初一體育教學(xué)計劃集錦7篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的初一體育教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
初一體育教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)情分析
作為剛剛步入新學(xué)習環(huán)境的初一新生，由于他們來(lái)自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動(dòng)性大、不穩定，不成熟。因此，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí)，應深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，預先制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統一認識，打好基礎，使原來(lái)體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹(shù)立新的拼搏目標，而對于體質(zhì)較差的“困難戶(hù)”能在新的環(huán)境下樹(shù)立自信，發(fā)揮長(cháng)處，增強體質(zhì)。
二、教材分析
本冊教材內容有：體育基礎知識(體能常識等)；基本活動(dòng)(跑、跳、擲、墊上、杠上運動(dòng))；籃球；武術(shù)及其他選擇基礎學(xué)習內容。
三、教學(xué)目標
1、發(fā)展速度、耐力、靈敏和力量等體能，認識和理解青春期體育鍛煉的作用，促進(jìn)身體生長(cháng)發(fā)育，提高健康水平。
2、基本掌握體育與健康基礎知識，基本方法，理解并運用體育健身技能，有自我鍛煉的習慣，初步具備體育觀(guān)賞和評價(jià)能力，探究并實(shí)踐健身方法。
3、具有自我鍛煉的意識、樹(shù)立自信心，在活動(dòng)中敢于展示自我，表現出堅強果斷和敢于戰勝困難的良好品質(zhì)。
4、自覺(jué)遵守體育健身行為準則，能主動(dòng)合作，關(guān)心他人，有集體榮譽(yù)感，基本形成在不同環(huán)境中積極鍛煉的適應能力。
四、教學(xué)方法與措施
1：面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
在課中應體現，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異，為每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習機會(huì )；關(guān)注學(xué)生掌握體育與健身基礎知識和基本方法，重視學(xué)練過(guò)程中的體育環(huán)境創(chuàng )設和體育文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生形成健康的意識，使知識、技能的學(xué)習與身心健康的意識，使知識、技能的學(xué)習與身心健康發(fā)展相協(xié)調。
2：優(yōu)化教學(xué)策略，改善學(xué)習方式
體育與健身課程，應遵循學(xué)生身心發(fā)展的基本規律，重視選擇適宜的學(xué)習內容，采用多種組織形式和有效的教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系；應重視教學(xué)策略的優(yōu)化和教學(xué)藝術(shù)的運用，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)作用，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求著(zhù)手，設計以激發(fā)和保持學(xué)生運動(dòng)興趣為基礎的鍛煉課程，培養分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方式。
3：突出以動(dòng)為主，增強健身實(shí)效
體育與健身課程，依據動(dòng)作技能形成和身體鍛煉的基本規律，給學(xué)生創(chuàng )設更多的身體練習環(huán)境、條件和機會(huì )，鼓勵學(xué)生積極實(shí)踐，自主鍛煉，合作交流；倡導體腦結合、身心協(xié)調、健體益智、適度有方和生動(dòng)活潑的教學(xué)，注重縱向評價(jià)和綜合評價(jià)，指導學(xué)生正確評價(jià)鍛煉行為，檢測鍛煉的效果，使評價(jià)成為改進(jìn)和反思教與學(xué)的有效手段，切實(shí)提高體育健身實(shí)效。
4：探索多種途徑，實(shí)現整合培養
應充分重視課堂教學(xué)的主體渠道作用，發(fā)掘課程、教材的德育內涵，進(jìn)行思想道德教育，調動(dòng)學(xué)生積極的情感因素，培養學(xué)生堅強的意志品質(zhì)、良好的合作意識和進(jìn)取的競爭精神。融合其他學(xué)科的相關(guān)知識，培養學(xué)生綜合實(shí)踐能力；拓展教學(xué)時(shí)空，引導學(xué)生既專(zhuān)注課堂中的“學(xué)得”，更珍視課外的“習得”，在學(xué)校、家庭、社會(huì )體育實(shí)踐中實(shí)現健身參與和價(jià)值取向的和諧統一。
初一體育教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
以《新課程標準》為指南，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺階，將《學(xué)校體育工作條例》作為體育工作的基本法規，堅持“健康第一”的宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要部分，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認真貫徹《學(xué)生體質(zhì)學(xué)生健康標準》。創(chuàng )建“主動(dòng)參與、強身健體”的健身氛圍，培養全面發(fā)展的學(xué)生。
新的一學(xué)年開(kāi)始了，作為工作在第一線(xiàn)的體育教師，己盡快入了角色。為了使教學(xué)過(guò)程中的體育課開(kāi)展得有條有理，使學(xué)生創(chuàng )新的學(xué)習方式有所進(jìn)展，為此擬定了本學(xué)年的體育教學(xué)工作計劃如下：
二、基本情況
本學(xué)期所教的是七年級三個(gè)班，每個(gè)班人數都在45人左右，男女生人數差不多個(gè)半，絕大多數學(xué)生身體健康，無(wú)運動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運動(dòng)，但身體協(xié)調性差，肥胖等，學(xué)習動(dòng)作不協(xié)調。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調等軟性指標明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類(lèi)教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關(guān)鍵。
三、教材分析：
結合本校實(shí)際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。教材內容有：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類(lèi)：籃球、足球；身體素質(zhì)練習。
教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動(dòng)作；球類(lèi)中的控球技術(shù)；
教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節；球類(lèi)中的人球結合。
四、教學(xué)目標和要求
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學(xué)習田徑、體操、球類(lèi)等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動(dòng)的樂(lè )趣，體會(huì )體育運動(dòng)的益處，體驗到戰勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。
五、教學(xué)措施
1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習信息。
2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習的運動(dòng)環(huán)境。
3、根據學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習，充分體現學(xué)生的主體地位。
4、根據學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣。
5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
六、學(xué)生方面：
1、學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、著(zhù)裝要輕便合體，穿輕便運動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機等。
七、德育滲透：
體育活動(dòng)對于發(fā)展學(xué)生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神，培養學(xué)生服從組織，遵守紀律，誠實(shí)、機智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中：
1、課堂常規：使學(xué)生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學(xué)：培養團結友愛(ài)、養成遵守紀律的集體觀(guān)，培養其具有熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公物的良好品質(zhì)。
3、結合教材內容安排德育內容。
�。�1）基礎知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺(jué)性的內容。培養學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì )責任感。
�。�2）游戲里安排教育學(xué)生遵守紀律，公正誠實(shí)，積極進(jìn)取、團結友愛(ài)的內容。
�。�3）田徑安排培養學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內容。
�。�4）球類(lèi)中安排培養團結協(xié)作等集體主義精神的內容。
�。�5）在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容
總之，在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，建立終身運動(dòng)的習慣。
初一體育教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期，我將按照"健康第一"的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)。為更好的開(kāi)展好自己分擔的各項工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期七年級共三個(gè)班，學(xué)生人數為126人，每個(gè)班人數在40人左右，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習與鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)有很大的提高，但在上一學(xué)期測試的結果來(lái)看，部分學(xué)生身體素質(zhì)還比較薄弱，初一的男生在上肢力量比較差，女生的速度和爆發(fā)力不夠好，在耐力方面，有一小部分學(xué)生部能達標。在學(xué)習興趣方面，學(xué)生的積極性都很高。
二、教學(xué)內容分析
本學(xué)期的教學(xué)內容以教材為主，主要涵蓋了體育與健康的理論知識以及田徑中的走、跑、跳、投，體操中的技巧，籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在這些教學(xué)內容中，有的學(xué)生比較陌生，如體操技巧、足球等，在學(xué)的過(guò)程中會(huì )有點(diǎn)難度。
三、教學(xué)目標
1、加強學(xué)生的體育與健康理論知識學(xué)習，培養學(xué)生終生體育意識。
2、促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，掌握基本的體育技能與鍛煉的方法。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，陶冶情操，讓學(xué)生全面發(fā)展。
四、教學(xué)方法和措施
1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習信息。
2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習的運動(dòng)環(huán)境。
3、根據學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習，充分體現學(xué)生的主體地位。
4、根據學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣。
5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
五、考核項目及辦法
本學(xué)期將對學(xué)生進(jìn)行體育健康知識、專(zhuān)業(yè)技能、身體素質(zhì)方面的測試，測試以筆試和達標測試為主。
初一體育教學(xué)計劃 篇4
一、基本情況
1、學(xué)生情況： 七、八年級共兩個(gè)班，每班約四十人左右，大多數學(xué)生身體健康，無(wú)運動(dòng)技能障礙。
2、技能情況： 七年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動(dòng)，但動(dòng)作不太協(xié)調。
二、教材分析
根據義務(wù)教育初中階段的培養目標《中學(xué)體育教學(xué)課標》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習田徑、跳躍、力量、球類(lèi)等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣，培養勇敢、頑強、自覺(jué)遵守規則、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
初一體育教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
本期的體育教學(xué)工作在全面貫徹《體育與健康》教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標》下，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生進(jìn)一步了解體育鍛煉對促進(jìn)青少年生長(cháng)發(fā)育和人體健康的好處，并能將學(xué)習的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運用；
2、初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項運動(dòng)技術(shù)、技能，促進(jìn)身體素質(zhì)和運動(dòng)能力的發(fā)展；
3、培養學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，逐步養成習慣，在群體活動(dòng)和比賽中能夠以公正、團結、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處。
三、教材分析
本學(xué)期的教材包括：
1、體育與健康基礎知識：發(fā)展你的體能；心理健康與身體健康的關(guān)系
2、田徑；跳躍
3、體操：體操技能在生活中的應用
4、球類(lèi)：籃球和排球
四、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生，是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期，學(xué)生活潑、好動(dòng)，體育活動(dòng)參與意識、競爭意識、集體意識強，特別是女生正處于身體發(fā)展快速期，伴隨著(zhù)“月經(jīng)”的出現，部分同學(xué)開(kāi)始出現害怕上體育課的問(wèn)題，應該適時(shí)的作好指導。在上學(xué)期學(xué)習的基礎上，本學(xué)期重點(diǎn)作好學(xué)生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習。
五、具體措施
1、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，充分推行“三段六部”教學(xué)模式，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、結合體育大課間和課外活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生自主鍛煉意識和能力的培養。
3、確立“體委輪流制——學(xué)生組織能力”研究課題，提高每個(gè)學(xué)生的組織表達能力。
4、將游戲和比賽，穿插到每一節課中，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
六、業(yè)務(wù)學(xué)習
1、認真領(lǐng)會(huì )課改精神，熟練各學(xué)段教材內容，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、多聽(tīng)課，評課參與集體研討，取其長(cháng)補己之短，豐富自己的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書(shū)室等查閱教學(xué)訓練方面的資料，學(xué)習新的好的教學(xué)方法。
4、努力學(xué)習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學(xué)。
初一體育教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
本教材的設計是以新課程的基本理念為指導，認真貫徹“健康第一”的指導思想，加強學(xué)科間的相互滲透，尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節課以學(xué)生的發(fā)展為中心，以體現學(xué)生的主體地位為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為載體，以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線(xiàn)，充分體現學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習方式，充分利用信息資源，以達到學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養成終身體育意識。
二、教材分析
教材內容：體育活動(dòng)方案的設計
本課內容是在開(kāi)發(fā)校本教材的基礎上結合新課標要求和學(xué)生活動(dòng)興趣開(kāi)發(fā)的一項新的、學(xué)生樂(lè )于參與的教學(xué)內容，是校本教材與課外輔助資料的有機整合。通過(guò)對學(xué)生參與過(guò)的游戲、活動(dòng)進(jìn)行總結，并結合學(xué)生生活環(huán)境，進(jìn)行體育與健康教育，同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會(huì )創(chuàng )編體育活動(dòng)方案的同時(shí)向家庭和社區積極宣傳，運用課程知識，使教材內容向社會(huì )縱深輻射。
三、學(xué)生分析
參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生，具有一定的認知水平與創(chuàng )造能力以及收集信息能力和計算機操作能力，他們有很豐富的想象力，對新鮮事物有很大的好奇心，對體育活動(dòng)有濃厚的興趣與參與意識。所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習。
四、教學(xué)設計
�。ㄒ唬┬１菊n程的有效開(kāi)發(fā)
本課教學(xué)內容是《校本教材開(kāi)發(fā)—體育活動(dòng)》課題中的一次階段性理論課，屬于校本教材的`開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新，是根據學(xué)生在體育活動(dòng)中表現出來(lái)的興趣趨向以及通過(guò)對學(xué)生課后體育鍛煉問(wèn)卷調查的結果進(jìn)行分析和綜合，并結合新課標精神在突出培養學(xué)生運動(dòng)參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內容上讓學(xué)生從平時(shí)喜歡參與的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)中提取精華，設計更新的適宜參與的內容。因此，無(wú)論從設計活動(dòng)本身，還是設計出的活動(dòng)方案都是學(xué)生樂(lè )于參與的，也是易于向家庭、社區的縱深輻射進(jìn)行推廣的。同時(shí)其成果將成為我校校本教材資源開(kāi)發(fā)的重要內容。
�。ǘ┎捎煤献餍�、探究性、研究性學(xué)習的學(xué)習方式
本課是單元教學(xué)計劃中的第二次理論課，通過(guò)師生相互構建課程內容，共同完成研究?jì)热莸倪x擇、組織和編排。提出、分析問(wèn)題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來(lái)解決問(wèn)題。即要為那些受時(shí)間、場(chǎng)地、器材影響的人們設計體育鍛煉方案，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱、收集、整理資料，最后設計制作活動(dòng)方案，都體現了探究性和研究性的一個(gè)學(xué)習過(guò)程。將課堂學(xué)習和創(chuàng )作成果通過(guò)相互的交流及課后的實(shí)踐來(lái)不斷完善，并且其成果可以為家庭、社區或者自己體育鍛煉帶來(lái)方便和好處，并為培養終身體育意識奠定基礎。通過(guò)整個(gè)研究學(xué)習過(guò)程的實(shí)踐，使學(xué)生了解并學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )研究，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
�。ㄈ┎捎昧诵路f的組織形式和新的教學(xué)手段
本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節交互式體育理論課。本課采用人機對話(huà)、師生對話(huà)、生生對話(huà)等方式突破了固定的、死板的教學(xué)格局和單一評價(jià)機制。教師收集了大量的素材，制作了校園內部網(wǎng)，設立了健康知識、我的健身活動(dòng)、體育活動(dòng)方案集、友情連接等8個(gè)欄目，讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學(xué)過(guò)程中一組一機（一組兩人），采用隨機分組、自由組合、自創(chuàng )活動(dòng)方案、自由選擇活動(dòng)方案來(lái)體驗、自主評價(jià)等形式充分體現學(xué)生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導者，以導為主。同時(shí)對各組設計的方案設立了評價(jià)機制，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )評價(jià)表上進(jìn)行自評和互評。在活動(dòng)體驗和評價(jià)階段將課推向高潮，激發(fā)了興趣，提高了學(xué)生的參與意識，為培養終身體育意識奠定了基礎。
教案
年級：七年級 人數：50人 授課教師：鐘福碧
教材 體育活動(dòng)方案的設計
課的類(lèi)型 體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合
學(xué)習內容 掌握體育游戲方案的設計方法與途徑
教學(xué)目標
1.通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生了解體育游戲活動(dòng)方案的設計方法與途徑。
2.促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流，養成充分運用信息資源進(jìn)行學(xué)習的好習慣。
3.激發(fā)學(xué)生的參與意識與創(chuàng )新能力，為培養終身體育意識奠定基礎。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì )信息綜合與創(chuàng )新
難點(diǎn) 創(chuàng )造新的體育活動(dòng)方案
教學(xué)設計
教學(xué)步驟與意圖
教師活動(dòng)設計
學(xué)生活動(dòng)設計
信息技術(shù)的使用
一、導入（2分鐘）
通過(guò)音樂(lè )舞蹈調動(dòng)學(xué)習情緒，引出對主題的理解及問(wèn)卷調查表
帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè )跳起來(lái)
二、現場(chǎng)做體育鍛煉的問(wèn)卷調查并分析結果（4分鐘）
通過(guò)學(xué)生將所做的調查結果的選擇，師生共同分析：目前人們體育鍛煉的現狀及所存在的問(wèn)題，提出解決現狀的方案，讓學(xué)生在任務(wù)驅動(dòng)下進(jìn)入下一階段的自主學(xué)習
三、明確學(xué)習任務(wù)（2分鐘）
了解查閱資料的方法與途徑，以及制作方案的原則與途徑，小組進(jìn)行分工，明確任務(wù)：為四種人群設計活動(dòng)方案
四、合作、探究性學(xué)習（8分鐘）
讓學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，收集、整理信息，進(jìn)行自主合作學(xué)習
五、研究、創(chuàng )造性學(xué)習（10分鐘）
加工信息，創(chuàng )設方案通過(guò)對信息的加工，進(jìn)行活動(dòng)方案的設計或者結合實(shí)踐進(jìn)行自創(chuàng )。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力
六、展示、體驗體育活動(dòng)方案（10分鐘）
學(xué)生展示小組活動(dòng)方案后，邀請現場(chǎng)的師生共同參與、體驗該組設計的活動(dòng)方案，為評價(jià)奠定基礎
七、評價(jià)（3分鐘）
通過(guò)現場(chǎng)的展示與體驗后，全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對該小組的設計的方案進(jìn)行評價(jià)
八、小結（1分鐘）
教師對本課進(jìn)行小結，點(diǎn)題。歡迎學(xué)生進(jìn)入留言簿交流
以提問(wèn)的方式引出對主題的理解及問(wèn)卷調查
與老師一起同跳健康歌舞蹈
告訴學(xué)生主頁(yè)地址及如何填問(wèn)卷調查表，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明，引導學(xué)生對調查結果進(jìn)行分析、討論，然后找出解決問(wèn)題的方法。即為那些受時(shí)間、場(chǎng)地、器材等影響的人設計進(jìn)行體育鍛煉的方案
進(jìn)入教師制作的課件主頁(yè)（校園內部網(wǎng)）進(jìn)行相應講解，教學(xué)生怎樣去查資料，怎樣做方案。布置任務(wù)：先為自己身邊的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學(xué)設計體育鍛煉方案
告訴學(xué)生整個(gè)活動(dòng)流程
查看學(xué)生活動(dòng)情況（包括小組分工合作落實(shí)情況），鼓勵學(xué)生大膽交流，結合已有實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行討論
讓各小組為選擇的設計對象制作方案。鼓勵學(xué)生邊設計邊討論，走近學(xué)生了解小組的設計情況，幫助解決學(xué)生遇到的難題
通過(guò)投影儀將學(xué)生設計的活動(dòng)方案投放在大屏幕上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)方案的解說(shuō)與演示并邀請老師共同參與活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生組織活動(dòng)。準備、播放現場(chǎng)活動(dòng)的背景音樂(lè )
鼓勵展示小組的學(xué)生對本組方案進(jìn)行自評，全班同學(xué)在網(wǎng)上對該組方案做出評價(jià)（評價(jià)表和一般網(wǎng)絡(luò )評價(jià)表一樣）
小結全課，鼓勵學(xué)生大膽交流、留言。布置課后作業(yè)：繼續設計方案并且鼓勵學(xué)生將方案推廣
積極思考
暢所欲言
現場(chǎng)每組（注：2人一組一機）替本組所調查的對象填問(wèn)卷調查表3～5份，分析問(wèn)卷，積極討論，提供解決問(wèn)題的方法，為全民健身活動(dòng)盡一份心、出一份力
掌握查閱、制作方案的方法與原則（原則表現在不同人群的最佳運動(dòng)心率與強度不同）。小組分工情況匯報，小組討論自由選擇設計對象。明確目的和任務(wù)體育活動(dòng)
上網(wǎng)（到體育游戲館或者友情連接里）查閱資料、收集、整理資料
小組學(xué)習、討論相關(guān)活動(dòng)方案，對資料進(jìn)行記錄和整理
進(jìn)入體育活動(dòng)設計室開(kāi)始活動(dòng)方案的設計與制作，熱烈討論達成一致
結合場(chǎng)地器材積極創(chuàng )新
邊設計邊演示活動(dòng)方案
解說(shuō)并演示小組設計的活動(dòng)方案，鼓動(dòng)同學(xué)參與本小組的活動(dòng)方案體驗。學(xué)生現場(chǎng)組織、體驗活動(dòng)方案，邀請在場(chǎng)老師參與活動(dòng)，師生共同感受學(xué)生的設計成果。同時(shí)也讓學(xué)生感受成功的快樂(lè )
自評，互評
邀請現場(chǎng)的老師做出評價(jià)
課后繼續設計體育活動(dòng)方案，力爭將方案推廣
演示性課件
網(wǎng)上交互式軟件
交互式軟件
網(wǎng)上交互式軟件
網(wǎng)上交互式軟件
多媒體的使用
網(wǎng)上交互式軟件
網(wǎng)上交互式軟件網(wǎng)上留言簿
課后小結與拓展
我的課題是《健康快樂(lè )每一天》，即體育活動(dòng)的創(chuàng )編。它是一節信息技術(shù)與學(xué)科整合的課，該課在參加20xx年10月成都市中學(xué)體育現代課堂教學(xué)大賽中獲得一等獎，很多專(zhuān)家和領(lǐng)導對該課有很高的評價(jià)，也給我提出了一些有建設性的意見(jiàn)。我收獲很大，感悟很多：對新課程理念有了一個(gè)比較全面系統的認識，對信息技術(shù)與體育學(xué)科的整合有了深層次的理解，學(xué)生在整節課中表現出非常濃厚的興趣，學(xué)生的參與性很高，課堂氛圍熱烈，培養了學(xué)生收集、整理、加工信息的能力及良好的協(xié)作性。極大的發(fā)揮了學(xué)生的自主性、創(chuàng )造性，同時(shí)學(xué)生設計的體育活動(dòng)方案將是我們以后體育課的素材之一，而且也將鼓勵學(xué)生將方案帶給家人和鄰居，使本課產(chǎn)生更深遠的意義。不足之處表現為：高估了學(xué)生的計算機操作能力，但也留給我更多的思考：如何將信息技術(shù)與體育實(shí)踐課更好的有機的結合？這將是一個(gè)值得探討的話(huà)題。
專(zhuān)家點(diǎn)評
該課主題是“健康快樂(lè )每一天”，以為你身邊的人設計體育活動(dòng)方案為教學(xué)主線(xiàn)，貫徹體育新課標“健康第一”為指導思想，探索室內體育教學(xué)為室外體育教學(xué)相結合的途徑；探索體育學(xué)科與信息技術(shù)整合的教學(xué)模式；探索體育教學(xué)中探究性學(xué)習的學(xué)習方式。教學(xué)目標科學(xué)、合理，教學(xué)方法獨特、新穎，是一堂很有創(chuàng )意的體育課。該課突出以下特色：
1.新課程理念融化在教學(xué)中
新課標倡導課程資源的有效開(kāi)發(fā)，學(xué)生把平時(shí)喜愛(ài)的體育活動(dòng)與網(wǎng)上查找的資料進(jìn)行加工處理，設計出風(fēng)格各異的活動(dòng)方案，其方案將成為學(xué)生體育實(shí)踐課的活動(dòng)內容。同時(shí)在查找、整理、制作方案的過(guò)程則體現了小組間自主、探究、合作的學(xué)習方式，利用網(wǎng)絡(luò )資源，滿(mǎn)足學(xué)生不同的需求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與興趣愛(ài)好，課堂氛圍民主和諧。
2.合理運用信息技術(shù)
將信息技術(shù)作為工具，以學(xué)生自主學(xué)習為主體，人機交互式為載體，進(jìn)行學(xué)習整合模式，是課中最突出的靚點(diǎn)，如在課的導入、現場(chǎng)問(wèn)卷調查的統計，提供探究問(wèn)題解答和統計的工具，在協(xié)作學(xué)習中提供檢索信息、交流和發(fā)布信息的工具。使原來(lái)難以實(shí)現的教學(xué)方法得以實(shí)現，并產(chǎn)生用其他手段難以得到的效果和容量，使本課教學(xué)達到最優(yōu)質(zhì)境界。
3.教學(xué)貼近學(xué)生生活，為社會(huì )實(shí)踐服務(wù)
課中能結合學(xué)生實(shí)際，注重參與、體驗，讓學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)的鍛煉方法，懂得相關(guān)的健康知識，向社區、家庭、身邊的人積極宣傳體育與健康的內涵，為他們設計出切實(shí)可行的活動(dòng)方案，使教材內容向社會(huì )縱深輻射，教育的功能拓展，為社會(huì )實(shí)踐服務(wù)。
值得探究的問(wèn)題：
新課標教學(xué)改革剛剛起步，尤其是體育學(xué)科與信息技術(shù)整合教學(xué)正處在探索階段，就學(xué)生教學(xué)評價(jià)而言，如何設計不同的模塊方案？如何發(fā)揮學(xué)生的自評與互評作用？需要更多的摸索和探討。
初一體育教學(xué)計劃 篇7
為認真貫徹落實(shí)省政府召開(kāi)的關(guān)于規范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育的會(huì )議精神，深化新一輪的體育教學(xué)改革，秉承以學(xué)生發(fā)展為主，健康第一的新理念，向終生體育的大目標邁進(jìn)，大力推進(jìn)有效教育教學(xué)活動(dòng)的目的。筆者結合我校體育與健康課程改革的實(shí)際情況，以中華人民共和國教育部頒布的《體育與健康課程標準》為依據，和由毛振明教授主編、教育科學(xué)出版社出版的《體育與健康》七年級教材。
從課程標準的最基本的四個(gè)理念：
1、堅持健康第一的指導思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
2、激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終生體育的意識。
3、以學(xué)生發(fā)展中心，重視學(xué)生的主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與共同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
和新課程標準提出的最基本的五個(gè)設計思路
�。�1、根據課程目標與內容劃分學(xué)習領(lǐng)域。
2、根據學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習水平。
3、根據可操作性和可觀(guān)察性的要求確定具體的學(xué)習目標。
4、根據三級課程管理的要求，加大課程內容的選擇性。
5、根據課程發(fā)展性的要求，建立評價(jià)體系。經(jīng)反復學(xué)習探究，特設計本教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)年教學(xué)計劃的設計
學(xué)年教學(xué)計劃是根據課程標準的要求，確定全年和兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)內容與課時(shí)比例的教學(xué)方案。
（一）設計的要求：
1、貫徹課程標準，注重學(xué)生發(fā)展。
課程標準是構建課程學(xué)習目標體系和評價(jià)的原則，教材（教師用書(shū)和學(xué)生用書(shū)）是完成課程學(xué)習目標學(xué)習內容的提供。因此，教師在制定學(xué)年教學(xué)計劃時(shí)，不應以教師的個(gè)人興趣、特長(cháng)和競技運動(dòng)及中考體育考試項目為中心，而應以學(xué)校的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展需求為中心，避免教師的隨意性和自由性，認真的、系統的、科學(xué)的進(jìn)行設計。這樣才能全面貫徹課程標準的精神和要求。將科學(xué)規范辦學(xué)，使《體育與健康課程》改革深化在實(shí)處，真正為實(shí)施素質(zhì)教育，將體育與健康課程先行起來(lái)，真正做到學(xué)生是大贏(yíng)家，最終受益的還是學(xué)生。
2、實(shí)踐性、靈活性與綜合性
由于課程標準沒(méi)有具體規定七年級的具體教學(xué)內容，所以在設計全年教學(xué)工作計劃時(shí)，可以根據實(shí)踐性保證正常教學(xué)秩序的進(jìn)行，同時(shí)做好六年級到七年級的銜接工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效性、靈活性（根據教材的性質(zhì)和學(xué)生達學(xué)習目標的狀況等對教學(xué)內容和課時(shí)比例，及男女生教學(xué)的特點(diǎn)，適當進(jìn)行調整）、綜合性（不僅重視學(xué)生的運動(dòng)技能和知識的掌握，更要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展和社會(huì )運動(dòng)能力的提高）的原則，確定教學(xué)內容和課時(shí)比例。
3、結合實(shí)際情況，合理選擇內容
在認真學(xué)習和研究課程標準及教材的基礎上，要對所任教的年級班級的學(xué)生情況進(jìn)行調查，了解和分析學(xué)生的興趣、特長(cháng)、活動(dòng)能力、技能基礎、體能狀況、心理水平、社會(huì )交往等情況，為學(xué)年教學(xué)計劃的制定提供可行性的依據。另外，教學(xué)內容的選擇，要適合學(xué)生身心發(fā)展水平，具有健身性、知識性和科學(xué)性為增強體質(zhì)，增進(jìn)健康有較強的實(shí)效性，與學(xué)校整體的課程改革緊緊地配套起來(lái)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，確保平常每一節課的有序進(jìn)行。
4、全年教學(xué)工作計劃（附表一）
七年級體育健康課程全年教學(xué)工作計劃一覽表：（表一案例）
內容 全年計劃 第一學(xué)期 第二學(xué)期
健康課 34 17 17
田徑 8 4 4
籃球 6 3 3
足球 4 2 2
排球 4 4
體操 4 2 2
游戲 2 2
乒乓球 2 2
武術(shù) 2 2
發(fā)展身體素質(zhì) 2 2
合計 68 34 34
（二）設計說(shuō)明
1、全年教學(xué)計劃設計的依據是《體育與健康課程標》，結合學(xué)�，F有的場(chǎng)地器材設施建設，及學(xué)生的興趣愛(ài)好等實(shí)際情況進(jìn)行設計的。
2、本設計方案是按照全省規定的課時(shí)安排要求（每周三次課）來(lái)設計，每學(xué)期按十七周計算，一學(xué)期共五十一節課，一年為一百零二節課其中每周有一節是健康課來(lái)進(jìn)行設計。
3、一節課時(shí)可以以一個(gè)教學(xué)內容或兩個(gè)教學(xué)內容進(jìn)行教學(xué)的。但教師必須根據課時(shí)的教學(xué)目標設計來(lái)進(jìn)行教材的選擇和搭配及具體課時(shí)的比例劃分，目的是為了更好地有效的實(shí)施有效教學(xué)，且上好平常每一節課。
二、學(xué)期教學(xué)計劃設計
學(xué)期教學(xué)計劃又叫學(xué)期進(jìn)度，是按照課程標準的要求，把學(xué)年教學(xué)計劃中所規定的每一學(xué)期的教學(xué)內容，合理分配到每一節課中去，并為制定單元教學(xué)計劃和課時(shí)教案設計提供依據。
（一）設計要求
1、學(xué)期教學(xué)計劃是以學(xué)年教學(xué)計劃為依據的，是以單元教學(xué)的形式來(lái)進(jìn)行統籌安排，處理好"開(kāi)放"和"放開(kāi)"的關(guān)系，從學(xué)校的教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，采取其教學(xué)內容多樣性，可行性、趣味性、地方性的特點(diǎn)和原則，搭配好具體的教學(xué)內容。
2、科學(xué)、合理地安排好學(xué)習內容的順序。學(xué)期計劃的制定，要充分考慮到學(xué)習內容的特點(diǎn)和季節氣候變化的自然條件及場(chǎng)地器材設施條件，采用由易到難，由簡(jiǎn)到繁，新舊教材合理搭配等方法，優(yōu)先組合好學(xué)習內容順序。
3、加強集體備課，積極實(shí)施有效教學(xué)。體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，體育教學(xué)的目標任務(wù)、內容要求，主要是靠學(xué)生自身練習來(lái)不斷完成和鞏固提高的。通過(guò)集體備課的形式，能使全體教師較為科學(xué)的把握課程標準和教材，合理安排好教學(xué)課時(shí)，掌握好教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，更加有利于教學(xué)方法的最佳選擇。不斷加強教師之間的交流、協(xié)調、溝通、調整、積極實(shí)施有效教學(xué)，確保教學(xué)計劃的完成。
4、學(xué)期教學(xué)計劃設計（附表二）
七年級學(xué)期教學(xué)計劃設計一覽表：（表二：案例）
周次 課次 第一學(xué)期 第二學(xué)期
健康課 實(shí)踐課 健康課 實(shí)踐課
1 1 1 田徑 1 足球
2 1 田徑 1 足球
2 3 1 田徑 1 足球
4 1 田徑 1 體操
3 5 1 發(fā)展身體素質(zhì) 1 體操
6 1 籃球 1 體操
4 7 1 籃球 1 體操
8 1 籃球 1 體操
5 9 1 籃球 1 乒乓球
10 1 發(fā)展身體素質(zhì) 1 乒乓球
6 11 1 體操 1 乒乓球
12 1 體操 1 乒乓球
7 13 1 體操 1 田徑
14 1 體操 1 田徑
8 15 1 游戲 1 田徑
16 1 游戲 1 田徑
9 17 1 田徑 1 排球
18 1 田徑 1 排球
10 19 1 田徑 1 排球
20 1 田徑 1 排球
11 21 1 足球 1 排球
22 1 足球 1 排球
12 23 1 籃球 1 排球
24 1 籃球 1 排球
13 25 1 游戲 1 田徑
26 1 游戲 1 田徑
14 27 1 足球 1 田徑
28 1 足球 1 田徑
15 29 1 發(fā)展身體素質(zhì) 1 籃球
30 1 武術(shù) 1 籃球
16 31 1 武術(shù) 1 籃球
32 1 武術(shù) 1 籃球
17 33 1 武術(shù) 1 籃球
34 1 發(fā)展身體素質(zhì) 1 籃球
備注：1、田徑——短跑、耐久跑、跳遠
2、體操——技巧、支撐跳躍
3、結合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》進(jìn)行綜合性評價(jià)
（二）設計說(shuō)明
1、本計劃設計是依據《體育與健康課程標準》和教材及全年教學(xué)工作計劃來(lái)制定的。
2、本計劃主要是為了解決學(xué)習內容與課時(shí)數量之間的矛盾，協(xié)調學(xué)生發(fā)展的基礎性和全面性，更好的貫徹落實(shí)好新課標，提高教材的使用率，實(shí)施有效教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需求，同時(shí)達到終生體育意識培養的目的。
3、結合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》進(jìn)行教學(xué)綜合評價(jià)，建立和建全評價(jià)體系，不斷完善教學(xué)。
三、全年和學(xué)期教學(xué)計劃設計的注意事項
�。ㄒ唬┢吣昙墶扼w育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計劃的設計要確保實(shí)施和完成。依據課程標準，遵循新課標"開(kāi)放"和"放開(kāi)"的精神，將教學(xué)內容全部實(shí)施并落實(shí)到每一節課中。
�。ǘ┢吣昙墶扼w育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計劃的設計要適合學(xué)生的發(fā)展，從"運動(dòng)技術(shù)、技能為中心"向"以學(xué)生發(fā)展為主體轉移"將教的內容轉化為學(xué)的內容，強調設計內容的健身性、實(shí)用性、科學(xué)性，以培養學(xué)生為自主學(xué)習能力提高和達到終生體育意識的目的。
�。ㄈ┢吣昙墶扼w育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計劃的設計要注意課程資源的開(kāi)發(fā)，為學(xué)生提供一個(gè)思辯和探究學(xué)習、練習、運用的平臺，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
�。ㄋ模┢吣昙墶扼w育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計劃的設計要將評價(jià)體系真正建立起來(lái)，對教與學(xué)都有一個(gè)客觀(guān)的綜合性評價(jià)，尤其是要重視對學(xué)生發(fā)展體系特有功能的評價(jià)，使學(xué)生在原有水平上得到發(fā)展靈活運用評價(jià)體系。如由終結性評價(jià)發(fā)展到形成性評價(jià);由相對評價(jià)發(fā)展到個(gè)人的差異評價(jià);由絕對評價(jià)發(fā)展到差異性評價(jià)。同時(shí)，重視社會(huì )有關(guān)方面特別是家長(cháng)的任何意見(jiàn)，發(fā)展評價(jià)的多元化。
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