初二教學(xué)計劃模板錦集4篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們迎來(lái)了新的學(xué)習生活，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編幫大家整理的初二教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二教學(xué)計劃 篇1

　　一、指導思想

　　按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程標準，適應教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　初二下學(xué)期的學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路。大部分學(xué)生的學(xué)習積極性有了很大的提高，能比較自覺(jué)認真地學(xué)習，學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。另一方面，學(xué)生嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，因此、教師要著(zhù)重引導學(xué)生提高學(xué)習自覺(jué)意識，主動(dòng)學(xué)習，掌握學(xué)習技巧，養成良好的學(xué)習習慣，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極做好與學(xué)生的溝通，助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。

　　三、本冊教材的知識系統與結構

　　本冊教材有三個(gè)單元。第4單元《讓愛(ài)駐我家》有兩課，分別是“相親相愛(ài)一家人”（家溫馨的港灣；學(xué)會(huì )與父母溝通）和“我們共有一個(gè)家“（我愛(ài)你中國；我們都是龍的傳人）。

　　第5單元《學(xué)會(huì )交往天地寬》有兩課，分別是“在交往中完善自我”（交往伴一生，一生在交往；我們的朋友遍天下）和“掌握交往藝術(shù)提高交往能力”（文明交往禮為先；交往講藝術(shù)）。

　　第6單元《在合作中發(fā)展》，分別有“合作競爭求發(fā)展”（合作是生活之路更寬暢；競爭不忘合作）和“合作好生活的樂(lè )章”（心中有他人；與誠信結伴同行）

　　四、教材總的教學(xué)目的

　　為適應時(shí)代發(fā)展的要求，適應學(xué)生成長(cháng)的需要，教學(xué)中要幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人，充分發(fā)揮思想品德課程價(jià)值引導的作用�？偟慕虒W(xué)目的是：增強調適能力；發(fā)展健康人格；逐步社會(huì )化。

　　選取反映現實(shí)生活和社會(huì )問(wèn)題的內容，注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生在生活中感悟人生的意義，正確認識自我，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )做負責任的公民，過(guò)積極健康的生活，走好人生之路。

　　注重學(xué)生的生活經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生的生活體驗，在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上，為學(xué)生創(chuàng )設認識和解決問(wèn)題的廣闊空間，促進(jìn)其思想品德健康發(fā)展。

　　靈活多樣的創(chuàng )設情境，啟發(fā)、引導學(xué)生自主合作、探究式學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生愿學(xué)、會(huì )學(xué)、堅持學(xué)，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變，真正成為學(xué)習的主人。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　第七課：相親相愛(ài)一家人

　　教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生孝敬父母和長(cháng)輩

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )與父母溝通

　　第八課：我們共有一個(gè)家

　　教學(xué)重點(diǎn)：我愛(ài)你，中國；我們都是龍的傳人

　　教學(xué)難點(diǎn)：我們都是龍的傳人

　　第九課：在交往中完善自我

　　教學(xué)重點(diǎn)：交往的作用

　　教學(xué)難點(diǎn)：積極擴展交往的范圍

　　第十課：掌握交往藝術(shù)提高交往能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：禮貌是文明交往的前提

　　教學(xué)難點(diǎn)：交往講藝術(shù)

　　第十一課：合作競爭求發(fā)展

　　教學(xué)重點(diǎn)：生活需要合作；競爭不忘合作

　　教學(xué)難點(diǎn)：競爭不忘合作

　　第十二課：合奏好生活的樂(lè )章

　　教學(xué)重點(diǎn)：與誠信結伴同行

　　教學(xué)難點(diǎn)：心中有他人

　　六、各章節教材分析

　　內容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規律，具有時(shí)代感，力求體現以學(xué)生發(fā)展為本，培養創(chuàng )新精神，加強實(shí)踐環(huán)節等推陳出新促進(jìn)素質(zhì)教育的理念。

　　首先引導學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會(huì )父母對自己的關(guān)愛(ài)，能夠孝敬父母和長(cháng)輩，幫助學(xué)生克服“逆反心理“，學(xué)會(huì )主動(dòng)與父母溝通，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活；同時(shí)教育學(xué)生認同祖國文化，珍惜民族大家庭的團結，繼承偉大的民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，增強報效祖國的使命感和責任感。其次，結合初中學(xué)生的人際交往和社會(huì )性發(fā)展的特點(diǎn)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )交往，掌握交往的基本禮儀，建立和諧的人際關(guān)系，做一個(gè)受歡迎的人。再次，讓學(xué)生懂得如何正確對待生活中的競爭與合作，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系，培養學(xué)生的競爭意識與團結合作、樂(lè )于助人的品質(zhì)。

　　七、主要教學(xué)措施

　　1、做好教學(xué)常規工作，積極組織集體備課，發(fā)揮集體智慧，加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。同時(shí)，加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件整合教材，進(jìn)行引導。

　　3、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，要組織好主題探究。

　　4、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養，注重教學(xué)的過(guò)程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。

　　5、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。

　　6、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會(huì )向學(xué)生學(xué)習，成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者，學(xué)生成長(cháng)的促進(jìn)者；對學(xué)生充滿(mǎn)信心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)的.、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，信任學(xué)生的學(xué)習能力，接納學(xué)生的各種觀(guān)點(diǎn)和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng )造力和想象力。

初二教學(xué)計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以《課標》為準繩，加強語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，培養學(xué)生觀(guān)察生活，感悟生活的習慣和能力，注重寫(xiě)作技法的指導，注意作文訓練能力點(diǎn)的設計，使學(xué)生的寫(xiě)作水平得以提高。

　　二、學(xué)情分析

　　我所任教的初二年級共有二個(gè)班，共六十九人。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的接觸，現將學(xué)生作文情況總結為下：一方面，大部分同學(xué)無(wú)論從思維方式還是從日常的閱讀、寫(xiě)作習慣都沒(méi)有形成一個(gè)較為固定的模式，還處于一種比較散亂的，幼稚的狀態(tài)，尚沒(méi)有形成主動(dòng)積累，勤于動(dòng)筆的習慣，加之課業(yè)負擔較重，能夠投放到語(yǔ)文學(xué)科的時(shí)間自然是少之又少，對于作文，通常情況是：題目出來(lái)了，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會(huì )靜下心來(lái)，審題、立意、構思……從自己頭腦里往出拿東西，想讓他們寫(xiě)出一篇文質(zhì)兼美的文章簡(jiǎn)直是天方夜譚。另一方面，兩個(gè)班中也有將近十人能寫(xiě)得一手好文章，看起來(lái)也蠻像那么一回事，但若細細推敲起來(lái)，漏洞還是很多的，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點(diǎn)而已，而且一個(gè)突出的弱點(diǎn)：受當今韓寒、郭敬明等校園派作家以及玄幻類(lèi)小說(shuō)的影響，大多暈暈乎乎，頭腦不很清楚，對于傳統的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來(lái)寫(xiě)一點(diǎn)對自己的成長(cháng)更為有益的東西。

　　二、 訓練目標

　　本學(xué)期作文訓練，主要側重于語(yǔ)言的表達和錘煉，兼及一些基本的寫(xiě)作技法的訓練，使學(xué)生能夠運用一定的作用技巧，說(shuō)真話(huà)，訴真情，寫(xiě)出文質(zhì)兼美的佳作。

　　具體目標為：善于組材、選材；新穎、別致的構思；善于觀(guān)察生活，能綜合運用多種表達方式；善于運用優(yōu)美有個(gè)性的語(yǔ)言。

　　三、作文形式：

　　每周三隨堂作文

　　四、批改形式

　　以教師批改（包括面批）為主，學(xué)生互批為輔。

　　五、具體安排：

　　1、 第一次作文（20xx年9月2日）

　　題目：自擬

　　訓練重點(diǎn)：了解新接觸學(xué)生的寫(xiě)作水平

　　2、第二次作文（20xx年9月9日）

　　題目：慶國慶60周年演講稿

　　訓練重點(diǎn)：掌握演講稿的基本格式和基本寫(xiě)法

　　3、第三次作文（20xx年9月16日）

　　主題：節約身邊的每一滴水

　　訓練重點(diǎn)： 學(xué)會(huì )倡議書(shū)的一般寫(xiě)法

　　4、第四次作文（20xx年9月23日）

　　話(huà)題：感受秋天

　　訓練重點(diǎn)： 細節描寫(xiě)；以記敘為主，在敘事中恰當地運用抒情。

　　5、第五次作文（20xx年10月14日）

　　題目：我是90后

　　訓練重點(diǎn)：“記敘中的抒情”綜合寫(xiě)作，以記敘為主，綜合運用間接抒情的方法寫(xiě)一篇文章。

　　6、第六次作文（20xx年10月21日）

　　題目 ：我敬佩的一個(gè)人

　　訓練重點(diǎn)：記敘中的抒情；抒情的作用和方法

　　7、第七次作文（20xx年10月28日）

　　題目：以親情為話(huà)題，自擬題目

　　訓練重點(diǎn)：精巧的結構（欲揚先抑）

　　8、第八次作文（20xx年11月4日）

　　題目：《感動(dòng)我的一瞬間》或《＿＿＿觸動(dòng)了我的心靈》

　　訓練重點(diǎn)：記敘中的抒情

　　9、第九次作文（20xx年11月11日）

　　期中考試作文

　　10、第十次作文（20xx年11月18日）

　　題目：《長(cháng)大的感覺(jué)》

　　訓練重點(diǎn)：尋找文章中一些優(yōu)秀的抒情片斷讓學(xué)生閱讀，并在課堂上恰當地進(jìn)行抒情性片斷寫(xiě)作練習，完整地敘述一件事情，并在其中穿插抒情成分。

　　11、第十一次作文（20xx年11月18日）

　　題目：《雨中》或《那些日子》

　　訓練重點(diǎn)：嘗試恰當運用環(huán)境描寫(xiě)。

　　12、第十二次作文（20xx年11月25日）

　　題目：《我的故鄉》或《難忘＿＿＿之旅》（橫線(xiàn)上填寫(xiě)地名）

　　訓練重點(diǎn);繼續訓練“記敘中的抒情”；以記敘為主，在寫(xiě)景中恰當地運用抒情

　　13、第十三次作文（20xx年12月2日）

　　題目：《感動(dòng)我的一瞬間》《留在照片上的記憶》《＿＿＿觸動(dòng)了我的心靈》

　　訓練重點(diǎn);記敘中的抒情；抒情的作用和方法；以記敘為主，在敘事中恰當地運用抒情。

　　14、第十四次作文（20xx年12月9日）

　　月考作文

　　15、第十五次作文（20xx年12月16日）

　　題目：待定

　　內容及訓練重點(diǎn)：“聯(lián)想”的性質(zhì)、作用及相關(guān)片斷訓練

　　訓練參考題目：（1）圖形的聯(lián)想（2）看圖作文（3）“聯(lián)想”文段分析

　　寫(xiě)作指導：本次作文不要寫(xiě)成大作文，兩節作文課只需通過(guò)“聯(lián)想”的相關(guān)練習，讓學(xué)生明確作文中“聯(lián)想”的大致寫(xiě)法、作用和意義。課堂完成二至三段片斷練習。讓學(xué)生當堂朗讀，教師當堂評講。

　　16、第十六次作文（20xx年12月23日）

　　題目：（1）《路標》（2）《墻》（3）《月亮》

　　寫(xiě)作指導：認真分析作文標題，把握其特點(diǎn)，掌握其中的內涵；

　　17、第十七次作文（20xx年1月6日）

　　講評上次作文，繼續進(jìn)行聯(lián)想訓練。

　　題目：（1）《水》（2）《路燈》（3）《窗》

　　聯(lián)想的三重境界：

　　境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。（觸類(lèi)旁通之境）

　　境界之二：由表及里。即由物及理，由景及情，由事及理。從而達到借景抒情，借物寓理，即事明理，托物言志的目的。（合情合理之境）

　　境界之三：由“象”生美。即形象與主觀(guān)感情融合一體。達到了“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，“物我兩忘”的境地，呈現出個(gè)性化的獨特的意象美，意境美。（至情至美之境）

　　18、第十八次作文（20xx年1月13日）

　　月考作文

　　19、第十九次作文（20xx年1月20日）

　　根據期末考試要求，完成一篇作文的寫(xiě)作�？记白魑木C合輔導。

　　參考題目：待定

初二教學(xué)計劃 篇3

　　一、指導思想

　　針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中我準備應用：

　　1、整體設計，體現靈活開(kāi)放，設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

　　2、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

　　3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實(shí)踐、合作;

　　4、注重過(guò)程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。讓英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和快樂(lè )。

　　二、班級學(xué)生情況分析

　　八年級(3)(4)班從整體而言，學(xué)生成績(jì)兩級分化嚴重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語(yǔ)基礎好，善學(xué)習會(huì )思考，成績(jì)出色;而還有部分同學(xué)英語(yǔ)基礎差，個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全，學(xué)習還懶散，對英語(yǔ)課興趣不大，主要表現在:

　　(1)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;

　　(2)上課時(shí)精力不，對英語(yǔ)有的抵觸心理;

　　(3)學(xué)生自覺(jué)性很差。

　　(4)學(xué)生在情感,學(xué)習策略還諸多需要解決的問(wèn)題。例如：學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的不明確，學(xué)習習慣有待進(jìn)一步養成，課前預習課后復習有待加強。

　　三、教材分析

　　本冊書(shū)共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內容，增加了復習單元文化背景知識和學(xué)習策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)篇輸入。

　　四、工作措施：

　　1)充分運用多媒體課件等，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養。

　　2)針對教材整合的實(shí)際，在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。

　　3)規范晨讀制度：規定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話(huà)和短文。目的：培養學(xué)生語(yǔ)感。

初二教學(xué)計劃 篇4

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展與社會(huì )的進(jìn)步，現代教育技術(shù)的應用已成為教學(xué)工作的主流，新課程的實(shí)施也會(huì )成為必然的形式。在學(xué)校各項科研工作蓬勃開(kāi)展的大潮下，我們初二英語(yǔ)組也與時(shí)俱進(jìn)、積極地投入到科研興校的浪潮之中。

　　一、加大說(shuō)課與集體備課的力度，共同探討，共同進(jìn)步。

　　針對初二下學(xué)期教材更動(dòng)大、語(yǔ)法知識點(diǎn)多而雜的特點(diǎn)，我們初二3個(gè)英語(yǔ)老師充分利用沒(méi)課的時(shí)間或晚上閑暇時(shí)間共同說(shuō)課歸納出每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，將英語(yǔ)的精髓說(shuō)透、鉆透，并利用周五集體備課的時(shí)間共同設計下一周授課及練習計劃，平日授課之余多做習題，拓展知識面，盡量找出一些適合上中下游各個(gè)不同層次學(xué)生的練習題，因材施教，拓展尖子生的思維，挖掘中游學(xué)生的學(xué)習潛力，提高下游學(xué)生的及格率及平均分。

　　二、堅持聽(tīng)錄音，提高聽(tīng)力水平。

　　每周安排兩課時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓練，堅持聽(tīng)錄音，提高學(xué)生的聽(tīng)力水準，并利用日常英語(yǔ)對話(huà)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。每周進(jìn)行一次聽(tīng)力測驗，比較學(xué)生成績(jì)，老師可以有的放矢。

　　三、靈活機動(dòng)地進(jìn)行限時(shí)閱讀寫(xiě)作訓練。

　　利用每周一課時(shí)20分鐘的時(shí)間進(jìn)行限時(shí)閱讀訓練，這樣可以提高學(xué)生的閱讀能力，提高課堂效率。

　　利用每周五一課時(shí)20分鐘的時(shí)間進(jìn)行限時(shí)寫(xiě)作訓練，這樣可以提高學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，作文成績(jì)按字跡與內容分別記績(jì)，讓學(xué)生重視書(shū)寫(xiě)，提高成績(jì)。

　　四、堅持聽(tīng)課、評課，使課堂教學(xué)模式最大化，教學(xué)方法科學(xué)化、多樣化，合理運用電教媒體進(jìn)行有效授課。

　　我們初二英語(yǔ)組三個(gè)教師堅持聽(tīng)課、評課，互相取長(cháng)補短，在課堂教學(xué)中要充分運用電化教學(xué)手段，選擇恰當的電教媒體，有目的地、有總結地上好電教課，每位老師自學(xué)電腦，上網(wǎng)查閱教學(xué)資料，將多媒體引入課堂教學(xué)，以適應時(shí)代發(fā)展提高教研、教學(xué)質(zhì)量。

　　五、提倡每位教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自身素質(zhì)。

　　利用本學(xué)期課余時(shí)間自學(xué)初一至初二新教材所有內容，并以筆記的形式將知識融會(huì )貫通。鼓勵每位教師學(xué)習有關(guān)課堂用語(yǔ)并運用于實(shí)際課堂教學(xué)之中，提高師生的讀說(shuō)能力。同時(shí)鼓勵教師訂閱英語(yǔ)雜志，觀(guān)看英語(yǔ)新聞，觀(guān)看英文類(lèi)電視電影以提高教師聽(tīng)力水平與自身綜合素質(zhì)。

　　六、培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，定于4月中旬每班5人進(jìn)行英語(yǔ)競賽，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　七、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，使教學(xué)經(jīng)驗成果化。

　　要求每位教師以周記或日記的形式寫(xiě)出本堂課教學(xué)和電化教學(xué)的心得體會(huì )，總結經(jīng)驗，最后形成教改論文或專(zhuān)門(mén)電化教學(xué)論文，參加有關(guān)評選活動(dòng)。

　　總之，希望我們初二英語(yǔ)組教師積極參與、共同研究、集體提高、共同進(jìn)步，使我組的教學(xué)工作再上新臺階。

【初二教學(xué)計劃模板錦集4篇】相關(guān)文章：

【精華】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計劃模板錦集6篇02-21

二年級教學(xué)計劃模板錦集8篇02-15

五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃模板錦集5篇02-15

六年級體育教學(xué)計劃模板錦集5篇02-12

二年級美術(shù)教學(xué)計劃模板錦集5篇02-09

關(guān)于四年級教學(xué)計劃模板錦集五篇02-08

三年級上冊教學(xué)計劃模板錦集八篇02-02

二年級體育教學(xué)計劃模板錦集八篇02-02

五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃模板錦集五篇02-26

三年級上冊教學(xué)計劃模板錦集4篇02-25