【精選】教學(xué)計劃模板12篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編精心整理的教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 1
一、 學(xué)生情況分析
本學(xué)期興趣小組活動(dòng)本著(zhù)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，打造我校鮮明藝體特色的指導方針，著(zhù)重培養各年級的`美術(shù)特長(cháng)生。結合張店區的藝體工作計劃制定美術(shù)興趣小組的活動(dòng)方案。
二、 學(xué)生名單
三、 活動(dòng)設想、措施、目標
1、藝術(shù)新星新秀生輔導
對本校評選出的藝術(shù)新星新秀生進(jìn)行輔導，通所課外輔導使這些學(xué)生的藝術(shù)表現能力得到提高。
2、長(cháng)卷繪畫(huà)訓練
著(zhù)重訓練命題長(cháng)卷繪畫(huà)，培養學(xué)生對大幅畫(huà)面的掌控能力和合作意識。
3、百靈藝術(shù)節作品選拔輔導
提高學(xué)生的繪畫(huà)表現能力，了解美術(shù)的多種表現技法。
四、 活動(dòng)內容
第二周： 召集小組成員開(kāi)會(huì )，布置活動(dòng)內容。提出注意事項，嚴格小組活動(dòng)。
第三—六周：藝術(shù)新星新秀比賽輔導
第七—十二周：繪畫(huà)長(cháng)卷比賽輔導
第十二—十六周：百靈藝術(shù)節輔導
第十七—十八周：興趣小組活動(dòng)總結，評選優(yōu)秀學(xué)生
教學(xué)計劃 2
為全面貫徹落實(shí)國家、省、市教育規劃綱要精神和落實(shí)晉中市教育局市教師字[XX]8號《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設，提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，結合我校實(shí)際，決定從XX年12月開(kāi)始在全校開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)。下面就本年度教師大練兵活動(dòng)實(shí)施計劃如下：
一、指導思想
以教育規劃綱要為指南,以《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》為指導，以提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和實(shí)踐能力為目的，積極開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng)，以此夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
二、領(lǐng)導機構：
成立教學(xué)技能大練兵工作領(lǐng)導組，加強對大練兵工作的領(lǐng)導與指導：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
部門(mén)分工：
韓晉國負責本次活動(dòng)的培訓、組織工作
趙美萍葛文娟負責“教、說(shuō)、評”組織活動(dòng)；負責每周大練兵的檢查工作。
王月英欒艷負責“寫(xiě)”拍攝工作和“讀”的錄音工作。負責每周的成果上傳工作。
三、練兵目標
1、組織開(kāi)展教師學(xué)科素養和專(zhuān)業(yè)技能訓練，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運用現代教育技術(shù)與課程整合的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
2、組織開(kāi)展形式多樣的評比競賽活動(dòng)，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步提高教師適應新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、活動(dòng)原則：
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動(dòng)
校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學(xué)常規工作中，落實(shí)在常規工作的每個(gè)環(huán)節，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。
實(shí)效性原則：目標明確，任務(wù)分明，要求具體，扎實(shí)有效。、以校為本全員參與。
五、練兵內容及目標：
通過(guò)教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，使我校全體教師教學(xué)技能在原有的基礎上得到一個(gè)飛躍性的提升：
通過(guò)“讀”的練兵，能達到（1）用普通話(huà)交流。（2）用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語(yǔ)速、吐字、語(yǔ)調等朗讀的技巧。
通過(guò)“寫(xiě)”的練兵，能達到
�。�1）掌握漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順、基本部件和間架結構。
�。�2）寫(xiě)字（板書(shū)）做到正確規范、筆畫(huà)清楚、熟練有力、勻稱(chēng)美觀(guān)、行款整齊、藝術(shù)性強。
通過(guò)“做”的練兵，能做到
�。�1）、能根據教學(xué)內容制作科學(xué)、合理、精美地課件
�。�2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調用相關(guān)資源。
通過(guò)“說(shuō)”的練兵，能做到
�。�1）針對教學(xué)內容，理論聯(lián)系實(shí)際的、詳細、條例地談出自己的教學(xué)設計及理論依據，說(shuō)出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。
�。�2）說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序，說(shuō)反思。
通過(guò)“教”的練兵，能達到
�。�1）課堂教學(xué)要符合各學(xué)科在新課程理念下，“三步導學(xué)”引領(lǐng)下一節好課的標準。
�。�2）課堂教學(xué)是學(xué)生自主的課堂，生本的課堂。
通過(guò)“評”的練兵，能在觀(guān)課的基礎上，針對教學(xué)目標，任務(wù)呈現，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節，課堂的預設、生成，師生的活動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的主體，課堂評價(jià)等方面理論聯(lián)系實(shí)際地，深入淺出地進(jìn)行分析、評價(jià)。教學(xué)基本功達到“五化”，即課堂教學(xué)有效化，說(shuō)課、評課內涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學(xué)語(yǔ)言標準、生動(dòng)化，“兩字”書(shū)寫(xiě)規范化、課件制作實(shí)用化。
六、練兵形式
學(xué)校按照上級文件要求，發(fā)動(dòng)教師全員參與開(kāi)展教學(xué)技能練兵活動(dòng)。在開(kāi)展教師練兵活動(dòng)的過(guò)程中，培育和發(fā)現優(yōu)秀教學(xué)能手。
七、活動(dòng)階段
根據市局文件精神，我校大練兵活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：
1.宣傳動(dòng)員階段（XX年11月份）
學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習各級有關(guān)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)文件精神要求，利用各種校本研修活動(dòng)，采取個(gè)人研習與團隊研修相結合的方式，引導全體教師積極參與，扎實(shí)推進(jìn)全員教師大練兵活動(dòng)。
2.教師練兵階段（XX年12月～XX年3月）
學(xué)校按照文件要求，發(fā)動(dòng)教師全員參與，依托各種平臺，以練兵活動(dòng)為載體，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高，增強大練兵活動(dòng)的實(shí)效性。
3.展示評比階段（XX年4月～XX年5月）
�。�1）學(xué)校在開(kāi)展教師技能大練兵活動(dòng)的過(guò)程中，培育和發(fā)現優(yōu)秀教學(xué)能手，并于XX年3月底推選優(yōu)秀選手參加上級比賽。
�。�2）負責組織活動(dòng)的科室，做好各個(gè)階段的展示活動(dòng)策劃工作，通過(guò)櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò )宣傳、圖文展示、新聞報道、現場(chǎng)觀(guān)摩、經(jīng)驗交流等多種形式，推進(jìn)我校大練兵活動(dòng)的開(kāi)展。
4.總結表彰階段（XX年6月）
我校將嚴格按照教育局1:2:1的`比例，將此次大練兵活動(dòng)情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，表彰在大練兵中表現突出的教師，作為評模評優(yōu)、爭先創(chuàng )優(yōu)、晉升職稱(chēng)、推薦各類(lèi)能手、骨干和推選為市級先進(jìn)個(gè)人的重要依據。
八、活動(dòng)要求
1、統一思想，提高認識。開(kāi)展教師技能大練兵活動(dòng)，是教師隊伍建設的重要內容。全體教師應高度重視，提高認識，特別是省市級學(xué)科帶頭人和骨干教師在這次活動(dòng)中要按市局要求起到帶頭作用，確保大練兵活動(dòng)順利開(kāi)展。
2、積極參與，重在實(shí)踐。在練兵過(guò)程中，要注重突出自主，提倡個(gè)性發(fā)展，倡導科學(xué)分析，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節，提高教學(xué)能力和工作水平。
3、科學(xué)安排，務(wù)求實(shí)效。負責活動(dòng)的科室要科學(xué)安排時(shí)間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動(dòng)質(zhì)量。
4、及時(shí)總結，營(yíng)造氛圍。要認真總結大練兵活動(dòng)的經(jīng)驗做法，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)當能手”的良好態(tài)勢，展現出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。
教學(xué)計劃 3
一、基本情況分析：
XX鎮有10所幼兒園，42個(gè)教學(xué)班，共計1400多名幼兒，其中大班 人，中班 人，小班 人。XX鎮幼兒園地處農村，自然資源豐富。針對各村幼兒戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的設置、活動(dòng)形式及內容等情況，首先各園以年級組為單位劃分了戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，保證各年齡段幼兒戶(hù)外活動(dòng)有充足的時(shí)間和空間，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極配合利用廢舊物品和農村的自然資源制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點(diǎn)及體能發(fā)展目標，針對器械的不同設計了流動(dòng)式、循環(huán)式、自由區及原地區等場(chǎng)地設置，將多種技能綜合體現，使幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中將各個(gè)技能得以鞏固和練習;其次豐富了戶(hù)外活動(dòng)內容，將集體操節、年級組集體器械活動(dòng)、班級分散器械活動(dòng)、體育游戲、隊列對形練習及大型玩具交替穿插在每日戶(hù)外活動(dòng)中，有集中有分散，提高幼兒的活動(dòng)興致。
二、活動(dòng)總目標：
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑�！队變簣@工作規程》明確規定：“幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，在正常情況下每天不得少于二小時(shí)�！备鶕⺋X鎮幼兒園的具體情況以及孩子的年齡特點(diǎn)制定此計劃。各班再根據自己的實(shí)際情況制定各班的戶(hù)外活動(dòng)計劃。
各班要以體育活動(dòng)的'開(kāi)展為根本，依據各年齡段基本動(dòng)作發(fā)展目標，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動(dòng)中能夠有創(chuàng )新的空間，突出本園特色，以集體活動(dòng)(集體課間操、隊列隊形、民間游戲等)與分散活動(dòng)(器械、體育游戲)相結合的戶(hù)外活動(dòng)形式加強幼兒對技能的鞏固和練習，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。
三、內容的設計：
根據集體創(chuàng )編、自主研發(fā)、多途徑收集等設計策略，以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲為主要內容，設計相應的集體、分組、個(gè)別等活動(dòng)形式，制定了戶(hù)外活動(dòng)的基本框架。讓幼兒做到：
1、能合群地參加民間體育游戲，在老師的帶領(lǐng)下能運用自制的玩具進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
2、不遲到，積極、樂(lè )意地參加晨間活動(dòng)，手腳協(xié)調性地參加課間操活動(dòng)。
3、愿意參加民間體育游戲并執行游戲規則，愿意運用自制玩具進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
4、會(huì )使用多種運動(dòng)器械鍛煉身體，以輕器械操為主進(jìn)一步增強幼兒的運動(dòng)協(xié)調能力。
5、喜歡參加民間體育、自制玩具等游戲活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調。
6、能獨立地、創(chuàng )造性地運用其他器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。
7、能運用自己制作的活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)，能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的游戲，制定規則等。
教學(xué)計劃 4
在新的一學(xué)期，我要不斷加強學(xué)習與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師。我要從以下幾點(diǎn)做起：
一、 加強政治理論學(xué)習：
熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護黨的各項路線(xiàn)、方針、政策，遵紀守法。認真學(xué)習相關(guān)法律法規，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》；團結同志，遵守紀律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)。既教書(shū)，又育人，工作不分份內份外,不怕苦,不怕累，不計報酬,愛(ài)校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導和學(xué)校分配的各項工作任務(wù)。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)計劃：
�。ㄒ唬�、本學(xué)期的教學(xué)指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的.工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
�。ǘ�、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，將繼續擔任20xx級汽修專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)工作。上學(xué)期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也
有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，甚至在學(xué)習中缺少目標性。
�。ㄈ�、教學(xué)工作計劃：
1、樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀(guān)，安心一線(xiàn)，苦干巧干，授好每堂課，學(xué)以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。
2、精心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生，多關(guān)心后進(jìn)生，以多種形式培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
3、探索各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸、做中快樂(lè )地學(xué)習和生活。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5、教育科研方面的目標：由技能型教師向科研型轉變,面向市場(chǎng),培養實(shí)用人才。
三、自我素質(zhì)提升：
1、自主學(xué)習，開(kāi)闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項培訓、學(xué)習，并做好學(xué)習記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書(shū)，多看報，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò )媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著(zhù)等，加強學(xué)習、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教
學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。
2、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我
練習“三筆一話(huà)”基本功，學(xué)習駕馭課程標準和教材，進(jìn)一步提高掌握、運用現代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫(xiě)教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
四、工作紀律：
在本學(xué)期，努力做到按時(shí)上下班，不遲到，不早退。盡量少請假。爭取把更多的時(shí)間利用到工作中。
新學(xué)期，我會(huì )在各項工作中會(huì )努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標
本學(xué)期，我們的教學(xué)目標主要是培養學(xué)生的語(yǔ)文水平，使其能夠掌握基本的閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達和思考能力。同時(shí)，我們也要注重學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，增強學(xué)生的愛(ài)國主義意識和社會(huì )責任感，為其未來(lái)的成長(cháng)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期我們將重點(diǎn)講授以下內容：
1.閱讀理解和語(yǔ)言表達。通過(guò)講授一些有趣的課文和文章，培養學(xué)生的閱讀理解和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生的作文水平和口語(yǔ)表達能力。
2.寫(xiě)作能力的培養。通過(guò)教授寫(xiě)作技巧和指導作文，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，使其能夠用簡(jiǎn)潔明了、富有表現力的語(yǔ)言表達自己的'想法和觀(guān)點(diǎn)。
3.文化素質(zhì)的拓展。通過(guò)學(xué)習傳統文化、社會(huì )道德倫理等課題，增強學(xué)生的文化素質(zhì)和人文情懷，從而培養學(xué)生的社會(huì )責任感和愛(ài)國主義意識。
三、教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中，我們要采用多種教學(xué)方法，以適應不同學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需求。具體的教學(xué)方法包括：
1.針對性的教學(xué)。針對具體學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法，如個(gè)別輔導、群體授課、小組討論等，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。
2.有效的互動(dòng)和交流。通過(guò)常規的互動(dòng)和交流，使學(xué)生更好地理解課文中的知識和思想，同時(shí)也可以加強師生之間的聯(lián)系和合作。
3.多媒體輔助教學(xué)。采用各種多媒體設備和教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官來(lái)學(xué)習知識，以更好地理解，更深入地記憶。
四、考核和評價(jià)
為了考核學(xué)生的學(xué)習情況，我們將根據學(xué)生的完成度、筆試成績(jì)以及課堂表現等多方面進(jìn)行評價(jià)。具體考核方式包括：
1.作業(yè)完成情況。根據學(xué)生完成作業(yè)的情況，來(lái)大致了解學(xué)生的掌握程度和學(xué)習能力，及時(shí)針對學(xué)生進(jìn)行指導和輔導。
2.筆試成績(jì)。通過(guò)定期舉行的筆試來(lái)考核學(xué)生的知識掌握程度和應試能力，為學(xué)生獲取正確的學(xué)習定位和指導方向。
3.課堂表現。評價(jià)學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否愿意與他人合作，課堂中表現是否積極貢獻，同時(shí)也考核學(xué)生的口語(yǔ)表達和思考能力。
五、教學(xué)資源和支援
為了更好地落實(shí)我們的教育目標，我們需要一些教學(xué)資源和支援，如：
1.教學(xué)資料和案例。需要各種千戶(hù)、測試和模擬題，提供給學(xué)生及時(shí)指導和輔導。
2.多媒體教學(xué)設備。需要使用多媒體設備和教學(xué)軟件，輔助我們的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.有關(guān)教學(xué)評價(jià)模式的指導。需要相關(guān)機構或人士對我們的教學(xué)評價(jià)模式進(jìn)行指導，以減少可能存在的問(wèn)題，并幫助現場(chǎng)解決各種困難和問(wèn)題。
教學(xué)計劃 6
一、適用專(zhuān)業(yè)
本課程標準適用于機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)。
二、課程性質(zhì)
本課程是機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性非常強的專(zhuān)業(yè)基礎理論課，也是一門(mén)加工制造大類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎課。
三、課程作用
首先，學(xué)生通過(guò)本課程標準所規定的全部教學(xué)內容的學(xué)習，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能；其次，通過(guò)本課程的學(xué)習，可為學(xué)生學(xué)習后續課程、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能、考取中級維修電工等級證書(shū)等奠定基礎知識和基本技能，也為今后從事工程技術(shù)工作和職業(yè)生涯發(fā)展奠定一定的理論基礎；第三，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，學(xué)生可以認識電工技術(shù)與電子技術(shù)的基本歷史和發(fā)展趨勢，以及認識電工技術(shù)、電子技術(shù)與生產(chǎn)發(fā)展之間的密切關(guān)系。
四、課程總體教學(xué)目標
本課程在教學(xué)過(guò)程中注重體現以人為本教學(xué)理念，采用理實(shí)一體、行動(dòng)導向教學(xué)模式。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，注重培養學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，并通過(guò)本課程的學(xué)習和實(shí)踐，實(shí)現對學(xué)生在專(zhuān)業(yè)能力、方法能力及社會(huì )能力方面的全面培養。
1．專(zhuān)業(yè)能力
�。�1）掌握直流電、交流電、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，學(xué)會(huì )直流電路和交流電的分析和計算方法，并將學(xué)會(huì )的基本知識和技能用于解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表、電壓表、萬(wàn)用表、直流單臂電橋、示波器等）的能力；
�。�3）掌握基本電學(xué)量（如電阻、電流、電壓、電功率、電能）的測量和常見(jiàn)元器件的識別、測試及質(zhì)量判別；
�。�4）具有正確識讀和分析簡(jiǎn)單常用電工電子電路圖，并完成有關(guān)電路參數的計算； （5）具有安裝、調試和檢測簡(jiǎn)單電工電子電路的能力。 2．方法能力
�。�1）培養學(xué)生自主學(xué)習及掌握正確的學(xué)習方法；
�。�2）培養學(xué)生謙虛好學(xué)、勤于思考、做事認真的良好作風(fēng)； （3）培養學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
�。�4）培養學(xué)生形成良好的信息素養以及獲取相關(guān)信息的能力。 3．社會(huì )能力
�。�1）培養學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作能力；
�。�2）培養學(xué)生形成勇于創(chuàng )新、愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞、嚴謹細致、有責任心的工作作風(fēng)；
�。�3）培養學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識和工程意識。
五、課程的設計思路
科學(xué)地和詳細地分析畢業(yè)生就業(yè)崗位群及其典型工作對電工電子技術(shù)與技能課程相關(guān)內容的基本要求，是確立課程內容知識點(diǎn)和基本技能的關(guān)鍵，也是開(kāi)發(fā)行動(dòng)導向課程體系的重要手段和特征。
目前，中職機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)行業(yè)和崗位群是：電工電子設備生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位，從事一般電工電子設備的裝配、調試、檢測和維修工作，以及電工電子產(chǎn)品、元器件的采購和銷(xiāo)售工作。此外，還可以從事與發(fā)電、供電和維修電工相關(guān)的行業(yè)或企業(yè)的工作。
通過(guò)對機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位及其典型工作內容的調研和綜合分析，再結合電工電子技術(shù)與技能課程的性質(zhì)、作用及教學(xué)目標。本課程標準的設計采用行動(dòng)導向、理實(shí)一體等教學(xué)模式，對課程的內容和形式進(jìn)行創(chuàng )新設計，課程標準設計的.基本思路是：
�。�1）合理整合學(xué)科式課程中的相關(guān)知識與技能，按照行動(dòng)導向教學(xué)模式構建課程體系，突出理論知識與實(shí)踐的緊密結合，借助理實(shí)一體化教學(xué)模式的要求，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，體現“做中學(xué)，做中教”思想，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的進(jìn)一步提高.
�。�2）在課程標準呈現形式上，注重文字精練、描述準確、圖表形象直觀(guān)。
�。�3）在課程內容上，注重更全面、更詳細地將課程標準中涉及的內涵與要素表達得清楚，以便更好地體現課程標準的規范性、可操作性和指導性，更好地滿(mǎn)足教師高效地組織教學(xué)、撰寫(xiě)電子教案及組織與課程建設相關(guān)的工作。
�。�4）體現教科研意識，注重將課程標準的制訂、實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)、修改與完善納入一個(gè)完整的閉環(huán)管理體系，不斷地提高課程建設質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，體現科學(xué)發(fā)展和可持續發(fā)展。
六、課程內容總體描述
機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)電工電子技術(shù)與技能課程內容的總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學(xué)目標”、“課程教學(xué)內容學(xué)時(shí)安排”以及“課程內容教學(xué)要求”等。
1．課程基本情況（見(jiàn)表１）
�。玻n程教學(xué)目標（見(jiàn)表２）
3．課程教學(xué)內容學(xué)時(shí)安排（見(jiàn)表3）
注1：“學(xué)習情境1”、“學(xué)習情境2”、“學(xué)習情境3”等，可表述為“任務(wù)1”、“任務(wù)2”、“任務(wù)3”等； 注2：“學(xué)習情境1”、“學(xué)習情境2”、“學(xué)習情境3”等應盡量以2、4、6學(xué)時(shí)為單元進(jìn)行設計，這樣便于集中進(jìn)行一個(gè)完整項目的教學(xué)、任課教師共同編寫(xiě)電子教案及高效享用研究成果等。
教學(xué)計劃 7
為了讓學(xué)員能夠更好地學(xué)習語(yǔ)言知識，提高語(yǔ)言水平，語(yǔ)訓班的常規課程設置非常重要。本文將根據語(yǔ)訓班常規課教學(xué)計劃的要求，從教學(xué)目標、課程設置、授課方式等方面進(jìn)行詳細闡述。
一、教學(xué)目標
語(yǔ)訓班教學(xué)的最終目標就是讓學(xué)員能夠熟練掌握所學(xué)的語(yǔ)言知識，能夠流利表達，并具備一定的閱讀、寫(xiě)作能力。因此，語(yǔ)訓班常規課教學(xué)的主要目標包括以下幾個(gè)方面：
1.語(yǔ)法知識：掌握常用語(yǔ)言的基本語(yǔ)法知識，能夠正確運用語(yǔ)法規則，并能夠將其運用到表達中。
2.詞匯積累：通過(guò)詞匯積累，增加學(xué)員的詞匯量，提高學(xué)員的詞匯運用能力。
3.口語(yǔ)交流：通過(guò)模擬真實(shí)情境進(jìn)行口語(yǔ)練習，提高學(xué)員的口語(yǔ)表達能力，讓學(xué)員能夠流利的進(jìn)行語(yǔ)言交流。
4.閱讀訓練：通過(guò)閱讀文章，提高學(xué)員的閱讀速度、理解能力以及寫(xiě)作能力。
5. 寫(xiě)作培訓：通過(guò)寫(xiě)作訓練，提升學(xué)員的寫(xiě)作能力，使其能夠寫(xiě)出通順、得體的英文或中文文字。
二、課程設置
語(yǔ)訓班常規課程設置應該根據學(xué)員的水平和需求，結合教學(xué)目標來(lái)進(jìn)行。下面是一個(gè)常規課程設置的.具體范例：
1.語(yǔ)法與詞匯訓練：每周進(jìn)行兩次講授；
2.口語(yǔ)訓練：每周進(jìn)行兩次練習，分為小組討論和單獨發(fā)言；
3.閱讀訓練：每周進(jìn)行一次，學(xué)員根據學(xué)習的文本進(jìn)行閱讀理解和寫(xiě)作練習；
4. 寫(xiě)作訓練：每周進(jìn)行一次，學(xué)員根據老師布置的寫(xiě)作題目進(jìn)行寫(xiě)作練習，老師負責批改作業(yè)和提出意見(jiàn)。
三、授課方式
語(yǔ)訓班常規課程的授課方式應該靈活多變，既可以采用傳統的教學(xué)方式，也可以采用交互式等現代教學(xué)方式。下面是具體的授課方式：
1.語(yǔ)法與詞匯訓練：采用傳統教學(xué)方式，由老師進(jìn)行講授和示范，讓學(xué)員跟著(zhù)老師做練習。
2.口語(yǔ)訓練：采用交互式教學(xué)方式，學(xué)員分為小組討論和單獨發(fā)言，老師負責引導和點(diǎn)評。
3.閱讀訓練：采用帶著(zhù)問(wèn)題閱讀的教學(xué)方式，讓學(xué)員在閱讀的過(guò)程中找到問(wèn)題點(diǎn)，并進(jìn)行寫(xiě)作練習。
4. 寫(xiě)作訓練：采用示范教學(xué)方式，老師先進(jìn)行寫(xiě)作示范，講解一些基本的寫(xiě)作技巧和表達方式，然后讓學(xué)員進(jìn)行寫(xiě)作練習，并由老師進(jìn)行評分和修改。
總之，語(yǔ)訓班常規課教學(xué)計劃的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)員的學(xué)習效果，因此，要針對學(xué)員的實(shí)際需求進(jìn)行課程設置和授課方式的安排，讓學(xué)員真正受益。
教學(xué)計劃 8
一、指導思想：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標是培養幼兒創(chuàng )造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現出來(lái)。
二、目標要求：
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的.快樂(lè )，對繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養成大膽作畫(huà)的習慣。
2、認識一些新的繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對使用顏色感興趣。
4、對泥工、折紙、剪貼、自制玩具等手工活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，認識相應的工具和材料，并會(huì )正確使用。提高幼兒的動(dòng)手能力和手工技能。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養。老師作用在于激發(fā)幼幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。
3、注重幼兒美術(shù)興趣的培養。通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力、培養幼兒參與興趣。
四、活動(dòng)內容：
1、包餃子（意愿畫(huà)）
2、舞龍燈（繪畫(huà)）
3、公路兩旁（主題畫(huà)）
4、小花貓（折紙）
5、神奇的大樹(shù)（繪畫(huà)）
6、桃花朵朵開(kāi)（手工）
7、老虎（繪畫(huà)）
8、海底世界（手工）
9、螞蟻過(guò)河（繪畫(huà)）
10、螞蟻搬西瓜（繪畫(huà)）
11、海底世界真奇妙（繪畫(huà)）
12、我們的地球（繪畫(huà)）
13、神奇的池塘（繪畫(huà)）
14、家門(mén)前的荷花（手工）
15、未來(lái)的房子（繪畫(huà)）
16、“慶六一”畫(huà)展。
17、跳舞（折紙）
18、上學(xué)（繪畫(huà)）
五、方法措施：
集體活動(dòng)、小組合作，個(gè)別指導。
教學(xué)計劃 9
一、活動(dòng)目標
�。�1）、通過(guò)體驗剪紙、刻紙的創(chuàng )作過(guò)程，鞏固掌握其方法。
�。�2）、通過(guò)學(xué)習，培養教師剪紙、刻紙造型的審美能力、激發(fā)教師記述美、表現美、創(chuàng )造美的興趣，提高創(chuàng )作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握剪紙、刻紙造型的表現方法。
難點(diǎn)：能夠用剪紙、刻紙的基本技法表現自己的創(chuàng )作。
三、活動(dòng)準備
剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、
大頭針、各色彩紙、費舊小紙杯
四、活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí)：《了解刻紙的有關(guān)知識并嘗試刻紙的方法與技巧》
�。ㄒ唬�、剪紙介紹：
剪紙是一種民間傳統工藝品，早在漢、唐時(shí)代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥(niǎo)貼上鬢角為飾的風(fēng)尚。后來(lái)逐步發(fā)展，在節日中，用色紙剪成花草、動(dòng)物或人物故事，貼在窗戶(hù)上（叫“窗花”）、?貼在門(mén)楣上（叫“門(mén)簽”）作為裝飾，也有作為禮物裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的'工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，成為“刻紙”。
剪紙、刻紙是不分家的一種藝術(shù)。說(shuō)白了就是紙張鏤空技術(shù)!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊深厚，剪紙按紋樣大致可以分為：人物、鳥(niǎo)獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲(chóng)、山水等。?按剪紙的特點(diǎn)，表現為題材的寓意可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸勉、警戒、趣味等七類(lèi)。
在孩子的眼中剪紙、刻紙是一項非常有趣的藝術(shù)活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)。通過(guò)剪紙藝術(shù)的學(xué)習可以讓孩子堅定熱愛(ài)祖國民間藝術(shù)的信念，培養他們傳承發(fā)揚民間藝術(shù)的情感，提高幼兒的審美能力和創(chuàng )作能力，進(jìn)而感受剪紙、刻紙的獨特藝術(shù)之美。
�。ǘ�、剪紙、刻紙有以下四個(gè)特點(diǎn)：
1、勾勒之光，圖騰之美：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是美術(shù)。
中國傳統剪紙，刻紙藝術(shù)就是用鏤空紙張來(lái)記述美，來(lái)表達美，來(lái)創(chuàng )造美�；蚴枪蠢�，連綿不斷的線(xiàn)條表現藝術(shù);或是光影，大氣的合成色塊表現藝術(shù);再或是勾勒之光，線(xiàn)和面的完美結合，柔柔而生。
2、點(diǎn)線(xiàn)分開(kāi)，陰陽(yáng)分明：剪紙、刻紙這門(mén)手工藝術(shù)，是點(diǎn)的節奏，是線(xiàn)的韻律。
教學(xué)計劃 10
初三畢業(yè)班即將面臨中考，還有130天，這是一生中非常重要的一年，因為如果學(xué)生能在這一年好好學(xué)習，考上重點(diǎn)高中不是癡人說(shuō)夢(mèng)，而是在我們的現實(shí)中。作為初三畢業(yè)班的班主任，我已經(jīng)意識到了這一點(diǎn)。為了讓所有學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛力，關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視教育教學(xué)各方面的領(lǐng)導工作，尤其是初三階段。所以作為一個(gè)班主任，我很清楚自己要好好規劃自己的工作。
一、情況分析:
這是一個(gè)特殊的班級，學(xué)生的學(xué)習和工作能力參差不齊，學(xué)生個(gè)性突出，優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明:在班級中顯得松散，責任心不強，部分學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，長(cháng)期成績(jì)不好缺乏信心，學(xué)習某些科目缺乏主觀(guān)能動(dòng)性。但是那些尖子生在某些班級過(guò)于活躍，忽視了課堂紀律，甚至影響了其他學(xué)生的講課和老師的教學(xué)進(jìn)度。另一個(gè)棘手的問(wèn)題是，個(gè)別學(xué)生個(gè)性極端，面對挫折情緒容易失控；有的已經(jīng)早戀了。
二、具體措施:
針對這些特點(diǎn)，我認為這學(xué)期的教育教學(xué)工作應該在增強學(xué)生責任感、加強課堂紀律、提高學(xué)生學(xué)習自信心、做好兩端分層教學(xué)等方面多下功夫。
1.營(yíng)造良好的班級文化氛圍:通過(guò)重新布置課堂環(huán)境，如設立專(zhuān)門(mén)區域設立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)園”、“讀報角”等，為班級營(yíng)造和諧進(jìn)取的文化氛圍。當然不能因為是初三就不參加學(xué)�；顒�(dòng)。我們可以充分利用學(xué)校會(huì )議和學(xué)校建立的各種活動(dòng)平臺積極參與，提高我們的`能力，培養學(xué)生的集體意識。
2.建立一支有能力、有責任心的干部隊伍:民主選拔、學(xué)生自我推薦對班干部進(jìn)行必要的調整，明確具體的職能范圍，一切工作落實(shí)到人，強化責任心，事后有監督，有學(xué)生評價(jià)。日常管理突出了值日班長(cháng)的作用。值日班長(cháng)和組長(cháng)互相監督，不僅增強了干部的責任感，也提高了每個(gè)學(xué)生的工作能力。
3.加強課堂學(xué)習紀律:包括課前兩分鐘的準備，課堂考勤紀律的控制，通過(guò)值日班長(cháng)的記錄和老師的反饋及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習情況。要特別注意改變部分學(xué)生某些班級的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排名中注意學(xué)習能力強和能力差的合理分配，提高學(xué)習效率，讓大家都能參與學(xué)習。對每個(gè)月后有進(jìn)步的同學(xué)給予適當的獎勵。
現狀，提出不同的要求和學(xué)習指導，在具體教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)習水平相近的學(xué)生可以組織起來(lái)，老師可以在課后彌補差距或者優(yōu)化，讓不同層次的學(xué)生調動(dòng)主觀(guān)能動(dòng)性。
7.家校聯(lián)系并獲得支持:我們的教學(xué)得到家長(cháng)的配合和支持是非常重要的。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)咨詢(xún)等方式與家長(cháng)聯(lián)系，并且得到家長(cháng)的支持可以讓我們畢業(yè)班順利開(kāi)展工作。我們可以在與家長(cháng)的交流中了解到很多關(guān)于學(xué)生的事情，共同找出一些問(wèn)題的癥結和解決方法，比如早戀、偏激的性格，在家長(cháng)的共同參與下可以得到有效的控制或治愈。
8.談心交流，提高自信:不僅僅是對后進(jìn)生，對班里各個(gè)層次的學(xué)生，時(shí)不時(shí)的談心交流，及時(shí)了解他們的想法，盡量和他們交朋友，走進(jìn)學(xué)生的內心，一方面是為了減輕他們的心理負擔，另一方面是為了提高學(xué)生的學(xué)習信心，明確他們的學(xué)習目標和努力方向。
9.完善評價(jià)，以鼓勵為主:根據學(xué)生表現，始終給予適當的評價(jià)，逐步完善評價(jià)機制�？梢远嘣�，包括老師評價(jià)，同學(xué)評價(jià)，學(xué)生自己評價(jià)。它可以通過(guò)評估及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，調整方向，并根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況為他們設定適當的目標。當然，在評價(jià)上，教師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表?yè)P，特別注意發(fā)現后進(jìn)生的散光點(diǎn)。九年級面臨中考，對學(xué)生和學(xué)校都很重要。我目前只提出了一些初步的想法。隨著(zhù)學(xué)習的深入，一定會(huì )有很多補充和提高。但是，無(wú)論如何制定和修改計劃，目的都是一樣的。希望通過(guò)我的嚴格管理，能給這個(gè)班帶來(lái)理想的結果。
三、“以人為本，著(zhù)眼發(fā)展”。
1.從發(fā)展的角度看團隊:我們把辦學(xué)的理念和理念轉化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，教師要“教好一門(mén)課，管好一張嘴”，做到“抓教手，講教話(huà)”。從全面發(fā)展的角度培養全面發(fā)展的人。
2.從發(fā)展的角度看備考:初三整個(gè)復習階段都很辛苦，作為一項任務(wù)來(lái)完成很累。如果不處理好上課、復習、模擬考試等等之間的關(guān)系，會(huì )事半功倍，達不到預期目標。
因此，我們應該合理安排時(shí)間，精心選擇材料，把初三的工作視為教師自我完善、發(fā)展和實(shí)現人生價(jià)值的過(guò)程，為初三的師生搭建一個(gè)施展才華的良好舞臺。年級組為初三的老師預定了相關(guān)復習資料，另外還有20xx的《中考筆記》和模擬試卷。老師也要從兄弟學(xué)校和網(wǎng)絡(luò )上收集資料，總結提煉備考經(jīng)驗，討論復習方法，把備考工作做回家。
教學(xué)計劃 11
一、教材分析
AutoCAD是美國Autodesk公司研制開(kāi)發(fā)的計算機輔助繪圖和設計軟件，被廣泛應用于機械、建筑、電子、航天、氣象和紡織等領(lǐng)域。AutoCAD已成為工程設計領(lǐng)域應用最為廣泛的計算機輔助設計之一，也已成為工程院校學(xué)生必修的技術(shù)基礎課。該教材具有以下特色：
1、突出職業(yè)教育特點(diǎn)、實(shí)用性較強
本教材以基礎理論告適度夠用原則，少一些理論，多一些技能教育，突出實(shí)踐環(huán)節，不講過(guò)深的理論、不涉及不常用的知識，著(zhù)重計算機繪圖應用能力的培養，突出職業(yè)教育特點(diǎn)。在講授繪制工程圖樣時(shí)應用最為廣泛的操作方法和技能，使學(xué)生快速入門(mén)，為將來(lái)從事計算機繪圖工作奠定良好的基礎。
2、圖文并茂、范例豐富多樣
教材中所舉的范例多達70余個(gè)，所選例題具有較強的代表性和針對性，既介紹了常用的AutoCAD的操作命令，又突出了較強的繪圖技巧。還可舉一反三，熟練地掌握計算機的繪圖操作。
3、通俗易懂、便于自學(xué)
本教材將計算機繪圖知識和操作技能由淺入深地展開(kāi)，內容秩序漸進(jìn)、通俗易懂。在每章節后面都給出類(lèi)似的習題，使同學(xué)們經(jīng)過(guò)上機實(shí)踐操作，提高繪圖技巧。
二、課程的性質(zhì)和任務(wù)
本課程屬于學(xué)科基礎課。主要任務(wù)為研究用計算機技術(shù)處理工程圖樣的理論和方法，通過(guò)理論教學(xué)和上機實(shí)踐達到如下主要目的：
1、培養計算機繪圖技術(shù)的基本內涵和實(shí)現計算機繪圖的基本方法；
2、掌握交互式繪圖技術(shù)的概念和方法，熟練掌握一種目前較為流行的主流計算機繪圖系統的使用方法，并能夠熟練地使用該系統完成本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域工程圖樣的繪制。
三、課程教學(xué)內容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課程的主要教學(xué)內容包括計算機繪圖概述、交互式繪圖技術(shù)兩個(gè)部分。
�。ㄒ唬┑谝徊糠郑河嬎銠C繪圖概述
1、基本要求：在了解計算機繪圖技術(shù)的發(fā)展和應用情況基礎上，理解計算機繪圖的概念和內涵，理解計算機繪圖的應用，并重點(diǎn)掌握計算機繪圖的方式和系統組成。
2、重點(diǎn)和難點(diǎn)：計算機繪圖的概念、計算機繪圖的方式、計算機繪圖系統的組成。
�。ǘ┑诙糠郑航换ナ嚼L圖技術(shù)
1、基本要求：理解交互式計算機繪圖技術(shù)的概念和內涵，熟練掌握一種主流交互式計算機繪圖軟件系統的使用方法。
2、重點(diǎn)和難點(diǎn)：主流交互式計算機繪圖軟件系統的使用方法。
四、 課程內容
課題一：AutoCAD 2004繪圖準備知識
1．AutoCAD 2004的用戶(hù)操作界面；
2．AutoCAD 2004圖形文件管理（啟動(dòng)和退出；創(chuàng )建新圖形；打開(kāi)和局部打開(kāi)圖形；保存圖形）；
3．AutoCAD 2004的基本操作（命令操作；命令行窗口；文本窗口）；
4．設置圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬用顏色。
5．了解坐標系統（笛卡爾坐標系和極坐標系；用戶(hù)坐標系）；
重點(diǎn)：了解AutoCAD 2000中文版的用戶(hù)界面，掌握AutoCAD 2000文件操作及基本操作 難點(diǎn)：坐標系統
課題二:繪制平面圖形
1．繪制線(xiàn)
2．繪制矩形
3．繪制正多邊形
4．繪制圓。
5．繪制圓弧
6．繪制圓環(huán)
7．繪制橢圓及橢圓弧
8．繪制點(diǎn)
9．面域
10．圖案填充
重點(diǎn)：直線(xiàn),圓,圓弧,矩形,多邊形。
難點(diǎn)：圓和圓弧命令方法的選用
課題三：編輯圖形
1．編輯線(xiàn)段
2．繪圖輔助工具（正交繪圖；柵格功能；捕捉功能）。
3．圖層設置
重點(diǎn)：對象捕捉功能, 圖層設置。
難點(diǎn)：捕捉功能的靈活應用, 圖層設置。
課題四：基本編輯命令
1．放棄和重做命令；
2．刪除和恢復命令；
3．對象的復制（復制、鏡像復制、偏移復制對象及陣列復制對象）；
4．對象的移動(dòng)；
5．比例縮放；
6．拉伸對象、改變對象長(cháng)度、延伸對象、修剪對象及打斷對象；
7．倒角、倒圓角及倒棱角。
重點(diǎn)：對象的復制及移動(dòng)；延伸對象,修剪對象及打斷對象；倒角等。
難點(diǎn)：修剪對象及打斷對象。
課題五：圖案填充
1．圖案填充的方法；
2．圖案填充的編輯。
重點(diǎn)：圖案填充對話(huà)框的設置。
難點(diǎn)：圖案填充的編輯。
課題六：文字標注
1．文字樣式的設置；
2．文本輸入的方法；
3．文字編輯。
重點(diǎn)：文本輸入的方法。
難點(diǎn)：文本輸入的`方法
課題七：尺寸標注
1．尺寸的組成及尺寸標注規則；
2．尺寸標注樣式的設置；
3．尺寸標注的方法；
4．標注尺寸的編輯；
重點(diǎn)：尺寸標注樣式的設置, 尺寸編輯。
難點(diǎn)：針對圖紙尺寸設置標注樣式。
課題八：塊和屬性
1．塊的建立（內部塊、外部塊）；
2．塊的插入（單次插入、多重插入）；
3．塊的分解和重定義；
4．塊的屬性。
重點(diǎn)：內部塊、外部塊的建立；單次插入、多重插入塊；塊的屬性。
難點(diǎn)：塊的屬性。
課題九：三維建模
1．三維視點(diǎn)的設置；
2．3D坐標表示法；UCS圖標的變換；右手法則；
3．三維圖素建模
4．二維圖形轉換成三維模型（拉伸、旋轉）
5．三維編輯。
重點(diǎn)：UCS圖標的變換；二維圖形轉換成三維模型；三維編輯。
難點(diǎn)： UCS圖標的變換；三維編輯命令的靈活應用。
課題十：三維著(zhù)色與渲染
1．為3D實(shí)體設置光源
2．為3D實(shí)體添加背景
3．為3D實(shí)體設置材質(zhì)
4．通過(guò)渲染命令得到理想的效果圖。
重點(diǎn)：為3D實(shí)體設置光源、材質(zhì)。
難點(diǎn)：為3D實(shí)體設置合理光源、添加適當材質(zhì)。
課題十一：顯示控制；
1.透視步驟
2.鳥(niǎo)瞰視圖
3.一點(diǎn)透視
4.兩點(diǎn)透視
5.三點(diǎn)透視
6.透視的裁剪
重點(diǎn)：一點(diǎn)透視；兩點(diǎn)透視。
難點(diǎn)：兩點(diǎn)透視。
課題十二：設計中心、查詢(xún)及輔助功能
1. 查詢(xún)三維實(shí)體的質(zhì)量特性；
2. 查詢(xún)三維實(shí)體的面積；
3. 查詢(xún)三維實(shí)體的距離。
重點(diǎn)：查詢(xún)三維實(shí)體的質(zhì)量特性 。
難點(diǎn)：查詢(xún)三維實(shí)體的質(zhì)量特性。
課題十三：輸出圖形
1. 模型空間輸出圖形；
2. 布局輸出圖形；
3. 打印管理
重點(diǎn)：模型空間、圖紙空間的輸出圖形。
難點(diǎn)：圖紙空間輸出圖形。
課題十四： 綜合練習
通過(guò)綜合練習，使學(xué)生靈活選用二維和三維繪圖命令構建實(shí)體，并通過(guò)渲染處理得到與實(shí)際生活場(chǎng)景相同的效果圖以掌握AutoCAD應用的全過(guò)程。
五﹑課程教學(xué)的基本要求
授課環(huán)節包括：課堂教授及習題課﹑綜合練習等。
1．課堂講授
�。�1）教學(xué)方法：
講解、演示和指導學(xué)生練習相結合，教學(xué)中多采用對比法指導學(xué)生靈活應用命令快捷地建模。
�。�2）教學(xué)手段
在教學(xué)中采用機房上機授課。
2．習題課安排
每次課均留有一部分時(shí)間供學(xué)生練習消化。
六﹑建議教材與教學(xué)參考書(shū)
[1]鄭阿奇主編，《AUTO CAD2000中文版實(shí)用教程》，電子工業(yè)出版社，2000年9月第一版。
七﹑大綱說(shuō)明及教學(xué)法建議
1．本課程的特點(diǎn)是講解與練習占有同樣比例，執行時(shí)應保證，上機時(shí)間在授課計劃中可不單獨列出，而安排在每次課的講解后。
2．實(shí)施本大綱時(shí)可根據實(shí)際情況及課時(shí)分配作適當調整。
3．該課程大綱適用于高職三年的建筑裝飾專(zhuān)業(yè)。
教學(xué)計劃 12
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高幼兒的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)幼兒可持續發(fā)展。
二、教材分析
本學(xué)期將學(xué)習多篇中國古典文學(xué)作品，包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸、人物器物等的虛實(shí)對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對，節奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩(shī)對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、總體目標和具體目標
1、總體目標：組織幼兒誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的`熏陶和修養。
2、具體目標：
�、倥囵B幼兒的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升幼兒語(yǔ)言水平，培養幼兒良好的語(yǔ)文素養。
�、叟囵B幼兒讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
�、芡ㄟ^(guò)天天頌讀活動(dòng)，培養幼兒持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、教學(xué)措施
1、以激發(fā)幼兒興趣，多鼓勵、多表?yè)P為原則，讓幼兒愉快地、自主地參與這項活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗成功的喜悅。
2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)幼兒在原有的基礎上都有所提高。
3、每節課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘。
4．給家長(cháng)發(fā)掌通家園，介紹誦讀活動(dòng)，請家長(cháng)協(xié)助搞好此項活動(dòng)。
5、凡通不過(guò)組長(cháng)檢查者，由老師特殊處理。讓他利用下課時(shí)間補念即可。
6、本學(xué)期將舉行經(jīng)典誦讀比賽，將以小組為單位，給幼兒提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對國學(xué)的興趣。
為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
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