【推薦】教學(xué)計劃模板匯總6篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生分析：
四（1）班有39名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習習慣，能很扎實(shí)的掌握聽(tīng)、說(shuō)、認讀和書(shū)寫(xiě)。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
二、內容與目標
1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能
在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)說(shuō)認讀16個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì )6個(gè)手工制作。
4、能聽(tīng)懂會(huì )唱8首歌曲。
5、能聽(tīng)懂會(huì )吟唱12首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
三、教學(xué)目的
1、對于有一年學(xué)習基礎的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強兒童對英語(yǔ)的感性知識，
激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和培養能力，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的基
礎上表演英語(yǔ)。
2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎。
3、養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，根據單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規則認讀和拼寫(xiě)單詞。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、“四會(huì )”單詞的教學(xué)。
2、每一課的會(huì )話(huà)的掌握。
3、四會(huì )單詞的拼寫(xiě)。
五、教學(xué)措施：
1、認真備課，鉆研《新標準英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。根據學(xué)生的年齡特征，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整齊、規范、準確地書(shū)寫(xiě)。
六、對學(xué)困生的措施：
由于我校大部分是外來(lái)流動(dòng)人口，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大，導致學(xué)困生有比較多的人數，他們有些是學(xué)習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系，沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)。對于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法：
1、請班級里成績(jì)較好的同學(xué)給予幫助。
2、在練習中發(fā)現問(wèn)題，在課后給予輔導。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
教學(xué)計劃 篇2
一、線(xiàn)描畫(huà) (第三周：太陽(yáng)寶寶的發(fā)型)
目標：
1.嘗試用各種線(xiàn)條為太陽(yáng)寶寶設計發(fā)型，培養幼兒發(fā)散性思維。
2.愿意用點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾畫(huà)面，感受黑白對比的色彩美。
準備：彩色卡紙、油性筆。
(第四周：美麗的花瓶)
目標：
1.通過(guò)欣賞感受線(xiàn)描畫(huà)獨特的美。
2.嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、面的裝飾手法表現燈籠的美。
準備：彩色卡紙、油性筆。
(第五周：奇妙的漢字)
目標：
1.通過(guò)裝飾漢字的技巧，體驗漢字的神奇。
2.利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。
準備：油性筆、水彩筆、白紙。
(第六周：神氣的獅子)
目標：
1.引導幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。
2.提醒幼兒點(diǎn)、線(xiàn)、面，可以配合使用。
準備：記號筆、白紙。
二、蠟筆畫(huà)
(第七周：臉譜裝飾)
目標：
1.引導幼兒用平涂的方法設計各種不同的臉譜。
2.體驗自己創(chuàng )作臉譜造型帶來(lái)的快樂(lè )。
準備：油畫(huà)棒、白紙、油性筆
(第八周：美麗的魚(yú))
目標：
1.引導幼兒用冷暖色調來(lái)裝飾魚(yú)。
2.提醒幼兒冷暖色的效果要產(chǎn)生對比。
準備：油畫(huà)棒、白紙。
(第九周：母雞帶小雞)
目標：
1.嘗試用深淺不同的用色手法來(lái)繪畫(huà)。
2.感受圖畫(huà)中春天的氣息。
準備：油畫(huà)棒、白紙。
三、水粉畫(huà)
(第十周：鯨魚(yú))
目標：
1. 引導幼兒用排水的方法來(lái)畫(huà)海水、海浪。
2. 提醒幼兒作畫(huà)是當心弄臟衣服。
準備：水粉顏料、白紙、筆。
(第十一周：花兒朵朵開(kāi))
目標：
1.初步認識透視、知道近大遠小。
2.根據幼兒的能力，先畫(huà)大花，再畫(huà)比較小的畫(huà)，畫(huà)兩層或三層。
準備：水粉顏料、白紙、毛筆。
(第十二周：一盤(pán)水果)
目標：
1.引導幼兒用厚薄裝飾的方法來(lái)畫(huà)盤(pán)中的水果。
2.提醒幼兒注意物品放置的遠近。
準備：水粉顏料、白紙、毛筆。
四：意愿畫(huà)
第十三周：我們去春游 第十四周：我們生活的小區
第十五周：我想飛 第十六周：再見(jiàn)幼兒園
教學(xué)計劃 篇3
一、單元教材分析
本單元學(xué)習的主要內容有：生活中的比、比的化簡(jiǎn)、比的應用
對于本單元中的知識，學(xué)生是在已掌握了分數的意義以及分數與除法的關(guān)系，對分數的乘除法計算也較為熟練的基礎上學(xué)習的。
1、比在數學(xué)中是一個(gè)重要概念，同時(shí)，學(xué)生理解比的意義往往比較困難。教材密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習經(jīng)驗，設計了“哪些照片更像”、“速度”、“水果價(jià)格”、“長(cháng)方形的長(cháng)與寬”等系列生活和數學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的討論和思考，并在此基礎上抽象出比的概念，使學(xué)生體會(huì )引入比的必要性以及比在生活中的廣泛存在。這一系列情境也為學(xué)生理解比的意義提供了豐富的直觀(guān)背景和具體案例。由淺入深地引導學(xué)生在獨立思考、實(shí)際操作和合作交流中，體會(huì )生活中存在兩個(gè)數量之間比的關(guān)系，切實(shí)感受比產(chǎn)生的背景，理解比的意義。
2、比在生活中有著(zhù)廣泛的應用，教材不僅僅在引入比時(shí)為學(xué)生提供了豐富的現實(shí)情境，還設計實(shí)踐活動(dòng)、設計“你知道嗎”，鼓勵學(xué)生尋找生活中的“比”，使學(xué)生認識到比的知識與日常生活的密切聯(lián)系。
另外，教材還特別安排了解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題在生活中有著(zhù)廣泛的應用，教材鼓勵學(xué)生根據比的意義解決這一類(lèi)問(wèn)題。鼓勵學(xué)生運用多種解決問(wèn)題的策略，如實(shí)際操作、畫(huà)圖、計算等。在此基礎上，鼓勵學(xué)生運用合理的策略解決實(shí)際問(wèn)題。
二、本單元學(xué)習內容的前后聯(lián)系
已學(xué)的相關(guān)內容
二年級上冊
·除法的意義
五年級上冊
分數的意義
分數與除法的關(guān)系
本單元的主要內容
生活中的比
比的化簡(jiǎn)
比的應用
后續學(xué)習的相關(guān)內容
六年級下冊
正比例及其應用
反比例及其應用
比例尺
三、單元教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義及其與除法、分數的關(guān)系。
2、在實(shí)際情境中，體會(huì )化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì )運用商不變性質(zhì)或分數的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
四、單元教學(xué)重點(diǎn)：
理解比的意義；理解比與除法、分數的關(guān)系；會(huì )運用商不變的性質(zhì)或分數的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比；能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
五、突破重難點(diǎn)的策略：
由于“比”這個(gè)概念較為抽象，盡管能夠在具體情境中概括出“比”，但真正理解其含義還是有一定的難度。
1、提供多種情境，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象比的意義的全過(guò)程。密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習經(jīng)驗，設計生活和數學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的討論和思考，并在此基礎上抽象出比的概念，使學(xué)生體會(huì )引入比的'必要性以及比在生活中的廣泛存在。體會(huì )生活中存在兩個(gè)數量之間比的關(guān)系，切實(shí)感受比產(chǎn)生的背景，理解比的意義。
2、注重引導學(xué)生利用比的意義解決實(shí)際問(wèn)題。鼓勵學(xué)生根據比的意義解決這一類(lèi)問(wèn)題。鼓勵學(xué)生運用多種解決問(wèn)題的策略，如實(shí)際操作、畫(huà)圖、計算等。在此基礎上，鼓勵學(xué)生運用合理的策略解決實(shí)際問(wèn)題。
六、課時(shí)安排建議：
生活中的比 ………… ３課時(shí)
比的化簡(jiǎn) ………… ２課時(shí)
比的應用 ………… ２課時(shí)
練習三 ………… ３課時(shí)
機動(dòng)…………1課時(shí)
比的應用
教學(xué)內容：北師大版小學(xué)數學(xué)六年級（上冊）第55頁(yè)“比的應用”。
教學(xué)目標：
1、能運用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，
2、進(jìn)一步體會(huì )比的意義，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、合作學(xué)習的能力以及分析能力，提高解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解按一定比來(lái)分配一個(gè)數量的意義。
2、根據題中所給的比，掌握各部分量占總數量的幾分之幾，能熟練地求各部分量。
教具準備：多媒體課件、每組40根小棒、每組一張表格
課前交流:
我們這幾天學(xué)習了比,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你已經(jīng)掌握了哪些比的知識?(指名三四位學(xué)生回答。)
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
師：比的知識在生活中的應用很廣泛,這節課我們一起到處走走，看看比在生活中的應用吧。(板書(shū)課題:比的應用)
師:幼兒園的小朋友到了吃水果的時(shí)間，阿姨們抬來(lái)一筐桔子。她們要把這筐桔子分給大班和小班的小朋友，大班30名，小班20名。怎么分才合理？奉獻咱們的愛(ài)心，幫幫阿姨們，好不好？
1、師：你認為該怎么分？
學(xué)生可答：一班一半或按人數分
師適時(shí)板書(shū)：按人數比分,并追問(wèn):
師：按人數比來(lái)分，就得按幾比幾分？生：3:2
師：按人數比來(lái)分，也就是把桔子按什么來(lái)分?生:3:2
2、師：還有其他分法嗎？在這幾種分法當中，你覺(jué)得哪種分法更合理呢？為什么？
指名兩三位學(xué)生回答。
師：這幾位同學(xué)分析的真好，因為兩個(gè)班人數不一樣，所以按班級數分看起來(lái)公平其實(shí)不公平。大班人多，小班人少，按兩班人數比3:2，這樣更合理些。
二、合作交流，解決問(wèn)題
�。ㄒ唬┎僮鲗ふ曳椒�。
1、師：按人數比3：2分，也就是把橘子按幾比幾分？怎么分才是按3:2分呢?接下來(lái)我們一起來(lái)探討。請同學(xué)們先看好準備的表格，
�、倏梢杂脺蕚涞�40根小棒代替桔子來(lái)實(shí)際分一分，邊分邊記過(guò)程與方法。
�、谝部梢杂昧斜�、畫(huà)圖的方法研究。
�、鬯季S敏捷的同學(xué)還可以結合知識經(jīng)驗找出快捷的方法，并把思路記錄下來(lái)。
學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,師巡視輔導：有困難，可以小組內交流，相信幾
個(gè)人的思維碰撞一定能開(kāi)出智慧之花。
2、師：誰(shuí)愿意把你們的研究成果展示給大家？
�、攀褂眯“舻耐瑢W(xué)，能說(shuō)一說(shuō)你們是怎么分的嗎？在這次分小棒的過(guò)程中，你們有什么發(fā)現？
指名兩三個(gè)學(xué)生代表匯報解說(shuō)自己的分法及過(guò)程。
�、俜椒�1：給大班拿3個(gè)，小班拿2個(gè)，第二次再給大班3個(gè)，小班2個(gè)，這樣一直分，直到分完為止。
師同時(shí)板書(shū)分的過(guò)程及結果，并問(wèn)：觀(guān)察這組數據，你有什么發(fā)現？
板書(shū)：3：26：49：6等并重點(diǎn)讓學(xué)生理解這些比的結果都是3：2。
�、诜椒�2：可以把總的橘子個(gè)數平均分成5份，大班拿3份，小班拿2份。
�。◣熗瑫r(shí)板書(shū)：5份大班3份小班2份，根據回答引導板書(shū)3/52/5）
師：為什么要平均分成5份，然后給大班3份，給小班2份？
學(xué)生回答，重點(diǎn)讓學(xué)生理解先求出總的份數，再各取所需。此處也再找兩名學(xué)生復述。
�、茙煟菏褂闷渌椒ǖ耐瑢W(xué)請介紹一下你的方法。
指名學(xué)生介紹自己的方法。（如果學(xué)生沒(méi)想到或沒(méi)用這幾種方法，師可以適當補充）
方法一：畫(huà)圖�？梢援�(huà)正方形，也可以圓圈，還可以畫(huà)五角星等。只要符合題意就要給予肯定并表?yè)P。
方法二：列表。通過(guò)列表表示出每次給大班3個(gè)，給小班2個(gè)，直到分完為止。對于這種方法也要肯定并表?yè)P。
方法三：直接計算法。對于通過(guò)分析題意就能找出關(guān)系，并且說(shuō)明計算方法的頭腦靈活的學(xué)生給予高度表?yè)P。（掌聲送給他，掌聲再熱烈一些）
通過(guò)探索交流，我發(fā)現了集體的力量是這么強大，一人想一種，就湊成了這么多種解題方法。所以，同學(xué)們只要繼續發(fā)揚團結合作的精神，就沒(méi)有解決不了的難題。
�。ǘ└鶕椒惺接嬎�
1、師：幼兒園的阿姨告訴我們，這筐橘子共有140個(gè)。如果按3:2來(lái)分，大班和小班各能分到多少個(gè)桔子呢？
這個(gè)問(wèn)題你會(huì )解決嗎?請你認真思考解決出來(lái)吧。如果有困難小組內可以進(jìn)行商討。
指名兩三位學(xué)生板演，其他學(xué)生獨立解決，師巡視輔導時(shí)，指名兩生板演，板演后問(wèn)其他學(xué)生還有用列表、畫(huà)圖的方法嗎？為什么？
2、讓板演的學(xué)生介紹自己的解題思路。師：請你說(shuō)說(shuō)為什么這樣做？
學(xué)生講解后，問(wèn)：“大家同意他的做法嗎？還有誰(shuí)也是這樣做的？掌聲送給你自己�！�
�、俜椒ㄒ唬合惹蟪�5份，然后根據分數的意義求出結果。
3+2=5大班：140×3/5=84（個(gè)）小班：140×2/5=56（個(gè)）
在學(xué)生講解時(shí)，要讓其說(shuō)明3/5和2/5表示什么？為什么用140去乘？
�、诜椒ǘ焊鶕鹊囊饬x，
140divide;（3＋2）=28（個(gè)）
大班：28×3=84（個(gè)）
小班：28×2=56（個(gè)）
在學(xué)生講解時(shí)，要讓學(xué)生說(shuō)明為什么先divide;（3+2），5表示什么？
生：把總數平均分成5份，然后大班分3份，小班分2份。
3、師：還有其他做法嗎？咱們來(lái)比較這兩種方法。
�。ㄒ苑椒�1為例講解）這種方法看看每種物體各占總數的幾分之幾，再用分數的知識來(lái)解答；
�。ㄒ苑椒�2為例講解）這種方法是看一共分成幾份，先平均分求出每份的具體數量，再各取所需，乘各自分得的份數。
你喜歡用哪種方法？為什么？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
三、鞏固應用，內化提高
1、調牛奶。
師：在我們的一日三餐中也存在比的知識。蛋糕里的雞蛋、面粉、糖等都要按一定的比制作，飲料中的果汁與水也有一定的比。
�、俪鍪绢}目，指名一生讀題。
一瓶2200克巧克力奶，需要巧克力和奶各多少克？巧克力和奶的質(zhì)量比2：9
�、讵毩⑼瓿�，師巡視輔導：“誰(shuí)愿意介紹你的方法？”
學(xué)生1匯報：2200divide;（2+9）=200（克）
200×2=400（克）200×9=1800（克）
師：你為什么要這樣列式呢？
他做得對嗎？跟他做的一樣的請舉手。好，掌聲送給他，也送給你自己。還有其他做法的嗎？你也來(lái)介紹一下。
生2匯報：2+9=112200×2/11=400（克）2200×9/11=1800（克）
師：覺(jué)得這種做法對不對？跟他一樣的請舉手。好掌聲送給他，也送給你自己。
2、付餐費。
師：淘氣一家和笑笑一家到餐館聚餐，他們又會(huì )用到什么比的知識呢？
�、俪鍪绢}目，學(xué)生齊讀：
淘氣一家三口和笑笑一家四口到餐館用餐，餐費總共是140元。兩家決定按人數分攤餐費，兩家各應付多少元？
�、趲煟耗隳塥毩⒔獯饐�？拿起筆來(lái)計算一下吧。
�、壅l(shuí)能說(shuō)出解題思路？這道題目中的比是什么？怎么列式計算？
列式一：140divide;（3+4）=20元20×3=60元20×4=80元
列式二：3+4=7140×3/7=60元140×4/7=80元
3、配藥水。
師：在醫藥、農業(yè)等方面比的知識也經(jīng)常用得到。你看，農民伯伯正準備配藥水給果樹(shù)噴灑農藥。
�、俪鍪绢}目，指名學(xué)生讀題。
一種噴灑果樹(shù)的藥水，農藥和水的質(zhì)量比是1：150�，F有3千克農藥，需要加多少千克的水？
�、趲煟赫埓蠹蚁日J真讀題，試著(zhù)獨立計算。
之后指名學(xué)生匯報。匯報時(shí)分析：這道題和前面的題目一樣嗎？應該怎么計算？
生列式：3×150=450千克
�、蹘煟壕瓦@么簡(jiǎn)單嗎？為什么只用3×150呢？你回答得太精彩了，掌聲鼓勵！
4、混凝土。
師：建筑工人在蓋樓、鋪路時(shí)也經(jīng)常用到比的知識。請看
�、俪鍪绢}目，學(xué)生用自己的方式讀題。
一種混凝土中水泥、沙子、石子的質(zhì)量比是2：3：5，要配制20噸混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少?lài)崳?/p>
�、趲煟哼@道題可是有點(diǎn)難度，怕不怕？那就請同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋計算它吧。覺(jué)得有困難，可以小組內交流，相信“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，你們幾個(gè)人的思維碰撞一定能開(kāi)出智慧之花。
學(xué)生討論并計算。
方法一：2+3+5=1020×2/10=4噸20×3/10=6噸20×5/10=10噸
方法二：20（2+3+5）=22×2=4噸2×3=6噸2×5=10噸
四、回顧整理，反思提升
師：經(jīng)過(guò)這節課的學(xué)習，相信大家對比的應用也有了更深的認識。你有什么收獲或感受想讓大家一起分享？學(xué)生說(shuō)自己的想法。
師：就如大家所說(shuō)，生活中的許多方面都需要非常精確地應用比的知識，希望同學(xué)們能夠學(xué)好這部分知識，解決實(shí)際生活中問(wèn)題。
教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文二年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》為依據，遵循語(yǔ)文教育的規律，順應學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活與工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎。
二、學(xué)情分析
二（2）班現有學(xué)生54人，其中男生31人，女生23人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學(xué)習成績(jì)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當的比例。但經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習習慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習語(yǔ)文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū)，認字的數量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監督的與幫助的對象。這個(gè)學(xué)期我對語(yǔ)文教學(xué)更是充滿(mǎn)信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學(xué)有會(huì )有好成績(jì)的。
三、教材分析
本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續以專(zhuān)題組織單元，設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內容。它們依次是：春天里的發(fā)現；奉獻與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉；用心思考、勇于創(chuàng )造；美麗神奇的大自然；培養優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富，為學(xué)生知識與能力、方法與習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養與提高，提供了廣闊的平臺。教材內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。
每組教材都包括導語(yǔ)、四篇課文與一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁(yè)文下列出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意；特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調。
本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾與她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求�！罢Z(yǔ)文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”�！拔业陌l(fā)現”──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生了解漢字構字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達方法與標點(diǎn)應用等知識�！叭辗e月累”──引導學(xué)生在復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習生字新詞，感受與強化詞語(yǔ)之間的搭配習慣，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。需要特別說(shuō)明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對聯(lián)、節氣歌、古詩(shī)詞等內容；它們使學(xué)生在復習字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇�！翱谡Z(yǔ)交際”──話(huà)題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系，在雙向交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習作能力的培養，從本冊教科書(shū)開(kāi)始，在“口語(yǔ)交際”中特別增設了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目，引導學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎上，進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練�！罢故九_”──給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺�！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，引導學(xué)生學(xué)習由課內向課外延伸，以獲取的相關(guān)信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個(gè)。生字表（二）是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有300個(gè)。要求認識與要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類(lèi)事物的列舉中認字。
四、教學(xué)目標
1、繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過(guò)細的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習運用于口頭與書(shū)面語(yǔ)言表達之中。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法與部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文與自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文與生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受與想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、學(xué)習使用句號、問(wèn)號與嘆號，體會(huì )所表達的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養成講普通話(huà)的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事與見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀與生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)習寫(xiě)日記。
11、對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng)，并能表達自己的感受。
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，按照構建社會(huì )主義和諧社會(huì )和科學(xué)發(fā)展的要求，進(jìn)一步加強學(xué)校毒-品預防教育工作，增強廣大學(xué)生的禁毒意識及自覺(jué)抵制毒-品侵襲的能力，為青少年的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
二、目的要求：
(一)認真貫徹落實(shí)《中-共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《國家禁毒委、中央綜治辦、教育部、團中央關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生毒-品預防教育工作的通知》精神，充分發(fā)揮禁毒教育的主陣地作用，全面開(kāi)展毒-品預防專(zhuān)題教育。
(二)各根據學(xué)生的不同特點(diǎn)，分階段開(kāi)設禁毒課程，切實(shí)做到計劃、教案、總結“三到位”，每學(xué)年不少于兩課時(shí)，要在生命與健康、思想政治校本等相關(guān)課程中，進(jìn)行禁毒知識教育，開(kāi)展豐富多彩的禁毒宣傳和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小樹(shù)立“珍愛(ài)生命、拒絕毒-品”的意識。
三、主要工作：
(一)確定以環(huán)境教育為核心，法制教育為龍頭，心理教育、常規管理相配合的工作思路。
1、學(xué)校教育是一種特殊的教育，學(xué)生必須有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境才能受到教育，沒(méi)有一個(gè)讓學(xué)生安心學(xué)習的氛圍，學(xué)生的教育就無(wú)
從談起。我們要堅持向全校師生定期進(jìn)行宣傳，普及禁毒知識，向學(xué)生講解毒-品的危害等內容，開(kāi)展預防毒-品、禁止毒-品入侵的專(zhuān)項宣傳活動(dòng)，把禁毒預防知識灌輸給每一個(gè)學(xué)生。
2、利用班會(huì )課廣泛開(kāi)展宣傳毒-品預防知識，增強學(xué)生拒毒防毒的意識。
3、在學(xué)校掀起毒-品預防教育的高潮，組織看一場(chǎng)毒-品預防教育專(zhuān)題片，聽(tīng)一場(chǎng)毒-品預防教育專(zhuān)題報告，寫(xiě)一篇禁毒感想的文章，從而提高廣大學(xué)生對毒-品危害的認識，增強自覺(jué)抵御毒-品的能力，校園內形成一個(gè)人人防毒、拒毒的良好氛圍。
(二)加強宣傳，為開(kāi)展毒-品預防教育工作創(chuàng )造良好條件
與綜治辦、派出所等各部門(mén)的組織聯(lián)系，聘請相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)校授課，開(kāi)展小手拉大手的活動(dòng)，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，讓學(xué)生與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)，共同努力，構筑防毒拒毒的鋼鐵長(cháng)城。
(三)開(kāi)展豐富多彩的毒-品預防系列教育活動(dòng)。
主要做到五個(gè)方面：
一是看。組織全校各班定期出好禁毒專(zhuān)題黑板報、手抄報，利用校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳毒-品預防教育知識，讓學(xué)生了解毒-品的危害。
二是讀。組織學(xué)生閱讀有關(guān)禁毒知識方面的報刊雜志。
三是聽(tīng)。各班利用國旗下講話(huà)、朝會(huì )和班隊活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行禁毒教育。邀請相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導以案例分析的形式作法制教育報告會(huì )。
四是講。各班級召開(kāi)以“珍愛(ài)生命，拒絕毒-品”為主題的班會(huì )，學(xué)校舉辦“遠離毒-品”演講比賽。
教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教初中二年級三個(gè)班思想品德課。從初一年級授課老師的 和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習思想品德課的 性還算 高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的能力不高。 ，本學(xué)期在抓好 教學(xué)常規工作的基礎上，應 能力素質(zhì)教學(xué)，努力 學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
二、教學(xué)思想
學(xué) 教學(xué)工作計劃要求， 學(xué)習新課程標準， 教學(xué)改革 發(fā)展要求，努力 新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從 上轉變教學(xué)觀(guān)念， 教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養學(xué)生 性學(xué)習的精神，注重 學(xué)生的能力， 培優(yōu)扶差方案， 教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施的方法
1、搞好教學(xué)還要抓好 幾個(gè)問(wèn)題：
(1)、 學(xué)生的生活 ，這是教學(xué)的基礎。
(2)、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。
(3)、組織好體驗活動(dòng)，這是 學(xué)生內化的手段。
(4)、 好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生 的途徑。
2、 教為主導，學(xué)為主體的教學(xué)原則、 學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習性，培養其獨立學(xué)習的能力。注意學(xué)生的 性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
3、運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養學(xué)生多 的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。注重學(xué)生的互動(dòng)合作互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中 教學(xué)的實(shí)效性。探究式學(xué)習，主題探究是每 單元的靈魂，如何組織主題探究。分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習和 能力，使每個(gè)同學(xué)都 的特長(cháng)。
4、 學(xué)生的道德實(shí)踐，社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題， 學(xué)生 和教學(xué)條件 。
四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、 組織 課堂活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，學(xué)生學(xué)以致用的能力，體現思想品德課的知識、能力 體現、踐行三位一體的教學(xué) 。
2、 鉆研學(xué)習新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力自身教學(xué)教研理論。
3、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求， 駕馭新教材的能力。
4、 組織 社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認識社會(huì )、 社會(huì )，學(xué)生分辨是非的能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、 教研活動(dòng)，集體備課，多聽(tīng)課、多總結。學(xué)習他人、他 先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗， 互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力 教學(xué)能力。
6、自覺(jué) 教學(xué) 常規工作，按質(zhì)按量 備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規教學(xué)任務(wù)， 實(shí)施課堂 教學(xué)法。
7、 抓好學(xué)科培優(yōu)工作，會(huì )議、輔導、談心等方法努力 優(yōu)秀率，把學(xué)科成績(jì)躍上新臺階。
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