精選教學(xué)計劃范文集合十篇
時(shí)間稍縱即逝，我們又有了新的學(xué)習內容，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的教學(xué)計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一、課程性質(zhì)與目的
本課程是我校主要課程之一。掌握傳統的樂(lè )理，屬于所有學(xué)習音樂(lè )的學(xué)生基本能力，一向得到大家的充分重視。我們自始至終地追求，力求達到兩個(gè)方面的進(jìn)一步完善：一是通過(guò)怎樣的結構安排與教學(xué)手段使知識傳授獲得最大的效果；二是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，喚起學(xué)生的學(xué)習熱情，把基本能力與音樂(lè )實(shí)踐相結合。
經(jīng)過(guò)多年教學(xué)，在針對高中階段學(xué)生的學(xué)習基礎課的理論研究與實(shí)踐中發(fā)現，傳統樂(lè )理課重概念輕實(shí)用，大多數學(xué)習者在其脫離實(shí)際應用的理論中學(xué)習，這一問(wèn)題不僅不能使學(xué)生提高學(xué)習興趣，更直接地影響到其日后全面音樂(lè )基礎知識與實(shí)踐相結合所需能力的培養。
理論學(xué)習必須縮短與實(shí)際作品之間的距離。本課程一改以往樂(lè )理教學(xué)中以概念為主導的作法，以大量的作品為實(shí)例，通過(guò)古今中外的經(jīng)典作品，詳細講述了其實(shí)用型樂(lè )理的技術(shù)化應用，使學(xué)生一目了然，在實(shí)際作品中輕松地找到所學(xué)的理論答案，且牢記不忘。
二、教學(xué)原則與方法
�。ㄒ唬� 教學(xué)原則
本課程以實(shí)用為原則，實(shí)例化了樂(lè )理的概念化內容，與實(shí)踐相結合，簡(jiǎn)單易學(xué)。
�。ǘ� 教學(xué)方式與考核
1、 本課程以課堂教學(xué)講授為主；
2、 考試方式為筆試。
3、 本課程為1學(xué)年，每周兩課時(shí)，共32周。每學(xué)期講授14周，復習1周，考試1周。
三、教學(xué)內容與進(jìn)度
第一學(xué)期
第1—2周 第一講 第一章 記譜法的基礎知識
第一節 五線(xiàn)譜
第二節 音名 唱名 等音 音的分組
第三節 譜號
第一講掌握要點(diǎn)：
識別五線(xiàn)譜
了解各種譜號及相關(guān)的音名、唱名
第3——4周 第二講
第四節 譜表
1、高低音譜表
2、大譜表的另一種形式
3、總譜
第五節 音符及休止符
1、音符
2、音符的寫(xiě)法
3、符尾的寫(xiě)法
4、附點(diǎn)的寫(xiě)法
5、休止符及寫(xiě)法
第二講掌握要點(diǎn)：識別不同時(shí)值的音符、休止符
第5——6周 第三講 第二章 節奏節拍
第一節 拍子
1、拍子的記號
2、小節、小節線(xiàn)
3、強拍 弱起
第二節 拍子的種類(lèi)
1、單拍子
2、復拍子
3、混合拍子
4、變拍子
5、切分
第三講掌握要點(diǎn)：拍子的種類(lèi)與實(shí)際作品
第7——8周 第四講
第三節 節奏記譜法
1、各種拍子的節奏組合
2、休止符的組合方法
3、符杠的連接
4、連音符
5、變音記號
第四講掌握要點(diǎn)：各種節奏的組合形式
第9——10周 第五講 第三章 音階
第一節 大調音階
1、升號系列的音階
2、降號系列的音階
第二節 小調音階
1、 自然小調音階
2、 和聲小調音階
3、 旋律小調音階
第五講掌握要點(diǎn)：音階的形成及運用
第11——12周 第六講
第三節 半音階
第四節 特殊音階
1、 全音音階
2、 日本五聲音階
3、 其它類(lèi)型的音階
第六講掌握要點(diǎn)：其它類(lèi)型音階的結構
第13——14周 第七講 第四章調
第一節 調號
第二節 近關(guān)系調
第三節 等音調
第七講掌握要點(diǎn)：調的構成及關(guān)系
第15周 期末復習考試
第16周 期末考試
第二學(xué)期
第1——2周 第八講 第五章 音程
第一節 度數
第二節 種類(lèi)
第三節 協(xié)和音程與不協(xié)和音程
第四節 音程在音樂(lè )中的表現
第八講掌握要點(diǎn)：音程的構成
第3——4周 第九講
第五節 單音程與復音程
第六節 音程的轉位
第七節 穩定音程與不穩定音程
第八節 等音程
第九講掌握要點(diǎn)：音程的運用
第5——6周 第十講
第一節 五聲調式的產(chǎn)生
第二節 六聲調式
第三節 七聲調式
第四節 同宮系統各調
第五節 同主音系統各調
第十講掌握要點(diǎn)：調式的結構及實(shí)際作品
第7——8周 第十一講
第一節 三和弦
1、 種類(lèi)
2、 音階各音上構成的三和弦
第二節 七和弦
1、 種類(lèi)
2、 音階各音上構成的七和弦
第十一講掌握要點(diǎn)：和弦的構成及性質(zhì)
第9——10周 第十二講
第三節 七和弦的解決
第四節 等和弦
第五節 其它和弦及標記
第六節 字母和弦標記
第十二講掌握要點(diǎn)：和弦的其它表現形式
第11——12周 第十三講 第八章移調與轉調
第一節 移調的方式
第二節 移調樂(lè )器
第三節 調式分析
第四節 轉調
第五節 調式變音及其它
第十三講掌握要點(diǎn)：移調及調式分析
第13——14周 第十四講
第一節 與速度有關(guān)的術(shù)語(yǔ)、記號
第二節 與強弱有關(guān)的術(shù)語(yǔ)、記號
第三節 術(shù)語(yǔ)、記號中的修飾詞
第四節 速度、強弱變化的術(shù)語(yǔ)、記號
第五節 表達情緒的術(shù)語(yǔ)
第十四講掌握要點(diǎn)：音樂(lè )記號、術(shù)語(yǔ)與作品
第十五講
第六節 有關(guān)演奏法的術(shù)語(yǔ)、記號
第七節 裝飾音
第八節 反復記號
第九節 省略記號
第十五講掌握要點(diǎn)：音樂(lè )記號、術(shù)語(yǔ)的運用
第15周 期末復習考試
第16周 期末考試
教學(xué)計劃 篇2
一、培養目標
培養適應社會(huì )主義新農村建設需要，具有綜合素質(zhì)和種植崗位職業(yè)能力，能勝任種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)等工作的應用型、復合型農村實(shí)用人才。具體要求是：
1．具有科學(xué)的世界觀(guān)、正確的人生觀(guān)和愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想，具有良好的道德和行為規范。
2．掌握農作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)和中草藥生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)所必需的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能。
3．能夠承擔本地區農作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、果樹(shù)生產(chǎn)、花卉生產(chǎn)和中草藥生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)工作，具備解決本地種植業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和種植技術(shù)推廣的能力。
二、招生對象
招收具有初中（或相當于初中）畢業(yè)文化水平，有志于在農村從事種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)的基層農技推廣體系職工，農村基層組織帶頭人、種植大戶(hù)、農業(yè)科技示范戶(hù)、農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織骨干、農民技術(shù)員、復轉軍人以及應屆初、高中畢業(yè)生。
三、學(xué)習形式與學(xué)制
1．學(xué)習形式：業(yè)余、半脫產(chǎn)或脫產(chǎn)。
2．學(xué)制：學(xué)期制或以學(xué)分制為基礎的彈性學(xué)制。學(xué)期制2年。
四、課程設置
全部課程分為四個(gè)模塊，即公共基礎模塊、專(zhuān)業(yè)通修模塊、專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)項技能模塊和專(zhuān)業(yè)拓展模塊。其中公共基礎模塊作為文化知識基礎，為培養科學(xué)素養、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和終身學(xué)習奠定基礎；專(zhuān)業(yè)通修模塊作為專(zhuān)業(yè)知識基礎，主要是使學(xué)員掌握種植業(yè)生產(chǎn)所必需的基礎理論、基本知識和基本技能；專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)項技能模塊作為必備的專(zhuān)項技術(shù)和技能要求，使學(xué)員熟練掌握4-5種綜合生產(chǎn)技術(shù)，培養學(xué)員崗位職業(yè)能力；專(zhuān)業(yè)拓展模塊是在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程的基礎上的拓展、補充和完善，培養學(xué)員一專(zhuān)多能。
1．公共基礎模塊：主要課程為語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，信息技術(shù)，新農村建設與新農民素質(zhì)教育、法律基礎與農村政策法規。
2．專(zhuān)業(yè)通修模塊：主要課程為植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物病蟲(chóng)草鼠害診斷與防治基礎、農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理。
3．專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)項技能模塊：農作物生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為作物生產(chǎn)技術(shù)、3門(mén)專(zhuān)項技術(shù)；果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)、2門(mén)專(zhuān)項技術(shù)和水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術(shù)；蔬菜生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、2門(mén)專(zhuān)項技術(shù)和水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術(shù)；花卉生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為花卉生產(chǎn)技術(shù)、2門(mén)專(zhuān)項技術(shù)和
實(shí)用裝飾園藝；中草藥生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為中草藥種植技術(shù)、3門(mén)專(zhuān)項技術(shù)。
4．專(zhuān)業(yè)拓展模塊：專(zhuān)業(yè)拓展課程安排2門(mén)。
五、課程安排及學(xué)時(shí)分配（見(jiàn)附表一）
六、教學(xué)媒體資源
教學(xué)媒體資源包括文字教材、聲像教材、教學(xué)輔導材料、網(wǎng)上教學(xué)輔導和教學(xué)指導綱要等。
1、新農村建設與新農民素質(zhì)教育、植物生產(chǎn)與環(huán)境、應用文寫(xiě)作、法律基礎與農村政策法規、農業(yè)基礎化學(xué)、植物病蟲(chóng)草鼠害診斷與防治基礎、農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理課程使用中央校統一編寫(xiě)設計的文字、聲像教材或教學(xué)包。
2、其他課程選用中央農業(yè)廣播電視學(xué)校教材或地方教材
七、教學(xué)安排
1. 自學(xué)：學(xué)員自主學(xué)習，并按課程學(xué)習指導（或教學(xué)輔導大綱）要求，全面自學(xué)文字教材。
2. 授課：有聲像教材的課程，由教學(xué)班組織學(xué)員利用聲像教材組織教學(xué)。無(wú)聲像教材的'課程由教學(xué)班組織面授。
3.輔導：學(xué)員在自學(xué)文字教材及媒體教材的基礎上，由輔導教師對學(xué)員進(jìn)行輔導，輔導課包括自學(xué)指導、答疑解難、作業(yè)講評、學(xué)習討論和技能培訓等。
4.實(shí)踐：
�。�1）課程實(shí)驗（實(shí)習）：按照課程教學(xué)要求，組織學(xué)員實(shí)驗（實(shí)習），寫(xiě)出實(shí)驗（實(shí)習）報告。
�。�2）專(zhuān)項技術(shù)培訓：根據當地生產(chǎn)實(shí)際，選擇相關(guān)的專(zhuān)項技術(shù)文字、聲像教材進(jìn)行教學(xué)。
�。�3）畢業(yè)實(shí)踐：根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求組織學(xué)員進(jìn)行綜合性生產(chǎn)實(shí)習或社會(huì )實(shí)踐，指導學(xué)員寫(xiě)出實(shí)習報告或實(shí)踐總結。
八、教學(xué)要求
1.教師要指導學(xué)員自主學(xué)習，組織學(xué)員按學(xué)習小組進(jìn)行討論與交流等，并根據課程教學(xué)需要，利用農閑進(jìn)行面授輔導等集中教學(xué)活動(dòng)。
2.教學(xué)中自學(xué)、聲像教學(xué)、輔導教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節有機統一，以學(xué)員自學(xué)為主體，聲像教學(xué)為主導，輔導教學(xué)注重能力培養，加強實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)員的動(dòng)手能力，逐步提高操作能力和技能水平，實(shí)踐教學(xué)的比例不得低于40%。
3、教學(xué)要與生產(chǎn)、生活實(shí)踐相結合，加強針對性和實(shí)用性，注重提高學(xué)員學(xué)習興趣，著(zhù)力培養解決種植業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題的能力。
九、各門(mén)課程主要內容
1．新農村建設和新農民素質(zhì)教育：講授社會(huì )主義新農村建設與提高農民素質(zhì)的關(guān)系，現代農民應當具有的素質(zhì)，提高農民素質(zhì)的對策措施等。
2．植物生產(chǎn)與環(huán)境：講授植物（果樹(shù)）生長(cháng)發(fā)育和遺傳變異基本知識；光、溫、水、土、肥等環(huán)境因素對植物生長(cháng)發(fā)育的影響及調控；合理開(kāi)發(fā)和利用資源環(huán)境與實(shí)現農業(yè)可持續發(fā)展。
3．法律基礎與農村政策法規：講授憲法、刑法、民法、經(jīng)濟法等基本法律以及農
業(yè)法、農村土地承包法律制度、農村市場(chǎng)主體的法律制度、農業(yè)生產(chǎn)安全法律制度、農民權益的法律保護等。
4．植物病蟲(chóng)草鼠害診斷與防治基礎：講授植物病蟲(chóng)害、農田雜草、農田鼠害和農藥等方面的基本知識，植物病蟲(chóng)害、農田雜草、農田鼠害調查、預測預報、防治和農藥施用的基本方法和技能。
5．作物生產(chǎn)技術(shù):講授作物生長(cháng)發(fā)育規律、農作物生產(chǎn)的基本技術(shù)環(huán)節，幾種主要作物的生產(chǎn)技術(shù)等。
6. 果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)：講授果樹(shù)生長(cháng)發(fā)育的主要特點(diǎn)與生產(chǎn)栽培基本技術(shù)（建園、種植制度、土肥水管理、整形修剪）。
7．水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術(shù)：講授水果、蔬菜、花卉貯藏保鮮原理、采后貯藏方式、設施和管理、采后處理與運銷(xiāo)、采后病害及防治等。
8．蔬菜生產(chǎn)技術(shù)：講授蔬菜生產(chǎn)的理論基礎、基本技術(shù)環(huán)節，蔬菜設施生產(chǎn)基礎及生產(chǎn)技術(shù)、覆蓋材料的選擇與適用等。
9．花卉生產(chǎn)技術(shù)：講授花卉現代化栽培、生產(chǎn)、繁育、養護管理等方面的技術(shù)和操作技能等。
10．實(shí)用裝飾園藝：講授以園藝裝飾為基礎的家居、樓宇、場(chǎng)館等處所的基本技藝及插花技藝和欣賞。
11．中草藥種植技術(shù)：講授中草藥種植的基本技術(shù)環(huán)節，幾種主要中草藥的生產(chǎn)技術(shù)等。
12．農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理：講授農業(yè)和農村經(jīng)濟體制，配置農業(yè)生產(chǎn)資源，組織農業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等。
十、考試考核
1．考核方式
學(xué)生的考試成績(jì)由形成性考核和終結性考核兩部分構成。其中：
�。�1）形成性考核是對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的測評，由平時(shí)作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節或技能測評等組成，占總成績(jì)的40％。由教學(xué)班組織考核。
�。�2）終結性考核為學(xué)期末的課程考試，占總成績(jì)的60％。 2．考核時(shí)間
各門(mén)課程的形成性考核可根據教學(xué)進(jìn)度和生產(chǎn)季節安排，每學(xué)期期末集中進(jìn)行該學(xué)期所學(xué)課程的終結性考核。形成性考核不合格者，可在同一生產(chǎn)季節再組織一次考核，也可在下一生產(chǎn)季節再次組織考核。終結性考核不合格者，實(shí)行學(xué)期制的一般安排一次補考，最后一學(xué)期各門(mén)課程的統考、補考均在期末完成；試行學(xué)分制的，可參加學(xué)制有效期限內該門(mén)課程的任意一次考試作為補考。
3. 課程結業(yè)考試及閱卷按《射洪縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校農民工培訓中心考試辦法》辦理。技能考核按照國家職業(yè)技能鑒定規范進(jìn)行考核，也可根據學(xué)員平時(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中對知識和技術(shù)運用的情況進(jìn)行評定。
十一、畢業(yè)頒證
學(xué)生在學(xué)籍有效期內所修課程考核合格或取得規定的畢業(yè)總學(xué)分，即可獲得國家承認的中等教育畢業(yè)證書(shū)。
教學(xué)計劃 篇3
為全面做好消防安全工作，確保社區的穩定，使人們的生命財產(chǎn)免受損失，四平里社區緊緊圍繞“以人為本、安全第一”的思想，以防范勝于救災，責任重于泰山的使命感和責任感，明確消防安全職責，強化消防安全管理，廣泛深入地開(kāi)展消防安全宣傳教育，大力普及消防法律法規，切實(shí)提高公民的消防安全意識;將消防安全監管工作作為預防和減少火災事故的一項治本措施，加強社區消防建設，有效地預防和減少安全事故的發(fā)生。根據街道辦事處計劃安排，結合轄區實(shí)際情況，特制定20xx年消防教學(xué)計劃：
一、健全組織網(wǎng)絡(luò )。
認真落實(shí)街道辦事處消防安全工作的各項計劃安排，建立社區消防安全檢查工作領(lǐng)導小組，建立由社區主任擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，社區干部及居民骨干為成員的領(lǐng)導小組。實(shí)行消防安全工作責任制，將消防安全工作任務(wù)，層層分解落實(shí)到人，形成消防安全工作的群防群治網(wǎng)絡(luò )。充分調動(dòng)廣大人民群眾做好消防工作的積極性，有效地預防和減少安全事故的發(fā)生。
二、充分利用各種宣傳陣地，廣泛開(kāi)展消防宣傳教育。
年內出宣傳黑板報不少于5期，增強轄區居民的消防意識，繃緊消防安全這根弦。同時(shí)，要利用“防火宣傳周”、“119消防日”等活動(dòng)，突出社會(huì )弱勢群體和外來(lái)務(wù)工人員兩大宣傳重點(diǎn)。
三、加大火災隱患排查、整改力度。
深入開(kāi)展火災隱患“排查、整改、保安全”活動(dòng)，結合不同季節火災特點(diǎn)，冬春季節開(kāi)展對公眾聚集場(chǎng)所、易燃易爆場(chǎng)所以及其他人員密集場(chǎng)所的火災隱患排查整治工作;在7月份炎熱季節開(kāi)展一次易燃易爆化學(xué)危險品場(chǎng)所的消防安全專(zhuān)項治理。特別是做好轄區內個(gè)體戶(hù)的消防安全排查工作。同時(shí)，對于存在安全隱患的情況，協(xié)調有關(guān)部門(mén)或個(gè)人進(jìn)行及時(shí)整改，嚴防反彈。
四、及時(shí)加強安全工作情報信息收集。
及時(shí)準確掌握社區重點(diǎn)要害部位的情況;對發(fā)現的火災隱患進(jìn)行監控和撲救，防止火災蔓延和擴大，要把消防安全工作做到防患于未然。
五、進(jìn)一步完善消防監督機制，形成社會(huì )消防工作新局面。
繼續推進(jìn)和拓展群眾舉報火災隱患途徑，做到政令暢通、信息暢通。同時(shí)，多渠道整合社區消防資源，充分發(fā)揮社區消防志愿者隊伍的作用，實(shí)現消防共建，努力形成“政府組織領(lǐng)導，部門(mén)齊抓共管，群眾積極參與”的社會(huì )消防工作新局面。
教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期我擔任三、四、五年級的安全教育課；安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事，是一切工作的基礎和保障，本著(zhù)安全第一的原則，制定出本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
1、堅持以人為本，進(jìn)行安全教育，是學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識，具備自救自護能力。
2、培養學(xué)生社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少對學(xué)生造成的傷害。
3、遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，把握學(xué)生認知特點(diǎn)，堅持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結合；學(xué)校教育和家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合；做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強化養成習慣。
4、全面實(shí)施課程目標
在教學(xué)中，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識，注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命，愛(ài)惜生命，健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標。
5、堅持“貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際”的原則
教學(xué)中要面向學(xué)生豐富多彩的生活，深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活時(shí)間和社會(huì )實(shí)踐中尋找教學(xué)素材，拓展學(xué)生的思維，并運用到實(shí)際中去。
通過(guò)開(kāi)展安全課，培養學(xué)生的社會(huì )安全責任感，能讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障學(xué)生安全健康的成長(cháng)。
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
以課程標準為準繩，以教材為依據、緊扣教材，結合學(xué)生實(shí)際，真正做到查漏補缺，認真落實(shí)好雙基教學(xué)，讓學(xué)生掌握解題的技巧，以此來(lái)提高學(xué)生的解題能力，培養學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng )新能力等。
二、復習內容及要求：
1、相交線(xiàn)與平行線(xiàn)：了解鄰補角、對頂角的概念；知道對頂角相等，了解垂線(xiàn)、垂線(xiàn)段等概念；了解垂線(xiàn)段的性質(zhì)，體會(huì )點(diǎn)到直線(xiàn)的意義。平行線(xiàn)的概念，平行公理及其推導；會(huì )識別同位角、內錯角、同旁?xún)冉�，了解命題的概念，區分命題的真假，結合具體內容說(shuō)理；初步養成言之有據的好習慣。
2、平面直角坐標系：認識有序數對；認識平面直角坐標系；了解點(diǎn)與坐標的對應關(guān)系；根據點(diǎn)寫(xiě)坐標、根據坐標描點(diǎn)；能在方格紙上建立適當的平面直角坐標系描述物體的位置。
3、三角形：了解與三角形有關(guān)的線(xiàn)段；與三角形有關(guān)的角；多邊形及其內角和與外角和公式。探索平面圖形的鑲嵌。
4、二元一次方程組：了解二元一次方程組及其相關(guān)概念，能設兩個(gè)未知數并列方程組表示實(shí)際問(wèn)題中的兩種相關(guān)的等量關(guān)系。了解解二元一次方程組的基本目標（化成x=a,y=b的形式），體會(huì )消元思想；通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、不等式與不等式組：了解二元一次不等式組及其相關(guān)概念，不等式性質(zhì)，一元一次不等式組的解法及解集的幾何表示；并利用一元一次不等式（組）分析觖實(shí)際問(wèn)題。
6、實(shí)數：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì )用符號表示數的平方根、立方根；了解開(kāi)方與乘方互為逆運算；會(huì )求非負數算術(shù)平方根、任意實(shí)數的平方根和立方根，并會(huì )用計算器求平方根和立方根。
三、復習重難點(diǎn)：
垂線(xiàn)的概念與平行線(xiàn)的判定和性質(zhì)，逐步學(xué)會(huì )說(shuō)理；以方程組為工具分析問(wèn)題、解決含有多個(gè)未知數的問(wèn)題是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。運用不等式（組）為工具分析問(wèn)題、解決問(wèn)題是重點(diǎn)。
四、復習方法及步驟：
1、以講練為主，老師根據學(xué)生訓練，掌握真實(shí)情況，找出存在的問(wèn)題，重點(diǎn)講授。具體操作如下：每章節首先提示本章主要內容，讓學(xué)生有一個(gè)全面的認識；后再讓學(xué)生有針對性做題，到掌握為止，幾何復習以基礎知識為主，在掌握基礎知識的情況下，出一些靈活運用基礎知識解決問(wèn)題來(lái)培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
2、注意歸納、注意解題規律和方法的總結。
教學(xué)計劃 篇6
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)工作要繼續認真貫徹教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語(yǔ)教學(xué)規律，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷提升自己的教學(xué)水平。
一、學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變教育觀(guān)念
1、要繼續教育教學(xué)理論的學(xué)習，系統學(xué)習一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2、要繼續認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎;形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
3、要轉變觀(guān)念要不斷創(chuàng )新，適應新的教學(xué)評價(jià)機制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性、評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主要依據。
二、依據本組教研，提高自身教學(xué)教研水平
1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò )信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道, 使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化。
2、要加強對英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過(guò)教研不斷總結科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng )造性地使用好新教材。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據小學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)創(chuàng )建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語(yǔ)。同時(shí)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系
課程評價(jià)在課程體系中起著(zhù)激勵導向和質(zhì)量監控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評價(jià)體系。
1、不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對考試內容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(cháng)和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。
2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性的考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應建立以自評為主，同時(shí)有校長(cháng)、同行、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
3、加強對提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究，構建符合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)體系。
4、加強對小學(xué)英語(yǔ)考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)計劃 篇7
一、教育模式
雙學(xué)歷教育：職業(yè)中專(zhuān)+成教大專(zhuān)
二、招生對象與學(xué)制
1、招生對象：應屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。 2、學(xué)制：三年制。
三、培養目標與就業(yè)方向
�。ㄒ唬�、培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本理論、專(zhuān)業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類(lèi)基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構、媒體、圖書(shū)出版部門(mén)、公司等從事相關(guān)的工作。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、德育方面
遵紀守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛(ài)兒童，樹(shù)立“一切為兒童”的價(jià)值觀(guān)，具有“母親般的責任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面
�。�1）比較系統的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
�。�2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂(lè )教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長(cháng)。
�。�3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和幼兒教學(xué)活動(dòng)的表現方式，具有從事綜合保育工作的能力。
�。�4）應取得相應的技術(shù)等級證書(shū)，包括幼師資格證書(shū)、普通話(huà)等級證書(shū)、英語(yǔ)等級證書(shū)等。
�。ǘ�、就業(yè)方向
從事各級各類(lèi)基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營(yíng)；兒童玩、教具開(kāi)發(fā)；兒童營(yíng)養食品銷(xiāo)售；幼兒用品專(zhuān)賣(mài)店；在圖書(shū)出版部門(mén)等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂(lè )場(chǎng)等與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作崗位。
四、教學(xué)環(huán)節
�。ㄒ唬�、軍訓
1、目的：軍訓是學(xué)生入學(xué)的第一節課堂，通過(guò)軍訓機械化的訓練，讓學(xué)生養成良好的耐心，同時(shí)，通過(guò)集體軍訓，可以規范學(xué)生的行為規范。 2、軍訓時(shí)間：一周至兩周 3、軍訓項目：
1）隊列練習，包括：立正、稍息、停止間轉法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著(zhù)裝、整齊報數、敬禮、禮畢、跨立等。
2）訓練軍體拳、韻律操、隊列匯操、編方隊、合練、匯報表演等科目。 3）行為養成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓練、進(jìn)入辦公場(chǎng)所的報告等科目訓練。
�。ǘ�、成教大專(zhuān)教學(xué) 1、教學(xué)周次：6周
2、教學(xué)課程：成考語(yǔ)文、成考英語(yǔ)、成考數學(xué) 3、周課時(shí)：26節(語(yǔ)文10節、英語(yǔ)8節、數學(xué)8節) 4、考試安排：三次模擬考試
�。ㄈ�、教學(xué)安排
五、實(shí)踐教學(xué)內容安排
教育實(shí)踐課程是專(zhuān)業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習與掌握教育規律和培養從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實(shí)踐課程包括，參觀(guān)調查，實(shí)際考察學(xué)前教育現狀和發(fā)展趨勢以及學(xué)前兒童身心發(fā)展狀況，保育見(jiàn)實(shí)習，教育見(jiàn)習實(shí)習以及學(xué)前教育科研實(shí)踐等。
教育實(shí)踐課程從一年級開(kāi)始安排，隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)課的開(kāi)設，逐步增大課時(shí)量，形成以后期為主，集中與分散并行的實(shí)踐形式。教育實(shí)踐課程內容依據學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的有機結合安排并貫穿始終。教育實(shí)踐的時(shí)間為26周，其中教育見(jiàn)習、教育調查等6周、保育實(shí)習3周、畢業(yè)教育實(shí)習6周、就業(yè)實(shí)習8周、畢業(yè)論文寫(xiě)作與答辯3周。實(shí)踐教學(xué)的考核，根據技能訓練的科目和實(shí)習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。實(shí)踐性教學(xué)的考核成績(jì)可按適當的比例計入該課程考試成績(jì)。對技能性較強的課程和整周教學(xué)實(shí)習可單獨考核，單獨列入學(xué)生成績(jì)冊。
教學(xué)計劃 篇8
托班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差，安全意識薄弱。他們仍需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。因此，根據托班幼兒的實(shí)際情況和現有水平，本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開(kāi)展了一些相應的安全教育活動(dòng)。
安全工作計劃是托班工作計劃中第一位�，F將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：
�。ㄒ唬┙處煈龅剑�
1、排除安全隱患：在開(kāi)學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現有水、電、等安全隱患及時(shí)排除。
2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。
3、進(jìn)行安全教育：通過(guò)安全教育活動(dòng)，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
4、隨時(shí)清點(diǎn)人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現情況及時(shí)妥善處理。
5、組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)必須在保教老師的視線(xiàn)內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀(guān)等有一定危險的活動(dòng)，要給予保護。
6、防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。
7、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。
8、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時(shí)預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
9、嚴格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數和物品與接班教師交代清楚。
10、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
11、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師認真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
�。ǘ┙逃變悍矫妫�
1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽(yáng)臺。
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶(hù)外活動(dòng)玩玩具或玩游戲的時(shí)候，能互相謙讓?zhuān)粨頂D，幼兒互相監督。拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
教學(xué)計劃 篇9
知識目標：
1、掌握整體護理的概念和內容;
2、掌握護理程序的步驟及相關(guān)內容;
3、熟悉護理資料收集的方法，能根據所給護理病例提出護理措施;
4、了解整體護理、護理程序發(fā)展歷史。
技能目標：
能夠根據所學(xué)知識(整體護理概念、護理程序步驟)，結合教師給予的病例有效、正確評估患者狀態(tài)并提出正確護理診斷、護理計劃及護理措施。
學(xué)習態(tài)度：
1、使學(xué)生了解整體護理及護理程序是一種非常先進(jìn)的工作方法，同時(shí)也是臨床護理長(cháng)遠發(fā)展的重要必不可少的理論基礎。
2、引導學(xué)生系統地對已學(xué)知識與新知識產(chǎn)生相互關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生溫故才能知新的學(xué)習態(tài)度。
3、在分析護理病例中，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習時(shí)要帶著(zhù)懷疑的態(tài)度思考所選擇的護理診斷的合理性，培養學(xué)生批判的學(xué)習態(tài)度。
價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)對整體護理和護理程序的講解，使學(xué)生認識到整體護理—護理程序—護理長(cháng)遠發(fā)展之間的關(guān)系，認識到護理程序對于臨床護理的價(jià)值;
2、通過(guò)病例分析與集體討論，增強學(xué)生對護理的興趣與理解，鼓勵其不斷的完善護理程序，并樹(shù)立將其應用于臨床的志向。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、整體護理的內涵。
2、護理程序的步驟、護理診斷。
難點(diǎn)：
以病例形式，從護理評估開(kāi)始，逐一分析，得出護理診斷，集體討論制定護理計劃及護理措施。
教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想
以國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要為指導，深入貫徹新教育精神，緊扣“率先、創(chuàng )新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的發(fā)展主題，堅持素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;堅持質(zhì)量強校，著(zhù)力加強師資隊伍建設，不斷提高教師整體素質(zhì);堅持科研興校，抓實(shí)校本教研，提升課堂教學(xué)實(shí)效;堅持特色立校，創(chuàng )新教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
今年任教的兩個(gè)班英語(yǔ)，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、下學(xué)期的計劃和努力方向。
本學(xué)期一定要積極運用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，學(xué)習蔡林森沒(méi)有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。熟練掌握“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)效率，提高個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)“四清”管理打牢基礎，提高學(xué)生素質(zhì)，爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績(jì)。
四、教材與教輔的分析
�、� 內容與結構：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習策略的培養，是相較于以前教材很大的不同。
�、平滩奶攸c(diǎn)與重難點(diǎn)：
首先突出學(xué)習者的發(fā)展，包括注重學(xué)習策略的培養和使用;注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認知能力;為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇;其次努力提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。具體為：為學(xué)生提供更多的體驗真實(shí)語(yǔ)言的機會(huì );精心設計教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目標和明確的成果;為學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運用能力提供詳盡的語(yǔ)言支持;重視復現。
該套教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語(yǔ)思維和表達的目標。
五、教學(xué)措施
�、抛寣W(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用互測及教師抽查及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
�、普J真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
�、菍�(shí)行過(guò)程性評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
�、� 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�、稍诮虒W(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
�、式�(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
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