音樂(lè )教學(xué)計劃范文集錦五篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的音樂(lè )教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1
一、同學(xué)情況分析
五年級的同學(xué)在上課時(shí)紀律比較好，個(gè)個(gè)都很認真，總體的音樂(lè )基礎還可以，接受能力不錯，各班的同學(xué)情況大同小異，有一小局部同學(xué)樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批同學(xué)對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不樂(lè )觀(guān)。
二、教學(xué)目標
知識目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，使同學(xué)基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習能正確的完美的表示歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
能力目標：
1、同學(xué)通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，使同學(xué)具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。
3、 通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養同學(xué)對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養同學(xué)形成健康的審美情操。
4、 通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓同學(xué)學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習表達不同音情感的樂(lè )曲。
情意目標：
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養同學(xué)合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
本冊教材內容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽(tīng)”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：依照老師的要求做題目，比方：聽(tīng)音選擇，合唱練習，用直線(xiàn)樂(lè )句合唱練習，選擇結束音。聽(tīng)：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類(lèi)常識幾常見(jiàn)的聲樂(lè )演唱形式。器樂(lè )：學(xué)習表達不同音樂(lè )風(fēng)格，不同音樂(lè )情感的樂(lè )曲，提高演奏能力。。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲扮演，做題目，欣賞。
教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、 認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、 認真執行課時(shí)計劃，嚴格掌握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
3、 充沛作好課前準備。
4、 認真依照教學(xué)設計上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給同學(xué)自我表示和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、 根據同學(xué)身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養同學(xué)的學(xué)習興趣。
6、 根據本校條件設備，充沛利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養同學(xué)的'興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富學(xué)校生活，本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：示范：教師示范、同學(xué)模仿。鼓勵、褒揚法：通過(guò)鼓勵褒揚大體高同學(xué)的學(xué)習興趣。
因材施教法：針對不同同學(xué)采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
五、教科研課題研究
1、課題名稱(chēng) 怎樣教小朋友學(xué)唱歌
2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習內容
1、 學(xué)習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。
2、 《音樂(lè )教育心理學(xué)》
3、 有關(guān)音樂(lè )方面的各種資料。
4、 《課堂教學(xué)模式選擇》
3、操作措施
1、 利用課堂時(shí)間提供同學(xué)練習、自我表示的機會(huì )，激發(fā)同學(xué)興趣。
2、 針對同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長(cháng)，提高總體水平。
3、 根據興趣特長(cháng)參與興趣小組、合唱隊。
4、活動(dòng)布置 利用課余時(shí)間布置：文藝錄象 教師輔導5次 學(xué)校文娛演出1次 配合班主任主題班會(huì )1次
5、效果顯示 班隊活動(dòng)
音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2
1.學(xué)習和了解音樂(lè )
基本表現要素（如力度、速度、音色、節奏、旋律、和聲等）和音樂(lè )常見(jiàn)結構（曲式）以及音樂(lè )體裁形式等基礎知識，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )審美能力的形成與發(fā)展。
2.音樂(lè )基本技能
培養學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習演唱、演奏的初步技能；在音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)感知基礎上識讀樂(lè )譜，在音樂(lè )表現活動(dòng)中運用樂(lè )譜。
3.音樂(lè )創(chuàng )作與歷史背景
以自由、即興的創(chuàng )作方式表達自己的情感，學(xué)習淺顯的音樂(lè )創(chuàng )作常識和技能。通過(guò)認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂(lè )發(fā)展的簡(jiǎn)要歷史，初步識別不同時(shí)代、不同民族的音樂(lè )，加深對中國民族音樂(lè )的認識和理解。
4.音樂(lè )與相關(guān)文化
認識音樂(lè )與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的主要表現手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據自己的生活經(jīng)驗和已學(xué)過(guò)的知識，認識音樂(lè )的社會(huì )功能，理解音樂(lè )與社會(huì )生活的關(guān)系。
一、學(xué)段目標
（一）3～6年級
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
培養音樂(lè )感受與鑒賞的能力。
培養表現音樂(lè )的能力。
培養藝術(shù)想像和創(chuàng )造力。
培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
二、教材分析：
本冊教材的教學(xué)內容有：春天；放牧；手拉手；長(cháng)鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲宮。
本學(xué)期繼續運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng )作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉變是學(xué)生喜歡的，動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng )造是人類(lèi)的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng )造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè )的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng )作欲望。
三、教學(xué)目標：
這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生能夠：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器，并能聽(tīng)辨其音色。
3、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
4、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著(zhù)歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè )曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應。
6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽(tīng)中國民族民間音樂(lè )，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲和戲曲、曲藝音樂(lè )等，了解其不同的風(fēng)格。
8、樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出恰當的反應。
10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂(lè )于參與各種演奏活動(dòng)。
12、學(xué)習課堂樂(lè )器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè )曲的表現。
13、用已經(jīng)學(xué)會(huì )的歌曲學(xué)唱樂(lè )譜。
14、結合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、鉆研教材，認真備課，做好課前準備。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。
4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。
5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。
6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。
五、學(xué)生情況分析
三年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀律比較好，各個(gè)都很認真，整體的音樂(lè )基礎還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂(lè )充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情。
各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不是很好。
音樂(lè )方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂(lè )知識和音樂(lè )技能，視譜不會(huì )等。這些學(xué)生對音樂(lè )課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析
1、總情況：該階段共120人左右，學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以６周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長(cháng)較寵溺，穩定性差，很好動(dòng)，直觀(guān)形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè )律動(dòng)美
2、學(xué)習習慣、心理特點(diǎn)：一年級小朋友，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。
3、基本技能和基礎知識掌握情況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)，學(xué)生在音樂(lè )基礎知識掌握方面有一下幾方面特點(diǎn)：
�。�1）發(fā)聲訓練方面：
絕大多數學(xué)生有一定的練聲興趣；歌唱姿勢一般正確；發(fā)聲自然，用中等音量或輕聲歌唱；能按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好u、o韻母。
�。�2）視唱、知識、練耳部分：
a.讀譜知識：學(xué)生已經(jīng)知道了音有高低；知道音有長(cháng)短；知道音有強弱。
b.視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。）
c.練耳部分：大多數學(xué)生能聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè )器、人聲及同一樂(lè )器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(cháng)短，比較各種時(shí)值音的長(cháng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強弱差別。
�。�3）、欣賞部分：
大多數學(xué)生有一定夫人欣賞音樂(lè )興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中學(xué)生感受了音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳，并能產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
二、教材特點(diǎn)
以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。如本冊教材共十課。內容強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等，具體目標如下：
《春天》通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè )曲，感受音樂(lè )所表現的春天。演唱《小雨沙沙》、引導學(xué)生仔細地觀(guān)察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。------（見(jiàn)教師參考書(shū)）
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、以審美為中心。在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，以音樂(lè )懂得美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè )豐富的情感陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。所以，在教學(xué)中本人將積極引導學(xué)生對音樂(lè )各重要素、各種表現手段作出整體性的反應，積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，還要積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美。
2、把音樂(lè )置身與文化背景之中。如《春天》、《讓我們手拉手》、《放牛歌》、《彝家娃娃真幸�！�、《貓瞇別淘氣》、《粉刷匠》、《小象》等。
3、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與探究和創(chuàng )造。主要表現為即興演唱、演奏和形體侗族中，也表現為節奏和旋律的編創(chuàng )和對音樂(lè )的不同演譯。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )興趣貫穿于始終。游戲為主。在教學(xué)中應該熟悉音樂(lè )教材，面向全體學(xué)生，制定好每一節課的教學(xué)目標，把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，充分挖掘教材的歌詞美、旋律美、節奏美、力度美……以教師動(dòng)情的演唱、演奏，生動(dòng)有趣的講解，結合使用直觀(guān)形象的教具，啟發(fā)學(xué)生細細品味音樂(lè )，以達到培養學(xué)生正確的審美趣味、積極進(jìn)行審美體驗、提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞力、音樂(lè )表現能力和創(chuàng )造能力的目的。音樂(lè )老師應從中省悟自己身上的重任，在音樂(lè )教學(xué)中充分利用教材提供的優(yōu)秀音樂(lè )作品，精心設計音樂(lè )教學(xué)課內外活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、講講、跳跳、演演、比比等教學(xué)手法，讓學(xué)生體驗每一個(gè)音樂(lè )作品的美感和思想內涵，同時(shí)教給他們必要的音樂(lè )知識以促進(jìn)學(xué)習，引導學(xué)生樹(shù)立健康高尚的審美觀(guān)念；提高音樂(lè )審美品位；逐步培養學(xué)生對高雅藝術(shù)的好感、興趣，從而凈化學(xué)生心靈、培養高尚情操。在音樂(lè )游戲〈一對好朋友〉的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生們愉快地邊唱邊進(jìn)行角色表演，在唱唱、動(dòng)動(dòng)的活動(dòng)中學(xué)生體驗了朋友見(jiàn)面的快樂(lè )，懂得了團結友愛(ài)、禮貌待人的重要……
5、引導學(xué)生的審美趣味向多元化發(fā)展。我們不僅要教好本民族、本國的歌曲、樂(lè )曲還要讓孩子們欣賞外國歌曲和樂(lè )曲，喜愛(ài)外國歌曲和樂(lè )曲。
6、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
7、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
8、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4
音樂(lè )教育是小學(xué)基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現代生活氣息去激發(fā)學(xué)生的各種情感。通過(guò)音樂(lè )教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。本學(xué)期計劃如下：
一、德育方面
學(xué)校教育育人為本、德育為先，“傳道”的教師必先“具道”。
要以學(xué)校生態(tài)化綠色教育為理念，通過(guò)自己的言傳身教最終目標培養出具有我校特色的、讓家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的魅力學(xué)生。
1、嚴格遵守學(xué)校各項制度，形成自己個(gè)性化的規范和要求。要求自己，不做有悖于教育的事情，堅決抵制一切歪理邪說(shuō)。
2、用自己的言傳身教引導學(xué)生去喜歡音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )。尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。在工作中對學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛(ài)、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時(shí)疏忽，影響孩子上課的熱情。嚴格用自己的一言一行樹(shù)立教師威信。
3、同事之間和諧相處，評價(jià)工作做到客觀(guān)、公正。配合學(xué)校抓好學(xué)生的安全工作。視自己為學(xué)校的主人，每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意安全。
4、充分發(fā)揮主人翁意識，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。讓他們在親身體驗實(shí)踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。
二、教學(xué)工作
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。在教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，注重對學(xué)生音樂(lè )能力的培養。堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。
2、堅持聽(tīng)課，尤其是組內其她教師的課，學(xué)習他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。不斷充實(shí)自己的教學(xué)內容，豐富教學(xué)方法。及時(shí)總結工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。
3、突出音樂(lè )學(xué)科特色工作，培養學(xué)生良好的歌唱技能，從基礎學(xué)起，讓更多的孩子在平時(shí)的歌唱中找到樂(lè )趣，逐漸感受聲樂(lè )的魅力。通過(guò)輔導學(xué)生演唱，掌握歌唱的技巧，培養學(xué)生的音高意識。
4、在課外書(shū)中找些孩子們喜歡的歌曲進(jìn)行演唱。培養孩子的演唱情緒。
三、藝術(shù)工作
遵循著(zhù)學(xué)校生態(tài)化綠色教育的辦學(xué)理念，從人文關(guān)懷的高度出發(fā)，讓每一個(gè)孩子在各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能。
1、除了完成正常的教學(xué)工作任務(wù)，還要迎接藝術(shù)節的參演工作……
2、認真對待學(xué)生的興趣小組工作。讓學(xué)生在自己的藝術(shù)課堂上學(xué)有所得，收獲成果。
3、配合學(xué)校和各班集體完成藝術(shù)教育工作。
教育教學(xué)工作常做常新，我會(huì )一如既往，在自己本職的工作崗位上盡職盡責，體現出高質(zhì)的教學(xué)、做人的雅量以及極高的自身修養，真正體現出教育工作者的風(fēng)采！
音樂(lè )教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期，我們組將根據學(xué)校的工作計劃要點(diǎn)，結合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊伍建設為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標，繼續加強自身修養，努力創(chuàng )新教學(xué)、創(chuàng )新學(xué)習、創(chuàng )新管理。我們音樂(lè )組將繼續從創(chuàng )新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強本組教學(xué)教研工作的計劃性、真對性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責。
二、工作目標
1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強和自信的思想觀(guān)念，以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作學(xué)習中去。
2、在工作和學(xué)習中，繼續弘揚多年來(lái)音樂(lè )教育組形成的“團結協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統，為我校的音樂(lè )教學(xué)工作服務(wù)。
3、確立終生學(xué)習、全程學(xué)習的思想觀(guān)念，認真領(lǐng)悟音樂(lè )新課程標準的精神，掌握新教材的編寫(xiě)意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好用活教材。
4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。
5、充分發(fā)揮教研組內骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個(gè)學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的音樂(lè )教研組。
三、工作重點(diǎn)
1、課堂教學(xué)
2、市藝術(shù)節匯演
3、集體備課、聽(tīng)課
4、九年級音樂(lè )考生的培訓
四、主要工作及措施
1、本學(xué)期音樂(lè )教研組將探索管理方式的改革。
為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實(shí)行本組教師優(yōu)勢互補，形成合理分工，責任到人，齊抓共管的局面調動(dòng)積極性。
2、注重課堂反饋和教學(xué)心得。
本學(xué)期繼續實(shí)行定期交流教學(xué)心得工作。把自己在教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā)、機智和困惑進(jìn)行書(shū)面或口頭進(jìn)行交流和研討，以達到彼此相互學(xué)習、借鑒、共同成長(cháng)進(jìn)步的目的。
3、精心組織各種課外興趣小組。
每位教師要善于發(fā)現人才，培養骨干，開(kāi)展好不同類(lèi)型的課外活動(dòng)，活躍學(xué)校的文娛生活。
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