【必備】教學(xué)計劃范文六篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又有了新的學(xué)習內容，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編為大家整理的教學(xué)計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、提高對寫(xiě)字教學(xué)的認識
規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎；熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。認真學(xué)習漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)可以養成學(xué)生高雅的審美情趣，增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，提高他們的文化品位，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內在品質(zhì)的提高。但近幾年來(lái)，由于對學(xué)生缺乏嚴格的要求和訓練，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面存在很多問(wèn)題，缺乏良好的書(shū)寫(xiě)習慣，字跡潦草、行款不整齊、作業(yè)和卷面不整潔等現象相當普遍，加強寫(xiě)字教學(xué)已經(jīng)刻不容緩。我們要充分認識寫(xiě)字教學(xué)的目的和意義，高度重視學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)。
加強寫(xiě)字教學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量，是語(yǔ)文教師和其他學(xué)科教師的共同任務(wù)。各科教師都應明確寫(xiě)字的教學(xué)要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢，并及時(shí)地予以指導糾正。在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書(shū)寫(xiě)方面，都要要求學(xué)生把字寫(xiě)正確、端正、清楚，行款要整齊，卷面要干凈，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。對書(shū)寫(xiě)潦草的，要采取措施，及時(shí)糾正，真正把寫(xiě)字指導滲透到每一科教學(xué)和每一項活動(dòng)之中，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)時(shí)時(shí)處處受到良好的熏陶。各科教師都應以規范、美觀(guān)、整潔的書(shū)寫(xiě)做學(xué)生的表率，包括板書(shū)、作業(yè)批語(yǔ)和日常公眾用字。抓好教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功訓練。只有教師能寫(xiě)一手好字，才能給學(xué)生做示范，給學(xué)生以熏陶和感染，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和習慣的養成，也才能有效地指導學(xué)生練字。
二、寫(xiě)字教學(xué)的要求和重點(diǎn)
中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總的要求是：要使學(xué)生會(huì )寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習寫(xiě)毛筆字，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，正確的寫(xiě)字姿勢，并有一定的速度，具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，培養傳承祖國文化的責任感。
小學(xué)培養重點(diǎn)是：小學(xué)低年級應進(jìn)行鉛筆字書(shū)寫(xiě)訓練，中、高年級應堅持用鋼筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓練，習字時(shí)不宜采用其他硬筆。低年級（1-2年級）：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。學(xué)習用鉛筆寫(xiě)字，二年級下學(xué)期開(kāi)始練習用毛筆描紅，養成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。要特別注意培養學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣，學(xué)校要加強對學(xué)生正確寫(xiě)字姿勢的指導，堅持不懈地糾正不正確的執筆和坐姿，并注意對學(xué)生進(jìn)行使用和保管習字學(xué)具的教育。中年級（3-4年級）：能比較熟練地寫(xiě)鉛筆字。三年開(kāi)始練習用鋼筆寫(xiě)字，四年級能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字。高年級（5—6年級）：用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。
三、寫(xiě)字教學(xué)的常規管理
教師認真學(xué)習《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》和《語(yǔ)文課程標準》，制訂加強寫(xiě)字教學(xué)的措施，納入到學(xué)校教學(xué)的常規管理。
�。ㄒ唬┻x好、用好寫(xiě)字教材。
加強寫(xiě)字教材培訓和寫(xiě)字教學(xué)研究，提高寫(xiě)字教師和語(yǔ)文教師的寫(xiě)字教學(xué)水平。
�。ǘ┐_保學(xué)生練字時(shí)間。
除各年級每周一節寫(xiě)字課外，每天15——20分鐘練字，
�。ㄈ┮幏稌�(shū)寫(xiě)工具使用。
為切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，要在小學(xué)中適當控制使用自動(dòng)鉛筆，合理限制使用圓珠筆。要適當控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具，從細心入手培養學(xué)生認真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，引導學(xué)生專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)，最大限度地降低寫(xiě)字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，提高學(xué)習效率。
�。ㄋ模﹪栏窨刂普n外作業(yè)量。
作業(yè)量過(guò)大不僅有害于學(xué)生的身心健康，而且不利于學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成，嚴重違背教育規律。當前作業(yè)量過(guò)大導致學(xué)生重答案輕書(shū)寫(xiě)的現象必須引起高度重視。要搞好各學(xué)科之間的相互協(xié)調，，避免造成學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔和書(shū)寫(xiě)壓力。
�。ㄎ澹┙⒑屯晟瞥Ｒ帣z查制度。
學(xué)校要注意規范各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求，定期抽查寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況。同時(shí)，要重視平日的隨機抽查，要把學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題作為平日教學(xué)巡視的重要內容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。每學(xué)年要至少組織一次面向全體學(xué)生的寫(xiě)字比賽，定期舉辦作業(yè)展覽等。學(xué)校、班級要積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或專(zhuān)欄。
四、寫(xiě)字教學(xué)的評價(jià)
寫(xiě)字教學(xué)的評價(jià)有利于培養學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣，有利于提高學(xué)生寫(xiě)字的基本技能，有利于培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和對漢字文化的尊重與熱愛(ài)。
�。ㄒ唬┓謱W(xué)段確定寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)內容及原則。
對小學(xué)低年級的寫(xiě)字評價(jià)，特別要關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對漢字基本筆畫(huà)和基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。對小學(xué)高年的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，除關(guān)注上述基本要求外，還要注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)的速度，尊重他們的個(gè)體審美情趣。要用發(fā)展性評價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心，杜絕用大量重復抄寫(xiě)的做法來(lái)懲罰學(xué)生。
�。ǘ﹪栏窨荚u標準。
在語(yǔ)文學(xué)科考試評分標準中增加書(shū)寫(xiě)評價(jià)項目，在低年級的漢字書(shū)寫(xiě)、中高年級的作文題目中要將學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況單列評分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中養成良好的寫(xiě)字習慣。要把書(shū)寫(xiě)水平納入教師課堂教學(xué)評議，板書(shū)要作為教學(xué)基本功的重要內容參與課堂教學(xué)評價(jià)。
各位教師要積極開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)的研究，共同探索一條既全面要求又突出學(xué)段重點(diǎn)，既科學(xué)又易行，充分體現評價(jià)的教育性、發(fā)展性、階段性和可操作性的寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)新路。
五、成立領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：zz
副組長(cháng)：zz
成員：全體語(yǔ)文教師
教學(xué)計劃 篇2
進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀(guān)，構建全新而科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)目標體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng )造新時(shí)代的語(yǔ)文，真正發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的龍頭作用，特制定初一政治教學(xué)計劃。
一、 學(xué)情分析：
政治是一門(mén)初一剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在考試中取得好成績(jì)。學(xué)生基礎參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、 教學(xué)目標：
在新學(xué)期、新生活的學(xué)生實(shí)際情況的指引下，讓學(xué)生對自己有個(gè)新的認識，并進(jìn)而增加其新學(xué)期學(xué)習的興奮度，讓其懂得學(xué)習的重要性，并進(jìn)而掌握學(xué)習的方法。在新生活的吸引下，讓其更加珍惜生命，懂得生命的價(jià)值，進(jìn)而熱愛(ài)生命，從點(diǎn)滴做起，邁好青春第一步。新的學(xué)年，面對新的同學(xué)和教師，如何與其相處是擺在他們眼前的問(wèn)題，在讓其珍惜師生情、友情的同時(shí)，懂得如何去獲得和維持情誼。
三、 課時(shí)安排：
一課時(shí)講一框題，共有14框題，用14課時(shí)講完。每周的小自習作為講解練習題的課堂。剩下的課時(shí)，進(jìn)行復習。
第一單元 珍愛(ài)生命 熱愛(ài)生活 4課時(shí)
第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習生活 6課時(shí)
第三單元 相逢是首歌 4課時(shí)
四、 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
第一單元：人最寶貴的是生命、生命的價(jià)值在于創(chuàng )造和奉獻、讓青春更美麗 第二單元：適應新生活，融入新集體；珍惜受教育的權利，履行受教育的義務(wù) 第三單元：讓友誼之樹(shù)常青、師愛(ài)濃濃
教學(xué)難點(diǎn)：
第一單元：人的生命是獨特的、生命的價(jià)值在于創(chuàng )造和奉獻
第二單元：適應新的學(xué)習生活；受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務(wù) 第三單元：慎交友，交友要堅持原則；我與老師交朋友
五、 教法：
1。 采用情境教學(xué)法，通過(guò)事例來(lái)讓學(xué)生有身臨其境之感，來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2。 采用小組討論法，讓學(xué)生積極動(dòng)腦、積極思考。
3。 提高學(xué)生的興趣，多采用多媒體和貼近于學(xué)生生活的事例來(lái)吸引學(xué)生，集中學(xué)生的注意力。
六、 教學(xué)措施：
1。 認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課心里有數。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)并及時(shí)檢測。
2。 搞好課前預習，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂
有聯(lián)系、課后有作業(yè)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問(wèn)。做好課堂、單元、期中、期末檢測的復習及分析總結工作。
3。 虛心學(xué)習，多聽(tīng)課，多與政治教師交流經(jīng)驗、想法。
4。 認真及時(shí)寫(xiě)好計劃和總結，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。
5。 反復強調，課堂上解決問(wèn)題。對于重難點(diǎn)、易考點(diǎn)要不厭其煩地強調。
教學(xué)計劃 篇3
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、屏私庹n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前語(yǔ)言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
及時(shí)寫(xiě)好課后小結，為今后的教學(xué)打好基礎。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在對后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心接受和學(xué)習各位老師的建議和方法，博采眾長(cháng)，提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)計劃 篇4
【活動(dòng)目標】
1、能夠自由地選擇材料進(jìn)行對聲音的探索，知道聲音是因為物體的震動(dòng)而產(chǎn)生的，不同的聲音可以表達不同的意思。
2、了解、分辨樂(lè )音和噪音，養成輕聲說(shuō)話(huà)的好習慣。
3、能夠根據物體發(fā)聲的原理設計制作樂(lè )器，具有基本的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準備】
1、小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等各種樂(lè )器和盤(pán)子、碗、小勺等任何可以發(fā)聲的物品若干；
2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各種可以制作樂(lè )器的物品；
3、教學(xué)課件、背景音樂(lè )等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、創(chuàng )設情景，導入主題。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入聲音王國，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、自由探索，交流討論。
請幼兒在聲音王國中尋找各種聲音，并請個(gè)別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國中的發(fā)現，引導幼兒熟悉各種聲音及物體發(fā)聲的具體方法。
3、發(fā)現問(wèn)題，得出結論。
教師出示小鑼?zhuān)脫舢a(chǎn)生聲音，用手將小鑼固定住就不會(huì )有聲音了，從而明白，聲音是因為物體間碰撞震動(dòng)而產(chǎn)生的。
4、結合課件，了解生活中的聲音。
教師搜集來(lái)自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽(tīng)，懂得不同的聲音可以傳達不同的意思。
5、認識樂(lè )音和噪音，滲透輕聲說(shuō)話(huà)的習慣培養。
通過(guò)聆聽(tīng)兩段不同的音樂(lè )，讓幼兒來(lái)區分什么樣的聲音好聽(tīng)，什么樣的`聲音不好聽(tīng)，教育幼兒要學(xué)會(huì )輕聲說(shuō)話(huà)。
6、自我嘗試制作樂(lè )器，參加聲音王國演奏會(huì )。
請幼兒結合所學(xué)物體發(fā)聲的原理，嘗試制作各種樂(lè )器，在音樂(lè )的伴奏下集體演奏，增強幼兒的成就感和動(dòng)手操作的興趣，教師做好現場(chǎng)錄制。
7、播放錄像，滿(mǎn)足成就感。（根據現場(chǎng)情況靈活處理）
將錄制的影像以禮物的形式現場(chǎng)播放，讓幼兒在自我欣賞中獲得滿(mǎn)足。
【活動(dòng)延伸】
在科學(xué)發(fā)現區投放材料，讓幼兒主動(dòng)探索更多關(guān)于聲音的秘密。
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
根據上級指示，依照學(xué)校整體的教學(xué)安排，結合防控新型冠狀病毒的肺炎的特殊性，我體藝組以學(xué)生身心健康為指導，以“抓基礎、重落實(shí)、提質(zhì)量”為主題，積極開(kāi)展體育、美術(shù)、音樂(lè )、心理、信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，讓學(xué)生在疫情期間，抓好身體素質(zhì)鍛煉，培養藝術(shù)鑒賞能力，提高信息制作動(dòng)手能力，穩定情緒。
二、本學(xué)期教科研及主要活動(dòng)安排
研訓目標與研訓主題
1、研究如何進(jìn)行新模式課堂
受新冠病毒影響，全國上下提倡居家隔離，各地均推遲開(kāi)學(xué)，教育部門(mén)號召“停課不停學(xué)”，“停課不停教”，在此背景下，網(wǎng)絡(luò )直播授課方式成為學(xué)校領(lǐng)導的首選決策。
本教研組積極響應學(xué)校號召，探索如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等平臺進(jìn)行體藝相關(guān)學(xué)科的學(xué)習練習。
體育學(xué)科方法：通過(guò)編寫(xiě)30-45分鐘的體育鍛煉量，合理安排次數、組數，結合現有場(chǎng)地、器材，每日發(fā)布練習計劃。
音、美、信息學(xué)科方法：提前錄制或尋找素材，編輯好文字及賞析重點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習和鍛煉之余，在家能陶冶情操，培養藝術(shù)鑒賞能力。
心理學(xué)科方法：通過(guò)開(kāi)通咨詢(xún)電話(huà)，尋找心理知識方面的素材，對有需要的學(xué)生進(jìn)行日常陪伴，解決有可能產(chǎn)生的心理困惑或低落。
2、合理設置自學(xué)自練內容
結合學(xué)生現所在年級段，針對年級段特性，制定不同的練習、賞析內容。九年級重點(diǎn)對體育中考自選項目?jì)热莺兔?zhù)、名��；八年級重點(diǎn)對身體素質(zhì)和基礎藝術(shù)知識；七年級重點(diǎn)對練習動(dòng)作的規范合理性和課本上有的知識賞析。
3、合作探討，加強組內交流
按照教科室要求，進(jìn)行組內視頻會(huì )議，相互溝通，了解當下面臨的困難，遇到的難題，得到的收獲和應對問(wèn)題的想法和解決辦法。
教學(xué)計劃 篇6
【設計理念】
鑒于對披文得意緣意學(xué)文的思考，堅持小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工具性和人文性相結合的教學(xué)理念，以求真、求實(shí)、倡簡(jiǎn)為目標，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。努力實(shí)現語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的對話(huà)中全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
【教材簡(jiǎn)析】
作者通過(guò)這篇課文給我們描繪了一只性格高傲的白鵝，從剛抱回家的姿態(tài)開(kāi)始，就給人留下了這一印象。繼而作者又通過(guò)鵝的叫聲、步態(tài)和吃相細致刻畫(huà)了這一特征。作者語(yǔ)言幽默、詼諧，極富情趣，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲，字里行間流露著(zhù)作者對生命的關(guān)愛(ài)、對生活的熱愛(ài)。
【教學(xué)目標】
1、認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長(cháng)而去、空空如也、責備、供養不周、鄰近、不勝其煩、架子十足等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。
3、了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì )作者對白鵝的喜愛(ài)之情。
4、學(xué)習作者抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，體會(huì )作者用詞的準確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生了解課文是怎樣寫(xiě)出白鵝高傲的特點(diǎn)的。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從文中那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì )作者對白鵝的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)準備】
制作課件、實(shí)物投影儀。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課，激發(fā)興趣
1、教師激趣導入，營(yíng)造學(xué)習氛圍，引入課文學(xué)習。
2、板書(shū)課題：
白鵝
說(shuō)寫(xiě)鵝字。
3、齊讀課題，提出閱讀思考。
二、初讀課文，識字學(xué)詞
1、學(xué)生自由讀課文，要求：
讀準字音，讀通句子，把讀不好的地方多讀幾遍。
2、教師巡視指導，點(diǎn)撥。
3、檢查讀書(shū)情況：
根據學(xué)生情況，教師適時(shí)點(diǎn)撥指導識字，學(xué)詞，讀句，并滲透學(xué)法指導，以達到讀通課文的目的。
三、再讀課文，披文入情
1、學(xué)生默讀課文，師生交流讀書(shū)體會(huì )。
2、引出高傲并板書(shū)。
3、明確高傲表現在那些方面。讀書(shū)交流。
4、引導學(xué)生展開(kāi)想象，讀中感悟。
四、內化感受，運用語(yǔ)言
五、簡(jiǎn)介作者，課外延伸
第二課時(shí)
一、復習、導入
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，導入新課。
2、簡(jiǎn)述課文從幾個(gè)方面寫(xiě)白鵝的高傲。
3、過(guò)渡，體會(huì )鵝吃相高傲的部分。
二、品讀吃相，體會(huì )高傲、有趣
1、指名讀課文五至七自然段：
初步感受鵝的吃飯方式。
2、理解三眼一板、一絲不茍，體會(huì )鵝吃飯方式的刻板、不會(huì )變通，引人發(fā)笑。
3、指導感情讀書(shū)，讀出情趣。
三、品讀侍候，再悟高傲、有趣
1、理解侍候：
引出白鵝吃飯為什么要人侍候？
2、默讀課文，畫(huà)出相關(guān)內容。
3、指導讀書(shū)：
體會(huì )白鵝的高傲、有趣。
4、指導情感朗讀：
讀出情趣。
四、發(fā)現作者的寫(xiě)法、體會(huì )作者的情感
1、作者寫(xiě)鵝為什么還要寫(xiě)其他小動(dòng)物？這樣寫(xiě)有什么好處？
2、小組交流。
3、指名回答，教師小結。
4、這只白鵝的確高傲，作者為什么還不厭其煩地侍候它？
5、指導說(shuō)話(huà)，再讀好一個(gè)高傲的動(dòng)物。
五、積累語(yǔ)言，背誦喜愛(ài)的內容
1、自由摘錄喜歡的詞、句。
2、選擇自己喜歡的課文內容多讀讀，鼓勵背誦。
六、遷移運用，布置作業(yè)
1、動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要善于觀(guān)察，發(fā)現它們有趣的特征，可以仿照這篇課文的寫(xiě)法寫(xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物。
2、課外觀(guān)察一種小動(dòng)物，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。
【板書(shū)設計】
白鵝
高傲 有趣
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