【必備】教學(xué)計劃模板錦集6篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》及國家和省教育廳、教研室關(guān)于高中新課程改革的文件和精神為行動(dòng)指南，以《湖北省普通高中課程實(shí)施意見(jiàn)（數學(xué)）》和《教學(xué)指南》（數學(xué)）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)白皮書(shū)）為指導，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方式；把著(zhù)力點(diǎn)放在提高廣大青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平上、放在打造高效課堂上、放在高考備考上，為實(shí)現我市高中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升而努力！
二、內容與要求
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習
1、通過(guò)一次政策法規學(xué)習的專(zhuān)題活動(dòng)，組織教師認真學(xué)習《綱要》和《白皮書(shū)》，初步了解國家、省廳和省教研室關(guān)于課程改革的重要文獻和主要精神。
2、通過(guò)學(xué)習，了解高中數學(xué)新課程改革的主要內容、任務(wù)和方法，熟悉新課程倡導的基本理念，從而不斷更新教學(xué)觀(guān)念，為教學(xué)方式的改革奠定理論基礎。
�。ǘ┙滩膶W(xué)習與研究
以備課組為單位，每學(xué)期至少組織1—2次課標教材的學(xué)習與研討活動(dòng)，具體要求如下：
1、熟悉新教材的編寫(xiě)體例，以及各模塊和專(zhuān)題的內容，熟練掌握課標教材中的新增內容，對教材中的正文要“通”，例、習題要“熟”。
2、認真研究新課標教材與大綱版教材的內容，包括正文、例、習題以及格式、體例等，掌握新教材與大綱教材之間的聯(lián)系與差別，包括內容差別、體例差別與教學(xué)要求的差別，以及新高考的差別，文、理科之間在上述諸方面的差別，以便在教學(xué)中準確把握教學(xué)尺度。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究
以備課組為單位，開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的系列教研活動(dòng)。具體要求如下：
1、學(xué)習暑期下發(fā)的《重要通知》，了解本學(xué)期、本年段以及高中各年段的教學(xué)內容和進(jìn)度，結合實(shí)際，討論規劃好本校教學(xué)、教研計劃，要求做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容、主持人、中心發(fā)言人五個(gè)落實(shí)，每次教研活動(dòng)要有準備、有記載、有考評。
2、系列教研活動(dòng)包括粗放式的各章節和專(zhuān)題的備課和說(shuō)課活動(dòng)，以及精雕細刻式的示范課和研究課的講課和評課活動(dòng)。通過(guò)“十月教研活動(dòng)月”，積極營(yíng)造專(zhuān)家引領(lǐng)、個(gè)人鉆研、同伴互助的教研風(fēng)氣，使得在系列教研活動(dòng)中年輕教師得到鍛煉和成長(cháng)，老教師得到進(jìn)一步提升。
3、各校在教研組長(cháng)的組織和領(lǐng)導下，全組一盤(pán)棋，積極配合市局及教科院組織的“四級評選”活動(dòng)。對本學(xué)期湖北省教育廳和省教研室組織的青年教師“課內比”大賽，各校要作好充分的準備，選派高水平的教師，參加全市決賽。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)總結，不斷反思教學(xué)中的得與失，通過(guò)典型案例，探索教學(xué)規律，積極撰寫(xiě)教研小論文，在教研活動(dòng)中提升自我。
�。ㄋ模└呖紓淇�
1、內容多、時(shí)間緊，且本屆學(xué)生基礎不是太好，這是一個(gè)現實(shí)問(wèn)題。高三備課組要集中組織學(xué)習和討論《湖北省20xx年數學(xué)新高考方案》，關(guān)于復習的內容、時(shí)間進(jìn)度要早作計劃、早安排，教學(xué)上要爭取主動(dòng)。
2、本年度用至少2—3次教研活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)組織教師專(zhuān)題研究數學(xué)新高考卷，在復習中始終做到胸中有數、方向明確。
3、用一個(gè)月時(shí)間專(zhuān)題研究新教材一輪復習課的模式，努力提高教學(xué)效率，在基礎知識復習階段，教學(xué)務(wù)必做到一個(gè)“實(shí)”字，切不可盲目撥高要求搞深挖洞！
4、除了在教學(xué)上極大提高效率外，更應在訓練上做好文章，比如傳統的滾動(dòng)訓練和標化訓練要堅持做好，通過(guò)訓練找準學(xué)生的薄弱點(diǎn)，在復習階段強力補好薄弱環(huán)節。
教學(xué)計劃 篇2
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1．能讀準詞語(yǔ)中多音字的讀音，提高據詞定音的能力。
2．能初步分清“激動(dòng)、感動(dòng)”等近義詞的意思和用法，能在句子中選擇填空。
3．理解兩句格言的意思。
教學(xué)難點(diǎn)
理解兩句格言的意思。
教學(xué)過(guò)程
1．讀準多音字的字音。
�、倏雌匆糇x準字音，比較每組詞語(yǔ)中多音字的不同讀音。
�、谕ㄟ^(guò)比較，把多音字的音和義連接起來(lái)。
第一組：“�！弊xmu時(shí)，是指“模子、模樣、模具�！背�，都讀mo，如“模范、模糊、模仿�！�
第二組：“分”讀fen時(shí)，表示成分、職責和權利限度的意思，如“分量、分內、分外”等。
讀fen時(shí)，表示分開(kāi)的意思，如“分散、分開(kāi)、分別、分辨“等。
第三組：“似”讀shi時(shí)，如“跟……似的”，除此外都讀si 如“似乎、相似、似是而非”等。
第四組：“轉”讀zhuan 時(shí)，是旋轉、繞著(zhù)某一物體轉的意思，如“轉椅、轉動(dòng)、轉爐”等。
讀zhuan 時(shí)，是改變方向、位置、情況的意思，如“轉身、轉變、轉向、轉讓“等。
2．讀讀格言，想想意思。
�、倩貞浺郧皩W(xué)過(guò)的格言，說(shuō)說(shuō)格言對自己的幫助。
�、谧x格言，想意思。
第一句是明朝東林書(shū)院的一副對聯(lián)，意思是說(shuō)讀書(shū)人要關(guān)心國家大事。
第二句是說(shuō)國家大事每個(gè)人都有責任�！捌シ颉痹钙矫裰械�'男子，后泛指一般人。
�、鄢瓕�(xiě)這兩句格言。
選詞填空
1．辨析近義詞
審閱與瀏覽：審閱指審查閱讀。瀏覽指大略地看，使用范圍廣。
2．自由讀題并獨立選詞填空。
3．任選兩組近義詞寫(xiě)句子。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1．能照樣子把陳述句改寫(xiě)為反問(wèn)句。
2．能讀懂短文的主要內容，劃出中心句，體會(huì )短文的中心思想，說(shuō)出短文告訴我們的道理。
教學(xué)過(guò)程
1．照樣子，改寫(xiě)句子。
�、僮x例句，比較兩個(gè)句子有什么不同。
陳述句用表示肯定的詞“是”，反問(wèn)句則用表示否定的詞“不是”，并用上“難道……嗎？”的句式，使它和陳述句的句意一樣。
�、讵毩⑼瓿�，校對答案。
第一句：難道我們會(huì )忘記老師的教育和培養嗎？
第二句：中國人連死都不怕，難道還會(huì )怕困難嗎？
2．閱讀題
�、僮x短文，劃出帶有“寒磣”、“自卑”的句子。
聯(lián)系上下文理解意思：
寒磣有三種解釋?zhuān)孩懦舐�，難看；
�、苼G臉，不體面；
�、亲I笑，揭人的短處；
自卑是輕視自己，認為無(wú)法趕上別人的意思。
�、诘诙}：從文中直接能找到答案。學(xué)生可用文中的原句回答，也可用自己的話(huà)來(lái)回答。
�、鄣谌}：短文的最后一句是中心句：“自己在小草小花中間驕傲不對，在名花中間自卑也是沒(méi)有道理的�！倍涛母嬖V我們：在不如自己的人面前不能驕傲，在比自己強的人面前也用不著(zhù)自卑。
教學(xué)計劃 篇3
一、美術(shù)：
1、表象畫(huà)：每天1張，每周2種以上。
2、寫(xiě)生畫(huà)：各種運動(dòng)中的人。
3、命題畫(huà)：《滑旱冰》 《我要上學(xué)了》
4、線(xiàn)條畫(huà)：《我們最美麗的幼兒園》
5、想象畫(huà)：《我心中的愿望.......》
6、折紙/泥工：各2種
7、剪紙：連續對稱(chēng)圖形。
二、音樂(lè )：
1、歌曲:《造月亮》《打靶歸來(lái)》《眼睛是個(gè)寶》《紅綠燈》《福娃的祝�！�
2、五線(xiàn)譜：會(huì )唱C調1—7的小譜子
3、復習打2/4、3/4、4/4的一般兒童歌曲的節奏。
4、歌曲連唱，可配節奏樂(lè )器。
5、律動(dòng)：《纜車(chē)》《學(xué)現代舞——哩哩哩恰恰恰》
6、音游：《請來(lái)小星星》
7、畢業(yè)聯(lián)歡
教學(xué)計劃 篇4
各位同學(xué)：
大家好！
我們是公共英語(yǔ)課程的輔導教師。在接下來(lái)的二個(gè)月時(shí)間里，我們將陪伴大家一同來(lái)加強學(xué)習本課程的內容。
公共英語(yǔ)課程使用的教材是由華中師范大學(xué)出版社出版的《研究生英語(yǔ)讀寫(xiě)譯教程》（上冊）。本冊教程包括8個(gè)單元、2套測試題、附錄一及附錄二。每個(gè)單元由課前導入(Lead-in)、課文（Text A）、補充閱讀（Text B）、寫(xiě)作（Writing）四部分組成；每個(gè)單元計劃4個(gè)學(xué)時(shí)完成。
為了幫助大家更好地把握遠程學(xué)習節奏，特將本課程的學(xué)習安排與相關(guān)時(shí)間節點(diǎn)列出，希望你能按照如下的學(xué)習計劃完成學(xué)習，順利通過(guò)課程考核。
1. 遠程學(xué)習輔導計劃
加強遠程學(xué)習的時(shí)間是從20xx年1月20日—20xx年3月11日，具體安排如下表：
2. 課程評估方案
評價(jià)時(shí)機：學(xué)生評價(jià)量表：過(guò)程性評價(jià)為主，終結性評價(jià)為輔
合格標準：
依據上述評估標準，評定學(xué)生的最終成績(jì)，成績(jì)在60分及以上者為合格。
建議各位同學(xué)經(jīng)常登錄研究生院網(wǎng)站和云課堂，密切關(guān)注首頁(yè)上的公告欄和自己課程中的BBS、作業(yè)等信息，積極參與在線(xiàn)討論，若有疑問(wèn)可通過(guò)論壇向老師提問(wèn)或在集中答疑時(shí)間提問(wèn)。
教學(xué)計劃 篇5
一、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習對話(huà)的良好氛圍。
通過(guò)復習與新授對話(huà)內容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對話(huà)，為新對話(huà)教學(xué)作好輔墊，并可以以此導入新對話(huà)教學(xué)。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話(huà)的方式可以有：教師與全班對話(huà)（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話(huà)。
二、 以學(xué)生為中心，設置場(chǎng)景，表演對話(huà)。
在教學(xué)對話(huà)前為學(xué)生設計場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話(huà)。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗。而下面的學(xué)生當“觀(guān)眾”并打分，并請打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更能夠體現學(xué)生學(xué)習的主體性。怎么說(shuō)？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會(huì )更好？學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì )在打分時(shí)找到他們需要的答案。
三、 通過(guò)娛樂(lè )、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機與興趣。
小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對話(huà)教學(xué)中，設計各類(lèi)競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì )特別深。
四、注重在教學(xué)中，運用手勢。
把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢或是肢體語(yǔ)言相結合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。
教學(xué)計劃 篇6
一、基本情況
1）課程名稱(chēng)：網(wǎng)頁(yè)制作
2）教材使用情況：無(wú)
3）任課班級： 高二（1）
4）本學(xué)期周課時(shí)： 2
5）計劃教學(xué)時(shí)數： 32
6）已完成教學(xué)情況：無(wú)
二、 教學(xué)目標及任務(wù)：
1） 課程教學(xué)主要目的要求：
主要目的：
1、介紹網(wǎng)絡(luò )及網(wǎng)站建設的相關(guān)知識，使學(xué)生對其有一個(gè)初步了解；
2、了解萬(wàn)維網(wǎng)的基本結構，網(wǎng)頁(yè)組成的基本要素；
3、了解目前常用的網(wǎng)頁(yè)制作軟件，并熟練掌握用Frontpage軟件設計制作網(wǎng)頁(yè)；
4、學(xué)會(huì )對站點(diǎn)進(jìn)行管理，對網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行上傳。
2） 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉網(wǎng)頁(yè)組成的基本要素；在Frontpage中熟練利用表格規劃布局網(wǎng)頁(yè)；熟練正確設置超級
鏈接。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的實(shí)現；利用表單處理數據信息；對站點(diǎn)進(jìn)行管理并上傳網(wǎng)頁(yè)。
三、 教學(xué)內容及計劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃
教學(xué)內容調整說(shuō)明
第一周：了解網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識
第二周：Frontpage簡(jiǎn)介
第三周：Frontpage文本基本操作
第四周：圖像基本操作
第五周：網(wǎng)頁(yè)中表格的使用之插入表格
第六周：表格的修飾
第七周：動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的實(shí)現之簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)效果
第八周：活動(dòng)元素
第九周：框架的使用之創(chuàng )建框架
第十周：框架的修飾
第十一周：表單的使用之表單欄的設定
第十二周：使用表單模塊處理表單信息
第十三周：管理站點(diǎn)
第十四周：網(wǎng)頁(yè)上傳
第十五周：復習
第十六周：考試
1、五一放假及活動(dòng)的影響，實(shí)際教學(xué)時(shí)數比計劃教學(xué)時(shí)數要少；因此實(shí)際上課進(jìn)度比計劃要快。
2、由于是技能課，理論課時(shí)數會(huì )少于上機操作時(shí)數；
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