精選教學(xué)計劃范文匯總9篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)計劃 篇1

　　宗旨：

　　實(shí)現教學(xué)管理的科學(xué)化、規范化、制度化

　　督查人員：

　　高一年級：zz zz

　　高二年級：zz zz

　　高三年級：zz zz

　　體育藝術(shù)：zz

　　電子監控：zz zz

　　督查組組長(cháng)： zz

　　請各年級領(lǐng)導小組協(xié)助

　　督查時(shí)間：

　　上課（第一節--第八節）

　　督查內容：

　　1、課堂教學(xué)

　　2、備課、作業(yè)、聽(tīng)課

　　督查方式：

　　抽查

　　一、課堂教學(xué)抽查

　　由年級領(lǐng)導小組安排每天值班的小組成員進(jìn)行抽查，每天抽查兩節課以上，并填寫(xiě)抽查表格，具體檢查內容如下：

　　作好課前準備：如教具、多媒體的使用，確保上課無(wú)誤，提前1-2分鐘進(jìn)教室，督促學(xué)生作好上課準備，教師要以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)組織上課，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍；

　　缺課、私自調課

　　多媒體使用

　　教師聽(tīng)課

　　學(xué)生睡覺(jué)3個(gè)或3個(gè)以上

　　以上內容都在抽查登記范圍內，并且在操作中不斷完善，由年級領(lǐng)導小組及時(shí)將抽查情況反饋給科任教師。

　　二、備課、作業(yè)、聽(tīng)課抽查

　　抽查工作由年級領(lǐng)導小組主持，請被抽查備課組的備課組長(cháng)參與檢查，檢查人員安排如下：

　　高一、zz zz

　　高二、zz zz

　　高三、zz zz

　　每四周進(jìn)行一次抽查，期末前一周進(jìn)行普查，并填寫(xiě)抽查表格。

　　備課：個(gè)人備課做到“五備”，備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)，設計最優(yōu)課堂結構方式。

　　集體備課每周一次，也在抽查之列請備課組長(cháng)進(jìn)行備課組會(huì )議記錄，學(xué)期末交教科室審閱、存檔。

　　作業(yè)：內容科學(xué)，重點(diǎn)明確，難易有序，控制時(shí)間總量。

　　作業(yè)按時(shí)收，及時(shí)批改和發(fā)放，批改準確，書(shū)寫(xiě)規范工整，對作業(yè)中出現的共性問(wèn)題，及時(shí)集體講評，出現的個(gè)性問(wèn)題，提倡進(jìn)行面批。對于任何布置的作業(yè)，教師都要有檢查有記錄有落實(shí)。（作業(yè)布置和批閱次數的具體要求交備課組長(cháng)在備課組會(huì )議上討論再進(jìn)行確定）

　　聽(tīng)課：教科室組織的公開(kāi)課、研究課，由教研組長(cháng)，備課組長(cháng)組織聽(tīng)課、評課，及時(shí)、誠懇地交換意見(jiàn)，任何教師不得拒絕其他教師聽(tīng)自己的課；教師的聽(tīng)課由教科室做好詳細登記，并在抽查中核實(shí)。

　　以上抽查的具體情況由年級領(lǐng)導小組反饋給科任教師。

　　本方案在實(shí)行的過(guò)程中將以教學(xué)督查的宗旨為目標，不斷完善、更新。

教學(xué)計劃 篇2

　　一、學(xué)情分析

　　在一二年級的基礎上，學(xué)生有了自主閱讀的意識，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。

　　二、閱讀目標

　　1。讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂(lè )。

　　2。在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。

　　3。掌握一般讀書(shū)方法，讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jì)热莺�，再抓住重點(diǎn)細看，掌握文章內容。

　　4。閱讀習慣在原有基礎上應有所加強，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問(wèn)，善于思考；三為要與“說(shuō)話(huà)”、“作文”緊密結合；四為持之以恒。

　　三、閱讀內容

　　根據課文內容進(jìn)行拓展，展開(kāi)主題性閱讀；此外，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書(shū)”閱讀，并在班級內“漂流起來(lái)”。教師可以推薦一些經(jīng)典書(shū)目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋(píng)果樹(shù)下的外婆》等。

　　四、活動(dòng)安排

　�。�1）晨讀：短新聞發(fā)布會(huì )、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。

　�。�2）課前：“書(shū)海拾貝”、“談天說(shuō)地三分鐘”、“成語(yǔ)沙龍”、“一分鐘演講”。

　�。�3）晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書(shū)。

　�。�4）雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。

　　五、閱讀評價(jià)

　　1。閱讀大王：根據學(xué)生的閱讀情況評選，并授予稱(chēng)號。

　　2。讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學(xué)期檢查一次。

　　3。手抄報：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內容，一個(gè)月一次。

教學(xué)計劃 篇3

　　一、社團宗旨

　　世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。合唱藝術(shù)能夠啟迪心智。對于孩子來(lái)說(shuō)，尤其能培養其集體主義觀(guān)念，提升合作意識。

　　本學(xué)期學(xué)校推出社團活動(dòng)，合唱作為孩子們喜歡的一個(gè)藝術(shù)項目，將以發(fā)展學(xué)生興趣，提升合唱技巧為主，讓學(xué)生在社團里學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所樂(lè )，讓孩子們乘著(zhù)歌聲的翅膀在校園快樂(lè )地翱翔。

　　二、興趣小組成員：

　　人數未定，分別從三至五年級學(xué)生中選拔。

　　三、活動(dòng)時(shí)間安排：

　　每周星期三下午

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　音樂(lè )教室

　　五、指導教師：

　　陸鵬飛、許可琢

　　六、教學(xué)制度：

　　1、教師認真的準備好每一次活動(dòng)，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2、每次活動(dòng)學(xué)生必須按時(shí)到點(diǎn)參加訓練，不得以任何理由遲到、早退，有事需說(shuō)明原因及上交書(shū)面請假條。，

　　3、學(xué)生認真完成教師布置的曲目，積極和輔導老師配合。

　　七、課程安排：

　　合唱隊的課程安排，是根據學(xué)生掌握的具體情況來(lái)設定教學(xué)內容，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)樂(lè )理知識的滲透。

　　八、具體工作措施：

　　1、上好音樂(lè )興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　2、在完成音樂(lè )課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴大學(xué)生的音樂(lè )視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )興趣，使他們學(xué)有所長(cháng)，培養學(xué)生的集體主義精神。

　　3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習音樂(lè )的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴(lài)心理等，平時(shí)將定期不定期的向學(xué)生推薦一些好的音樂(lè )。

　　4、對小組的課程做出規范，以提高學(xué)生學(xué)習興趣，培養音樂(lè )能力為主要內容，不讓學(xué)生放任自由。

　　5、培養學(xué)生的特長(cháng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(cháng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

　　九、活動(dòng)安排：

　　9月：基本歌唱技巧和方法的練習。（基本技能訓練）

　　10月：歌曲指導歌唱的基本指導。（吸氣換氣的訓練）

　　11月：歌曲指導歌唱的基本指導。（咬字吐字的訓練）

　　12月：歌曲演唱的感情處理。（樂(lè )句氣吸感情處理訓練）

　　1月：歌曲整體演繹

教學(xué)計劃 篇4

　　為全面貫徹落實(shí)國家、省、市教育規劃綱要精神和落實(shí)晉中市教育局市教師字[XX]8號《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設，提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，結合我校實(shí)際，決定從XX年12月開(kāi)始在全校開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)。下面就本年度教師大練兵活動(dòng)實(shí)施計劃如下：

　　一、指導思想

　　以教育規劃綱要為指南，以《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》為指導，以提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和實(shí)踐能力為目的，積極開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng)，以此夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

　　二、領(lǐng)導機構：

　　成立教學(xué)技能大練兵工作領(lǐng)導組，加強對大練兵工作的領(lǐng)導與指導：

　　組長(cháng)：韓晉國

　　副組長(cháng)：葛文娟趙美萍

　　成員：王月英張青花胡翠蓮欒艷

　　部門(mén)分工：

　　韓晉國負責本次活動(dòng)的培訓、組織工作

　　趙美萍葛文娟負責“教、說(shuō)、評”組織活動(dòng)；負責每周大練兵的檢查工作。

　　王月英欒艷負責“寫(xiě)”拍攝工作和“讀”的錄音工作。負責每周的成果上傳工作。

　　三、練兵目標

　　1、組織開(kāi)展教師學(xué)科素養和專(zhuān)業(yè)技能訓練，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運用現代教育技術(shù)與課程整合的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

　　2、組織開(kāi)展形式多樣的評比競賽活動(dòng)，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步提高教師適應新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、活動(dòng)原則：

　　全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動(dòng)

　　校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。

　　常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學(xué)常規工作中，落實(shí)在常規工作的每個(gè)環(huán)節，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。

　　實(shí)效性原則：目標明確，任務(wù)分明，要求具體，扎實(shí)有效。、以校為本全員參與。

　　五、練兵內容及目標：

　　通過(guò)教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，使我校全體教師教學(xué)技能在原有的基礎上得到一個(gè)飛躍性的提升：

　　通過(guò)“讀”的練兵，能達到用普通話(huà)交流。用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀作品。把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語(yǔ)速、吐字、語(yǔ)調等朗讀的技巧。

　　通過(guò)“寫(xiě)”的練兵，能達到掌握漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順、基本部件和間架結構。寫(xiě)字（板書(shū)）做到正確規范、筆畫(huà)清楚、熟練有力、勻稱(chēng)美觀(guān)、行款整齊、藝術(shù)性強。

　　通過(guò)“做”的練兵，能做到、能根據教學(xué)內容制作科學(xué)、合理、精美地課件、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調用相關(guān)資源。

　　通過(guò)“說(shuō)”的練兵，能做到針對教學(xué)內容，理論聯(lián)系實(shí)際的、詳細、條例地談出自己的教學(xué)設計及理論依據，說(shuō)出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序，說(shuō)反思。

　　通過(guò)“教”的練兵，能達到課堂教學(xué)要符合各學(xué)科在新課程理念下，“三步導學(xué)”引領(lǐng)下一節好課的標準。課堂教學(xué)是學(xué)生自主的課堂，生本的課堂。

　　通過(guò)“評”的練兵，能在觀(guān)課的基礎上，針對教學(xué)目標，任務(wù)呈現，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節，課堂的預設、生成，師生的活動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的主體，課堂評價(jià)等方面理論聯(lián)系實(shí)際地，深入淺出地進(jìn)行分析、評價(jià)。

　　教學(xué)基本功達到“五化”，即課堂教學(xué)有效化，說(shuō)課、評課內涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學(xué)語(yǔ)言標準、生動(dòng)化，“兩字”書(shū)寫(xiě)規范化、課件制作實(shí)用化。

　　六、練兵形式

　　學(xué)校按照上級文件要求，發(fā)動(dòng)教師全員參與開(kāi)展教學(xué)技能練兵活動(dòng)。在開(kāi)展教師練兵活動(dòng)的過(guò)程中，培育和發(fā)現優(yōu)秀教學(xué)能手。

　　七、活動(dòng)階段

　　根據市局文件精神，我校大練兵活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

　　1、宣傳動(dòng)員階段（XX年11月份）

　　學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習各級有關(guān)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)文件精神要求，利用各種校本研修活動(dòng)，采取個(gè)人研習與團隊研修相結合的方式，引導全體教師積極參與，扎實(shí)推進(jìn)全員教師大練兵活動(dòng)。

　　2、教師練兵階段（XX年12月～XX年3月）

　　學(xué)校按照文件要求，發(fā)動(dòng)教師全員參與，依托各種平臺，以練兵活動(dòng)為載體，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高，增強大練兵活動(dòng)的實(shí)效性。

　　3、展示評比階段（XX年4月～XX年5月）

　　學(xué)校在開(kāi)展教師技能大練兵活動(dòng)的過(guò)程中，培育和發(fā)現優(yōu)秀教學(xué)能手，并于XX年3月底推選優(yōu)秀選手參加上級比賽。

　　負責組織活動(dòng)的科室，做好各個(gè)階段的展示活動(dòng)策劃工作，通過(guò)櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò )宣傳、圖文展示、新聞報道、現場(chǎng)觀(guān)摩、經(jīng)驗交流等多種形式，推進(jìn)我校大練兵活動(dòng)的開(kāi)展。

　　4、總結表彰階段（XX年6月）

　　我校將嚴格按照教育局1：2：1的比例，將此次大練兵活動(dòng)情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，表彰在大練兵中表現突出的教師，作為評模評優(yōu)、爭先創(chuàng )優(yōu)、晉升職稱(chēng)、推薦各類(lèi)能手、骨干和推選為市級先進(jìn)個(gè)人的重要依據。

　　八、活動(dòng)要求

　　1、統一思想，提高認識。開(kāi)展教師技能大練兵活動(dòng)，是教師隊伍建設的重要內容。全體教師應高度重視，提高認識，特別是省市級學(xué)科帶頭人和骨干教師在這次活動(dòng)中要按市局要求起到帶頭作用，確保大練兵活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　2、積極參與，重在實(shí)踐。在練兵過(guò)程中，要注重突出自主，提倡個(gè)性發(fā)展，倡導科學(xué)分析，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節，提高教學(xué)能力和工作水平。

　　3、科學(xué)安排，務(wù)求實(shí)效。負責活動(dòng)的科室要科學(xué)安排時(shí)間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動(dòng)質(zhì)量。

　　4、及時(shí)總結，營(yíng)造氛圍。要認真總結大練兵活動(dòng)的經(jīng)驗做法，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)當能手”的良好態(tài)勢，展現出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。

教學(xué)計劃 篇5

　　一、本課活動(dòng)目標要求

　　1.情感與態(tài)度

　　通過(guò)圖片，感受秋天的美，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然。在動(dòng)手做、送禮物中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛(ài)好。關(guān)愛(ài)他人的親情、友情。

　　2.行為與習慣

　　增強學(xué)生保護自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂(lè )于參加各種科技活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

　　3.認識自然界常見(jiàn)的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；學(xué)習一些簡(jiǎn)單的葉子畫(huà)、果皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)等制作方法，在小制作活動(dòng)和送禮物活動(dòng)中培養動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　4.過(guò)程與方法

　　在各種小制作過(guò)程中培養學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )造力，嘗試用多種方法來(lái)進(jìn)行制作。

　　二、活動(dòng)準備

　　1.制作多媒體課件《秋景圖》《雕刻圖》

　　2.課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、蘋(píng)果等；準備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)（一）找秋天

　　1.出示圖片，學(xué)生談看后的感受？

　　2.學(xué)生交流在哪里找到的秋天。

　　3.教師展示秋姑娘寄給的禮物。

　　4.學(xué)生展示自己帶來(lái)的材料。

　　活動(dòng)（二）我來(lái)“露一手”

　　1.學(xué)生欣賞雕刻圖片和實(shí)物及作品展示。

　　2.學(xué)生制作作品。

　　活動(dòng)（三）送禮物

　　1.學(xué)生將作品送給秋天。

　　2.學(xué)生將作品送給親朋好友。

　　3.教師總結。

教學(xué)計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　堅持以理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持"以人為本"的教育思想，以新課程理念為理論指導，以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過(guò)課題研究和校本研修，達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　二、新課標理念下的數學(xué)教學(xué)：

　　新課程理念下的數學(xué)教學(xué)由"關(guān)注學(xué)生學(xué)習結果"轉向"關(guān)注學(xué)生活動(dòng)"、"重塑知識的形成過(guò)程"，課程設計、實(shí)施將由"給出知識"轉向"引導活動(dòng)"。倡導學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習，合作討論，體現數學(xué)再發(fā)現的過(guò)程，數學(xué)教學(xué)不再是教師向學(xué)生傳授知識的過(guò)程，而是給學(xué)生創(chuàng )造環(huán)境，鼓勵學(xué)生"觀(guān)察"、"操作"、"發(fā)現"，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的能力。我們教師在整個(gè)教育、教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的"參與者"、"學(xué)習者"，是教學(xué)過(guò)程的"引導者"。

　　三、現狀分析：

　　(一)社會(huì )背景分析：

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀(guān)念、轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。

　　(二)自我分析：

　　作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我具有強烈的事業(yè)心和責任心，能與時(shí)俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項規章制度，積極參加校內外組織的各項教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手，課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和高等數學(xué)知識急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習和提高，做事不夠細致有待于改進(jìn)，對學(xué)生的親和力有待于加強。

　　四、發(fā)展目標：

　　(一)總體發(fā)展目標：

　　經(jīng)過(guò)努力，在未來(lái)的三年中爭取成長(cháng)為有廣博的學(xué)識和豐厚的底蘊，扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強烈"愛(ài)心"和"責任心"的優(yōu)秀教師，為"一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切"貢獻自己的力量。

　　(二)具體發(fā)展目標：

　　1、師德方面：認真學(xué)習相關(guān)法律法規，依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學(xué)。

　　2、教學(xué)方面：重溫新課標，認真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續教育培訓，注重學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的培訓，樹(shù)立終身學(xué)習的思想;通過(guò)專(zhuān)題講座，教研活動(dòng)，個(gè)人自學(xué)的形式，加強職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高;加強教師基本功的修煉。

　　4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計算機水平。

　　五、具體措施：

　　1、認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)法律法規，遵守學(xué)校的各項規章制度，做到依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學(xué)。

　　2、加強師德修養，形成高尚的人格。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，盡心盡責，教書(shū)育人。

　　3、大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書(shū)籍及相關(guān)資料，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段，為教育實(shí)踐奠定堅實(shí)的基礎，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學(xué)生心理健康教育方面的書(shū)籍，了解小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，了解他們在這一階段的需求，為達到良好的課堂教學(xué)效果作準備，盡最大力量做到因材施教，因人而教。

　　4、重溫新課標，把握小學(xué)階段的教材內容，做好學(xué)習筆記;認真學(xué)習和研究課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習內容以及知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的要求，并分解到每個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

　　5、認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來(lái)，要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要及時(shí)、全面，要有激勵性的評價(jià)語(yǔ)言。認真擬定輔導學(xué)困生計劃，使學(xué)習困難的學(xué)生都有不同程度的提高。

　　6、積極參加區組織的一年一次的繼續教育培訓活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極開(kāi)展組內教研活動(dòng)，并做好記錄。

　　7、繼續加強兩筆字練習，提高書(shū)法水平，陶冶情操。

　　8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來(lái)，一是提高自己的寫(xiě)作能力，二可作為教學(xué)經(jīng)驗交流的資源。

　　9、每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著(zhù)，并做好筆記，一次字數不少于5000字。

　　10、積極配合教導處的工作，開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò )教研工作。

　　11、繼續深造，加強自身的綜合素質(zhì)。

　　經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，爭取在三年中把自己打造成為學(xué)校骨干、區教學(xué)能手，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教學(xué)計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本學(xué)期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進(jìn)身心健康，全面

　　提高學(xué)生的素質(zhì)為目標;以“和諧”為主線(xiàn)，以形體課課堂教學(xué)為主，課下學(xué)習

　　生活好習慣的養成、監督為輔;以師生互動(dòng)為擴展的平臺，實(shí)現課堂教學(xué)最優(yōu)化，

　　達到師生的共同成長(cháng)和發(fā)展。

　　二、教學(xué)目標：

　　(一)知識目標

　　1、通過(guò)形體課程的學(xué)習，使學(xué)生了解和掌握芭蕾的基本理論知識和技巧;

　　2、通過(guò)形體對各部分肌肉的靜力練習 , 使學(xué)生掌握身體不同部位的正確姿勢;

　　3、通過(guò)接觸不同形式的音樂(lè )，培養學(xué)生的節奏感;

　　4、在正確完成動(dòng)作的基礎上，初步培養學(xué)生的表現力。

　　(二)能力目標：

　　1、使學(xué)生改變自身的形態(tài)習慣，通過(guò)規范、科學(xué)、嚴格的訓練，訓練出良好的體態(tài);

　　2、使學(xué)生掌握肌肉的松緊和松弛能力，在訓練的整個(gè)過(guò)程中教會(huì )學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )養成跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作的良好習慣;

　　3、使學(xué)生在做動(dòng)作的時(shí)注意美感、舒展、感覺(jué)，韻律，樂(lè )感等方面的協(xié)調。

　　三、主要實(shí)施手段和方法：

　　通過(guò)課堂的學(xué)習，文藝活動(dòng)的參加鍛煉、日常生活的堅持和監督

　　四、學(xué)生情況分析：

　　通過(guò)上一學(xué)期的形體訓練，學(xué)生都有了初步的提高，能做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，

　　且動(dòng)作比較靈活，動(dòng)作也比較協(xié)調到位，但她們也存在一定的差異：

　　1.教學(xué)活動(dòng)

　　過(guò)程中會(huì )出現接受能力的不同，導致學(xué)習的速度的快慢不統一。

　　2.節奏感和動(dòng)作

　　表現能力的差異，有些學(xué)生很快就聽(tīng)懂音樂(lè )，記住音樂(lè )節奏，而有些學(xué)生則欲速而不達。3.個(gè)別學(xué)生柔韌性較好，但大部分學(xué)生需要加強，讓條件好的學(xué)生幫助偷懶的學(xué)生更好的掌握舞蹈。

教學(xué)計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　幼兒美術(shù)的最終目標是培養幼兒創(chuàng )造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對周?chē)�環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現出來(lái)。

　　二、目標要求：

　　1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )，對繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養成大膽作畫(huà)的習慣。

　　2、認識一些新的繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

　　3、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對使用顏色感興趣。

　　4、對泥工、折紙、剪貼、自制玩具等手工活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，認識相應的工具和材料，并會(huì )正確使用。提高幼兒的動(dòng)手能力和手工技能。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養。老師作用在于激發(fā)幼幼兒感受美、表現美。

　　2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。

　　3、注重幼兒美術(shù)興趣的培養。通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力、培養幼兒參與興趣。

　　四、活動(dòng)內容：

　　1、包餃子(意愿畫(huà))

　　2、舞龍燈(繪畫(huà))

　　3、公路兩旁(主題畫(huà))

　　4、小花貓(折紙)

　　5、神奇的大樹(shù)(繪畫(huà))

　　6、桃花朵朵開(kāi)(手工)

　　7、老虎(繪畫(huà))

　　8、海底世界(手工)

　　9、螞蟻過(guò)河(繪畫(huà))

　　10、螞蟻搬西瓜(繪畫(huà))

　　11、海底世界真奇妙(繪畫(huà))

　　12、我們的地球(繪畫(huà))

　　13、神奇的池塘(繪畫(huà))

　　14、家門(mén)前的荷花(手工)

　　15、未來(lái)的房子(繪畫(huà))

　　16、“慶六一”畫(huà)展。

　　17、跳舞(折紙)

　　18、上學(xué)(繪畫(huà))

　　五、方法措施：

　　集體活動(dòng)、小組合作，個(gè)別指導。

　　大班數學(xué)教學(xué)計劃

　　一、教材分析

　　通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的能力。大班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。

　　1.、學(xué)習1～10的數數、順數、倒數。

　　2、正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數字，了解基數、序數，并會(huì )熟練運用。

　　3、學(xué)習單雙數，了解單雙數的排列規律。

　　4、教幼兒學(xué)習10以?xún)雀鲾档姆纸夂徒M成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關(guān)系。

　　5、學(xué)習分實(shí)物或圖形，并區別物體的高矮、遠近

　　6、認識正方形、長(cháng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。

　　7、引導幼兒學(xué)習認自身為中心和客體為中心區別左右，會(huì )向左、向右移動(dòng)，會(huì )看方向標。

　　8、培養幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結果。

　　9、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數學(xué)體驗，學(xué)習從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

　　10、培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )整理自己的物品。

　　三、教學(xué)措施

　　兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據自己的興趣和需要來(lái)對周?chē)�環(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的能力。

　　大班數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。

　　大班音樂(lè )教學(xué)計劃

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)計劃中，我將結合新課程音樂(lè )教育論，改變傳統的音樂(lè )教育模式，統合幼兒音樂(lè )、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂(lè )世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè )，精致的藝術(shù)體驗。

　　一、教學(xué)目標：

　　1、音樂(lè )游戲。

　　(1)了解音樂(lè )結構、音樂(lè )內容。

　　(2)按規則、節拍進(jìn)行音樂(lè )游戲。

　　(3)主動(dòng)參與游戲

　　2、學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同形象內容和情感。

　　3、學(xué)習二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾聲。

　　4、學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè )。

　　5、學(xué)習節奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏，在集體中學(xué)習。保持與音樂(lè )，與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型。

　　6、學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色的變化，體驗這些變化所表達的情感，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。

　　二、方法措施：

　　運用多媒體、PPT教學(xué)，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載，讓孩子更加直觀(guān)學(xué)習，提高學(xué)習興趣。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周：大樹(shù)媽媽

　　第二周：我愛(ài)幼兒園

　　第三周：數鴨子，國旗國旗紅紅的哩

　　第四周：紅公雞

　　第五周：勞動(dòng)歌

　　第六周：十二生肖

　　第七周：小烏鴉愛(ài)媽媽

　　第八周：馬蘭花

　　第九周：不再麻煩好媽媽

　　第十周：這事要找誰(shuí)

　　第十一周：小露珠

　　第十二周：辦家家

　　第十三周：小紅帽

　　第十四周：請你和我跳個(gè)舞

　　第十五周：小毛驢

　　第十六周：捉迷藏

　　第十七周：拉拉勾

教學(xué)計劃 篇9

　　為了保證和提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)活動(dòng)必須有計劃的進(jìn)行，沒(méi)有計劃的教學(xué)活動(dòng)不可避免地將導致教學(xué)的目的性，影響教學(xué)應有的成果。因此，無(wú)論教學(xué)對象是少年還是成人，是學(xué)員還是演員，教學(xué)周期是短還是長(cháng)，教學(xué)活動(dòng)都應該有計劃地進(jìn)行。也就是說(shuō)要制定教學(xué)計劃。

　　教師制定教學(xué)計劃的依據是教學(xué)大綱和教材。首先，教師必須熟悉教學(xué)大綱和教材并不斷深入研究，以期正確地理解本年級的教學(xué)任務(wù)及應達到的程度。此外，教師要了解教學(xué)對象目前的專(zhuān)業(yè)水準、專(zhuān)業(yè)條件、學(xué)習方法及學(xué)習的心理狀態(tài)，使教學(xué)計劃有針對性地進(jìn)行，避免執教過(guò)程中的主觀(guān)性及盲目性。在上述條件的基礎上，教師還必須遵循由淺入深、由簡(jiǎn)至繁、由易到難的教學(xué)規律。教學(xué)計劃可以分為學(xué)年計劃、學(xué)期計劃或單元(一個(gè)段落)計劃。教學(xué)計劃由教師制定，可由教研組討論并采取適當的方式定期檢查。一般來(lái)說(shuō)，每一階段或每一學(xué)期的教程大致可分為三段：即恢復課、授新課、復習和考試(或匯報)。三段的`授課時(shí)間不能平均分配，要依據各教學(xué)階段的任務(wù)與需要而定。

　　1、恢復課

　　是休假(一個(gè)月左右)后上課的最初階段，一般歷時(shí)三周左右(按每天課時(shí)90分鐘計)。底年級稍長(cháng)，高年級可短。底年級學(xué)員由于基礎薄弱，在假期(或間歇期)“退功”幅度大，恢復課可用三周至四周。高年級學(xué)員或演員由于已經(jīng)具有一定的基本功基礎，假期(或間歇期)“退功”幅度相對較小，恢復課可安排兩周左右。在學(xué)員間歇期間，即使學(xué)員堅持一定量的基訓練習，但運動(dòng)量仍然會(huì )較正常課減少，學(xué)員身體的關(guān)節、韌帶、肌肉的能力與技術(shù)方法(即行話(huà)所稱(chēng)的“法兒”)、體力等方面都會(huì )有所減退，因此恢復課就是：

　　(1)使學(xué)員身體各部位(頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾)的能力、體力與技術(shù)的“法兒”都恢復到上學(xué)期末(間歇前)已達到的水平。

　　(2)對上學(xué)期末學(xué)員已掌握的教材進(jìn)行有重點(diǎn)的復習(技巧部分單一訓練為主)，使之鞏固或提高。

　　(3)有重點(diǎn)地克服與糾正學(xué)員休假前在訓練中遺留的毛病和弱點(diǎn)，如跳、轉、翻各類(lèi)技巧中存在的具有傾向性的毛病，或身體某部位的能力較薄弱等等。

　　恢復課從開(kāi)始到結束，在教學(xué)內容的難度與教學(xué)進(jìn)程的速度以及運動(dòng)量等方面，都需要逐步加強，使學(xué)員體力、能力與技巧的恢復有一個(gè)逐步適應的過(guò)程，恢復課階段教師在教學(xué)時(shí)不宜操之過(guò)急，過(guò)快地推進(jìn)課程會(huì )造成職業(yè)病�；謴驼n開(kāi)始時(shí)低年級可以只做把上練習，中、高年級可以增加少量的中間練習，當第二周結束時(shí)可恢復一堂完整課的全部練習內容。此外，恢復課開(kāi)始時(shí)節奏處理要從容些，使學(xué)員練習時(shí)有較充分的自我知覺(jué)，并能控制自己的身體，依照動(dòng)作的規格與要領(lǐng)進(jìn)行練習。由于恢復課的教材較簡(jiǎn)單與單一，教師應力求將教材組織得有趣(當然必有具有訓練價(jià)值)，避免使學(xué)員感到枯燥費力。由于教學(xué)對象的條件與基礎的不同，恢復課教材的設計以及時(shí)間長(cháng)短，仍然要因人因課制宜。實(shí)踐證明恢復課上得是否有成效，直接關(guān)系到授新課計劃能否順利執行，因此不可輕視。

　　2、授新課

　　授新課是每一學(xué)期教學(xué)內容最多、歷時(shí)最長(cháng)的一個(gè)教學(xué)階段，相對來(lái)說(shuō)也是最重要的一個(gè)階段。授新課的教學(xué)內容一般包括：

　　(1)教授新教材。

　　(2)對已學(xué)過(guò)的技巧加大難度。

　　(3)在已經(jīng)學(xué)過(guò)的單一動(dòng)作基礎上進(jìn)行組合練習，以及加大已學(xué)過(guò)的組合難度。

　　制定授新課教學(xué)計劃時(shí)，教師需要依據年級教學(xué)大綱或某一教學(xué)階段規定的新課程教材內容，以及教學(xué)對象的基礎和授新課所占有的學(xué)時(shí)來(lái)安排，對所授新課內容在本學(xué)期末應達到的水平做一個(gè)估計和設想。將新課程全部?jì)热輨澐譃閹讉�(gè)課程推進(jìn)的小段落，每一段落可以月或周為單位，從而產(chǎn)生授新課計劃。

　　先教授哪些教材，后教授哪些教材，不能由老師主觀(guān)臆想去安排。安排的依據是由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)規律，以及教材自身的縱、橫關(guān)系。在教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現有的老師在教授新教材時(shí)存在著(zhù)進(jìn)度的“跳躍現象”，使多數學(xué)生難以掌握，這顯然是違背了教學(xué)規律。下面以訓練帶舞姿的旋轉與跳躍例：當學(xué)員具有簡(jiǎn)單的旋轉與跳躍能力，首先要使學(xué)員基本上能夠準確地掌握舞姿，才能開(kāi)始進(jìn)行舞姿上的旋轉或跳躍練習，而不能在學(xué)員尚未掌握舞姿之前就急于進(jìn)入舞姿上的旋轉或跳躍練習。又例如：組合練習只能是在單一動(dòng)作基本掌握之后才能開(kāi)始，而不能顛倒過(guò)來(lái)。另一點(diǎn)需注意的各類(lèi)動(dòng)作(如蹲、腰、跳躍、翻身、旋轉等……)相互依賴(lài)的橫的關(guān)系。例如：跳躍動(dòng)作與蹲的關(guān)系應是這樣的：開(kāi)始練習跳躍前，首先要使學(xué)員具有一定蹲的能力與腳推地的能力;隨著(zhù)跳躍動(dòng)作幅度加大，對蹲的能務(wù)訓練要不斷加強，同時(shí)腿的幅度訓練必須加大。某些帶彎腰的跳躍動(dòng)作如“紫金冠跳”，在練習之前必須先做腰部訓練及踢紫金冠的練習�？傊�，凡屬幾類(lèi)動(dòng)作聯(lián)合后方能完成的動(dòng)作，都需要先對各類(lèi)動(dòng)作分別練習到具有一定程度，達到一定水平。有的老師安排新教學(xué)計劃時(shí)，往往注意教材由淺入深的順序(縱的關(guān)系)，而對有關(guān)聯(lián)的相互依賴(lài)的各類(lèi)動(dòng)作橫的關(guān)系則重視不足。在制定計劃時(shí)，需要把教材中縱與橫的關(guān)系有機地聯(lián)系起來(lái)，使經(jīng)緯交織，融為一體，構成一個(gè)具有科學(xué)性的授新課計劃。

　　授新課的教材內容較多，而每學(xué)期或某一教學(xué)階段的授課時(shí)數有限，因此教師在制定教學(xué)計劃時(shí)要分清哪些是教材的主要內容，哪些是次要內容，要選擇那些能帶動(dòng)其它地核心教材為訓練的重點(diǎn)，這部分教材要用較多的時(shí)數反復練習。區分教材的主與次，要依據不同年級的訓練任務(wù)而定，低年級、中年級與高年級是各不相同的。例如：一、二年級主要是訓練腰的軟度，端正初學(xué)者軀體的自然狀態(tài)，使軀干正直。三年級開(kāi)始進(jìn)入以訓練單一技巧為主階段，跳躍、旋轉、翻身等每類(lèi)技巧的具體內容都項目紛繁，教師應在各類(lèi)技巧中選擇一部分為重點(diǎn)訓練教材。高年級教材更為繁多。教員尤為需要抓住教材的重點(diǎn)內容作為訓練的主干，才能將技巧練精，縱使練順、練巧。

　　3、復習與考試

　　考試或匯報前的三周左右應進(jìn)入總復習階段，對本學(xué)期或本階段所教授的新教材進(jìn)一步鞏固提高，不宜再教授新教材。因為此時(shí)已臨近新的休假，如果教授新教材，學(xué)員在休假期間無(wú)法保證必需的時(shí)間練習，學(xué)了也難于掌握和鞏固。復習課也是教師最后將本學(xué)(或本階段)所教授的主要教材集中組織為一堂課的過(guò)程。一堂考試課(或匯報課)應展示本學(xué)期或某一教學(xué)階段的最高成果，這堂課既要全面，又要精煉，不能包羅萬(wàn)象，應該選擇那些能代表學(xué)期或某階段教學(xué)水平的內容，不宜把某些訓練過(guò)程安排進(jìn)去。

　　一個(gè)學(xué)期或某一教學(xué)階段以考試或匯報的形式結束，這堂課既檢查學(xué)員的學(xué)習成果，同時(shí)也檢驗教師的教學(xué)水平。結束課的成績(jì)好壞也是教師教學(xué)計劃、總結經(jīng)驗、制定或修訂下階段教學(xué)計劃的重要依據之一。一份好的教學(xué)計劃，必定是“教”與“學(xué)”的高度統一，是執教者不斷克服教學(xué)中的高觀(guān)性與隨意性的成果，是執教者遵循教學(xué)規律又與教學(xué)對象的實(shí)際相結合的產(chǎn)物。一個(gè)好的教學(xué)計劃會(huì )使教學(xué)工作產(chǎn)生事半功倍的效益。畢業(yè)班的考試課應周密、妥善地組織，以便其真正體現學(xué)生的技術(shù)、技巧、藝術(shù)表現力等方面的實(shí)際水平。因此，畢業(yè)班考試課應該體現全部訓練過(guò)程的最終成果。

　　此外，組織好每課教材是實(shí)現教學(xué)計劃的重要保證。教學(xué)計劃制定后，接踵而來(lái)的是要組織好每一課的教材。一種能力或某一技巧訓練成效如何，關(guān)鍵在于教材的組織;教材組織得當，會(huì )有效地獲得訓練成果，教學(xué)效果就會(huì )加倍地提高。反之，則阻礙教學(xué)任務(wù)的實(shí)現。有的教師在教學(xué)中只著(zhù)眼于嚴格要求學(xué)員去刻苦訓練，卻不講究教材的科學(xué)性組織，這是很不對的。

　　舞蹈教學(xué)中教師必須周密地組織每節課教材，它的必要性在于：舞蹈教學(xué)有別于知識性課程的教學(xué)。上歷史課或物理課時(shí)，教師基本上可以根據課本內容逐課講授。舞蹈教學(xué)則不然，由于目前中國古典舞基訓課教學(xué)尚未采用任何文字記錄的課本，每堂課的教學(xué)內容、教材組織仍然主要依靠教師根據教學(xué)計劃與學(xué)員的條件在課前安排，如果教師在課前發(fā)現學(xué)員的靈活性與控制力差，應針對這一弱點(diǎn)及時(shí)組織材料加以克服。由此可見(jiàn)，舞蹈教學(xué)中教材的組織具有很大的伸縮性，這就要求教師精通教材與教學(xué)法，否則將難以組織好每課教材。教學(xué)不可無(wú)計劃，但教學(xué)計劃也不是一成不變的。任何教學(xué)計劃不論如何周密完善，總是在實(shí)踐中不斷修正與補充以達到更切合客觀(guān)實(shí)際。實(shí)踐是檢驗計劃是否科學(xué)的唯一標準。在制訂計劃時(shí)，往往學(xué)員的實(shí)際水平與潛力估計不精確，在教學(xué)中會(huì )發(fā)現許多新問(wèn)題。一般地說(shuō)，修訂計劃每學(xué)期期中進(jìn)行為宜，但也不宜做重大變更。

　　4、發(fā)揮學(xué)生的積極性

　　教學(xué)計劃要執行得好，主要在于教師的努力;但是學(xué)生的配合、學(xué)生的積極性是必不可少的。因為教學(xué)究竟還是教與學(xué)雙方合作的行為。有必要讓學(xué)生了解大綱規定、教學(xué)計劃與年級教學(xué)任務(wù)，并且聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。目前仍然存著(zhù)這樣一種不正�，F象：學(xué)生只知道來(lái)上課，而對于培養目標、年級任務(wù)等卻一無(wú)所知。他們對教學(xué)計劃采取了漠不關(guān)心的態(tài)度。這對于發(fā)揮他們的學(xué)習積極、主動(dòng)性，顯然不利的。師生配合、教學(xué)相長(cháng)無(wú)疑地將促進(jìn)教學(xué)。