【精選】教學(xué)計劃模板合集10篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的教學(xué)計劃10篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一、上月活動(dòng)反饋：
四月份作為班中幼兒正式入園的第一個(gè)月，分離焦慮是他們首要面對的問(wèn)題。因此我們?yōu)榫徑膺@一情況，重點(diǎn)開(kāi)展了以歌謠為主的每日教學(xué)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了“數字歌謠”、“爸爸瞧媽媽看”、“手指變變變”、“小蟲(chóng)子”、“小木桶”、“下雨啦”、“小蝌蚪、”“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”等兒歌，還學(xué)習了《弟子規》總序部分和入則孝的前半部分。幼兒在活動(dòng)中都表現出了愿意參與、愛(ài)參與的樣子，朗誦、表演都十分積極。
四月末我們參加了園里組織的親自春游活動(dòng)，前期鋪墊工作中班中家長(cháng)得知這一活動(dòng)后，都十分積極的參與報名，共計29名幼兒及家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，其中6名幼兒有兩位家長(cháng)陪同參與。班中全體家長(cháng)十分支持班里和園里的活動(dòng)安排，并在班中教師的提議下自行商討購買(mǎi)了班服，在學(xué)期之初、第一次集體活動(dòng)之際體現出了較好的集體主義精神。
二、本月工作重點(diǎn)：
1、營(yíng)造快樂(lè )溫馨的班級氛圍，熱情迎接幼兒來(lái)園。
2、關(guān)注班中個(gè)別幼兒分離焦慮問(wèn)題，并以各種形式給予適宜的引導。
3、培養幼兒在園一日生活常規，能在教師提示和幫助下參與各環(huán)節活動(dòng)。
4、在語(yǔ)言、音樂(lè )和美工三方面，引導幼兒感受幼兒園生活的快樂(lè )。
三、生活活動(dòng)指導：
1、愿意主動(dòng)離開(kāi)家長(cháng)的懷抱，走進(jìn)幼兒園（班級）。
2、能情緒平穩，較為主動(dòng)的參與一日各活動(dòng)。
3、能較為明確并主動(dòng)的向老師表示喝水和大、小便等個(gè)人需要。
4、能較為熟練的找到標有自己名簽的毛巾、水杯。
四、家長(cháng)工作：
1、每天在8：00前送幼兒來(lái)園，鼓勵幼兒每天來(lái)園。
2、為幼兒準備并帶來(lái)每日必備的衣物等生活必備品。
3、每日晚離園時(shí)主動(dòng)向班中教師詢(xún)問(wèn)孩子白天在班情況。
4、關(guān)注班級博客內容的更新并發(fā)表切實(shí)的留言或評論。
5、以積極正面的態(tài)度和語(yǔ)言，對幼兒來(lái)園做好家庭引導。
6、養成良好衛生習慣，每日檢查幼兒手腳指甲，避免自身及與他人之間的誤傷。
教學(xué)計劃 篇2
目 標: 300個(gè)詞匯可以隨時(shí)調出用于口語(yǔ)表達
投入產(chǎn)出比: ★★★★★
很多考生在考完之后都會(huì )抱怨詞匯量不夠，但詞匯量真的不夠嗎?20xx年劍橋大學(xué)考試委員會(huì )出版的IELTS Scores Explained一書(shū)中有十多個(gè)面試錄像，下表里列出的詞匯是錄像中被考官評為 “l(fā)ess common”(7分及7分以上詞匯的最主要標志)的詞匯。
younger brother, once in a while, legend, background, creativity, style, inspire, job ladder, it's always good to...
是不是很簡(jiǎn)單?很多考生甚至會(huì )覺(jué)得難以置信，但這的確就是雅思考試的標準。因此在考試短短的11～14分鐘內，考生只要把自己掌握的一些類(lèi)似的詞匯或詞組巧妙地表達出來(lái)，就可以取得詞匯的高分數了。就像最高明的廚師一樣，他的才干不在于能用最棒的原材料做出美味，而在于利用手頭的有限材料做出像模像樣的美食來(lái)。
有些考生又會(huì )問(wèn)，這些詞自己都認識，但為什么一到考試的時(shí)候就只能用一些特別幼稚的詞匯呢?原因只有一個(gè)，這些詞都被存到了大腦的移動(dòng)硬盤(pán)里，而沒(méi)有儲備在內存里，調出的速度太慢，越是最需要的時(shí)候越調不出來(lái)。對此，最好的解決方法就是“狂練”。所謂“狂練”，就是深度練習，即用這個(gè)詞匯或詞組進(jìn)行造句，不止是造一句話(huà)，而是至少造五個(gè)例句，還要把它和你所熟悉的事物聯(lián)系在一起進(jìn)行練習，以強化記憶。比如在準備人物題的時(shí)候學(xué)到了elegant和 intelligent兩個(gè)詞，如果你把它們列為今天需要深度練習的詞匯，那你就應該盡可能多地用這兩個(gè)詞形容你所熟悉的人，比如說(shuō)自己的老板40來(lái)歲，非常elegant and intelligent，自己的老師也同樣優(yōu)雅而睿智，電視節目主持人楊瀾也是如此等等。多一次練習，考試時(shí)熟練運用的可能性就增加一成。但每天這樣練習的詞匯不要貪多，試想一下，如果每天能把自己準備口語(yǔ)過(guò)程中使用到的漂亮詞匯或詞組挑出10個(gè)進(jìn)行深度練習，一個(gè)月的時(shí)間就可以掌握300個(gè)詞或詞組了，哪怕這 300個(gè)中只有100個(gè)在考試時(shí)用到了，也是不小的成就，詞匯得分提高1分肯定能實(shí)現了。
教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對音樂(lè )有一定的學(xué)習積極性，掌握基本的樂(lè )理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：
一、教學(xué)任務(wù)
1、表演學(xué)習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂(lè )的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。(散文閱讀： )
3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè )器。
4、讀譜知識認唱1、、3、5、6、等幾個(gè)音，認識連線(xiàn)、延長(cháng)記號等，并知道作用。
二、教學(xué)要求：
1、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè )教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能，培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè )
四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標：以美育人培養興趣享受音樂(lè )
教研課題：如何培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
教學(xué)措施：
(一)以音樂(lè )的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )教育不是音樂(lè )家地教育，而首先是人的教育”。在音樂(lè )課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂(lè )教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè )形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè )之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè )教育培養兒童具有初步愛(ài)祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。
在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國主義影片、畫(huà)國旗等形式培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè )曲目，向學(xué)生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì )從心底涌起了濃濃的愛(ài)國之情。另外，向學(xué)生介紹音樂(lè )家或音樂(lè )作品時(shí)，可將這些內容編成小故事。如“音樂(lè )神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè )頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè )家的崇高的理想、頑強的毅力、樂(lè )觀(guān)的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng )設情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(cháng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認識八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學(xué)生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來(lái)，增加了音樂(lè )性和趣味性，同時(shí)，也能培養兒童隨音樂(lè )的節奏拍手的能力。從形象、直觀(guān)出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養兒童學(xué)習音樂(lè )的興趣。法國大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè )�！毙W(xué)低年級的音樂(lè )教學(xué)是整個(gè)音樂(lè )教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè )素養，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂(lè )課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規
在音樂(lè )課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè )課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)課堂的形式，一方面培養學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調能力，一方面也培養了他們感受音樂(lè )情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè )課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè )與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(13|13|你真棒)。這樣都會(huì )讓學(xué)生感受到音樂(lè )課的`獨特魅力，成為學(xué)生對音樂(lè )課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽(tīng)結合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節時(shí)，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強標牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據畫(huà)面中不同樂(lè )器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè )理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng )造出了優(yōu)美的音樂(lè )氛圍。使學(xué)生在歡樂(lè )活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿(mǎn)足于教學(xué)生唱會(huì )一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì )。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現音樂(lè )的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內容。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂(lè )同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習興趣。引導他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng )造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導學(xué)生歌表演，增強學(xué)習興趣低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。(二)教師根據學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì )被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì )自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學(xué)生的表演能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、繪畫(huà)、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè )，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂(lè )，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話(huà)等形式，運用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據各自對音樂(lè )的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽(tīng)音樂(lè )作品的理解用不同的顏色、線(xiàn)條、文字、動(dòng)作表現出來(lái)。學(xué)生能聞其聲如見(jiàn)其形，從而更準確的把握作品，理解音樂(lè )，欣賞音樂(lè )之美。
三、注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系
在音樂(lè )教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機結合，每個(gè)學(xué)生都有權利以自己的方式學(xué)習音樂(lè )，享受音樂(lè )的樂(lè )趣，應創(chuàng )造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
教學(xué)進(jìn)度：
第一周校園升旗課時(shí)目的：培養愛(ài)國意識，唱《國旗、國旗真美麗》;
第二周接媽媽課時(shí)目的：愛(ài)媽媽的表現，會(huì )打《接媽媽》的節拍，會(huì )表演唱;
第三周農場(chǎng)的早晨課時(shí)目的：模仿動(dòng)物的聲音練聲、會(huì )唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演;
第四周小雨沙沙課時(shí)目的：會(huì )識《小雨沙沙》的歌譜，及打節奏
第五周玩具音樂(lè )會(huì )課時(shí)目的：學(xué)習各種節奏類(lèi)型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》
第六周飛呀飛課時(shí)目的：掌握跳音、會(huì )表演唱《飛呀飛》;學(xué)習集體舞《雁兒飛》
第七周望月亮課時(shí)目的：掌握四三拍節奏，會(huì )唱《望月亮》欣賞樂(lè )曲;
第八周山谷回聲真好聽(tīng)課時(shí)目的：掌握明快的節奏，會(huì )唱《山谷回聲真好聽(tīng)》，突破高音處理
第九周我們愛(ài)勞動(dòng)課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演，教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，做乖孩子;
第十周龜兔賽跑課時(shí)目的：欣賞音樂(lè )，在音樂(lè )情境中分角色表演;
第十一周好房子課時(shí)目的：教育孩子愛(ài)自己的家，進(jìn)行音樂(lè )游戲，欣賞《好房子》;
第十二周小樂(lè )手課時(shí)目的：用簡(jiǎn)單樂(lè )器進(jìn)行演奏;
第十三周小動(dòng)物回家課時(shí)目的：音樂(lè )戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂(lè )游戲《小花鴨》;
第十四周倫敦橋課時(shí)目的：學(xué)習集體舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》;
第十五周音樂(lè )夏令營(yíng)課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演
第十六周選聽(tīng)幼兒歌曲課時(shí)目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲
第十七周至期末復習、鞏固以及期末考試。
教學(xué)計劃 篇4
一、主題目標
1.喜歡觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓�，能在大自然中尋找春天的足跡。
2.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗，會(huì )用一些簡(jiǎn)單的形容詞較連貫地表達自己對春天的認識和情感。
3.會(huì )用多種形式表現春天的美景，并會(huì )參與活動(dòng)室里春天的環(huán)境布置。
4.知道春天是播種和動(dòng)植物生長(cháng)的季節，能關(guān)心愛(ài)護春天的芽、花、草等，有一定的環(huán)保意識。
5.練習原地有節奏地拍球，練習各種合作走。
二、習慣培養
生活習慣。
1.學(xué)習七部洗手法進(jìn)行洗手，注意個(gè)人衛生。
2.午睡前能把衣物放整齊，起床后自己動(dòng)手整理衣服。
3.預防春季流行病的感染，養成良好的衛生習慣。
學(xué)習習慣。
1.學(xué)習在集體中用形容詞較連貫地表達自己對春天的認識和情感。
2.能夠仔細傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，上課說(shuō)話(huà)前先舉手，不隨意插嘴。
三、課程安排
第一周語(yǔ)言《春天的電話(huà)》。
科學(xué)《口罩的秘密》。
音樂(lè )《春天》。
美術(shù)《美麗的春天》。
綜合《找春天》。
第二周安全。
語(yǔ)言《桃樹(shù)下的小白兔》。
健康《我是防疫小勇士》。
音樂(lè )《春雨沙沙》。
科學(xué)《美麗的蝴蝶》。
美術(shù)《蝴蝶飛呀飛》。
第三周。
安全。
語(yǔ)言《春雨的色彩》。
數學(xué)《剝豌豆》。
音樂(lè )《楊柳青》。
健康《種樹(shù)》。
美術(shù)《春天的花》。
安全《迷路了怎么辦》。
觀(guān)察：花苞苞葉苞苞。
討論：春天會(huì )開(kāi)的花。
晨談：暖暖的太陽(yáng)新鮮的空氣。
討論：在南京春天哪些菜能吃？
戶(hù)外活動(dòng)：穿樹(shù)林。
晨談：春天種什么。
戶(hù)外：種植小菜地。
四、環(huán)境創(chuàng )設
1.師生共同利用收集的有關(guān)春天的圖片、照片、幼兒作品等將活動(dòng)室布置成為“美麗的春天”的情景。2.豐富自然角的內容，增添春天的花卉、植物和小動(dòng)物，讓幼兒觀(guān)察春天里動(dòng)植物的生長(cháng)變化。3.小菜地進(jìn)行春天種植活動(dòng)，讓幼兒觀(guān)察春天里植物的生長(cháng)變化過(guò)程。
五、家長(cháng)工作
1.請家長(cháng)利用休息日經(jīng)常帶幼兒到大自然中去觀(guān)察春天的景色，并記錄幼兒講述的語(yǔ)言。2.更換家長(cháng)園地、主題目標和活動(dòng)安排，向家長(cháng)介紹主題中的配合事項。3.有條件的家長(cháng)可以在家中飼養一種小動(dòng)物，讓幼兒參與喂養和觀(guān)察。4.家長(cháng)配合收集有關(guān)春天的圖片、照片、繪本。
六、陰雨天氣活動(dòng)安排
活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)內容
活動(dòng)要求
室內
桌椅鉆爬、走平衡組合
1.能運用上肢保持身體平衡
2.注意和前后幼兒保持安全距離
3.開(kāi)動(dòng)腦筋，自己設置障礙
室外
2.跨欄、跳格子、爬墊子2.拍球
1.在指定范圍內活動(dòng)，注意避讓同伴
2.復習鞏固胯下拍球的技能
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂(lè )悠揚婉轉，悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有濃厚的民族特色。開(kāi)發(fā)器樂(lè )訓練，是實(shí)施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開(kāi)拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期“少年宮”葫蘆絲活動(dòng)小組的學(xué)生有10人，參加本活動(dòng)的學(xué)生分別有三、四、五年級的學(xué)生。小組學(xué)生音樂(lè )素養整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂(lè )知識抓起，又對樂(lè )器近乎空白，加上這種樂(lè )器對氣息有嚴格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來(lái)困難較大。
三、學(xué)習內容：
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂(lè )表現力等相關(guān)知識。
2、學(xué)習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學(xué)習初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂(lè )理知識等。
4、吹奏學(xué)生和人們所熟悉和喜聞樂(lè )見(jiàn)的民歌、小調等。樂(lè )曲有《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂(lè )頌》、《月光下的鳳尾竹》等。
四、學(xué)習目標：
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。
3、認識和學(xué)習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線(xiàn)、雙縱線(xiàn)、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂(lè )的速度與力度（常用術(shù)語(yǔ)） 省略記號、裝飾音等基本樂(lè )理知識。
4、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律。
5、學(xué)習預選曲目：《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂(lè )頌》、《月光下的鳳尾竹》等樂(lè )曲。
6、通過(guò)對葫蘆絲、豎笛的學(xué)習來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養和心態(tài)、性格的調整。
五、教學(xué)計劃：
9月份：
�。�1）教會(huì )學(xué)生附點(diǎn)四分音符的奏法和八分音符演奏方法。
�。�2）長(cháng)音的虛顫音奏法。
�。�3）在運用以上的奏法教會(huì )學(xué)習演奏樂(lè )曲《金孔雀輕輕跳》。
10月份：
�。�1）自由拍的演奏方法；
�。�2）單吐音和雙吐音的練習；
�。�3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習演奏樂(lè )曲《小羊羔》。
11月份：
�。�1）自由拍的吐音方法練習；
�。�2）吐音和滑音相結合的練習；
�。�3）倚音的吹奏方法，學(xué)習演奏樂(lè )曲《歡樂(lè )頌》。
12月份：
�。�1）虛顫音和連音相結合的練習；
�。�2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；
�。�3）活指練習，學(xué)習演奏樂(lè )曲《月光下的鳳尾竹》。
六、措施方法：
1、明確活動(dòng)目的,以培養學(xué)生興趣愛(ài)好為主，卓有成效地開(kāi)展這一音樂(lè )活動(dòng)。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn)，盡量利用分散減少難度的直觀(guān)教學(xué)。
3、樂(lè )隊分聲部合奏時(shí)注重實(shí)效性、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭，一個(gè)樂(lè )句一個(gè)樂(lè )句的合，一個(gè)樂(lè )段一個(gè)樂(lè )段的練并注意樂(lè )曲細節的處理。
4、給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長(cháng)處，讓他們有充分展示自己的機會(huì )。定期進(jìn)行匯報及相應的實(shí)踐活動(dòng)。
5、自身專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應不斷提高，做到勤學(xué)苦練。
教學(xué)計劃 篇6
一、課程的性質(zhì)與任務(wù)
課程的性質(zhì)：本課程是為培養中職學(xué)生對網(wǎng)頁(yè)設計與制作的基礎知識而設置的一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程。由于網(wǎng)頁(yè)設計與制作所涉及的軟件和相關(guān)知識十分廣泛，針對我校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)方向和專(zhuān)業(yè)基礎，本課程側重于網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)效果和版式布局的設計與制作，對大中型網(wǎng)站制作中的所涉及到的動(dòng)態(tài)程序編寫(xiě)等較復雜技術(shù)手段作了回避或僅作簡(jiǎn)單介紹。
課程的任務(wù)：通過(guò)本課程學(xué)習，使學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)制作的基礎知識、基本流程，并能熟練使用Macromedia Dreamweaver進(jìn)行個(gè)人網(wǎng)站和中小型商業(yè)網(wǎng)站的設計、制作與維護更新，為培養高級網(wǎng)頁(yè)設計專(zhuān)業(yè)人才打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)基本要求
通過(guò)課程的教學(xué)，在理論知識教學(xué)和技能培養兩方面要求學(xué)生達到下列目標。
(一)理論知識方面主要達到：
1.了解互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、超級連接、HTML語(yǔ)言、FTP、HTTP等基礎網(wǎng)絡(luò )知識;
2.了解網(wǎng)站設計制作的常用工具與基本流程
3.了解html語(yǔ)言的一般規律
4.了解不同網(wǎng)站類(lèi)型不同的設計與制作要求
5.了解網(wǎng)站的整體結構規劃
(二) 能力方面主要達到：
1.熟練掌握Macromedia Dremweave的基本操作;
2.掌握photoshop中網(wǎng)頁(yè)設計稿文件的切片與優(yōu)化輸出;
3.掌握網(wǎng)頁(yè)圖像的優(yōu)化技巧;
4.了解網(wǎng)站的測試、發(fā)布、推廣與維護;
三、教學(xué)條件
保障每個(gè)學(xué)生都能單獨使用一臺電腦，每臺電腦都配備Dreamweaver、photoshop等設計軟件。
四、教學(xué)內容及課時(shí)安排
第一章 網(wǎng)頁(yè)設計基礎知識(4課時(shí))
第一節 網(wǎng)頁(yè)設計概述
第二節 在DreamweaverCS3中建立站點(diǎn)
第三節 創(chuàng )建站立點(diǎn)地圖
第四節 設置Web服務(wù)器
第二章 網(wǎng)頁(yè)的編輯(4課時(shí))
第一節 文本操作
第二節 圖像操作
第三章 網(wǎng)頁(yè)的布局(4課時(shí))
第一節 表格
第二節 在布局模式下繪制布局表格
第三節 框架
第四章 超鏈接的創(chuàng )建與管理(4課時(shí))
第一節 超鏈接和路徑概述
第二節 超鏈接的使用
第五章 CSS樣式表與行為(5課時(shí))
第一節 使用CSS樣式表
第二節 行為及簡(jiǎn)單應用
第六章 AP元素和時(shí)間軸(4課時(shí))
第一節 使用AP元素
第三節 AP元素時(shí)間軸配合使用的動(dòng)態(tài)效果
第七章 表單的使用 (6課時(shí))
第一節 創(chuàng )建表單網(wǎng)頁(yè)
第二節 創(chuàng )建留言簿
第三節 驗證表單內容
第八章 圖像和動(dòng)畫(huà)的制作與優(yōu)化(4課時(shí))
第一節 圖像的制作與優(yōu)化
第二節 動(dòng)畫(huà)的制制與優(yōu)化
第九章 網(wǎng)站文件的檢查與發(fā)布(2課時(shí))
第一節 網(wǎng)站文件的檢查與測試
第二節 注冊域名、申請空間與網(wǎng)站發(fā)布
第十章 綜合訓練(4課時(shí))
第一節 網(wǎng)站的規化
第三節 網(wǎng)站的上傳發(fā)布、備案和維護
五、 教法說(shuō)明
(一)本課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能訓練課程，以學(xué)生的實(shí)踐操作為主，注重設計與制作能力的培養、經(jīng)驗與技巧的積累。課程中引導學(xué)生在練習中解決具體的問(wèn)題，使學(xué)生能靈活地、熟練地應用所學(xué)的理論知識。
(二)教學(xué)練習中，以?xún)?yōu)秀實(shí)際案例為參照，增強教學(xué)的趣味性、實(shí)用性和針對性。
(三)課程末要求設計制作一個(gè)完整的小型網(wǎng)站，并上傳、發(fā)布和推廣，以綜合運用和鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生興趣，為將來(lái)的進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
六、考核方式與評分方法
(一)考勤總成績(jì)的10%。
(二)過(guò)程考核(理論知識、提問(wèn)、查閱、課堂作業(yè)與課堂表現等)總成績(jì)的30%
(三)以綜合性設計作業(yè)的方式，設計制作完整的小型網(wǎng)站，占總成績(jì)的60%。
教學(xué)計劃 篇7
一、單元目標
態(tài)度：通過(guò)對祖國美麗的大好河山、眾多的名勝古跡、中華民族悠久歷史的了解，感受大自然的美好、古老中華民族的勇敢勤勞，使學(xué)生產(chǎn)生對名川大山的向往，對燦爛文化的鐘情，對祖國的熱愛(ài)，對祖國的自豪。同時(shí)引導學(xué)生愛(ài)護和保護祖國的山山水水，增強環(huán)境保護的意識。
能力：了解祖國的名勝古跡、古老民族的歷史，學(xué)會(huì )從不同的角度欣賞祖國江山的美麗、名勝古跡的輝煌，思考和分析古代發(fā)明、創(chuàng )造的產(chǎn)生和作用，探究古老的中華民族創(chuàng )造輝煌古代文明的原因。理解人與自然的關(guān)系。
知識：初步了解中國的一些地理常識，歷史常識，主要的名勝古跡和領(lǐng)先世界的發(fā)明創(chuàng )造等。
二、單元內容
1.我的祖國
2.江山如此多嬌
3.古老的中華文明
4.我愛(ài)你中國
5.中國之最
三、單元教學(xué)基本思路
本單元的教學(xué)內容“可愛(ài)的中國”為核心，以五個(gè)主題分不同的側面展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。有縱向的悠久的歷史、文化；有橫向的自然環(huán)境和地域風(fēng)貌；有馳名中外的古代發(fā)明；有享譽(yù)世界的名勝古跡。這些豐富的內容對于五年級學(xué)生并不完全陌生，在學(xué)習本單元內容前，學(xué)生可能會(huì )通過(guò)各種各樣的途徑，或多或少地了解了這些方面的內容，這為學(xué)生更好的學(xué)習本單元的內容奠定了很好的基礎。教師要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，更好地完成學(xué)習任務(wù)。
本單元呈現的內容非常豐富，教師在教學(xué)過(guò)程中要根據學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當的調整和補充，以滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習要求。就某一個(gè)主題來(lái)說(shuō)，要抓住重點(diǎn)，引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得真實(shí)的體驗和感受。對一些難點(diǎn)問(wèn)題，教師要給予適當的指導，或加強小組的研究。
教材中有許多內容是帶有思維訓練和探究性活動(dòng)的，教師要特別關(guān)注這些內容，給學(xué)生創(chuàng )設一些條件或情境，使學(xué)生比較好地完成學(xué)習任務(wù)。
四、單元教學(xué)指導建議
1.教師要注意按照教材提供的學(xué)習思路引導學(xué)生學(xué)習。教材的呈現形式是通過(guò)學(xué)生的生活實(shí)際，一步一步引導到學(xué)習內容上的，使學(xué)生很自然、很親切地接觸到學(xué)習內容，并感到所學(xué)內容就在我的身邊。教師可以按照教材中提供的思路引導學(xué)生學(xué)習，使學(xué)生對學(xué)習內容感到輕松和自然。
2.教師要注意引導學(xué)生對一些問(wèn)題或現象進(jìn)行探究性學(xué)習。教材中為學(xué)生提供了很多思考、研討、探究的問(wèn)題，如：“中國的人口問(wèn)題”、“人口與資源的關(guān)系”、“旅游與環(huán)�！�、“如何看待地大物博”等等，建議學(xué)生以個(gè)人或小組的形式去完成。教師應為學(xué)生提供實(shí)際，提供環(huán)境，讓學(xué)生自主完成。
3．教師要為學(xué)生拓寬學(xué)習思路，提供更多的學(xué)習資源。教材中為學(xué)生提供了有限的學(xué)習資源，教師要結合當地的實(shí)際，為學(xué)生提供切合學(xué)生實(shí)際的、豐富的、多種形式的學(xué)習資源，包括圖片、食物、音像等。也可以創(chuàng )設一些情境使學(xué)生在情境中掌握知識、培養能力、陶冶情操，使學(xué)生在一種多感官作用的環(huán)境中完成學(xué)習任務(wù)。
4.要關(guān)注學(xué)生知識點(diǎn)的學(xué)習，使其到位。教材中涉及到了一些知識，其中有許多是常識性的內容，需要學(xué)生記憶。因此，教師在課堂上要采取有效的方法，幫助學(xué)生了解、記憶這些知識點(diǎn)，如：通過(guò)游戲、歌謠、小型活動(dòng)等多種形式，使學(xué)生掌握這些最基礎的知識。
五、單元教學(xué)評價(jià)建議
根據本單元的學(xué)習內容和學(xué)習方式，從三個(gè)方面考慮教學(xué)評價(jià)：
1．評價(jià)學(xué)生對學(xué)習內容的掌握情況。包括：常識性知識點(diǎn)的記憶，圖片的理解和解讀，問(wèn)題的研究與解答，動(dòng)手操作的過(guò)程與結果。評價(jià)學(xué)生學(xué)習的過(guò)程情況。包括：收集資料，使用資料的情況，小組合作學(xué)習情況，交流中的表現與傾聽(tīng)的情況，探究問(wèn)題中的主動(dòng)思考情況，評價(jià)學(xué)生的自主思維情況。
2．評價(jià)學(xué)生學(xué)習的方法和手段。評價(jià)的過(guò)程是對學(xué)生學(xué)習情況的一種導向和定位，應以鼓勵為主，方法和手段要靈活、多樣，評價(jià)要及時(shí)、準確，要針對不同的學(xué)生情況采取不同的評價(jià)方法，使之更有效。
3.教師還要特別注意教學(xué)的自我評價(jià)。時(shí)常反思自己的教學(xué)情況是不是準確、到位，做到既評價(jià)學(xué)生也評價(jià)自己，使課堂教學(xué)的評價(jià)沒(méi)有盲點(diǎn)。
六、單元教學(xué)課時(shí)安排
本單元總課時(shí)為14課時(shí)，其中選學(xué)課為2課時(shí)。
教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著(zhù)眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )興趣，提高“鋼琴配彈”的專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養，造就合格的幼兒教師。
二、教材分析
本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》根據學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神，體現了科學(xué)性與實(shí)用性相結合的原則，突出以學(xué)生為主體，著(zhù)力培養學(xué)生的自我學(xué)習能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。培養創(chuàng )新意識和能力，推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
三、學(xué)情分析
學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方，基本上都是零基礎，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數同學(xué)的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長(cháng)期進(jìn)行練習，才會(huì )得到全面提高。樂(lè )理和聲知識欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
四、教學(xué)目標
1．充分發(fā)揮音樂(lè )的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè )素養，陶冶高尚情操，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)。
2．培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )、享受音樂(lè )的能力，提高學(xué)生的音樂(lè )水平。
3．教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設施設備，培養學(xué)生安全衛生意識。
4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。
5．培養學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
6．培養學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專(zhuān)業(yè)素養。
7．教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)祖國的音樂(lè )藝術(shù)，熱愛(ài)并獻身幼教事業(yè)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1。和弦基礎與初步伴奏的知識及應用
2。常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏
3。鋼琴、電子琴的演奏技巧
4。幼兒歌曲的即興彈唱
教學(xué)難點(diǎn)：
1。歌曲配彈的和聲知識掌握
2。各種不同伴奏音型的雙手配合
3。幼兒歌曲的邊彈邊唱
六、具體措施及教學(xué)方法
具體措施：
1。運用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2。寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3。豐富課堂形式，運用實(shí)訓教室和多媒體教學(xué)
4。運用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng )設活躍的課堂氣氛
5。分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。
6。用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現規律，總結規律，掌握科學(xué)學(xué)習方法。
教學(xué)方法：
1。運用任務(wù)驅動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。
2。運用現代化設備，打擊樂(lè )器為課堂增添色彩。
3。面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。
4．開(kāi)展小組合作學(xué)習，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
七、考核方式
考核方法：理論+實(shí)操
平時(shí)成績(jì)30+期末成績(jì)70=考核成績(jì)
改進(jìn)回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個(gè)人展現，小組展現，開(kāi)演奏會(huì )等等
八、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)
周次教學(xué)內容課時(shí)
第一周大調中正三和弦的連接與應用（一）3
第二周大調中正三和弦的連接與應用（二）3
第三周和弦外音3
第四周大調中二級和弦的連接與應用3
第五周大調中六級和弦的連接與應用3
第六周小調和弦的連接與應用3
第七周樂(lè )段、樂(lè )句、終止式3
第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3
第九周屬七和弦及終止四六和弦的應用3
第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3
第十一周抒情性歌曲伴奏3
第十二周舞蹈性歌曲伴奏3
第十三周歌曲分析及民族調式和聲應用3
第十四周彈、唱、演實(shí)訓3
第十五周彈、唱、演實(shí)訓3
第十六周彈、唱、演實(shí)訓3
第十七周彈、唱、演實(shí)訓3
第十八周期末檢測3
第十九周
第二十周
合計54
教學(xué)計劃 篇9
課題： 足球運球練習
熟悉球性練習
足球運動(dòng)中，良好的球性可以讓運動(dòng)員更好地發(fā)揮自身水平，兩者，能靈活應用于足球技術(shù)，準確地把握戰機，把自身能力發(fā)揮出來(lái)，其重要性則不言而喻。學(xué)生只有熟悉了球性才能更容易控制好球，從而提高練習效果和學(xué)習積極性。
腳背外側運球動(dòng)作分解
動(dòng)作要領(lǐng)：跑動(dòng)時(shí)身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動(dòng)，步幅要小些。運球腳提起時(shí)，膝關(guān)節彎屈內扣，腳跟提起，腳尖稍?xún)绒D，在邁步前伸腳著(zhù)地前，用腳背外側向前推撥球，球直線(xiàn)運行。向前側推撥球，球曲線(xiàn)或弧線(xiàn)運行。
足球從娃娃抓起，愿中國足球早日沖出亞洲，走向世界。
教學(xué)計劃 篇10
一、教學(xué)內容
口算一位數乘兩位數(積在100以?xún)?或幾百幾十數 兩位數乘三位數的筆算 速度表示法 速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系 積的變化規律 乘法的估算
二、學(xué)情分析：
口算乘法在小學(xué)階段的編排：二.上表內乘法一二;三.上多位數乘一位數;三.下乘數是整十數的乘法;四.上一位數乘兩位數(積在100以?xún)?或幾百幾十數。筆算乘法在小學(xué)階段的編排：三.上乘數是一位數的乘法;三.下兩位數乘兩位數;四.上兩位數乘三位數。到本學(xué)期結束，義務(wù)教育階段的整數乘法已基本結束。本單元是在兩位數乘兩位數的基礎上教學(xué)的，可以充分發(fā)揮學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。
三、教學(xué)目標
�、笔箤W(xué)生掌握一位數乘兩位數(積在100以?xún)?或幾百幾十數的口算方法。
�、哺鶕䞍晌粩党藘晌粩档墓P算方法，推出并掌握三位數乘兩位數的方法。
�、持浪俣缺硎痉�，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應用這種關(guān)系解決問(wèn)題。
�、凑莆粘朔ü浪愕姆椒�，能根據具體問(wèn)題選用合適的方法估算，養成估算的習慣。
四、課時(shí)安排：本單元安排9課時(shí)教學(xué)
以上是數學(xué)網(wǎng)為大家準備的小學(xué)數學(xué)四年級上冊三位數乘兩位數教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
【【精選】教學(xué)計劃模板合集10篇】相關(guān)文章：
精選三年級教學(xué)計劃模板合集7篇02-19
精選三年級教學(xué)計劃模板合集9篇02-05
精選小學(xué)教學(xué)計劃二年級模板合集5篇02-13
【精華】教學(xué)計劃模板五篇02-08
精選放假通知模板合集8篇02-17
精選草原教案模板合集9篇02-15
精選生日教案模板合集10篇02-13
精選荷花教案模板合集6篇02-12