學(xué)期教學(xué)計劃模板集合八篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？下面是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)計劃8篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

　　教材總體分析

　　本教材有四個(gè)單元和兩個(gè)復習單元，強調知識和技能的及時(shí)鞏固和應用以及不斷的循環(huán)。每個(gè)unit 有三個(gè)Topic，包括四個(gè)section的設計方式。各板塊的目標較原來(lái)更加明確和細化，并且始終貫穿一致，特別是各活動(dòng)之間的邏輯性更強，并且強調聽(tīng),說(shuō)，讀，寫(xiě)四項技能共同發(fā)展的同時(shí)，各有側重。同時(shí)教材更加注重學(xué)生興趣的激發(fā)和能力的培養，加強語(yǔ)言的系統訓練，注重可持續發(fā)展，加強活動(dòng)之間的聯(lián)系，增強活動(dòng)設計對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的指導作用，此外教材還重視雙向交流，培養學(xué)生的文化意識，注重學(xué)科滲透，體現素質(zhì)教育，實(shí)現教材的”和”的功能

　　教學(xué)目的要求

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習積極性和自信心。能把每一個(gè)topic的對話(huà)達到脫口而出。能聽(tīng)懂對話(huà)和故事。能在大展示環(huán)節參扮演各種角色活動(dòng)，能用適當的學(xué)習方法，克服學(xué)習中的困難。能意識到語(yǔ)言交際中存在的文化差異。使學(xué)習在掌握一定的語(yǔ)言基礎知識和基本技能的基礎上。提高用英語(yǔ)獲取信息，處理信息，分析和解決問(wèn)題的能力，培養語(yǔ)感獲得初步的運用英語(yǔ)的能力。

　　學(xué)生情況簡(jiǎn)析

　　本學(xué)期我仍然擔任七（1)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，本屆七年級學(xué)生的英語(yǔ)基礎方面還很薄弱，學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差�；�本上沒(méi)有養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，學(xué)習方法還欠缺，學(xué)習英語(yǔ)的興趣不濃厚，很多學(xué)生沒(méi)有明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識。不愿和其他同學(xué)交流，不能共同完成學(xué)習任務(wù)。同時(shí)學(xué)習沒(méi)有計劃性，這些都是我們要解決的問(wèn)題因為只有找到自成體系的方法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵

　　方法與措施

　　1、體現學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

　　2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。

　　3、盡量使用英語(yǔ)，適當使用母語(yǔ)。

　　4、備好學(xué)生、課本、課標，確立最佳教案。

　　5、根據教學(xué)內容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。

　　6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。

　　7、擴大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強語(yǔ)感，二、循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。

　　8、加強書(shū)面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書(shū)面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

　　9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

　　10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

　　單元序號

　　單元內容

　　課時(shí)數

　　周次

　　Unit5

　　OurSchoolLife

　　24

　　1-4

　　Unit6

　　OurLocalArea

　　24

　　5-8

　　Revision

　　Reviewunit5-unit6

　　9

　　9-10

　　Mid-examofunit5-unit6

　　10

　　Unit7

　　TheBirthdayParty

　　24

　　11-14

　　Unit8

　　TheSeasonsandtheWeather

　　24

　　15-18

　　Revision

　　Reviewunit7-unit8

　　6

　　19

　　Reviewunit5-unit8

　　6

　　20

學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，光陰似箭，日月如梭”，不知不覺(jué)的上個(gè)學(xué)期畫(huà)上了句點(diǎn)，我們踏著(zhù)春天的腳步又迎來(lái)了新的一學(xué)期。這學(xué)期，不管是對我們老師來(lái)說(shuō)還是家長(cháng)來(lái)說(shuō)，甚至是孩子來(lái)說(shuō)都蘊涵著(zhù)新的希望、新的開(kāi)始，當然這也意味著(zhù)我們將要面臨新的挑戰。本學(xué)期我會(huì )嚴格要求自己，認真做好本職工作，吸取經(jīng)驗，從而反省不足之處。

　　一、指導思想

　　認真貫徹〈綱要〉精神，加強對〈綱要〉中各大領(lǐng)域的學(xué)習和研究，為幼兒創(chuàng )設良好的互動(dòng)環(huán)境，合理的制定教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

　　二、情況分析

　　我班現有幼兒十四名，男孩九人，女孩五人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有的基礎上都有了不同程度的進(jìn)步�？粗�(zhù)他們在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，作為老師的我們真的很開(kāi)心，現在我們不僅要加強幼兒自我服務(wù)的習慣還要養成為他人服務(wù)以及樂(lè )于助人的良好風(fēng)范，所以，這學(xué)期再接再厲，養成良好的學(xué)習習慣，不管在學(xué)習上還是在生活上都要養成好的習慣，這也是為了他們步入小學(xué)而做的鋪墊。

　　三、教學(xué)目標及具體措施

　　本學(xué)期我將擔任大班的老師，從事語(yǔ)言、藝術(shù)的教學(xué)。

　　四、本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

　　語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域

　　二月

　　第一周：

　　語(yǔ)言：美麗的禮物、禮物

　　音樂(lè )：小鼓手、我愛(ài)北京天安門(mén)

　　三月份

　　第一周：

　　語(yǔ)言：下雨啦、春天在哪里

　　音樂(lè )：爆米花、世上只有媽媽好

　　第二周：

　　語(yǔ)言：不讓春天知道、小熊的花園、妞妞愛(ài)柳

　　音樂(lè )：小小雨點(diǎn)、找朋友、復習

　　第三周：

　　語(yǔ)言：鴨媽媽和它的孩子、迷路的袋鼠、踢毽子

　　音樂(lè )：炒豆豆、云、復習

　　第四周：

　　語(yǔ)言：誰(shuí)的姿勢好、芝麻，開(kāi)門(mén)吧、小猴過(guò)生日

　　音樂(lè )：賣(mài)報歌、時(shí)間像小馬車(chē)、復習

　　四月份

　　第一周：

　　語(yǔ)言：春雷、春天的秘密、小蝌蚪找媽媽

　　音樂(lè )：金孔雀輕請跳、兩只小象、復習

　　第二周：

　　語(yǔ)言：參觀(guān)動(dòng)物園、柳樹(shù)公公釣

　　音樂(lè )：上學(xué)歌、大紅花、復習

　　第三周：

　　語(yǔ)言：夢(mèng)、拔河、還有什么用

　　音樂(lè )：小鴨子、好媽媽、復習

　　第四周：

　　語(yǔ)言：帽子的秘密、故事、故事

　　音樂(lè )：騎上小木馬、快樂(lè )小舞曲、復習

　　五月份

　　第一周：

　　語(yǔ)言：全世界兒童是一家、如果我當爸爸媽媽、小朋友的歌

　　音樂(lè )：坐上我的小飛船、誰(shuí)會(huì )這樣、復習

　　第二周：

　　語(yǔ)言：獅王和小老鼠、昨天，今天，明天、化妝師

　　音樂(lè )：數鴨子、小星星、復習

　　第三周：

　　語(yǔ)言：雨中的森林、風(fēng)娃娃的故事、故事

　　音樂(lè )：祖國，祖國我們愛(ài)你、復習

　　第四周：

　　語(yǔ)言：蠶和蟬、金雞冠的公雞、我家小池塘

　　音樂(lè )：何家公雞何家猜、快樂(lè )的孩子愛(ài)歌唱、復習

　　六月

　　第一周：

　　語(yǔ)言：畢業(yè)詩(shī)、我們永遠是朋友、我給老師畫(huà)張像

　　音樂(lè )：小胖胖、小毛驢爬山坡、復習

　　第二周：

　　語(yǔ)言：夏天、池上、洗干凈再吃

　　音樂(lè )：復習

　　第三周：

　　語(yǔ)言：星星和哨兵、端午節、炎熱的夏季

　　音樂(lè )：復習

　　第四周：

　　語(yǔ)言：夏天的氣象、爸爸的眼鏡、故事

　　音樂(lè )：復習

　　七月份

　　第一周：

　　語(yǔ)言：五彩貝、故事、多彩的扇子

　　音樂(lè )：復習

　　第二周：

　　語(yǔ)言：我們永遠在一起、我要上小學(xué)啦

　　音樂(lè )：復習

學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

　　本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，狠抓教學(xué)常規，努力為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎，本學(xué)期教學(xué)反思。

　　一、運用新課標理念：

　　在教學(xué)中，認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課標》理念，根據新課標精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認真制定“語(yǔ)文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀(guān)認識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學(xué)習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。

　　二、培養學(xué)生的學(xué)習習慣：

　　低年級的學(xué)生可塑性強，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。作為“新老師”，又擔任二年級的班主任兼語(yǔ)數老師，我深感任重而道遠。剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期里，我不斷向學(xué)校資深教師學(xué)習，采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。

　　1。課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無(wú)患，講究衛生的好習慣，教學(xué)反思《本學(xué)期教學(xué)反思》。

　　2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

　　3、做到“三個(gè)一”，胸離桌一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。

　　4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話(huà)，用“因為、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當別人回答完畢時(shí)，可以補充自己的觀(guān)點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。

　　5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

　　6、認真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認真規范，不敷衍老師。

　　7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。

　　8、每學(xué)完一課，要做好復習，有疑必問(wèn)，要達到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。

　　上面的要求看起來(lái)，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴肅，但我認為這樣對學(xué)生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩個(gè)痛快！”。

　　三、認真備課：

　　本學(xué)期教學(xué)工作計劃

　　明確備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的活動(dòng)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　四、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)：

　　本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

　　五、存在的問(wèn)題與不足：

　　作為一位新教師，我存在的不足有很多很多，經(jīng)驗不足，努力不夠，教學(xué)基本功不夠扎實(shí)。在教育教學(xué)中對學(xué)困生的關(guān)注不夠。從朗讀抽測到古詩(shī)背誦再到考試，我發(fā)現班上幾名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在后半學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。在今后的教育教學(xué)中我會(huì )不斷學(xué)習努力提高自己的綜合素質(zhì)，積極向身邊的老師學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：時(shí)、分、秒，萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，測量，倍的認識，多位數乘一位數，長(cháng)方形正方形，分數的初步認識，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

　　1.計算教學(xué)內容的編排體現改革的理念，注重培養學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數感。

　　2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。

　　3.結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，加深學(xué)生對統計作用的認識，逐步形成統計觀(guān)念。

　　4.加強解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。5.有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。

　　6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。

　　二、教學(xué)目標

　　(一)知識和技能方面

　　1.會(huì )筆算三四位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。

　　2.會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

　　3.初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10)，會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。

　　4.初步認識平行四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。

　　5.認識長(cháng)度單位千米，初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克;認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。

　　6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

　　(二)數學(xué)思考方面

　　1.能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)�并初步學(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。

　　2.能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。

　　3.在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。

　　(三)解決問(wèn)題方面

　　1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。

　　2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

　　3.有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。

　　4.初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。

　　(四)情感與態(tài)度方面

　　1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

　　2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。

　　3.經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。

　　4.在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。

　　5.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　6.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法、四邊形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認識、四邊形。

　　四、班級學(xué)生知識能力狀況分析

　　1.從上學(xué)年考試成績(jì)分析，學(xué)生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對數學(xué)比較感興趣，但接受能力不強，學(xué)習態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，應加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的力，以提高成績(jì)。

　　2.本班級少部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習習慣、學(xué)習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)起數學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè )于計算，但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)盲目，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。本學(xué)期需要更加的嚴格要求，多動(dòng)手，多思考，并加強培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習當中來(lái)。今后首先還是加強學(xué)習習慣培養，如學(xué)前的預習、課后的復習等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續提高要求，只有讓學(xué)生在認真書(shū)寫(xiě)的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　五、具體教學(xué)措施

　　1.認真備好課，夯實(shí)基礎知識，確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知，鞏固舊知。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會(huì )，激發(fā)其參與熱情。

　　2.在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎上，注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維，培養優(yōu)生的能力，從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。在課堂上做到精講，合理、精心地安排課堂練習和課后練習，盡量做到少而精。

　　3.繼續加強學(xué)習慣例和學(xué)習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。

　　4.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習學(xué)習數學(xué)。

　　教學(xué)中，根據學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng )設問(wèn)題情境，鼓勵學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。教師應充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)活動(dòng)

　　5.引導學(xué)生獨立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。

　　在具體的.數學(xué)活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導學(xué)生在小組內進(jìn)行分工合作，以提高數學(xué)活動(dòng)的紀律。

　　6.培養學(xué)生初步的應用意識，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)中充分利用這些素材培養學(xué)生的應用意識。

　　7.注重數學(xué)思想方法的滲透。根據學(xué)科特點(diǎn)，結合具體的教學(xué)內容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

　　8.創(chuàng )造性地使用教材。

　　教學(xué)中，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地使用教材，設計教學(xué)過(guò)程;根據本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結合實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當的教學(xué)素材創(chuàng )設教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設計和教學(xué)反思，以隨時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法。

　　9.加強對學(xué)困生的輔導和優(yōu)等生的培養。

　　采取生生互幫與教師輔導相結合、數學(xué)學(xué)習與其他學(xué)科學(xué)習相結合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導。加強與家長(cháng)的聯(lián)系，并有針對性的為家長(cháng)提供一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

　　10.加強估算，鼓勵算法多樣化。

　　估算在日常生活中有著(zhù)十分廣泛的應用，本冊教學(xué)中，教師要不失時(shí)機培養學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時(shí)，肯定算法是多樣的教師應尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡算法多樣化。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，教學(xué)處將繼續以新的教學(xué)理念為指導，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以新課程改革為動(dòng)力，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學(xué)效益監控為保證，堅持“創(chuàng )新舉措細化管理"的工作方針,突出教學(xué)中心地位，全力打造質(zhì)量品牌，全面提高學(xué)生素質(zhì)，細化、內化教學(xué)常規，強化教學(xué)過(guò)程管理，做到更有效、更科學(xué)地教學(xué)質(zhì)量分析和評價(jià),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1．提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

　　以十月份開(kāi)展的“同課異構 生命課堂”大型教學(xué)活動(dòng)為契機，在全校全學(xué)科范圍內開(kāi)展評課活動(dòng)，全面提升教師教學(xué)水平；

　　在嚴抓高三年級教學(xué)常規和教學(xué)過(guò)程的基礎上，繼續對近三年全國新課程高考試題變化趨勢和高考應對策略進(jìn)行積極的研究，以提高高三教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。為20xx年高考的成功打下堅實(shí)基礎。

　　2．進(jìn)一步深化新課程改革

　　構建學(xué)校課程體系：在兩屆高二年級開(kāi)設校本課程走班制和國家規定的限定選修課、自由選修課的試點(diǎn)基礎上，根據教師申報，完成第二期校本課程開(kāi)發(fā)驗收審核工作，形成教材文本，總結調研，進(jìn)一步完善《陽(yáng)貴一中學(xué)生選課指導手冊》，構建陽(yáng)貴一中修課程體系。

　　轉變教師教學(xué)方式：繼續實(shí)施“探究課堂模式 構建生命課堂”校級評好課活動(dòng)，努力打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

　　完善學(xué)分評價(jià)制度：在試點(diǎn)學(xué)分制的基礎上，進(jìn)一步改革教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生評價(jià)評估模式，繼續完善學(xué)分評價(jià)制度。

　　3．加強教師隊伍建設

　　加強對新進(jìn)教師和年輕教師的培訓和指導，在暑假期間完成20xx年新教師專(zhuān)項培訓。促進(jìn)教師的成長(cháng)和發(fā)展，加強教師對新的教育理念、課程標準、教材內容和高考試題變化趨勢等方面的研究，在條件允許的情況下，繼續選派一些有發(fā)展潛質(zhì)的教師外出培訓學(xué)習，整體上提高我校教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

　　三、工作任務(wù)

　　1.常規教學(xué)管理工作

　　加強教師的課堂教學(xué)、晚自習紀律的管理，落實(shí)《教學(xué)日志》、《教學(xué)周記》、《作業(yè)布置與批改統計》等檢查工作，完善教師的綜合評價(jià)管理體系；落實(shí)高一～高三年級的教學(xué)質(zhì)量評比考核工作，充分調動(dòng)全體教師的工作熱情和積極性，

　　2.新高一的入學(xué)水平測試工作

　　做好20xx屆新高一學(xué)生的入學(xué)水平測試的動(dòng)員、命題、考務(wù)、評卷、成績(jì)統計等工作，為學(xué)生的成績(jì)出入口評估和教師的教學(xué)質(zhì)量評估準備第一手材料。

　　3.高三復習工作

　　以高三高考復習迎考為重點(diǎn)，全力組織好高三年級各項教學(xué)復習安排。認真落實(shí)每周的周練、周考、英語(yǔ)聽(tīng)力、及四次模擬考試，扎實(shí)開(kāi)展高三年級“培優(yōu)輔困”工作。具體安排如下：

　　周練：每周二、四下午5：00-5：40，（六門(mén)學(xué)科三周一輪）

　　周考： 每周六下午2：00-4：30，科目：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合（四周一輪）

　　英語(yǔ)聽(tīng)力：每周兩個(gè)英語(yǔ)早讀

　　綜合模擬考試：

　　第一次綜合模擬考試（8月28日～30日）（陽(yáng)貴市統考）

　　第二次綜合模擬考試（10月10日～11日）（學(xué)校組織）

　　第三次綜合模擬考試（11月26日～27日）（學(xué)校組織）

　　第四次綜合模擬考試（20xx年1月中旬）（陽(yáng)貴市統考）

　　4.學(xué)業(yè)水平考試復習迎考工作

　　嚴把教學(xué)環(huán)節，努力提高教學(xué)效果。與年級組配合組織安排好高二年級的學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復習迎考工作。完善并落實(shí)高二年級學(xué)業(yè)水平考試的輔差工作并對優(yōu)秀學(xué)生的基礎進(jìn)行夯實(shí)。

　　5.高一、高二月考工作

　　組織安排好高一、高二年級各學(xué)科月考測試。通過(guò)填寫(xiě)《命題雙項細目表》和《試卷結構細目表》，對各科考試從命題環(huán)節加強命題的規范性和科學(xué)性，強化教師基本素質(zhì)。通過(guò)填寫(xiě)質(zhì)量分析加強教師對教學(xué)過(guò)程的反思并及時(shí)調整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。具體時(shí)間安排：

　　周考：

　　高一、高二每周一下午5：00-6：00（高一：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五門(mén)學(xué)科，高二：高考科目）;

　　第一次月考：10月24日～25日（第八周：周四、周五 ）、

　　第二次月考：12月3日～4日（第十四周：周二、周三）。

　　6.舉行研究性學(xué)習成果展

　　為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)，在上學(xué)期研究性學(xué)習通識培訓使學(xué)生掌握基本的課題實(shí)施步驟并完成一個(gè)課題的基礎上，本學(xué)期繼續實(shí)施新的課題研究并擬舉行研究性學(xué)習成果展，以加強各班級間的研究性學(xué)習經(jīng)驗交流，檢驗和提高學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。并擬評選、表彰一些優(yōu)秀課題。

　　7.圖書(shū)館工作

　　作好校本教學(xué)輔導《滴水穿石》的修訂等相關(guān)工作，完成本學(xué)期教材的發(fā)放及下學(xué)期教材的征訂工作；進(jìn)一步加強書(shū)香校園書(shū)吧的管理工作，完善管理制度；建立圖書(shū)館學(xué)生自主管理體系，設置學(xué)生圖書(shū)館管理員，為學(xué)生提供自主學(xué)習和實(shí)踐的平臺；豐富學(xué)生校園文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園；完成明年的期刊雜志征訂工作；切實(shí)推進(jìn)圖書(shū)館信息化管理平臺的建立，使圖書(shū)館的管理工作更加科學(xué)化，自動(dòng)化，高效化；進(jìn)一步研究和探索圖書(shū)館在研究性學(xué)習中的作用，提高圖書(shū)館的利用率。

　　教學(xué)處

學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

　　周次

　　日期

　　主要工作

　　一

　　9月19日—9月25日

　　安排學(xué)期初各項工作。

　　調整課表，報送教學(xué)進(jìn)度表。

　　開(kāi)展教學(xué)安全檢查，報送安全檢查報告。

　　完成20xx級學(xué)分制人才培養方案審定工作。

　　新生入學(xué)報到，入學(xué)教育。

　　全國計算機等級考試。

　　二

　　9月26日——10月2日

　　手工課表錄入教務(wù)管理系統，生成學(xué)期綜合課表。

　　教學(xué)督導工作開(kāi)始。補、緩考工作開(kāi)始。

　　開(kāi)展學(xué)術(shù)講座申報、落實(shí)學(xué)術(shù)講座安排。

　　完成新生教室、桌椅、教師等教學(xué)資源的調配。

　　三

　　10月3日——10月9日

　　1至7日國慶節放假，8、9日補單周周四、周五課。

　　四

　　10月10日——10月16日

　　聽(tīng)評課活動(dòng)開(kāi)始，評教活動(dòng)開(kāi)始。

　　學(xué)術(shù)講座活動(dòng)開(kāi)始。

　　20xx級學(xué)分制課程標準落地工作開(kāi)始。

　　全校通識選修課開(kāi)課。

　　五

　　10月17日——10月23日

　　專(zhuān)業(yè)建設、專(zhuān)業(yè)調研工作開(kāi)始。

　　校級網(wǎng)絡(luò )課程評審工作開(kāi)始。

　　六

　　10月24日——10月30日

　　報送留降級學(xué)生名單。

　　七

　　10月31日——11月6日

　　骨干教師能力素質(zhì)提升學(xué)習培訓匯報研討會(huì )。

　　教師代表座談會(huì )。

　　八

　　11月7日——11月13日

　　教育部現代職業(yè)教育政策解讀、研討工作開(kāi)始。

　　九

　　11月14日——11月20日

　　中期教學(xué)檢查工作開(kāi)始。

　　十

　　11月21日——11月27日

　　教材征訂工作開(kāi)始。

　　十一

　　11月28日——12月4日

　　單獨招生研討工作開(kāi)始。

　　教學(xué)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查。

　　學(xué)生代表座談會(huì )。

　　十二

　　12月5日——12月11日

　　高職專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能訓練、考核工作開(kāi)始。

　　編排下學(xué)期課表。

　　教師教育選修課程設置工作研討。

　　十三

　　12月12日——12月18日

　　師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能訓練、考核工作開(kāi)始。

　　大學(xué)外語(yǔ)等級考試。

　　十四

　　12月19日——12月25日

　　報送下學(xué)期授課安排，并錄入教務(wù)管理系統。

　　落實(shí)20xx屆高職、師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習工作。

　　十五

　　12月26日—20xx年1月1日

　　教師代表座談會(huì )。

　　安排期末各項工作。

　　十六

　　1月2日——1月8日

　　全校通識選修課結課。學(xué)術(shù)講座活動(dòng)結束。

　　十七

　　1月9日——1月15日

　　9日至11日考查課成績(jì)考核。

　　12日至15日期末考試。

　　十八

　　1月16日——1月17日

　　閱卷，報送成績(jì)單。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，英語(yǔ)組工作的指導思想是：緊緊圍繞教研中心、學(xué)校工作要點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強畢業(yè)班教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標，以開(kāi)展網(wǎng)上教研為突破口，深化校本教研，以新課程理念指導教研工作，尋找扎實(shí)有效的教學(xué)方式，努力開(kāi)創(chuàng )我我校英語(yǔ)組教育教學(xué)的新局面。

　　二、工作目標

　　1、加強政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習，認真學(xué)習十六屆六中全會(huì )精神，深入落實(shí)新《義務(wù)教育法》，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

　　2、針對首屆課改畢業(yè)班，采取有效措施，加強畢業(yè)復習研究，，做月考、�？荚\斷分析工作，強化質(zhì)量監控和教學(xué)指導，確保20xx年英語(yǔ)中考成績(jì)獲教學(xué)進(jìn)步獎，爭取獲教學(xué)優(yōu)秀獎。

　　3、堅持科研先行，本學(xué)期英語(yǔ)組全體教師申報了校本教研課題，以課題來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。

　　4、結合學(xué)校優(yōu)質(zhì)課的評選，組織本組教師積極參與，以評促研。促教。

　　5、認真撰寫(xiě)教案，認真研究教案與學(xué)案的結合，使課堂教學(xué)效果更加有效，定點(diǎn)定時(shí)加強集體備課。定期交流個(gè)人教案，取長(cháng)補短。

　　6、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，創(chuàng )設濃郁的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　三、工作措施

　　1。繼續加強集體備課

　　備課組必須堅持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄�；顒�(dòng)內容包括：

　　鉆研教材，明確教學(xué)目標及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)。

　　研究學(xué)情：分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習情況，研究教法和學(xué)法。重視培養學(xué)生形成良好的學(xué)習心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　精選例題和習題，合理控制作業(yè)量。加強考法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

　　在日常教學(xué)工作中，要堅持備好每一節課，上好第一堂課，批好每一本作業(yè)，輔導好每一位學(xué)生。

　　2、狠抓落實(shí)， 提高教學(xué)質(zhì)量

　　落實(shí)各階段的質(zhì)量分析：各備課組認真對上學(xué)期的統考成績(jì)進(jìn)行質(zhì)量分析，并做好本學(xué)期每次月考的質(zhì)量分析，找出提升空間，進(jìn)一步細化各班目標。

　　落實(shí)基礎

　　七年級英語(yǔ)要進(jìn)一步強化英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養，落實(shí)基礎，確保進(jìn)入八年級后，大大縮小差生面，對基礎特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走 ”， 根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，分層教學(xué)，打好基礎。

　　各備課組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生英語(yǔ)知識的積累，促使學(xué)生形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。有效利用早讀時(shí)間，落實(shí)學(xué)生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽(tīng)力訓練、口語(yǔ)訓練及測試，為學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)打下基礎。

　　深入進(jìn)行學(xué)情研究，確定培優(yōu)補差對象與措施，落實(shí)分層教學(xué)。落實(shí)學(xué)習困難生的補差工作，為提高合格率、平均分及優(yōu)秀率打下基礎。

　　3、抓好畢業(yè)班復習工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　我們組將緊密團結迎中考，充分發(fā)揮初四年級骨干教師的積極帶頭作用，全組教師齊參與探索中考的方向與重點(diǎn)，在復習效率和方法上努力探索。創(chuàng )造扎實(shí)有效的復習模式，積極迎接2—4周教研室對初四工作的巡視，精心按排好教研室、學(xué)校組織的月考、摸底、畢業(yè)、模擬等考試，并認真做好質(zhì)量分析和檢測，及時(shí)為學(xué)校的復習調控提供依據。

　　4、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

　　以備課組為單位，初一、初二從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和各階段的學(xué)習要求出發(fā)，組織開(kāi)展有效活動(dòng)（具體活動(dòng)計劃由各備課組制定 ），如詞匯知識競賽、朗讀競賽、英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)書(shū)法比賽等。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性。拓展學(xué)生的知識面。讓學(xué)生自己在各類(lèi)活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(cháng)的發(fā)展。繼續進(jìn)行英語(yǔ)閱讀、詞匯、全能競賽，為期中、期末考試進(jìn)行熱身。

　　雖然本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重，但只要我們人心齊，事事做到心中有數，腦中有事，手中有活就一定能使王明口一中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇8

　　本學(xué)期繼續擔任三年級兩個(gè)班教學(xué)工作�？偨Y了上學(xué)期的工作，結合班級學(xué)情，本學(xué)期的目標如下：

　　1.三年級作為考試起點(diǎn)，興趣是最好的老師，因此保持學(xué)生的學(xué)習興趣將是重點(diǎn)。

　　2.閱讀相關(guān)書(shū)籍，從其他老師的課堂中學(xué)習，提高個(gè)人素養，認真研究每一節課，并將好的方法運用到課堂中，精彩的課堂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和提高成績(jì)的保證。

　　3.有意識地培優(yōu)、堅持輔差，不放棄每一位學(xué)生，讓優(yōu)生更扎實(shí)，差生向A努力。

　　4.培養學(xué)生學(xué)習課外知識的好習慣，運用好相關(guān)的學(xué)習軟件來(lái)做輔助。體現英語(yǔ)學(xué)習的工具性。

　　5.提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

　　時(shí)間

　　教學(xué)計劃

　　措施

　　備注

　　2月份

　　1. 復習三上舊知識。

　　2. 完成Mdule1-Mdule2教學(xué)內容及習題。

　　1.提醒學(xué)生學(xué)生做好課前預習工作，老師充分備好課。

　　2.課堂上將新舊知識結合，復習舊知識，在此基礎上繼續學(xué)習新知識。每節課留出空白時(shí)間檢測。形式可為讀，背，做題。

　　3.通過(guò)歌曲，字母操的形式來(lái)學(xué)習26個(gè)字母，課堂上正確示范，課后應用好字帖，讓學(xué)生會(huì )讀會(huì )認會(huì )書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母，并將這個(gè)好習慣細化到每天的書(shū)寫(xiě)中。

　　4.利用好教材，M2學(xué)習動(dòng)物的知識，因此課前會(huì )讓學(xué)生仔細觀(guān)察自己所喜愛(ài)的動(dòng)物，還可以找相關(guān)資料，通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )表達自己喜歡的動(dòng)物。

　　26個(gè)字母的認讀及書(shū)寫(xiě)對學(xué)生的影響很大，因此要利用好時(shí)間，讓每一位學(xué)生都能認真認讀及書(shū)寫(xiě)。

　　3月份

　　1. 完成Mdule3教學(xué)內容及習題

　　2. 第一次月考復習

　　3. 完成Mdule4教學(xué)內容及習題

　　1.利用早讀，晚6：00-7：00單詞課文人人過(guò)關(guān)，尤其嚴抓后進(jìn)生單詞和課文的認讀及理解，能力較強的學(xué)生要求背誦。

　　2.結合M3、M4 相關(guān)內容，培養學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)運動(dòng)的好習慣，能熟練描述自己的個(gè)人運動(dòng)，飲食喜好，并上臺展示。

　　3.提醒學(xué)生重視每一次考試，考試是最好的檢測，認真做好迎接月考的工作。

　　運動(dòng)、飲食類(lèi)喜好的表達。認真復習迎接新學(xué)期第一次月考。

　　4月份

　　1.完成Mdule5教學(xué)內容及習題

　　2.期中考試復習

　　1.通過(guò)學(xué)習M5,學(xué)生學(xué)會(huì )星期的表達，引導學(xué)生聯(lián)想到自己的日常生活，課堂上通過(guò)交流，能講述自己并了解他人的日常生活方式，愛(ài)好習慣，活躍課堂。

　　2.繼續嚴抓中等生單詞的背誦和后進(jìn)生單詞課文的認讀及理解。利用獎勵機制調動(dòng)小老師的積極性，樂(lè )于幫助能力差的學(xué)生。

　　3.留出至少一周時(shí)間復習前五個(gè)模塊，整合內容，梳理知識點(diǎn)。分類(lèi)做習題，強化訓練。

　　期中考試是本月份的重點(diǎn)

　　5月份

　　1.完成Mdule6、7、8教學(xué)內容及習題

　　2.第二次月考復習

　　1. 6、7、8三個(gè)模塊的內容比較多，但由于和生活息息相關(guān)，有科目及四季的表達，課前讓學(xué)生找出四季的相關(guān)資料，感受不同國家、不同城市四季的美。常見(jiàn)科目的單詞，做到會(huì )讀會(huì )認，并能表達出自己喜愛(ài)的科目。

　　2.系統復習6、7、8三個(gè)模塊，查漏補缺。

　　感受四季的美

　　6月份

　　1. 完成Mdule9、10教學(xué)內容及習題

　　2. 期末考試復習

　　1.M9、M10模塊是關(guān)于日常生活用品，服裝等相關(guān)知識的學(xué)習，可以將顏色等單詞結合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )表達所穿、所見(jiàn)的衣服。

　　2.期末學(xué)生易浮躁，多設計些游戲活動(dòng)來(lái)復習單詞，句子。

　　3.留出兩周時(shí)間期末復習。梳理全本書(shū)知識點(diǎn)（將來(lái)時(shí)和過(guò)去時(shí)），整合內容，習題專(zhuān)項專(zhuān)練，查漏補缺。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習題卷要做到面批面改。

　　4.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過(guò)關(guān)，教師親自抓后進(jìn)生并獎勵。

　　做好迎接期末考試