【精華】教學(xué)計劃范文匯編5篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編精心整理的教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)計劃 篇1

　　一、全冊教學(xué)分析

　　本冊教材根據品德與社會(huì )課程標準的規定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎教育課程改革的精神編寫(xiě)的,它力求突破知識單一的傳統教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標。

　　全冊共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習一些常見(jiàn)自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。第三單元《世界問(wèn)題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開(kāi)始了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　二、全冊教學(xué)要求

　　1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

　　2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習一些常見(jiàn)自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。

　　3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來(lái)文化的養分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統。

　　4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

　　5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、引導學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，學(xué)會(huì )獨立。

　　2、以現實(shí)生活中的經(jīng)驗話(huà)題，逐步向學(xué)生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(cháng)。

　　3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì )的多樣性，把兒童培養為優(yōu)秀文化的一代新人。

　　4、向學(xué)生展示新的自然觀(guān)，使學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，保護地球。

　　四、學(xué)生基本情況 （略）

　　五、提高質(zhì)量措施：

　　1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。

　　2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，使課內與課外有機的結合起來(lái)。

　　3、充分利用各種教學(xué)資源。

　　4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。

　　5、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　六、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表

　　第一單元 我們生活在一個(gè)地球村 第1周至第3周

　　第二單元 地球生病了 第4周至第6周

　　第三單元 世界問(wèn)題還不少 第7周至第12周

　　第四單元 新的生活就要開(kāi)始了 第13周至第18周

教學(xué)計劃 篇2

　　一·情況分析

　　想象力遠比知道更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切并推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步。想象力才是知識進(jìn)化的源泉。從生理上講，兒童時(shí)期孩子的左大腦還未發(fā)育起來(lái)，也就是邏輯思維能力還比較差，過(guò)多過(guò)深的知識是他們無(wú)法理解也不能接受的，自然不會(huì )感興趣。孩子的右大腦發(fā)展比較快，兒童形象思維能力比較強，他們的頭腦中天生就充滿(mǎn)了各種幻想，如果在這一時(shí)期對孩子的右大腦進(jìn)行及時(shí)地開(kāi)發(fā)，恰恰符合了兒童智力發(fā)展的需要，也是每個(gè)孩子最喜歡最感興趣的活動(dòng)，這種智力開(kāi)發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會(huì )貫通的的狀態(tài)，是他的思維更活躍，頭腦更加靈活，也就是越來(lái)越聰明，這將為孩子長(cháng)大以后的成才提供一種智力方面的有利基礎。我們讓孩子進(jìn)行早期的美術(shù)教育主要目的不是培養畫(huà)家，任何人都無(wú)法預料也不能安排孩子未來(lái)的職業(yè)與愛(ài)好。我們唯一能做的就是通過(guò)一種教育，開(kāi)發(fā)孩子的潛在智力，提高他的藝術(shù)修養，為孩子的成長(cháng)與成才提供最大的可能，其中最重要的就是培養孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。

　　二·教學(xué)目標

　　引導幼兒接觸周?chē)�環(huán)境和生活中美好的.人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的興趣。

　　學(xué)習觀(guān)察生活了解生活，提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )作力，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　運用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

　　根據培養目標，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣，在動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中，提高孩子的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀(guān)察力、記憶力、想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力，形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習其他學(xué)科的效果。

　　三·繪畫(huà)

　　1、形成良好的繪畫(huà)習慣。認識并逐步學(xué)會(huì )使用繪畫(huà)工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒），培養正 確的繪畫(huà)姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

　　2、能大膽地表現、創(chuàng )新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng )造力。

　　3、能利用多種繪畫(huà)工具和材料，用不同技法表現自己獨特的思想，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒對色彩的興趣，，對色彩調和能互相互補，用色協(xié)調明快潔凈。

　　5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì )掌握點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)、圓形和方形涂

　　染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。教到色彩鮮明，比例恰當。

　　6·鼓勵孩子建立多種思維模式，在孩子繪畫(huà)活中，鼓勵突破僵化的思維模式，不斷創(chuàng )新，超越自我。

　　四· 課程規劃及內容

　　由于兒童的模仿能力比較強，初步計劃有模仿繪畫(huà)開(kāi)始。

　　第一周

　　認識新伙伴，老師，學(xué)習畫(huà)姿

　　認識直線(xiàn) 折線(xiàn) 波浪線(xiàn)

　　第二周

　　我的小手能畫(huà)畫(huà)

　　簡(jiǎn)單的線(xiàn)條自由發(fā)揮組合圖形

　　第三周

　　看誰(shuí)的線(xiàn)條最漂亮

　　用所學(xué)的各種線(xiàn)條創(chuàng )作組合

　　第四周

　　云姑娘和氣球

　　練習運用線(xiàn)條

　　第五周

　　太陽(yáng)公公和彩虹

　　練習畫(huà)線(xiàn) 創(chuàng )造能力 、

　　第六周

　　太陽(yáng)公公起得早

　　練習運用畫(huà)線(xiàn)

　　第七周

　　拍拍小手來(lái)問(wèn)好

　　練習運用畫(huà)線(xiàn)、創(chuàng )造能力

　　第八周

　　蠟筆的色彩真美妙

　　認識色彩

　　第九周

　　美麗的花朵

　　學(xué)習使用油畫(huà)棒

　　第十周

　　好吃的水果

　　畫(huà)水果練線(xiàn)

　　第十一周

　　多姿多彩的樹(shù)

　　會(huì )畫(huà)小樹(shù)

　　第十二周

　　大樹(shù)下面

　　畫(huà)大樹(shù)

　　第十三周

　　花叢 小雞

　　線(xiàn)描動(dòng)物

　　第十四周

　　小鳥(niǎo)和大樹(shù)

　　學(xué)會(huì )組合畫(huà)面

　　第十五周

　　太陽(yáng)底下

　　線(xiàn)描填色

　　第十六周

　　我愛(ài)我家

　　畫(huà)房子

　　第十七周

　　美麗的小蜻蜓

　　畫(huà)蜻蜓

　　第十八周

　　月亮姐姐

　　線(xiàn)的組合

　　第十九周

　　夜空

　　組合畫(huà)畫(huà)

　　第二十周

　　下雨了 畫(huà)虛線(xiàn)

　　希望通過(guò)在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng )造力，使他們能在創(chuàng )造中找到繪畫(huà)的樂(lè )趣，敢于用線(xiàn)條、色彩、形狀來(lái)大膽表達自己的意愿，通過(guò)繪畫(huà)向他們傳達了對美好世界的向往和追求，他們手中的稚筆將帶著(zhù)一顆顆純真質(zhì)樸的童心通向更加燦爛的明天！

教學(xué)計劃 篇3

　　為全面做好消防安全工作，確保社區的穩定，使人們的生命財產(chǎn)免受損失，四平里社區緊緊圍繞“以人為本、安全第一”的思想，以防范勝于救災，責任重于泰山的使命感和責任感，明確消防安全職責，強化消防安全管理，廣泛深入地開(kāi)展消防安全宣傳教育，大力普及消防法律法規，切實(shí)提高公民的消防安全意識;將消防安全監管工作作為預防和減少火災事故的一項治本措施，加強社區消防建設，有效地預防和減少安全事故的發(fā)生。根據街道辦事處計劃安排，結合轄區實(shí)際情況，特制定20xx年消防教學(xué)計劃：

　　一、健全組織網(wǎng)絡(luò )。

　　認真落實(shí)街道辦事處消防安全工作的各項計劃安排，建立社區消防安全檢查工作領(lǐng)導小組，建立由社區主任擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，社區干部及居民骨干為成員的領(lǐng)導小組。實(shí)行消防安全工作責任制，將消防安全工作任務(wù)，層層分解落實(shí)到人，形成消防安全工作的群防群治網(wǎng)絡(luò )。充分調動(dòng)廣大人民群眾做好消防工作的積極性，有效地預防和減少安全事故的發(fā)生。

　　二、充分利用各種宣傳陣地，廣泛開(kāi)展消防宣傳教育。

　　年內出宣傳黑板報不少于5期，增強轄區居民的消防意識，繃緊消防安全這根弦。同時(shí)，要利用“防火宣傳周”、“119消防日”等活動(dòng)，突出社會(huì )弱勢群體和外來(lái)務(wù)工人員兩大宣傳重點(diǎn)。

　　三、加大火災隱患排查、整改力度。

　　深入開(kāi)展火災隱患“排查、整改、保安全”活動(dòng)，結合不同季節火災特點(diǎn)，冬春季節開(kāi)展對公眾聚集場(chǎng)所、易燃易爆場(chǎng)所以及其他人員密集場(chǎng)所的火災隱患排查整治工作;在7月份炎熱季節開(kāi)展一次易燃易爆化學(xué)危險品場(chǎng)所的消防安全專(zhuān)項治理。特別是做好轄區內個(gè)體戶(hù)的消防安全排查工作。同時(shí)，對于存在安全隱患的情況，協(xié)調有關(guān)部門(mén)或個(gè)人進(jìn)行及時(shí)整改，嚴防反彈。

　　四、及時(shí)加強安全工作情報信息收集。

　　及時(shí)準確掌握社區重點(diǎn)要害部位的情況;對發(fā)現的火災隱患進(jìn)行監控和撲救，防止火災蔓延和擴大，要把消防安全工作做到防患于未然。

　　五、進(jìn)一步完善消防監督機制，形成社會(huì )消防工作新局面。

　　繼續推進(jìn)和拓展群眾舉報火災隱患途徑，做到政令暢通、信息暢通。同時(shí)，多渠道整合社區消防資源，充分發(fā)揮社區消防志愿者隊伍的作用，實(shí)現消防共建，努力形成“政府組織領(lǐng)導，部門(mén)齊抓共管，群眾積極參與”的社會(huì )消防工作新局面。

教學(xué)計劃 篇4

　　一．指導思想

　　以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，學(xué)校社團計劃為出發(fā)點(diǎn)，為大力弘揚中華民族音樂(lè )，活躍校園文藝，規范弓法、指法，以音準、節奏、表情六個(gè)字為重點(diǎn)，學(xué)好每一首練習曲和樂(lè )曲。

　　二．活動(dòng)目標

　　二胡因其有音色優(yōu)美、表現力豐富等特點(diǎn)，是民樂(lè )表演中不可缺少的。再加上近年來(lái)學(xué)校里招了很多的二胡藝術(shù)特長(cháng)生，故把他們組織起來(lái)和新報名的學(xué)生一起定期進(jìn)行訓練，同學(xué)們在一起相互切磋，不但能提高演奏技巧，還能鍛煉他們的意志，陶冶性情。有百利而無(wú)一害。

　　三．指導措施

　　1．常抓不懈 指定學(xué)生負責人，上課前校音、點(diǎn)名、檢查曲譜、弦線(xiàn)、松香等，并做好記錄，最后酌情打分。

　　2、鞏固復習 ，每星期活動(dòng)一次，需要學(xué)生在校內教師的指導下，勤加練習，復習前知，加以鞏固。

　　3．回家練習 二胡光靠上課練習還不夠，因此督促學(xué)生回家勤練習，下次上課時(shí)回琴。

　　4、本學(xué)期能較為全面地掌握二胡演奏中的基礎調：D調的演奏。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午大課間活動(dòng)

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：少先隊活動(dòng)室

　　六、每月具體工作

　　2月份：復習D調一把位，重點(diǎn)是鞏固左手按弦、右手運弓的姿勢。 練習曲：《鳳陽(yáng)花鼓》、《山村初曉》、《楊柳青》

　　3月份：學(xué)習D調二把位，重點(diǎn)是學(xué)習左手從一把位到二把位的換把。 練習曲：《換把練習》、《四季歌》

　　4月份：復習D調二把位，重點(diǎn)是較為熟練地進(jìn)行換把。

　　練習曲《抒情樂(lè )曲》、《蘇北小調》

　　5月份：學(xué)習D調三把位和揉弦，重點(diǎn)是掌握揉弦動(dòng)作。

　　練習曲：《荷塘月色》

　　6月份：總復習。重點(diǎn)是左右手姿勢的標準、換把的流暢及節奏的準確。 練習曲《紫竹調》、《八月桂花遍地開(kāi)》、《荷塘月色》。

　　XXXX年X月

教學(xué)計劃 篇5

　　一、班級基本情況

　　我班現有幼兒64名，其中男生37名，女生27名，這些孩子年齡差距大，個(gè)體差異性大。大部分孩子沒(méi)有上過(guò)幼兒園，隨意性較強。沒(méi)有良好的學(xué)習，紀律、衛生等習慣。各方面良好習慣將會(huì )逐漸養成。在這一過(guò)程中是有很大的差距的。

　　二、本冊教學(xué)內容

　　1、有漢語(yǔ)拼音的6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母，共32課。

　　2、拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。

　　拼 音：學(xué)習部件，拼讀音節，練習書(shū)寫(xiě)音節。

　　情境圖：通過(guò)學(xué)短語(yǔ)和句子，鞏固音節的拼讀。

　　兒 歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語(yǔ)言，陶冶學(xué)生情操。|

　　3、課本把學(xué)習漢語(yǔ)拼音，讀兒歌整合在一起，同時(shí)，每篇課文設兩景，讓孩子在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，積累語(yǔ)言。

　　三、教學(xué)目標

　　1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習拼音的興趣。

　　2、能讀準漢語(yǔ)拼音的聲母，單韻母，聲調，特別是拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母，韻母和音節。

　　3、能借助識字，正音，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4、繼續養成良好的學(xué)習習慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內外作業(yè)。

　　5、幫助幼兒養成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，打好基礎。

　　6、通過(guò)游戲活動(dòng)能正確書(shū)寫(xiě)和拼讀音節，字母之間不混淆。

　　四、教學(xué)思路

　　在不斷的課程改革中，今天，作為學(xué)前班的老師，要遵循新的理念。根據不同孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，制定教學(xué)計劃。根據教學(xué)內容設計教學(xué)目標，還要用發(fā)展的目光看待每一位孩子，用多元智能來(lái)評價(jià)每一位孩子。課堂教學(xué)應為孩子的發(fā)展而設計，課堂因生成而精彩。因此，我們要樹(shù)立正確的教師觀(guān)，人才觀(guān)，學(xué)生觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，相信每一位孩子都能成才。

　　孩子由于年齡、智力、家庭、學(xué)習習慣等方面存在著(zhù)不同的差異。在教育教學(xué)中，轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，轉換學(xué)習方式。因材施教、分層教學(xué)。適應各個(gè)層次孩子的文化基礎和個(gè)性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習的快樂(lè )，嘗到思維的樂(lè )趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。因此，教育教學(xué)應從以下幾方面去嘗試。

　　(一)、備課

　　1、要認真備課，做到三“精心”，“精心”鉆研課程標準，“精心”研究教材，“精心”了解學(xué)生。訂好計劃：及學(xué)期計劃，單元計劃和課時(shí)計劃。訂目標：訂學(xué)期教學(xué)目標，單元教學(xué)目標，課時(shí)教學(xué)目標。在訂課時(shí)教學(xué)目標時(shí)，目標不能太高，也不能太低，目標必須明確具體。掌握學(xué)生層次，分析學(xué)生，注意目標內容要與水平層次相統一。要以動(dòng)態(tài)的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)察學(xué)生所處的層次，隨時(shí)注意層次的變化，既保證“面向全體”，又兼顧“提優(yōu)”、“補困”，在備課的各個(gè)環(huán)節中都能抓住三類(lèi)孩子。

　　(二)、上課

　　靈活地采取不同的教學(xué)方法，使各層次的孩子學(xué)有所得。如：實(shí)物圖片、學(xué)具、游戲……吸引孩子的興趣。如：在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中采用“游拼音動(dòng)物園”，“找朋友”、“小大夫診所”等生動(dòng)有趣的游戲形式，使學(xué)生學(xué)得津津有味。這樣做到課開(kāi)始，興趣生;課進(jìn)行，興趣濃;課結束，趣優(yōu)存。把學(xué)習內容變難為易，變繁為簡(jiǎn)，把學(xué)習變苦為樂(lè )，變重為輕。使每個(gè)孩子在生動(dòng)活潑，愉快的氣氛中積極的學(xué)習。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　在課堂中，揭示各層次的教學(xué)目標，強化目標意識。通常在講授知識的同時(shí)提問(wèn)孩子，利用他們認識的不完善，把問(wèn)題展開(kāi)，進(jìn)行知識的探究。在突破重難點(diǎn)或概括知識時(shí)，發(fā)揮優(yōu)等孩子的優(yōu)勢，啟發(fā)全體孩子深刻理解。在鞏固練習時(shí)檢查差生的理解程度，及時(shí)查補。這樣各類(lèi)孩子就能在相互促進(jìn)中，在積極主動(dòng)的氣氛中達到獲取知識，共同提高的目的。從而使他們各自體驗成功的喜悅。

　　(三)、學(xué)法指導

　　從指路讓孩子走，到教會(huì )孩子自己找路走。這就要重視激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，以情激情，以趣激趣，以行導行，使他們體會(huì )到學(xué)會(huì )之樂(lè )，會(huì )學(xué)之樂(lè )，創(chuàng )造之樂(lè )。引導孩子活潑主動(dòng)的得到發(fā)展。

　　對基礎好、智商好的孩子應以創(chuàng )造性的學(xué)習為主，多啟發(fā)他們獨立思考，個(gè)別點(diǎn)撥，讓他們在質(zhì)疑解惑中發(fā)展智力，培養能力。把他們的知識經(jīng)過(guò)橫向的聯(lián)系，內在分析，在自身實(shí)踐中發(fā)揮他們的潛能優(yōu)勢，迅速提高他們的自學(xué)能力，使他們盡可能自主完成學(xué)習任務(wù)。

　　對個(gè)別差、反應慢的孩子應個(gè)別輔導、對他們提出低要求并延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，多啟發(fā)、多直觀(guān)的引導他們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓他們反復回答同一個(gè)問(wèn)題，反復讀字母、同一音節。通過(guò)一遍又一遍的實(shí)踐，讓他們找出規律。對他們的學(xué)習、做事要求，應循序漸進(jìn)，巧妙質(zhì)疑，啟發(fā)孩子多思、多問(wèn)及時(shí)地解決他們的疑難，反饋他們的進(jìn)步，這樣從簡(jiǎn)單中培養了孩子的思維能力和探索意識。對孩子的小小進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P，使他們享受到成功的快樂(lè )。

　　對中等孩子采取分組討論，揭示的方法。當小組無(wú)法解決時(shí)，教師作適當的點(diǎn)撥，促使他們互相取長(cháng)補短，完成學(xué)習任務(wù)，使他們在合作學(xué)習中逐步提高自學(xué)能力。

　　另外，也可以讓?zhuān)瑑?yōu)、中等孩子進(jìn)行助學(xué)習差的孩子，這樣教師要講清關(guān)鍵，鼓勵孩子獨立思考，個(gè)人鉆研做到單獨指導，有的放矢。真正以孩子發(fā)展為本，激發(fā)興趣和愛(ài)好，培養他們的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng )造意識。

　　(四)、作業(yè)

　　作業(yè)設計求實(shí)有趣，內容要富有知識性，科學(xué)性，藝術(shù)性，起到溫故知新發(fā)展智能的作用。孩子作業(yè)：分，課內、課外兩類(lèi)，課內作業(yè)全班統一要求，統一標準。課外作業(yè)為了使不同層次，不同水平的都嘗到成功的樂(lè )趣，應分層設計，量力而行。1、根據優(yōu)等孩子水平和教材內容設計，要求較高、難度較大的題目。一般適應優(yōu)、中等孩子去做。2、是必做的，也是練習鞏固的，一般是課后的練習，要求所有的孩子都做。3、是可做不可做的作業(yè)，也是放緩坡度的，即根據孩子的學(xué)習水準，一定讓他們學(xué)會(huì )的知識。

　　(五)、評價(jià)

　　不同層次孩子的作業(yè)，回答的不同問(wèn)題，要采取不同的評價(jià)方法。這是在教學(xué)中費時(shí)費事的，一般采取1、暫不評價(jià)，孩子做錯了不要急于評價(jià)，待他們真正搞懂訂正后，給他們打分。2、多次加分，針對孩子作業(yè)中出現的問(wèn)題，再設計題目讓他們練，練一次，進(jìn)一步就加分，這樣孩子從日益增多的分數上，切身體會(huì )到經(jīng)過(guò)自己的努力，學(xué)習成績(jì)在提高，享受到成功的快樂(lè )。3、對優(yōu)等孩子做創(chuàng )作題，半倍加分。對孩子必做題，半倍加分，做好創(chuàng )作題，一倍加分。這樣孩子再也不把做作業(yè)當作一種負擔，而是作為一種樂(lè )趣，從中享受到成功的喜悅。對學(xué)習有困難、自卑感強的孩子，采用表?yè)P評價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他們看到希望，消除自卑，品嘗成功的喜悅。對因行為習慣造成的孩子，采用激勵評價(jià)，既揭示不足，又指明方向，促使他們不甘落后，積極向上。對成績(jì)好，自信心強的孩子，采取競爭評價(jià)，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹，謙虛，更加努力拼搏。另外對學(xué)習退步的孩子不能冷嘲熱諷，而應熱情關(guān)心，幫助分析退步原因，樹(shù)立信心以求進(jìn)取。這樣做，不但可以幫助學(xué)生及時(shí)調整適宜自身發(fā)展的學(xué)習起點(diǎn)，而且又利于孩子看到自身的進(jìn)步和不足，保持積極進(jìn)取的學(xué)習熱情。

　　總之，在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設計，要針對孩子不同的個(gè)性特征，不同的心理傾向，不同的知識基礎與接受能力，應設計多層次的教學(xué)目標，運用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在課堂有限的時(shí)間里，在不加重孩子負擔的情況下，從而使全體孩子都能在原有基礎上有所發(fā)展，先后達到要求，從而達到新課程中所要求的“尊重、贊賞、為了每一位孩子的發(fā)展”這一新理念。

　　五、具體措施

　　1、由于孩子掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，是相當枯燥無(wú)味的，所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣、讓孩子在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。

　　2、漢語(yǔ)拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫(huà)、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎。

　　3、重視讀寫(xiě)訓練，有效地提高幼兒讀、寫(xiě)拼音字母的能力。

　　4、結合幼兒的特點(diǎn)，養成良好的學(xué)習習慣。

　　5、在學(xué)習漢語(yǔ)拼音應該注意兩點(diǎn)：

　　A、要充分利用每一節課拼音教學(xué)的情景圖。

　　B、要準確地把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)目標。

　　應在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習拼音，在發(fā)現中學(xué)習拼音。利用自主、合作、探究去學(xué)習，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，指導孩子去發(fā)現圖中與字母相近的地方，發(fā)現與相拼兩點(diǎn)省略的規律，同時(shí)，激發(fā)孩子的情感，使他們產(chǎn)生由于愉悅樂(lè )的心境。創(chuàng )造良好的課堂氣氛。

　　6、拼音課的教學(xué)要做到：

　　關(guān)注每位孩子，不拋棄、不放棄。

　　關(guān)注孩子差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的孩子。

　　關(guān)注學(xué)習過(guò)程，眼睛要盯住孩子的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細節。關(guān)注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵孩子，多表?yè)P。

　　關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓孩子感受到學(xué)習的快樂(lè )。

　　關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習階段，少布置抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置口頭作業(yè)，如編故事 ，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習太累太苦。關(guān)注自身成長(cháng)，為了讓孩子學(xué)好，老師要先學(xué)，不斷的給自己充電，充實(shí)自己，既活到老學(xué)到老。