精選學(xué)期教學(xué)計劃錦集5篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又有了新的學(xué)習內容，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
各學(xué)院及有關(guān)單位：
根據我校教學(xué)常規管理要求及新修訂的《課程考核工作規程》，現將本學(xué)期期末教學(xué)工作及有關(guān)事項安排如下：
一、期末考試安排及要求
1．期末考試時(shí)間：xxxx年7月4日-10日，具體時(shí)間為：上午9:00-11:00，下午14:30-16:30。本學(xué)期個(gè)別上機考試課程提前安排（見(jiàn)附件1）。所有考試課程的考試必須按規定時(shí)間進(jìn)行。
2．通識選修課及其他考查課程的考核安排在最后一次課堂教學(xué)時(shí)間隨堂進(jìn)行，通識選修課需在xxxx年6月17日前結束，考查課程需在xxxx年6月24日前結束。
3．通識必修課考試時(shí)間由教務(wù)處統一安排（見(jiàn)附件1）。本學(xué)期xxxx級本科生《大學(xué)英語(yǔ)》實(shí)行分級教學(xué)，因A、B級共卷，可按照行政班級安排考試。因是混合考場(chǎng)（同一考場(chǎng)有不同等級的學(xué)生），請合理安排各教室考試學(xué)生，并務(wù)必督促監考老師，認真細致的完成相同班級不同等級的試卷的回收工作（試卷需按教學(xué)班級，如A1，B1……等分類(lèi)回收、裝袋），以便后期試卷的順利批改。
4．公共體育課程的考試由體育學(xué)院安排。
5．同層次、同教學(xué)進(jìn)度的同門(mén)公共課實(shí)行統一命題、統一考試，請相關(guān)學(xué)院組織一次專(zhuān)題教研活動(dòng)，確定出題范圍、命題形式，組織相關(guān)人員負責命題、制卷，以及制定學(xué)生復習、備考方案等。嚴禁本、專(zhuān)科及學(xué)時(shí)學(xué)分不統一的課程共卷。
6．請各學(xué)院在安排專(zhuān)業(yè)課期末考試中注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）考試時(shí)間內，各班最后兩天必須安排筆試考試。
�。�2）對于有學(xué)生重修的班級，在安排考試時(shí)應將正�？荚囌n程與重修課程的考試時(shí)間錯開(kāi)，以免考試時(shí)間發(fā)生沖突，造成學(xué)生無(wú)法參加重修考試。
�。�3）有重修學(xué)生的班級人數一定要將重修學(xué)生人數包含在內，避免出現試卷份數不足的現象。
�。�4）考場(chǎng)嚴格實(shí)行單人單座。
7．請各學(xué)院按照所分配的教室（見(jiàn)附件2）安排本學(xué)院期末考試，然后將本學(xué)院期末考試安排表，以EXCEL報表形式（見(jiàn)附件3）報送并附打印紙質(zhì)文本一份（需學(xué)院領(lǐng)導簽字蓋章），于xxxx年5月30日前交教務(wù)處，以便全�？荚嚢才艆R總。本次上機考試的課程，請各學(xué)院每個(gè)班級安排一位老師，協(xié)助完成監考工作。
8.推進(jìn)我�？己朔绞礁母锕ぷ�
�。�1）教考分離。本學(xué)期期末考試將繼續在各學(xué)院抽取部分課程試行教考分離，被抽中的課程教務(wù)處將組織校外專(zhuān)家，根據對應課程的教材、教學(xué)大綱、授課計劃、考試大綱進(jìn)行命題并考試。請各學(xué)院于5月27日前，每個(gè)專(zhuān)業(yè)推選一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課或專(zhuān)業(yè)核心課（填寫(xiě)附件5《教考分離課程情況一覽表》，并提供教學(xué)大綱、授課計劃及課程考試大綱電子版），教務(wù)處將最后在每個(gè)學(xué)院確定1-2門(mén)課程實(shí)行教考分離，具體課程考試前一周公布。
�。�2）無(wú)紙化考試。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的試點(diǎn)，本學(xué)期《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》課程將在全年級試行無(wú)紙化考試�？荚嚥捎蒙蠙C考（閉卷）與開(kāi)卷筆試相結合的方式：上機考試內容為單選題、多選題、填空題和判斷題，占期末卷面成績(jì)的70%，考試在畢博平臺上進(jìn)行，學(xué)生考試的題目將在已建設的題庫中隨機抽取，機考為閉卷，考試時(shí)間為第18周，具體安排見(jiàn)附件1；開(kāi)卷筆試內容為主觀(guān)題，占期末卷面成績(jì)的30%，考試時(shí)間為第16周隨堂最后一節課。
二、筆試課程（含筆試考試課及筆試考查課）的命題、制卷
各學(xué)院根據本學(xué)期教學(xué)實(shí)施計劃組織期末考試課程的命題工作，嚴格按照新修訂的《課程考核工作規程》的要求命題。
1.命題教師在命題前應做好《課程考核命題雙向細目表》，然后按《課程考核命題雙向細目表》和試卷模板格式規范命題。
填寫(xiě)《課程考核雙向細目表》是為了進(jìn)一步規范命題的份量和難易度，使命題更傾于科學(xué)合理的必要手段。教師在填寫(xiě)《課程考核雙向細目表》時(shí)應先按課程教學(xué)大綱的要求選擇考試內容，根據考試內容擬定考分分布、選擇考試題型，經(jīng)教研室主任審定后方可正式命題制卷。正式命題（A、B卷）應以《課程考試雙向細目表》為標準，命題時(shí)要不斷與《課程考核雙向細目表》進(jìn)行比對，及時(shí)調整，直至實(shí)際命題（A、B卷）的各項目的題型分值與細目表中的比例相符合。
2．各學(xué)院須對照《課程考核工作規程》中的“命題要求”對試卷進(jìn)行嚴格審核，對試卷的難度、份量、格式及規范等嚴格把關(guān)，先由教研室主任審核，審核通過(guò)后再送交學(xué)院負責人審核。
3．為避免試卷在印制過(guò)程中出現制卷、分卷錯誤，影響考試正常進(jìn)行，請各學(xué)院在填寫(xiě)《課程考核命題報告單》及試卷卷頭的適用“專(zhuān)業(yè)班級”欄時(shí)，務(wù)必要填寫(xiě)規范的專(zhuān)業(yè)班級名稱(chēng)，特別是公共課試卷一定要在試卷上將所適用的班級填寫(xiě)清楚。（各班級名稱(chēng)見(jiàn)附件4：《全校各班級名稱(chēng)一覽表》）
4．請各學(xué)院將審查通過(guò)后的期末考試《課程考核命題報告單》、A卷、B卷及《課程考試試卷登記表》交教務(wù)處教學(xué)科。各學(xué)院應同時(shí)對A卷和B卷的命題質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，本學(xué)期將對試卷進(jìn)行隨機抽卷印制。
5.請各學(xué)院將試卷電子版（試卷電子版一律使用wordxxxx版本）按照試卷登記表的順序整理好，并對試卷文件編號命名（方式為學(xué)院名稱(chēng)第一個(gè)字+兩位數編號+課程名，如文學(xué)院的《中國現代文學(xué)》，文件夾命名為“文01中國現代文學(xué)”），最后整理打包交教務(wù)處教學(xué)科，上交截止時(shí)間為xxxx年6月3日下午4點(diǎn)。為提高效率，本次試卷只需上交《課程考核命題報告單》、《課程考試試卷登記表》紙質(zhì)版（要特別注意印制試卷數量的一致性），A、B試卷不交紙質(zhì)版（有特殊公式、特殊符號等有可能出現打印差錯的試卷除外）。
6．試卷由教務(wù)處統一印制。各學(xué)院按規定時(shí)間到教務(wù)處領(lǐng)卷，在領(lǐng)卷時(shí)各學(xué)院要仔細核對試卷袋上信息與試卷是否相符，試卷數量是否正確，試卷印刷有無(wú)錯、漏，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
三、非筆試課程（含非筆試考試課程和非筆試考查課程）的考核
非筆試課程（含非筆試考試課程和非筆試考查課程）須填寫(xiě)《課程考核情況說(shuō)明表》，經(jīng)系或教研室主任審核簽字后，在課程考核前由任課教師交到開(kāi)課學(xué)院的教學(xué)秘書(shū)，由開(kāi)課學(xué)院按專(zhuān)業(yè)課、公共課、選修課分類(lèi)存檔。
四、期末考試監考、巡視、閱卷、成績(jì)管理及補考安排
1．監考與巡視
期末考試的監考工作由各學(xué)院按每個(gè)考場(chǎng)兩位監考老師安排。課程開(kāi)考前半小時(shí)，主監考教師在學(xué)院教學(xué)秘書(shū)處領(lǐng)取試卷及《考場(chǎng)情況記錄表》后直接進(jìn)入考場(chǎng)，考試前認真核對試卷及試卷袋上的信息，按要求發(fā)放試卷。外語(yǔ)類(lèi)考試如有聽(tīng)力的，請務(wù)必提醒學(xué)生提前試音。
考場(chǎng)上，監考老師要認真履行監考職責，嚴格按《考試工作規程》中的“監考要求”進(jìn)行監考，并如實(shí)填寫(xiě)《考場(chǎng)情況記錄表》；考完后及時(shí)將《考場(chǎng)情況記錄表》上交到學(xué)院；全部考試結束后，請各學(xué)院將考試情況匯總，填寫(xiě)《考試情況匯總表》交教務(wù)處教學(xué)科。
考試巡視人員由教務(wù)處統一安排，成員由校領(lǐng)導和各學(xué)院負責人及教務(wù)處、學(xué)工部共同組成。
2．閱卷
�。�1）必須嚴格按《考試工作規程》中的要求進(jìn)行閱卷。
�。�2）每小題評閱時(shí)計正分或0分，匯總后計入《考試答題冊》得分欄。主觀(guān)類(lèi)題型要給出評分細則。
�。�3）每大題得分寫(xiě)入《考試答題冊》封面評分欄，評卷教師需在總分簽名欄簽全名，不能用蓋章代替。
3．成績(jì)管理
�。�1）成績(jì)報送方式
本學(xué)期成績(jì)上報仍然采用網(wǎng)上登錄，學(xué)院存檔的方式進(jìn)行。
�。�2）紙質(zhì)成績(jì)存檔
學(xué)科基礎課、專(zhuān)業(yè)必修課及專(zhuān)業(yè)選修課《成績(jì)登記冊》一式兩份，一份任課教師留存，一份交開(kāi)課單位。
通識選修課《成績(jì)登記冊》一式三份，一份任課教師留存，一份交開(kāi)課單位，一份交學(xué)生所在學(xué)院。
�。�3）網(wǎng)上成績(jì)錄入系統開(kāi)放時(shí)間：通識選修課為xxxx年6月15日至22日；學(xué)科基礎課、專(zhuān)業(yè)必修課及專(zhuān)業(yè)選修課為xxxx年7月4日至12日。
�。�4）凡在規定的時(shí)間內未在網(wǎng)上錄入成績(jì)者，教務(wù)處將進(jìn)行通報批評。因成績(jì)未錄入而影響下學(xué)期補考的責任人，除按教學(xué)事故記入教師本人檔案外，再按學(xué)校相關(guān)教學(xué)管理條例進(jìn)行處理。
�。�5）考試質(zhì)量分析：閱卷后組織教師認真做好質(zhì)量分析。定量分析要針對期末考試成績(jì)進(jìn)行，各分數段人數統計要準確無(wú)誤；要從教和學(xué)兩方面做好定性分析，力求深入細致，切忌簡(jiǎn)單敷衍。一方面針對本次考試情況，對考生答題的傾向性錯誤及其成因進(jìn)行分析，另一方面對本課程的教學(xué)（教學(xué)內容與教學(xué)方法）提出明確、具體的改進(jìn)措施及意見(jiàn)。另外，教務(wù)處還將針對部分通識必修課的成績(jì)，在全校范圍內匯總進(jìn)行綜合分析。
4．補考安排：本學(xué)期考試成績(jì)不合格的學(xué)生，都需在下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月內完成補考工作。
五、考試相關(guān)材料的裝訂及存檔
教師完成閱卷和成績(jì)登錄后，在放假前要將考試的試卷等相關(guān)檔案材料整理好后交學(xué)院的試卷管理員存檔。各學(xué)院在接收試卷前要對試卷等相關(guān)材料的規范性和完整性組織檢查，閱卷和相關(guān)材料的填寫(xiě)不符合存檔要求的要嚴格把關(guān)，必須進(jìn)行整改后通過(guò)審核方能進(jìn)行裝訂、存檔。不同類(lèi)別的課程應根據以下要求進(jìn)行存檔：
1.筆試考試課程
第一部分為《課程考核命題報告單》，第二部分為《課程考核命題雙向細目表》，第三部分為《學(xué)生成績(jì)登記冊》，第四部分為《考試質(zhì)量分析表》，第五部分為試卷A卷及參考答案、B卷及參考答案，第六部分為《考場(chǎng)情況記載表》，第七部分為《考試答題冊》，第一至第六部分裝訂成冊。
2.非筆試考試課程
存檔材料為：第一部分為《課程考核情況說(shuō)明表》，第二部分為《學(xué)生成績(jì)登記冊》，第三部分為《考試質(zhì)量分析表》，第四部分為《考場(chǎng)情況記載表》。如有考試光盤(pán)、錄音記錄等，也須存檔并配目錄。
3.筆試考查課程
第一部分為《課程考核命題報告單》，第二部分為《課程考核命題雙向細目表》，第三部分為《學(xué)生成績(jì)登記冊》，第四部分為《考試質(zhì)量分析表》，第五部分為試卷A卷及參考答案、B卷及參考答案，第六部分為《考場(chǎng)情況記載表》，第七部分為《考試答題冊》。
4.非筆試考查課程
存檔材料為：《課程考核情況說(shuō)明表》、《學(xué)生成績(jì)登記冊》。如有考試光盤(pán)、錄音記錄等，也須存檔并配目錄。
六、工作要求
1．組織教學(xué)管理人員及教師學(xué)習《課程考核工作規程》（x教[xxxx]x號），在課程考核的各環(huán)節貫徹新的質(zhì)量標準及要求。
2．命題前，各學(xué)院要召開(kāi)命題教師工作會(huì )議，要求命題教師嚴格按照《課程考核工作規程》中的“命題要求”作好命題工作，把握好試卷的份量和難度，不得向學(xué)生暗示或泄露考題。
3．各學(xué)院要做好命題的審核工作，特別是各系（教研室）主任要把好初審關(guān)。認真對照《課程考核工作規程》中的“命題要求”逐項進(jìn)行審核并在已更新的《課程考核命題報告單》上做好記載，對于不符合命題要求的試卷要求命題教師進(jìn)行整改直至通過(guò)審核。
4．考試前，各學(xué)院要將監考安排準確地通知到每位教師，并召開(kāi)監考教師會(huì )議，強調監考職責與紀律要求，杜絕監考遲到、缺席現象�？记跋驅W(xué)生強調考試紀律，宣讀考場(chǎng)規則，要對學(xué)生嚴格要求、一視同仁，對違紀苗頭要及時(shí)制止，對違紀學(xué)生要敢于管理，對學(xué)生的各種違紀行為應零容忍。學(xué)校將組建巡視組檢查監考教師職責履行情況并在全校范圍內予以通報。
5．各學(xué)院要在期末考試前召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀教育，要求學(xué)生認真復習備考，自覺(jué)遵守考試紀律，誠信應考，不要心存僥幸，使考風(fēng)得到切實(shí)改善。要求學(xué)生考試時(shí)必須攜帶學(xué)生證參加考試，手機等通訊工具嚴禁帶入考場(chǎng)，有帶入考場(chǎng)的必須關(guān)機后交由監考教師保管。
6．教學(xué)秘書(shū)要切實(shí)履行職責，及時(shí)安排、布置和完成各項工作，督促教師完成出卷、閱卷、成績(jì)報送工作，初步審核各任課教師《成績(jì)登記冊》的填寫(xiě)情況，并將紙質(zhì)的《成績(jì)登記冊》進(jìn)行裝訂存檔。
7．試卷電子版、紙質(zhì)版，其他考試有關(guān)材料均需按要求進(jìn)行歸類(lèi)存檔。
七、下學(xué)期課表安排進(jìn)程
下學(xué)期課表采用“清華大學(xué)綜合教務(wù)管理系統”和手工相結合的方式進(jìn)行編排。
1.xxxx年4月30日前教研科已經(jīng)組織各學(xué)院完成了對《xxxx-xxxx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)安排表》的審核，教學(xué)計劃有異動(dòng)的，已提前向教務(wù)處提交了異動(dòng)申請。
2.教務(wù)處根據審核后的《xxxx-xxxx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)安排表》下發(fā)開(kāi)課任務(wù)書(shū)到各學(xué)院，各學(xué)院按照開(kāi)課任務(wù)書(shū)安排教學(xué)任務(wù)，將任課教師、上課周次、教室類(lèi)型、理論課時(shí)和上機課時(shí)的分配等信息予以確定并反饋到教學(xué)科，此項工作將于xxxx年5月25日前完成。
3.采用“清華大學(xué)綜合教務(wù)管理系統”和手工相結合的方式編排課表，將于xxxx年6月8日前下發(fā)課表初稿。
4.各學(xué)院對課表初稿進(jìn)行審核，需要調整的于xxxx年6月14日前報教務(wù)處教學(xué)科進(jìn)行協(xié)商調整。
5．xxxx年6月15日教務(wù)處下發(fā)課表定稿。
八、本學(xué)期學(xué)生放暑假及下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間
本學(xué)期學(xué)生放暑假時(shí)間為xxxx年7月11日至8月31日。xxxx年9月1-2日報到，xxxx年9月5日正式上課。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
制定日期：20xx年7月學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生８人，他們分別為鄭聽(tīng)聽(tīng)、劉瑤、付曉紅、袁池、何友灣（已學(xué)珠心算一年）、彭磊、張志強、李慧輝（已學(xué)珠心算半年）、這八名學(xué)生年齡懸殊大，學(xué)習基礎大不相同。成績(jì)好的同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了三位數10筆加減混合珠算題，心算已達兩位數３筆，乘法已學(xué)完乘數為２、３、４、５、９的“一口清”。而成績(jì)差的同學(xué)僅僅學(xué)會(huì )定數連加減，且速度慢。中間還有部分同學(xué)，故在教學(xué)中存在些許困難。
下學(xué)期聾班珠心算教學(xué)工作計劃-工作計劃
1、能熟練地進(jìn)行３～５個(gè)100以?xún)鹊膬晌粩颠B加、連減和加減混合的珠心算。
2、熟記２～６的乘法口訣，能在算盤(pán)上進(jìn)行２～６的口訣二檔、三檔練。
3、會(huì )用２～６的乘法口訣求商，能在算盤(pán)上進(jìn)行２～６的口訣乘除二檔、三檔練。
4、能心算被乘數為三～五位數，乘數為一位數的乘法題，并能做到一筆清。
研究的具體課題：將珠心算教學(xué)與發(fā)展學(xué)生潛能結合起來(lái)采取的具體方法與措施：
1、加強珠心算訓練，提高100以?xún)燃訙p心算能力。
2、注重操作訓練，數珠互譯等基本功訓練
3、突出實(shí)撥、空撥和想撥。
4、充分利用聾生的視覺(jué)功能，發(fā)揮直觀(guān)教具的作用。
5、培養學(xué)生勤學(xué)苦練的良好學(xué)習習慣。
6、采取分段教、分步練與綜合練相結合的練習方法進(jìn)行乘法“一口清”的教學(xué)與鞏固練習。
7、盡量保證每天的練習時(shí)間。 完成研究課題的時(shí)間安排和各階段的具體要求：100以?xún)鹊募臃ê蜏p法10課時(shí)能熟練地進(jìn)行3～5個(gè)100以?xún)葍晌粩颠B加連減和加減混合的珠心算。2～6的乘法口訣10課時(shí)熟記2～6的乘法口訣，能在算盤(pán)上進(jìn)行2～6的口訣二檔、三檔練，由實(shí)撥到想撥，逐步達到脫口而出。用2～6的乘法口訣求商10課時(shí)會(huì )用2～6的乘法口訣求商，能在算盤(pán)上進(jìn)行2～6的口訣乘除二檔、三檔練。乘法“一口清”6課時(shí)對一位數乘三～五位數的心算乘法能脫口而出。實(shí)驗教學(xué)工作的時(shí)限與進(jìn)度：9月（1—4周）100以?xún)鹊募臃ê蜏p法10月（6—9周）2～6的乘法口訣11月（11—15周）用2～6的乘法口決求商12月（17—19周）心算乘法“一口清”20xx年元月復習、測試注：5周、10周、16周為月假，每周兩課時(shí)新授，共36課時(shí)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
根據中國地質(zhì)大學(xué)校歷的安排，結合我院教學(xué)工作實(shí)際，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）遠程與繼續教育學(xué)院年秋季學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：
一、前期準備
1、年6月上旬網(wǎng)上發(fā)布《年秋季學(xué)期課程及參考教材目錄》，各學(xué)習中心根據目錄為學(xué)生訂購教材。
2、年6月下旬教學(xué)部門(mén)根據擬定的《年季學(xué)期執行計劃》聘請任課教師，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。
二、選課安排
1、年7月10日前，學(xué)院為年秋學(xué)生完成畢業(yè)實(shí)習及畢業(yè)論文（設計）或畢業(yè)實(shí)習及畢業(yè)實(shí)習報告這門(mén)課程選課。
2、年8月1日開(kāi)始，學(xué)生根據學(xué)生工作室中的教學(xué)計劃課程資源網(wǎng)上自主學(xué)習。
3、年10月4日-10月10日，學(xué)習中心在遠程教育管理平臺（以下簡(jiǎn)稱(chēng)平臺）分別為年春季、年秋季、年春學(xué)生完成第四學(xué)期、第三學(xué)期、第二學(xué)期選課任務(wù)。以及年秋學(xué)生前四學(xué)期未修和未及格課程選課任務(wù)。
4、新生注冊截止時(shí)間為年9月20日。9月21-25日，學(xué)習中心在教學(xué)教務(wù)管理平臺上為年秋季新生完成選課任務(wù)。
三、開(kāi)學(xué)時(shí)間
年秋季學(xué)期老生開(kāi)課時(shí)間為年8月1日，新生開(kāi)課時(shí)間為年9月1日。
四、輔導及答疑
1、面授輔導由學(xué)習中心自行組織，開(kāi)學(xué)初各學(xué)習中心應做好計劃，在9月1日前聘請好輔導教師。
2、注冊截止15日以?xún)�，各學(xué)習中心根據實(shí)際情況組織新生集中輔導，主要內容為遠程教育模式介紹、遠程教育學(xué)習方法指導、各項規章制度講解等。
3、學(xué)習中心組織學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習，動(dòng)員學(xué)生積極參加答疑，學(xué)習過(guò)程中學(xué)院提供兩種答疑形式解答學(xué)生疑難問(wèn)題，即非實(shí)時(shí)答疑和實(shí)時(shí)答疑。非實(shí)時(shí)答疑：學(xué)生學(xué)習過(guò)程中，遇到疑難問(wèn)題，可向教師郵箱發(fā)郵件，教師在一周內做出回答或者通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站的課程論壇提出問(wèn)題，由學(xué)習支持服務(wù)人員轉給相關(guān)老師，問(wèn)題后通過(guò)論壇公布。實(shí)時(shí)答疑：年11-12月，學(xué)院安排教師進(jìn)行實(shí)時(shí)在線(xiàn)答疑，每次答疑時(shí)間和課程見(jiàn)《互動(dòng)答疑安排》。
五、考核與考試
各學(xué)習中心要加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程形成性考核，保證形成性考核成績(jì)的真實(shí)有效。教學(xué)與學(xué)習支持部和學(xué)習中心（站點(diǎn)）管理辦公室要加強對學(xué)生平時(shí)成績(jì)的管理和形成性考核的督導、檢查，加強考試過(guò)程的規范管理，加強對考查課程評定的檢查。
1、期末考試時(shí)間：20××年12月24日-25日。
2、平時(shí)成績(jì)錄入平臺時(shí)間：各學(xué)習中心要在期末考試前組織學(xué)生進(jìn)行考前輔導，考試集中時(shí)收集學(xué)生作業(yè)，根據《形成性考核辦法》評定平時(shí)成績(jì)。學(xué)習中心將平時(shí)成績(jì)錄入平臺時(shí)間為：20××年1月5日-2月15日。
3、考查課程成績(jì)：期末考試前一周學(xué)院公布考查課程考核內容，學(xué)生獨立完成，期末考試時(shí)集中上交學(xué)習中心。學(xué)習中心將學(xué)生考查課程期末考試成績(jì)錄入平臺時(shí)間為：20××年1月5日-2月15日4、成績(jì)的錄入與復查：20××年2月25日前學(xué)生成績(jì)錄入教學(xué)管理平臺，成績(jì)錄入后，各中心要及時(shí)組織學(xué)生上網(wǎng)核查，如有疑問(wèn)，自公布之日起的15日內集中提出復查申請，過(guò)期不予辦理。
5、全國高校網(wǎng)絡(luò )教育部分公共基礎課統一考試時(shí)間：12月17日-20日（以通知為準）。學(xué)習中心應在考試前進(jìn)行集中面授輔導，學(xué)院提供統考輔導材料。
6、各學(xué)習中心每年按照其本省或湖北省學(xué)位外語(yǔ)考試時(shí)間組織本科學(xué)生參加學(xué)位外語(yǔ)考試。湖北省學(xué)位外語(yǔ)考試，于年12月-20××年1月詳見(jiàn)我院主頁(yè)上公布的《關(guān)于做好20××年湖北省成人學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)考試的通知》。
六、本科畢業(yè)論文
本科畢業(yè)論文(設計)是繼續教育人才培養的重要環(huán)節。畢業(yè)論文（設計）可以培養、提高學(xué)生運用所學(xué)知識去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。為了切實(shí)做好我校網(wǎng)絡(luò )教育和成人教育的本科畢業(yè)論文(設計)工作,提高畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量,規范畢業(yè)論文(設計)過(guò)程管理,特制定本工作流程。網(wǎng)絡(luò )教育畢業(yè)論文（設計）嚴格按此規范執行。畢業(yè)論文（設計）環(huán)節分為選題、撰寫(xiě)和答辯三個(gè)階段。論文的選題及論文初、終稿的提交和所有評閱過(guò)程均通過(guò)我院遠程教育教學(xué)與管理工作平臺完成。
具體時(shí)間安排如下：
1、年6月27日至7月7日學(xué)習中心管理員上報指導教師信息模版。（只上報新增加的指導老師，所需表格在群共享里有）
2、年7月10日論文工作開(kāi)始，10月30日論文評閱結束。（在此時(shí)間內各中心根據各自實(shí)際情況安排工作。工作順序為：學(xué)習中心管理員給畢業(yè)生分配指導老師。指導老師出題，學(xué)生選題，學(xué)生上傳初稿，指導教師上傳指導合格的終稿。）
3、年11月1日至12月5日論文答辯及答辯成績(jì)導入平臺。
七、專(zhuān)科畢業(yè)實(shí)踐
1、年7月2日至9月1日各學(xué)習中心下達專(zhuān)科畢業(yè)班的畢業(yè)實(shí)習、實(shí)踐安排。
2、年10月30日前各學(xué)習中心收集畢業(yè)實(shí)習、實(shí)踐報告及畢業(yè)生實(shí)習、實(shí)踐鑒定表，并存檔待查。
3、年11月30日前各學(xué)習中心通過(guò)遠程教育教學(xué)與管理工作平臺上傳專(zhuān)科畢業(yè)實(shí)習、實(shí)踐成績(jì)（錄入成績(jì)的方式和考查課相同）。
八、畢業(yè)審核和學(xué)位申請
1、年10月30日前上報年春秋季本科畢業(yè)生的學(xué)位申請材料，逾期不予受理，10月份我院會(huì )在主頁(yè)上掛出相關(guān)通知提出詳細要求。
2、年12月10日前辦理畢業(yè)申報手續，審核畢業(yè)資格。
九、教學(xué)過(guò)程資料的整理與歸檔
教學(xué)過(guò)程資料是衡量教學(xué)工作執行情況、評價(jià)教學(xué)效果的重要痕跡，學(xué)院教學(xué)部門(mén)和各學(xué)習中心在工作中要真實(shí)、細致地做好記載，在學(xué)期結束時(shí)集中整理歸檔。
成教函授教育：
一、按照遠程與繼續教育學(xué)院的.教學(xué)計劃，各根據各自實(shí)際情況為年春、春入學(xué)學(xué)生擬定開(kāi)課計劃和課表，聘請任課教師，指導學(xué)生訂購教材。并與9月15日前上報開(kāi)課計劃和課表。
二、根據各實(shí)際情況和課表組織學(xué)生集中面授所有課程。其中部分專(zhuān)業(yè)（即與網(wǎng)絡(luò )教育各學(xué)期的執行計劃中相同的專(zhuān)業(yè)）由安排任課教師按照遠程教學(xué)管理平臺上教學(xué)大綱和教案進(jìn)行授課，網(wǎng)上學(xué)習資料作為學(xué)生自主學(xué)習的參考。
三、各根據實(shí)際上課時(shí)間定期上報《教師聘請審批表》、《教學(xué)日歷》、《考勤表》和原始記分冊復印件等教學(xué)資料，各定期檢查收集學(xué)生作業(yè)。
四、各每年按照其本省或湖北省學(xué)位外語(yǔ)考試時(shí)間組織本科學(xué)生參加學(xué)位外語(yǔ)考試。湖北省學(xué)位外語(yǔ)考試，詳見(jiàn)我院主頁(yè)學(xué)位管理欄中公布的《關(guān)于做好20××年湖北省成人學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)考試的通知》。
五、從年春學(xué)生開(kāi)始，成人學(xué)生的成績(jì)通過(guò)我院平臺審核。各必須按照《關(guān)于各課程成績(jì)導入教學(xué)與教務(wù)管理平臺的通知》將課程成績(jì)和論文成績(jì)做成電子文檔格式發(fā)給相關(guān)負責老師，由我院老師導入平臺。
六、年10月30日前上報年春秋季本科畢業(yè)生的學(xué)位申請材料，逾期不予受理，10月份我院會(huì )在主頁(yè)上掛出相關(guān)通知提出詳細要求。
七、年12月10日前辦理畢業(yè)申報手續，審核畢業(yè)資格。
八、學(xué)期末做好本學(xué)期教學(xué)存檔工作。所有上報材料一式兩份：一份上報，一份留存。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
寒假就要結束了，現對下學(xué)期的工作做一初步的計劃：
1、認真地抓好數學(xué)教學(xué)
首先就是學(xué)的時(shí)候就讓學(xué)生掌握住，對待教學(xué)工作作為教師，主要任務(wù)就是教學(xué)，作為一個(gè)數學(xué)教師，我深深的感到肩上的責任重大，在下學(xué)期的工作中我首先要做好數學(xué)教學(xué)工作。
�。�1）一步一個(gè)腳印的進(jìn)行教學(xué)
下學(xué)期的新課只有70頁(yè)左右的內容，對待新授課的半本書(shū)，自然是要認認真真一點(diǎn)也馬虎不得的，每節課學(xué)習的新知識要做到讓學(xué)生牢固的掌握，可以把速度降下來(lái)，但是絕不可以冒進(jìn)的，每天就是一個(gè)知識點(diǎn)，對待學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)還要定期的進(jìn)行復習的。
�。�2）利用多種方法讓學(xué)生把知識掌握住掌握的不好的學(xué)生要采用多種方法的，比如板演檢查學(xué)生是否掌握住，一個(gè)一個(gè)的挨個(gè)的進(jìn)行板演，一個(gè)不漏，切實(shí)的保證學(xué)生的掌握率。
�。�3）不失時(shí)機的對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P
對于學(xué)生要不失時(shí)機的進(jìn)行表?yè)P，比如在微信群進(jìn)行大張旗鼓的進(jìn)行表?yè)P，每次測試中的進(jìn)步生、尖子生都要表?yè)P的。另外最主要的還是要在課堂上當堂表?yè)P學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。讓更多的學(xué)生都能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)避短。
�。�4）提高課堂效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
作為數學(xué)教師，我們必須抓好課堂40分鐘，讓學(xué)生當堂掌握知識。絕不可以課上損失，課下去補，課下哪里有時(shí)間去補呢，沒(méi)有的。數學(xué)教師一定要備好課的，教師應熟悉課堂流程，備足學(xué)生，備足教法，提高課堂效率。
2、嚴格執行單元測試制度
學(xué)完了一個(gè)單元內榮，一定要有一個(gè)檢測的過(guò)程，哪怕是一個(gè)小小的單元，曾記得原來(lái)就有一套單元測試的卷子，方便老師對學(xué)生進(jìn)行測試。學(xué)完一個(gè)單元后，教師要抽出一個(gè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，讓學(xué)生以端正的態(tài)度來(lái)獨立的完成一套單元測試題，教師批改過(guò)后，學(xué)生要認真的進(jìn)行查漏補缺。對于沒(méi)有學(xué)好的地方要進(jìn)行及時(shí)的復習。
3、教學(xué)中還是要發(fā)揮尖子生的優(yōu)勢
多年的教學(xué)讓我發(fā)現，教師的講授不是百分之百的好使的，特別是在測試之后，面對后進(jìn)生，老師常常是十分無(wú)奈的，人數多，每個(gè)人的錯誤較多，這個(gè)時(shí)候就用上了尖子生，沒(méi)人分一個(gè)，讓他們來(lái)給差生補，回去的意想不到的效果。
4、及時(shí)的指導學(xué)生進(jìn)行復習
小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生除了要學(xué)好新知識外，還要對以前的就只是進(jìn)行適當的復習，可時(shí)間又不多，這樣的話(huà)就需要教師指導學(xué)生在課下抽出時(shí)間來(lái)復習，一天復習一個(gè)內容。
5、不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)
在多年的數學(xué)教學(xué)中，我總是非常的留心，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓全班的學(xué)生都能夠自覺(jué)地投入到數學(xué)學(xué)習中去，雖然是不可能的，但是我一直在努力的改進(jìn)個(gè)人教學(xué)，想一些小小的策略，讓學(xué)生盡可能的對我的教學(xué)感興趣。
6、不遺余力的總結自己的教學(xué)工作
每周、每個(gè)月，總結一次，個(gè)人教學(xué)的得失成敗，好的地方發(fā)揚光大，不好的盡力去改進(jìn)。已優(yōu)化自己的教學(xué)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、班級概況：
全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，集體主義觀(guān)念還未形成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導。
二、教材分析：
全冊教材由“入學(xué)教育”、“看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音”、“識字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1．關(guān)于“入學(xué)教育”。
“入學(xué)教育”是向學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內容。圍繞“我愛(ài)我們的學(xué)�！薄拔覑�(ài)老師和同學(xué)”和“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”三個(gè)專(zhuān)題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫(huà)面，將情感興趣、口語(yǔ)應用、行為習慣、合作意識、學(xué)習方法等因素整合，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。同時(shí)，滲透了了解新環(huán)境、認識新朋友、環(huán)境認字的內容。
2．關(guān)于看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音。
漢語(yǔ)拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，是幫助識字、閱讀、學(xué)說(shuō)普通話(huà)的工具。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣呢？教材從小學(xué)生的心理發(fā)展規律和認知規律出發(fā)，從母語(yǔ)教育的規律和兒童入學(xué)前口語(yǔ)水平的實(shí)際出發(fā)，根據兒童思維具有形象性及樂(lè )于口頭表達等心理因素，把漢語(yǔ)拼音教學(xué)與識字教學(xué)、學(xué)說(shuō)普通話(huà)有機地結合起來(lái)，并增強教學(xué)的趣味性，與兒童的語(yǔ)言實(shí)際生活經(jīng)驗相聯(lián)系。從兒童學(xué)習的興趣、需要著(zhù)眼，本著(zhù)易學(xué)、有用的原則，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，搞好幼小銜接，繼續發(fā)展兒童的口頭語(yǔ)言，并安排兒童在特定的語(yǔ)言環(huán)境中識字，為學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言打下基礎。
3．關(guān)于識字
識字部分有較大突破。主要體現在:從大語(yǔ)文觀(guān)出發(fā)，本著(zhù)生活中處處有語(yǔ)文以及從學(xué)生內心需要考慮，識用結合，從培養學(xué)生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法。
4．關(guān)于閱讀
�。�1）關(guān)于課文。課文以專(zhuān)題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個(gè)單元：愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校；熱愛(ài)大自然、多彩的秋天；愛(ài)學(xué)習、自主實(shí)踐、講文明、懂禮貌，熱愛(ài)生活、快樂(lè )自信；動(dòng)腦筋想辦法、團結友愛(ài)。這五個(gè)專(zhuān)題的課文、練習等，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，文化內涵豐富，各單元均由導語(yǔ)情境圖、課文、課后練習、"語(yǔ)文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個(gè)專(zhuān)題，把知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)融為一體，進(jìn)行整合訓練。導語(yǔ)的編寫(xiě)是根據兒童心理特點(diǎn)，以學(xué)習伙伴的口吻，從不同角度激發(fā)兒童閱讀興趣和情感，盡量設置懸念疑團，誘發(fā)兒童求知欲，同時(shí)配有反映兒童課內外學(xué)習語(yǔ)言的畫(huà)面，以引發(fā)兒童自主學(xué)習、展開(kāi)想像、合作交流的興趣。
�。�2）選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，具有典范性，體現時(shí)代精神與現代意識。本冊新課文達80%以上。課文語(yǔ)言力求做到規范、準確，深淺適度。一是選文貼近兒童生活實(shí)際，富于童心童趣。折射了兒童的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界。同時(shí)注意培養兒童積極向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使兒童養成正確對待自己、對待別人、對待挫折的品格。二是選文蘊含了豐富的文化內涵。既根植于中華民族優(yōu)秀文化，又注意吸納多樣文化，充溢著(zhù)時(shí)代氣息和現代意識。
�。�3）課后練習。重視語(yǔ)言積累、感悟和字詞句基本功的培養，如著(zhù)重安排朗讀、背誦、寫(xiě)字、詞句理解與運用的練習。一般安排3-4道練習題。力求少而精，注意引導學(xué)生自我激勵和自我評價(jià)。如“看誰(shuí)讀得好”"會(huì )背了““給小魚(yú)涂上顏色”等等。教材重視課內外結合，把語(yǔ)文學(xué)習和生活緊密結合起來(lái)，培養語(yǔ)文實(shí)踐能力，教材設計了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如課后第2題設計有：想一想、說(shuō)一說(shuō)、演一演、唱一唱、寫(xiě)一寫(xiě)、小組討論等等。引導兒童體驗課文內容，并進(jìn)行拓展和延伸，把理解內容、口語(yǔ)表達、寫(xiě)話(huà)練習、思維訓練等有機結合起來(lái)。此外，設置了具有開(kāi)放性?xún)热莸摹霸~語(yǔ)花籃”欄目�！霸~語(yǔ)花籃”一方面收集有本課出現的部分詞語(yǔ)，一方面每課后均有兩至三個(gè)空花籃，由學(xué)生自主補充。此欄目的設置，意在引發(fā)兒童平時(shí)積累詞語(yǔ)的興趣，逐步養成自主積累詞語(yǔ)的習慣。有些課后還設計了一些指導學(xué)生結合上下文理解詞語(yǔ)的練習以及運用詞語(yǔ)、句子的練習,初步培養學(xué)生準確理解和運用語(yǔ)言文字的能力。
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