【熱門(mén)】物理教學(xué)計劃四篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編整理的物理教學(xué)計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
物理教學(xué)計劃 篇1
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，現做計劃如下：
一、實(shí)驗目的：
1、培養學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2、掌握科學(xué)的實(shí)驗方法。
3、培養學(xué)生初步的.觀(guān)察和實(shí)驗能力。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結協(xié)作精神。
二、實(shí)驗重點(diǎn)：
本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗分組實(shí)驗。
三、實(shí)驗難點(diǎn)：
1、將探究方法和創(chuàng )新精神用于教學(xué)中。
2、將演示實(shí)驗變?yōu)榉纸M實(shí)驗。
四、實(shí)驗措施：
1、對所有演示實(shí)驗和分組實(shí)驗都要填寫(xiě)實(shí)驗通知單和實(shí)驗記錄。
2、嚴格要求，按程序進(jìn)行操作。
3、認真組織，精心輔導。
4、開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗競賽活動(dòng)。
5、積極組織并指導物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。
五、實(shí)驗配檔：
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1、星期一：決定動(dòng)能大小的因素，3、4課時(shí)。
2、星期二：動(dòng)能和勢能的轉化，6、7課時(shí)。
3、星期四：用刻度尺測長(cháng)度。
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1、星期一：二氧化氮的擴散，3、4課時(shí)。
2、星期二：決定擴散快慢的因素，6、7課時(shí)。
3、星期三：做功與內能的關(guān)系，2、7課時(shí)。
4、星期四：熱傳遞與內能的改變，3、4課時(shí)。
5、星期五：研究比熱容，5、6課時(shí)。
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星期四：測平均速度。
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1、星期二：
�。�1）一切聲源都在振動(dòng)，2、3、5、7課時(shí)。
�。�2）利用內能來(lái)做功。
2、星期三：研究聲音的音調和音色，2、4、5、6課時(shí)。
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1、星期一：摩擦起電，3、4課時(shí)。
2、星期二：用手感覺(jué)水的溫度，2、3、5、7課時(shí)。
3、星期三：
�。�1）電流的形成，2、7課時(shí)。
�。�2）用溫度計測水的溫度。
4、星期四：
�。�1）觀(guān)察熔化現象，3、4、6、7課時(shí)。
�。�2）導體和絕緣體，3、4課時(shí)。
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1、星期三：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。
2、星期四：觀(guān)察水的沸騰。
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1、星期二：
�。�1）壓縮體積可以使氣體液化，2、3、5、7課時(shí)。
�。�2）電流，6、7課時(shí)。
2、星期三：觀(guān)察碘的升華，2、4、5、6課時(shí)。
3、星期四：用電流表測電流。
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1、星期三：
�。�1）研究光的反射定律，2、4、5、6課時(shí)。
�。�2）用電壓表測電壓。
2、星期四：觀(guān)察平面鏡成像（3、4、6、7）
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1、星期一：決定電阻大小的因素，3、4課時(shí)。
2、星期二：
�。�1）光的折射實(shí)驗，2、3、5、7課時(shí)。
�。�2）變阻器，6、7課時(shí)。
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星期二：照相機。
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1、星期三：電流跟電壓電阻的關(guān)系，2、7課時(shí)。
2、星期四：幻燈機放大鏡。
3、星期五：伏安法測電阻。
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1、星期三：用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量。
2、星期四：用天平測物體的質(zhì)量，3、4、6、7課時(shí)。
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1、星期一：電功，3、4）
2、星期二：
�。�1）額定功率，6、7課時(shí)。
�。�2）用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量。
3、星期三：測定小燈泡的功率。
4、星期五：焦耳定律，5、6，課時(shí)。
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1、星期二：物重跟質(zhì)量的關(guān)系，2、3、5、7課時(shí)。
2、星期三：同一直線(xiàn)上二力的合成，2、4、5、6課時(shí)。
物理教學(xué)計劃 篇2
一、基本情況概述：
1、指導思想：
在新學(xué)期里我計劃幫助學(xué)生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學(xué)生應用物理知識的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
2、學(xué)情分析：
八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都來(lái)自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時(shí)，有的學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，
3、、教材分析：
教材結構特點(diǎn)：以學(xué)生興趣、認識規律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，考慮到運動(dòng)和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，對學(xué)生實(shí)驗感興趣，電學(xué)知識能夠滿(mǎn)足學(xué)生探究的欲望，因而電學(xué)放在第一學(xué)年，還有聲現象、光現象、熱現象。
書(shū)中包含許多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分體現STS思想，同時(shí)注意擴大學(xué)生的知識面，設立“科學(xué)世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動(dòng)活潑。
二、教學(xué)工作目標
1、知識與技能：
�。�1）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
�。�2）具有初步的實(shí)驗操作技能，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
�。�3）會(huì )記錄實(shí)驗數據，知道簡(jiǎn)單的.數據處理方法，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2、過(guò)程與方法
�。�1）經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
�。�2）能在觀(guān)察物理現象或物理學(xué)習過(guò)程中發(fā)現一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的能力。
�。�3）通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
物理教學(xué)計劃 篇3
一、基本情況
1、學(xué)校有物理實(shí)驗室一個(gè)，可以一次供48人實(shí)驗；有8個(gè)教學(xué)班級，其中八年級有2個(gè)教學(xué)班，九年級有2個(gè)教學(xué)班。
2、學(xué)校實(shí)驗儀器不怎么配套，加之儀器存在質(zhì)量方面的問(wèn)題，對一些實(shí)驗沒(méi)辦法完成。
二、實(shí)驗任務(wù)
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。
在教學(xué)過(guò)程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”。根據學(xué)生的認知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現象的美妙與和諧，通過(guò)探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產(chǎn)生活實(shí)際；培養學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過(guò)去充分強調知識傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習科學(xué)研究方法，培養學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力及創(chuàng )新意識�？茖W(xué)探究應滲透在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)部分。通過(guò)科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過(guò)去以書(shū)本為主、實(shí)驗為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式，特別鼓勵研究性學(xué)習和合作學(xué)習。
三、實(shí)驗目的
1、培養學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2、掌握科學(xué)的實(shí)驗方法。
3、培養學(xué)生初步的觀(guān)察和實(shí)驗能力。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結協(xié)作精神。
四、實(shí)驗重點(diǎn)
本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗分組實(shí)驗。
五、實(shí)驗難點(diǎn)
1、將探究方法和創(chuàng )新精神用于教學(xué)中。
2、將演示實(shí)驗變?yōu)榉纸M實(shí)驗。
六、實(shí)驗措施
1、對所有演示實(shí)驗和分組實(shí)驗都要填寫(xiě)實(shí)驗通知單和實(shí)驗記錄。2。嚴格要求，按程序進(jìn)行操作。
3、認真組織，精心輔導。
4、開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗競賽活動(dòng)。
5、積極組織并指導物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。
七、物理實(shí)踐活動(dòng)
每學(xué)期1~2次，每次2課時(shí)。由學(xué)生自選課題，在教師指導下完成。其內容可以是物理知識的應用，也可以是與物理有關(guān)的問(wèn)題。其形式可以是社會(huì )調查、查閱資料、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)或實(shí)地測量等。
八、考察
本期對學(xué)生實(shí)驗教學(xué)的考察應該從以下兩個(gè)方面進(jìn)行，一是對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作方面，主要考查學(xué)生是否會(huì )正確使用實(shí)驗儀器，是否會(huì )對實(shí)驗儀器進(jìn)行調整，是否能按正確步驟進(jìn)行實(shí)驗，能否在實(shí)驗中正確測出實(shí)驗數據等。二是對實(shí)驗理論方面。主要考查學(xué)生對實(shí)驗中涉及到的原理、規律及公式的推導和論證，還可以考查學(xué)生的創(chuàng )造能力。
九、本期實(shí)驗安排
八年級探究實(shí)驗：
1、凸透鏡成像的.規律
2、水的沸騰
3、電流和電路
4、串、并聯(lián)電路電流的規律
八年級教師演示實(shí)驗：
1、停止沸騰的水澆上冷水后會(huì )怎樣
2、用放大鏡看物體
3、乒乓球會(huì )下落嗎
4、光是怎樣傳播的
5、光的折射
6、光的色散
7、透鏡對光的作用
8、凸透鏡使光會(huì )聚
9、投影儀成像
10、凸透鏡成實(shí)像
11、凸透鏡成虛像
12、自制溫度計
13、電荷間的相互作用
14、電荷在導體中定向移動(dòng)
15、串聯(lián)和并聯(lián)
九年級探究實(shí)驗：
1、測物體的質(zhì)量
2、用量筒和天平測量液體和固體的密度
3、如何使用刻度尺
4、彈簧測力計的使用
5、重力的大小與什么因素有關(guān)
6、杠桿的平衡條件
7、比較定滑輪與動(dòng)滑輪的特點(diǎn)
8、浮力的大小等于什么
九年級演示實(shí)驗：
1、鐘表
2、阻力對物體運動(dòng)的影響
3、二力平衡的條件
4、模擬引力
5、摩擦力的大小與什么因素有關(guān)
6、壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)
7、液體壓強的特點(diǎn)
8、托里拆利實(shí)驗
9、空氣流速與壓強的關(guān)系
10、金屬箔漂浮水面
物理教學(xué)計劃 篇4
【整體設計】
密度是初中物理教學(xué)重點(diǎn)內容之一，也是課程標準中要求的七個(gè)掌握層次的重點(diǎn)知識之一。學(xué)好本節知識是進(jìn)一步學(xué)習力學(xué)知識的基礎，所以“密度”這節課是本章的重點(diǎn)課�！懊芏取笔窃趯W(xué)習了“質(zhì)量”之后而引入的一個(gè)新的物理量，它在全章中起到承上啟下的作用：既是在質(zhì)量的基礎上對物質(zhì)世界的進(jìn)一步探索，也是掌握測定物質(zhì)密度的方法和解決有關(guān)密度的實(shí)際問(wèn)題的基礎，并為更深入學(xué)習液體壓強、浮力等知識做鋪墊�？茖W(xué)探究方法的學(xué)習和掌握是物理課程的目標，同樣也是本節教學(xué)的重要內容。
本課教學(xué)可分為4部分：
1.課題引入。展示一些實(shí)物讓學(xué)生分辨，由對于一些物質(zhì)用通常辨別物質(zhì)的一些辦法無(wú)法直接辨別，引到需要用新的科學(xué)方法解決來(lái)引入。
2.密度概念的引出。應通過(guò)直觀(guān)的實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究的積極性，引導學(xué)生在合作探究、小組討論的過(guò)程中自主建構密度概念。所以，組織學(xué)生做好“探究物質(zhì)的.質(zhì)量與體積關(guān)系”的實(shí)驗是本節教學(xué)的關(guān)鍵。利用“比值”定義密度概念，對初中生來(lái)說(shuō)有一定難度，突破此難點(diǎn)的方法是利用學(xué)生的最近發(fā)展區，通過(guò)類(lèi)比和知識的遷移，讓學(xué)生回顧利用比值定義電功率的方法來(lái)建立密度的概念。
3.密度的公式、單位。要注意公式書(shū)寫(xiě)的規范和變形公式的教學(xué)。但密度的單位屬于組合單位，是第一次在初中物理中出現。教學(xué)時(shí)應讓學(xué)生弄清密度單位的組成、符號、讀法、寫(xiě)法。㎏/m3與g/m3之間的關(guān)系學(xué)生易混，也要加以強調。在后面的例題教學(xué)時(shí)，也要注意強調統一單位。還要運用教材中的小資料來(lái)加深學(xué)生對密度這一概念的認識。
4.密度的應用�？梢杂媒滩纳系睦}來(lái)進(jìn)行教學(xué)，也可以補充習題，為了讓學(xué)生熟練運用密度公式進(jìn)行計算，解題時(shí)，應注意引導學(xué)生理清思路，啟發(fā)學(xué)生“一題多解”。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.通過(guò)實(shí)驗探究，學(xué)會(huì )用比值的方法定義密度的概念。
2.理解密度的概念、公式及其應用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在實(shí)驗探究的基礎上，利用“比值”定義密度概念，理解密度是物質(zhì)的一種屬性。
【教學(xué)關(guān)鍵】
通過(guò)組織好實(shí)驗探究建立密度的概念是本節的關(guān)鍵點(diǎn)。
【教學(xué)方法】
根據本節教學(xué)內容的特點(diǎn)，主要采用啟發(fā)和觀(guān)察實(shí)驗的教學(xué)方法。并配合講授、討論、展示等多種教學(xué)方法的綜合優(yōu)化，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。使學(xué)生成為學(xué)習的主體，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析能力也在實(shí)驗的過(guò)程中不斷提高。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。(第1課時(shí)學(xué)習“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“密度”，第2課時(shí)學(xué)習“密度的應用”)
【三維目標】
知識與技能：
1.理解密度的物理意義。
2.會(huì )查密度表，知道水的密度。
3.用密度知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)實(shí)驗探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系;
2.學(xué)習以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性來(lái)定義密度概念的科學(xué)思維方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認識有新的拓展;
2.培養學(xué)生的合作精神，以及在交流與討論中所持的正確態(tài)度。
3.在概念建立過(guò)程中，滲透由特殊到一般，由現象到本質(zhì)的唯物辯證法思想。
【課前準備】
教師：多媒體課件、銅絲、鐵絲、鋁絲、一杯水、一杯酒精、顏色相同的鐵塊和塑料塊。
學(xué)生：托盤(pán)天平和砝碼、相同體積的銅塊、鐵塊和鋁塊、不同體積的銅塊、鐵塊、鋁塊和肥皂塊、大注射器等。
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