三年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃（精選5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的三年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃1
一、教材分析：
本冊教材共有11個(gè)模塊，其中包括1個(gè)復習模塊，每個(gè)模塊含有三個(gè)單元�；菊n型分為L(cháng)isten and point； Listen and say； Listen ，point and say； Point and say； Listen ，sing and do the actions； Act it out； Game等幾種課型。
這套教采用“以題材為綱的功能—結構—運用性任務(wù)體系”編寫(xiě)，著(zhù)重培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力，同時(shí)體現外語(yǔ)教跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的原則，做到現實(shí)與未來(lái)相結合，并體現國家教育部規劃項目“中小學(xué)英語(yǔ)教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究實(shí)驗”所獲得的優(yōu)秀科研成果。整套教材始終注意培養學(xué)生的學(xué)習方法、創(chuàng )新能力、主體意識、獨立工作能力、邏輯思維能力、觀(guān)察判斷能力等。練習的設計盡可能運用任務(wù)設計、避免單純的模仿和機械的重復或脫離上下文的孤立的猜選，練習題的內容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲，同時(shí)全套教材一直堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續性發(fā)展和終身學(xué)習能力的形成。學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)不僅要模仿、背誦，更要全身心地參與，要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、做游戲、參與表演等活動(dòng)來(lái)學(xué)習領(lǐng)會(huì )。即情景會(huì )話(huà)與娛樂(lè )活動(dòng)部分貫穿于全書(shū)。會(huì )話(huà)部分盡量為學(xué)生提供較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際的情景給學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓練，詞匯與句型大部分取自于會(huì )話(huà)中常用的詞語(yǔ)，句型和日常生活中常用的表達方式作為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )掌握要求。娛樂(lè )活動(dòng)部分主要是復習會(huì )話(huà)中常用的表達方式。
本冊教材的安排特點(diǎn)主要體現在以下幾個(gè)方面。
1、盡量做到教學(xué)內容淺顯易懂，生動(dòng)活潑，分量適度，易于入門(mén)。
2、系統編排教學(xué)內容，由潛入深，有易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往復，不斷復現，以加深印象。
3、不是單純?yōu)閷W(xué)語(yǔ)言而教語(yǔ)言，而是在用中學(xué)，在學(xué)中用，培養運用語(yǔ)言的能力，學(xué)習活的真實(shí)的語(yǔ)言。
4、教學(xué)中的內容力圖緊密結合學(xué)生的需要，符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，以便做到最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，又能做到學(xué)以致用。
5、強調在交際活動(dòng)中聽(tīng)說(shuō)兼顧語(yǔ)法結構，以便于教學(xué)，易于學(xué)生接受。
6、本冊教材銜接義務(wù)教育初中教材（即經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )2002年初審通過(guò)義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)）a reative English for Primary Schools 并把握進(jìn)度，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎，內容安排既照顧一般，也適當考慮特殊，可以靈活處理，以便于教師易教學(xué)生易學(xué)。
第一模塊教材分析：重點(diǎn)是了解字母表順序；陳述與詢(xún)問(wèn)喜歡或不喜歡。
第二模塊教材分析：重點(diǎn)是談?wù)撃橙说南埠茫?/p>
第三模塊教材分析：重點(diǎn)是陳述自己的一日三餐的時(shí)間；詢(xún)問(wèn)與說(shuō)明時(shí)間。
第四模塊教材分析：重點(diǎn)是詢(xún)問(wèn)他人的周末活動(dòng)；回答他人對自己周末活動(dòng)的詢(xún)問(wèn)；陳述第三人稱(chēng)的周末活動(dòng)；陳述自己的課程。
第五模塊教材分析：重點(diǎn)是介紹春節，了解西方圣誕節。
第六模塊教材分析：重點(diǎn)是陳述四季的氣候與天氣；陳述和提問(wèn)各季節的活動(dòng)。
第七模塊教材分析：重點(diǎn)是談?wù)撟约核藫碛械奈锲贰?/p>
第八模塊教材分析：重點(diǎn)是描述圖片上正在發(fā)生的事情；
第九模塊教材分析：重點(diǎn)是識別數字13——100‘在活動(dòng)中計算得分。
第十模塊教材分析：重點(diǎn)是問(wèn)路；指路；看地圖問(wèn)路，以制定出出行方案；告訴他人某地的具體位置。
二、學(xué)生分析：
本學(xué)期任教三年級的英語(yǔ)課，共有教學(xué)班1個(gè)，學(xué)生26人，由于本年級學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情很高，但另一方面，對于英語(yǔ)的學(xué)習也有一定的難度，這就需要搞好師生雙邊活動(dòng)。上課要求學(xué)生注意力集中，認真完成作業(yè)，及時(shí)復習、鞏固所學(xué)知識，教師做到認真備課，做好學(xué)生的輔導工作等各方面，全面提高教學(xué)質(zhì)量，達到學(xué)以致用的目的，要求學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)堅持不懈，持之以恒，多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多練、多模仿，培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力、回答問(wèn)題的能力及綜合運用語(yǔ)言的能力，并養成良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)目標：
1、學(xué)習英語(yǔ)不僅要模仿、背誦，更要全身心地參與，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、演唱、做游戲、參與表演等活動(dòng)來(lái)學(xué)習，領(lǐng)會(huì )。在使用活動(dòng)手冊時(shí)要做一些生動(dòng)有趣的練習，有時(shí)還要做一點(diǎn)小手工。
2、在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)一要大膽開(kāi)口，二要勇于參與，三要聯(lián)想創(chuàng )新。
3、學(xué)過(guò)的對話(huà)大部分能運用，運用到現實(shí)生活及學(xué)習當中，比如課本劇的表演等。
4、能聽(tīng)懂適當程度的英文對話(huà)，理解主要內容。
5、學(xué)習一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識并理解運用。
6、更多的幫助學(xué)生學(xué)習了解英語(yǔ)國家的文化，還要學(xué)習更多的介紹中國文化的課文。
四、教學(xué)措施：
1、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及積極性，想盡一切辦法引起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。
2、調動(dòng)學(xué)生的情感，設置或創(chuàng )設恰當的環(huán)境、語(yǔ)境，體會(huì )外國人的英文對話(huà)。
3、引導學(xué)生把握每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，只有這樣，才能有利于英語(yǔ)水平的提高，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。
4、針對學(xué)生要啟發(fā)誘導，要循序漸進(jìn)，把他們當成課堂的主人。
5、教育學(xué)生不僅要上課的時(shí)候認真學(xué)習英語(yǔ)，還要堅持學(xué)習，我們要多聽(tīng)錄音，多看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等節目，多讀課文，多學(xué)習英語(yǔ)句子和單詞，也要多參與運用英語(yǔ)的活動(dòng)。
三年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃2
為了順利完成本學(xué)期的.教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的英語(yǔ)認讀水平，讓學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)有所獲，并能夠掌握英語(yǔ)課所要求的基本知識，學(xué)會(huì )基本的會(huì )話(huà)表達，特制訂本計劃。
一、教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力，對中西文化有一定的了解，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強其世界意識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習奠定良好基礎。
2、知識與技能
激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，是他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；為學(xué)生形成良好的語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調打下基礎，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
3、過(guò)程與方法
在教學(xué)中注重觀(guān)察、閱讀、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力的方法培養，從學(xué)生自身的能力提高。
二、學(xué)情分析：
三年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了一學(xué)期的英語(yǔ)，在上期中，他們已經(jīng)學(xué)習了26個(gè)字母，0—10的基數詞，認識了一些人物的名字，了解了基本的顏色、知道了一些水果的名詞等等，并學(xué)習了基本的會(huì )話(huà)。然而，對于一些詞語(yǔ)的發(fā)音、連貫閱讀句子、以及記憶單詞等等還有很大的問(wèn)題，在這一學(xué)期必須要繼續加強基礎的英語(yǔ)教學(xué)。
三、教材分析：
本學(xué)期教材共有4個(gè)單元，26課，其中22課新課，4課評價(jià)復習課，單詞有近130個(gè)，會(huì )話(huà)有22課。
三年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃3
一、基本情況：
我班共有學(xué)生33人，他們剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習習慣也不太端正，有待于端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，我將以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位。
二、教材分析：
本冊是小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、內容與目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數字等6個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做12個(gè)“TpR”活動(dòng)。
5、能學(xué)會(huì )8個(gè)小制作。
6、能唱14首歌曲。
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首歌謠。
8、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
10、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、方法措施：
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
三年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃4
一、教學(xué)目標：
1、 培養學(xué)生學(xué)習興趣；
2、培養正確的書(shū)寫(xiě)習慣；
3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ)；
4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際；
5、培養學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度。
二、字母教學(xué)目標：
1）字母在單詞中的發(fā)音。
2）字母在字母表中的順序。
3）字母的正確書(shū)寫(xiě)；
4）字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別；
5）了解生活中常見(jiàn)的字母。
三、教學(xué)方法：
1、字母教學(xué)
26個(gè)字母是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，學(xué)好26個(gè)字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的枯燥訓練。
1）學(xué)生認讀字母卡片，掌握字母讀音。
2）教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。
3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。
4）學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)字母。
2、單詞教學(xué)
直觀(guān)教學(xué)法———使用直觀(guān)的實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short 、fat、thin單詞時(shí)可以通過(guò)實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)或反義詞等形式來(lái)來(lái)幫助學(xué)生識記。（small—not big， short— not tall， thin—not fat ）
自然拼音法———將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結合起來(lái)，通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強學(xué)生的認讀和拼讀能力。 另外， 在老師的示范中要將單詞正確書(shū)寫(xiě)到四線(xiàn)格中，然后結合板書(shū)給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學(xué)生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來(lái)引導學(xué)生看圖反復聽(tīng)錄音，再次從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)單詞。
意義操練———在運用多種方式進(jìn)行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來(lái)理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。
3、句子教學(xué)
4、課文教學(xué)
1）看圖或光盤(pán)、聽(tīng)錄音。教師也可以通過(guò)表演或形體語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解故事大意。
2）學(xué)生聽(tīng)錄音指圖。
3）學(xué)生跟錄音指讀句子。
4）老師根據課文提問(wèn)，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力。
5）教師幫助學(xué)生認讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。
6）讓學(xué)生聽(tīng)音復述句子。（聽(tīng)力訓練，分層要求）
7）學(xué)生自主練習課文。
8）鼓勵接受能力強的學(xué)生進(jìn)行角色表演。
四、教學(xué)措施
1）單詞的學(xué)習與運用相結合。學(xué)生在學(xué)習單詞時(shí)，教師要滲透與話(huà)題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。
2）教師設計較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習相結合。
3）教師要本著(zhù)“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對該語(yǔ)言現象進(jìn)行歸納和總結，然后再設計新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設計活動(dòng)時(shí)，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機結合起來(lái)。
五、在教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會(huì )以及充分表現和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。
2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機結合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。
3）努力創(chuàng )設真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習并運用語(yǔ)言。
4）在教學(xué)過(guò)程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽(tīng)、做”在前，“說(shuō)”在后。
5）注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。注意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。
三年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃5
一、對學(xué)生情況的分析
三（1）班，通過(guò)幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極，能夠較好的掌握知識要點(diǎn)，全班總體水平比較好。但有個(gè)別較為調皮，課堂上不能自律，平時(shí)要注重對他們的監督和輔導。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規的管理。調動(dòng)全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們的興趣。
二、教學(xué)總目標和教學(xué)要求
小學(xué)生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當作一種負擔，而是重點(diǎn)培養聽(tīng)和說(shuō)的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。
教學(xué)要求：
1、 能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)和教師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、讀、認讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、 能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、 能了解6項簡(jiǎn)單的中西文化知識。
三、 改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、認真備課，抓住要點(diǎn)
一節課時(shí)間很短，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力，培養能力，太多的要求會(huì )使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉向。因此，在備課時(shí)，要反復鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習，保持旺盛的學(xué)習精力。
2、突出重點(diǎn)，講練結合
根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習語(yǔ)言必須講練結合，通過(guò)大量實(shí)踐和反復操練進(jìn)行訓練。這種訓練活動(dòng)在三年級起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習的效果，節約教學(xué)時(shí)間，必須堅持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節省時(shí)間而減少量，是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、準確的語(yǔ)言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說(shuō)明實(shí)質(zhì)。教師的主導作用應體現在：在教師指導下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動(dòng)自覺(jué)地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習的參與意識。
3、利用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣
在創(chuàng )設的環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)（唱）、讀（看）、寫(xiě)（畫(huà)）的操作，表演、游戲、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節課都一樣，學(xué)生就會(huì )沒(méi)意思。因此，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí)，要兼顧課堂紀律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們容易激動(dòng)，激動(dòng)起來(lái)就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好，就會(huì )影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做游戲必須與紀律兼顧。
4、營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍
小學(xué)生首先要讓學(xué)生感知。課堂上，老師盡量多講，盡管初學(xué)者懂的不多，但學(xué)生可以根據老師的表情、音調、語(yǔ)速及動(dòng)作的變化來(lái)推測揣摸老師的意思。黑板上的板書(shū)也盡量用。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中，無(wú)論從視覺(jué)上或是從聽(tīng)覺(jué)上接觸的都是，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。
【三年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃（精選5篇）】相關(guān)文章：
小學(xué)三年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃03-21
高二英語(yǔ)的教學(xué)計劃03-19
小學(xué)人教版三年級英語(yǔ)教學(xué)計劃03-22
小學(xué)三年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃(15篇)02-16
精選三年級的英語(yǔ)作文9篇12-08
【精選】三年級的英語(yǔ)作文3篇11-24
精選三年級的英語(yǔ)作文6篇10-31
精選三年級的英語(yǔ)作文7篇10-12
精選三年級的英語(yǔ)作文8篇10-04