑物內的雙絞線(xiàn)等學(xué)校主干網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路按照區市級要求全部更新，網(wǎng)絡(luò )設備全部更換，建設一套完善的千兆/萬(wàn)兆以太網(wǎng)絡(luò )系統，以保證我校的教學(xué)辦公、多媒體、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)、電子書(shū)包以及后期的網(wǎng)絡(luò )高清監控系統的應用需求。二是建設開(kāi)放式智慧閱覽系統。通過(guò)搭建的校園網(wǎng)無(wú)線(xiàn)全覆蓋網(wǎng)絡(luò )，建設一套符合學(xué)校需要的智慧校園圖書(shū)閱讀平臺軟件。三是建立信息發(fā)布系統。針對于學(xué)校對校園多媒體信息發(fā)布系統的應用需求，逐步在學(xué)校的主教學(xué)樓各樓層樓梯口、教室門(mén)口、公共交流區、實(shí)驗室、重點(diǎn)教室門(mén)口、階梯教室部署信息發(fā)布點(diǎn)。另外，我們還將建設一個(gè)創(chuàng )客實(shí)驗室，對電子書(shū)包教室進(jìn)行改造和增設，為部分專(zhuān)用室配備觸摸大屏，方便教學(xué)。四是加強培訓與應用。加強電子白板軟件、優(yōu)課系統軟件以及其他一些課件制作軟件等的培訓與應用。以“翻轉課堂”這一科研課題為抓手，重點(diǎn)研究微課程在課堂教學(xué)中的應用。積極參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。拓展微機室的電子閱覽、自主學(xué)習等功能。實(shí)現教育教學(xué)資源信息化共享，加強教育教學(xué)研究，提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。做好對外宣傳工作。本學(xué)期10月份舉行教師“微課”制作評比。
�。ò耍┧圀w科技求特色
1.深化藝體教育綜合素質(zhì)工作。認真落實(shí)《區府19號文--關(guān)于持續推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的意見(jiàn)》文件精神，按照“普及與提高相結合、課內與課外相結合、規范與特色相結合”的思路，在本年期（深化年）扎實(shí)開(kāi)展青少年科普教育、科技創(chuàng )新活動(dòng)。學(xué)校將創(chuàng )建創(chuàng )客工作室，加大科技創(chuàng )新工作力度。以科技社團為載體，抓好科技創(chuàng )新工作。深入推進(jìn)“體育藝術(shù)、科技2+1+1項目”（2項運動(dòng)技能、1項藝術(shù)技能、1項科技技能），確立與書(shū)香特色一脈相承的校本藝體活動(dòng)特色，并進(jìn)行校本化探索和研究，積極提升學(xué)校素質(zhì)教育水平。
2.全面提升學(xué)生藝體素養。體育方面：結合實(shí)際情況抓好大課間和課外體育活動(dòng)，把體育活動(dòng)寓健身于快樂(lè )之中，促使學(xué)生養成自覺(jué)鍛煉身體的習慣。根據學(xué)校的現狀與學(xué)生的實(shí)際需求，將籃球、空竹等形式多樣的傳統體育活動(dòng)納入課堂進(jìn)行深入探究，并力爭使空竹成為學(xué)校特色。切實(shí)做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的達標、測試、上報工作，加強各年級學(xué)生身體素質(zhì)達標活動(dòng)，并將此納入教師課堂教學(xué)考核。美術(shù)方面：將藏書(shū)票教學(xué)與特色建設融合。圍繞藏書(shū)票做好小課題的研究，重點(diǎn)從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行創(chuàng )新，同時(shí)把橡皮版畫(huà)、剪紙、電腦藏書(shū)票等多種表現形式納入藏書(shū)票課堂教學(xué)，注重套色藏書(shū)票的制作教學(xué)，通過(guò)多種材料的應用、豐富的色彩表現，提高學(xué)生的創(chuàng )作興趣，引導學(xué)生把作品與讀書(shū)結合起來(lái)，把藏書(shū)票更多應用到讀書(shū)活動(dòng)中。爭取通過(guò)藏書(shū)票教學(xué)研究使我校成為區第一批特色項目基地學(xué)校。落實(shí)級部藝術(shù)特色教學(xué)。結合學(xué)校的自編教材，本學(xué)期安排2個(gè)周時(shí)間進(jìn)行級部特色美術(shù)課程教學(xué)，12月末舉辦師生畫(huà)展。音樂(lè )方面：積極推行年級“小樂(lè )器”，逐步將口風(fēng)琴和葫蘆絲確定為學(xué)校推廣樂(lè )器，并形成特色。依托小樂(lè )器的培訓，通過(guò)聘請專(zhuān)業(yè)教師資源，壯大發(fā)展學(xué)�！懊駱�(lè )”社團，利用元旦音樂(lè )會(huì )等進(jìn)行展示、比賽、演出，培養學(xué)生的音樂(lè )素養。積極參加區組織的各種比賽和主題活動(dòng)、科技創(chuàng )新大賽等，提高學(xué)生身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。
�。ň牛┨厣ㄔO求卓越
本學(xué)期是書(shū)香特色五年規劃中的讀書(shū)學(xué)習整合年。我們將努力做到以書(shū)香建設為切入點(diǎn)，引導學(xué)生將讀書(shū)與學(xué)習結合起來(lái)：把喜愛(ài)讀書(shū)與熱愛(ài)學(xué)習結合起來(lái)，把自主讀書(shū)與自主學(xué)習結合起來(lái)，把學(xué)會(huì )讀書(shū)與學(xué)會(huì )學(xué)習結合，培養學(xué)生各方面能力。
1.堅持學(xué)生常態(tài)閱讀。本學(xué)期是書(shū)香特色五年規劃中的讀書(shū)學(xué)習整合年。我們將努力做到以書(shū)香建設為切入點(diǎn)，引導學(xué)生將讀書(shū)與學(xué)習結合起來(lái)。最大限度地開(kāi)放閱覽室，三至五年級的學(xué)生按閱覽室的讀書(shū)課程表，在教師組織下，間周一次到學(xué)校圖書(shū)室閱覽，保證學(xué)生閱讀時(shí)間。班級設立圖書(shū)角，圖書(shū)量不少于班級人數的2倍，并定期更換。各年級設立每周讀書(shū)日， 周一為一年級，周二為二年級，依次類(lèi)推。堅持晨誦午寫(xiě)暮讀活動(dòng)以及每晚的讀書(shū)特色作業(yè)，堅持“書(shū)香家庭”開(kāi)講活動(dòng)，邀請書(shū)香家庭志愿者，到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)導讀；充分利用并管理好“三味書(shū)屋”，引導學(xué)生課間、中午進(jìn)行讀書(shū)、棋類(lèi)、五智等活動(dòng)。通過(guò)閱讀考級活動(dòng)對學(xué)生的閱讀進(jìn)行評價(jià)。
2.堅持學(xué)生經(jīng)典誦讀。以幾易其稿的校本教材《少年蒙學(xué)經(jīng)典》年級讀本為依托，堅持古詩(shī)詞誦讀200首（各年級分別為60首.40首.40首.30首.30首）、經(jīng)典國學(xué)誦讀10本（各年級2本）、經(jīng)典名篇誦讀20篇（各年級為4篇）。經(jīng)典誦讀方面，設必誦和選誦篇目。在課程實(shí)施時(shí)間上，一二年級每周開(kāi)設一節經(jīng)典誦讀課程，周三、周五早晨為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間，誦讀內容為必修誦讀篇目，如《三字經(jīng)》《笠翁對韻》等；周五校本課時(shí)間，各年級進(jìn)行選修篇目誦讀，如《孝經(jīng)》《千字文》等。
3.以讀促寫(xiě)內化提升。從課文及課外閱讀中挖掘習作訓練要素，一法一訓練，讓學(xué)生知道習作的基本技能，明確作文可以怎么寫(xiě)。加強經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力探索詩(shī)詞誦寫(xiě)的成效，引導學(xué)生由讀到寫(xiě)。鼓勵師生踴躍參加各級各類(lèi)寫(xiě)作比賽。在�？�、校報良好運行的前提下，鼓勵學(xué)生向外媒投稿，提高刊發(fā)量。
4.抓好書(shū)香文化節活動(dòng)。在首屆書(shū)香文化節的基礎上，創(chuàng )造性組織第二屆書(shū)香文化節活動(dòng)，為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺，引導學(xué)生將讀書(shū)與學(xué)習結合起來(lái)：把喜愛(ài)讀書(shū)與熱愛(ài)學(xué)習結合起來(lái)，把自主讀書(shū)與自主學(xué)習結合起來(lái)，把學(xué)會(huì )讀書(shū)與學(xué)會(huì )學(xué)習結合。促進(jìn)學(xué)生全面個(gè)性地發(fā)展，打造書(shū)香特色建設文化。
�。ㄊ﹨f(xié)作區建設求共贏(yíng)
完善教育協(xié)作區一體化工作機制。認真落實(shí)《城里中學(xué)教育協(xié)作區新的五年發(fā)展規劃》和《城里中學(xué)教育協(xié)作區工作計劃》，遵照《城里中學(xué)教育協(xié)作區管理手冊》，做好教研訓各項活動(dòng)、交流人員管理、九年一貫制成長(cháng)檔案續填、畢業(yè)生的檔案提交等工作，力求在特色銜接、人員交流、特長(cháng)生培養等方面取得較大成效；積極參與協(xié)作區平臺建設，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享的常態(tài)化、深度化、高效化。
總之，在新的學(xué)期，我們將在規范辦學(xué)的基礎上，以特色建設為核心，創(chuàng )新工作，突出亮點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，打造統一路小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育品牌。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
我校自開(kāi)展武術(shù)教學(xué)至今,從鍛煉同學(xué)的自身素質(zhì)出發(fā),培養學(xué)生的武德和雙基能力，為同學(xué)們的身體體能著(zhù)想,主要以加強學(xué)生的體能訓練,技能訓練,進(jìn)行心理素質(zhì)培養,和團隊精神的培養，提高團體榮譽(yù)感，力爭達到心理過(guò)硬，思想過(guò)硬，動(dòng)作準確。
二、體能訓練：
體能訓練是本學(xué)期的重要內容，通過(guò)這學(xué)期的體能訓練，目前學(xué)生整體素質(zhì)差，雙差生較多，肥胖生較多，新生也比較多。根據實(shí)際情況加強學(xué)生的基本動(dòng)作練習，完善學(xué)生的各項身體素質(zhì)，力爭全體學(xué)生參加,并且對訓練的內容能夠積極的完成，達到很好的效果。
三、技能訓練：
在基本訓練方面，從拳法、腿法、收身、對學(xué)生進(jìn)行了相應的訓練，在訓練中不能夠達到要求的同學(xué)進(jìn)行了特別的訓練，并且對其減慢了學(xué)習進(jìn)度，在組合訓練方面,加強基本練習,提高組合訓練,力爭在本學(xué)期實(shí)現大部分學(xué)生基本動(dòng)作過(guò)關(guān),一部分學(xué)生掌握組合動(dòng)作。
訓練中本著(zhù)因材施教,注意對肥胖學(xué)生的訓練。爭取把武術(shù)操做的更加有生機、更加有活力。我們會(huì )彌補以往的工作中的缺點(diǎn)和不足,與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、一同創(chuàng )造一個(gè)屬于我們尚小學(xué)生自己的明天。訓練內容具體如下：
一、武術(shù)操的精神 主要是內在和外在的氣質(zhì)，要從眼神中迸發(fā)出他們體內精神信息，并提高他們們的團隊意識，增強團隊精神。
二 、武術(shù)操的動(dòng)作，全套的動(dòng)作要求流暢有力，聽(tīng)音樂(lè )要由節奏感，動(dòng)作要由連貫性。
三、動(dòng)作訓練原則上三周完成， 兩周配音，兩周鍛煉隊列與隊形的配合。
四、在十三周完成，可以上臺表演。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、教材分析
本著(zhù)“加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練，有記實(shí)作文、想像作文、有縮寫(xiě)和寫(xiě)讀后感、觀(guān)后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。
本冊安排的兩次“實(shí)踐活動(dòng)”，分別是辦小報和搜集、書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要充分體現學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過(guò)個(gè)人或小組的努力來(lái)完成任務(wù)。
二、班級情況分析
六年級共有四個(gè)班，一班、二班、四班學(xué)生作文基礎一般，少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標點(diǎn)符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀(guān)察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓練，提高他們的觀(guān)察能力和想象能力。三班學(xué)生基礎扎實(shí)，語(yǔ)言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。
三、教學(xué)要求
要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。要根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。
四、 教學(xué)措施
1、 讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結合起來(lái)。
2、 作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練，
3、 加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養語(yǔ)感。
4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發(fā)
學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高作文教學(xué)效率。
5、 積極開(kāi)展各項活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習作提供實(shí)踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。
五、課時(shí)安排
周次 內容
1 《桂林山水》排比句式仿寫(xiě)
2 積累運用1：看圖寫(xiě)作
3 幫媽媽做件事，觀(guān)察媽媽的動(dòng)作神情
4 聽(tīng)讀作文
5 國慶放假
6 積累運用2：關(guān)心你的人
7 填寫(xiě)我國資源狀況表格
8 積累運用3：“20年后的……”
9 長(cháng)征贊歌
10 積累運用4：觀(guān)后感
11 期中考試
12 寫(xiě)出《游子吟》所描寫(xiě)的情景
13 積累運用5：童年往事
14 寫(xiě)一篇導游解說(shuō)詞
15 積累運用6：“我發(fā)現了……”
16 你想對凡卡說(shuō)什么
17 積累運用7：縮寫(xiě)《小抄寫(xiě)員》
18 積累運用8：自由作文
小學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、弟子規教學(xué)的涵義:
兒童天真未泯之時(shí)，最容易教導，也最需要教導，利用這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，熏習我們的子弟，利用圣賢的智慧，教導秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎。
二、教學(xué)目的:
1、加強兒童的理解力與記憶力。
2、增強兒童的閱讀及背誦能力，加強語(yǔ)文表達能力。
3、培養孩子對基本倫常應有的概念，知道孝順父母的重要。
4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度，學(xué)會(huì )一些做事的方法。
5、幫助學(xué)生立下志向，做個(gè)人格好、有擔當的好人。
6、熟讀并背誦《弟子規》，逐步落實(shí)到生活中。
三、教學(xué)準備:人手一本《弟子規》
四、具體落實(shí)要求:
(一)對人、對事、對物應有的正確態(tài)度
1、對人:明白五倫的關(guān)系，知道要孝順父母、友愛(ài)兄弟、尊敬師長(cháng)、關(guān)懷體貼他人;教導互助合群的理念、培養寬厚待人的心性;曉喻見(jiàn)賢思齊、知恩報恩的道理。
2、對事:強調「事雖小，勿擅為」的重要;要求「事勿忙，忙多錯」的做事方法;注重禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀(guān)念;教育「承擔責任、知過(guò)必改」是善良的品行;培養「面對困難，能冷靜學(xué)習如何解決問(wèn)題」的態(tài)度;教導是非判斷的能力，并培養好學(xué)的精神。
3、對物:灌輸日常生活必須「節用愛(ài)物」，還要曉喻物資來(lái)源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如:長(cháng)養慈愛(ài)心，愛(ài)護小動(dòng)物和植物;物有定位，對物品也要有恭敬愛(ài)惜之心，這樣才能用得久遠，常保如新，而且使用方便。
(二)教導學(xué)生落實(shí)經(jīng)典的教誨
1、要求學(xué)生必須做到:
四正:心正、身正、椅正、書(shū)正
精神抖擻，讀誦要求吐字清楚、抑揚頓挫，聲調不可太高
落實(shí)每天讀誦
2、講解做人的道理──與生活相結合
引導學(xué)生，如何在日常生活中落實(shí)《弟子規》。例如:對長(cháng)輩禮敬的應對、與同學(xué)友愛(ài)的相處、公共場(chǎng)合的行儀，個(gè)人優(yōu)秀品格的培養，這些在課堂上都要詳細地教育。
3、游戲中學(xué)，引導孩子，發(fā)揮孩子想象力、創(chuàng )造力
(三)加強與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通
(四)幫助孩子立下志向
向孩子介紹古今中外圣賢之人，以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程，來(lái)激勵學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神;啟發(fā)他們無(wú)盡的潛能。
五、課時(shí)安排:
每一周一課時(shí)
小學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一．學(xué)情分析
現在，大部分學(xué)生家長(cháng)忙于自己的工作需要，對孩子的學(xué)習和生活關(guān)心不夠，養成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習習慣，致使學(xué)生的學(xué)習水平、生活習慣等方面差異很大。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現一部分學(xué)生對禮儀文化有了初步的了解。在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，學(xué)生對感恩教育、文明禮儀等的內容有了一定的學(xué)習積累，大多數學(xué)生對文明禮儀表現出較濃郁的興趣。
二．教學(xué)目標任務(wù)
1.學(xué)習《弟子規》其核心是做人的“道”和“德”，就是“道德”。
2.學(xué)習《弟子規》，不僅僅要背誦，而且還要深入理解，實(shí)施到生活中的一言一行里。
3.通過(guò)學(xué)習使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來(lái)指導、約束自己日常生活學(xué)習、行為和習慣。
4.教育學(xué)生認識社會(huì )公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發(fā)揚光大。
5.開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養成良好的文明禮儀習慣。
5.通過(guò)評選每班“文明禮儀之星”活動(dòng)，在班內學(xué)生中樹(shù)立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。
三．教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)習《弟子規》理解和背誦。
2.認真學(xué)習文明禮儀，充分利用文明禮儀。
3.讓文明禮儀豐富校園，使校園風(fēng)氣積極和諧。
四．教學(xué)措施
1.創(chuàng )建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角設放文明禮儀行為規范圖片，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)言行為。
2.將規范訓練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規教育教學(xué)工作中，堅持把培養學(xué)生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關(guān)注指導學(xué)生的學(xué)習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時(shí)儀表、語(yǔ)言為切入點(diǎn)，通過(guò)強化訓練，把《文明禮儀行為規范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，進(jìn)而規范約束自己的行為。
3.開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規范教育。并通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節的設計，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
4.開(kāi)展文明禮儀評比競賽活動(dòng)。評選每班“文明禮儀之星”評比活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生主體的相互監督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習慣的培養和提高。
5.與學(xué)科教育相結合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
6.倡導文明的社會(huì )禮儀。結合社會(huì )公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵守社會(huì )公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。
7.進(jìn)入車(chē)站、公園、社區等地，通過(guò)幫組他人、拾撿垃圾等，制止不文明現象。
8.針對當前公共生活突出的問(wèn)題，教會(huì )學(xué)生文明購物、文明就餐、文明乘車(chē)、愛(ài)護公物、保護環(huán)境等禮儀，著(zhù)重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規矩、講文明語(yǔ)言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì )氛圍，營(yíng)造和諧的生活環(huán)境。
9.讓我們師生共行動(dòng)，學(xué)習禮儀知識，促進(jìn)禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，著(zhù)力塑造創(chuàng )新、誠信、包容、開(kāi)放、文明的現代公民的良好形象，樹(shù)立講文明懂禮儀的社會(huì )風(fēng)尚！
10.加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結構。
11.開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇8
本學(xué)期教學(xué)工作，依據市教研室的教學(xué)工作思路和學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，科學(xué)地開(kāi)展教學(xué)管理。以中心小學(xué)網(wǎng)站和博客聯(lián)盟為服務(wù)平臺，開(kāi)展機愛(ài)學(xué)研究工作；以個(gè)學(xué)校教研博客為基地，強化教研組建設；以小課題為載體，深化各級課題研究工作；以質(zhì)量工程評價(jià)為標準，開(kāi)展課堂教學(xué)評比活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。
重點(diǎn)工作：
依據陳袁灘中心小學(xué)教師評價(jià)方案，結合各學(xué)校實(shí)際，合理地完善教學(xué)管理工作。
以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
強化學(xué)科管理，特別市薄弱學(xué)科的管理，達到教學(xué)均衡發(fā)展。
發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，促進(jìn)教師共同提高。
具體工作：
一、發(fā)揮陳袁灘中心小學(xué)教師評價(jià)方案的監管作用，結合各學(xué)校實(shí)際，合理地實(shí)施教學(xué)管理工作。
結合“教育質(zhì)量管理年”實(shí)施，強化對教學(xué)工作的管理。今年也是《方案》修訂實(shí)施需要完善的時(shí)候，各學(xué)校要組織教師認真審視《方案》。結合當前教學(xué)發(fā)展的現狀和學(xué)校實(shí)際修訂《方案》。中心小學(xué)將修訂出教師業(yè)務(wù)考核檔案，
各學(xué)校教務(wù)處要突出對教學(xué)過(guò)程的管理，做到常規工作不放松，特色工作要創(chuàng )新。同時(shí)中心小學(xué)將加大對教學(xué)的監管力度，各學(xué)校要根據教足額的常規工作和特色工作，每月定期向中心小學(xué)教務(wù)處上報教師月考核量化結果。
二、以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)效性為突破口，開(kāi)展課堂教學(xué)評比活動(dòng)。各學(xué)校教研組要深入課堂中切合實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)。中心小學(xué)將在四月下旬舉行優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
以小課題研究為重點(diǎn)，繼續做好課題研究工作。在已著(zhù)手研究的幾個(gè)不同類(lèi)別的課題中，要求課題組成員積極參與，定期上報研究成果。已申報批準立項的課題，應迅速投入到研究工作中。
以中心教研組為龍頭，以各學(xué)校為教研基地，強化教研組建設。我們將以每所學(xué)校為一個(gè)教研組，以學(xué)科為個(gè)體開(kāi)展活動(dòng)。中心小學(xué)負責協(xié)調“英語(yǔ)教研組”“遠程教育教研組”的活動(dòng)，同時(shí)協(xié)調校際間的交流活動(dòng)。
合理有效的利用教學(xué)資源服務(wù)教學(xué)工作。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和博客聯(lián)盟的交流平臺，開(kāi)展教學(xué)研究、信息交流、資源共享等活動(dòng)。有效的利用遠程教育資源，各學(xué)校管理員要在設備維護、資源的下載、有效的利用上下功夫。我校作為“自治區級現代遠程教育示范�！�，就要充分發(fā)揮示范學(xué)校的作用，在先前取得的經(jīng)驗和成果的基礎上，本學(xué)期要在資源的“用”字上很下功夫，發(fā)揮遠程資源在學(xué)校各方面發(fā)展中的作用，要求全體教師根據自己的實(shí)際情況，針對兩種模式的特點(diǎn)，大力開(kāi)展資源運用的大練兵活動(dòng)，本學(xué)期：一是將分三個(gè)階段對學(xué)校和教職工運用遠程教育資源和網(wǎng)上資源進(jìn)行檢查；二是開(kāi)展遠程教育資源運用的課題研究的征集和優(yōu)秀論文評選活動(dòng)；三是在學(xué)生中進(jìn)行有關(guān)知識的競賽活動(dòng)。中心小學(xué)將在三月下旬組織網(wǎng)絡(luò )教研和遠程教育資源運用觀(guān)摩交流評比活動(dòng)。
三、強化學(xué)科管理，特別市薄弱學(xué)科的管理，達到教學(xué)均衡發(fā)展。
校發(fā)展不均衡，各學(xué)科教學(xué)有差異，一定程度上影響著(zhù)我校教育教學(xué)的發(fā)展。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不高始終影響著(zhù)我校的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將從師資培訓、教學(xué)研討、提高學(xué)生素養等工作入手。召開(kāi)“讀課外書(shū)、寫(xiě)規范字、誦經(jīng)典詩(shī)文”活動(dòng)。從語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節切入，夯實(shí)各個(gè)環(huán)節。
繼續鞏固數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的成果，并不斷深化，以此帶動(dòng)其他學(xué)科均衡發(fā)展。開(kāi)展校際間的教學(xué)交流活動(dòng)，使各項工作協(xié)調發(fā)展。
四、發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，帶動(dòng)教師共同成長(cháng)。
各級骨干教師要在師資培訓、教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)中積極發(fā)揮作用。帶動(dòng)教師在校內開(kāi)展“同上一節課”、“同說(shuō)一節課”、“骨干教師與老師對話(huà)”等多種教研活動(dòng)。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇9
第一層次：初學(xué)階段
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
培養對排球運動(dòng)的興趣，喜歡排球運動(dòng)，初步學(xué)習和掌握基本姿勢和移動(dòng)、墊球、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術(shù)，享受排球運動(dòng)的樂(lè )趣。發(fā)展體能（速度、靈敏、反應、爆發(fā)力等能力），形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習與比賽中，學(xué)會(huì )調控情緒、磨煉意志、增強自信、發(fā)展個(gè)性、培養堅強的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神。形成現代社會(huì )所必須的合作與競爭意識。
�。ǘ┙虒W(xué)內容：
1、基本姿勢和移動(dòng)：站立姿勢及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動(dòng)
2、墊球：雙手正面墊球、側面墊球、單手墊球、移動(dòng)墊球及背墊
3、發(fā)球：側面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球
4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球
教學(xué)重點(diǎn)：墊球、傳球
�。ㄈ┙虒W(xué)要求：
通過(guò)示范教學(xué)，要求學(xué)生模仿正確的技術(shù)動(dòng)作，采用各種技術(shù)的輔助性練習手段，逐步形成正確的擊球動(dòng)作，初步建立主要動(dòng)作的基本技術(shù)基礎，初步掌握基本姿勢及移動(dòng)、墊球和傳球技術(shù)，本階段學(xué)習不應急于求成，難度要降低，可多進(jìn)行墊球及傳球練習，并以多種形式的練習內容交替進(jìn)行，以更較好的掌握基本動(dòng)作。
第二層次：基礎階段
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
全面學(xué)習掌握規范技術(shù)動(dòng)作，基本掌握基本姿勢和移動(dòng)、墊球、發(fā)球和傳球技術(shù)，對各項基本技術(shù)建立一個(gè)比較清晰、準確的動(dòng)作表象。享受打排球的樂(lè )趣，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習和比賽中，學(xué)會(huì )調控情緒、磨練意志、增強自信、發(fā)展個(gè)性、培養堅強的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，形成現代社會(huì )所必須的合作與競爭意識。
�。ǘ� 教學(xué)內容：
1、準備姿勢和移動(dòng)：兩腳左右開(kāi)立與肩同寬，一腳在前，兩膝微屈，身體中心位于兩腳之間，并稍靠近前腳，后腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂放松，自然彎曲置于腹前。兩眼注視球并兼顧場(chǎng)上各種情況，兩腳保持微動(dòng)狀態(tài)。
移動(dòng)的技術(shù)要領(lǐng)：判斷及時(shí)快反應，抬腿彎腰移重心；移步轉換銜接好，身體快移重心穩。
2、墊球： ①正面雙手墊球
�、趥让鎵|球
�、垡苿�(dòng)墊球及背墊球
3、發(fā)球：
�、賯让嫦率职l(fā)球
要領(lǐng)：腹前低拋球，轉體帶擺臂；擊球后下部，控制球路線(xiàn)。
�、谡骐p手發(fā)球
要領(lǐng)：手托上拋高一米，同時(shí)抬臂右旋體；轉體收腹帶揮臂，弧形鞭甩應加速；全掌擊球中下部，手腕推壓要積極。
4、傳球：正面雙手傳球
教學(xué)重點(diǎn)：墊球、發(fā)球
�。ㄈ┙虒W(xué)要求：
掌握正確的基本姿勢和移動(dòng)技術(shù)、傳球技術(shù)，較好的掌握墊球和發(fā)球技術(shù)，對各種基本技術(shù)建立清晰、準確的動(dòng)作表像，練習時(shí)要特別注意動(dòng)作結構的正確性，在不產(chǎn)生錯誤動(dòng)作的前提下，逐步加大練習的難度，提出更高的要求，不斷的發(fā)展合理運用技術(shù)能力。
第三層次：提高階段
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
本階段教學(xué)是在復習、鞏固、提高已學(xué)過(guò)的基本技術(shù)動(dòng)作的基礎上，主要加強排球比賽戰術(shù)上的運用，通過(guò)教學(xué)比賽，培養學(xué)生綜合運用技術(shù)和戰術(shù)的能力，使學(xué)生懂得排球比賽規則，提高比賽欣賞水平。享受打排球比賽的樂(lè )趣，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式，在練習和比賽中，學(xué)會(huì )調控情緒、磨練意志、增強自信、發(fā)展個(gè)性，培養堅強的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，形成現代社會(huì )所必須的合作與競爭的意識。
�。ǘ┙虒W(xué)內容：
1、基本的站位和輪轉
2、陣容配備：“三三”配備 “五一”配備
3、排球比賽的基本規則的介紹。
教學(xué)重點(diǎn)：比賽中的基本技、戰術(shù)配合應用
�。ㄈ┙虒W(xué)要求：
較好的掌握基本技術(shù)組合運用的戰術(shù)方法，通過(guò)實(shí)戰練習和比賽，培養實(shí)戰能力，初步形成發(fā)球、站位、單一擊球技術(shù)和多項組合運用以及攻底線(xiàn)，攻對方弱點(diǎn)等基本的戰術(shù)意識。戰術(shù)練習中，要特別注意防止因某些戰術(shù)上的需要而采用不適宜或完全錯誤的擊球動(dòng)作和方法。通過(guò)本階段的教學(xué)，使學(xué)生懂得排球比賽的規則，了解各項基本技術(shù)的動(dòng)作規范和排球運動(dòng)的技術(shù)風(fēng)格，初步具有區別正確與明顯錯誤動(dòng)作的能力。
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