初二教學(xué)計劃范文集合五篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編為大家收集的初二教學(xué)計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二教學(xué)計劃 篇1
忙碌緊張的新學(xué)年開(kāi)始了。英語(yǔ)中有句諺語(yǔ)叫做：好的開(kāi)始會(huì )有個(gè)好的結局。一個(gè)好的開(kāi)始首先得有個(gè)好的計劃，一個(gè)科學(xué)的合理的教學(xué)計劃是基于對所教班級同學(xué)狀況的清醒認識。
這個(gè)學(xué)期我擔任的是初二三班和初二四班兩個(gè)班的英語(yǔ)，這兩個(gè)班是我從初一帶上來(lái)的，對他們的情況比較了解。先說(shuō)說(shuō)初二四班吧，班里有兩個(gè)英語(yǔ)基礎相對比較薄弱，學(xué)習能力比較差的同學(xué)，這幾個(gè)同學(xué)不僅在英語(yǔ)學(xué)習方面而且在其他科目的學(xué)習方面都有一定的障礙。另外，四班的同學(xué)中男生相對女生多一些，男生們對新知識的接受能力較之女生要好一些，但是男生的情緒比較浮躁，一旦對新知識有了一定的認識之后就不愿意繼續深入下去，僅僅滿(mǎn)足于現狀，一知半解。而且男生比較活躍，有時(shí)候在課堂上放開(kāi)了就很難收回來(lái)，導致有時(shí)候達不到較好的教學(xué)效果。女生呢，反應比較慢一些，接受知識的能力相對較差，學(xué)習方法不科學(xué)。三班的同學(xué)中有幾個(gè)同學(xué)英語(yǔ)基礎薄弱，在英語(yǔ)學(xué)習上有一定的障礙。因為受到上個(gè)學(xué)期的影響，三班還有些同學(xué)沒(méi)有學(xué)習積極性，對英語(yǔ)學(xué)習失去了興趣。這兩個(gè)班的同學(xué)也有相同之處，那就是班里沒(méi)有種子選手，在班里形成不了核心力量，不能夠帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。而且這個(gè)學(xué)期轉來(lái)了一些新同學(xué)，這些新同學(xué)有個(gè)問(wèn)題就是很多在原來(lái)的學(xué)校沒(méi)有接觸過(guò)廣州版的英語(yǔ)教材，跟其他的同學(xué)有較大的差距。
好的班風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)對一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)有很好的影響，一個(gè)好的班級一定會(huì )有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，一個(gè)好的團隊一定會(huì )有一個(gè)核心力量引導大家往前走。這個(gè)學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的研究主題是提高教學(xué)質(zhì)量，我想這也是我的目標。
對于如何提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得要從學(xué)生的基本功抓起，單詞課文的背誦是一定要堅持下去的，而且一定要一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的落實(shí)。對于一些基礎比較差，英語(yǔ)學(xué)習有困難的同學(xué)先落實(shí)單詞，然后可以摘錄出課文中的重點(diǎn)句子讓他們背誦，減輕他們的負擔，也提高他們的自信心。課堂教學(xué)方面，根據新課標的要求，充分讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在課堂上能勤于思考，善于思考，樂(lè )于思考，轉學(xué)生被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)。在學(xué)習習慣的培養方面，要把記課堂筆記落實(shí)到實(shí)處，一方面課堂筆記能提高學(xué)生課堂聽(tīng)課效果，另一方面也方便學(xué)生的課后復習。預習和復習是英語(yǔ)學(xué)習很重要的環(huán)節，但是這兩個(gè)環(huán)節以前就是跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，沒(méi)真正具體去落實(shí)。這個(gè)學(xué)期要對學(xué)生的預習和復習進(jìn)行檢查，并且把預習和復習的內容提前告訴學(xué)生。每天課間的口語(yǔ)操練是背課文的時(shí)間，每個(gè)班的同學(xué)都被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)組長(cháng)，同學(xué)都去組長(cháng)那里背書(shū)，對班里最先背完一個(gè)單元中所有課文的同學(xué)實(shí)施獎勵，在考試中可以得到相應的加分。而且作為老師，我會(huì )隨時(shí)抽查同學(xué)的背誦情況。對于一些新轉來(lái)而以前沒(méi)有接觸過(guò)廣州版教材的同學(xué)，我現在已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手幫他們補習初一的內容，盡量拉小他們于其他同學(xué)的差距。我帶的初二四班是英語(yǔ)特色班，每個(gè)星期比其他的班多兩節課，那么怎么利用好這兩節課，真正上出特色，我現在初步有兩個(gè)想法，一個(gè)是充分利用拓展閱讀以及其他的一些閱讀材料來(lái)提高孩子們的閱讀能力，一個(gè)是利用K12資源庫里的英文影視片段，讓孩子們了解西方文化。
希望通過(guò)我和孩子們的共同努力，孩子們的英語(yǔ)成績(jì)能有一個(gè)提高。
初二教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、學(xué)情分析
八年級我所帶的2個(gè)班，共有學(xué)生人數91人，其中男生43人，女生47人。通過(guò)七年級的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
三、教學(xué)目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材分析
人教版新目標八年級英語(yǔ)上冊教材緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標準》(20xx)的要求與目標設計和編排教學(xué)內容。
Section A部分：是每單元基本的語(yǔ)言?xún)热�，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。1a：注重學(xué)生對短語(yǔ)的積累，即看到圖片能夠寫(xiě)下相應的短語(yǔ)或聯(lián)想到更多，類(lèi)似“Brainstorming”。
Section B部分：是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。1a：非常注重學(xué)生的個(gè)人表達能力和判斷力，尊重學(xué)生的個(gè)人想法，然后在1b中以Pair work形式落實(shí)，與同學(xué)交流想法。
Self-check部分。單詞的實(shí)際運用，每單元5個(gè)重要單詞選擇填空，再讓學(xué)生模擬造句。 編寫(xiě)者根據教學(xué)內容有機地滲透了學(xué)習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養。
五、教學(xué)措施
1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
初二教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生分析
本學(xué)期我任八年級(1)班(2)班的英語(yǔ)，學(xué)生的英語(yǔ)基礎較差，我想要充公的調動(dòng)中等生和后進(jìn)生的學(xué)習興趣，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習，尤其本學(xué)期，千萬(wàn)不能松手后進(jìn)生。課堂是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層次教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、目的要求。
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期要著(zhù)重注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)，還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，指導及鼓勵他們多使用工具書(shū)。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
4、充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重現代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，認真備課。
三、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語(yǔ)學(xué)習小組，并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。
8、以上幾條，堅持每天落實(shí)，由組長(cháng)負責，老師抽查，對于完成較好的`組給予鼓勵表?yè)P。同時(shí)，對不同層次的學(xué)生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，及時(shí)完成就立即表?yè)P。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應注意教養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在培養學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強聽(tīng)、說(shuō)技能的訓練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓練，促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。逐步具有運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、在設計教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應考慮活動(dòng)目標明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第 一 周 Unit One
第 二 周 Unit Two
第 三 周 Unit Three
第 四 周 鞏固復習
第 五 周 Unit Four
第 六 周 Unit Five
第 七 周 Unit Six
第 八 周 鞏固復習
第 九 周 復習準備期中考試
第 十 周
第十一周
第十二周Unit Seven
第十三周Unit Eight
第十四周復習Unit Seven、Unit Eight
第十五周Unit Nine
第十六周Unit Ten
第十七周復習Unit Nine、Unit Ten
第十八周總復習準備期末考試
第十九周
第二十周
20xx-2-21
初二教學(xué)計劃 篇4
一、基本情況分析：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
二、教材分析
本學(xué)期有十二個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為L(cháng)istening/Speaking, Reading/Writing和 Language in use三個(gè)單元。第一模塊重點(diǎn)復習初一各項內容，第二、三、四模塊逐漸介紹現在完成時(shí)態(tài)，第五模塊講解反義疑問(wèn)句，第六模塊主要為過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，第七模塊講的是表感覺(jué)和直覺(jué)的系動(dòng)詞，第八模塊方位表達方式，第九第十模塊著(zhù)重分析動(dòng)詞不定式，第十一和第十二模塊總結情態(tài)動(dòng)詞的用法。這學(xué)期的每一模塊內容跳躍性強，容易混淆，很難掌握。
三、教學(xué)目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)認識話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：檢查暑假作業(yè)，做好學(xué)生的新學(xué)期思想轉化工作。
第二周：Module 1
第三周: Module 2
第四周: Module 3
第五周: 復習月考
第六周：Module 4
第七周：Module 5
第八周：Module 6
第九周：Reviewofunits1-6
第十周：期中復習
第十一周：Module 7
第十二周：Module 8
第十三周：Module 9
第十四周：復習月考
第十五周：Module 10
第十六周：Module 11
第十七周：Module 12
第十八至二十周：復習，期末測試
初二教學(xué)計劃 篇5
一、 指導思想：
為了讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展，我們全體八年級英語(yǔ)教師，在上一學(xué)期經(jīng)過(guò)共同努力取得的成績(jì)的基礎上，繼續堅持面向全體學(xué)生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進(jìn)一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開(kāi)學(xué)生自主學(xué)習。全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種能力，真正實(shí)現素質(zhì)教育。
二、 工作目標：
積極全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，通過(guò)整個(gè)備課組的努力，力爭英語(yǔ)成績(jì)在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導學(xué)生參加各類(lèi)競賽，爭取取得優(yōu)秀的成績(jì)。
三、 具體措施：
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，統一教育思想。
全組教師重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》等有關(guān)課程改革的材料。認真體會(huì )和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強備課組建設，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：
�、� 準時(shí)參加每周一次的備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無(wú)故請假。
�、� 主備發(fā)言人，提前做好充分準備，積極發(fā)言，寫(xiě)好有關(guān)備課材料。
�、� 各組員積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。
�、� 組織業(yè)務(wù)學(xué)習，組內互學(xué)互提高。
�、轀蕰r(shí)上繳并能及時(shí)配合教務(wù)處、教研組長(cháng)檢查教案、學(xué)案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記等。
3、狠抓教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
四、具體工作：
1、 制定下學(xué)期備課組工作計劃。
2、 安排鼓勵寒假自我學(xué)習。
3、 布置下學(xué)期集體備課主備人及主備單元。
1、 進(jìn)一步完善備課組工作計劃。
2、 檢查寒假自我學(xué)習情況。
3、 檢查寒假主備情況。
1、集體備課，講學(xué)稿定稿。
2、討論好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一到兩周的課，公開(kāi)課活動(dòng)開(kāi)始。
3、及時(shí)總結講學(xué)稿使用過(guò)程中出現的問(wèn)題。
4、單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。
1、組織同組教師認真準備示范課，匯報課。
2、開(kāi)展好組內教研活動(dòng)，積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。
3、月考出題、閱卷，考試情況分析。
1、講學(xué)稿研討、學(xué)習活動(dòng)。
2、進(jìn)一步又質(zhì)量地開(kāi)展集體備課。
3、開(kāi)展校本課程培訓。
4、期中考試復習迎考，閱卷。
1、期中考試質(zhì)量分析并總結教學(xué)上的得與失。
2、講學(xué)稿使用之問(wèn)題研討，并進(jìn)行進(jìn)一步修改。
3、開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課。
4、單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。
1、集體備課。繼續開(kāi)展講學(xué)稿研討活動(dòng)，討論學(xué)案的使用問(wèn)題。
2、第二屆“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)背誦大賽”初賽，復賽，決賽。
3、校本課程培訓。
4、準備期末考試。
5、假期作業(yè)的準備。
五、集體備課主備人安排。
Units 1----4 李志升
Units 5----7 葉騰
Units 8----10 秦菊英
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