關(guān)于二年級教學(xué)計劃匯編五篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的二年級教學(xué)計劃5篇，希望對大家有所幫助。
二年級教學(xué)計劃 篇1
寫(xiě)字的過(guò)程就是培養學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過(guò)程。要練好字，過(guò)程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
2、在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。保護和培養學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng )造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習中的主體意識，使學(xué)生樂(lè )學(xué)求美。
一、班級基本情況分析：本班共有學(xué)生()人，其中女生()人，男生()人，在這()人當中大部分同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎。
二、本學(xué)期教學(xué)目標：
1、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
(1)首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字："規范、端正、整潔"。
三、采取的措施。
整體優(yōu)化。
(1)認真制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)計劃。
(2)嚴格遵守課改方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足二年級寫(xiě)字課，落實(shí)"專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量。
(3)遵循直觀(guān)性原則，采用多媒體等現代化教學(xué)設施，推出樣板課，組織聽(tīng)課，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
(4)調動(dòng)廣大家長(cháng)的積極性，取得家長(cháng)的大力支持，舉行家長(cháng)問(wèn)卷調查，如開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報成績(jì)。
(5)認真做好每天20分鐘的寫(xiě)字
(6)、抓好表率。樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫(xiě)字抓好。
二年級教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
1、重視學(xué)生已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生。
二、班級分析
二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能已經(jīng)有了一定的掌握，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養，還要注重培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：測量、 100以?xún)鹊募�、減法的筆算，表內乘法（一），表內除法（一），角的認識，方向和位置，統計，時(shí)分秒和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬┲R和技能
1、結合具體情境了解乘除法的意義，掌握2~6的乘法口訣和用口訣求商；認識時(shí)、分、秒；掌握100以?xún)燃訙p和加減混合運算技能。
2、經(jīng)歷直觀(guān)認識簡(jiǎn)單平面圖形的過(guò)程，認識角，會(huì )辨認直角、銳角和鈍角；能初步描述物體的位置；認識厘米、米，知道分米，獲得初步的測量（包括估測）技能。
3、對用不同的方法收集和整理數據有所體驗，能選擇適當的方式對數據進(jìn)行收集和整理；會(huì )用復式統計表表示一些數據。
�。ǘ⿺祵W(xué)思考
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、在對方向與位置、角和直角的認識中，培養初步的空間觀(guān)念。
3、學(xué)會(huì )選擇合適的方法對有關(guān)信息進(jìn)行整理，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的歸納。
4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題
1、能在教師知道下，從日常生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在數學(xué)活動(dòng)中，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、了解可以用數和形來(lái)描述某些現象，初步感受數學(xué)與日常生活的聯(lián)系。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
五、教學(xué)措施
1、從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗，過(guò)去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學(xué)要求，而應該根據教學(xué)指導綱要，結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。
2、尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力，重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程，適當滲透一些數學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。
3、注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。
4、注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
5、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。
6、滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減筆算，以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
二年級教學(xué)計劃 篇3
一、班級情景分析
本學(xué)期，本班學(xué)生45人，男生29人，女生16人。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言本事得到了必須的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性，依靠性較重，所以班級中學(xué)習成績(jì)層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習進(jìn)取性，引導其主動(dòng)地發(fā)現、探究。使他們感到學(xué)習語(yǔ)文的歡樂(lè )，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀律，進(jìn)取發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養正確的學(xué)習習慣。但仍有一部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣差，紀律意識不強，對學(xué)習不在意，經(jīng)常忘寫(xiě)作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。尤其是班級里的幾個(gè)特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導致學(xué)習和習慣培養上的障礙。
這部分學(xué)生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習上到達合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養學(xué)生的學(xué)習習慣和語(yǔ)文學(xué)習的本事。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣要花時(shí)間糾正、培養，學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀(guān)的鉛筆字。另外還要引導學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，養成每日閱讀書(shū)籍的習慣，注重課外識字的本事培養，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教材分析
本冊教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材資料。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材資料比較貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有必須的德育價(jià)值。
每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，資料豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對學(xué)生有較強的吸引力。
本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現資料豐富、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。本冊課文語(yǔ)言規范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫忙學(xué)生理解課文資料，培養其形象思維本事。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
�。�2）繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。
�。�3）培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀450個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能當眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分主角朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
�。�3）能借助語(yǔ)言文字理解課文資料，想像課文所描繪的情境，明白課文的大意。
6、寫(xiě)話(huà)
�。�1）能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習按必須的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
�。�3）學(xué)會(huì )“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的資料寫(xiě)下來(lái)。
�。�4）學(xué)習使用逗號、句好、問(wèn)好和感嘆號。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)要規范、端正、整潔、美觀(guān)。
2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。
3、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的.意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要資料，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣。
2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫忙學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3、注意每組教材在資料上的聯(lián)系，從整體上把握教材資料，設計教學(xué)方案，創(chuàng )造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用，借以引導學(xué)生認真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，進(jìn)取參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
5、引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
6、鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。
二年級教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
1.一如既往開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)，堅持每天上好一節寫(xiě)字課，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣和學(xué)習態(tài)度
2.培養學(xué)生寫(xiě)字意識，形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對中國書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
3.進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)能力，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1.規范學(xué)生的寫(xiě)字習慣，要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢正確，字跡工整、清楚、規范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時(shí)�！奔ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國漢字的美好感情。
2.在寫(xiě)字中培養學(xué)生發(fā)現美、表現美、創(chuàng )造美的情緒，從而培養他們高尚的審美情操。
3.采取措施，注意訓練，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。語(yǔ)文教師應結合學(xué)生的實(shí)際，針對學(xué)生不同的書(shū)寫(xiě)水平，制定本班學(xué)生練字的具體時(shí)間、要求。開(kāi)辟展示臺，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4.借助學(xué)校的學(xué)校書(shū)法社團和聘請專(zhuān)家，來(lái)指導學(xué)生的寫(xiě)字，充分利用業(yè)余時(shí)間定期進(jìn)行輔導，培養一批書(shū)法特長(cháng)生。
5.對低年級的寫(xiě)字評價(jià)，特別要關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。通過(guò)發(fā)展性評價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心。
三、具體措施：
1.寫(xiě)字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫(xiě)字課變?yōu)樽粤曊n。
2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成真正落到實(shí)處。
3.根據學(xué)校安排的寫(xiě)字教學(xué)計劃，合理安排學(xué)生每天的練習內容，可以結合所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三練習，每周至少有1節課(20分鐘)評講學(xué)生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。
4.每一節課教師要堅持5分鐘內的講解，并保證讓學(xué)生每天練習不少于15分鐘。
5.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢;認真填寫(xiě)好學(xué)生寫(xiě)字評價(jià)表，鼓勵學(xué)生爭取進(jìn)步。
6.教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
7.各班級要開(kāi)展“少用橡皮擦、下筆就是寫(xiě)字時(shí)”，鼓勵學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。
8.各年級相互進(jìn)行每周寫(xiě)字情況評價(jià)，如實(shí)填寫(xiě)各班的寫(xiě)字情況表，學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫(xiě)字比賽。
二年級教學(xué)計劃 篇5
為了認真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中強調“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“民主”，積極進(jìn)行專(zhuān)題研究，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想：
本學(xué)期以學(xué)校教導處工作計劃為指導，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期不僅要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，更要在體驗的基礎上加強實(shí)踐研究。同時(shí)也將結合校本課程、學(xué)科內容進(jìn)行合理的資源整合，開(kāi)展相應的學(xué)習研究。
二、教學(xué)目標
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì )，從課本走向實(shí)踐，在活動(dòng)中逐步養成具有基本的生活，勞動(dòng)能力，觀(guān)賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀(guān)察分析，采訪(fǎng)、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實(shí)驗的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運用，同時(shí)又不斷增加知識，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)措施：
1．認真選擇、認真準備每一堂實(shí)踐課活動(dòng)內容，讓學(xué)生真正能在實(shí)踐課堂中通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，有感悟，有收獲，培養學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。
2．進(jìn)一步開(kāi)展體驗活動(dòng)。為讓學(xué)生的體驗活動(dòng)不留于形式，更有實(shí)踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學(xué)生活動(dòng)更多更貼近生活實(shí)際的情感體驗。實(shí)踐活動(dòng)管理、評價(jià)更到位。
3．認真開(kāi)展小課題研究。加強這方面能力的培養，讓更多的學(xué)生參與研究，學(xué)會(huì )尋找問(wèn)題，研究問(wèn)題，結合實(shí)踐體驗活動(dòng)，結合學(xué)科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。
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