歷史教學(xué)計劃模板匯總8篇
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的歷史教學(xué)計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
歷史教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以黨的教育思想為指導，遵循"教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)"的戰略思想，貫徹"教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人"的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
高二年級共有6個(gè)班級，1個(gè)強化班，3個(gè)文科班，2個(gè)理科班。其中，本學(xué)期每班開(kāi)設歷史課有2節，全年級12節，但只有1位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習的內容是普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《歷史》必修(三)，按課標要求，須36個(gè)學(xué)時(shí)，2學(xué)分。
高二年級在高一的基礎之上，在教與學(xué)的理念和習慣上學(xué)生與教師有比較好的配合，在教與學(xué)的方法上應如何突破，如何在改革面前吸取經(jīng)驗，探索過(guò)程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問(wèn)題。
三、教學(xué)目標
1、要在高一歷史教學(xué)的基礎上，通過(guò)學(xué)習"文化發(fā)展歷程"的課程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。"文化發(fā)展歷程"的課程，注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。
4、改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣。
四、本學(xué)期教學(xué)計劃和具體教學(xué)措施
本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是，完成高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的全部講課課程，要求學(xué)生掌握高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的基本史實(shí)，并培養學(xué)生相關(guān)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題、歸納綜合概括等能力。
本學(xué)期教學(xué)的具體教學(xué)措施是：
1、認真落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。本學(xué)期準備進(jìn)行集體研討，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化，強調分工合作。
2、教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科，我們要不斷的在積累和學(xué)習。
3、關(guān)注課堂，加強對課堂教學(xué)過(guò)程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性。
4、采取多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，注重學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成教育。
5、堅持采用學(xué)案導學(xué)，開(kāi)展有針對性的教學(xué)，同時(shí)注重培養學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習的能力，具備終生學(xué)習的素質(zhì)。
五、本學(xué)期的教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度安排：
六、教學(xué)方法
(1) 以啟發(fā)誘導式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性;
(2) 加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;
(3) 積極采用現代化教學(xué)手段，爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達到20節以上;
(4) 每期都要開(kāi)設歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。
歷史教學(xué)計劃 篇2
一、教學(xué)內容：
本學(xué)期主要任務(wù)是對初中三個(gè)年級的所有內容包括中國古代史、近代史、現代史和世界史、湖南鄉土教材的內容進(jìn)行全面系統的復習。每周三課時(shí)，全期16周，共計48課時(shí)左右。除去放假與月考的時(shí)間，每本教科書(shū)復習時(shí)間大概是5課時(shí)左右。
二、班級現狀分析：
本年度我任教的班級是27、28、29、30班。絕大部分學(xué)生有興趣，但懶得記，每次考試對老師的依賴(lài)性特別強。
三、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標：
1、認真研究 《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》和《20xx年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標準》。深入研究和領(lǐng)會(huì )畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強對學(xué)生的指導和練習。
2、在教學(xué)中貫徹系統性、準確性、科學(xué)性、鞏固性的原則。做到精講精練,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎,發(fā)展學(xué)生智力,培養學(xué)生能力。讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。
3、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀(guān)和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。
四、具體做法：
1、系統復習，夯實(shí)基礎
根據考試內容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復習計劃，內容包括復習進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排，整個(gè)復習分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在3月——4月，按照教材的編寫(xiě)體系，以《考標》規定的考試內容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。第二階段是專(zhuān)題訓練，時(shí)間是在5月。第三階段是查漏補缺，模擬測試,時(shí)間大約在6月——中考，根據列次訓練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，再進(jìn)行講解、訓練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。
2、抓住重點(diǎn)，加強訓練
重點(diǎn)是什么呢？就是《考標》里的考查內容及要求，復習時(shí)這部分內容要強化。每次周練、月考對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練，提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。
3、注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認為學(xué)生應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
�。�1）審題，在平日練習和考試過(guò)程中一定要仔細審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
�。�2）對課本內容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。
�。�3）注意合理地安排考試時(shí)間。
歷史教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
以我校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)內容：
教學(xué)內容是《中國歷史》第四冊，內容是中國現代史部分從中華人民共和國成立到社會(huì )主義時(shí)期的建設成就與文化。共24個(gè)課時(shí)。中國史線(xiàn)索繁瑣，所以主要是要將歷史線(xiàn)索向學(xué)生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
教學(xué)內容以應對中考為主。包括中國近現代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的全部版塊；世界現代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本屆學(xué)生屬于課程改革的年級，使用的是《世界歷史（人教版）》，與以前的教材相比，內容繁多，線(xiàn)索不明晰。新教材最顯著(zhù)的特點(diǎn)是體現以學(xué)生為主題、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。
三、學(xué)生情況分析
本屆初三由三個(gè)班組成，一二班基本由上一屆初二學(xué)生組成，根據上一學(xué)年的教學(xué)情況來(lái)看本屆初三基礎相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以基礎知識和課本知識為主。
八年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養成上來(lái)講，是一個(gè)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養愛(ài)國主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節。
九年級歷史：今年執教面對的是初三兩個(gè)班級的學(xué)生，初步了解初中老師知道由于在中考中分數所占比重不大，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績(jì)不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對于學(xué)習歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學(xué)性，需要老師動(dòng)腦采取方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時(shí)間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認識學(xué)習的重要性和緊迫性。
從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生的成績(jì)普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒(méi)有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jì)。
四、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
《中國歷史》初中一年級下冊的內容是從我國的隋唐時(shí)期到明清時(shí)期，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展，四個(gè)單元共23課，其中包括探究活動(dòng)課4課。
《中國歷史》初中二年級下冊的內容是從中華人民共和國成立前夕至改革開(kāi)放時(shí)期，講述了從新民主義革命勝利到社會(huì )主義初級階段過(guò)渡時(shí)期，社會(huì )主義鞏固時(shí)期，兩個(gè)五年計劃時(shí)期，十年_時(shí)期級及改革開(kāi)放時(shí)期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟、文化等，七個(gè)單元共23課，其中包括3課探究活動(dòng)課。
《世界歷史》九年級下冊的內容是從第一次世界大戰到第二次世界大戰，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個(gè)單元共25課，其中包括探究活動(dòng)課3課時(shí)。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)，如何幫助學(xué)生建立正確的唯物主義歷史價(jià)值觀(guān)。
五、措施
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1、認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。
2、積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。ǘ┗A知識教學(xué)
初三這學(xué)期的歷史內容是世界近現代史，理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過(guò)自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。
1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線(xiàn)索。每課突出重點(diǎn)、基礎點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。
2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育。
3、對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統把握，教會(huì )學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、"想一想"等，增強學(xué)生愛(ài)好。提高教學(xué)效果。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育：
1、進(jìn)行愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育。充分利用教材史實(shí)，增強學(xué)生愛(ài)國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國事跡，為實(shí)現人類(lèi)而奮斗。通過(guò)戰爭的破壞作用，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀(guān)教育。使學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，養分析歸納能力。
3、進(jìn)行維護祖國統一，增進(jìn)民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹(shù)立民族團結、民族平等的觀(guān)念。
4、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷有無(wú)數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。
5、進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，內外對比，更要為國爭光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。
針對初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念也很強，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。既要簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，以節約時(shí)間；又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來(lái)照顧到學(xué)生"先天"不足的問(wèn)題。
解決這一矛盾的方法是什么呢？結合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的知識點(diǎn)，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來(lái)龍去脈，不惜花費時(shí)間。強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，使學(xué)生能夠學(xué)得好。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿(mǎn)成功。
�。ㄋ模┨岣邔W(xué)生學(xué)習歷史的興趣
本學(xué)期力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著(zhù)樂(lè )、活、趣的方向努力。使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。##
歷史教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習中國現代歷史，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、學(xué)生基本情況、教材情況的分析：
1、對學(xué)生現狀的分析：
初二學(xué)生對知識的接受能力較差，有很大一部分學(xué)生基礎差，且自覺(jué)性不強，學(xué)習的積極性、主動(dòng)性不夠，這就需要老師遵循循序漸進(jìn)、通俗易懂的原則，以符合初中生年齡特點(diǎn)和心理特征為前提，避免僵硬的知識灌輸，采取多種教學(xué)方式，用準確、生動(dòng)、有趣、流暢的語(yǔ)言加以表述，同時(shí)及時(shí)發(fā)現、督促，使每個(gè)學(xué)生都不掉隊。
2、對教材的分析：
《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，共六個(gè)單元，24課。本書(shū)內容可分為以下幾部分：
�。ā⿻�(shū)中正文部分為基本要求，是學(xué)生必須掌握的內容。
�。ǘ┍緯�(shū)中用的文獻資料和表格，只極少數學(xué)生要求掌握。
�。ㄈ┍緯�(shū)中用楷體字打印的內容、圖畫(huà)說(shuō)明和注釋?zhuān)粚儆诨疽蟆?/p>
�。ㄋ模┍緯�(shū)的特點(diǎn)之一是圖畫(huà)、地圖多，以增強學(xué)生的直觀(guān)感。其中，極少數圖畫(huà)、地圖，要求學(xué)生識別。
三、教學(xué)目標和主要任務(wù)
著(zhù)眼于提高學(xué)生素質(zhì)，注重從國情教育入手，向學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義事業(yè)、堅持四項基本原則和改革開(kāi)放的教育。同時(shí)也要加強能力的培養，加強基礎知識的傳授，拓寬學(xué)生的知識面。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教材重點(diǎn)：
中華人民共和國的建立和鞏固、有中國特色社會(huì )主義的建設和祖國統一大業(yè)的推進(jìn)
2、教材難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會(huì )主義建設道路的艱難歷程
五、教學(xué)方式和方法：
1、認真鉆研大綱，把握好每一個(gè)知識點(diǎn)及其所對應的層次，在教學(xué)中突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。
2、加強探究式的教學(xué)
3、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導地位，狠抓課堂教學(xué)，增強趣味，幽默感，充分調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習積極性，想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
4、講授切合實(shí)際、因材施教，切實(shí)做好扶優(yōu)輔差工作，充分調動(dòng)班主任和家長(cháng)的作用。
六、本期教研課題：
注意引導學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習以及改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境
七、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
略
歷史教學(xué)計劃 篇5
一、教師自身狀況分析：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)優(yōu)勢：在歷史教壇執掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，也錘煉了我精練、準確、具有感染力的課堂風(fēng)格和認真負責的育人態(tài)度。同時(shí)，十年來(lái)我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。
�。ǘ┙虒W(xué)劣勢：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現在：
一是在適應我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個(gè)過(guò)程，需要不斷提高和揣摩。
二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習慣。
二、學(xué)情分析：
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律，學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。
教材簡(jiǎn)析：新歷史課程標準教科書(shū)是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢必對我國中學(xué)教育的未來(lái)產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來(lái)單純以時(shí)間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫(xiě)模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡(luò )的演進(jìn)過(guò)程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點(diǎn)，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰術(shù)，而應做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高。
重點(diǎn)工作及措施：
1、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：
�。�1）、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線(xiàn)索。
�。�2）多研究一些習題，選擇適合我校學(xué)生的習題，扎扎實(shí)實(shí)的做題。
�。�3）培養學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中我既要培養他們對于事件本質(zhì)和事變規律的認識和分析，也會(huì )糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
�。�1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節棵學(xué)習情況。這樣做到日日清。
�。�2）及時(shí)單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍�？纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評。
�。�3）每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數。
3、培養學(xué)生的理性思維和研究能力
�。�1）復習過(guò)程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。
�。�2）每復習完一個(gè)單元引導學(xué)生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。
�。�3）在時(shí)間允許的范圍內會(huì )組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養他們的聯(lián)系能力。
歷史教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，結合學(xué)校的實(shí)際情況和課改的要求，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，倡導教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教材分析
七年級上冊歷史教材屬于中國歷史的古代史部分，距今時(shí)間較久遠，特別是先秦史，跨度很大，學(xué)生的理解主要是跟時(shí)間有關(guān)的內容比較難一些，需要分析的較少，重點(diǎn)內容是在奴隸社會(huì )的基本發(fā)展及向封建社會(huì )的過(guò)渡，還有這一時(shí)期的社會(huì )生產(chǎn)力所創(chuàng )造的.財富，對社會(huì )發(fā)展起到的推動(dòng)作用；后半部分主要講到封建社會(huì )的誕生、發(fā)展，統一國家的產(chǎn)生、發(fā)展，創(chuàng )造的中國古代史上的燦爛文明及對世界的影響。
八年級上冊歷史教材，縱向為近代史，主要內容體現了近代的屈辱史，中國由封建社會(huì )沒(méi)落到開(kāi)始社會(huì )轉型，接受各種各樣的新鮮事物，打破傳統思想，摧毀舊的社會(huì )體系，這些內容貫穿本書(shū)的始終。
三、學(xué)情分析
七年級學(xué)生的情況，現在還不是很細致的了解，從目前的初步了解及課堂的表現來(lái)看，學(xué)生的課堂紀律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內，總共87名學(xué)生里，優(yōu)生較少，大約在15人左右，中等生是主體，大約在50人左右，后進(jìn)生約20多人，而且學(xué)習習慣各不相同，來(lái)自不同的學(xué)校，所以學(xué)習觀(guān)念和接受新鮮事物的能力也不同。
八年級學(xué)生的情況都比較熟悉了，106名學(xué)生，優(yōu)生在30人左右，中等生50人，后進(jìn)生20人左右，在優(yōu)生里，學(xué)習主動(dòng)性強，能夠通過(guò)自主學(xué)習完成學(xué)習任務(wù)的少，大部分都需要教師不斷的提醒和的指導；中等生里，大部分都沒(méi)有自主學(xué)習的意識，而且在課堂上還不能進(jìn)行完整的聽(tīng)學(xué)；后進(jìn)生的學(xué)習狀況就更加困難，不僅基礎差，而且態(tài)度問(wèn)題特別難以處理、
四、教學(xué)措施
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導
即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
歷史教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)情分析和目標：
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律，學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。
二、教材分析：
本學(xué)期我們將學(xué)習人教版歷史必修3的內容，主要呈現了人類(lèi)社會(huì )思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的，涉及古代、近代和現代三個(gè)不同的歷史時(shí)期。其內容可概括為以下幾個(gè)方面：
�。�1）在漫長(cháng)的歷史中，人類(lèi)思想文化活動(dòng)都是在繼承前人基礎上，概括社會(huì )歷史條件的變化，經(jīng)歷了由低級向高級的發(fā)展歷程。
�。�2）在世界不同地區，由于自然環(huán)境的不同，歷史發(fā)展有別，思想文化、科技發(fā)展呈現出不同的特點(diǎn)，構成了人類(lèi)思想文化發(fā)展史的多元化特征。
�。�3）在人類(lèi)思想文化發(fā)展過(guò)程中，不同特色思想文化相互碰撞，互相交融，共同發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作及措施：
1、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：
�。�1）夯實(shí)基礎基礎知識永遠是高考的“本”和“源”，夯實(shí)基礎知識是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵。雖然現在高考以能力立意，但在現實(shí)的教育背景下，不可能脫離對基本知識的考查，只是對知識考查的方式在不斷創(chuàng )新而已。高二年級是學(xué)生知識積累的關(guān)鍵學(xué)段，在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要反復強調夯實(shí)基礎的重要性，更重要的是要引導學(xué)生真正意識到這一點(diǎn)，要求學(xué)生重視研讀教材，準確掌握和理解教材的基礎知識和主干知識，使知識條理化、系統化。要用足教材，高度重視對歷史教材基礎知識的教學(xué)。
�。�2）深化理解對歷史現象的理解，實(shí)際上就是明確史實(shí)的基本含義、與其相關(guān)史實(shí)的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過(guò)程中所處的地位，進(jìn)而掌握具體史實(shí)的基本概念。有些學(xué)生不知道這些知識的基本含義和與其相關(guān)史實(shí)的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過(guò)程中所處的地位，在解決具體問(wèn)題時(shí)就不會(huì )運用這些知識的，也就是沒(méi)有理解就不會(huì )應用。所以我們在教學(xué)中要注重講清基本的歷史概念和史學(xué)理論，同時(shí)注意各學(xué)科知識間的滲透，引導學(xué)生把前后知識聯(lián)系起來(lái)分析思考，來(lái)加深對歷史知識的理解，提高學(xué)生運用歷史知識解決具體問(wèn)題的能力。
�。�3）引導學(xué)生構建比較科學(xué)的知識結構。構建知識結構的關(guān)鍵是全面理解每一個(gè)知識點(diǎn)，任何一個(gè)歷史事實(shí)，都有它發(fā)生的時(shí)間、原因、條件、過(guò)程、性質(zhì)、意義和局限性，每個(gè)知識點(diǎn)之間又有這樣或那樣的聯(lián)系，對這些知識點(diǎn)分別加以分析，多角度理解，掌握細節，這樣就可以形成知識網(wǎng)絡(luò )。學(xué)生在整理知識構建知識體系的過(guò)程中，會(huì )在知識的連接點(diǎn)上產(chǎn)生出一些新的生長(cháng)點(diǎn)；同時(shí)通過(guò)對知識橫向、縱向聯(lián)系、比較，還可以揭示出知識的內在聯(lián)系與規律。
�。�4）多研究一些習題，選擇適合我校學(xué)生的習題，扎扎實(shí)實(shí)的做題，培養學(xué)生的做題能力，使之掌握考試的方法。
2、具體措施：
�。�1）加強集體備課，發(fā)揮集體智慧。我們努力做到在先進(jìn)的教育教學(xué)理念的指導下，在個(gè)人充分準備（吃透教材、大綱和教參等）的基礎上，充分發(fā)揮集體的力量，在注重各自特點(diǎn)的同時(shí)，力爭做到“五統一”（統一主要教學(xué)內容、統一進(jìn)度、統一主板書(shū)、統一練習和統一作業(yè)），集思廣益，優(yōu)勢互補，資源共享，縮短教師間差距，為最終取得整體優(yōu)異成績(jì)共同努力。
�。�2）堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習、合作學(xué)習和延伸學(xué)習的基本內容，要考慮基礎知識的掌握和能力的提高，要有學(xué)習過(guò)程和方法的引導。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫(xiě)：課標內容、自主學(xué)習、合作學(xué)習、知識整合、學(xué)習延伸、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫(xiě)的每一部分內容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節課一份學(xué)案一份教案。
�。�3）課堂教學(xué)要以夯實(shí)基礎和加強對歷史知識的理解為基點(diǎn)，每堂課的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節課學(xué)習情況，做到當堂解決，提高課堂效率。探索推行“問(wèn)題探究式”教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，既要師生互動(dòng)，更要生生互動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)。加強培養學(xué)生分析問(wèn)題、比較問(wèn)題的能力，歸納的能力，以及培養提高學(xué)生的自學(xué)能力。
�。�4）每學(xué)習完一個(gè)單元要進(jìn)行單元復習，引導學(xué)生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。并及時(shí)單元檢測，把本單元所復習的主要內容考查一遍�？纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評。
歷史教學(xué)計劃 篇8
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校會(huì )呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想方面。
認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，認真學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學(xué)，強化集體備課，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。以培養學(xué)生“探究學(xué)習”、“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”為核心，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養。加強自然教學(xué)常規管理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。
二、新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)。
以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)計劃遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責、教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業(yè)。
1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準備：備好課。第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)計劃 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
3、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
三、挖掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好學(xué)生競賽的培訓工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調查，我們在五、六年級的學(xué)生中發(fā)現了不少在信息技術(shù)方面有著(zhù)濃厚興趣及一定特長(cháng)的學(xué)生。為培養在這方面有興趣及特長(cháng)的學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和操作能力，我們將從這批學(xué)生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛(ài)好小組，對他們進(jìn)行信息技術(shù)方面的強化培訓。同時(shí)，對原有的尖子生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓，進(jìn)一步提高他們的信息技術(shù)應用水平，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的整體信息技術(shù)水平打下良好的基礎。
四、積極培訓教師，進(jìn)一步提高教師計算機應用水平和操作能力。
我校大部分教師已通過(guò)計算機初、中級水平考試，部分老師已經(jīng)參加了全國計算機職稱(chēng)考試，我們有好多教師計算機應用水平整體來(lái)說(shuō)還是比較高的，但是在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺經(jīng)驗。所以本學(xué)期的另一個(gè)重要工作就是進(jìn)行教師計算機水平的培訓工作。這是我校進(jìn)行信息化管理的一個(gè)重要工作環(huán)節。
五、做好校園網(wǎng)站的改版工作及校園應用軟件的開(kāi)發(fā)工作。
學(xué)校校園網(wǎng)站第一版的設計獲得了廣泛的贊譽(yù)。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的運行，第一版的設計越來(lái)越不能滿(mǎn)足我們的需要，為此，我們計劃在本學(xué)期對校園網(wǎng)站進(jìn)行改版工作。
六、做好全校電腦的硬件維護。
學(xué)校計算機的數量已達50多臺，維護工作也增大很多。特是微機室，因上機任務(wù)繁重，電腦出現較多問(wèn)題。但身為全校電腦的主要維護管理負責人，我會(huì )盡職盡現，做好維護管理工作，保證電腦的正常運行，從而保證教學(xué)及學(xué)校工作的順利進(jìn)行。
七、配合學(xué)校其他教師和部門(mén)，認真完成好學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。
以上幾點(diǎn)是本人這學(xué)期的教學(xué)、工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領(lǐng)導和同事指正
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