【實(shí)用】教學(xué)計劃模板匯編九篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又有了新的學(xué)習內容，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計劃 篇1
設計理念:
在新課程改革逐漸推進(jìn)的今天，我們怎樣來(lái)看待課外閱讀呢?《課標》在“教學(xué)建議”中還提出“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，許多老師雖然認識到了課外閱讀的重要性，但缺少指導學(xué)生閱讀的方法和手段，為了提高學(xué)生的閱讀興趣，閱讀方法的掌握和自學(xué)能力的形成，為了逐步解決目前小學(xué)生課外閱讀中的這些問(wèn)題，更好地落實(shí)《課標》關(guān)于課外閱讀方面的理念，因此今天我們試著(zhù)------走進(jìn)格林童話(huà)世界
教學(xué)目標:
1、指導學(xué)生閱讀整本童話(huà)書(shū)的方法。指導整本書(shū)的閱讀方法:瀏覽—略讀-精讀。讓學(xué)生欣賞文本里生動(dòng)的故事情節描寫(xiě)同時(shí)，增強對文學(xué)作品的閱讀興趣。
2、輔導學(xué)生做讀書(shū)筆記。在精讀讀童話(huà)的基礎上，理清思路，理解主要童話(huà)的內容，體味和推敲富有表現力的語(yǔ)言在具體語(yǔ)境中的作用，對作品的內容和表達有自己的心得和看法。
3、擴展和豐富童話(huà)內容。培養欣賞文學(xué)作品的興趣 ，建立正確的價(jià)值觀(guān)，堷養感動(dòng)的心靈與想象力，增進(jìn)口語(yǔ)表達與討論溝通的能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生理解閱讀童話(huà)的方法:瀏覽—略讀-精讀。
教學(xué)難點(diǎn):
1、輔導學(xué)生做讀書(shū)筆記，在精讀讀童話(huà)的基礎上，理清思路，理解主要童話(huà)的內容。
2、學(xué)生能否在有限的課堂時(shí)間對作品的內容和表達有自己的心得和看法。
教學(xué)過(guò)程 :
一、走進(jìn)童話(huà)世界:
1、童話(huà)故事中的圖片。
2、同學(xué)們，你們知道這都是些什么童話(huà)嗎?
3、格林童話(huà)故事一直陪伴在我們每個(gè)人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)格林童話(huà)世界，一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。
(設計理念:激發(fā)學(xué)生持續的閱讀興趣。)
二、探尋童話(huà)世界:
1、教師進(jìn)入童話(huà)角色:扮演小紅帽。格林宣言、格林游覽須知
2、指導課外閱讀方法:
a、先瀏覽
(設計理念:在班級讀書(shū)交流的時(shí)候，首先設計一些問(wèn)題，引導學(xué)生關(guān)注作者，懂得讀書(shū)其實(shí)是和作者交流。對作者的基本了解也是了解故事背景的一種方法，有利于理解書(shū)中的一些內容。)
b、然后略讀
(設計理念:通過(guò)這樣的匯報交流完成對整本書(shū)的梳理，對學(xué)生來(lái)說(shuō)就是把散落在心中的信息重新進(jìn)行了排列組合，形成新的更深層次的認識，建立了整本書(shū)的基本框架。)
c、最后精讀—輔導學(xué)生做讀書(shū)筆記
(設計理念:在這里引導學(xué)生深入閱讀和討論，并寫(xiě)出情感心得就能夠使學(xué)生更深刻的理解主人公的內心世界。希望透過(guò)閱讀、討論來(lái)分享自己的讀書(shū)心得，以達以文會(huì )友的目的，并不單是教授讀書(shū)的技巧，更不是上課教學(xué)及對學(xué)生做成負擔。)
三、親近童話(huà)世界:
向同學(xué)贈送童話(huà)的名言，介紹其他童話(huà)集。你們也可以運用我們今天的方法來(lái)游覽哦。鼓勵學(xué)生創(chuàng )編童話(huà)。祝同學(xué)們好運!
(設計理念:又回到一個(gè)整體，要求學(xué)生在大腦中跳出一整本書(shū)來(lái)。每一本書(shū)都有其獨特之處讓學(xué)生注意整本書(shū)的特點(diǎn)，是對語(yǔ)言表現形式的一種關(guān)注。)
教學(xué)計劃 篇2
為進(jìn)一步推進(jìn)我校普通高中語(yǔ)文新課程健康順利的實(shí)施，加強和改進(jìn)我校高中語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)工作，特結合我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，制定此高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施計劃。
一、天人中學(xué)高中語(yǔ)文“課程開(kāi)設方案”舉例
在廣泛征求各縣市區教研員和大量一線(xiàn)教師的意見(jiàn)的基礎上，下面提供一個(gè)課程開(kāi)設案例，供安排課程和指導學(xué)生選課時(shí)參考。
二、正確體現課程目標
�。ㄒ唬┱n程總目標
通過(guò)必修課程和選修課程的學(xué)習，學(xué)生應該在“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應用·拓展”、“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
1、積累·整合
�、倌�?chē)@所選擇的目標加強語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注重梳理。
�、诟鶕约旱奶攸c(diǎn)，揚長(cháng)補短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習方式。
�、哿私鈱W(xué)習方法的多樣性，掌握學(xué)習語(yǔ)文的基本方法，能根據需要，采用適當的方法解決閱讀、交流中的問(wèn)題。
�、芡ㄟ^(guò)對語(yǔ)文知識、能力、學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養。
2、感受·鑒賞
�、匍喿x優(yōu)秀作品，品味語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。
�、诰哂辛己玫默F代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力提高對古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。
�、墼陂喿x中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。
�、芡ㄟ^(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的感情，體會(huì )中華文化的博大精深、源遠流長(cháng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。
3、思考·領(lǐng)悟
�、俑鶕约旱膶W(xué)習目標，選讀經(jīng)典名著(zhù)和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開(kāi)對話(huà)。
�、谕ㄟ^(guò)閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹(shù)立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會(huì )責任感。
�、垧B成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。
�、軜�(lè )于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。
4、應用·拓展
�、倌茉谏詈推渌麑W(xué)習領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運用祖國語(yǔ)言文字。
�、谠谡Z(yǔ)文應用中開(kāi)闊視野，初步認識自己學(xué)習語(yǔ)文的潛能和傾向，根據需要和可能，在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域有所發(fā)展。
�、墼鰪娢幕庾R，重視人類(lèi)文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活，學(xué)習對文化現象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。
�、茏⒅乜珙I(lǐng)域學(xué)習，拓展語(yǔ)文學(xué)習的范圍，通過(guò)廣泛的實(shí)踐，提高語(yǔ)文綜合應用能力。
5、發(fā)現·創(chuàng )新
�、僮⒁庥^(guān)察語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現象，學(xué)習從習以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，培養探究意識和發(fā)現問(wèn)題的敏感性。
�、趯ξ粗澜缡冀K懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng )新、表達的創(chuàng )新。
�、蹖W(xué)習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現。
�、軐W(xué)習用歷史眼光和現代觀(guān)念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。
�、菰谔骄炕顒�(dòng)中，勇于提出自己的見(jiàn)解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
“積累·整合”側重語(yǔ)言的積累以及語(yǔ)文知識、能力和學(xué)習方法的積累和整合，“感受·鑒賞”側重對語(yǔ)文材料的感受力以及道德修養、高尚情趣和審美能力的提高，“思考·領(lǐng)悟”側重對閱讀材料和語(yǔ)言文學(xué)問(wèn)題的深入和獨立思考，以及質(zhì)疑探究習慣的養成，“應用·拓展”側重語(yǔ)文實(shí)踐能力的發(fā)展，“發(fā)現·創(chuàng )新”側重對語(yǔ)文問(wèn)題的探究以及創(chuàng )新能力的提高。
�。ǘ┍匦拚n程目標
必修課程共五個(gè)模塊，每個(gè)模塊都是綜合的，體現“閱讀與鑒賞”“表達與交流”兩個(gè)方面的內容和目標要求。
閱讀與鑒賞
能夠閱讀和鑒賞論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)等多種文本。
1、能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達的思想、觀(guān)點(diǎn)和感情。
2、能根據語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含意，運用所學(xué)的語(yǔ)文知識，幫助理解結構復雜、含意豐富的語(yǔ)句，體會(huì )精彩語(yǔ)句的表現力。
3、能根據不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。
4、能用普通話(huà)流暢地朗讀，恰當地表達文本的思想感情和自己的閱讀感受。
5、學(xué)習探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力；培養審美感知和審美創(chuàng )造的`能力。
6、發(fā)展獨立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑。
7、學(xué)習鑒賞中外文學(xué)作品，能感受形象，品味語(yǔ)言；能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品。
8、學(xué)習中國古代優(yōu)秀作品，體會(huì )其中蘊涵的中華民族精神，從中汲取民族智慧；能用歷史眼光和現代觀(guān)念審視古代作品的思想內容，并給予恰當的評價(jià)。
9、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)，理解詞句含義，讀懂文章內容。了解并梳理常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三。
10、誦讀古代詩(shī)詞和文言文，背誦一定數量的名句名篇。
11、學(xué)會(huì )正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。每學(xué)年課外閱讀量不少于50萬(wàn)字。
�。�10、11條詳見(jiàn)《高中語(yǔ)文課程標準》附錄一《關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議》）
12、注重合作學(xué)習，樂(lè )于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的讀書(shū)成果。
13、學(xué)會(huì )靈活使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，能利用多種媒體搜集和處理信息。
表達與交流
掌握語(yǔ)言交際的規范，具有較強的運用語(yǔ)言文字的能力。
1、學(xué)會(huì )多角度地觀(guān)察生活，能根據不同的要求陳述自己的看法。
2、書(shū)面表達能夠感情真實(shí)健康，觀(guān)點(diǎn)明確，內容充實(shí)；思路清晰連貫，能?chē)@中心選取材料，合理安排結構。在表達實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
3、力求有個(gè)性、有創(chuàng )意的表達。
4、進(jìn)一步提高記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等基本表達能力，并努力學(xué)習綜合運用多種表達方式。能調動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達力求準確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。
5、45分鐘能寫(xiě)600字以上的文章，文體特征鮮明。每學(xué)期課內作文6～8篇，課外練筆不少于5000字；能獨立修改自己的文章。
6、學(xué)會(huì )演講和辯論，做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說(shuō)服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度。
7、增強人際交往能力，在口語(yǔ)交際中樹(shù)立自信，尊重他人，說(shuō)話(huà)文明，儀態(tài)大方，善于傾聽(tīng)，敏捷應對。
8、注意口語(yǔ)的特點(diǎn)，能根據不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當地進(jìn)行表達。借助語(yǔ)調和語(yǔ)氣、表情和手勢，增強口語(yǔ)交際的效果。
9、朗誦文學(xué)作品，能準確地把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有一定的感染力。
�。ㄈ┻x修課程目標
選修課程是必修課程必要的補充和拓展。
1、閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內涵，分析藝術(shù)表現力；理解作品反映的社會(huì )生活和情感世界，從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神，探討作者的創(chuàng )作背景和創(chuàng )作意圖。
2、閱讀評價(jià)中外實(shí)用類(lèi)文本。了解傳記、新聞、報告、科普類(lèi)文章的文體基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語(yǔ)言特色，評價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì )功用。從不同的角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。
3、閱讀應用文。能把握主要內容和關(guān)鍵信息；能根據需要，按照有關(guān)格式和要求，寫(xiě)作調查報告、總結報告、請示報告、計劃、簡(jiǎn)報和合同等，并做到語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)明、得體。
4、選讀古今中外文化論著(zhù)。拓寬文化視野和思維空間，培養科學(xué)精神，提高文化修養。能借助工具書(shū)、圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，了解論著(zhù)作者情況、相關(guān)的文化背景和論著(zhù)中涉及的主要問(wèn)題；選讀其中的重點(diǎn)章節，有側重地進(jìn)行探究學(xué)習，把握論著(zhù)的主要觀(guān)點(diǎn)和基本傾向。
5、引導學(xué)生通過(guò)書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò )等多種渠道搜集信息，指導學(xué)生撰寫(xiě)文學(xué)評論、新聞評述、專(zhuān)題研究報告等，讓學(xué)生能夠通過(guò)口頭、文字、圖表、圖片、手抄報、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)和演示文稿等多種形式展示學(xué)習成果，提倡開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如組織文學(xué)社團等。
教學(xué)計劃 篇3
時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，轉眼又迎來(lái)了新學(xué)期的教學(xué)，總結以往中的得與失，為了使自己在新學(xué)期的中不斷進(jìn)步，現結合學(xué)校的要求，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、政治思想方面
加強理論學(xué)習，提高自身素養。本學(xué)期我將充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習十八大精神，認真貫徹黨的教育方針，學(xué)習各級教育行政部門(mén)的有關(guān)文件，學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習各地先進(jìn)經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò )媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著(zhù)，認真加強學(xué)習、研究，及時(shí)掌握所負責學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。另外我將繼續加強師德修養，樹(shù)立現代教育思想。不斷加強自身修養，學(xué)習相關(guān)師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養和精神境界。做為一名小學(xué)教師，我要樹(shù)立以學(xué)生為本的現代主體教育思想，并落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)中，我將繼續尊重每一位學(xué)生的人格，關(guān)心每一位學(xué)生的全面健康成長(cháng)，關(guān)愛(ài)小學(xué)生的心理健康，特別要厚愛(ài)學(xué)困生，做學(xué)生愛(ài)戴的好教師;要尊重和理解每一位家長(cháng)，禮待學(xué)生家長(cháng)，贏(yíng)得家長(cháng)的理解與支持，做家長(cháng)信賴(lài)的好老師。
二、教育教學(xué)
1、做好備課。
我將繼續認真鉆研教材，了解教材的基本思想及框架結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)參閱教學(xué)課標，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節與片斷實(shí)際應用到自己的教學(xué)中，取人之長(cháng)，彌己之短，做到能運用自如。了解學(xué)生原有的知識與技能，思考學(xué)生學(xué)習新知會(huì )遇到哪些困難，做好預設，并采取相應的應對措施。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法、學(xué)法，創(chuàng )設學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導學(xué)生自主進(jìn)行探究。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長(cháng)，引導學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習。同時(shí)一如既往地培養學(xué)生的良好習慣和科學(xué)的學(xué)習方法，達到減負增效，高效學(xué)習的效果。關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機會(huì )，幫助他們提高學(xué)習興趣，同時(shí)在小組中采用"組內異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習質(zhì)量。
2、積極參與教研活動(dòng)。
本學(xué)期我要多讀書(shū)，多學(xué)習，帶頭參與，抓好課題、專(zhuān)題研究，不斷完善自己的知識、能力結構，虛心向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師請教，汲取新思想、新方法，樹(shù)立正確的教育科研觀(guān)。積極參與各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，讓自己進(jìn)一步明白：提高教育教學(xué)質(zhì)量，不能只憑“熱情 拼搏”，不能僅靠“時(shí)間、汗水”，要研究、掌握教育教學(xué)規律，運用更好的方法進(jìn)行教育教學(xué)，做好做實(shí)減負增效的，使自己的教學(xué)省時(shí)高效，收到事半功倍的效果。
3、認真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
4、提高計算機應用能力，將網(wǎng)絡(luò )融入與教學(xué)中，提高教學(xué)魅力。
5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。
總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)，盡職盡責，教書(shū)育人。
教學(xué)計劃 篇4
一、活動(dòng)目的：
1、了解書(shū)法的基本知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫(xiě)字習慣。
3、培養學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)要求：
1、利用每周一、三、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達書(shū)法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書(shū)法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書(shū)法室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
3、保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。
5、愛(ài)護書(shū)法教室內的設施和用品。
三、采取的措施：
(1)、書(shū)法教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)、實(shí)行獎懲制度(星級評定)，對表現好的同學(xué)如無(wú)缺席、認真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎勵，兩個(gè)星期統計一次，對星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
(3)、評選出較有管理能力的小組長(cháng)，如收發(fā)作業(yè)小組長(cháng)、紀律小組長(cháng)，帶隊小組長(cháng)等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。
(4)、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書(shū)畫(huà)作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習成果。
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
深入學(xué)習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì )精神，以全國職業(yè)教育工作會(huì )議精神為指針，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習討論落實(shí)活動(dòng)，圍繞“德育為先、產(chǎn)教融合、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)主題，完善“改革治校、科學(xué)治校、依法治校、民主治�！钡闹卫斫Y構，加強“安全管理、后勤服務(wù)、就業(yè)指導、招生宣傳”的保障體系建設，推進(jìn)“文化育人、管理育人、技能育人、情感育人”四個(gè)育人工程，走內涵式發(fā)展的路子，讓同學(xué)們接受有質(zhì)量的教育，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，培養更多德智技體全面發(fā)展的技術(shù)技能人才。
二、重點(diǎn)工作
1、加強領(lǐng)導班子建設，打造創(chuàng )新型、年輕化、素養高、執行力強的行政領(lǐng)導班子隊伍，行政領(lǐng)導班子建設和系部制改革統籌考慮。
2、加強督查考核工作，完善各項制度，嚴明各項紀律。新修訂考核制度、考勤制度、目標責任制獎勵辦法、文明獎發(fā)放辦法等，抓好學(xué)校八項規定、預算管理、物品采購議標等制度的落實(shí)。
3、全面深化各項改革。包括教學(xué)改革、德育改革、督查考核制度改革、職稱(chēng)評審打分辦法改革、績(jì)效工資改革、系部制改革、教輔量化定崗改革等。
4、加強德育工作。堅持以德為先，深入開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化教育，開(kāi)展職業(yè)精神教育，開(kāi)展法律教育，明年擬安排以下活動(dòng)：全校教職工猜燈迷活動(dòng)、三八節感恩教育活動(dòng)、清明節掃墓活動(dòng)、每個(gè)學(xué)期一次的校園文化藝術(shù)節、淘寶交易活動(dòng)、學(xué)生外出社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、五四青年節活動(dòng)、教師節活動(dòng)、新生集中教育訓練活動(dòng)、隊列比賽、班歌比賽、《弟子規》誦讀活動(dòng)比賽、班級健美操比賽、班級聯(lián)歡活動(dòng)、各類(lèi)知識競賽等。
德育類(lèi)素質(zhì)課程嚴格按照教育部的要求開(kāi)足，并增加我校的特色德育課程。加強課外活動(dòng)、社團活動(dòng)，創(chuàng )造條件，晚自習時(shí)間開(kāi)放電子閱覽室和實(shí)訓場(chǎng)所。推進(jìn)學(xué)生實(shí)踐周活動(dòng)的開(kāi)展。進(jìn)一步落實(shí)聯(lián)班聯(lián)生制度、全員德育滲透制度、違紀學(xué)生處理制度、德育量化考核制度、班級量化考核制度、紀律巡查制度、學(xué)生在校情況核查制度。進(jìn)一步加強心理健康教育，加強學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)，加強班級文化建設，加強兩操管理、衛生管理。
德育教研組要發(fā)揮研究德育工作的作用，研究適合我校的德育教學(xué)。要全員抓育人，開(kāi)展好全員德育滲透工作，家訪(fǎng)工作要常態(tài)化。要打造一流的學(xué)生宿舍，德育工作在全省中職學(xué)校進(jìn)入領(lǐng)先水平。
5、提升教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)系部制改革，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，建設廠(chǎng)中校、校中廠(chǎng)，加強實(shí)習、實(shí)訓工作，實(shí)現五個(gè)對接，推進(jìn)學(xué)徒制。加強專(zhuān)業(yè)建設和實(shí)訓基地建設，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造更好的條件。要加強教師隊伍建設，加強教師外出考察、培訓，建立專(zhuān)業(yè)教師人才庫，穩定外聘教師隊伍。加強課堂改革，用生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展教學(xué)，推進(jìn)課程體系建設。加強教學(xué)規范化管理，從教學(xué)計劃、教學(xué)規范、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)檢查、教學(xué)考核等方面加強教學(xué)工作。在省市技能大賽和對口升學(xué)中實(shí)現新突破，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
6、加強招生和培訓工作，招生工作要及早策劃，明年招生確保完成600人的高質(zhì)量招生任務(wù)；力爭完成300人的短期培訓，并積極創(chuàng )造條件，實(shí)現短期培訓常態(tài)化。
7、加強安全管理，為學(xué)生安全提供保障。加強安全學(xué)習、安全管理、安全檢查，規范安全檔案、安全日志，落實(shí)好安全工作全員職責和安全工作的“一崗雙責”制度，所有活動(dòng)全部制定安全工作應急預案，做到全年安全無(wú)事故。
8、加強后勤服務(wù)工作，為學(xué)生的學(xué)習、生活創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境。要創(chuàng )新和改革后勤服務(wù)體系，包括食堂管理、超市管理、供暖、供水、維修、物品采購、資產(chǎn)管理等，為全校師生提供一流的服務(wù)。
9、加強學(xué)籍管理和資助工作，加強技能鑒定工作，改革學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。公開(kāi)、公平、公正評選學(xué)生助學(xué)金。
10、全面加強校園文化建設，加強校報、網(wǎng)站、微信平臺管理，搞好《逐夢(mèng)職教》年度書(shū)籍、校志編撰工作，上半年完成校志編撰工作。組建好大合唱團、《弟子規》誦讀隊、動(dòng)感舞隊、二胡隊、健美操隊等。
三、重點(diǎn)工程
根據學(xué)校財力情況，積極創(chuàng )造條件，分批安排以下工程：
1、實(shí)訓樓建設及配套工程。
2、完成食堂設施、學(xué)生宿舍設施、熱水供應及澡堂等設施的配套。
3、實(shí)訓樓文化全覆蓋工程和監控全覆蓋工程。
4、完成國家級機電專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室裝備。
5、按照省財政廳、教育廳的要求，完成扶持的實(shí)訓基地建設。
6、葡萄文化園建設工程。
7、新建電子閱覽室。
8、積極推進(jìn)集中供熱、供汽工程。
9、完成光纜擴容。
10、污水處理工程。
四、其它
積極協(xié)調解決教職工宿舍問(wèn)題。
教學(xué)計劃 篇6
一、研究題目
職業(yè)院校教學(xué)管理模式的創(chuàng )新研究與實(shí)踐
二、目的和意義
在此課題的研究過(guò)程中，緊密結合本校教學(xué)實(shí)際 ,經(jīng)過(guò)調查、統計、分析、實(shí)踐 ,研究出各門(mén)課程的教學(xué)標準，技能考核標準、考試考核模式等能指導教學(xué)實(shí)際的方法 ,對本校的教學(xué)工作能起到一種指導、推動(dòng)作用，而要達到教研目的。開(kāi)展本課題研究，可以提出一些先進(jìn)的教學(xué)管理思想和考試考核模式、基本措施、基本方法，豐富職業(yè)教育教學(xué)理論，為全面推行職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)標準打下堅實(shí)的理論基礎；開(kāi)展本課題研究，有利于職業(yè)教育進(jìn)一步深化辦學(xué)體制改革，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校內部管理制度的改革，探索中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理的運行機制和具體模式；開(kāi)展本課題研究，有利于實(shí)現學(xué)校教育與社會(huì )教育、就業(yè)前教育與就業(yè)后培訓、不同類(lèi)型教育之間、不同類(lèi)型學(xué)校之間的溝通和銜接，促進(jìn)終身教育體系的建立和學(xué)習型社會(huì )的形成；開(kāi)展本課題研究，有利于職業(yè)學(xué)校面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育；開(kāi)展本課題研究，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)和科研能力；開(kāi)展本課題研究，有利于職業(yè)教育教學(xué)評價(jià)和考試制度的變革。
三、研究的基本內容
�。ㄒ唬�、具體研究?jì)热荩?/p>
1、通過(guò)公共文化課程新舊大綱對比研究、職業(yè)學(xué)校大綱與普通高中大綱的對比研究，編制農村職業(yè)學(xué)校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)文化課程的指導性教學(xué)計劃，探索教學(xué)模式改革，制定相應的評價(jià)體系。
2、以項目驅動(dòng)教學(xué)作為專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)模式，研究專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)計劃編制、目標任務(wù)（項目）的一般性方法和原則，構建適合農村職業(yè)學(xué)校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的項目驅動(dòng)教學(xué)的內容，實(shí)現對學(xué)生的分層次教學(xué)，加強教學(xué)過(guò)程的監控與管理，建立相應的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。
在計劃編制時(shí)注意各課程之間的整體協(xié)調，注意學(xué)生終身學(xué)習的需求。項目確定時(shí)注意考查學(xué)生對基本概念的深入理解、對所學(xué)內容的綜合運用、對所學(xué)技能的實(shí)際操作能力，教學(xué)內容力求切合學(xué)生實(shí)際。依據學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，合理區分學(xué)生層次，針對各層次學(xué)生的特點(diǎn)和需求，確定不同小項目、小目標，并逐步縮小目標差異，最終全部實(shí)現整體目標。
為配合項目驅動(dòng)教育的實(shí)踐，正確引導師生的“教”和“學(xué)”，使學(xué)生成績(jì)更能反映學(xué)生的全面素質(zhì)，我們將對傳統的考試方法和內容進(jìn)行改革，構建一個(gè)新的多元評價(jià)體系。具體分為平時(shí)考核(含學(xué)習態(tài)度考核，小項目完成情況)、期末測試(理論測試在試卷庫中抽取，組織集中考試；實(shí)踐測試采用工廠(chǎng)生產(chǎn)模式測試，要求完成成型的綜合產(chǎn)品)。
3、針對學(xué)校目前實(shí)習工場(chǎng)出現的一系列安全事故隱患，進(jìn)一步明確實(shí)習指導教師崗位責任，規范管理制度，強化學(xué)生安全教育、職業(yè)素養教育、職業(yè)道德教育，同時(shí)根據新大綱要求，調整學(xué)生專(zhuān)業(yè)課與文化比重，優(yōu)化實(shí)踐課與理論課比例，加大硬件建設資金投入力度，擴大校外社會(huì )實(shí)踐基地范圍，創(chuàng )造學(xué)生實(shí)踐良好環(huán)境，進(jìn)一步突出實(shí)習實(shí)踐。
(二)研究目標
1、制訂專(zhuān)業(yè)指導計劃。根據新大綱的要求，重新編制機電類(lèi)的教學(xué)指導計劃，優(yōu)化各專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設秩序，確定各課程的教學(xué)目標、應完成的教學(xué)任務(wù)，確定項目教學(xué)中的各項目任務(wù)。
2、創(chuàng )新校本教學(xué)內容。從農村市場(chǎng)對職業(yè)學(xué)校的需求出發(fā)，根據學(xué)校自身特色，精心編寫(xiě)一到二本具有特色并被同行認可、學(xué)生滿(mǎn)意的適合農村職業(yè)教育項目驅動(dòng)教學(xué)的校本教材。
3、優(yōu)化教學(xué)模式、技術(shù)與方法。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導作用，突出學(xué)生的主體作用，運用“模塊式”教學(xué)方法，形成一個(gè)具有推廣價(jià)值的項目教學(xué)模式。充分運用現代教學(xué)技術(shù)手段，更新教學(xué)方法，使技術(shù)、手段、方法優(yōu)化。在方法上改灌輸式為啟發(fā)式，改單一接受式為重視發(fā)現式、導學(xué)式、分塊式教學(xué)，使學(xué)生真正有獨立思考與創(chuàng )造才能的機會(huì )，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力。
4、強化學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。
5、建立測評體系。通過(guò)對教師教學(xué)計劃的審定、教學(xué)過(guò)程的監控管理、教學(xué)成果的檢測考評，建立教師教學(xué)的評價(jià)體系。通過(guò)對學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)、各個(gè)項目學(xué)習評價(jià)、學(xué)期的成績(jì)測評等環(huán)節，建立學(xué)生學(xué)習評價(jià)體系，同時(shí)建立學(xué)生政治思想評價(jià)體系，完成對農村職業(yè)學(xué)校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的綜合測評體系的優(yōu)化工作。
�。ㄈ⿺M解決的關(guān)鍵問(wèn)題：
1、校本教材的開(kāi)發(fā)。
2、教學(xué)管理制度的完善。
3、專(zhuān)業(yè)指導計劃的修訂。
4、學(xué)生評價(jià)機制的建立。
四、研究方法
1、文獻查閱法：通過(guò)上網(wǎng)和查閱資料，了解有關(guān)實(shí)習實(shí)訓操作流程；學(xué)習和借鑒有關(guān)項目驅動(dòng)教學(xué)的實(shí)錄案例的方式方法；補充質(zhì)量測評體系的漏洞；完善指導性計劃的內容等。
2、問(wèn)卷調查法：設計制定面向全校師生的問(wèn)卷，內容主要涉及當前學(xué)校教育教學(xué)管理模式存在的不足；教師教學(xué)質(zhì)量考核和學(xué)生的綜合評價(jià)機制有哪些方面需要改善等等。通過(guò)調查和分析，得出結論，尋找解決辦法。
3、行動(dòng)研究法：針對教育活動(dòng)和教育實(shí)踐中的問(wèn)題，在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)教學(xué)管理模式和方法 ，解決教育實(shí)際問(wèn)題，將改革行動(dòng)與研究工作相結合，與教育實(shí)踐的具體改革行動(dòng)緊密相連。（特點(diǎn)是邊執行、邊評價(jià)、邊修改）。
4、教育實(shí)驗法：立足于自己的所在的教學(xué)班級，通過(guò)實(shí)驗前、后學(xué)生學(xué)習的變化，找到適合指導學(xué)生學(xué)習的方案。
5、個(gè)案研究法：結合課題研究目標，引導學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)習計劃，針對個(gè)性發(fā)展的需要，進(jìn)行有效指導。
五、研究進(jìn)度
1、前期準備與開(kāi)題階段：
時(shí)間為20xx年6月至20xx年11月。內容為實(shí)施方案的制訂、相關(guān)文件的出臺、專(zhuān)家講座、教師培訓。預期成果：各種方案、文件的制訂。
2、專(zhuān)題研究階段：
時(shí)間為20xx年9月至20xx年8月。階段工作為：（1）20xx年9月至20xx年3月：調研、討論優(yōu)化教學(xué)內容。形成項目驅動(dòng)教學(xué)新體系并完成項目驅動(dòng)教學(xué)教材初稿，同時(shí)在09級各專(zhuān)業(yè)中的《機械加工》、《C語(yǔ)言》、《作文教學(xué)》、《靜物色彩》、《職業(yè)生涯》課程中試用。推行“項目教學(xué)法”教學(xué)方法，舉辦學(xué)生座談會(huì )，開(kāi)展問(wèn)卷調查，總結該方法在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及不足，不斷進(jìn)行完善，并推行到其它的課程中去。（2）20xx年3月至20xx年8月：完成各項目?jì)热蓦娮诱n件制作工作，歸納、總結使用該方法在教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。預期成果：過(guò)程監控體系方案、評價(jià)體系方案出臺，完成若干篇論文。
3、綜合研究階段：時(shí)間為 20xx年8月至20xx年11月。階段工作為：（1）20xx年8月-20xx年3月：在20xx級學(xué)生中試用教材并推行“項目驅動(dòng)”教學(xué)方法，完善各專(zhuān)業(yè)項目教學(xué)法而形成完整的教材。（2）20xx年3月-20xx年8月：在20xx級學(xué)生中繼續試用新編教材。預期成果：完成課題研究報告，撰寫(xiě)科研論文4篇，教學(xué)論文2篇，教材出版。
4、課題結題階段：20xx年12月
六、課題組人員分工
1、項目驅動(dòng)教學(xué)法校本教材開(kāi)發(fā)
負責人：
組成人員：
2、項目驅動(dòng)教學(xué)法與分層次教學(xué)法有機結合的探討，學(xué)生心理教育及綜合素質(zhì)的培養，建立完整的項目教學(xué)法過(guò)程管理制度和質(zhì)量評價(jià)體系
負責人：
組成人員：
3、項目驅動(dòng)教學(xué)法實(shí)踐與成果推廣
負責人：
組成人員：
七、預期研究成果
本課題的研究成果主要有職業(yè)教育教學(xué)管理的完善，機電專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導計劃的完善，課程項目的確立及開(kāi)課規劃的形成，校本教材的開(kāi)發(fā)，采用項目教學(xué)法，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現分層次教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中完成對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，形成較為完善的項目教學(xué)過(guò)程評估體系、效果評價(jià)體系。
成果形式主要有：⑴完成《機械加工》等適合項目驅動(dòng)教學(xué)的相關(guān)校本教材；⑵形成一套完整的教育教學(xué)管理制度；⑶完成課題研究報告及教育教學(xué)論文10篇以上。編纂論文集《職業(yè)院校教學(xué)管理模式的創(chuàng )新研究與實(shí)踐》。(3) 調查報告、研究報告各一份。
本課題的研究成果預期先在校內機電專(zhuān)業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，然后進(jìn)一步向校內和校外相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行推廣，取得預期效果后進(jìn)一步申請成果并爭取在湖南省范圍內的廣泛推廣。本課題的應用范圍主要是在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。此項目受益面比較廣，主要有以下幾個(gè)方面：（1）首先對于社會(huì )而言，為國家終生教育體系框架的建立奠定一定的基礎和積累豐富的經(jīng)驗，并且能以此進(jìn)行擴展，優(yōu)化了社會(huì )教育資源，職業(yè)教育不再是斷頭教育，職業(yè)教育類(lèi)學(xué)生也有了技能終生發(fā)展的道路，對于我國職業(yè)教育的可持續發(fā)展將起到非常大的推動(dòng)作用，同時(shí)也能更快更好地培養各層次技能人才；（2）其次對于職業(yè)學(xué)校而言，由于確定了專(zhuān)業(yè)指導計劃，明確了各項目培養目標，合理的課程開(kāi)發(fā)方法、課程設置方法，對于各類(lèi)職業(yè)技術(shù)教育的改革具有重要的指導和提升作用，促進(jìn)各個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的提高；（3）再者中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是本課題研究成果的最大受益者，他們可以在相同的時(shí)間內學(xué)到更多的知識和技能，學(xué)習更多有用的職業(yè)技能和知識，在就業(yè)中具有更強的競爭力；同時(shí)根據情況，能隨時(shí)進(jìn)入更高層次的學(xué)習，不斷提高職業(yè)技能水平；（4）最后企業(yè)也是本課題研究成果的直接受益者，因為更多的高素質(zhì)的勞動(dòng)者將促進(jìn)企業(yè)和地方經(jīng)濟的發(fā)展。
八、經(jīng)費概算
1、圖書(shū)資料、材料費：0.8萬(wàn)元
2、教材出版費：0.4萬(wàn)元
3、學(xué)習考察活動(dòng)費：0.8萬(wàn)元
教學(xué)計劃 篇7
上月情況分析：
幼兒通過(guò)一個(gè)月的幼兒園生活，逐漸適應新環(huán)境，分離焦慮 有所緩解，大部分幼兒情緒穩定。
本月重點(diǎn)工作：
1、引導幼兒參與集體活動(dòng)，從中體會(huì )快樂(lè )。
2、培養寶寶獨立做事的意識，做些力所能及的事。
托班本月目標：
健康方面：
1、有初步的安全意識，能避開(kāi)明顯的不安全因素。
2、培養幼兒初步的自我保護意識，知道在集體中生活和游戲。
語(yǔ)言方面：
1、能在老師、家長(cháng)的指導下，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)與不 同的人打招呼。
2、能安靜地欣賞老師念兒歌、聽(tīng)故事。
科學(xué)方面：
嘗試2以?xún)嚷?tīng)聲音感知數名，按聲音限數量。 社會(huì )方面：樂(lè )意在成人的幫助下學(xué)習自己的事情自己做。 藝術(shù)方面：濃度用不同顏色的畫(huà)筆畫(huà)直線(xiàn)和曲線(xiàn) 環(huán)境材料：美工區：油畫(huà)棒、白紙各種有色的紙。
音樂(lè )區：鈴鼓、碰鈴、響板等樂(lè )器。
娃娃家：提供能使幼兒練習用勺子的材料，如碗、盤(pán)、紙團等。
家長(cháng)工作：1、請家長(cháng)送幼兒園時(shí)能提醒孩子大聲，有禮貌地向
老師問(wèn)早、問(wèn)好。
2、為幼兒創(chuàng )設自己做事的機會(huì )和條件，鼓勵幼兒自己試一試，盡量讓幼兒做力所能及的事。
教學(xué)計劃 篇8
摘要：為了讓每一個(gè)學(xué)生都能有提高和發(fā)展的機會(huì )，在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)，有針對性地對學(xué)生因材施教，可以使每個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎上有提高，能促進(jìn)他們的發(fā)展。文章對初中英語(yǔ)分層教學(xué)策略進(jìn)行了研究，以期教學(xué)活動(dòng)能夠體現以學(xué)生為主的思想，真正實(shí)現因材施教的教學(xué)目標。
關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；分層教學(xué)；個(gè)體差異
隨著(zhù)新課程改革的不斷推進(jìn)初中英語(yǔ)教材進(jìn)行了改編和修訂，新教材的內容貼近學(xué)生的日常生活，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知能力，為初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了勃勃生機，同時(shí)對英語(yǔ)教師提出了更高的要求。作為新一輪課程改革下的初中英語(yǔ)教師，我們應該不斷學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)設計，適應新教材。在教學(xué)過(guò)程中，我們必然會(huì )遇到一些問(wèn)題，如班容量大、學(xué)生英語(yǔ)水平差距明顯、學(xué)習能力參差不齊等。教育應該面向全體學(xué)生，而傳統的“一刀切”教學(xué)模式忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，導致學(xué)生的學(xué)習積極性不高。針對這一弊端，教師應該在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)，分層次設定教學(xué)目標，使每一個(gè)學(xué)生都能在輕松自由的學(xué)習氛圍中獲得知識、提高能力。
一、了解全體學(xué)生，分層施教
要提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，教師就要從分層教學(xué)入手，根據學(xué)生在興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、交際能力和學(xué)習水平等方面的個(gè)體差異來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我們可以把全班學(xué)生分為A、B、C三個(gè)層次，但這三個(gè)層次并不是一成不變的，而是隨著(zhù)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的發(fā)展情況來(lái)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整的。然后教師可以把不同層次的學(xué)生進(jìn)行組合，分成若干個(gè)合作學(xué)習小組，學(xué)生可以在小組中進(jìn)行合作和探究學(xué)習，每個(gè)層次的學(xué)生在小組內分工不同，但是都可以發(fā)揮自己的長(cháng)處和優(yōu)勢，學(xué)生在合作學(xué)習交流中建立了學(xué)習的自信心，同時(shí)發(fā)現了自己身上的不足，從而能夠改進(jìn)不足，獲得提高，教學(xué)質(zhì)量也有了保障。
二、制定分層次的教學(xué)目標
初中英語(yǔ)教材中既有基本的語(yǔ)言知識的相關(guān)內容，又有綜合運用練習，還有一系列的任務(wù)性閱讀訓練，以及英語(yǔ)學(xué)習策略和中西方文化知識的語(yǔ)篇。教師要熟練掌握教材內容，分析每個(gè)單元的教學(xué)目標和要求，針對不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，使每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。比如，教師應要求A層次的學(xué)生全面完成教學(xué)目標，培養學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力；B層次的學(xué)生完成部分教學(xué)目標，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心；C層次的學(xué)生要嚴把單詞關(guān)，掌握英語(yǔ)基礎知識。
三、分層進(jìn)行教學(xué)
課堂是學(xué)生獲得英語(yǔ)知識的主陣地，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要注重因材施教，突出教學(xué)的層次性。同樣的教學(xué)內容，針對不同的學(xué)生，教師要采用不同的教學(xué)方法和策略，并根據學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化及時(shí)調整教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中內容設計應盡量以A、B層次的學(xué)生為主體，同時(shí)兼顧C層次學(xué)生的個(gè)別輔導，盡量做到優(yōu)等生吃飽，中等生吃好，學(xué)困生跳一跳能夠到。具體的操作辦法如下：對于A(yíng)層次的學(xué)生，盡量少講多練，培養學(xué)生自主探究的意識，通過(guò)獨立學(xué)習，提高這些學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力；對于B層次的學(xué)生，要精講精練，督促學(xué)生在掌握英語(yǔ)基礎知識和基本技能上多努力；對于C層次的學(xué)生，要放低要求，淺講多練，嚴把單詞關(guān)，掌握最基礎的英語(yǔ)知識和技能，培養這些學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。教師在課堂教學(xué)中應采用靈活多樣的教學(xué)形式，使每個(gè)層次的學(xué)生都樂(lè )于參與到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習潛能，進(jìn)而提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。
四、分層練習和布置作業(yè)
要提高教學(xué)效率，教師需要隨時(shí)了解學(xué)生的知識掌握情況，及時(shí)對學(xué)生施以援手。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中要設計一些相應的習題檢測學(xué)生的學(xué)習情況，幫助他們發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)改正和鞏固知識。教師在設計習題和作業(yè)的時(shí)候也要注意分層。比如，習題或者作業(yè)分為必做題和選做題，這些題目分為三個(gè)層次，第一層次為基礎知識測試，是全班學(xué)生的必做題，第二層次和第三層次為綜合題和拓展題，A層次和B層次的學(xué)生可以在自己的能力范圍內進(jìn)行選做。這樣每個(gè)學(xué)生都能在自己的原有基礎上得到鍛煉和提高，享受到成功的喜悅，提高學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
五、分層進(jìn)行課外活動(dòng)
豐富多彩的課外活動(dòng)可以使學(xué)生和教師在輕松自然的氛圍中順暢交流，增進(jìn)師生之間的關(guān)系。同時(shí)，課外活動(dòng)又是英語(yǔ)課堂教學(xué)的一種延伸，學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)進(jìn)一步理解和鞏固課堂教學(xué)知識，提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合能力，開(kāi)拓了英語(yǔ)視野，調動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的積極性。因此，教師要從思想上重視英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展，分層次進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)，充分發(fā)揮它的作用。比如，教師可以對不同層次的學(xué)生提出不同的要求：A層次的學(xué)生可以編排一些和教學(xué)內容相關(guān)的課本劇或者英語(yǔ)小品，提高他們綜合運用英語(yǔ)的能力；B層次的學(xué)生可以根據某一階段的學(xué)期活動(dòng)計劃制作英語(yǔ)手抄報，與其他同學(xué)合作撰稿、選材，進(jìn)行版面設計，相互傳閱并相互學(xué)習；C層次的學(xué)生可以引導他們制作一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)節日卡片，在某些節日來(lái)臨時(shí)，送給同學(xué)、家長(cháng)或者老師，既增進(jìn)學(xué)生間、師生間的感情，又能激發(fā)了他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心。
六、組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習
合作學(xué)習是分層教學(xué)的深化，在英語(yǔ)課堂學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生在完成自主聽(tīng)講和練習的同時(shí)，教師還要注意引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流，以小組合作的方式促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習。小組合作學(xué)習中每個(gè)學(xué)生都有明確的分工，通過(guò)小組成員之間的互相幫助，有效地克制了兩極分化的現象，極大地提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的效率。在新課程改革的進(jìn)程中，教師要積極參與、探索和總結，也許我們會(huì )付出一定的代價(jià)，但是我們改革的決心不會(huì )動(dòng)搖。筆者現在只是把自己在分層教學(xué)中的部分體驗展示出來(lái)，希望能為不斷創(chuàng )新、銳意進(jìn)取的改革者們提供有益的借鑒，愿我們的改革之路走得更快、更穩、更好。
教學(xué)計劃 篇9
時(shí)間匆匆而過(guò)，一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了。為使各項工作在新的學(xué)期更上一層樓，特制定本工作計劃。
一、 強化班主任老師隊伍建設
1、 召開(kāi)班主任老師工作經(jīng)驗交流會(huì )
為促進(jìn)各位班主任老師取長(cháng)補短、相互學(xué)習交流，按上級要求，我校決定于開(kāi)學(xué)第二周召開(kāi)班主任老師經(jīng)驗交流會(huì )，首先由班主任老師寫(xiě)出交流材料，由上學(xué)期班級考核上游的班主任老師介紹經(jīng)驗，然后提出問(wèn)題，共同研究解決，最后由各位班主任老師制定出切實(shí)可行的班級考核辦法。
2、 繼續圍繞《班主任老師評估辦法》及《學(xué)生獎懲條例》進(jìn)行班級管理。
�、� 班級考核常抓不懈，依據考核情況，每月對班級進(jìn)行表彰。
每月衛生全優(yōu)班，授予“月衛生先進(jìn)班級”榮譽(yù)稱(chēng)號；
每月考核年級第一班，授予“月文明班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。
�、� 堅持并完善文明監督崗。
要求各班從嚴要求，保證學(xué)生早、午到及課間操的自覺(jué)性。
�、� 各種檢查嚴格落實(shí)。
堅持每周衛生至少大檢查一次（由張慧斌老師牽頭）；
堅持每周至少查校服一次（由張秋生老師牽頭）；
堅持每周查班會(huì )、家訪(fǎng)、學(xué)生干部會(huì )議記錄一次（由劉小斌老師牽頭）；
二、 電教工作要突破，爭取更大的服務(wù)于教學(xué)。
1、 加強信息技術(shù)培訓，提升教師的信息化應用水平。
堅持每周同一內容培訓兩次，并定期考核，考核成績(jì)納入教師個(gè)人考核。
培訓內容主要以使用、下載、簡(jiǎn)單制作課件及網(wǎng)絡(luò )教研為主（由郭麗娟老師負責）。
2、 加大遠教資源的使用率。
結合培訓，要求老師通過(guò)多媒體手段，使用遠教資源，同時(shí)納入教師個(gè)人考核（由張慧斌老師負責）。
3、 充實(shí)校園資源庫。
本學(xué)期，我們將繼續采取統一購置、網(wǎng)上下載、老師自制相結合的方法，充實(shí)我校資源庫（由張勤老師負責）。
我相信，在學(xué)校委會(huì )一班人的正確領(lǐng)導、全體教師的共同努力下，本學(xué)期我們劉村一中一定會(huì )取得更大的成績(jì)！
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