【必備】教學(xué)計劃范文合集六篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？下面是小編整理的教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)計劃 篇1
臨床實(shí)習是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養獨立工作能力的重要階段。帶教老師是護生走向臨床工作崗位的啟蒙者和指導者，其言傳身教對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的作用。這就要求每個(gè)臨床帶教老師必須具備高尚的醫德醫風(fēng)、精湛的操作技能，還應具備全心全意為病人服務(wù)的思想與良好的服務(wù)態(tài)度，加強學(xué)生的思想道德教育，培養良好的醫德醫風(fēng)。經(jīng)常與學(xué)生溝通，使師生感情融洽、和諧，并成為學(xué)生的良師益友，使她們感受到被重視，對實(shí)習醫院有信賴(lài)感。
婦科是一個(gè)不同于一般臨床科室的高�？剖�，對婦科護士的知識面要求廣，應急能力強，無(wú)菌要求高，其各方面的安全隱患也較多。因此，做好實(shí)習學(xué)生的帶教工作，不僅關(guān)系到實(shí)習學(xué)生的實(shí)際工作能力的提高，同時(shí)，也是杜絕許多安全隱患的重要手段，能幫助學(xué)生樹(shù)立良好的護理職業(yè)形象。婦科實(shí)習一般為1個(gè)月時(shí)間。
第一周：讓學(xué)生對科室有一定的了解入科第一天由教學(xué)助理集中教育：介紹科室環(huán)境與規章制度，及科室人員、醫療設施布局、科室工作性質(zhì)及專(zhuān)科特點(diǎn)；各種常用藥品作用及注意事項；各種搶救器材的存放位置；手術(shù)室無(wú)菌區、非無(wú)菌區的劃分，及手術(shù)包的打包方法；各種醫療物品的消毒方法及治療室、手術(shù)室、檢查室的空氣消毒法，主要收治的病種。學(xué)生要與教學(xué)助理相互交換聯(lián)系方式，如手機號、QQ號等，以方便在實(shí)習過(guò)程中溝通、交流。
第二周：理論聯(lián)系實(shí)際將理論知識與臨床實(shí)際融會(huì )貫通，邊示范操作邊講解理論，同時(shí)傳授一些寶貴的臨床經(jīng)驗，使學(xué)生們很快掌握一些基本操作技能。實(shí)際操作分為護理基本操作與婦科專(zhuān)科操作，基本操作如各種注射法，靜脈輸液法等，專(zhuān)科操作如會(huì )陰擦洗，陰道沖洗，術(shù)前準備等，通過(guò)示范、講解、指導，使學(xué)生從逐步熟練到基本掌握。在操作中要嚴格執行三查七對，加強無(wú)菌觀(guān)念。鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立操作，做到放手不放眼，培養學(xué)生的慎獨精神及分析、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)還應對學(xué)生進(jìn)行護士禮儀方面的培訓。與病人交談時(shí)要讓學(xué)生注意分寸，主動(dòng)關(guān)心、認真熱情對待患者，讓病人從心理上認可學(xué)生。
第三周：熟悉婦科常見(jiàn)疾病及其護理常規帶教老師可以經(jīng)常出些婦科相關(guān)疾病的基礎知識，讓學(xué)生加強鞏固。根據知識薄弱處再進(jìn)行針對性的補充與講解。婦科急重病較多如宮外孕、卵巢蒂扭轉等，常需進(jìn)行緊急手術(shù)與搶救處理，可以教會(huì )學(xué)生如何觀(guān)察病情，也能使學(xué)生掌握一些疾病知識，在平時(shí)對家屬及朋友能有所幫助。
同時(shí)學(xué)生們正處于青春期，要關(guān)心學(xué)生們交友情況，要讓學(xué)生了解一些計劃生育方面的知識，讓她們避免受傷害。另外還應了解學(xué)生們的就業(yè)想法，給他們一些寶貴的建議。
第四周：進(jìn)行實(shí)習工作評估，對實(shí)習效果進(jìn)行評價(jià)。
考評包括兩個(gè)方面：一是對學(xué)生考評，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗學(xué)生在婦科的實(shí)習效果；另一方面是對帶教老師考評，征詢(xún)學(xué)生對帶教老師的意見(jiàn)和建議，認真總結帶教經(jīng)驗及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長(cháng)大”是孩子們共同的心愿。在成長(cháng)的過(guò)程中，孩子們將會(huì )經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰，擔負大大小小的責任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養與呵護�！冻砷L(cháng)教育》就是為了使孩子們都能健康地成長(cháng)而編寫(xiě)的。通過(guò)《成長(cháng)教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，在培養學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng )新思維。
二、學(xué)生情況分析
一年級共有學(xué)生66人，這些學(xué)生均來(lái)自于農村，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀(guān)正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。
三、 教學(xué)內容分析
本學(xué)期針對學(xué)生和學(xué)校的具體情況，我選擇了以下幾個(gè)教學(xué)內容。
1、是面對災難，幫助學(xué)生掌握應對災難的自護、自救技能，了解防疫知識。
2、是行為規范，幫助學(xué)生養成良好的生活和行為習慣；
3、是心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度；
4、是安全自救，幫助學(xué)生保護自己，應對各種突如其來(lái)的.不測與災害；
5、是珍愛(ài)生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。
四、教學(xué)目標
1、幫助學(xué)生養成良好的生活和行為習慣；
2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度；
3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己。應對各種突如其來(lái)的不測與災害；
4、幫助學(xué)生了解生命的由來(lái)，從而珍愛(ài)生命。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，應是根據一年級學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng )設各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強調從活動(dòng)中學(xué)習。
2、重視學(xué)生的學(xué)習與生活和社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周?chē)堑奶卣�，讓探究成為地方課程學(xué)習的主要方式。
3、主要進(jìn)行直觀(guān)形象的教學(xué)，運用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運用觀(guān)察、信息搜索、討論、調查、社區活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
4、讓學(xué)生與社區、家庭建立聯(lián)系，采用“問(wèn)問(wèn)別人”的方式，培養學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力。
六、 教學(xué)進(jìn)度安排
每周一節課節。
教學(xué)計劃 篇3
為認真貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，穩步推進(jìn)新一輪課程改革，根據我鎮教育管理辦公室關(guān)于建設“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見(jiàn)，結合我校實(shí)際， 積極創(chuàng )建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計劃：
一.學(xué)期教學(xué)目標：
1.基礎知識方面
本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習中國自然地理總論的基礎上，重點(diǎn)學(xué)習中國的人文地理如中國的農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區域地理。
2.基本技能、能力培養方面的要求
要求學(xué)生要在學(xué)習、識記基礎知識的基礎上，加強社會(huì )實(shí)踐和應用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過(guò)應用，加強對學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練，做好圖文對應、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀(guān)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀(guān)念，為自主學(xué)習創(chuàng )造條件。
3.思想教育要求
要多方面聯(lián)系社會(huì )生活、生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當今世界存在的問(wèn)題、發(fā)展趨勢等，引導學(xué)生客觀(guān)、公正地看待當今社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會(huì )的關(guān)系，從而樹(shù)立正確的全球觀(guān)念，培養資源危機意識，環(huán)境危機意識，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義的情感升華，提高學(xué)生的民族自豪感。
4.創(chuàng )新意識，創(chuàng )新能力培養方面的要求：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要培養具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的高素質(zhì)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，在教學(xué)中必須做到：（一） 要設置一個(gè)激勵學(xué)生創(chuàng )造力發(fā)揮的情景。（二） 要拓展學(xué)生思維。（三） 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。（四） 要打好科學(xué)文化知識的基礎。（五） 培養創(chuàng )造性思維。（六） 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。（七）加強電化教育的教學(xué)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為社會(huì )培養新型人才。
5.學(xué)習方法的指導：
初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導包括：讀書(shū)學(xué)習法，模仿學(xué)習法，質(zhì)疑問(wèn)難法，課前預習法，課后復習法，溫故知新法等，學(xué)習方法的指導可采取集體輔導法和個(gè)別輔導法，通過(guò)學(xué)習方法的指導，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )搜集地理資料，并對這些地理資料進(jìn)行研究分析，以達到對所學(xué)知識的理解與鞏固。
二． 學(xué)生的基本情況分析：
1.學(xué)生的知識基礎
初二學(xué)生通過(guò)上學(xué)期對八年級地理上冊的學(xué)習，大部分對中國的地理概況已有了一個(gè)初步的了解，如中國的行政區劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解，并掌握了一些學(xué)習地理知識的方法，為本學(xué)期學(xué)習八年級地理下冊打下了良好的基礎；但要想讓全體學(xué)生都比較系統全面地掌握地理知識，納入新的學(xué)習軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導。
2.學(xué)生的能力發(fā)展水平
初二1——3班現有學(xué)生140人左右，從上學(xué)期的期末考試成績(jì)來(lái)看，大部分學(xué)生都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成績(jì)較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué)，但也有個(gè)別學(xué)生成績(jì)較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力，知覺(jué)活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài)，觀(guān)察的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)。但大部分初二學(xué)生思維能力較強，隨著(zhù)地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步發(fā)展，并具備了一定的自學(xué)能力。
3.學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，上課聽(tīng)講認真，作業(yè)完成及時(shí)，課后及時(shí)復習，學(xué)習興趣濃厚，積極性較高。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢，正確引導其學(xué)習方法，培養學(xué)生的興趣，保持學(xué)生現在的溫度，讓學(xué)生盡可能多的去理解，學(xué)會(huì )某些地理知識。
4.學(xué)習方法和學(xué)習習慣
5.輔導措施：
(1).充分利用每周四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導，其余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導。
(2).地理科與其它科相互協(xié)調、齊抓并管。
(3).充分理解學(xué)生的心理狀況，幫其恢復信心和自尊心，多鼓勵、表?yè)P，少批評。
(4).制定切實(shí)要行的計劃、方案。
(5).定期總結反饋。
6. 輔導安排：略
教學(xué)計劃 篇4
▼活動(dòng)目標：
1、品嘗并比較水果、干果的不同，并了解它們的主要特征；
2、能對水果與干果進(jìn)行分類(lèi)。
▼活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：桔子；栗子；花生；蘋(píng)果等干果、水果若干。
2、事先教幼兒認識干果、水果。
▼活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小西紅柿和花生，讓幼兒比較有什么不同
1、談話(huà)引入：今天老師給小朋友帶來(lái)了一些東西，你們看這是什么？（小西紅柿、花生）哦，對了，那你們還知道他們有什么不一樣嗎？
2讓幼兒觀(guān)察對比，說(shuō)說(shuō)他們有什么不一樣。
3、讓幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)他們有什么異同。
4、小結：其實(shí)啊，水果和干果都能吃，它們都是植物的果實(shí)。
二、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還知道哪些干果和水果
提問(wèn)：那小朋友們，你們還知道哪一些水果和干果呢？（蘋(píng)果、香蕉、西瓜等等）哇，小朋友真厲害，那你們還知道那么多水果和干果。三、幼兒給水果和干果進(jìn)行分類(lèi)。
1、在分的時(shí)候要輕輕拿東西，輕輕放。
2、不能搶?zhuān)灰艽舐曊f(shuō)話(huà)。
四、小結
師：小朋友們分的非常好，熊媽媽想請小朋友拿著(zhù)這些果實(shí)去參加他的生日宴會(huì )，放生日歌。
▼ 研討記錄：
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)目標的預設很符合小班幼兒的年齡水平。
2、活動(dòng)材料取材于生活，能讓每位幼兒都有操作機會(huì )。
3、教師的教態(tài)親切、自然、幼兒興致高。
4、以“熊媽媽開(kāi)生日會(huì )”形式，游戲性強，符合小班幼兒年齡特征。
不足和建議：
1、可將鞏固對水果、干果的認識納入活動(dòng)目的。
2、建議教師的語(yǔ)言精練，準確點(diǎn)。
3、根據小班幼兒喜歡扎堆的年齡特點(diǎn)，建議教師不要分組操作。
4、老師在幼兒操作前應提清楚要求，所提要求應具體、詳細、可操作性。
美林中心幼兒園 “優(yōu)質(zhì)課”教案
小小班計算活動(dòng)：小貓釣魚(yú)
執教者：黃志萍 20xx年11月26日
聽(tīng) 課 記 錄
▼活動(dòng)目標：
1．鞏固認識紅色和綠色，能從紅、綠兩種不同顏色的角度對物體進(jìn)行分類(lèi)。
2．體驗共同游戲的快樂(lè )并樂(lè )意在音樂(lè )中表現出來(lái)。
▼活動(dòng)準備：
紅、綠顏色標記的魚(yú)缸2只， 釣魚(yú)工具人手一套 、4個(gè)剩有點(diǎn)水的小桶，魚(yú)若干（紅、綠 2種）釣魚(yú)池的場(chǎng)景布置，音樂(lè )，貓媽媽頭飾一個(gè)、小貓頭飾每人1個(gè)等。
▼活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，扮演角色。
師扮演貓媽媽帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做日常生活模仿動(dòng)作引入主題。
二、游戲操作。
1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊釣魚(yú)
領(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚(yú)。釣到的魚(yú)放在小桶里，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。
2、引導幼兒觀(guān)察比較小魚(yú)的不同。
請個(gè)別幼兒上前說(shuō)說(shuō)它們哪里不一樣（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（ 紅、綠、）
3、幼兒對小魚(yú)進(jìn)行分類(lèi)。
師：媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里。
�。�1）師示范：
�。�2）幼兒操作活動(dòng)
那就請寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯了。請你們看看找對了嗎？
�。�3）師對幼兒的操作結果進(jìn)行檢驗并小結。
三、活動(dòng)自然結束。
▼ 研討記錄：
優(yōu)點(diǎn)：
1、目標的定位準確，符合小小班幼兒的年齡水平。
2、材料準備充分，創(chuàng )設游戲情景，能充分調動(dòng)幼兒的積極性。
3、①引入的形式很好，師與幼兒相處十分融洽。
�、谀茏層變河谐浞謩�(dòng)手操作的機會(huì )。
�、塾螒蛐詮�，積極性高，十分投入。
不足和建議：
1、建議老師坐在低的椅子上。
2、建議老師上課時(shí)放慢語(yǔ)速。
3、幼兒操作前應先提清楚要求。
4、建議在日常教學(xué)中培養幼兒的常規，如對玩具的取放。
5、老師提供的臉盆建議換成大的，避免造成幼兒擁擠。
教學(xué)計劃 篇5
《品德與社會(huì )》課程是在小學(xué)中高年級開(kāi)設的一門(mén)以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程�！镀返屡c社會(huì )》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維目標”。
一、本期教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在知道“人各有所長(cháng)，要取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )欣賞和尊重另人，以人寬容”“懂得做人要自尊、自愛(ài)、有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。學(xué)習反省自己的生活和行為”。
2、通過(guò)學(xué)習“學(xué)校和班組等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會(huì )生活中的現實(shí)意義。培養現代民主意識”讓學(xué)生了解建立民主平等的重要性。
3、本單元為地方特色教材。引導學(xué)生了解鄉村的新面貌，了解經(jīng)濟、法制建設、文化活動(dòng)、農村新形象。激發(fā)對祖國家鄉的熱愛(ài)
4、通過(guò)學(xué)生生活中的所見(jiàn)所聞所感，了解我國不同地區的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)生活的影響，理解和尊重不同地區人們的生活方式。
5、讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感和民族自信心。
二、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問(wèn)題
由于教材綜合性和情感性較強，考慮在引導學(xué)生學(xué)習品德和社會(huì )知識的同時(shí)，如何建立一種開(kāi)放性。讓教材的“話(huà)題引子”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，同時(shí)盡可能讓學(xué)生深入到社會(huì )，通過(guò)實(shí)地調查、參觀(guān)、擴展到生活的方方面面，加強課內外結合，強調學(xué)習活動(dòng)的延續性和完整性，借助現代信息技術(shù)，讓學(xué)習活動(dòng)在時(shí)間、空間上得到開(kāi)放。因此，在教學(xué)中要重視運用讀書(shū)、實(shí)踐、討論、探究的方法，激發(fā)學(xué)生對教材內容的學(xué)習熱情，創(chuàng )設合理的情境讓學(xué)生適當體驗，把品德知識的學(xué)習上升到一種情感的體驗和良好行為習慣的培養。
三、教改措施
1、課前認真鉆研教材，充分備課，保質(zhì)保量地上好每一節課。
2、課內課外相結合，靈活運用各種教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際。充分利用晨會(huì )、班隊會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
3、針對本班實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，有的放矢，因材施教，做好后進(jìn)生的思想道德教育工作，使之端正學(xué)習態(tài)度，力所能及地接受各科知識。
4、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，堅持不懈地把良好習慣的培養落到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節，落實(shí)到兒童學(xué)習活動(dòng)的各個(gè)方面。
5、在其它各科中，有機滲透思想品德教育。
教學(xué)計劃 篇6
作為一校之長(cháng)，都想把自己的學(xué)校辦成讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)信賴(lài)、社會(huì )認可的好學(xué)校。如何讓這美好的夢(mèng)想變成美麗的現實(shí)呢？我認為，校長(cháng)要想辦好自己的學(xué)校，須善于運用加法思維和減法思維來(lái)管理學(xué)校。
一、先做減法
現在學(xué)校的教師，特別是班主任，工作很累，既要搞本職工作，又要干那些與教育教學(xué)關(guān)系不大，甚至不著(zhù)邊際的事情。例如，為了增加學(xué)校的收入，有的學(xué)校不惜玷污教育事業(yè)的神圣和純潔，不惜犧牲教師與學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)之間的感情，布置教師“動(dòng)員”（實(shí)際是強迫）學(xué)生家長(cháng)向學(xué)校捐款或到外單位拉贊助；為了完成上級和有關(guān)部門(mén)的任務(wù)，有的學(xué)校要求教師組織學(xué)生訂閱各種名目繁多的報刊雜志（據我調查，有些學(xué)校一學(xué)期學(xué)生訂閱報刊竟達十幾種之多）；為了學(xué)校所謂的“形象工程”，不顧家長(cháng)的反對，要求教師組織本班學(xué)生訂做校服……如此種種，令教師苦不堪言。
時(shí)間是個(gè)常數，教師要完成這些事情，勢必要花去不少精力和時(shí)間。依法治教，不應是一句空洞的口號，更應是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。作為學(xué)校的決策者和領(lǐng)導者，校長(cháng)理應率先垂范，作出表率。不僅自己不亂布置任務(wù)，而要堅決抵制那些非教育教學(xué)行為在校園內發(fā)生。更不可為了一己之私而增加教師負擔、分散教師的精力。校長(cháng)要努力給教師松綁，減去教師工作中與教育無(wú)關(guān)、無(wú)價(jià)值的負擔。這不僅有利于教師集中精力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，也有利于凈化學(xué)校辦學(xué)風(fēng)氣。
二、再做加法
時(shí)下，由于網(wǎng)絡(luò )的普及，我們不少教師的備課已習慣于網(wǎng)絡(luò )下載，美其名曰“網(wǎng)絡(luò )集體備課”或“資源共享”。下載完備后，一學(xué)期的備課任務(wù)就“完”事大吉了。就算是學(xué)校要求進(jìn)行二次備課，也還是有相當部分的教師心不在焉，為完成任務(wù)，只寫(xiě)少得可憐的幾句“經(jīng)”敷衍了事。原本教學(xué)最重要的一環(huán)備課，由于網(wǎng)絡(luò )的“代勞”，變得輕松了許多，也最無(wú)價(jià)值。視導檢查，備課筆記本的確是很美觀(guān)，但幾乎沒(méi)有屬于自己的東西了。網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍。利用得好，有利于教學(xué)的提高。反之，則降低了教學(xué)的質(zhì)量。
著(zhù)名特級教師于永正老師備課：拿到一篇課文，每次都是大聲朗讀，直到熟讀，甚至成誦為止。鉆研文本，不放過(guò)一個(gè)字。要求學(xué)生做的課后習題自己先做一遍。特級教師靳家彥老師備課嚴格要求自己做到：“鉆、參、聯(lián)、選、寫(xiě)”五個(gè)字。即深鉆教材，參考大量資料，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，前后內容以及學(xué)生發(fā)展，選擇最優(yōu)的教學(xué)方式，最后才拿起筆寫(xiě)出行之有效的教案。
教學(xué)大師的備課都這樣，我們這些喜歡下載的普通教師不覺(jué)得汗顏嗎？于永正老師說(shuō)：“只有教師感悟得深，在課堂上才能引導學(xué)生體悟得深�！弊鳛樾ｉL(cháng)必須要為教師把握好正確的工作方向，應該向教師提出嚴格的要求，應該讓教師靜下心來(lái)。只有教師把精力和時(shí)間放在鉆研教材、研究教法、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展上來(lái)，教育教學(xué)質(zhì)量才能得以提升，學(xué)生和教師也才能成長(cháng)起來(lái)。
加法思維和減法思維只是兩種不同的思維方式，目的是削枝強干，集中目標，讓教師有充分的時(shí)間和精力放在自己的本職工作上，真正從組織上保證能把學(xué)校教育辦成讓人民滿(mǎn)意的教育。
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