關(guān)于五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編幫大家整理的關(guān)于五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、指導思想
全面貫徹“三個(gè)面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發(fā)展的戰略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、學(xué)情分析
五年級有三個(gè)班，每班學(xué)生數均在45以?xún)�。多數學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力。但由于生源流動(dòng)性大，導致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標的達成難度比較大。因此，本學(xué)期應加大后進(jìn)生轉化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數，二者均不好的占極少數。由此可見(jiàn)，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當，學(xué)業(yè)成績(jì)可以穩步提高。
三、五年級下冊英語(yǔ)教材分析
本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習活動(dòng)中感知并運用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應用語(yǔ)言；第七部分是讀寫(xiě)部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂(lè )部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
四、五年級下冊英語(yǔ)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
五、五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。勤于觀(guān)察學(xué)生掌握知識的情況，多向學(xué)生介紹學(xué)習英語(yǔ)的方法。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過(guò)多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語(yǔ)掌握情況，課堂上盡可能照顧差生，面向全體學(xué)生。
5、根據各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習小組采取學(xué)生自主管理，老師指導的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。
六、五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
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五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃2
一、全冊教材分析：
學(xué)習內容：十個(gè)Module均以話(huà)題為綱，圍繞話(huà)題進(jìn)行對話(huà)式的語(yǔ)句呈現。話(huà)題涉及到：Changing，Grandparents，English Food，Library，Decisions，Travel， Communications， Discussion， Lettersfrom Abroad，Preparations。這些學(xué)生身邊的、與學(xué)生生活密切相關(guān)的話(huà)題，學(xué)生學(xué)起來(lái)應該很易于接受，并能很好地激發(fā)他們的興趣。
二、教學(xué)內容分析：
本學(xué)期是小學(xué)英語(yǔ)二級目標的第二個(gè)學(xué)期，是《新標準英語(yǔ)》小學(xué)階段學(xué)習的一個(gè)頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級聽(tīng)說(shuō)為重點(diǎn)的學(xué)習轉向以聽(tīng)說(shuō)為主、讀寫(xiě)為中心的學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在上個(gè)學(xué)期的基礎上引導學(xué)生進(jìn)一步強化聽(tīng)說(shuō)能力，并同時(shí)形成初步的讀寫(xiě)能力。隨著(zhù)讀寫(xiě)要求的提高，在這個(gè)階段，應該讓學(xué)生從以活動(dòng)為主的動(dòng)態(tài)學(xué)習逐漸過(guò)渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習，因此在課堂上要逐步減弱活動(dòng)式學(xué)習的分量，逐步加大課堂中閱讀與書(shū)寫(xiě)的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉變三四年級教學(xué)的方式，做到心中有數，逐步過(guò)渡到高年級英語(yǔ)的教法，由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)習的知識和能力的積累，在教學(xué)中，可適當放手讓學(xué)生獨立完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)他們各方面能力的提高。
三、五年級下冊教材的基本概況：
總體介紹：本冊教材共有10個(gè)模塊（Module），內含一個(gè)期末復習模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元（Unit）。
第一單元Unit1是語(yǔ)言呈現單元該單元的主要目的是：使學(xué)生在相對真實(shí)、完整的語(yǔ)境中接觸、體驗、理解語(yǔ)言；
特點(diǎn)：—第一人稱(chēng)人的對話(huà)，呈現單元主要語(yǔ)言結構；–教學(xué)重點(diǎn)是理解、體會(huì )語(yǔ)言的運用；
教學(xué)手段：以聽(tīng)說(shuō)為主，閱讀為輔，引導學(xué)生觀(guān)察對話(huà)中人、物、環(huán)境，通過(guò)文字、插圖等信息理解意義。 Look， listen and learn： 在真實(shí)、完整的語(yǔ)境中呈現新的話(huà)題、功能、詞語(yǔ)和句型等。 Listen and say 提煉出的語(yǔ)言就是這一模塊的教學(xué)目標。 旨在通過(guò)情景對話(huà)，著(zhù)重訓練聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能力；Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通過(guò)游戲、表演、采訪(fǎng)等活動(dòng)鞏固所學(xué)內容，培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和注意、觀(guān)察、記憶、思維、想像等能力， 每課的重點(diǎn)句型操練主要體現在這里。
第二單元是語(yǔ)言擴展和語(yǔ)言練習單元Listen and say： 以圖為主，，旨在通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言情境聽(tīng)懂、理解操練本模塊主要句型。Ask and answer/ Ask and guess/ Listen and say /point and say 提供了主要句型，旨在通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言情境用滾動(dòng)的方法操練本模塊主要句型和已學(xué)過(guò)的內容。Listen and repeat 通過(guò)聽(tīng)、讀所提供的單詞及其字母組合，根據字母組合在單詞中的發(fā)音規律來(lái)引導學(xué)生運用直拼法來(lái)掌握單詞的拼讀和書(shū)寫(xiě)，即培養學(xué)生見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)的能力，同時(shí)也進(jìn)一步培養學(xué)生的語(yǔ)感。Listen and say， then chant/sing通過(guò)誦童謠、唱歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)興趣，活躍身心，練習鞏固所學(xué)內容，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言的流利程度，幫助學(xué)生記憶所學(xué)的語(yǔ)言，培養聽(tīng)說(shuō)和思維等能力。（三個(gè)目的：培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化）
四、結合學(xué)科特點(diǎn)怎樣提升自身素質(zhì)，提高教學(xué)成績(jì)：
1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習新課程標準，結合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作。
2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性。共同提高英語(yǔ)成績(jì)。
3、定時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。尤其像張歡這樣的學(xué)生，家長(cháng)的配合至關(guān)重要，只要家長(cháng)關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績(jì)就會(huì )跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來(lái)也有了信心。
4、根據本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)習自信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習慣。
5、深入鉆研教材，認真設計好每一節課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。
6、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng )設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
7、自覺(jué)學(xué)習教育理論與專(zhuān)著(zhù)，適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎。
8、利用網(wǎng)絡(luò )教研開(kāi)闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習，取他人之長(cháng)，補自己之短。
五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃3
一、指導思想
本學(xué)期我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學(xué)習新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規律的教學(xué)方法。
二、學(xué)生情況
五年級的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習較積極，對學(xué)習英語(yǔ)具有比較濃厚的興趣，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習習慣較差，不愿意學(xué)習英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力都有待提高。
三、教材總體分析
新標準英語(yǔ)重在英語(yǔ)知識的整體輸入與融會(huì )貫通，知識量大，課文中出現的話(huà)題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語(yǔ)法等，教學(xué)目標的達成較大，對學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新標準英語(yǔ)》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)目標
1、知識目標：掌握本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型結構。
1）學(xué)生能夠理解并能口頭應答單詞短語(yǔ)和句子。
2）能演唱以學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。
3）能運用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4）能在圖片手勢，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的'話(huà)語(yǔ)與錄音。
2、能力目標：
1）培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2）培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
3）培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4）培養學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調。
3、情感目標
1）遵循英語(yǔ)教學(xué)規律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎和思想基礎。
2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們良好的學(xué)習英語(yǔ)學(xué)習習慣。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會(huì )每個(gè)模塊重點(diǎn)句型、單詞。
�。�2）在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�。�3）運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與， 發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
2、難點(diǎn)：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
�。�1）以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
�。�2）通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
�。�3）活用教材，根據學(xué)生的學(xué)習狀況，將每單元的知識點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。
�。�4）注重教學(xué)評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。
�。�5）設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
�。�6）及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結得失，使教學(xué)常新。
�。�7）虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教。
六、教學(xué)措施
1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、及時(shí)批改、講評作業(yè)，并做好總結，對中差學(xué)生及時(shí)給予指導，使其趕上來(lái)。
3、課堂上，運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR（身反應法）并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
4、輔導學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使他們共同提高。
5、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃4
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，已有一定的基礎，并且教材難度偏大，教學(xué)內容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生，因材施教，基礎教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)目的與要求：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣。
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
三、教學(xué)內容與目標：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀21個(gè)單詞。
3、能聽(tīng)懂、會(huì )唱8首歌曲。
4、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
5、能理解6個(gè)幽默小故事。
6、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
五、學(xué)困生教學(xué)措施
1、了解學(xué)困生心理，建立師生感情。
2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。
3、借助集體力量感染學(xué)困生。
4、給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習目標，充分肯定他們完成教學(xué)目標的能力，以達到培養其自信心。
5、家庭的配合是學(xué)困生轉化的外部條件，通過(guò)家長(cháng)會(huì )議、家訪(fǎng)等多種形式及時(shí)與家長(cháng)相互溝通，交流信息。
六、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施
英語(yǔ)是一門(mén)交際工具，是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，大量反復地訓練對學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)會(huì )很快產(chǎn)生學(xué)習上的疲倦，不利于他們的學(xué)習激情。所以我制定了相應的措施。
1、活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。
2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應的訓練，從詞—句—篇。并在適當的時(shí)候讓他們展現自己。達到逐步培養自學(xué)的能力。
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