【精選】學(xué)期教學(xué)計劃模板7篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想：
學(xué)習《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，進(jìn)一步加強和改善學(xué)校體工作，動(dòng)員社會(huì )各方面和家長(cháng)關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康。
二、教學(xué)目標：
1、最近省教育廳提出“要全面推開(kāi)‘全民健身一二一啟動(dòng)工程’，在全省學(xué)校掀起學(xué)生健身熱潮，要因地、因時(shí)、因人制宜，積極組織開(kāi)展，各種深受學(xué)生喜歡、輕松愉快、陶冶性情、小型多樣的體育活動(dòng)�！遍_(kāi)展“快樂(lè )體育”活動(dòng)，是完全符合中學(xué)學(xué)生身心發(fā)展的要求，是增加學(xué)生體質(zhì)的一項有力措施。
2、在體育教學(xué)中，可以安排多一些教學(xué)內容和教學(xué)手段，使學(xué)生在上課中，既能輕松自如地掌握到基本技術(shù)，提高了解身體素質(zhì)，又能使學(xué)生躍躍欲試，形成自覺(jué)參加體育活動(dòng)的志向和習慣。
三、教材情況分析
現在，仍有部分小學(xué)體育教師仍按過(guò)去的一些陳舊的教學(xué)方法，甚至中學(xué)成人化的教學(xué)方法。整堂課是體育專(zhuān)業(yè)訓練課，教師講什么，學(xué)生跟著(zhù)做什么，使中學(xué)生的身心健康發(fā)展和興趣愛(ài)好不甚適應。 而“快樂(lè )體育”是指學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，主動(dòng)創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習（鍛煉）的教學(xué)過(guò)程。在體育教學(xué)中較深遠的意義。但不能把“快樂(lè )體育”做為目標。只能做為一種手段，應向多彩用洲戲手段方面發(fā)展，突破機械化的教育。如：籃球教學(xué)中的比賽也可以認為是一種“快樂(lè )”；田徑中的追趕跑也是一種“快樂(lè )”。
四、具體實(shí)施、措施：
1、教學(xué)進(jìn)度按計劃進(jìn)行；
2、場(chǎng)地檢查、安全措施要細詳；
3、課堂集中人數內體委負責；
4、器材歸還由體委分配；
5、每學(xué)期最少有兩節理論授課。
五、學(xué)期主要任務(wù)：
1、備好課、上好每一節課，在這個(gè)學(xué)期加強學(xué)生紀律、服裝和安全保護意識教育工作。
2、抓好每學(xué)期一次的隊形、隊列、廣播體**賽。
3、抓好班際足球比賽。
4、做好每次測驗成績(jì)登記好。
六、具體安排
第一周----第五周：
1、道德教育
2、隊形、隊列廣播操
3、跑
4、技巧：前滾翻、后滾翻、單杠、雙杠
5、游戲
6、足球
7、籃球
8、武術(shù)南拳基本動(dòng)作。
第六周----第九周：
1、跑（基本運動(dòng)）
2、技巧：?jiǎn)胃�、雙杠
3、游戲
4、籃球
5、跳繩
6、武術(shù)
7、中段檢測
第十周----第十四周
1、跳
2、技巧：（基本動(dòng)作檢測）
3、足球
4、籃球
5、游戲
6、武術(shù)
第十五周----第十八周
1、實(shí)心球
2、跑（檢測）
3、跳（檢測）
4、籃球
5、游戲
6、期末檢測。
第二學(xué)期計劃的延伸閱讀：
如何寫(xiě)好你的工作計劃
一、為什么要寫(xiě)工作計劃：
1、計劃是提高工作效率的有效手段。
工作有兩種形式：
一、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）
二、積極式的工作（防火式的工作：預見(jiàn)災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤）寫(xiě)工作計劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
2、計劃能力是各級干部管理水平的體現。
個(gè)人的發(fā)展要講長(cháng)遠的職業(yè)規劃，對于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)計劃。因為企業(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數幾個(gè)領(lǐng)導人就把發(fā)現的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門(mén)多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導精力這時(shí)也顯得有限。計劃的重要性就體現出來(lái)了。
3、通過(guò)工作計劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅動(dòng)—系統驅動(dòng)）
二、怎樣寫(xiě)好工作計劃：
如何才能做出一分良好的工作呢？總結當時(shí)會(huì )議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話(huà)，主要是要做到寫(xiě)出工作計劃的四個(gè)要素。工作計劃的四大要素：
(1)工作內容（做什么：WHAT）
(2)工作方法（怎么做：HOW）
(3)工作分工（誰(shuí)來(lái)做：WHO）
(4)工作進(jìn)度（什么做完：WHEN）
三、如何保證工作計劃得到執行：
工作計劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執行。執行可不是人們通常所認為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執行是執行人員的事情。出了問(wèn)題也是執行人員自身的水平問(wèn)題”。執行不力，或者無(wú)法執行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì )給其后的執行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執行，不僅僅是執行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計劃的人的問(wèn)題。另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。最后，修訂后的工作計劃應該有企業(yè)領(lǐng)導審核與簽字，并負責跟蹤執行和檢查。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
近年來(lái)高考的命題一直在進(jìn)行改革，而語(yǔ)文命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進(jìn)一步準確測試考生的語(yǔ)文能力，如何進(jìn)一步體現對中學(xué)教學(xué)的積極導向作用�？傮w思想仍然是全面考查考生的語(yǔ)文能力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來(lái)。?
高考語(yǔ)文主要測試五個(gè)方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價(jià)。高考語(yǔ)文考試內容為語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達、文學(xué)常識和名句名篇、古代詩(shī)文閱讀、現代文閱讀、寫(xiě)作五個(gè)方面。
?（一）二輪復習計劃
1．指導思想: 緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養能力。
2．操作方法:采用切大塊分小塊復習的方法。
語(yǔ)言知識及運用:對這部分知識的講授要本著(zhù)簡(jiǎn)明、實(shí)用、高效的原則，要結合實(shí)例講解。耍根據“考綱”內容要求，將每點(diǎn)內容分解為若干測試點(diǎn)，將每個(gè)測試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目，強化訓練，直到過(guò)關(guān)為止。語(yǔ)文基礎既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著(zhù)持續的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。
閱讀理解:包括現代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解。復習本部分內容，重點(diǎn)是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規律；練，耍練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎上，結合考點(diǎn)內容要求及例題，及時(shí)消化總結，真正轉化為自已的能力。
3．復習要求:語(yǔ)言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設法調動(dòng)起學(xué)生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。寫(xiě)作部分要加強規范化訓練，重視語(yǔ)言訓練，追求個(gè)性。
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1．指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩定情緒，增強信心。
2．操作方法:教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進(jìn)行模擬訓練。并以提高學(xué)生的應試信心為目的，加強講評�；乜壅n本階段要明確告訴學(xué)生該復習、回扣什么，而不能籠統地、盲目地回扣。
3．復習要求:要控制復習節奏，讓學(xué)生有充足的時(shí)間“反芻”。
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可以作為一個(gè)專(zhuān)題，有計劃地貫串于整個(gè)高三復習中。⑴加強文體訓練。⑵突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。⑶重視技巧訓練。⑷讀寫(xiě)結合，學(xué)以致用。
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今年語(yǔ)文復習應考可注意這么幾點(diǎn)：
(1)全面復習，夯實(shí)基礎能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。
(2)加強閱讀能力的培養。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學(xué)生提供規律性的解題鑰匙。
(3)重視“語(yǔ)用”訓練。語(yǔ)言情景題(改病句，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，句式的變換、仿寫(xiě)、選擇，語(yǔ)句擴展，語(yǔ)段壓縮等等)要有專(zhuān)題突破的措施，總結規律，強化技巧，落實(shí)操作性訓練的“序”和“量”。
(4)作文訓練要到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：①注意訓練審題能力。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當也很難寫(xiě)出內容深透的好文章；②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統，關(guān)心社會(huì )，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng )造性，在寫(xiě)好規矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng )新，加強創(chuàng )新思維訓練；④加強思想修養，進(jìn)行思想感情訓練；⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。
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一、強調精講,變搶時(shí)間為比效率。
二、強調精選，變多練習為巧練。
三、強調學(xué)法，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。
四、學(xué)習高考試卷、試題
首先，要系統地、動(dòng)態(tài)地學(xué)習試卷、試題，即將近年來(lái)的試卷、試題看作一個(gè)整體，有比較、有分析地加以研究。
再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提倡多種方式：
拆開(kāi)法：即隨著(zhù)教學(xué)或復習的進(jìn)程，將試題化整為零，每一階段"只取一瓢"。事實(shí)證明，此方法效果明顯，它結合學(xué)習和復習的內容，并且是"高考考過(guò)"，格外引起重視。
微變法：即根據試題的材料，將原來(lái)的試題加以變化，如將新聞?dòng)浾叩乃夭倪M(jìn)行分段，了解結構；抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，歸納中心；對語(yǔ)言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹?jiǎn)答題，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評析；語(yǔ)病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……
五、有效地使用課本
1．抓準訓練點(diǎn)，淡化"基本篇"。抓住每課、每單元的的訓練點(diǎn)，集中訓練某一方面，其余大膽舍棄。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導自己的教學(xué)，培養提高學(xué)生的素養、品德修養，調動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、工作目標
1、學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的`教學(xué)行為中，提高自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的水平。使學(xué)生得到較為全面的發(fā)展。
2、根據自己的教學(xué)實(shí)際，確定教學(xué)教研方向，注重教學(xué)教研心得體會(huì )的總結，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思想變化。
(1)及時(shí)與學(xué)生交流，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度。
(2)利用教材“文以載道”的特點(diǎn)，培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
(3)運用同學(xué)、朋友、家長(cháng)的有效影響，使學(xué)生具備恰當的學(xué)習情感。
2、激發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機，長(cháng)久的學(xué)習興趣。
(1)恰當的運用比賽機制，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
(2)通過(guò)具體事例，分析說(shuō)教，使學(xué)生具有較正確的價(jià)值觀(guān)。
(3)有效的使用新型多媒體教學(xué)設備，提高效率，增強交互性，調動(dòng)學(xué)生的興趣。
3、注重學(xué)生對語(yǔ)言的積累
4、這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生認真審題的能力，提高解決應用題的能力。
5、提高學(xué)生計算題的正確率，讓學(xué)生養成做題認真的好習慣。
6、根據學(xué)校工作安排，組織豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生的各種能力。
(1)組織朗讀比賽，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
(2)組織寫(xiě)字作品展，在過(guò)程中，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。
(3)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
5、加強對《新課程標準》和《新課程輔導材料》等有關(guān)新理論、新觀(guān)念的學(xué)習，更新觀(guān)念，創(chuàng )建適合學(xué)生發(fā)展，符合新課程標準的課堂教學(xué)新體系。
6、注意學(xué)生間的差異，根據學(xué)生的特點(diǎn)、實(shí)際水平，(特別是優(yōu)等生、后進(jìn)生)，開(kāi)展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材施教，照顧到學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。
7、轉變教材觀(guān)，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導學(xué)生向生活、向實(shí)踐拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，成為學(xué)習的主宰者、學(xué)習的主人。
8、積極參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，并按時(shí)上交作業(yè)。加強自己的教育科研意識，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新鮮氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執行等，時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì )和心得，最后，整理編撰論文。
一、班級情況：
本班學(xué)生成績(jì)較為平衡，基本沒(méi)有不合格現象。不少同學(xué)在學(xué)習上好勝心強，樂(lè )于學(xué)習，勇于克服學(xué)習上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習習慣，有較有成效的學(xué)習方法;但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習，畏懼困難，或是學(xué)習方法不當，或是學(xué)習習慣較差，積年累月，致使學(xué)習基礎薄弱。
二、學(xué)困生情況：
該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認真，不能及時(shí)做好課前預習課后復習工作，并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不能認真學(xué)習。通過(guò)與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學(xué)習習慣差，接受能力弱，因此成績(jì)不夠理想。
三、幫教措施：
1.加強思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。經(jīng)常找幫扶對象談心，平均每周談話(huà)一次，每月月考結束談話(huà)一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2.加強關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤表?yè)P、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進(jìn)步。
3.注重反饋
課堂練習要認真對待，如果不會(huì )可以請小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì )就算了，當然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀(guān)念強，不拖拉、要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學(xué)生幫助
通過(guò)鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。
5、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習檔案，依此進(jìn)行分層，設立不同層次的學(xué)習幫扶小組，確立學(xué)習目標，在班級里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進(jìn)。
6.學(xué)困生考評獎勵措施
根據每學(xué)期期末的成績(jì)，對這些學(xué)困生的成績(jì)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績(jì)進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒(méi)有進(jìn)步的不予評價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎”，以示鼓勵。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃，各項工作順利有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現制訂教學(xué)計劃如下：
1、認真領(lǐng)會(huì )楊校長(cháng)、張校長(cháng)在開(kāi)學(xué)動(dòng)員會(huì )上的講話(huà)精神，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項工作做好充分準備。
2、認真學(xué)習教研組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節課，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績(jì)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
首先是課前準備，一定要備好每堂課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)詞都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過(guò)程中可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習自主總結，包括如何利用現有教材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節課、如何對待每次練習與測試。
其次是課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
最后還要做好課后輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。針對所教學(xué)生中存在的各種問(wèn)題，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹(shù)立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從鼓勵著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言，精選的典型習題，博采眾長(cháng)，全面提高自己的教學(xué)水平。
4、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書(shū)讀好書(shū)，除了閱讀與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學(xué)書(shū)籍，科技前沿類(lèi)書(shū)籍，認真做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學(xué)工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
附：教學(xué)進(jìn)度表
日期、教學(xué)內容
2.13—2.17、Module1Unit1
2.20—2.24、Module1Unit2
2.27—3.2、Module1Unit3
3.5—3.9、Module2Unit1
3.12—3.16、Module2Unit2
3.19—3.23、Module2Unit3
3.26—3.30、Module2Unit4
4.2—4.6、Module3Unit1
4.9—4.13、Module3Unit2
4.16—4.20、Module3Unit3
4.23—4.27、RevisionofModule1
5.7—5.11、RevisionofModule2
5.14—5.18、RevisionofModule3
5.21—5.25、TestofModule1
5.28—6.1、TestofModule2
6.4—6.8、TestofModule3
6.11—6.22、Wordsof6A
6.18—6.22、Sentencesof6A
6.25—6.29、Grammarof6A
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的教育方針。以課程改革和課堂教學(xué)改革為中心，注重內涵發(fā)展，關(guān)注每一名學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育綜合改革，總結完善我校的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量與效益。
二、本學(xué)期主要工作：
1、深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，轉變教學(xué)方式，不斷提高課堂教學(xué)效率。
深化課堂教學(xué)改革，是當前基礎教育必須做好的一項重要工作。我們必須統一思想和行動(dòng)，把智慧和力量凝聚到課堂教學(xué)改革目標的實(shí)現上來(lái)。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，以提高課堂教學(xué)效率為工作重點(diǎn)，推廣科學(xué)高效的課堂教學(xué)行為和教學(xué)模式，真正實(shí)現從重視教學(xué)結果管理向重視教學(xué)過(guò)程管理的轉變。為此在課堂教學(xué)改革中提出以下幾點(diǎn)要求：
�、� 明確并優(yōu)化課堂教學(xué)目標：教師在課堂教學(xué)前必須認真鉆研課標，鉆研教材，研
究學(xué)生，研究教法和學(xué)法，使課堂教學(xué)目標科學(xué)化、具體化。
�、聘母镎n堂教學(xué)方式：課堂教學(xué)方式是為完成課堂教學(xué)既定目標、任務(wù)而采用的辦法。包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導學(xué)生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。在教法上，不僅要考慮如何教給學(xué)生已經(jīng)概括了的各類(lèi)知識，尤其要考慮教給學(xué)生怎樣有效地去獲得這些經(jīng)驗知識的方法;在學(xué)法上，不僅要考慮怎樣指導學(xué)生去獲得已有知識和經(jīng)驗，更要考慮如何指導學(xué)生不斷調整自己的學(xué)習品質(zhì)，自動(dòng)更新自身知識結構。具體要從以下方面改進(jìn)：
�、僮�;教案;為;導學(xué)案;和;學(xué)案;：改變以;教;為中心進(jìn)行教學(xué)設計的思路，確立以;學(xué);為中心進(jìn)行教學(xué)設計的思路，將;兩案;建設成;導學(xué);的有效載體;
�、谧�;教學(xué);為;導學(xué);：貫徹落實(shí)《XX市中小學(xué);優(yōu)化課堂教學(xué)模式提高課堂教學(xué)效率;實(shí)施方案》，以及;先學(xué)后教、以學(xué)論教、少教多學(xué);的課堂教學(xué)改革指導原則，徹底改變;以教定學(xué)、師講生聽(tīng);的教學(xué)方式;
�、蹆�(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習方式：有效實(shí)行自主式教學(xué)方式、合作式教學(xué)方式和探究式教學(xué)方式，科學(xué)運用講授式教學(xué)方式。以教學(xué)方式的轉變，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，并愉快地接受學(xué)習;
�、軇�(chuàng )新課堂教學(xué)結構：結合學(xué)科特點(diǎn)和課型特質(zhì)，創(chuàng )新課堂教學(xué)環(huán)節及其實(shí)施步驟，優(yōu)化課堂教學(xué)時(shí)間分配，將預習、展示、反饋作為課堂教學(xué)特別是新授課課堂教學(xué)的基本環(huán)節。減少教師顯性活動(dòng)時(shí)間，把盡可能多的時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行顯性學(xué)習活動(dòng);
�、輧�(yōu)化課堂教學(xué)節奏�？茖W(xué)安排課堂教學(xué)的速度、密度、強度等節奏要素，使課堂教學(xué)保持較大的教學(xué)容量和較快的教學(xué)速度，以提高課堂教學(xué)的效益;
2、創(chuàng )新管理機制，打破校際壁壘，實(shí)施;校際聯(lián)動(dòng)管理模式;。
為了進(jìn)一步深化教育體制改革、優(yōu)化教育資源配置，打破中小學(xué)校際之間的壁壘，實(shí)現校際合作，資源共享和學(xué)校共建，進(jìn)一步培育和壯大我市優(yōu)質(zhì)教育資源，給學(xué)生提供一種優(yōu)質(zhì)的、高效的、多樣化和可選擇的教育，提高優(yōu)質(zhì)資源的效益，促進(jìn)我市基礎教育的優(yōu)質(zhì)、高效、均衡和特色化發(fā)展，經(jīng)市教育局研究決定，20xx年秋季開(kāi)學(xué)，在第一中學(xué)和第六中學(xué),以及第五中學(xué)和第十三中學(xué)實(shí)施;校際聯(lián)動(dòng);的管理模式，以此促進(jìn)各校在充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢和辦學(xué)特色的基礎上，實(shí)現更大范圍和更高程度上的深度合作和交流。
實(shí)施;校際聯(lián)動(dòng);管理模式，對我們來(lái)說(shuō)是全新的挑戰，但是為了實(shí)現各學(xué)校資源共享、共建、共同發(fā)展，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源快速擴充、優(yōu)勢互補的格局，為了滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習需求，使不同的學(xué)生都能接受到適合自己的教育，又是我們必須做好的一項重要工作。目前，我校的20xx級高一已經(jīng)順利完成分層分班，開(kāi)始了走班制教學(xué)。課堂教學(xué)是分層走班教學(xué)成敗的關(guān)鍵，怎樣有針對性的去教，怎樣才能讓每個(gè)孩子都有發(fā)展?還需要我們在實(shí)踐中不斷探索，總結積累經(jīng)驗，;走;出我們自己的模式，;走;出成效。
3、全面落實(shí)課程方案，深入推進(jìn)普通高中課程改革。
本學(xué)期起，高中三個(gè)年級均進(jìn)入了新課程，而我們也已經(jīng)完成了高中三年的課程設置初步方案和排課計劃，制定了一些原則和管理辦法，對于選修課的要求也趨于完備，雖說(shuō)自治區的高考方案和高考大綱到現在還未正式頒布，但高考只會(huì )有利于課改的基調已經(jīng)確定。我們需要努力的是，進(jìn)一步完善、
落實(shí)學(xué)分認定、綜合素質(zhì)評價(jià)和校本課程開(kāi)發(fā)與設置、開(kāi)展研究性學(xué)習等工作，保證新課程實(shí)施過(guò)程的真實(shí)性、科學(xué)性、嚴肅性和公正性。
至此，從初中過(guò)渡到高中的新課程改革已經(jīng)全部完成，今后，我們要不斷開(kāi)發(fā)拓展新的領(lǐng)域，認真研究課程改革要求，在研究性學(xué)習、綜合實(shí)踐課和校本課程研究領(lǐng)域，不斷創(chuàng )新，在非畢業(yè)年級嘗試開(kāi)設選修課，促進(jìn)課程建設，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、進(jìn)一步加強教師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)師資隊伍。
�、沤Y合教育局提出的;1145;工程，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)師資隊伍。
由市級三類(lèi)優(yōu)秀教師為基礎，成立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )，深入到教學(xué)第一線(xiàn)加強對教學(xué)工作的指導，并通過(guò)承擔學(xué)校學(xué)術(shù)活動(dòng)的設計與評價(jià)工作，提高骨干教師教科研能力。
�、� 繼續大力支持教師進(jìn)行更高學(xué)歷的攻讀和深造;同時(shí)積
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生現狀分析：
三年級學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習，在學(xué)習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng )造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣，通過(guò)各種途徑增強學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，開(kāi)闊他們的視野，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、審美能力以及創(chuàng )造美好生活的愿望。
二、本冊教材知識系統和結構：
本冊教材共分六個(gè)單元，由造型·表現；設計·應用；欣賞·評述；綜合·探索等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊教材共20課，其中包括：
第1、19、20課的欣賞評述課；
第2—4課的線(xiàn)造型表現課；
第5__6色彩知識；
第7___12課手工制作課；
第13—15課的色彩練習課；
第16—18課的版畫(huà)知識課。
本冊教材內容結構合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；強化學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上，充分體現社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結構上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類(lèi)型之間的區別，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合學(xué)生年齡實(shí)際，并降低了一定的難度。
三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 教學(xué)目的：
通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習過(guò)程，將教科書(shū)的知識與技法轉化為學(xué)生的知識和技能，提高其解決問(wèn)題的能力和審美能力，并在學(xué)習過(guò)程中豐富經(jīng)驗，學(xué)會(huì )學(xué)習，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
2、 教學(xué)重點(diǎn)：
本冊教材融會(huì )了欣賞、繪畫(huà)知識、工藝制作、版畫(huà)印制、綜合探索及繪畫(huà)理論等方面的知識，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探索學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情感。每部分內容都具有各自的重點(diǎn)，在學(xué)生綜合能力的培養上，都占有舉足輕重的地位。
3、教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力，大膽表現、自由創(chuàng )新的能力以及自主學(xué)習的能力。
四、主要教學(xué)措施：
1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采用啟發(fā)、引導等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生創(chuàng )造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、培養學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進(jìn)作業(yè)講評的方法，采用多元評價(jià)、激勵性評價(jià)等方式對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價(jià)，將美術(shù)評價(jià)正規化。
五、教學(xué)進(jìn)度： 略
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又迎來(lái)了長(cháng)高了、懂事了的孩子們�？粗�(zhù)孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿(mǎn)了新的希望。新的一年，新的挑戰，接受挑戰。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂(lè )、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。
一、班級情況分析：
現本班共有幼兒名，男生人，女生人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數學(xué)、社會(huì )、科學(xué)、音樂(lè )、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著(zhù)一些不足：具體表現在以下幾個(gè)方面：
1、情緒浮燥；
2、收拾整理能力差；
3、與人相處、交往能力還有待于提高。
4、還存在著(zhù)一些不良的學(xué)習習慣�，F針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計劃：
二、教育教學(xué)工作：
�。�1）重點(diǎn)工作：
本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：
�。ㄒ唬┤娴娜雽W(xué)準備工作。具體包括：
1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。
2、培養幼兒學(xué)習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習新知識的要求和愿望，能從學(xué)習中得到滿(mǎn)足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。引導幼兒看圖書(shū)，培養良好的閱讀習慣。發(fā)幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺(jué)器官觀(guān)察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì )作一些科學(xué)小實(shí)驗。
4、培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè )意合作、輪流、分享；有一定的是非觀(guān)念和評價(jià)同伴行為的能力。
�。ǘ⿲Υ蟀噙M(jìn)行的專(zhuān)門(mén)的入學(xué)準備工作。具體包括：
1、培養幼兒向往入小學(xué)學(xué)習的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學(xué)習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習和生活、各種行為規則等。
2、注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì )集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務(wù)。
3、不斷提高幼兒的學(xué)習能力，特別重視培養幼兒讀、寫(xiě)、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。繼續將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學(xué)習習慣。給予幼兒培養自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會(huì )。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習慣，愛(ài)提問(wèn)、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習慣；愛(ài)護學(xué)習用品，保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習慣；認真完成學(xué)習任務(wù)的習慣和聽(tīng)信號迅速行動(dòng)、嚴格遵守作息時(shí)間的習慣等。
常規工作：
1、良好的常規是順利開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規的培養。建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。
2、注重結構性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，豐富幼兒的詞匯。
3、繼續深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì )圍繞幼兒良好學(xué)習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問(wèn)題的能力。
4、完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評價(jià)幼兒，及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習與發(fā)展情況，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據檔案及時(shí)調整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
5、培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)增強幼兒的集體榮譽(yù)感，加強班級的凝聚力。
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