【精華】教學(xué)計劃范文匯總8篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想：
我國大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而宜”；原蘇聯(lián)教育家維果茨基的“最近發(fā)展區”理論認為：每個(gè)學(xué)生都存在著(zhù)兩種發(fā)展水平，一是現有水平，二是潛在水平，它們之間的區域被稱(chēng)為“最近發(fā)展”，教學(xué)只要從這兩種水平的個(gè)體差異發(fā)展，把最近發(fā)展區轉化為現有發(fā)展區，并不斷創(chuàng )造出更高水平的最近發(fā)展區，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
一直以來(lái)，“因材施教”的原則難以在實(shí)踐中得到有效落實(shí)，既受教師的教育觀(guān)念、教育方式方法、教育手段的影響，也與教學(xué)上的“一刀切”密切相關(guān)，還與傳統的班級授課制的教學(xué)模式的限制有聯(lián)系。因此，對傳統的班級授課制進(jìn)行改革就顯得非常必要，而改革的最好方法就是分層教學(xué)。只有真正意義上的分層教學(xué)才能真正達到“以學(xué)生發(fā)展為本”，因材施教的目的，從而調動(dòng)教與學(xué)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生均衡和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，激勵學(xué)有余力，學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生超前發(fā)展，同時(shí)創(chuàng )造條件，鼓勵促進(jìn)學(xué)習基礎較差，學(xué)習上暫時(shí)存在困難的學(xué)生能在學(xué)習中獲得成功體驗，得到相應發(fā)展。
三、教學(xué)目標、教學(xué)要求及教學(xué)法建議
1、教學(xué)目標：培養學(xué)科尖子（語(yǔ)英挑戰140分，數理化生挑戰滿(mǎn)分），為重點(diǎn)高校（211、985）輸送合格的大學(xué)生，為國家培養卓越發(fā)展的人才。
誓創(chuàng )本一上線(xiàn)人數新紀錄；誓創(chuàng )985高校錄取人數新紀錄；誓創(chuàng )清華北大新紀錄。
2、教學(xué)要求：高于現行教學(xué)大綱，兼顧競賽，高密度、大容量、快節奏、高效率、多強化、重綜合、重自學(xué)、重創(chuàng )新、重擴展、促特長(cháng)、求拔尖，減少基礎題的講解，適當增加能力題的梯度，提示知識內部聯(lián)系與規律。
3、教法及學(xué)法建議：以學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習活動(dòng)為主，逐漸變接受性學(xué)習為研究性學(xué)習，培養學(xué)生發(fā)展問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造能力。
四、工作要點(diǎn)
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1、以狠抓教學(xué)質(zhì)量為核心，確立班級體和個(gè)人奮斗目標；
2、加強班干部隊伍建設，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用；
3、在學(xué)生中培養競爭意識，倡導“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習氛圍??
4、跟緊靠實(shí)，強化班級紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。
5、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。
6、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到鍛煉，加強班級凝聚力。
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分層教學(xué)，采取“集體導學(xué)，小組討論，個(gè)別輔導”相結合的方針。根據新課標要求，瞄準考試大綱，立足學(xué)生實(shí)際，剛開(kāi)始保持教學(xué)同步，夯實(shí)基礎，熟練方法，拓展思路，重視能力培養。具體做法是：上課時(shí)合為主，分為輔；課后則分為主，合為輔。重點(diǎn)解決學(xué)生的弱科現象、粗心大意現象，強調規范答題，爭做滿(mǎn)分卷，建立以班主任為核心的教育教學(xué)團隊，發(fā)揮團隊的合作精神。
五、具體措施
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1、讓目標引導學(xué)生，促使學(xué)生養成不斷挑戰新高度、新目標的習慣。
如：語(yǔ)文英語(yǔ)可以挑戰140分，數理化生可以挑戰滿(mǎn)分等，要教會(huì )學(xué)生平時(shí)不斷的總結，不斷地揣摩，不斷地體會(huì )如何才能達到或逐步接近目標。
播放清華、北大、浙大、復旦等名校宣傳片，讓學(xué)生們具有強烈的向往北大清華等名校的愿望，老師們把對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉達給學(xué)生，讓學(xué)生按照自己期望的方向發(fā)展。
老師們要積極結合學(xué)生實(shí)際多談心交流溝通，多挖掘學(xué)生的內部的潛力，調動(dòng)學(xué)生的積極性，老師們要通過(guò)高期望給學(xué)生一有效的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自律，不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習。
2、加強班干部隊伍建設和培養，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。
班干部是班主任的左膀右臂，是一個(gè)班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，火車(chē)跑的快不快，全靠車(chē)頭帶，班干部就是班級的“火車(chē)頭”，班干部隊伍建設是構建良好班級、形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。
教學(xué)計劃 篇2
一、本班情分析：
本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語(yǔ)言向老師請求幫助，對老師的指令聽(tīng)不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個(gè)幼兒愛(ài)哭，不聽(tīng)老師的指令。針對這些情況我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在保育和培養幼兒的良好習慣上，把教學(xué)中主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結合起來(lái)，讓幼兒得到全方位發(fā)展。
二、指導思想：
根據我班的實(shí)際情況，以《綱要》為工作指導，同時(shí)充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類(lèi)資源，并切實(shí)的開(kāi)展一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)中遵循小班幼兒的特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領(lǐng)導正確領(lǐng)導下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。本班以班長(cháng)、組長(cháng)在班級起到帶頭作用，調節、引導班中工作進(jìn)度。每個(gè)成員以飽滿(mǎn)的工作熱情本著(zhù)一個(gè)目標：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì )學(xué)習、會(huì )交往、有創(chuàng )造性的新型兒童。愛(ài)自己的班級，愛(ài)自己幼兒園。學(xué)會(huì )感恩，不打人，不罵人。
三、幼兒發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域：
1。逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。了解簡(jiǎn)單的衛生知識，在成人提醒下指導如何保護自己。愿意參加體育活動(dòng)，動(dòng)作比較自然。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域：
1、學(xué)習普通話(huà)，樂(lè )意參加幼兒園的活動(dòng)，樂(lè )意和同伴一起游戲，情緒快樂(lè )，學(xué)會(huì )說(shuō)一句完整的話(huà)。
2、關(guān)心他人，學(xué)習在集體生活中遵守基本規則。
3、學(xué)習在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。
�。ㄈ┛茖W(xué)領(lǐng)域：
1、在成人指導下，學(xué)習發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事物。
2、樂(lè )意用多種感官感知周?chē)奈锲�、事物，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
�。ㄋ模┧囆g(shù)領(lǐng)域：
1、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，能借助動(dòng)作、語(yǔ)言表達對藝術(shù)作品的感受。
2、學(xué)習用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，培養幼兒對美術(shù)的興趣，能用點(diǎn)、線(xiàn)等簡(jiǎn)單手段表現熟悉事物的簡(jiǎn)單形象。
四、教育教學(xué)工作：
�。ㄒ唬┳龊眯律雸@的情緒安撫工作。
�。ǘ┡囵B幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
�。ㄈ┡囵B良好的生活常規。
�。ㄋ模┥钊胝n程，把主題活動(dòng)與日常生活綜合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。
�。ㄎ澹┍緦W(xué)期大型活動(dòng)：
1、編排小班戶(hù)外操。
2、做好每個(gè)月的教學(xué)。
3、開(kāi)展種植園活動(dòng)。
4、開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
五、衛生保健工作：
�。ㄒ唬﹫猿譃楹節褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。
�。ǘ┱J真做好教室內外的環(huán)境衛生，給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境。
�。ㄈ┳龊媒淌冶�、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。
�。ㄋ模﹪栏駥�(shí)施各項衛生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。
�。ㄎ澹┰鰪姳Ｓ龁T的教育意識，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
六、家長(cháng)工作：
本學(xué)期的家長(cháng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(cháng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長(cháng)的溝通，努力做好以下工作：
�。ㄒ唬┘訌娕c家長(cháng)的交流與溝通，以上網(wǎng)、電話(huà)、接送時(shí)交流等形式，了解每位家長(cháng)的興趣和愛(ài)好以及家里的需求。
�。ǘ┌磿r(shí)更換家園聯(lián)系內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內容，取得家長(cháng)的支持和配合，并不斷向家長(cháng)提供新的幼教信息。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著(zhù)豐富的人文精神。在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設，形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
二、教學(xué)目標：
1、培養孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量。學(xué)生從中感受知識的豐富，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
3、了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長(cháng)遠地默默地變化其氣質(zhì)。
4、通過(guò)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。
三、總體目標和具體目標：
1、總體目標：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：①培養小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。③培養小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。④通過(guò)誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內容：
誦讀《語(yǔ)文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典兒歌和詩(shī)詞等。
五、課程開(kāi)設的原則：
1、不求甚解，只要熟讀會(huì )背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生，只要半數以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。
3、不要一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)內容及教學(xué)進(jìn)度
按照我�！稑�(lè )易系列英語(yǔ)教材》的教學(xué)指導(樂(lè )一級一期，樂(lè )二級一期半，樂(lè )三級一期半)，本學(xué)期完成《樂(lè )易英語(yǔ)二級》12-15單元課程，學(xué)習完《樂(lè )三級》____單元_________單元暑假完成，并進(jìn)行1-3級總復習，劍橋少兒英語(yǔ)教學(xué)計劃。
本學(xué)期完成《樂(lè )易英語(yǔ)二級》12-15單元課程本學(xué)期完成《樂(lè )易英語(yǔ)二級》12-15單元課程
知識目標：100個(gè)單詞要求全部理解，認讀其中80個(gè)，默寫(xiě)核心單詞50個(gè)。句型對話(huà)(46句)要求全部理解，熟讀其中5段，背誦3段。短文能理解，理解12句脫口秀，背誦6句，能唱讀每課Chant。
二、教學(xué)目標：
能力目標：進(jìn)一步培養學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)感，鍛煉聽(tīng)力，提升學(xué)生興趣。引導學(xué)生發(fā)現字母組合的發(fā)音規律，學(xué)生看到單詞能自行朗讀。提高記憶單詞的速度，更多地養成用英語(yǔ)表達日�？谡Z(yǔ)的習慣。幫助了解西方文化，樹(shù)立理想，增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操。
三、學(xué)生情況
本班12名同學(xué)來(lái)自不同的班級和年級，以五六年級為主，多半已學(xué)習了二至三年的英語(yǔ)，有一定的基礎，已掌握500左右單詞量，已學(xué)習完音標。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語(yǔ)表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應加強課堂口語(yǔ)訓練，進(jìn)一步鞏固音標，幫助學(xué)生進(jìn)行音形對接，讓學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)讀音去記憶單詞，輔以其他單詞記憶方法，工作計劃《劍橋少兒英語(yǔ)教學(xué)計劃》。本學(xué)期繼續強化課本知識的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)， 擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：每單元單詞，對話(huà)，chant 為重點(diǎn)，這是進(jìn)行口語(yǔ)對話(huà)，發(fā)展閱讀理解，培養語(yǔ)音語(yǔ)調的基礎。
2.難點(diǎn)：每單元小短文和課后練習為難點(diǎn)。學(xué)生一般不大會(huì )去通過(guò)認識的單詞推導短
文的意思，要多指導。課后練習要求學(xué)生先思考做題，后指導完成。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內容讓學(xué)生當堂掌握。
2、遵循少兒學(xué)習英語(yǔ)的規律和特點(diǎn)，創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)10分鐘，設立一次課間只能用英語(yǔ)交流，記憶單詞和句型，創(chuàng )造英語(yǔ)氛圍。
4、每節課開(kāi)課5分鐘進(jìn)行口語(yǔ)訓練，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的習慣。
5、畫(huà)出課本知識重難點(diǎn)，讓學(xué)生在家里有針對性的復習。
6、加強課后作業(yè)的檢測，督促孩子養成課后復習的習慣。
7、加強與家長(cháng)的交流，及時(shí)匯報孩子在學(xué)校的表現，進(jìn)步和成長(cháng)，了解孩子課后的復 習情況。
8、根據孩子的實(shí)際情況和能力有針對性的開(kāi)展輔導。
9、不定期進(jìn)行隨堂測試，考察學(xué)生的知識掌握情況。
10、期末進(jìn)行知識總復習并考試，邀請家長(cháng)來(lái)聽(tīng)匯報課，了解孩子的學(xué)習收獲。
教學(xué)計劃 篇5
【教學(xué)設想】
一年級的閱讀課怎么上？崔巒老師在人教版新課標小學(xué)語(yǔ)文教材全國研討會(huì )上說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“一年級的閱讀課最重要的是指導學(xué)生把課文讀正確，讀通順，讀流利，最好能讀出感情。還有一個(gè)任務(wù)：認字學(xué)詞，積累語(yǔ)言。此外，還要培養讀書(shū)習慣，習得初步的讀書(shū)方法，體現正確價(jià)值觀(guān)的引導�！蔽覉探痰氖恰稜敔敽托�(shù)》的第一課時(shí)，與第二課時(shí)相比，其主要任務(wù)是認字，把課文讀正確，讀通順，讀好的同時(shí)滲透環(huán)保意識，積累語(yǔ)言。
指導學(xué)生把課文讀正確、讀通順、讀流利是閱讀課最重要的任務(wù)。因此在談話(huà)導入后，給了學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，借助拼音初讀課文，然后在四人小組里互相讀課文、正音。這一環(huán)節的讀主要是讀正確，字音讀準、不掉字、不添字。由于今天所用的學(xué)生是將要升入二年級的學(xué)生，學(xué)生對課文比較熟悉，因此只給了學(xué)生少量的讀書(shū)時(shí)間。
識字也是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。如果識字教學(xué)結合語(yǔ)言環(huán)境不夠，抽讀單個(gè)的生字花的時(shí)間太多，脫離語(yǔ)言環(huán)境，這樣的識記難度是非常大的。學(xué)生字的基本順序是由字到詞再到句。由于學(xué)生識字的根本目的是在不同的語(yǔ)言環(huán)境中都要會(huì )認。因此，我反其道而行之，首先讓學(xué)生在初讀的同時(shí)在句中認識生字，然后呈現帶生字的詞語(yǔ)，最后呈現單個(gè)的生字。這樣的識字提供了語(yǔ)言環(huán)境的幫助，降低了一定的難度，便于學(xué)生的理解和識記。
鞏固識字的最佳途徑是復現，但在教學(xué)實(shí)踐中我們往往是不引導學(xué)生分析字形，學(xué)生就很難記住。但是一節課孩子們分析7、8個(gè)字形，少數孩子在發(fā)言，多數孩子心不在焉，花費了很多時(shí)間，字形分析得很透徹，字音孩子不一定記住了，因為字音和字形是沒(méi)有聯(lián)系的，可見(jiàn)分析字形對識字的作用是微乎其微的。崔巒老師在一篇文章中這樣說(shuō)道：“要認的字，只要求認識——在課文中認識，挪個(gè)地方還認識，強調的是整體識記，不要求分析字形結構，不要求達到每個(gè)部件、筆畫(huà)的精確記憶�！币虼�，在引導學(xué)生認識生字后，我把分析字形的時(shí)間給孩子們聯(lián)系生活實(shí)際組詞來(lái)鞏固識字。
新課標強調低年級的課文重在朗讀，不要刻意去理解，那么一年級的課要引導學(xué)生多讀書(shū)，有沒(méi)有需要理解的呢？有，那就是要讀出作者寫(xiě)這些話(huà)含著(zhù)的感情。怎么讀呢？崔老師說(shuō)“一年級的閱讀教學(xué)，要結合少量詞和句的理解，體現由讀正確──讀通順──讀出感情的指導過(guò)程和學(xué)生練讀的過(guò)程�！蔽以趯W(xué)生借助拼音讀正確課文后，再給學(xué)生時(shí)間讀給自己的小伙伴聽(tīng)，這一次讀，學(xué)生對課文有了整體的感知，直至把課文讀通順、流暢。
在學(xué)生讀通、讀流利后，我又引導學(xué)生分段讀懂課文，同時(shí)指導朗讀。讀懂課文，就是要讀出對語(yǔ)言文字的感悟，對文章的理解。雖然是低年級，這一步卻必不可少，否則就會(huì )走入泛泛讀讀的誤區，這一步不是分析課文，而是根據課文具體情況，用生動(dòng)有趣的形式幫助學(xué)生去感悟語(yǔ)言。在分段指導學(xué)生讀課文的時(shí)候，我運用插圖由生字到詞，再到句子和段落引導學(xué)生理解“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”等重點(diǎn)詞句，同時(shí)結合課后聯(lián)系培養學(xué)生的語(yǔ)感。最后，在學(xué)生讀懂課文的基礎上，通過(guò)朗讀比賽的形式，鼓勵學(xué)生讀出自己的感情。學(xué)生在前面大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中獲得了情感體驗，對課文有了自己的感悟，便能逐漸讀出感情并熟讀成誦，這樣的感情也是發(fā)自學(xué)生內心的。
【教材說(shuō)明】
課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹(shù)之間的事情：冬天，爺爺為小樹(shù)御寒；夏天，小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)，表現出人與樹(shù)之間的關(guān)系多么親密、和諧。
【教學(xué)目標】
�。�、認識１０個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。�、懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護它。
【教學(xué)重難點(diǎn)】認記生字、理解重點(diǎn)語(yǔ)句和練習朗讀。
【教學(xué)設計】
一、引言揭題，激發(fā)興趣
�。�、今天，我給大家帶來(lái)一位熟悉的朋友。你們聽(tīng)，他在說(shuō)什么了？（課件出示：小朋友們好，我是小樹(shù)，你知道我能給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處？人們?yōu)楸Ｗo我做了哪些事情了？）
�。�、小朋友們知道的可真不少，今天，我和大家一起來(lái)學(xué)習第5課《爺爺和小樹(shù)》。（齊讀課題。）
�。�、讀了課題，小朋友們想知道什么？
二、初讀課文，學(xué)習生字
�。�、這么多的問(wèn)題，我們還是一起到課文中去找找答案吧！
小朋友們快快行動(dòng)起來(lái)，翻開(kāi)書(shū)69頁(yè)，借助拼音讀讀課文吧，遇到生字寶寶可要和他打個(gè)招呼哦！
�。�、大家看，生字寶寶都到老師這里集合了，誰(shuí)愿意跟他們打個(gè)招呼��？（出示生字卡片。）
�。�、他們和別的生字寶寶站到了一起，你還認識他嗎？（帶拼音讀詞。）
�。�、小朋友們真聰明，可是生字寶寶還想考考大家，他們重新站了隊，誰(shuí)還認識他們？（去掉拼音讀單個(gè)生字。）
�。�、小朋友們真棒，誰(shuí)能給你喜歡的字組組詞，說(shuō)說(shuō)話(huà)？
三、再讀課文，讀對讀通
�。�、小朋友們真是識字的小能手，現在我們再來(lái)讀讀課文，注意讀通讀順，覺(jué)得自己讀好了就讀給小組里的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，互相提提意見(jiàn)。
誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？
這個(gè)小朋友在讀的時(shí)候，其他的小朋友應該干什么��？咱們就比比，誰(shuí)是最細心的孩子。
�。�、大家發(fā)現了嗎？這篇課文和我們前面學(xué)課文有什么不一樣？
另起一行，開(kāi)頭空兩格就表示一個(gè)自然段。大家找找，哪是第一自然段？像老師這樣給這個(gè)自然段，戴上一頂小帽子。
四、分段指導，讀懂課文
�。�、小朋友們找的真準，誰(shuí)能讀讀第一段？
�。�、讀的真好，再讀讀第二自然段？
理解“暖和的衣裳”：大家看看圖（課件出示），誰(shuí)知道暖和的`衣裳指什么？為什么說(shuō)稻草是暖和的衣裳了？
誰(shuí)知道可以說(shuō)暖和的什么？“暖和的（）”
這么冷的冬天，小樹(shù)穿上了衣服，多暖和��！誰(shuí)再來(lái)讀讀？（指名讀。）
大家想想，小樹(shù)是什么心情？誰(shuí)來(lái)讀讀這一段？（自讀、指名讀、齊讀。）
�。�、小朋友們讀的真好，我也想讀，誰(shuí)愿意教我讀第三自然段？
請小朋友們先自己讀一讀吧，想想應該怎么讀，然后來(lái)教我，好不好？（學(xué)生自己練讀。）
理解“綠色的小傘”：綠色的小傘指什么？（課件出示）為什么說(shuō)樹(shù)冠是綠色的小傘了？
那你為什么要教老師這樣讀��？
�。�、夏天，爺爺不熱了，冬天，小樹(shù)不冷了，他們多高興��！我們一起再來(lái)讀讀課文。
大家想想，爺爺和小樹(shù)會(huì )說(shuō)些什么了？
�。�、小朋友們不但生字學(xué)的好，課文也讀的好，現在，我們來(lái)舉行一個(gè)朗讀比賽。請大家分小組準備，然后我們請每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)參加比賽。
請小評委們聽(tīng)仔細了，你最喜歡誰(shuí)讀的？
�。�、表情朗讀。
教學(xué)計劃 篇6
一、班級情況分析：
六年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極參與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去，但他們缺少社會(huì )經(jīng)歷。
二、教材分析：
1、絲品課教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)相結合。小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、思品、自然等學(xué)科既是各自相對獨立的一部分，又是一個(gè)不可分割的整體。它們雖內容各異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行良好品德和行為習慣養成教育的任務(wù)。寓思想教育于愉快的課堂教學(xué)之中，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。
2、思品課教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結合，如隨著(zhù)家庭生活水平的日益提高，小學(xué)生口袋里的人民幣也日益增多，吃零食、比穿戴、講享受成風(fēng)。所有這些決定了思品課只靠單一的理論知識灌輸和教師空洞的說(shuō)教是不能奏效的，必須采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，提高道德認識，增強辨別是非的能力，逐步養成良好的道德行為習慣。
3、思品課教學(xué)與學(xué)校開(kāi)展的書(shū)香校園活動(dòng)和安全教育活動(dòng)等德育工作相結合，思品課教學(xué)要從課堂內容出發(fā)，與學(xué)校德育緊密結合，融為一體，才能真正達到提高課堂教學(xué)實(shí)效，實(shí)現整體育人的目的。
4、思品課教學(xué)與課前、課后活動(dòng)相結合，我們將根據教材特點(diǎn)開(kāi)展課前活動(dòng)。如：組織學(xué)生搞社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、搜集有關(guān)資料等，為明理充實(shí)感性材料，做好鋪墊。培養他們良好的道德意識和行為習慣，從而促進(jìn)道德認識和道德情感的發(fā)展。
三、教學(xué)目標：
1、結合學(xué)校開(kāi)展的書(shū)香校園活動(dòng)和安全教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行各方面的教育。
2、培養學(xué)生正確的人際關(guān)系。初步理解人與自然和諧共存的重要性，認識人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境變化所起的作用，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境。
3、引導學(xué)生了解全球化背景下我國和世界經(jīng)濟互動(dòng)，為中國經(jīng)濟實(shí)力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性。
4、使學(xué)生認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當代人們進(jìn)行信息交流最重要的工具之一，學(xué)會(huì )在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)又能保持高度的警惕。
5、使學(xué)生認識到自然資源是人類(lèi)社會(huì )持續發(fā)展的物質(zhì)基礎，幫助學(xué)生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
6、引導學(xué)生關(guān)注周?chē)�，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展，改善了人們的生活，并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的熱情。
7、培養學(xué)生一定的國際意識和世界公民的責任感。逐步增強維護世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展的責任感，為建設一個(gè)平等、富足、民主、進(jìn)步的世界而努力。
四、教學(xué)措施
1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標。
2.根據本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。
3. 進(jìn)上步加強本課程開(kāi)放式教學(xué)方式的課題研究，通過(guò)藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養學(xué)生明辨是非的能力。
4. 通過(guò)書(shū)面、口頭調查的方式，了解學(xué)生的內心世界。
5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會(huì )。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內容課時(shí)安排教學(xué)目標和要求教學(xué)重、難點(diǎn)第1周至第5周
第一單元：永恒的愿望11節1.了解和平鴿的由來(lái)，知道鴿子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。2.萌發(fā)愛(ài)好和平的情感。3.學(xué)會(huì )搜集資料。 4、通過(guò)近兩個(gè)世紀末世界發(fā)生的兩次大戰爭的事例，引出“和平”、“安全”、擺在我們面前必須面對而又向往的生活的話(huà)題。引起“不忘歷史，攜手未來(lái)”的作用。重點(diǎn)：了解戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的創(chuàng )傷及災難，希望和平是各國人民的共同愿望。難點(diǎn)：兩次世界戰爭的時(shí)間距離現在較遠，學(xué)生對戰爭遺留的創(chuàng )傷比較生疏，需疏導。
教學(xué)計劃 篇7
海底世界——數數
一、快樂(lè )的校園——10以?xún)葦档恼J識
二、媽媽的小幫手——分類(lèi)和比較
實(shí)踐活動(dòng)——找找周?chē)臄?/p>
三、走進(jìn)花果山——10以?xún)葦档募訙p法
數學(xué)廣場(chǎng)——找規律
四、誰(shuí)的手兒巧——認識圖形
五、海鷗回來(lái)了——11～20各數的認識
六、有趣的游戲——圖形與位置
七、小小運動(dòng)會(huì )——20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法和退位減法
數學(xué)廣場(chǎng)——簡(jiǎn)單組合問(wèn)題
八、我換牙了——統計
實(shí)踐活動(dòng)——大蒜有幾瓣
九、雪山樂(lè )園——總復習
本冊教材根據兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材，目的是有計劃地引導學(xué)生認識自己、認識家庭、認識學(xué)校、認識社會(huì )、了解自然。使學(xué)生能觀(guān)察、體驗到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì )學(xué)習數學(xué)的現實(shí)意義。
l學(xué)情分析
全班有40名學(xué)生，基礎較差生7～10人，總體水平一般。紀律性較差，上課不會(huì )聽(tīng)講�？辞榫硤D提問(wèn)題及語(yǔ)言表達能力有待進(jìn)一步的提高。針對這些情況，本人打算在本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，重點(diǎn)培養學(xué)生觀(guān)察、分析、總結能力。在平日教學(xué)中對學(xué)生嚴格要求，抓好常規訓練，使全班學(xué)生能夠得到全面發(fā)展，爭取更大的進(jìn)步。
教學(xué)計劃 篇8
根據《歙縣班班通項目學(xué)校教師培訓工作指導意見(jiàn)》及相關(guān)要求，認真做好班班通項目的學(xué)科教師全員培訓工作。學(xué)校要高度重視培訓工作，要充分認識培訓是應用的基礎、考核是應用的激勵，要通過(guò)培訓讓所有教師達到設備會(huì )操作、資源會(huì )獲取、應用會(huì )整合、教學(xué)會(huì )貫通的要求。
一、建立領(lǐng)導責任工作組
成立“班班通”項目管理組織，由校長(cháng)、分管校長(cháng)、教務(wù)主任、總務(wù)主任、管理員、班主任等組成，并明確各自管理責任。校長(cháng)為第一責任人。
二、制定各項管理應用制度
參照縣級班班通管理制度，加強“班班通”的管理、使用、研究、培訓、考核等各方面的工作，在“班班通”設備的合理使用、有效運用、教學(xué)科研、全員培訓、提高完善、考核激勵、運行保障等方面制訂具體可行的辦法，并落實(shí)在各項工作中。
三、建立項目運行保障機制
根據有關(guān)文件要求，落實(shí)經(jīng)費，保證“班班通”設備的正常運轉所需的應用培訓、維護保養、資源建設等方面的開(kāi)支，確�！鞍喟嗤ā痹O備的正常使用得以保障。制訂并落實(shí)“班班通”設備的避光、防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊的安全保障措施，確保無(wú)重大安全責任事故發(fā)生。
四、重視管理與檢查
重視管理隊伍的建設，提高管理員的維護技術(shù)水平。建立一支由管理員和班主任組成的管理隊伍，負責設備的日常使用與維護。每學(xué)期至少進(jìn)行一次“班班通”設備的除塵、檢測等維護與保養工作。定期對《多媒體遠程教學(xué)設備班級管理使用制度》的執行情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現管理不到位或有待完善的問(wèn)題并予以解決。對班級和相關(guān)部門(mén)履職履責情況進(jìn)行考核，并納入績(jì)效考核內容。
五、落實(shí)教師培訓
針對本校的“班班通”設備，制訂“班班通”操作手冊，根據教師應用水平和教學(xué)實(shí)際需求，制定教師培訓方案和應用考核辦法，落實(shí)培訓措施，通過(guò)全員培訓達到人人掌握規范操作的培訓目標。
六、加強“班班通”教學(xué)手段的應用研究
定期開(kāi)展“班班通”教學(xué)觀(guān)摩、研討、專(zhuān)題研究、集體備課等教科研工作，積極探索有效方法和途徑，不斷提升教師應用“班班通”的水平。加強教學(xué)資源的建設與管理工作，建立具有本校特色的校本教學(xué)資源網(wǎng)（資源庫），利用本校教師電子備課平臺，實(shí)現全校的教學(xué)資源共建共享。并有專(zhuān)人負責學(xué)校網(wǎng)站、電子備課平臺的維護與管理工作。
七、資料及時(shí)整理歸檔
管理員將“班班通”建設的技術(shù)資料、維護維修記錄、培訓記錄、教研工作日志等整理歸檔。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導還要做好項目設備的驗收工作，制定本校班班通工作計劃，部署新學(xué)年班班通教育教學(xué)應用管理工作。
20xx-09-05
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