精選教學(xué)計劃范文合集8篇
時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開(kāi)展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編收集整理的教學(xué)計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計劃 篇1
一、 幼兒現狀分析：
幼兒基本情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒xx名，其中女孩xx名，男孩xx名。大多數幼兒活潑開(kāi)朗，能積極參加各項活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)。
1、 生活方面
經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。孩子們對值日的技能掌握很好，但自覺(jué)值日意識不夠。吃飯時(shí)有的總是東張西望，而且進(jìn)餐說(shuō)話(huà)現象較多，一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。幼兒的自我管理、自我約束能力還有待進(jìn)一步加強。
2、 衛生習慣方面
幼兒個(gè)人衛生良好，漱口意識比較強，但漱口后用毛巾擦嘴還需老師提醒。幼兒餐前洗手還可以，入廁后洗手不夠主動(dòng)。午睡發(fā)現有咬被角的，還有個(gè)別孩子要別人嘴里的東西吃。有的把不能吃的東西或玩具放進(jìn)嘴里，這些不良習慣有待改正。
3、 學(xué)習習慣方面
幼兒都能用普通話(huà)與人交談，大部分幼兒敢于大膽表達自己的想法，理解成人的要求，但有兩名幼兒說(shuō)話(huà)吐字不清。有良好的傾聽(tīng)習慣，集體教育活動(dòng)時(shí)積極性比較高、思維活躍、發(fā)言大膽，有了一定的學(xué)習意識，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，積極地與同伴交流，較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書(shū)，對故事，圖書(shū)的內容感興趣，會(huì )用普通話(huà)與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見(jiàn)事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以?xún)葦档膶?shí)數意義及數量關(guān)系；會(huì )做10以?xún)鹊募臃�、能按數取大位數的量（千位數）；喜歡種植，飼養等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現活動(dòng)；能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜�，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但個(gè)別幼兒上課時(shí)有小動(dòng)作，同時(shí)有隨意插話(huà)現象，有六名幼兒學(xué)習意識較弱。個(gè)別幼兒做事虎頭蛇尾，看到別人完成作業(yè)去游戲，就不想再做下去了。個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。還有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。
二、工作目標：
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1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。積極參加中心及園里組織的各項活動(dòng)，并爭取好成績(jì)。
2、加強幼兒基本動(dòng)作的練習，通過(guò)各種動(dòng)作和體操的學(xué)習，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力和動(dòng)作的協(xié)調性。在運動(dòng)中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。體能達標率為98%。
3、加強接送卡使用的指導，提高幼兒自我保護意識，不安全事故發(fā)生率為零。
4、衛生保健工作緊抓不懈，杜絕流行性疾病，幼兒健康檢查達標率達95%。
5、抓好幼兒學(xué)習、生活常規教育。開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，目標完成率達98%以上，幼兒的自理、學(xué)習習慣都能在原有的水平上得到提高，達標率為95%。
6、加強家園聯(lián)系，利用多種形式開(kāi)展家長(cháng)工作，充分利用家長(cháng)這一教育資源，更好地發(fā)揮家長(cháng)的教育功能，實(shí)現家園同步教育，促進(jìn)幼兒得到最大程度的發(fā)展。幼兒出勤率達93％以上，社會(huì )服務(wù)綜合考核滿(mǎn)意率達95%以上。
7、通過(guò)蒙氏工作來(lái)激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣，鼓勵幼兒積極參與、大膽探索，培養良好的學(xué)習習慣。
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幼兒方面：
1、樂(lè )意參加蒙氏教育活動(dòng)，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線(xiàn)。
2、大力開(kāi)展蒙氏教育教學(xué)研究，將蒙氏思想貫穿于一日生活之中，不斷鞏固幼兒的工作常規，在操作活動(dòng)中能輕聲細語(yǔ)地說(shuō)話(huà)，做到不大聲喧嘩影響 別人的工作。
3、指導其學(xué)習操作多種工作材料。在操作過(guò)程中能勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng )新各種操作材料的形式與方法。
4、學(xué)會(huì )在工作中與同伴正確友好地交往，會(huì )和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料。
5、能愛(ài)護操作材料，活動(dòng)結束后能收拾、整理工作材料。
6、通過(guò)日常生活、感官、數學(xué)、語(yǔ)言及自然人文的教育，培養孩子們專(zhuān)注、自信、獨立、協(xié)調的能力。
教師方面：
1、創(chuàng )設一個(gè)豐富、滿(mǎn)足幼兒自主學(xué)習的環(huán)境。
2、進(jìn)一步觀(guān)察每一位幼兒的發(fā)展水平，并為每位幼兒設計符合其發(fā)展的教學(xué)進(jìn)程。真正做到在觀(guān)察時(shí)能注意到每一位幼兒的行為，并及時(shí)做好記錄。
3、根據幼兒的發(fā)展及幼兒學(xué)習的進(jìn)度，適時(shí)地調整幼兒的學(xué)習計劃，以便于更有利于幼兒的各項發(fā)展。
4、教室環(huán)境的有序性，區域的劃分、教具的擺放、桌椅的擺放等等，都要井然有序，來(lái)培養幼兒的秩序感。
三、具體內容及措施
1、班主任全面負責班級的各項工作，以身作則，調動(dòng)班級成員的積極性，并起到榜樣帶頭作用調動(dòng)班內成員工作的積極性。每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì )，及時(shí)傳達班長(cháng)會(huì )精神，在總結上周工作的同時(shí)，肯定成績(jì)、指出不足，并協(xié)商解決方案，全面、科學(xué)地安排班級工作。配合園領(lǐng)導完成各項任務(wù)，積極參加各項比賽，并爭創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)。
2、老師要保持樂(lè )觀(guān)向上的心情，衣著(zhù)得體，蹲下來(lái)以微笑對待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹(shù)立榜樣；三位老師取長(cháng)補短，互相學(xué)習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。
3、繼續認真學(xué)習新的指導《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動(dòng)整合課程，根據我園的實(shí)際和幼兒的年齡特點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì )獨立而富有創(chuàng )造性地實(shí)施蒙氏教育課程。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機、積極引導。關(guān)注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺(jué)察他們的需要，以及時(shí)適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。保證幼兒每天自選工作時(shí)間，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上富有個(gè)性發(fā)展。
�。�1）每周按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，認真記錄。
�。�2）堅持每周書(shū)寫(xiě)教育反思，每月自學(xué)一篇文章，做好讀書(shū)筆記并寫(xiě)出學(xué)習心得，積極參加教科研活動(dòng)�？偨Y更新教育觀(guān)念，運用新的教育理念，指導教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)技能。
�。�3）依據蒙氏教育理念對班內環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )設、豐富活動(dòng)區內容并定期更換，注意環(huán)境對幼兒的暗示作用。
�。�4）堅持不懈地抓分區常規，把蒙氏教育滲透與分區活動(dòng)中，通過(guò)教師示范，幼兒練習的形式，掌握多種材料的操作方法。
�。�5）學(xué)習觀(guān)察的多種方法，并對蒙氏活動(dòng)進(jìn)行細致、追蹤觀(guān)察，根據幼兒情況進(jìn)行分析，給予恰當指導。盡可能地發(fā)掘每一位幼兒的潛在能力，并給予指導，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
�。�6）樹(shù)立以人為本的思想，尊重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒提供更多的機會(huì )讓幼兒逐步學(xué)習自我管理、自我約束，使幼兒樹(shù)立良好的責任意識、集體意識。
4、建立必要的合理的生活常規及蒙氏工作常規，班內人員統一思想、統一要求、分工合作，堅持教育的一致性一貫性，加強常規教育的目的性。注重幼兒自理、自立、自序感的培養，引導幼兒主動(dòng)養成文明的生活方式。
�。�1）利用日常生活區，培養幼兒各種生活技能、文明的生活方式及良好的秩序感。
�。�2）利用生活中的每一個(gè)環(huán)節培養幼兒的生活常規，培養幼兒良好的生活衛生習慣，增強獨立生活能力。
�。�3）科學(xué)合理地安排幼兒一日生活，注重動(dòng)靜交替、保教結合。以游戲為基本活動(dòng)，幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，與幼兒建立親密、信賴(lài)的良好關(guān)系，為每一個(gè)幼兒提供積極的支持和幫助，使幼兒快樂(lè )健康地成長(cháng)。
5、提高戶(hù)外活動(dòng)的質(zhì)量，發(fā)展幼兒的體能。教師注重戶(hù)外活動(dòng)的目標性，根據園保教工作計劃對幼兒進(jìn)行隊列隊形練習。
�。�1）對照大班隊列隊形的標準及要求，老師先逐個(gè)學(xué)習各類(lèi)基本動(dòng)作。通過(guò)研討、考核、規范自己的各種基本動(dòng)作，然后教孩子練習。充分利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行練習。
�。�2）每天組織幼兒進(jìn)行隊列隊形及間操的分節練習，對于動(dòng)作不規范的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，或一對一幫助相結合，使幼兒盡快掌握體操動(dòng)作要領(lǐng)及各種隊列隊形。
�。�3）將幼兒隊列隊形情況公示給家長(cháng)，便于家長(cháng)有針對性地對幼兒進(jìn)行指導練習，促進(jìn)幼兒的各項動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展。
6、及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )及家長(cháng)學(xué)校，彼此溝通并注重做好與家長(cháng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(cháng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細致。充分利用家長(cháng)這一教育資源，減少家長(cháng)對幼兒的包辦代替，為幼兒提供更多鍛煉的機會(huì )，培養幼兒的獨立性，提高幼兒的自我服務(wù)能力。并利用家長(cháng)園地向家長(cháng)宣傳各種先進(jìn)的教育知識，使家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，以達到家園同步發(fā)展。
�。�1）開(kāi)學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)介紹周日計劃、每月保教重點(diǎn)及通知等事。
家園共育每?jì)芍芨鼡Q一次，以豐富內容吸引家長(cháng)觀(guān)看，使家長(cháng)學(xué)習新的幼教理論與知識，了解蒙氏教育理念及我們平時(shí)的教育情況。
家園聯(lián)系冊定期填寫(xiě)一次，全面反映幼兒在園的情緒情感及社會(huì )性發(fā)展，互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。
家長(cháng)學(xué)校一學(xué)期兩次，針對蒙氏教育理念向家長(cháng)介紹新的教育方法和知識。
家長(cháng)會(huì )每學(xué)期兩次（也可根據實(shí)際情況隨時(shí)召開(kāi)），給家長(cháng)、教師提供一個(gè)交流的平臺和機會(huì )，發(fā)現幼兒教育存在的問(wèn)題并提出相應的教育策略。
�。�2）每天向家長(cháng)公布幼兒蒙氏工作情況，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的工作狀態(tài)。便于家長(cháng)有針對性地進(jìn)行訓練。
�。�3）平時(shí)積極與家長(cháng)交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方。
�。�4）對生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系，必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。
�。�5）學(xué)期末向家長(cháng)進(jìn)行教學(xué)匯報，展示每個(gè)孩子的風(fēng)采，讓家長(cháng)全面了解幼兒的生活與學(xué)習情況。
�。�6）對特殊幼兒老師應該主動(dòng)找家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。
�。�7）充實(shí)幼兒成長(cháng)檔案的內容。
7、嚴格執行《保育員一日工作常規》和《月工作程序》，實(shí)現規范化操作，程序化運行。按時(shí)清掃室內外衛生，認真做好日常消毒工作；認真做好晨檢工作，按時(shí)給患兒服藥，注意幼兒的飲水安全和情況，保證幼兒的身體健康。
�。�1）合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，提高體育活動(dòng)的趣味性和鍛煉價(jià)值，增強幼兒體質(zhì)保證幼兒出勤。
�。�2）認真做好晨檢工作，做到一看二摸三問(wèn)，對傳染病做到早發(fā)現早隔離。認真填寫(xiě)服藥登記，做到不忘服、不漏服。
�。�3）根據幼兒需要完善科學(xué)的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。加強幼兒良好衛生習慣的培養，教育幼兒勤洗澡，勤剪指甲，保持衣著(zhù)整齊。
�。�4）幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，照顧自己。
�。�5）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
�。�6）定期在家長(cháng)園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
8、認真查找室內外存在的不安全因素并及時(shí)排除，杜絕事故隱患；每周制定一個(gè)安全主題，并通過(guò)多種形式增強幼兒的安全意識及自我保護能力。日常工作中注重隨機教育。
�。�1）幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全教育，提幼兒自我保護意識和能力。
�。�2）戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，將每一個(gè)孩子放在自己的視線(xiàn)之內，不放羊、不聚堆、不嘮嗑，保證幼兒的安全。
�。�3）督促家長(cháng)嚴格執行接送卡制度。對下午沒(méi)帶卡接孩子的，要主動(dòng)進(jìn)行接送卡登記。
教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生狀況
本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎比較差，但進(jìn)取心強。透過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，由于基礎不平衡，少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高，認真程度也不及女學(xué)生，所以?xún)蓸O分化已漸出現。為了更好地搞好八年級英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定本工作計劃和設計教案的時(shí)候，務(wù)必做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生用心思維并自覺(jué)地吸收和創(chuàng )造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識、展現自己的個(gè)性，切實(shí)完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)資料
完成新目標英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
1．扎實(shí)基礎教學(xué)
鞏固語(yǔ)言基礎知識注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)潛力。
2．縮小兩極分化
做好不同層次學(xué)生的輔導工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，用心投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。
3．牢固“腰桿子”
認真學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用潛力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生構成用心的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和構成自主學(xué)習潛力的過(guò)程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。
四、教學(xué)要求及措施
1、要認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》、培養新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要資料之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應透過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師應帶給超多聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機會(huì )，幫忙學(xué)生養成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時(shí)，還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調與語(yǔ)流相結合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎。
3、根據《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言技能三、四級的目標要求，對學(xué)生進(jìn)行適當的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項訓練，并開(kāi)展適當的綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用潛力。
4、在注重交際、培養潛力的同時(shí)，不可忽視語(yǔ)言知識的系統學(xué)習。確保學(xué)生在到達《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言知識的三級目標的基礎上，學(xué)習、掌握新的詞匯和語(yǔ)法項目，拓展、補充相關(guān)的話(huà)題和功能項目。
5、在教學(xué)過(guò)程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。
6、用心參加群眾備課，保證群眾備課的質(zhì)量。群眾備課不僅僅僅是要統一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法，透過(guò)群眾備課研究每單元的教學(xué)策略，個(gè)性注重對不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設計要依據課程的總體目標（三級、四級）、體現“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生透過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，幫忙學(xué)生在學(xué)習和運用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
8、充分利用現代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改善學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )等多種資源，為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的條件。
9、用心組織開(kāi)展資料豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報等，幫忙學(xué)生增加知識、開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。
11、重視構成性評價(jià)，并注意評價(jià)的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結性評價(jià)應全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運用的潛力，測試要包括口試、聽(tīng)力測試和筆試，其中，口語(yǔ)所占比例應不少于10%，聽(tīng)力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語(yǔ)境的應用型試題，減少單純的語(yǔ)言知識和語(yǔ)法知識題。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
著(zhù)眼學(xué)生健康快樂(lè )，關(guān)照學(xué)生終生成長(cháng)。 電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方 法贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)。 當學(xué)生把會(huì )唱的歌通過(guò)轉變成琴聲演奏出 來(lái)時(shí)， 都會(huì )充滿(mǎn)了成就感和自豪感。 學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習和彈奏， 已經(jīng)有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按 循序漸進(jìn)的原則以及符合學(xué)生年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地 聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學(xué)內容。
二、教學(xué)目標
本課程的任務(wù)是使學(xué)生在掌握鍵盤(pán)的基本技能的基礎上， 進(jìn) 一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂(lè )教學(xué)工作 及開(kāi)展課外音樂(lè )活動(dòng)的需要。
1.認識簡(jiǎn)譜，能根據簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2.能根據鍵盤(pán)準確找出 1——7 的位置，能初步根據所學(xué)簡(jiǎn)譜彈 奏曲目。
3.培養學(xué)生對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。
4.讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢和學(xué)會(huì )正確的演奏技巧。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。
2.訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的 運用，單指和弦和多指和弦的掌握。
3.進(jìn)一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。
4.加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音 樂(lè )形象。
5.掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運 用，以為歌曲配彈伴奏。
四、教學(xué)原則
1.在彈奏技術(shù)訓練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據學(xué)生 的具體情況，因材施教。
2.要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著(zhù) 重提高學(xué)生的實(shí)用工作能力。
3.教學(xué)中發(fā)揮教師主導作用，來(lái)用啟發(fā)式教學(xué)。
五、教學(xué)措施
1. 趣味互動(dòng)學(xué)習掌握歌曲。
2.童趣的引導掌握音符的學(xué)習。
3. 通過(guò)學(xué)習五線(xiàn)譜掌握認知能力及合作能力。
4. 通過(guò)趣味的游戲，讓生積極去學(xué)習音符，提高學(xué)習的興趣。
5. 通過(guò)手指練習的學(xué)習，能主動(dòng)去認識樂(lè )譜。
6. 通過(guò)故事讓生能過(guò)在快樂(lè )中掌握手型。
7. 鼓勵學(xué)生對于鍵盤(pán)上斷奏彈奏的興趣的培養。
8. 通過(guò)學(xué)習雙手的斷奏，鼓勵學(xué)生提高興趣。
9. 通過(guò)律動(dòng)歌曲，提高學(xué)習的積極性及興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度
以課時(shí)為單位完成相應的教學(xué)計劃和內容。
七、教學(xué)內容 本學(xué)期電子琴教學(xué)主要已掌握鍵盤(pán)的基本技能， 以及掌握電 子琴的功能，完成《劃船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉邊》等 、 、 樂(lè )曲。
周 次
第一周 第二周 第三周 教 學(xué) 內 容 培養學(xué)生學(xué)習興趣，了解電子琴基本功能 基本樂(lè )理學(xué)習，并學(xué)會(huì )右手手指練習。認識五線(xiàn)譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了 解拍號及含義。
第四周 1.初步進(jìn)入鍵盤(pán)學(xué)習，掌握好演奏姿勢 2.學(xué)習用一指演奏手指練習。
第五周 1.鞏固所學(xué)知識 2. 并把所學(xué)音階(c ，d ，e，f，g )加以靈活應 用。
第六周 1. 把所學(xué)加以應用。進(jìn)入綜合練習，并學(xué)會(huì )演奏作 品《瑪麗的小羊》 。 2. 學(xué)會(huì )演奏樂(lè )曲，并加以鞏固和弦練習。
第七周 1 雙手練習，訓練其節奏及音的時(shí)值正確。 2.雙手練習，牢固其所學(xué)姿勢，并學(xué)會(huì )演奏《劃船》 。
第八周 學(xué)習 2/4 拍樂(lè )曲演奏并學(xué)會(huì )連音演奏以及節奏感訓 練，把(c，g)兩個(gè)和弦再次鞏固學(xué)習，了解"長(cháng)笛"音色。
第九周 1.學(xué)習 2/4 拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。 2.初步學(xué)彈《快樂(lè )的小朋友》 ，用單手演奏。
第十周 復習作品《快樂(lè )的小朋友》 ，并訓練學(xué)生識譜能力， 重點(diǎn)指導較差學(xué)生，并練習擊拍視唱。
第十一周 學(xué)習新的鍵盤(pán)演奏功能， (節奏，同步起動(dòng)，速度) 了解 3/4 基本節奏《華爾茲》 ，初步把節奏感加以應 用。
第十二周 學(xué)會(huì )"符點(diǎn)音符"的演奏和休止符的停頓時(shí)值， 并學(xué)會(huì ) 《大調圓舞曲》這首作品的演奏。
第十三周 把所學(xué)知識和技能加以綜合練習， 并了解進(jìn)行曲的基 本節奏。
第十四周 電子琴演奏欣賞， 提高學(xué)生學(xué)習興趣， 了解到電子琴 無(wú)窮的變化，并培養其樂(lè )感及演奏風(fēng)格。 第
十五周 把所學(xué)知識和技能加以綜合練習， 并了解進(jìn)行曲的基 本節奏。
第十六周 第十七周 復習旋律中所出現的樂(lè )理知識。 電子琴演奏欣賞， 提高學(xué)生學(xué)習興趣， 了解到電子琴 無(wú)窮的變化，并培養其樂(lè )感及演奏風(fēng)格。
第十八周 總復習
教學(xué)計劃 篇4
《示兒》教學(xué)設想
教學(xué)理念：
讓詩(shī)的教學(xué)充滿(mǎn)詩(shī)意，煥發(fā)魅力；讓課堂語(yǔ)言與思維齊飛，激情與智慧共舞。
教學(xué)目標 ：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)句表達的強烈的愛(ài)國熱情，受到熏陶。
3.背誦并默寫(xiě)全詩(shī)。
重難點(diǎn)：
感悟作者崇高的愛(ài)國思想。
教學(xué)準備： 多媒體課件
教學(xué)流程設想：
�。� 一）激趣：
你最敬佩的詩(shī)人是誰(shuí)？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)原因。
�。� 二）導入 激疑：
1. 引出南宋詩(shī)人陸游，你們了解他嗎？（交流搜集信息）
2. 小結交流情況。出示資料（陸游的生活的宋朝背景）
歷史上的南宋是北宋王朝的衰亡時(shí)期。1126年，北方的金兵屢屢進(jìn)犯，宋軍節節敗退，最后把國都開(kāi)封都被金兵占領(lǐng)，從此山河破碎，不復統一。南宋的朝廷向南逃到杭州定居，他們茍且偷安，不思保國，這種狀況一直持續了95年。陸游就生活在戰亂紛紛，國破家亡之中。在他年僅三歲的時(shí)候，汴京就被金兵占領(lǐng)了，他從小就立下了抗金救國的志向，長(cháng)大后他親自上戰場(chǎng)參加抗金戰斗，直到生命的最后一刻。
今天我們一塊來(lái)學(xué)習他臨終時(shí)的絕筆詩(shī)《示兒》，這首詩(shī)是他八十六歲高齡，重病在床、生命垂危的時(shí)候寫(xiě)給兒子的臨終囑咐。你想知道什么？
(三)導讀達標:
1.初讀感知
(1)配樂(lè )詩(shī)朗誦：
死去／元知／萬(wàn)事空，但悲／不見(jiàn)／九州同。王師／北定／中原日，家祭／無(wú)忘／告乃翁。
(2)自由讀這首詩(shī)，想一想：陸游逝世以前最牽掛的是什么事？之后集體交流。
2.再讀理解詩(shī)意
(1)自讀自悟：
自讀提示：
�、倌x畫(huà)出自己不懂的字詞；結合注釋或，試試自己能讀懂什么。
�、谛〗M合作交流：讀懂哪句就說(shuō)哪句。說(shuō)得不確切的，其他同學(xué)可補充，可糾正。
(2)組織交流，適時(shí)點(diǎn)撥糾正：
死去元知萬(wàn)事空，元知本來(lái)就知道，萬(wàn)事空什么都沒(méi)有了的意思。理順這句話(huà)時(shí)需增補詩(shī)句中原來(lái)省掉的我，還需按我們今天的語(yǔ)言習慣調換詩(shī)句中詞語(yǔ)的順序。但悲不見(jiàn)九州同，但只。九州同指全國統一。王師北定中原日，王師指南宋軍隊。定平定，收復。中原淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區。家祭無(wú)忘告乃翁，家祭祭祀祖宗。無(wú)不要。乃翁你們的父親。
�。�3）把整首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),，注意句子與句子之間有的地方還要增加一些詞語(yǔ)，使句子的聯(lián)系更緊密；說(shuō)時(shí)注意以詩(shī)人的口氣與感情。
3.悟情朗讀
(1)再讀詩(shī)句，用心體會(huì )作者表達的思想感情：老人去世前最牽掛的是什么？你是從哪些詩(shī)句中體會(huì )到的？
(2)集體交流。
(3)小結交流情況：這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人畢生的心事和無(wú)限的希望，表達了他渴望收復失地、統一祖國的強烈愛(ài)國熱情。（臨終之時(shí)，不說(shuō)別的家常事，只說(shuō)不見(jiàn)九州同的遺憾；對兒子沒(méi)有別的囑咐，只叮嚀家祭時(shí)別忘了把北定中原的喜訊告訴他，盡管他清楚地知道人死了就什么也不知道了，什么事也與他無(wú)關(guān)了，可他還是囑咐兒孫們在他死后，把收復中原的消息告訴他。這種矛盾說(shuō)法，讓我們感受到了詩(shī)人看不到祖國統一死不甘心、死不瞑目的愛(ài)國熱情。）
(4)反復吟誦，讀出感情，背會(huì )后試著(zhù)默寫(xiě)。
請同學(xué)們帶著(zhù)作者看不到祖國的統一,無(wú)限牽掛之情朗誦古詩(shī)，讓我們在朗讀中體會(huì )作者的愛(ài)國熱情。
4. 拓展深化
自從金兵入侵,他一直在苦苦盼望失地能早日被祖國的軍隊收復，
你聽(tīng)： 三萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
你再聽(tīng)：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜籟臥聽(tīng)風(fēng)雨聲，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
還有： 國仇末報壯士老，匣中寶劍夜有聲。三更撫枕忽大叫，夢(mèng)中奪得松亭關(guān)！
詩(shī)人以夢(mèng)境來(lái)表現自己的報國之志，于激越豪邁中透露了壯志難酬的悲涼。他等啊，盼啊，盼了一年又一年，他都八十歲了，北方還沒(méi)有傳來(lái)好消息，矢志不渝的詩(shī)人又一次發(fā)出了內心的傷悲：
當年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲！
八十六歲那年除夕，臨終之時(shí)，沒(méi)有看到祖國統一的他揮筆寫(xiě)下了最了不起的遺書(shū)：《示兒》
你聽(tīng)，你讀，你看，哪一篇作品里都洋溢著(zhù)收復中原、統一祖國的愛(ài)國熱情和壯志難酬的悲憤！所以我深深地敬仰他這位偉大的人，這位感動(dòng)中國的先輩。
你們覺(jué)得呢？請同學(xué)們自選方式表達對這位詩(shī)人的緬懷和敬意！
我寫(xiě)了一首詩(shī)：
贊陸游
從小立下報國志,不破金兵誓不歸。
四十從軍到白發(fā)，壯志未酬鬢先衰。
雖死不敢忘憂(yōu)國,赤膽忠心感后輩。
六十年間萬(wàn)首詩(shī)，一腔悲憤化詩(shī)魂。
�。ㄋ模┌l(fā)散延伸
讀了《示兒》,你想到了些什么？把你想到的說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄎ澹┱n外拓展（自選其一）
1.想象陸游彌留之際在病榻上叮囑兒子的前前后后，創(chuàng )造性地把所言之事寫(xiě)具體。
2.搜集自己最敬佩（喜歡）的一位詩(shī)人的詩(shī)，編一本小詩(shī)集。在班里交流。
教學(xué)計劃 篇5
1、學(xué)習內容及目標：
本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫(huà)二級班采用人物篇新教材。學(xué)會(huì )靈活掌握油畫(huà)棒、水彩筆繪畫(huà)技法，掌握基本圖形的造型能力、觀(guān)察能力、色彩運用能力。重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習方法和正確作畫(huà)步驟的引導，學(xué)習調色、配色及上色均勻，讓兒童達到色彩艷麗、形象生動(dòng)、畫(huà)面和諧的要求。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)二級學(xué)習，能夠增強孩子的思維創(chuàng )造能力，提高孩子對繪畫(huà)藝術(shù)的興趣和審美觀(guān)。
2、教學(xué)過(guò)程：
第2周：
講解色彩的基礎知識，簡(jiǎn)筆畫(huà)二級材料及工具的使用方法，油畫(huà)棒的常用表現技法，簡(jiǎn)筆畫(huà)詳細作畫(huà)步驟等。板書(shū)示范講解七星瓢蟲(chóng)的畫(huà)法，完成課堂作業(yè)《瓢蟲(chóng)與綠葉》，聯(lián)系點(diǎn)彩的背景表現手法。
第3周：
講評小朋友們的優(yōu)秀作品，板書(shū)講解示范“我們的交通工具”系列，講述正確的作畫(huà)步驟。分組完成《暢游大海的小輪船》、《小警車(chē)》，練習油畫(huà)棒薄涂法和厚涂法。
第4周：
講解對比色的基本常識，進(jìn)一步練習紅與綠,藍與橙,黃與紫,黑與白等對比色和厚涂法。鼓勵小朋友用面包車(chē)、花草、太陽(yáng)等元素布置一幅畫(huà)面，完成作業(yè)《黃色小面包車(chē)》。
第5周：
講解、示范油畫(huà)棒刮色法的運用技法，練習色彩漸變方法的`運用。以我眼中的風(fēng)景為例，利用城市建筑、月亮、星星等元素完成作業(yè)《城市美麗的夜色》。 第6周：
板書(shū)示范講解風(fēng)景畫(huà)——《我們的家園》繪畫(huà)技法，繼續學(xué)習風(fēng)景畫(huà)系列，以太陽(yáng)、小房子、小樹(shù)、柵欄等元素組合布置一幅風(fēng)景畫(huà)，鍛煉點(diǎn)彩背景的構圖方法和云彩的空間表現技法。
第7周：
進(jìn)一步講解簡(jiǎn)單的構圖法則，講述并示范山坡、房屋、太陽(yáng)、小樹(shù)的形，練習色彩漸變法和平面涂法，用厚涂法畫(huà)出背景和太陽(yáng)，用色彩漸變法畫(huà)出小樹(shù)的顏色，完成作業(yè)《山坡下的美麗鄉村》。
第8周：
示范講解風(fēng)景畫(huà)《小蘑菇房子》，示范蘑菇房子、小樹(shù)、蘑菇、太陽(yáng)的構圖，練習厚涂法、色彩漸變法及平面涂法畫(huà)出房子、樹(shù)和果子；薄涂法畫(huà)出藍天，映襯法畫(huà)小花、小草。
第9周：
示范講解蘋(píng)果樹(shù)、小鳥(niǎo)、柵欄的繪畫(huà)方法，練習深綠到淺綠的色彩漸變畫(huà)出樹(shù)葉。用薄畫(huà)法及映襯法畫(huà)天空和小草。完成作業(yè)《蘋(píng)果成熟了》。
第11--12周：
開(kāi)始學(xué)習小朋友們感興趣的喜洋洋等卡通明星。示范講解喜洋洋、鸚鵡、小草的畫(huà)法。進(jìn)一步練習厚涂法、薄畫(huà)法在人物畫(huà)中的使用技法，完成作業(yè)《喜洋洋卡拉ok》.
第13--14周：
講解構圖比例和造型方法，練習使用豎構圖方式畫(huà)出美洋洋和懶洋洋及降落傘、天空小樹(shù)等。用色彩漸變法畫(huà)出天空，用留白的方式塑造云朵的形狀，完成作業(yè)《美洋洋和懶洋洋》。
第15—16周：
按照計劃，小朋友們此時(shí)大都掌握了簡(jiǎn)筆畫(huà)二級的繪畫(huà)方法和涂色技法。按照“觀(guān)察——構圖——描邊——涂色——總體觀(guān)察調整” 五步驟，依次完成《奧特曼打小怪獸》、《雨中的女孩》、《小朋友和小動(dòng)物們坐熱氣球》或《戴帽子的小男孩》。 第17—18周：
摸底考試，題目《遨游太空》、《漂亮的美洋洋》、《灰太狼生氣了》、《羊村運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕了》任選一題。
第19周：
大型期末評畫(huà)活動(dòng)。每個(gè)學(xué)員，一一走上講臺，向大家展示自己一學(xué)期以來(lái)的每幅作品，并分別從自己作品中選出自己覺(jué)得最好和稍欠缺的畫(huà)，向大家進(jìn)行自我點(diǎn)評。老師作最終點(diǎn)評，并發(fā)放結課成績(jì)單。
20xx年春季簡(jiǎn)筆畫(huà)二級班的部分學(xué)員年紀較小，基礎稍弱，前10節課可以使用8開(kāi)素描紙，后5節課統一換成4開(kāi)素描紙�；A較好學(xué)員原則上統一使用4開(kāi)素描紙作畫(huà)。
教學(xué)計劃 篇6
一、 學(xué)情分析
本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對兩個(gè)年級段的學(xué)生，一個(gè)是低年級一個(gè)是高年級。低年級學(xué)生主要是一二年級。這個(gè)年級段的學(xué)生比較好動(dòng)，坐不住，對新事物新知識的接受能力強而且充滿(mǎn)好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的學(xué)習下二年級的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習的樂(lè )趣，一年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習也有了比較大的進(jìn)步。高年級的學(xué)生由于學(xué)習的時(shí)間的長(cháng)短對與鋼琴的練習程度也是不盡相同。對于三四年級的學(xué)生能夠很好的學(xué)習并掌握學(xué)習鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學(xué)生能夠有著(zhù)相對而言的自控能力，在學(xué)習和接受能力方面都是最好的。
二、 教材分析
對于低年級學(xué)習的教材主要是湯普森第一冊和第二冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習，有音符的練習和節奏的練習。這也是學(xué)習鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎。對于高年級的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊?xún)杀窘滩�。這兩本教材主要是對鋼琴基本知識的在鞏固。并學(xué)習新的鋼琴和樂(lè )理知識。通過(guò)這兩本教材的學(xué)習能夠增加手指的靈活度。
三、教學(xué)目標
1、認識鋼琴的基本知識，正確的坐姿和正確的彈奏手勢
2、認識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si 以及音名c、d、e、f、g、a、b
3、要有彈奏鋼琴的音樂(lè )感，增加音樂(lè )詳細能力
4、嚴格樂(lè )曲彈奏的速度，增強節奏感
5、簡(jiǎn)單的學(xué)習樂(lè )理知識，樂(lè )理知識入門(mén)
6、正確的彈奏練習曲
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠正確的流暢的彈奏樂(lè )曲
2、培養學(xué)生對彈奏鋼琴的興趣
3、對于練習去的把握
五、教學(xué)措施
對于低年級和高年級的學(xué)生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣，防止課堂的枯燥無(wú)味。
六、課程進(jìn)度
本著(zhù)學(xué)生的學(xué)習現實(shí)情況和學(xué)習進(jìn)度的不同，適當的安排學(xué)生的彈奏曲目，基本上一個(gè)星期不能少于兩首練習曲，個(gè)別情況除外。
教學(xué)計劃 篇7
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )交往，提升學(xué)生的道德水平，增強處事能力，促使自身發(fā)展。教會(huì )學(xué)生與同學(xué)、教師結伴同行，走過(guò)美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習中化解矛盾，健康成長(cháng)。
隨著(zhù)日益擴大的開(kāi)放，教會(huì )學(xué)生了解外國文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復雜的交往中，如何以誠心待人，做一個(gè)尊重懂禮貌，講禮儀的人。
教學(xué)內容分析：
共有四個(gè)單元：第一單元相親相愛(ài)一家人，有“愛(ài)在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書(shū)把學(xué)會(huì )交往作為主線(xiàn)，培養學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開(kāi)篇，有著(zhù)現實(shí)的重要意義。
第二單元師友結伴同行，有“同儕攜手共進(jìn)”和“老師伴我成長(cháng)”兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。
第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò )交往新空間”組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò )世界的交往，屬于面向未來(lái)的教育。
第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏(yíng)”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )交往，提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)懂競爭，知合作，能寬讓?zhuān)v平等，善體諒，誠實(shí)守信的人。
教學(xué)難點(diǎn)：
對于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾�？朔娣葱睦�。教會(huì )學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
教學(xué)方法：
講授法、討論法、自學(xué)法、練習法。
學(xué)情分析：
本屆學(xué)生絕大多數學(xué)習比較自覺(jué)，學(xué)習目的明確，主動(dòng)性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)，上課精力不集中，講話(huà)，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
實(shí)施目標的方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習 ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習 ，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、 加強學(xué)生的道德實(shí)踐 ，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。
4、搞好教學(xué)
還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。
第四、指導好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
教學(xué)計劃 篇8
一、活動(dòng)主題：
包括學(xué)生學(xué)習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。使他們打下良好的聲樂(lè )基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。通過(guò)排練好每一首歌曲，培養學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè )感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè )素質(zhì)。
二、活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)不同的發(fā)聲練習來(lái)規范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、 通過(guò)練唱中外少兒合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。
3、 進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
三、參加對象：
在學(xué)校的所有學(xué)生中進(jìn)行選拔，人數在15人左右。
四、活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)的時(shí)間定于每周二、四下午第三節課。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校音樂(lè )教室
提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學(xué)生復印好歌紙。
六、活動(dòng)過(guò)程設計：
A、訓練內容：
1、 用科學(xué)的發(fā)聲方法和規范的訓練步驟來(lái)訓練學(xué)生的聲音。
2、 中外少兒合唱歌曲。
3、 中外合唱名曲。
4、 合唱姿態(tài)、舞臺造型。
B、訓練方法及過(guò)程：
1、 聲音的訓練
�。�1）、呼吸。 （2）、聲音位置 （3）、直聲訓練
2、 音準訓練
音準是音樂(lè )表現的基礎，好的音準來(lái)源于基礎訓練。多聲部
合唱的音準訓練較為復雜。
3、 尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
�。�1）、胸音訓練 （2）、頭音訓練
4、 合唱表現的四種手段。
�。�1）、連唱（2）、跳唱（3）、強而有彈性 （4）、不連不跳
5、節奏訓練
音樂(lè )是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節奏是它的組成部分和主導因素，沒(méi)有節奏也就沒(méi)有音樂(lè )。
6、咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。
7、中外歌曲的學(xué)習
訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個(gè)人的基本功，因此在每次訓練中我都進(jìn)行了一些必要的集體訓練，然后再逐步過(guò)度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。這樣使學(xué)生個(gè)人的聲樂(lè )基礎更加扎實(shí)，整個(gè)合唱隊的水平也有了提高。
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