【精華】教學(xué)計劃范文集錦5篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編幫大家整理的教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計劃 篇1
一、培養目標與人才規格
培養目標：
本專(zhuān)業(yè)培養具有較高的思想政治道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養，具有較高的理論水平、較強的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，具備哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、社會(huì )學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科基本理論知識，以及具備較熟練教師職業(yè)技能的復合型應用人才。畢業(yè)生能在中等及其以上學(xué)校從事思想政治、馬克思主義理論和思想品德教育等的教育教學(xué)工作，以及黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì )團體等從事思想政治宣傳、教育和管理等工作。
人才規格：
1．熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民；具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；具有較強的社會(huì )責任感和事業(yè)心；具有良好的職業(yè)道德和奉獻精神，好學(xué)上進(jìn)，善于合作。
2．具有求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)以及較強的開(kāi)拓意識和創(chuàng )新精神；具有現代教育理念和比較扎實(shí)的教育科學(xué)理論素養；具有較強的教育教學(xué)能力、班級管理能力、心理健康教育能力、教育研究能力、人際溝通能力和社會(huì )適應能力；掌握一門(mén)外國語(yǔ)，具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能；能熟練使用多媒體教學(xué)，計算機考試達到一級（含一級）以上水平；能規范流利地使用普通話(huà)，普通話(huà)測試達到二級乙等（含二級乙等）以上水平。
3.系統掌握馬克思主義的基本理論，有廣泛的社會(huì )科學(xué)知識和有關(guān)的自然科學(xué)基礎知識；具有運用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法認識、分析、評價(jià)、解決現實(shí)社會(huì )問(wèn)題和思想問(wèn)題的能力。
4.牢固掌握教育科學(xué)的基本理論、方法和技能，懂得教育規律，能夠駕馭中等學(xué)校思想政治理論課的教學(xué)活動(dòng)，勝任教學(xué)工作。
5.了解思想政治教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)的理論前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力和較強的從事思想政治工作的實(shí)際工作能力。
6.具有健康的體魄，達到國家規定的體育鍛煉標準；具有良好的衛生習慣，良好的心理素質(zhì)，正確的審美觀(guān)和一定的藝術(shù)鑒賞力。
二、學(xué)制與學(xué)習年限
標準學(xué)制為4年，允許3—6年內完成學(xué)業(yè)。
三、學(xué)分要求與學(xué)位
在允許修讀年限內，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生須修滿(mǎn)170學(xué)分，畢業(yè)論文合格后方能畢業(yè)。修滿(mǎn)總學(xué)分及學(xué)位課程，平均學(xué)分績(jì)點(diǎn)在2.0及以上、外語(yǔ)考試達到學(xué)校規定方能取得法學(xué)學(xué)士學(xué)位。
四、課程設置
本專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)為2797學(xué)時(shí)（其中課堂講授2655學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)按實(shí)際學(xué)時(shí)數的一半折算為141.5學(xué)時(shí)），共計180學(xué)分。 課程包括公共基礎課程、專(zhuān)業(yè)基礎課程、專(zhuān)業(yè)課程、教師教育課程、專(zhuān)業(yè)選修課程、公共選修課程以及實(shí)踐課程：
1.公共基礎課程共11門(mén)：思想道德修養與法律基礎、中國近現代史、中國特色社會(huì )主義理論體系概論、文科 高等數學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、體育、計算機應用基礎A、形式政策、軍事理論、就業(yè)指導。共計853學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的 31.8%；43學(xué)分，占總學(xué)分的25.3%。
2.專(zhuān)業(yè)基礎課程共9門(mén)：普通邏輯、普通心理學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)概論、馬克思主義哲學(xué)基本原理、馬克思主義哲學(xué)史、西 方哲學(xué)史、中國哲學(xué)史、現代社會(huì )調查與研究方法。共計535學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的20%；30學(xué)分，占總學(xué)分的17.6%。
3.專(zhuān)業(yè)課程共10門(mén)：宗教學(xué)、現代西方哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)概論、西方馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義哲學(xué) 原著(zhù)選讀、中國哲學(xué)原著(zhù)選讀、西方哲學(xué)原著(zhù)選讀、哲學(xué)通論、康德哲學(xué)、黑格爾哲學(xué)。共計535學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的20%；33學(xué)分，占總學(xué)分的 19.4%。
4.專(zhuān)業(yè)選修課程：共分為限選課和任選課兩類(lèi)，其中限選課8門(mén)。大約選修612學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的22.8%；至少修滿(mǎn)34學(xué) 分，占總學(xué)分的20%。
5.公共選修課程：要求所選擇的公共選修課程不低于3門(mén)，共計約144學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的5.4%；不少于8學(xué)分，占總學(xué)分的 4.7%。
五、實(shí)踐課程
共30學(xué)分，占總學(xué)分的17.6%。其中：
�。�1）專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習：安排在第二學(xué)期、第三學(xué)期的暑期進(jìn)行，共3個(gè)月，計2學(xué)分；占總學(xué)分的1.2%。
�。�2）專(zhuān)業(yè)實(shí)習：安排在第七學(xué)期，共8周；計8學(xué)分；占總學(xué)分的4.7%。
�。�3）畢業(yè)論文：安排在第七學(xué)期和第八學(xué)期，共22周，計6學(xué)分；占總學(xué)分的3.5%。
�。�4）社會(huì )實(shí)踐與勞動(dòng)：一般安排在假期中進(jìn)行，計2學(xué)分，占總學(xué)分的1.2%。。
�。�5）軍訓：2周，計2學(xué)分，占總學(xué)分的1.2%。
�。�6） 志愿服務(wù)，不少于60小時(shí)，節假日由學(xué)生自主安排，計2學(xué)分，占總學(xué)分的1.2%。
�。�7）課堂實(shí)踐教學(xué)：計8學(xué)分，占總學(xué)分的4.7%；136學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的5%。
教學(xué)計劃 篇2
衛生健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分，為增強我校廣大師生健康衛生意識，倡導科學(xué)、禮貌、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，根據教育局和上級保健部門(mén)的工作要求，特制定本計劃。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹“預防為主”的衛生工作方針，堅持政治思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性的健康教育基本原則，透過(guò)多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開(kāi)展健康教育工作，培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣，普及衛生科學(xué)知識，倡導禮貌、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛生知識水平和自我保健潛力，從而到達預防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量的目的。
二、建立健全衛生健康教育組織機構
為加強健康教育工作的領(lǐng)導，成立學(xué)校衛生健康教育工作領(lǐng)導小組，負責健康教育工作的組織、領(lǐng)導和協(xié)調。
組長(cháng)：吳忠
副組長(cháng)：孟亦萍錢(qián)國芬
成員：陳芳邵震偉宋志英周仙鄭林方施靜娟各班主任保健老師
三、主要工作措施
1、加強健康教育的宣傳。學(xué)校透過(guò)廣播、墻報、黑板報、升旗儀式、班(隊)會(huì )等多種渠道，多種形式，做好流行病、H7N9禽流感、結核病、手足口病、狂犬病、細菌性痢疾、食物中毒、艾滋病等疾病的宣傳預防。同時(shí)充分利用各種衛生紀念日這大好的宣傳教育契機，進(jìn)行廣泛的宣傳教育，使衛生保健意識深入人心。如利用3月3日全國愛(ài)耳日、4月全國愛(ài)國衛生月、4月7日世界衛生日、5月8日世界紅十字日、5月20日中國學(xué)生營(yíng)養日、5月31日世界無(wú)煙日、6月5日世界環(huán)境日、6月6日全國愛(ài)眼日、6月26日國際禁毒日、9月14日世界清潔地球日、9月20日全國愛(ài)牙日、10月31日世界勤儉日、12月1日世界艾滋病日等進(jìn)行廣泛衛生知識宣傳，用心宣傳健康的生活方式。做好接種工作，及季節性多發(fā)病預防。同時(shí)充分利用各種衛生紀念日這大好的宣傳教育契機，進(jìn)行廣泛的.宣傳教育，使健康保健意識深入人心。教育師生樹(shù)立“學(xué)校是我家，健康靠大家”的濃厚意識，增強師生“講衛生、重健康、防疾病”的意識和自律行為，提高師生“人人都是衛生工作者”的主人翁職責感和自覺(jué)性，真正營(yíng)造起人人維護學(xué)校環(huán)境衛生，人人規范公共衛生行為和健康的生活方式，人人重視除害防病，科學(xué)健身的良好氛圍。
2、切實(shí)做好學(xué)生的晨檢工作，班主任及各任科老師要提高對學(xué)生晨檢工作的認識，發(fā)現學(xué)生有發(fā)熱、流感、猩紅熱、水痘等流行性疾病癥狀的，應在最快時(shí)光報告衛生室。平時(shí)學(xué)生因病缺課的要及時(shí)登記并報衛生室。發(fā)現有傳染病癥狀的學(xué)生，班主任和衛生保健老師要迅速向有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導報告并迅速采取措施，隔離病人，并送醫院治療。要做到學(xué)校、班級兩級重點(diǎn)監控。
3、繼續加強校園環(huán)境衛生。安排好各班室外保潔職責區，并堅持每一天清掃一次�？匆�(jiàn)公共場(chǎng)所有垃圾、紙屑，有關(guān)班級要及時(shí)清掃。學(xué)校后勤組要督促好清潔工做好室內外環(huán)境的保潔，廁所的清潔、消毒和垃圾的及時(shí)處理。各個(gè)班級、辦公室、專(zhuān)用教室要加強清潔衛生值日制度，要堅持做好每一天清潔一次，每周大掃一次，持續班級、辦公室、專(zhuān)用教室日常的清潔、整齊、美觀(guān)。門(mén)衛室人員要按要求做好校門(mén)內外場(chǎng)地的清潔工作。
4、進(jìn)一步加強“六病”防治工作。預防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲(chóng)、營(yíng)養不良、貧血，個(gè)性是加強近視的預防。重點(diǎn)監控學(xué)生視力，近視生常抓不懈要持平。衛生保健老師和全體任課老師要十分注意學(xué)生正確的用眼衛生知識和指導學(xué)生做好眼保健操，做到穴位準確手法正確。切實(shí)保證眼保健操時(shí)光、檢查、監督落實(shí)，準時(shí)上課、下課不拖堂，不讓學(xué)生疲勞作業(yè)。嚴格落實(shí)“三個(gè)一”(一尺一拳一寸)，規范用眼衛生，使學(xué)生從小養成良好的用眼衛生習慣。協(xié)同家長(cháng)對學(xué)生預防近視、保護視力的宣傳教育，做到預防為主保護為主，及早發(fā)現、及早糾正、及早治療，共同保護學(xué)生視力。
5、繼續開(kāi)展衛生建立與檢查評比活動(dòng)
開(kāi)展各類(lèi)衛生建立活動(dòng)，組織德育處每一天對各班級的衛生工作進(jìn)行檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，不斷提高環(huán)境衛生質(zhì)量。做好總結材料。
6、開(kāi)設健康教育課，注重培養學(xué)生養成良好的衛生行為。
要結合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的健教活動(dòng)，設立衛生監督崗，實(shí)行衛生流動(dòng)紅旗評比等，促進(jìn)學(xué)生健康意識的提高，使學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生意識行為、習慣。
7、加強食堂衛生、飲食、飲水衛生。食堂負責人及衛生保健教師要加強對食堂從業(yè)人員在個(gè)人衛生、食品加工烹飪、分發(fā)，以及飲水桶、餐具消毒、工作場(chǎng)所保潔等各個(gè)方面的指導和監督，確保食品安全、衛生、堅決杜絕食物中毒事件的發(fā)生。繼續加強對食堂從業(yè)人員的食品衛生知識培訓，嚴格食品衛生操作規程和每一天清潔工作場(chǎng)所的要求，確保師生飲食安全，努力做到：“衛生有保障，營(yíng)養有標準，口味有改善�！蓖瑫r(shí)要嚴格做好食堂從業(yè)人員的晨檢工作，學(xué)校要定期和隨時(shí)對食堂衛生工作進(jìn)行檢查抽查。學(xué)校教室及學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所每一天消毒。
健康教育大課資料安排
二月份:春季流行病的預防知識、H7N9禽流感防控知識
三月份：流感、乙腦預防，健康保健流感、乙腦防治知識
四月份：學(xué)校結核病的預防、狂犬病防治知識
五月份：兒童手足口病的預防、學(xué)生的膳食營(yíng)養
六月份：6月6日愛(ài)眼日，常見(jiàn)食物中毒的預防
九月份：傳染病簡(jiǎn)介，飲水衛生與疾病
十月份：兒童口腔疾病防治知識，兒童、青少年心理衛生
十一月份：健康66條——中國公民健康素養
十二月份：計劃免疫知識學(xué)校飲水衛生知識
教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)理解課文內容，教育學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛(ài)。
2、學(xué)習生字詞。
3、有感情朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
聯(lián)系課文內容體會(huì )父親說(shuō)的話(huà)的含義。
第一課時(shí)
一、揭題質(zhì)疑。
1、同學(xué)之間、朋友之間有時(shí)也會(huì )為一點(diǎn)小事而發(fā)生爭吵，這時(shí)，我們雙方都應該怎么做呢？今天我們學(xué)習一篇課文，看看他們是怎么做的？從中我們也許會(huì )受到啟發(fā)。
2、讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音、后鼻音。
3、質(zhì)疑。（誰(shuí)和誰(shuí)爭吵，為什么爭吵，怎樣爭吵，爭吵后各有什么表現，爭吵的結果怎樣？這件事使我們明白了什么。）
二、自讀課文、自學(xué)生字。
1、要求：讀準字音，認清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。
2、學(xué)生自讀課文，教師借機巡視輔導。
三、指讀課文，感知課文內容。
1、請學(xué)生接讀課文
2、糾正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翹舌音，“竟”是后鼻音。
四、再讀課文，解決問(wèn)題
1、“誰(shuí)和誰(shuí)爭吵”（“我”和克萊諦）板書(shū)：“我”、克萊諦
2、“為什么爭吵”。
�、� 自讀1—4自然段
�、� 指名回答（克萊諦把我本子弄臟，我報復他，把他的本子也弄臟了）板書(shū)：弄臟本子
五、小結
這節課同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，自己學(xué)習了生字、弄清楚了“誰(shuí)和誰(shuí)爭吵”和“為什么爭吵”兩個(gè)問(wèn)題，下節課我們繼續解決大家提出的問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、再讀課文，解決問(wèn)題
1、師這節課我們繼續解決上節課我們提出的問(wèn)題。
2、出示問(wèn)題：“怎樣爭吵”。
3、學(xué)生自讀1—4自然段。
4、指導朗讀描寫(xiě)怎樣爭吵的句子。
�、� 討論，當克萊諦弄臟我本子后，我為什么報復他，弄臟他的本子？（心里嫉妒）
�、诶斫狻凹刀省币辉~。
�、壑笇Ю首x描寫(xiě)克萊諦生氣的句子。（第四自然段）
5、解決“爭吵后各有什么表現”的句子。
師：爭吵之后，我時(shí)時(shí)會(huì )想起父親平時(shí)對我的教育。他是怎么教育我的呢？找出文中父親對我說(shuō)過(guò)的話(huà)。（出示三句話(huà)）
�、� 在我和克萊諦爭吵這件事上，我有沒(méi)有做到“知錯認錯”？學(xué)生自讀5—8自然段。
�、� 討論爭吵后我的表現。
�。ㄖe）a�！拔矣X(jué)得……多好！”（第5自然段前半部分）
b。練讀（讀出后悔的語(yǔ)氣）
c。指讀
�、郏ú徽J錯）“我記起……怎么也說(shuō)不出來(lái)”。（第5自然段后半部分）
練讀、指讀（讀出矛盾的心里）
�、芸巳R諦有怎樣的表現？（克萊諦……悲哀）（第6自然段）
�、輳倪@段話(huà)中，你覺(jué)得克萊諦會(huì )想些什么？ （想和我重歸于好）
�、拗笇だ首x第7自然段兩人的對話(huà)。
�、哌@時(shí)“我”卻在想些什么？（讀父親說(shuō)的第二句話(huà)）
6、解決“爭吵的結果”。
�、� 自讀9—13自然段
�、� 請提問(wèn)的同學(xué)回答（重歸于好）板書(shū)：重歸于好
�、� 指讀9—13自然段
�、� 理解“舉起尺子”含義 （我以為克萊諦要打我，我準備防御）
�、� 分角色朗讀
7、解決“爭吵這件事使我們明白了什么？”
�、� 自讀14自然段
�、� 討論：理解父親最后一句話(huà)的含義。（你如果錯了，就要勇于承認錯誤，“第一個(gè)伸過(guò)手去”，請求對方原諒;你錯了，別人沒(méi)打你，你不應該“舉起尺子”防御。）
二、升華理解
討論：你喜歡課文中的哪個(gè)人物？喜歡他什么？如果你在生活中碰到類(lèi)似的事情，會(huì )如何處理？
板書(shū)設計：
教學(xué)反思：
讀寫(xiě)結合教《爭吵》
《爭吵》是一篇獨立閱讀課文。課文圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄臟，字跡也看不清，于是兩人發(fā)生爭吵，最后解決矛盾的事，表現了克萊諦主動(dòng)認錯和安利柯知錯就改的品質(zhì)。教學(xué)本課，我除了采用指導朗讀，感悟人物美好品質(zhì)的方式，還重點(diǎn)就兩人主動(dòng)提出解決矛盾的根本原因引導學(xué)生進(jìn)行了討論。從而使學(xué)生認識到現實(shí)生活中，我們在與別人發(fā)生矛盾時(shí)，只有多想別人的好處，反思自己的不足，才能建立起和諧真誠的友誼。
課文《爭吵》剛講完，班內就發(fā)生了爭吵。
站在辦公桌前，我正為下節課作著(zhù)準備，楊杰突然出現在我的面前，用手捂著(zhù)耳朵，委屈地說(shuō)：“老師，韓旭用石頭打我耳朵了�！薄按蚱屏藳](méi)有？”我連忙轉過(guò)身，拿開(kāi)她的手，仔細一看，只見(jiàn)她的耳窩邊上擦破了一層皮�！八麨槭裁创蚰隳�？走，找他問(wèn)問(wèn)去？”我一手拿著(zhù)參考資料一手扶著(zhù)她的后背向教室走去。一路上，楊杰什么也沒(méi)說(shuō)。
教學(xué)計劃 篇4
《對數與對數函數》教學(xué)計劃
對數與對數函數
一教材分析
函數是高中數學(xué)的核心，它是高中階段我們所研究的基本初等函數之一，本節課的學(xué)習使學(xué)生對函數的理解、研究函數的圖像和性質(zhì)方法更加深刻，使學(xué)生的知識體系更加完整、系統。
二學(xué)生學(xué)習情況分析
學(xué)生在此之前以復習過(guò)函數的概念、函數的單調性、函數的奇偶性、函數的周期性、二次函數、指數與指數函數，學(xué)生對對數與對數函數的認知比較薄弱，對于基礎知識的掌握不牢固，概念和性質(zhì)不清楚，所以在復習中以基礎為根本，加強基礎知識訓練。
三設計思想
本節課以新課標基本理念為依據進(jìn)行設計的，針對學(xué)生目前的學(xué)習情況，本課采用自主學(xué)習、合作交流的研究性學(xué)習方式。通過(guò)小組間的合作交流，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題。最后通過(guò)《當堂檢測》檢測本節課的學(xué)習效果，并讓學(xué)生體會(huì )高考到底怎么考和考試的難易程度。
四教學(xué)目標
1理解對數的基本概念，掌握對數的性質(zhì)和對數的運算性質(zhì)。
2理解對數函數的概念、掌握對數函數的圖象和性質(zhì)。 3 培養學(xué)生自主學(xué)習、數形結合的能力。
4 在民主、和諧的教學(xué)氣氛中，促進(jìn)師生的情感交流。
五教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：1 對數的性質(zhì)和對數的運算性質(zhì)
2對數函數的概念、圖象和性質(zhì);
難點(diǎn)：底數對對數函數的圖象和性質(zhì)的影響;六教學(xué)過(guò)程設計
1課前學(xué)生以小組形式做學(xué)案
課前學(xué)生以小組形式做學(xué)案，對于基本知識點(diǎn)，由組長(cháng)負責檢查，使每位學(xué)生的基礎知識過(guò)關(guān)。小測題以每組為單位進(jìn)行課前討論，解決問(wèn)題。
設計意圖：培養學(xué)生自主學(xué)習，合作交流的能力
2課上嘗試學(xué)生自己講解，每組推出一名代表上臺展示成果。
設計意圖：培養學(xué)生自主學(xué)習，在民主、和諧的教學(xué)氣氛中，促進(jìn)師生的情感交流
3當堂檢測
設計意圖：讓學(xué)生知道高考考什么，怎么考，把握高考題的難易程度。
4 總結歸納知識點(diǎn)
由學(xué)生總結歸納知識點(diǎn)：做題中我們要注意什么
(1)對數的運算性質(zhì)不要用錯。
(2)底數對對數函數的圖像和性質(zhì)的影響。
設計意圖：培養學(xué)生的歸納、總結能力
5作業(yè)布置，課后自評
人教B版高一數學(xué)對數與對數函數教學(xué)計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
教學(xué)計劃 篇5
一、課程目標：
該課程的教學(xué)目標應該與課標關(guān)于“詩(shī)歌與散文”系列的規定相吻合，具體而言即是：
1、培養鑒賞詩(shī)歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養。
2、閱讀古今中外優(yōu)秀的詩(shī)歌、散文作品，理解作品的思想內涵，探索作品的豐富意蘊，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現代的觀(guān)念審視古代詩(shī)文的思想內容，并給予恰當的評價(jià)。
3、借助工具書(shū)和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國古代詩(shī)文（與附錄一所建議的古詩(shī)文程度相當），背誦一定數量的古代詩(shī)文名篇。學(xué)習古代詩(shī)詞格律基礎知識，了解相關(guān)的中國古代文化常識，豐富傳統文化積累。
4、學(xué)習鑒賞詩(shī)歌、散文的基本方法，初步把握中外詩(shī)歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。
5、嘗試進(jìn)行詩(shī)歌、散文的創(chuàng )作，組織文學(xué)社團，展示成果，交流體會(huì )。
根據教材編寫(xiě)情況，我認為，中國古代詩(shī)歌散文欣賞的具體教學(xué)目標是：
（一）知識與能力：
1、積累中國古代文學(xué)、文化常識，了解與課文相關(guān)的歷史背景和思想背景知識；
2、積累文言詞匯和句式，學(xué)習課文中涉及到的古代漢語(yǔ)知識；
3、學(xué)習中國古代詩(shī)歌和散文的常見(jiàn)體
裁和常用技巧；
4、能鑒賞古代詩(shī)歌散文的形象、語(yǔ)言、表達技巧；
5、能評價(jià)古代詩(shī)歌散文的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)。
（二）過(guò)程與方法：
1、欣賞古代詩(shī)歌，要學(xué)會(huì )以意逆志、知人論世，置身詩(shī)境、緣景明情，因聲求氣、吟詠詩(shī)韻；
2、欣賞古代散文，要學(xué)會(huì )從形象入手，抓住所記之事、所寫(xiě)之景，探究作者的深意和感情；
（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
1、培養對祖國語(yǔ)文、文化的感情；
2、養成高雅的審美情趣；
3、培養獨立的人格和自由的思想。
二、教學(xué)進(jìn)度：
第一單元第二單元第三單元
賞析
指導
與示例
以意逆志、知人論世
長(cháng)恨歌2課時(shí)
置身詩(shī)境、緣景明情
春江花月夜3課時(shí)
因聲求氣、吟詠詩(shī)韻
將進(jìn)酒1課時(shí)
自主
賞析
蜀相、書(shū)憤、臨安春雨初霽1課時(shí)
行路難、擬行路難1課時(shí)
湘夫人1課時(shí)
夢(mèng)游天姥吟留別1課時(shí)
登岳陽(yáng)樓旅夜書(shū)懷
菩薩蠻1課時(shí)
李憑箜篌引1課時(shí)
閣夜、虞美人
蘇幕遮、浪淘沙
1課時(shí)
推薦
作品
越中覽古一剪梅今別離夜中不能寐
白日淪西河點(diǎn)撥1課時(shí)
積雨輞川莊作
歸嵩山作夜歸鹿門(mén)歌
贈孟浩然、解悶十二首
1課時(shí)
新城道中楊州慢、
長(cháng)相思1課時(shí)
國殤、菩薩蠻（溫庭筠）
1課時(shí)
燕歌行、高祖還鄉
登柳州城樓寄漳汀封連四洲1課時(shí)
三、教學(xué)方法
1、無(wú)論是詩(shī)歌和散文，背景知識（包括文學(xué)常識、文化常識、歷史背景、思想背景）都是教學(xué)的重點(diǎn)，必須在教學(xué)中給學(xué)生點(diǎn)透。語(yǔ)文無(wú)非是積累，而這些背景知識的積累，和語(yǔ)言的積累同等重要。同時(shí)，背景知識，又是解讀詩(shī)文的鑰匙。
2、要特別注重文言詞語(yǔ)和句式的教學(xué)，無(wú)論是詩(shī)歌還是散文，都要以積累語(yǔ)言，培養獨立的閱讀能力為終極目標。
3、要把思想內容的基本問(wèn)題講清、講透，務(wù)必使學(xué)生在學(xué)完一首詩(shī)、一篇散文之后，對作品的基本思情感有清晰的認識。避免過(guò)深、過(guò)偏的討論，對有爭議的問(wèn)題（如長(cháng)恨歌的主題）可以將多種看法提供給學(xué)生，做開(kāi)放性的解讀，避免掛一漏萬(wàn)，避免限制學(xué)生思維。
4、要發(fā)揮朗讀、背誦的作用。充分利用早讀、晚自習和課堂時(shí)間，加強學(xué)生對文本的主動(dòng)感知，加強對所學(xué)知識尤其是文章本身的積累。
5、要適當做練習，尤其是要選擇比較簡(jiǎn)單、典型的高考題型，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，不斷進(jìn)行有效的訓練。
【【精華】教學(xué)計劃范文集錦5篇】相關(guān)文章：
【精華】教學(xué)計劃范文集合9篇02-09
【精華】教學(xué)計劃范文錦集5篇03-07
【精品】教學(xué)計劃范文集錦十篇02-27
【精華】教學(xué)計劃模板五篇02-08
【精華】擔保合同范文集錦9篇10-27
【精華】擔保合同范文集錦6篇10-21
【精華】擔保合同范文集錦8篇10-20
【精華】擔保合同范文集錦10篇10-10