初二英語(yǔ)的教學(xué)計劃（精選6篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編收集整理的初二英語(yǔ)的教學(xué)計劃（精選6篇），希望對大家有所幫助。

　　初二英語(yǔ)的教學(xué)計劃1

　　一、教學(xué)內容及教材分析：

　　本教材增加了讀寫(xiě)訓練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練。其內容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本設計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景，便于介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛生保健、體育運動(dòng)、節日、尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道德風(fēng)尚。還有一些課文反映了社會(huì )主義建設、人口教育、環(huán)境保護、宇宙飛行、科學(xué)家生平事跡等。教學(xué)內容滲透了思想品德的因素，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中。并且教材配備了練習冊、聽(tīng)力練習、聽(tīng)力訓練錄音帶、教學(xué)掛圖、教學(xué)錄相帶及中英文教參等必不可少的教學(xué)輔助工具。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教科書(shū)分為12單元，復習單元教學(xué)四課時(shí)，其它單元教學(xué)五課時(shí)。每一節課的教學(xué)內容大體有三部分：復習前面已教的語(yǔ)言材料；教學(xué)新的詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)法；開(kāi)展各種形式的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練活動(dòng)。課堂教學(xué)五般采取以下五個(gè)步驟：復習、介紹、操練、練習和鞏固。在每一步驟中，教師的任務(wù)也稍有改變：復習、強化記憶者，介紹—示范表演者、操練、組織者/指揮，練習、裁判員/監督員/監聽(tīng)者，鞏固—幫手。組織課堂教學(xué)的方法可用教師提問(wèn)，學(xué)生逐個(gè)回答，全班學(xué)生集體回答或齊聲重復教師的話(huà)，或分小組朗讀對話(huà)等。

　　三、教學(xué)擬達目標：

　　1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結同學(xué)，還著(zhù)重培養熱愛(ài)祖國的感情。

　　2、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。

　　3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項能力。

　　4、培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。

　　四、學(xué)生基本情況分析：

　　初三二班現有學(xué)生53人，男生24人，女生29人�？偟膩�(lái)看，女生較自覺(jué)、肯學(xué)。成績(jì)較好；男生較散漫基礎較差，學(xué)習欠缺主動(dòng)性和積極性。

　　初三一班現有學(xué)生53人，男生28人，女生25人。該班女生學(xué)習勤奮，但課堂上不夠大膽發(fā)言；男生卻更加散漫、懶惰，學(xué)習興趣不濃，堂上經(jīng)常有人講話(huà)。

　　五、教學(xué)改革的設想：

　　本學(xué)期要求教完初中第三冊（上）共有10個(gè)單元。主要內容有：情態(tài)動(dòng)詞can，may，must，和haveto的用法，時(shí)間、條件、賓語(yǔ)從句，系動(dòng)詞、不定代詞、副詞的用法，并列句、反身代詞、冠詞，過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，現在完成時(shí)等語(yǔ)法項目以及一些日常用語(yǔ)。要求學(xué)生理解和會(huì )運用這些知識，并且要熟記這些常用的語(yǔ)法知識，能聽(tīng)懂、日常用語(yǔ)和較長(cháng)的短文，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、繼續推行分層教學(xué)，面向全體，偏愛(ài)后進(jìn)生，因材施教，抓兩頭，促中間，對學(xué)生做到“五心”。

　　2、加強課堂上小測，及時(shí)掌握學(xué)生的情況，調整教學(xué)方法，采取補救措施，增強學(xué)生的自信心。

　　3、盡可能地運用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，加強聽(tīng)說(shuō)訓練。

　　4、教學(xué)中要著(zhù)重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習，積極采取多媒體教學(xué)，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

　　5、利用課外時(shí)間對優(yōu)生、后進(jìn)生進(jìn)行輔導。達到抓優(yōu)扶差的目的。

　　6、深入鉆研新在綱，新教材，學(xué)習有關(guān)的教學(xué)理論，把握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和要求，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　七、本學(xué)期的奮斗目標：

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，力求使學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高到一個(gè)新的水平，使學(xué)生的平均分、優(yōu)良率、全格率都有所提高。同時(shí)要不斷地培養學(xué)生的學(xué)習興起，要想盡辦法挪轉學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，縮短兩極分化的距離，盡可能地減少低分段學(xué)生的人數。

　　八、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一周：教學(xué)第一單元

　　第二周：教學(xué)第一單元

　　第三周：教學(xué)第二單元

　　第四周：教學(xué)第二單元

　　第五、六周：教學(xué)第三單元

　　第七周：教學(xué)第四單元

　　第八周：教學(xué)第四單元

　　第九周：教學(xué)第五單元

　　第十周：復習，期中檢測。

　　第十一周：教學(xué)第六單元

　　第十二周：教學(xué)第七單元

　　第十三周：教學(xué)第八單元

　　第十四、十五、十六周：總復習，期未考試。

　　初二英語(yǔ)的教學(xué)計劃2

　　一、指導思想

　　以《英語(yǔ)課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，增強學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)的特點(diǎn)，積極倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作、交流的學(xué)習方法和任務(wù)型教學(xué)法，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言應用能力。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。培養學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的總體目標

　　根據新課程標準的要求，八年級學(xué)生必須有明確的學(xué)習需求和目標，對英語(yǔ)學(xué)習表現出很強的自信心。能夠理解日常交流中的對話(huà)和短篇故事。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷，并能表達簡(jiǎn)單的觀(guān)點(diǎn)。能夠閱讀不同風(fēng)格的短文和簡(jiǎn)單的英文報紙文章。能夠起草和修改簡(jiǎn)短的段落、說(shuō)明、指示、規則等。合作�？梢試L試使用不同的教育資源，從口頭和書(shū)面材料中提取信息，擴展知識，解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，描述結果�？梢曰ハ鄮椭�，克服學(xué)習上的困難。能夠合理規劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索合適的學(xué)習方法。我們可以在學(xué)習和日常交流中注意到中外文化的差異。

　　三、教材分析

　　新人民教育版《英語(yǔ)》八年級（第二冊），全書(shū)十單元。這本教材每個(gè)單元的題目都比較靈活，貼近生活實(shí)際。本書(shū)要學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)包括情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個(gè)單元分為A、B兩部分，提供一篇閱讀文章，訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大詞匯量和閱讀量。

　　這學(xué)期的重點(diǎn)是繼續學(xué)習詞匯和成語(yǔ)，語(yǔ)法知識點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、一般將來(lái)時(shí)、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中，現在完成時(shí)和連詞是本書(shū)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

　　四、學(xué)術(shù)條件分析

　　這學(xué)期，我在二年級五班和六班教英語(yǔ)，一共83名學(xué)生。經(jīng)過(guò)初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習，少數學(xué)生已經(jīng)能夠理解熟悉話(huà)題的段落和短篇故事，并就熟悉話(huà)題與老師或同學(xué)交流信息。然而，由于各種因素，學(xué)生的發(fā)展是不平衡的。有些學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習困難而自暴自棄。此外，班級學(xué)生的情感態(tài)度學(xué)習策略還有許多問(wèn)題需要進(jìn)一步解決。比如，很多學(xué)生不能清楚地知道學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正意識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；一些學(xué)生在學(xué)習中缺乏小組合作意識；課前預習和課后復習都做不好，學(xué)習沒(méi)有計劃性和戰略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注重知識的鞏固和積累。作為他們的英語(yǔ)老師，我們在這一時(shí)期應該做好的是幫助學(xué)生改變態(tài)度，指導學(xué)生的學(xué)習方法，使他們的英語(yǔ)水平得到很大的提高。

　　五、教學(xué)措施

　　1、根據《課程標準》，我們應該深入研究教材，密切聯(lián)系社會(huì )生活和學(xué)生的實(shí)際，盡可能多地閱讀參考資料，提高我們對教材的控制能力。靈活選擇教學(xué)方法

　　2、采取措施，重視雙基教學(xué)，掌握核心知識，加強雙基實(shí)施，努力改造學(xué)困生。提高課堂的容量和效率，進(jìn)行密集的講課、提煉和評價(jià)，認真準備每節背誦課，挖掘教材資源，搜索考點(diǎn)，努力打造高效的背誦課。將高效課堂的要求和策略應用到具體的復習中。教學(xué)套路的實(shí)施要慎重，要貫徹。

　　3、督促部分學(xué)生端正學(xué)習和考試態(tài)度，堅決做到旗幟鮮明、旗幟鮮明、旗幟鮮明。加大反饋測試的力度，通過(guò)一定頻率的強化訓練和模擬測試，訓練學(xué)生養成審題和解題的好習慣。

　　4、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，彌補差異。準確引導優(yōu)秀學(xué)生，特別關(guān)注中學(xué)生，幫助學(xué)習困難學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生給予特殊指導，安排單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小變化中體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)習的自信心，早日成長(cháng)。

　　5、我們應該充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法，提高教學(xué)質(zhì)量。定期的教學(xué)反思和及時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的實(shí)際情況，有利于學(xué)生的有效學(xué)習。

　　第六，奮斗的目標

　　通過(guò)這一時(shí)期的努力，力爭兩個(gè)班的通過(guò)率達到70%以上，優(yōu)秀率達到45%以上，平均分達到78分以上（滿(mǎn)分100分），確保以上兩個(gè)率和一個(gè)點(diǎn)位居全縣前三。

　　初二英語(yǔ)的教學(xué)計劃3

　　一、學(xué)生分析

　　本學(xué)期我任八年級（1）班（2）班的英語(yǔ)，學(xué)生的英語(yǔ)基礎較差，我想要充公的調動(dòng)中等生和后進(jìn)生的學(xué)習興趣，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習，尤其本學(xué)期，千萬(wàn)不能松手后進(jìn)生。課堂是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層次教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　二、目的要求。

　　1、根據學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習的規律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。

　　2、本學(xué)期要著(zhù)重注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開(kāi)，還要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，指導及鼓勵他們多使用工具書(shū)。

　　3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導。

　　4、充分利用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段，注重現代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的'和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法，認真備課。

　　三、具體措施

　　1、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。

　　2、引導學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法，把握好學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，讓他們能養成自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)的習慣。

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

　　5、建立英語(yǔ)學(xué)習小組，并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。

　　6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

　　7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。

　　8、以上幾條，堅持每天落實(shí)，由組長(cháng)負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表?yè)P。同時(shí)，對不同層次的學(xué)生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，及時(shí)完成就立即表?yè)P。

　　四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題

　　1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應注意教養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在培養學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強聽(tīng)、說(shuō)技能的訓練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓練，促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。逐步具有運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

　　2、在設計教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應考慮活動(dòng)目標明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。

　　3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周——UnitOne

　　第二周——UnitTwo

　　第三周——UnitThree

　　第四周——鞏固復習

　　第五周——UnitFour

　　第六周——UnitFive

　　第七周——UnitSix

　　第八周——鞏固復習

　　第九周——復習準備期中考試

　　第十周

　　第十一周

　　第十二周——UnitSeven

　　第十三周——UnitEight

　　第十四周——復習UnitSeven、UnitEight

　　第十五周——UnitNine

　　第十六周——UnitTen

　　第十七周——復習UnitNine、UnitTen

　　第十八周——總復習準備期末考試

　　初二英語(yǔ)的教學(xué)計劃4

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標準》及新教材英語(yǔ)教學(xué)大綱為指導，狠抓素質(zhì)教育，抓英語(yǔ)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，以適應中考，加強學(xué)生的口語(yǔ)能力表達和習作訓練。培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習習慣。

　　二、教材分析

　　本書(shū)共有十二個(gè)教學(xué)單元，（其中包括2個(gè)復習單元）。每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。為了加強學(xué)生的閱讀能力，本冊在每單元的后面設置了具有跨文化的內容的語(yǔ)篇及相關(guān)的練習。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內容，增加了復習單元文化背景知識和學(xué)習策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)篇輸入。

　　三、學(xué)生現狀分析

　　初二（3、4）班，學(xué)生成績(jì)層次相差大，整體成績(jì)差。因此主要以培優(yōu)轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，以提高整體成績(jì)，減少低分率；同時(shí)，以鞏固基本知識點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫(xiě)作能力。

　　四、工作目標及要求：

　　強化英語(yǔ)學(xué)科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運用語(yǔ)言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法，逐步培養學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　聽(tīng)：能基本上聽(tīng)懂生詞。語(yǔ)速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

　　說(shuō)：能運用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達法進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談且語(yǔ)音語(yǔ)調正確。

　　讀：能獨立閱讀所學(xué)語(yǔ)言知識范圍內的材料，速度40—50單詞/分。正確率為85%。

　　寫(xiě)：能在所學(xué)詞匯，語(yǔ)法和句型的范圍內造簡(jiǎn)單的句子，能仿照學(xué)過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話(huà)題寫(xiě)出60—100字的作文。

　　五、教學(xué)要求：

　　1、課前預習，找出問(wèn)題所在。

　　2、課后復習，精熟所學(xué)內容。

　　3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。

　　4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于參與活動(dòng)。

　　5、具有積極的學(xué)習態(tài)度。

　　6、能認識英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

　　六、工作措施：

　　1）充分運用多媒體課件等，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養。

　　2）在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。

　　3）分單元教學(xué)，一單元一練一測

　　初二英語(yǔ)的教學(xué)計劃5

　　一、教學(xué)目標

　　通過(guò)本學(xué)期對初二英語(yǔ)的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動(dòng)和課外輔導，培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，通過(guò)本學(xué)期的努力，爭取使學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)。針對同學(xué)的特點(diǎn)，做到因材施教，讓他們能讀懂比較粗淺的閱讀材料。能學(xué)習簡(jiǎn)單的單詞，基本能連貫地朗讀課文，獨立完成簡(jiǎn)單的作業(yè)，全班每個(gè)人都能學(xué)有所得。

　　二、教材分析

　　本套教材提倡任務(wù)型教學(xué)原則設計語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話(huà)題展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)參與、思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，教材內容聯(lián)系社會(huì )生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，語(yǔ)言情景真實(shí)，表達地道規范，詞匯的再現率高，符合語(yǔ)言學(xué)習的認知規律。教材語(yǔ)法講解形式新穎活潑，淺顯易懂，讓學(xué)生在潛移默化中輕松獲得必要的語(yǔ)法知識。本教材的教學(xué)主要體現以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生采用探究式、發(fā)現式的學(xué)習方法、拓展思維，開(kāi)闊視野，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供了自主學(xué)習和互相交流的機會(huì )以及充分表現和自我發(fā)展的空間，從而為學(xué)生終身學(xué)習創(chuàng )造了條件。

　　三、教學(xué)措施

　　1、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內容的重點(diǎn)：聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每周定時(shí)上口語(yǔ)課；每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測試；每堂課進(jìn)行隨堂聽(tīng)力訓練和句型、語(yǔ)法練習；同時(shí)通過(guò)課外作業(yè)對單詞、句型及語(yǔ)法進(jìn)行鞏固性練習；每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各方面的能力。

　　2、課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時(shí)，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養！

　　3、通過(guò)組織課堂活動(dòng)，使學(xué)生掌握課堂上所學(xué)內容。幫助學(xué)生總結歸納一些規律，認識一些語(yǔ)法現象。

　　4、通過(guò)課堂教學(xué)和課外練習，鞏固課堂所學(xué)內容，培養學(xué)生的學(xué)習興趣

　　5、通過(guò)課外輔導的形式來(lái)培養優(yōu)秀學(xué)生和轉化差生。

　　6、通過(guò)開(kāi)展興趣小組和英語(yǔ)各項競賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　7、通過(guò)課前預習，教師認真細致地鉆研教材，使得教師對課堂所要講授的內容，其中的重，難點(diǎn)做到心中有數，在課堂上能游刃有余。

　　8、認真了解學(xué)生，做到因材施教。

　　四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排

　　第1—2周——unit1

　　第3—4周——unit2

　　第5—6周——unit3

　　第7—8周——unit4

　　第9—10周——unit5

　　第11周——復習期中考試

　　第12—13周——unit6

　　第14—15周——unit7

　　第16—17周——unit8

　　第18—19周——unit9

　　第20—21周——unit10

　　第22周——復習考試

　　初二英語(yǔ)的教學(xué)計劃6

　　一、指導思想

　　以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、全期教學(xué)總目標

　　學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。

　　能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三。教材簡(jiǎn)要分析

　　《新目標英語(yǔ)》八年級（上冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以

　　訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施

　　1）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　2）以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　3）采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。

　　4）開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　五、具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。

　　2、每天記40個(gè)生詞，10個(gè)常用句子或習語(yǔ)。利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真落實(shí)晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找的出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。

　　8、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。

　　9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習的奠定基礎。

　　10、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

　　六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

　　1、教授不同層次的學(xué)生

　　要激勵和指導班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時(shí)也為那些不善表達的學(xué)生提供必要的支持。精心安排教學(xué)進(jìn)度，讓語(yǔ)言不夠流利的學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和操練每一個(gè)新語(yǔ)言項目。

　　結對活動(dòng)和小組活動(dòng)對各個(gè)層次的學(xué)生都有幫助，在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復習了所學(xué)知識，這是非常有價(jià)值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中，后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言，必要時(shí)向對方提問(wèn)。

　　2、抓好學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練

　　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四中種技能的訓練是相互緊密依賴(lài)的，說(shuō)的能力很大程度上有賴(lài)于聽(tīng)的能力，教師應盡量在課堂上使用英語(yǔ)訓練在英語(yǔ)環(huán)境中聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)。教師在課堂上強調口語(yǔ)，這會(huì )使學(xué)生把語(yǔ)言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學(xué)生互相問(wèn)候，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡(jiǎn)單情況。

　　3、抓好語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)

　　學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)的生掌握正規語(yǔ)音及語(yǔ)調，讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。

　　詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等言語(yǔ)實(shí)踐才能達到。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文。

　　教學(xué)語(yǔ)法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，而不是讓學(xué)生死記硬背規則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現規律，歸納出語(yǔ)法規則。學(xué)生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解。

　　4、讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語(yǔ)

　　提高課堂上英語(yǔ)使用率的一個(gè)最好的方法是全英語(yǔ)教學(xué)。從使用簡(jiǎn)單的陳述句開(kāi)始，這樣可以幫助學(xué)生對新語(yǔ)言建立自信。教師可以提問(wèn)。并要求學(xué)生全部用英語(yǔ)回答。具體來(lái)說(shuō)：

　　1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　6、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

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