有關(guān)八年級教學(xué)計劃匯總九篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的八年級教學(xué)計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級教學(xué)計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以我�！盀閷W(xué)生的終身發(fā)展夯實(shí)基礎”的辦學(xué)理念為指導，以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。

　　二、教學(xué)目標

　　培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習興趣、習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應運打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養他們的觀(guān)察、思維、記憶、想象和創(chuàng )造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養愛(ài)國主義精神，增強世界觀(guān)意識，并結合課外學(xué)習，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的`英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。在這一學(xué)期中，主要培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，繼續培養學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習任務(wù)，重視閱讀能力的培養，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng )佳績(jì)。

　　三、教材分析

　　1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力;養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。

　　2.使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，

　　3.培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

　　四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本冊教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著(zhù)手

　　1、語(yǔ)音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎上進(jìn)一步學(xué)習和運用音標和單詞的發(fā)音規則，著(zhù)重抓好學(xué)生的預習，自學(xué)能力。

　　2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習慣用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。

　　3、語(yǔ)法教學(xué)本冊課本的語(yǔ)法教學(xué)項目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結構等。

　　4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話(huà)為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對話(huà)的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應有一定的語(yǔ)法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。

　　五、學(xué)情分析

　　從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現有學(xué)生不守課堂規則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。有少部分學(xué)生基礎較好，自制能力較強，能認真聽(tīng)課，按老師要求完成各項任務(wù)�？偟膩�(lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性，需要耗費不少時(shí)間和精力。

　　六、教學(xué)措施

　　1、依據學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。

　　2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

八年級教學(xué)計劃 篇2

　　一、本學(xué)期的指導思想：

　　本學(xué)期將繼續以課程改革為中心，更新觀(guān)念，提高認識，改變教學(xué)方式。認真學(xué)習初中《英語(yǔ)新課程標準》和有關(guān)現代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統的師生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，主要堅持以下理念的應用：

　　1.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

　　2.采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的.目標，感受成功。

　　3.注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心培養創(chuàng )新精神。

　　4.整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。

　二、學(xué)生基本情況分析：

　　現在的初一學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性較差。由于剛剛升入初中很多學(xué)習方法習慣需要重新培養。

　　另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　具體措施：

　　1.每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。

　　2.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　3.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　4.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　5.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力

　　6.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。

　　7.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。

　　8.要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

　　重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時(shí)，我們教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養!

八年級教學(xué)計劃 篇3

　　【一】、本學(xué)期的指導思想：

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。

　　【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析：

　　所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣,英語(yǔ)基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少,學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來(lái)有一定的困難。

　　另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的'在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累；

　　【三】、奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。 縮小兩個(gè)班級之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。

　　【四】具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。

　　2、每天記當日學(xué)過(guò)的單詞或對話(huà)，每日進(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力

　　8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。

　　9、 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。

　　10、 要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

　　11．針對學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并準備專(zhuān)門(mén)的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等）

　　12．準備聽(tīng)寫(xiě)本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓練的力度，培養各方面的技能。

　　13．繼續實(shí)施家長(cháng)簽條制。要規范簽條的內容，保證家長(cháng)在家中監督學(xué)生復習單詞、背誦課文等。

　　14．提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù)。作業(yè)設計不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項目，要布置有針對性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

　　【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周—第四周：準備課-Unit3 階段性測驗

　　第五周—第六周：Unit 4-Unit 5 階段性檢測

　　第七周—第八周Unit 6-Unit 7 階段性檢測

　　第九周—第十周Unitreview1-6 階段性檢測

　　第十一周Review Unit 1-Unit 6 復習迎接期中考試

　　第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 階段性檢測

　　每十四周—第十五周Unit 9-unit 10 階段性檢測

　　第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 階段性檢測

　　第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試

八年級教學(xué)計劃 篇4

　　八年級下期英語(yǔ)教學(xué)計劃本學(xué)期我擔任初二191、194班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于班級人數較多，學(xué)生的基礎參差不齊，成績(jì)層次相差大，基本上養成了良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，但是學(xué)習方法還欠缺。針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂以下教學(xué)計劃：

　　一、教學(xué)任務(wù)：

　　本學(xué)期主要以培優(yōu)轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，以提高整體成績(jì)，減少低分率;同時(shí)，以鞏固基本知識點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫(xiě)作能力。所以本學(xué)期對學(xué)生的計劃和要求如下：

　　1、課前預習，找出問(wèn)題所在。

　　2、課后復習，精熟所學(xué)內容。

　　3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。

　　4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于參與活動(dòng)。

　　5、有積極的學(xué)習態(tài)度。

　　6、能認識英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

　　二、工作目標及要求：

　　為強化英語(yǔ)學(xué)科整體知識的綜合、運用和應試水平;提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運用語(yǔ)言的能力;為了努力讓學(xué)生掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法，逐步培養學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。本學(xué)期望在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面做到如下幾點(diǎn)：聽(tīng)：能基本上聽(tīng)懂生詞。語(yǔ)速為每分種90至100單詞。說(shuō)：能運用進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談且語(yǔ)音語(yǔ)調正確。

　　讀：能獨立閱讀所學(xué)語(yǔ)言知識范圍內的材料，速度40至50單詞/分。

　　寫(xiě)：能在所學(xué)詞匯，語(yǔ)法和句型的`范圍內造簡(jiǎn)單的句子，能仿照學(xué)過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話(huà)題寫(xiě)出60-100字的作文。

　　三、教學(xué)策略：

　　1、在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。2、分單元教學(xué)，一單元一練一測

　　以上教學(xué)計劃全面貫徹了黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標準》及新教材英語(yǔ)教學(xué)大綱為指導，狠抓素質(zhì)教育，抓英語(yǔ)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，以適應中考，加強學(xué)生的口語(yǔ)能力表達和習作訓練。培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，以形成良好積極的學(xué)習習慣。

　　3、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。

　　4、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。

　　5、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

　　四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：

　　1、在英語(yǔ)教學(xué)中應注意培養學(xué)生綜合應用的能力，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面得到同步提高。

　　2、在設計教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應考慮到活動(dòng)目標明確、簡(jiǎn)潔、形式避免單一、廣度和深度恰當等問(wèn)題。

　　3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。

八年級教學(xué)計劃 篇5

　　一、學(xué)生學(xué)情分析

　　1、學(xué)生掌握雙基情況分析

　　從學(xué)生上學(xué)期的期末成績(jì)情況分析，總結學(xué)生的基礎掌握情況，以及問(wèn)題存在的原因。(視具體情況分析得出結論)例如：

　　(1)學(xué)生的學(xué)習習慣比較差

　　(2)班級中甚至年級中的參差較大

　　(3)……

　　2、學(xué)生學(xué)習態(tài)度及習慣分析

　　分析學(xué)生在以下方面的表現情況

　　(1)作業(yè)的態(tài)度，是否及時(shí)完成

　　(2)上課聽(tīng)講是否認真，發(fā)言是否積極

　　(3)提問(wèn)是否積極，有無(wú)主動(dòng)攝取知識的傾向

　　以此來(lái)評定學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，以進(jìn)一步制定學(xué)習計劃。

　　3、學(xué)生課外實(shí)踐能力的現狀分析

　　科學(xué)這門(mén)學(xué)科是動(dòng)手性比較強的科目，如果學(xué)校硬件設施允許，作為科學(xué)老師，我們應當關(guān)心學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力。走出課堂，我們更應該關(guān)心孩子們是否有把課堂上學(xué)到的東西用到實(shí)際生活中。作為科學(xué)老師，我認為，最成功的莫過(guò)于將書(shū)本的知識融會(huì )貫通到生活中。

　　大部分同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言積極，課后能即使反饋課堂中不能弄清的問(wèn)題，學(xué)習自覺(jué)性教強，但也有個(gè)別同學(xué)的依靠性較強.學(xué)習的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生，對科學(xué)缺乏愛(ài)好。

　　科學(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師要正確引導，以期讓學(xué)生對科學(xué)充滿(mǎn)熱情。學(xué)生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠扎實(shí)，很多簡(jiǎn)單操作做得不夠充實(shí)，缺乏實(shí)踐能力，以至于影響其創(chuàng )造能力和想象能力，對知識的理解和領(lǐng)會(huì )的能力較弱;對知識的運用能力有待加強。學(xué)生的動(dòng)手能力也有待進(jìn)一步提高。特別是認圖能力和動(dòng)手實(shí)驗的能力較弱。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。

　　二、教學(xué)目標要求

　　(一)思想品德方面

　　加強學(xué)習目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎較薄弱的學(xué)生，課外適當注意個(gè)別輔導，找原因找差距。對學(xué)有余力的學(xué)生，加強學(xué)習是的引導和課外的學(xué)習指導，使之更上一個(gè)層次。結合學(xué)科內容，有針對性地進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育。

　　(二)知識技能方面

　　以落實(shí)教學(xué)大綱為重點(diǎn)，加強基礎知識學(xué)習，大面積提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的方法及獨立思考，刻苦鉆研的好習慣。

　　(三)學(xué)習常規習慣方面

　　引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，能自覺(jué)地進(jìn)行課前的預習和課后的復習工作，并能夠主動(dòng)提出學(xué)習中出現的問(wèn)題。對學(xué)生的作業(yè)要加強監督和檢查，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，加強對個(gè)別學(xué)生的輔導。在學(xué)習中，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手操作能力，定期進(jìn)行章節檢測，及時(shí)反饋，及時(shí)鞏固。

　　(四)關(guān)于課程教學(xué)成績(jì)

　　通過(guò)師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，我希望我們可以在期中和期末考試中取得優(yōu)秀的成績(jì)。預期目標:優(yōu)秀率(89分以上)≥30%，良好率(70分以上)≥80%，合格率=100%

　　三、全冊教材基本內容說(shuō)明

　　(一)教材分析

　　八年級上教科書(shū)共四章：“生活中的水”、“地球的外衣——大氣”、“生命活動(dòng)的調節”、“電路探秘”。八年級上教科書(shū)與七年級下教科書(shū)都屬于學(xué)習物質(zhì)的運動(dòng)、變化和相互作用。包含了地球運動(dòng)、機械運動(dòng)、光運動(dòng)、聲運動(dòng)、水和大氣的運動(dòng)、神經(jīng)和激素對生命運動(dòng)的作用、電的運動(dòng)等。

　　第1章“生活中的水”，水是與人類(lèi)關(guān)系最密切的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習過(guò)水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系非常密切，要保護水資源、防止水污染等。過(guò)去學(xué)習水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習水的分布和循環(huán);生物學(xué)中學(xué)習水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等;化學(xué)中學(xué)習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液;物理學(xué)中學(xué)習水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門(mén)學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書(shū)中，用“水”這個(gè)主題把過(guò)去分散的內容綜合起來(lái)，很自然使這些內容聯(lián)系在一起。

　　第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類(lèi)關(guān)系十分密切的物質(zhì)，沒(méi)有大氣就沒(méi)有生命。小學(xué)階段已學(xué)習過(guò)空氣的存在，人類(lèi)對空氣的利用，知道空氣對生命的'意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運動(dòng)密切相關(guān)，天氣和氣候的變化直接影響著(zhù)每個(gè)人的生活，對農業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對大氣運動(dòng)和變化原理是必須要了解的科學(xué)常識。

　　第3章“生命活動(dòng)的調節”主要內容是神經(jīng)系統和內分泌系統對人的生命活動(dòng)的調節作用、生長(cháng)素的發(fā)現、植物感應性的產(chǎn)生等。小學(xué)階段是從生物對環(huán)境的適應學(xué)習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動(dòng)總指揮部。小學(xué)階段只提出現象，沒(méi)有學(xué)習生理作用的機理。學(xué)習這一章可以用來(lái)解釋動(dòng)物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可接受性，僅做常識性介紹。

　　第4章“電路探秘”學(xué)習電的基本知識和技能。小學(xué)階段已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單電路，知道電源、導線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路。本章學(xué)習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對人類(lèi)的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會(huì )的影響。

　　(二)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　第1章“生活中的水”重點(diǎn)：水的重要性及水循環(huán)的過(guò)程和特點(diǎn);水的密度、壓強及阿基米德原理;物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數的計算。

　　難點(diǎn)：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹(shù)立保護水資源人人有責的思想。

　　第2章“地球的外衣——大氣”重點(diǎn)：大氣的垂直分層;氣溫的觀(guān)測;氣壓的觀(guān)測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系;氣壓對天氣的影響;風(fēng)的觀(guān)測;相對濕度的觀(guān)測;凝結與降水的形成;怎樣看天氣預報;天氣圖上的常見(jiàn)的天氣系統;天氣圖與天氣形勢;不同物質(zhì)的比熱;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)及對人類(lèi)活動(dòng)的影響;人類(lèi)活動(dòng)與洪水;人類(lèi)活動(dòng)對氣候的影響。

　　難點(diǎn)：對流層的特點(diǎn);探究對流的形成;探究為什么氣象觀(guān)測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系;風(fēng)的形成;目測風(fēng)向、風(fēng)速;相對濕度與水汽凝結和降水;天氣圖上的等壓線(xiàn)和天氣系統;簡(jiǎn)單的天氣預報;比熱的概念;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)分析;人類(lèi)活動(dòng)與洪水。

　　第3章“生命活動(dòng)的調節”重點(diǎn)：植物的感應性現象;生長(cháng)素與植物向光性的關(guān)系;胰島素與血糖濃度的調節;動(dòng)物的內分泌腺與激素;神經(jīng)系統的組成、反射與反射弧;動(dòng)物行為分類(lèi)、體溫的控制。

　　難點(diǎn)：動(dòng)物激素的反饋調節;神經(jīng)系統的結構：反射活動(dòng)中信號傳導。

　　第4章“電路探秘”重點(diǎn)：電流的測量;電壓的測量;電阻的相關(guān)因素;歐姆定律;電路連接。

　　難點(diǎn)：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法;電路連接的計算：滑動(dòng)變阻器接入電路的方法。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　(一)提高課堂效率的措施：

　　1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，以教學(xué)大綱為準繩。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎知識的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。

　　2、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。

　　3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴肅、活潑、緊張的學(xué)習氛圍

　　我認為一個(gè)優(yōu)秀的老師必須知道如何將一堂課的效率提到最大。

　　所以，應該嘗試分析各種上課方式，總結經(jīng)驗，針對學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排，設計好教學(xué)，使所講內容由淺入深，由表及里逐層展開(kāi)。同時(shí)培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法。

　　針對學(xué)生課后鞏固不夠及時(shí)，不夠自覺(jué)的情況，每堂課適當抽時(shí)進(jìn)行知識點(diǎn)檢測反饋。

　　(二)提優(yōu)補差的措施：

　　1、面向全體同學(xué)，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。

　　2、與中差生做好溝通工作，認真開(kāi)展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來(lái)。

　　3、因人設題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會(huì )，同時(shí)肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，達到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

　　個(gè)人設想：可以根據學(xué)生單科的成績(jì)，分組教學(xué)，同時(shí)督促各組成員相互學(xué)習，提高學(xué)習競爭氣氛。

　　針對基礎薄弱的學(xué)生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學(xué)習自覺(jué)性。

　　對于基礎較好的學(xué)生，課后適當地加以引導，使他們對知識的掌握能提高一個(gè)檔次

　　(三)其他措施：

　　1、定期進(jìn)行知識落實(shí)的檢測，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行補漏工作

　　2、進(jìn)行章節知識的回顧，對已學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結，使之做到系統化，便于學(xué)生的掌握和鞏固提高。

　　課堂上經(jīng)常抽查學(xué)生的知識點(diǎn)抓捕和掌握情況，在最對的時(shí)間做最正確的引導。

　　對于課堂外，如果有機會(huì )要多帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)生活。一來(lái)可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，學(xué)習更多知識，二來(lái)可以培養師生感情。

　　五、教學(xué)進(jìn)度計劃安排

　　教學(xué)進(jìn)度表

　　周次

　　日期

　　教學(xué)內容

　　周課時(shí)

　　1

　　9.5～9.9

　　上學(xué)期試卷分析;水在哪里;水的組成

　　3

　　2

　　9.13～9.16

　　水的密度;測量密度;作業(yè)分析;水的壓強(1，2)

　　5

　　3

　　9.19～9.23

　　水的壓強3;作業(yè)分析;水的浮力(1，2，3)

　　5

　　4

　　9.26～9.30

　　作業(yè)分析;物質(zhì)在水中分散;

　　2

　　5

　　10.8～10.14

　　物質(zhì)在水中溶解(1，2，3);物質(zhì)在水中的結晶;作業(yè)分析

　　5

　　6

　　10.17～10.21

　　水的利用和保護(1，2);單元復習(1，2);單元作業(yè)

　　5

　　7

　　10.24～10.28

　　單元測驗(1，2);試卷講解;大氣層;天氣和氣溫

　　5

　　8

　　10.31～11.4

　　大氣壓強(1，2);作業(yè)分析;大氣壓與人類(lèi)(1，2)

　　5

　　9

　　11.7～11.11

　　風(fēng);為什么會(huì )降水;明天的天氣;作業(yè)分析;期中復習

　　5

　　10

　　11.14～11.18

　　期中復習(2，3);期中考試

　　2

　　11

　　11.21～11.25

　　期中分析;氣候和影響因素(1，2);東部和西部氣候;單元復習

　　5

　　12

　　11.28～12.2

　　單元作業(yè);單元測驗(1，2);試卷講解;環(huán)境對生物的影響

　　5

　　13

　　12.5～12.9

　　神奇的激素(1，2);神經(jīng)調節(1，2，3)

　　5

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　　14

　　12.12～12.16

　　作業(yè)分析;動(dòng)物的行為(1，2);體溫的控制;單元復習

　　5

　　15

　　12.19～12.23

　　單元作業(yè);單元測驗(1，2);試卷分析;電路圖

　　5

　　16

　　12.26～12.30

　　電流測量;實(shí)驗串并聯(lián)電流;物質(zhì)導電性;作業(yè)分析;影響導體電阻大小

　　5

　　17

　　1.2～1.6

　　變阻器;電壓測量;實(shí)驗電壓;三者的關(guān)系;實(shí)驗測電阻

　　5

　　18

　　19.～1.13

　　作業(yè)分析;電路連接;單元復習(1，2);

　　4

　　19

　　1.16～1.20

　　單元測驗(1，2);試卷講解;期末復習(1，2)

　　5

　　授課老師：潘苗苗

　　調整原則

　　1、循序漸進(jìn)，根據不同階段學(xué)生的掌握情況來(lái)調整教學(xué)計劃，中考涉及到的內容在課時(shí)、練習和平時(shí)測試和月考中充分強化。

　　2、重視學(xué)生綜合能力的培養。重視實(shí)驗工具使用、實(shí)驗方法和過(guò)程教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗技能。

八年級教學(xué)計劃 篇6

　　一、 教學(xué)目標

　　本學(xué)期我擔任八年級三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這一學(xué)期中主要培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習興趣、習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，提高、發(fā)展自主學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應運打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養他們的觀(guān)察、思維、記憶、想象和創(chuàng )造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養愛(ài)國主義精神，增強世界觀(guān)意識，并結合課外學(xué)習，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

　　二、學(xué)生情況分析

　　經(jīng)過(guò)一年的初中英語(yǔ)學(xué)習，有部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習方法和技能，從上學(xué)期期末考的成績(jì)來(lái)看，（3）、（4）兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍下降，一部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)注意在面對絕大多數學(xué)生時(shí)，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，注重復習的有效性，避免走馬觀(guān)花，急于求成。

　　針對這種現狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下計劃：

　　1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )

　　三、教學(xué)具體措施

　　1.認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習，并讓他們體驗學(xué)習英語(yǔ)的成就感，不可忽視差生的學(xué)習和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。

　　2.對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；

　　3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

　　4.充分利用多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　5. 在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

　　6. 課后加強個(gè)別輔導與答疑，做好輔優(yōu)扶困。

　　7. 教師個(gè)人要不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　8.注意分層次教學(xué)，對不同層次的'學(xué)生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來(lái)的基礎上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。

　　9.培養和提高英語(yǔ)書(shū)面表達能力。每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。

　　四、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言設施來(lái)輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。

　　4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：課堂上創(chuàng )設情景，要求學(xué)生對話(huà)。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

　　6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練

八年級教學(xué)計劃 篇7

　　本學(xué)期我又回到這個(gè)美麗的大家庭----邵剛中學(xué)。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進(jìn)的辦學(xué)理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。

　　我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰自己的能力極限，嚴格規范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規律，爭做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃及復習計劃做如下安排：

　　一、教學(xué)目標

　　根據中小學(xué)課程教材改革委員會(huì )制定的《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)科課程標準》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，從而培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng )設各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀(guān)察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。

　　二、課時(shí)安排

　　本教材共8課，包括兩課復習課。周課時(shí)量為6課時(shí)。在一學(xué)期（約17周）內完成。第1周到第12周，每周一個(gè)新課。后五周進(jìn)行復習。

　　三、具體實(shí)施

　　1.課堂上隨堂安排口頭練習。課前進(jìn)行復習提問(wèn)及聽(tīng)寫(xiě)，記錄成績(jì)，分期匯總。

　　每?jì)芍苓M(jìn)行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。

　　2.第1周到第12周，講解課文；第13周開(kāi)始進(jìn)行復習。將每課出現的單詞、詞組、語(yǔ)法、句型結構及交際功能用語(yǔ)進(jìn)行一周一次的專(zhuān)項練習。

　　3.復習計劃

　　1）在講解新課時(shí)，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內容（talklikethis、lookandsay）為基礎，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、兩人一組活動(dòng)等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復強化每課所學(xué)的句型及交際功能用語(yǔ)，鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語(yǔ)言材料基礎上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。以此來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及實(shí)際運用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。

　　2）每單元給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的興趣。

　　3）對單詞、詞組、句型的復習。

　　了解并掌握基本構詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構詞法可以大大增加學(xué)生的`詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。

　　運用選擇、判斷及對話(huà)等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來(lái)，做專(zhuān)項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復習詞組、句型的同時(shí)，也復習了單詞，使這三項練習融會(huì )貫通，融為一體。

　　4）對語(yǔ)法的復習。

　　首先掌握6種詞類(lèi)（名詞、代詞、動(dòng)詞、數詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復習本教材中出現的語(yǔ)法項目，如動(dòng)詞不定式、過(guò)去完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、過(guò)去將來(lái)時(shí)。

　　介紹每種語(yǔ)法的基本概念及用法。

　　結合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復習了本書(shū)中出現的語(yǔ)法項目，又鞏固了課文中的句子�？芍^一舉兩得。

　　在新的學(xué)期里我將盡我所能，做好我的本職工作。

八年級教學(xué)計劃 篇8

　　一、 指導思想：

　　勞動(dòng)技術(shù)教育是基礎教育中不可缺少的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內容和關(guān)鍵要素，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，它在培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力方面具有其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)越性。勞動(dòng)技術(shù)教育與科技教育、創(chuàng )新教育的有機整合，探索出勞技創(chuàng )新教育的嶄新模式，實(shí)現勞動(dòng)技術(shù)教育在新時(shí)期新形勢下的新發(fā)展。 通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動(dòng)技術(shù)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)方法，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地勞動(dòng)技術(shù)價(jià)值觀(guān)。

　　2、知識與技能：主要內容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清知識的來(lái)龍去脈，將基礎知識和怎樣操作呈現給同學(xué)們。

　　三、教材簡(jiǎn)析：

　　勞技課的主要目標是:使學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗，形成良好的技術(shù)素養。目前，本學(xué)期勞技課教學(xué)內容的選擇，是從學(xué)生操作能力、實(shí)踐能力的發(fā)展和勞動(dòng)素質(zhì)提高的需要出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行的是基礎的、綜合的勞動(dòng)技術(shù)教青。通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì )和掌握現代社會(huì )生產(chǎn)、生活所必需的一些基礎知識與基本技能;發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維能力，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和勇于探索的創(chuàng )新精神:培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生成為未來(lái)合格的勞動(dòng)者和社會(huì )公民:這對于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)技術(shù)素養，促進(jìn)經(jīng)濟與社會(huì )的可持續發(fā)展具有十分重要意義。 八年級下學(xué)期是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)。有少數同學(xué)基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體作用，注重方法，培養能力�？傮w上看，學(xué)生學(xué)習習慣不好，主動(dòng)性差，觀(guān)察能力，知識的遷移能力較弱，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進(jìn)行總結，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習等，都應得到強化。

　　1、勞動(dòng)技術(shù)課實(shí)踐性強，要以實(shí)踐為主，通過(guò)這門(mén)課的教學(xué)，使中學(xué)生初步掌握一些工農業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動(dòng)的基礎知識和基本從事簡(jiǎn)單的生產(chǎn)能力。為將來(lái)參加社會(huì )主義社會(huì )的工作和適應現代的生活的需要打下基礎。

　　2、聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)念教育，愛(ài)護勞動(dòng)工具和勞動(dòng)材料的教育，以培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情和良好的勞動(dòng)習慣。

　　3、加強動(dòng)手操作能力教育。讓學(xué)生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培養學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調能力及快速反應能力，對學(xué)生以后的成長(cháng)會(huì )有好處。

　　4、強化勞動(dòng)光榮教育，培養學(xué)生善于動(dòng)手、動(dòng)腦，勇于開(kāi)拓、創(chuàng )新，通過(guò)自編、自導、的鍛煉過(guò)程，培養他們的創(chuàng )造思維能力，并發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，使他們在活動(dòng)中增長(cháng)才干，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。

　　5、培養其關(guān)心、農業(yè)、生產(chǎn)、熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識是至關(guān)重要的。如何根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)是本活動(dòng)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真做為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真。

　　2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動(dòng)技術(shù)家，勞動(dòng)技術(shù)史，介紹相應的勞動(dòng)技術(shù)趣題，給出相應的勞動(dòng)技術(shù)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　3、鉆研教材、熟悉教材，尤其做到自己先動(dòng)手，要求學(xué)生會(huì )做的`，自己要先會(huì )做，在課堂上做好示范演示。

　　4、認真學(xué)習信息技術(shù)，使信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合，通過(guò)運用信息技術(shù)，提高學(xué)生對勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

　　5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調查，勞動(dòng)技術(shù)建模，野外測量，課件演示，使學(xué)生樂(lè )在其中，樂(lè )此不疲。

　　6、課堂上多培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，挖掘勞動(dòng)技術(shù)特長(cháng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(cháng)，使其冒尖。

　　7、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

　　8、在勞動(dòng)技術(shù)課上應體現學(xué)生主體的原則，教師的任務(wù)是給予指導和幫助，給學(xué)生較多的設計、組織開(kāi)展活動(dòng)的機會(huì )，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性。

　　9、重理論聯(lián)系實(shí)際，把課堂中所講的知識應用到生活中，讓學(xué)生到大自然中，體驗生活，體驗社會(huì )。

　　10、學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)念的教育，愛(ài)護勞動(dòng)材料等教育。

　　11、按時(shí)進(jìn)行期中、期末考核，做好成績(jì)記錄，做好經(jīng)驗總結。 在教學(xué)中要堅持素質(zhì)教育傾向，以培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力為主，為培養適應社會(huì )主義現代化建設真正有用的人才而努力。

八年級教學(xué)計劃 篇9

　　《傳統文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)中的展現。中國傳統文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng )造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。

　　學(xué)習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務(wù)之一。習誦優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng )造(如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲)和民俗風(fēng)情等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

　　一、學(xué)生分析：

　　我班共有學(xué)生50人，有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，學(xué)習粗心大意不扎實(shí)，學(xué)生的知識面太窄，能力不強，對事物的分析能力差，獨立思考與靈活運用所學(xué)知識的能力欠缺。還有些學(xué)生自控能力差，自己管不了自己，上課隨便講話(huà)，如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對傳統文化課的畏懼感，從而激發(fā)對傳統文化課的喜愛(ài)。

　　二、教材分析

　　(一)課程性質(zhì)

　　傳統文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。

　　本課程具有以下基本特征：

　　1、典范性

　　本課程遵循少年兒童的認知規律，選取中華民族傳統文化中具有積極意義的典范作品作為教育內容，通過(guò)優(yōu)秀傳統文化的熏陶滋養，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　2、趣味性

　　本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養，教材的呈現形式應符合少年兒童的接受心理，學(xué)習形式力求生動(dòng)活潑、豐富多彩，使少年兒童感受到學(xué)習傳統文化的樂(lè )趣。

　　3、啟蒙性

　　本課程注重對少年兒童進(jìn)行傳統文化價(jià)值觀(guān)的熏陶和影響，教學(xué)內容、教學(xué)形式應符合學(xué)生年齡特征和認知水平，體現啟蒙性。

　　4、開(kāi)放性

　　本課程的學(xué)習內容涉及社會(huì )生活的許多領(lǐng)域，應充分利用課內外各種可利用的學(xué)習資源，組織學(xué)生走出課堂，進(jìn)行參觀(guān)游覽、調查訪(fǎng)問(wèn)、參加村鎮或社區傳統文化活動(dòng)等，讓學(xué)生在感悟、體驗中接受傳統文化教育。

　　(二)基本理念

　　1、感受傳統文化的豐富內涵，認識傳統文化博大精深的特點(diǎn)

　　中華民族傳統文化歷史悠久、內涵豐富。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以了解傳統文化的基本內容和特點(diǎn)，感受傳統文化豐富的思想內涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統文化的博大精深。

　　2、逐步提升傳統文化素養，培養民族精神

　　引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統文化精髓進(jìn)行學(xué)習，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎，逐步提高他們的人文素養。

　　民族精神的形成是傳統文化長(cháng)期熏陶、影響的結果。激發(fā)學(xué)生對傳統文化的學(xué)習興趣，對于培養民族精神具有非常重要的作用。

　　3、運用靈活多樣的'教學(xué)形式，發(fā)揮傳統文化的教育功能

　　強化朗讀、背誦傳統文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養學(xué)生對傳統文化經(jīng)典的感悟能力。

　　充分利用當地的課程資源，加強課內外結合、校內外溝通，如參觀(guān)文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統文化的魅力，接受傳統文化的熏陶感染。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以了解傳統文化的基本內容和特點(diǎn)，感受傳統文化豐富的思想內涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統文化的博大精深。

　　2、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統文化精髓進(jìn)行學(xué)習，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎，逐步提高他們的人文素養。全面提升學(xué)生的古典文化素養，初步了解古代大詩(shī)人的生平行跡。

　　3、認識傳統文化的豐厚博大，吸收傳統文化的智慧，初步感悟、了解傳統文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。

　　四、教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　強化朗讀、背誦傳統文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養學(xué)生對傳統文化經(jīng)典的感悟能力。本課程遵循少年兒童的認知規律，培養愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、充分利用課程資源，加強課內外結合、校內外溝通，如參觀(guān)文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統文化的魅力，接受傳統文化的熏陶感染。

　　2、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。

　　3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

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