【精華】教學(xué)計劃范文集錦十篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的教學(xué)計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)計劃 篇1
年，學(xué)會(huì )工作將繼續以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導，堅持服務(wù)基層、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的宗旨，繼續落實(shí)“進(jìn)一步推動(dòng)我市群眾性教育科研活動(dòng)、進(jìn)一步拓展學(xué)會(huì )服務(wù)平臺、進(jìn)一步加強學(xué)會(huì )系統自身建設”的工作目標，根據國家教育改革發(fā)展方向和新時(shí)期教育改革要求，結合本屆年會(huì )“新課程背景下中學(xué)化學(xué)教研組建設及教學(xué)常規機制創(chuàng )新”這一主題開(kāi)展工作，從而更好地實(shí)現“為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)�？沙掷m發(fā)展服務(wù)、為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)服務(wù)”的總體目標。根據上述思路，新的一。
1．積極探索構建“說(shuō)課——聽(tīng)課——評課”三位一體的教研新機制。對于三位一體教研機制創(chuàng )建的實(shí)踐探索，將以“課堂教學(xué)中師生行為”為研究對象、以“課堂觀(guān)察”為手段、以發(fā)揮“講學(xué)評價(jià)的傳導作用”為著(zhù)力點(diǎn)，努力提高學(xué)校本教研的效果。由于此項工作處于探索階段，本年度將主要開(kāi)展如下三項基礎性工作：（1）課堂觀(guān)察的理論學(xué)習與培訓；（2）基于“說(shuō)課——聽(tīng)課——評課”三位一體教研機制的初步探討；（3）基于上述教研活動(dòng)機制的活動(dòng)實(shí)踐。本年度擬開(kāi)展四次的教研活動(dòng)，探索活動(dòng)機制、收集活動(dòng)案例，并在此基礎上提升。
2．基于網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)研究。網(wǎng)絡(luò )教研的最大優(yōu)勢在于克服時(shí)空限制、人人平等參與的優(yōu)點(diǎn)。本年度擬繼續通過(guò)“龍巖中學(xué)化學(xué)”網(wǎng)絡(luò )平臺，繼續開(kāi)展基于課堂教學(xué)調研、教學(xué)技能比賽等方面情況的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，探討如何有效開(kāi)展教學(xué)、如何提高教學(xué)技能等方面內容；另一方面，將利用“龍巖中學(xué)化學(xué)群”、“初中化學(xué)名師教研群”等qq群，擬將開(kāi)展6-8此的專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。由于網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)在我市還處于起始階段，許多方面的工作還有待進(jìn)一步探索，這將要求會(huì )員積極參與、獻計獻策，確實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的貢獻，發(fā)揮其在推進(jìn)區域教研中的應用作用。
對于網(wǎng)絡(luò )教研工作，各縣（市、區）教研室、學(xué)校、會(huì )員，也應根據各自的情況，積極創(chuàng )造條件（如創(chuàng )建專(zhuān)題網(wǎng)站、創(chuàng )建專(zhuān)題博客、創(chuàng )建專(zhuān)題qq群等），從而做到有序組織、人人參與、確保實(shí)效等。
三．繼續推進(jìn)“三項工程”，創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)教育品牌
建設三個(gè)工程是學(xué)會(huì )在上一屆年會(huì )工作計劃中提出來(lái)的。根據新一屆學(xué)會(huì )理事會(huì )工作思路，配合國家、省、市工作規劃，將用五年的時(shí)間，積極探索三個(gè)工程的實(shí)施策略，并努力使三個(gè)工程的建設取得初步呈現。在過(guò)去的一年里，我會(huì )在三個(gè)工程建設中開(kāi)展了實(shí)踐和探索，并取得初步成效。新的一年里，學(xué)會(huì )的工作安排有如下幾個(gè)方面。
1.對于“名師培養”工程，我會(huì )一方面將繼續結合市教育局“紅土書(shū)香”品牌，倡導名師進(jìn)一步開(kāi)展“讀教育名著(zhù)、學(xué)教學(xué)理論”系列活動(dòng)，積極撰寫(xiě)心得體會(huì )和教研論文；另一方面，結合教育主管部門(mén)工作計劃，為名師爭取更多的外出學(xué)習、學(xué)術(shù)交流等機會(huì )，進(jìn)一步拓寬名師的視野；再一方面，積極推薦我市優(yōu)秀會(huì )員參在各級各部門(mén)組的專(zhuān)題會(huì )議上開(kāi)展學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座。
2.對于“引領(lǐng)幫扶”工程，學(xué)會(huì )將結合市教育局、普教室等部門(mén)的工作安排，通過(guò)名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩、課題研究等系列幫扶活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師教學(xué)、科研能力的提升；進(jìn)一步和我市高中、初中化學(xué)名師工作室合作，通過(guò)名師工作室會(huì )議，為工作室中的青年老師提供更多的展示、交流的機會(huì )；此外，通過(guò)組織年輕教師參與更多的教學(xué)比賽活動(dòng)，通過(guò)參與過(guò)程的指導、培訓和輔導，給予專(zhuān)業(yè)上的幫扶。
3．在“資源建設”工程方面，一方面我會(huì )將根據相關(guān)部門(mén)的教研活動(dòng)（如教學(xué)設計和教學(xué)課件征集、教學(xué)論文與課堂教學(xué)評比活動(dòng)等），鼓勵廣大會(huì )員積極參與，共同搞好課程資源的開(kāi)展與建設；另一方面，鼓勵會(huì )員在各教育網(wǎng)站上開(kāi)設教育博客，刊載教育教學(xué)資源，實(shí)現資源共享；第三，進(jìn)一步辦好普教室化學(xué)組《龍巖中學(xué)化學(xué)》網(wǎng)絡(luò )平臺，及時(shí)刊發(fā)調研心得、教研文章、教學(xué)素材等。年里，學(xué)會(huì )將以新課程背景下教研文化創(chuàng )建為抓手、突出教研課題研究和教研機制創(chuàng )新兩個(gè)工作重點(diǎn)、進(jìn)一步推進(jìn)“名師培養”、“引領(lǐng)幫扶”、“資源建設”三項工程，努力提升會(huì )員的教學(xué)與教研水平，推進(jìn)中學(xué)化學(xué)教學(xué)、科研水平上一個(gè)新臺階。
一、加強學(xué)科組建設，提高教研組工作效能
學(xué)科教研組是基層的教研組織，學(xué)科教研組工作效能如何直接決定著(zhù)學(xué)科教學(xué)、科研的質(zhì)量與水平。因此，加強學(xué)科教研組建設，創(chuàng )新教研機制、創(chuàng )建符合課程改革需要的教研文化，將成為學(xué)校教研工作管理的一項中心工作。但從基礎調研情況來(lái)看，教研組工作存在工作效能不高、管理機制落后、教研水平較低等現狀。為此，新一年學(xué)會(huì )工作將以教研組建設為抓手、以教研機制創(chuàng )新為手段、以創(chuàng )建新型教研文化為目的，切實(shí)提高教研組工作效能。
1.認真開(kāi)展《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )精神，明確教育改革與發(fā)展規劃，并以此為行動(dòng)指南，做好教研組工作長(cháng)計劃、短安排，同時(shí)對教研組存在的問(wèn)題開(kāi)展相關(guān)的整改活動(dòng)。
2.加強教研組長(cháng)業(yè)務(wù)研修培訓工作。學(xué)會(huì )將根據有關(guān)相關(guān)行政、教研部門(mén)的安排，組織教研組長(cháng)開(kāi)展相關(guān)的研修培訓活動(dòng)，切實(shí)提高教研組長(cháng)的教學(xué)、教研與業(yè)務(wù)管理水平，從而為教研機制創(chuàng )新提供基礎性的保障。
3.引領(lǐng)教研組長(cháng)開(kāi)展教研機制創(chuàng )新的探索與實(shí)踐。新的一年里，將根據新一輪課程改革的需求，組織教研組長(cháng)對學(xué)校課堂教學(xué)、教育科研、教學(xué)評價(jià)等相關(guān)教學(xué)常規制度進(jìn)行反思與研討，探索新課程背景下的教學(xué)、教研管理機制，并在探索的基礎上進(jìn)行總結、提煉與推廣。
二、突出兩項重點(diǎn)工作，積極探索實(shí)踐
根據教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)的工作要求，本年度將“深入課題研究”、“創(chuàng )新教研機制”作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，深入學(xué)習、積極研究、先行先試，確保取得階段性成果。
�。ㄒ唬┥钊胝n題研究
課題研究因其具有規劃性、系統性、長(cháng)期性等特點(diǎn)，對推動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習、提升研究水平、改進(jìn)教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量具有相當重要的作用，而且課題研究將為中學(xué)化學(xué)教學(xué)帶來(lái)長(cháng)期的教學(xué)、教研效益。為此，學(xué)會(huì )本學(xué)年度將深入課題研究作為工作重點(diǎn)之一來(lái)抓。
1．進(jìn)一步開(kāi)展市級重點(diǎn)課題“普通高中提高教學(xué)有效性的策略研究”學(xué)科子課題“高中化學(xué)學(xué)習策略的指導與訓練之研究”。該課題從屬于課堂教學(xué)常規機制創(chuàng )新研究的一項內容，課題研究的目的旨在引導老師建立起基于學(xué)習取向的課程教學(xué)。本年度將在上學(xué)年制定實(shí)施方案的基礎上，組織會(huì )員深入學(xué)習課題實(shí)施方案，領(lǐng)悟課題實(shí)施目標及意義。同時(shí)，引導我會(huì )會(huì )員基于高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐中如何開(kāi)展學(xué)習策略的指導與訓練的探索。本著(zhù)邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊提升的課題實(shí)施原則，引領(lǐng)參與課題實(shí)驗的會(huì )員在學(xué)習中實(shí)踐、實(shí)踐中提升，深化對學(xué)習策略的認識、把握學(xué)習策略指導訓練方法，最終實(shí)現專(zhuān)業(yè)素養提升、教學(xué)質(zhì)量提升的雙贏(yíng)目標。
2．繼續開(kāi)展“九年級化學(xué)單元整體教學(xué)”之課題研究�！皢卧w教學(xué)”從屬于教學(xué)常規中的教學(xué)設計（備課）研究和課堂教學(xué)研究?jì)蓚�(gè)范疇，試圖解決如何開(kāi)展教學(xué)設計、如何從整體性的角度開(kāi)展課堂教學(xué)。該課題是基于目前九年級“低效耗時(shí)、效率不高”的教學(xué)現狀提出的，本課題研究旨在研究、揭示教材單元整體性關(guān)系，從而為一線(xiàn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供支撐。該課題擬用一半左右的時(shí)間來(lái)完成。為使本課題研究得到較好的落實(shí)，本學(xué)年將結合相關(guān)工作的開(kāi)展，進(jìn)行“單元整體教學(xué)的認識”、“單元整體教學(xué)的初步實(shí)踐”、“單元整體教學(xué)階段總結”三次專(zhuān)題研究會(huì )議，分別進(jìn)行理論研討、實(shí)踐嘗試、階段小結等相關(guān)工作。
各縣（市、區）教研室、學(xué)校、會(huì )員，也應根據各自的計劃，結合“新課程背景下中學(xué)化學(xué)教研組建設及教學(xué)常規機制創(chuàng )新”這一主題，深入開(kāi)展課題研究相關(guān)工作，從而為創(chuàng )建符合課程改革需求、符合教育改革方向的教研常規與教研機制。
�。ǘ﹦�(chuàng )新教研機制
教研機制的創(chuàng )新是提高教研效果、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的又一重要措施。然而，從目前學(xué)校教研來(lái)看，存在“手段落后、模式守舊、效益不高”等特點(diǎn)，甚至有些學(xué)校的化學(xué)教研工作幾乎流于形式。究其根源在于缺乏理論指導、活動(dòng)效益很低�；诖�，學(xué)會(huì )也將創(chuàng )新教研機制作為本學(xué)年的另一項工作重點(diǎn)。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習方式，為學(xué)生帶給學(xué)習過(guò)程中的方法選取和資料選取，體現教育資料的多元性和選取性。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，結合我校整體建設與發(fā)展的目標，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，逐步把我校建成辦學(xué)上的高標準、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長(cháng)上的.高質(zhì)量、社會(huì )上的高信譽(yù)為標志的特色校園，使教師參加課程的開(kāi)發(fā)，贏(yíng)得繼續教育的良機，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿(mǎn)足社會(huì )家長(cháng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(cháng)的未來(lái)人才。
二、實(shí)施目標：
1、在校本課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì )交往，在合作中學(xué)習；培養自信心、建立“自我概念”、養成自我認同感和堅毅的品質(zhì)。
2、提高校園管理者、教師開(kāi)發(fā)、設計、實(shí)施校本課程的潛力，個(gè)性是提高教師的理論水平。爭取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫(xiě)有特色的案例。
3、針對目前普遍存在的過(guò)分看重學(xué)科成績(jì)的傾向，以學(xué)生全面及可持續發(fā)展的教育理念來(lái)激發(fā)學(xué)生的內在需求，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng )造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。
三、校本課程資料：
目前我校開(kāi)發(fā)的校本課程有：經(jīng)典詩(shī)詞賞析讀本《書(shū)香小筠》綜合實(shí)踐活動(dòng)教程《我動(dòng)手我快樂(lè )》心理健康教程《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》《淡墨痕》。本學(xué)期，我們將繼續從校園實(shí)際出發(fā)，結合整體建設發(fā)展的目標設立了以下各學(xué)段校本課程資料安排：一至二年級是《書(shū)香小筠》三至四年級是《我動(dòng)手我快樂(lè )》五年級是《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》
今后我們將在這基礎上陸續開(kāi)發(fā)《禮貌禮儀》、《愛(ài)我梨鄉》、《數學(xué)與生活》等系列校本課程。
四、具體措施：
1、加強對校本課程的管理力度，在建立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組的基礎上，成立相關(guān)項目開(kāi)發(fā)小組，設立組長(cháng)，在領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下，用心組織運作，撰寫(xiě)方案，組織人員，落實(shí)編寫(xiě)任務(wù)，反饋信息，充分發(fā)揮作用。
2、用心組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和校本培訓，從根本上轉變教師的舊課程理念，認識校本課程開(kāi)發(fā)的好處和目的，明確如何開(kāi)發(fā)校本課程，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。
3、加大對校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)費投入，設立專(zhuān)項撥款，立項撥款；鼓勵教師結合家鄉特點(diǎn)、校園特色自立、自報項目，并給予經(jīng)費支持，對表現突出，有創(chuàng )新的教師給予及時(shí)的表?yè)P和獎勵。
4、嚴格校本教材課程設置。把校本課程納入正式課表，保證有課時(shí)，有教師，有文本，有計劃；同時(shí)，根據實(shí)際狀況，可有計劃地靈活使用課時(shí)，對有些課作彈性化處理，使校本課程進(jìn)入良性的發(fā)展軌道，并在實(shí)踐過(guò)程中，掌握資料，積累經(jīng)驗，不斷充實(shí)完善、提高校本課程的質(zhì)量。
5、堅持校本課程研討制度，把校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施作為校園的一項重要的常規工作，年內舉行至少四次校本課程研討活動(dòng)，并做到有計劃，有記錄，有資料，有總結，有課題。
6、用心營(yíng)造校本課程開(kāi)發(fā)氛圍，校本課程的限定項目和自主項目有機結合，挖掘教師內在潛力，提倡教師獨立或合作申報項目，校園領(lǐng)導部門(mén)及時(shí)給予技術(shù)與經(jīng)費方面的支持。
7、校園的各部門(mén)、各條線(xiàn)用心地為校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施帶給有利條件，如圖書(shū)館、電腦房、科技室等，專(zhuān)任教師、學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )人士等都是很好的教學(xué)資源，要充分利用，校園應給予有力的支持。
五、校本課程實(shí)施的組織和管理
1、任課教師認真備好每一節課，認真實(shí)施，教學(xué)管理人員隨機聽(tīng)課、測評，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通。
2、任課教師邊工作邊培養有經(jīng)驗的老師、骨干帶新教師；任課教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習。
3、任課教師要認真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)校本課程案例、論文。
4、明確課堂常規，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，要做到“三不，兩認真”：不遲到，不上沒(méi)準備的課，不隨意調課、代課；認真編寫(xiě)教案，認真搜集課程資源上好課。
5、校本課程小組及教導處將采取檢查與隨機抽查相結合方式定期把檢查結果予以反饋。
6、每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，有記錄。
六、校本課程的評價(jià)
本學(xué)年將在校本課程的評價(jià)方面作一些嘗試，主要包括以下幾方面：
1、對課程開(kāi)發(fā)實(shí)施者的評價(jià)領(lǐng)導與教師聽(tīng)課后的評價(jià)。
2、對學(xué)生的評價(jià)。
3、對課程的評價(jià)召開(kāi)校本課程評估會(huì )議，不斷完善我校校本課程。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。因此，本學(xué)期的硬筆書(shū)法興趣小組根據書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結合學(xué)生的認知規律特設計以下教學(xué)計劃：
二、教學(xué)意義：
越來(lái)越多的小學(xué)生字寫(xiě)不好了,殊不知書(shū)寫(xiě)是人們必不可缺的交流方式,書(shū)法又是我們中華民族藝術(shù)寶庫里的一朵奇葩。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現了書(shū)者良好的文化素養。我校書(shū)法興趣小組的開(kāi)設旨在培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，激發(fā)學(xué)生練習書(shū)法的興趣,使少年兒童在進(jìn)行漢字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中養成良好的性格特征和學(xué)習習慣。
三、教學(xué)目標：
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
四、教學(xué)措施：
(一)、精選學(xué)習內容：
首先，選好教材教材，闡明學(xué)習書(shū)法道理、增強學(xué)習勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。其次，創(chuàng )造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。
(二)、教給正確方法：
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結體悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢等，通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣，還可以培養氣質(zhì)。
(三)、加強書(shū)法訓練：
漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律，便是“有紀律”。書(shū)寫(xiě)內容為課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)或名言、警句之類(lèi)，一詞一語(yǔ)、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
五、具體內容：
鋼筆書(shū)法及基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，獨體字的練習。
六、小組成員：
四一：王美樂(lè )劉一諾王藝昕韓如奇劉文秀
五一：王曉杰王鳳娟王偉劉文軍李欣
六一：韓永慶于瑩瑩閆文亮高新鵬韓力
七、具體效果：
第3周鋼筆書(shū)法及其基礎知識，橫、豎的寫(xiě)法
第4周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——撇、捺的寫(xiě)法
第5周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—--點(diǎn)、提的寫(xiě)法
第6周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎鉤、弧彎鉤
第7周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——戈鉤、臥鉤的寫(xiě)法
第8周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎彎、豎彎鉤的寫(xiě)法
第9周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎提、橫鉤的寫(xiě)法
第10周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫折、橫折鉤的寫(xiě)法
第11周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫撇、撇折的寫(xiě)法
第12周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——撇點(diǎn)、橫折彎鉤的寫(xiě)法
第13周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎折、豎折折鉤的寫(xiě)法
第14周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫折提、橫折折撇的寫(xiě)法
第15周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫撇彎鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法
第16周組合筆畫(huà)，練習獨體字
第17周練習書(shū)法作品
教學(xué)計劃 篇4
一、 教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)員的自信心，讓學(xué)生明白口才的重要性。
2、掌握基本的普通話(huà)知識，讓學(xué)生掌握肢體語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)速、講話(huà)條理性等基本技巧。
3、進(jìn)而掌握詩(shī)朗誦、講故事、演講等各種形式活動(dòng)注意事項
4、知道口才對于人生、事業(yè)的重要意義。
5、養成喜歡說(shuō)話(huà)，適時(shí)適當表現自己的良好習慣。
二、 課程特點(diǎn)
以訓練學(xué)生大膽上臺、敢于表現為目的，根據學(xué)生的生理特點(diǎn)及認知特點(diǎn)，以參與式、體驗式教學(xué)為主體，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、表達能力、臺上的表現能力�？诓庞柧毧梢蕴岣邔W(xué)生的：
1、學(xué)習能力：口才能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、記憶能力
2、綜合素質(zhì)：心理素質(zhì)、思維訓練、溝通能力、智力潛力
3、人格養成：性格養成、競爭意識、樂(lè )觀(guān)精神、積極態(tài)度
三、 課程內容
發(fā)音練習、普通話(huà)練習、繞口令、兒歌、講故事、詩(shī)歌朗誦、活動(dòng)主持、趣味演講、競選演講、口頭作文、命題演講等。
四、
五、
六、 學(xué)習時(shí)間：自修課時(shí)間 學(xué)習地點(diǎn)：201名師講堂 具體教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容
第1課時(shí)：人生無(wú)處不口才——口才的重要性
第2課時(shí)：我會(huì )講話(huà)嗎？——口才自我測試
第3課時(shí)：普通話(huà)基本知識（一）
第4課時(shí)：普通話(huà)基本知識（二）
第5課時(shí)：普通話(huà)練習
第6課時(shí)：目光和表情訓練
第7課時(shí)：詩(shī)歌朗誦、講故事訓練
第8課時(shí)：演講的知識 第9課時(shí)：演講的技巧 第10課時(shí)：演講訓練
教學(xué)計劃 篇5
1、狠抓教學(xué)常規工作
一是認真抓好了教師教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)等教學(xué)各個(gè)環(huán)節的檢查。本學(xué)期共檢查教案4次，學(xué)生作業(yè)4次，有記錄、有匯總、有公布。
二是開(kāi)展了4次學(xué)生評教活動(dòng)，全面了解了教師的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現和解決教師在教學(xué)中出現的問(wèn)題。
三是加強了早晚自習、課堂教學(xué)的整頓，每天安排一名主任或副主任和一名教務(wù)員值班，查處遲到、缺課學(xué)生，并隨機抽查堂課教學(xué)，加強教學(xué)過(guò)程的監控，不斷營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，建立良好的教學(xué)秩序。
2、抓好教師培訓，提高教師素質(zhì)
一是抓好教師的學(xué)習和培訓，不斷更新教學(xué)理念。選送了吳學(xué)軍、蔡賽男兩位教師參加了20xx年中等職業(yè)學(xué)校計算機、財會(huì )專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓。
二是積極推動(dòng)教師參加各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。11月下旬，組織了全校性的教師教學(xué)擂臺比武活動(dòng)，來(lái)自各教研組的21位教師參加了比賽，廣大教師積極參與聽(tīng)課、評課，有效扭轉了一度松散的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，取得了較滿(mǎn)意的效果。
三是積極鼓勵教師參與各類(lèi)課題的研究和論文的撰寫(xiě)。7月份學(xué)校申請和承擔了全國教育科學(xué)“十一五”規劃20xx年度教育部規劃課題《中等職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師隊伍建設研究》的研究任務(wù)，并安排相關(guān)人員成立了研究團隊。同時(shí)積極鼓勵教師撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文，提高科研水平。一年來(lái)我校教師在省級以上刊物發(fā)表論文2篇，市級刊物發(fā)表論文10余篇。
3、學(xué)生技能競賽常抓不懈
一是以技能訓練為抓手，大力開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能競賽活動(dòng)。11月份舉行了期中技能考核，安排了珠算、會(huì )計電算化考核、隨后教務(wù)處抽查了20名學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能情況，逐個(gè)檢測了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力。通過(guò)開(kāi)展一系列的專(zhuān)業(yè)技能考核，提升了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，增強了學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)能力，推動(dòng)了我校的專(zhuān)業(yè)建設和專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。
二是精心組織參加了中職學(xué)校學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能競賽活動(dòng)。11月份組織旅游專(zhuān)業(yè)和會(huì )計專(zhuān)業(yè)各3名學(xué)生參加了于11月27日舉行的湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，取得了專(zhuān)業(yè)技能競賽的較好成績(jì)。
4、突出重點(diǎn)、加強高三畢業(yè)班教學(xué)工作。
高三畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì )地位。本學(xué)期學(xué)校專(zhuān)題組織召開(kāi)了高三教學(xué)工作會(huì )議，并通過(guò)實(shí)施月考制等措施，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。同時(shí)在各班主任的積極配合下，我們還完成了20xx年高三年級學(xué)生的高考報名工作。
5、精心組織各類(lèi)考試。11月份組織了期中考試，元月份組織了期終考試和電工、服裝專(zhuān)業(yè)技能考核等。
6、實(shí)驗實(shí)訓工作有新突破。
本學(xué)期，教務(wù)處調整了實(shí)訓人員，進(jìn)一步規范了實(shí)驗實(shí)習管理，增強了教學(xué)服務(wù)意識。實(shí)驗***的精神面貌和工作作風(fēng)有了較大的轉變。實(shí)驗實(shí)習的開(kāi)出率大大提高，實(shí)驗實(shí)習有計劃、有步驟、有評價(jià)、有記錄。
教學(xué)計劃 篇6
1、 一、教學(xué)思路：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對家庭教育越來(lái)越重視，迫切希望得到指導。培養孩子是一門(mén)科學(xué)，必須要了解、掌握、尊重、孩子身心發(fā)展和家庭教育的規律，重點(diǎn)是關(guān)注家長(cháng)培養孩子的思想觀(guān)念問(wèn)題，學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋進(jìn)行教育的思考，努力提高家長(cháng)素質(zhì)，不要把培養孩子看成是單純的技術(shù)性的問(wèn)題，只是關(guān)注培養教育孩子的具體做法和手段。
二、教學(xué)內容：
本課程以陶行知“生活即教育”理論、馬斯洛的“需要層次理論”及加德納的“多元智能理論”為依據，以造就“以教育而幸�！钡挠H子及“因教育而美好”的家庭為目標，圍繞不同年齡階段的孩子的不同發(fā)展需求，面對家長(cháng)的期待與無(wú)奈，用自然而覺(jué)悟的心靈獨白、真實(shí)生活場(chǎng)景下的心靈對話(huà)、美好而耐人尋味的親子教育故事、典型的教育案例分析和點(diǎn)評，自然提示并深入解決相應年齡階段家庭教育所可能出現的主要矛盾和主要問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程：
日期 課題 授課過(guò)程 備注
�。ㄒ唬�20xx年xx月xx日：第一講。
如何提高孩子的學(xué)習能力：
1、 看專(zhuān)家講座光盤(pán)：《數學(xué)怎么這么難》。
2、老師家長(cháng)交流。
3、家長(cháng)整理筆記，做作業(yè)。
�。ǘ�20xx年xx 月：第三講。
好的性格需要培養：
1、 看專(zhuān)家講座《好的性格需要培養》。
2、 老師家長(cháng)交流.
3、家長(cháng)整理筆記 做作業(yè)。
�。ㄈ�20xx年xx月：第六講。
學(xué)會(huì )競爭 學(xué)會(huì )合作：
1、看專(zhuān)家講座《不能告訴他》 。
2、老師家長(cháng)交流。
3、家長(cháng)整理筆記，做作業(yè)。
�。ㄋ模�20xx年xx月：第七講。
接納別人很重要：
1、看專(zhuān)家講座《如何輔導孩子寫(xiě)作》。
2、老師家長(cháng)交流。
3、家長(cháng)整理筆記 做作業(yè)。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)組織過(guò)程中需要注意的幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、做好家長(cháng)課程的前期準備工作。密切聯(lián)系家長(cháng)，精心組織安排，使家長(cháng)課程成功開(kāi)辦，辦出特色。
2、家長(cháng)點(diǎn)名制度：原則上各年級學(xué)生的家長(cháng)都要參加家長(cháng)課程學(xué)習。家長(cháng)接通知后要按規定時(shí)間準時(shí)到校，在班主任處簽名報到。
3、對家長(cháng)上課情況給予等級評價(jià)，要求家長(cháng)加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，給孩子做出榜樣，努力塑造好家長(cháng)形象。
4、家長(cháng)上課做好筆記，并在課后完成相應作業(yè)，從生活中去實(shí)踐所學(xué)教育方法。
5、建立評比“優(yōu)秀家長(cháng)課程教師”，“十佳家長(cháng)”制度，鼓勵先進(jìn)，表彰優(yōu)異，樹(shù)立典型。
教學(xué)計劃 篇7
一、 教材分析 1、教材的地位和作用
本節課教學(xué)內容是電子工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校計算機技術(shù)專(zhuān)業(yè)《中 文Flash案例教程》第五章第四節的內容，在學(xué)習本節之前已經(jīng)掌握了動(dòng)作、形狀、逐幀等動(dòng)畫(huà)的基本操作技能。
在Flash動(dòng)畫(huà)制作中經(jīng)常碰到一個(gè)或多個(gè)物體沿任意指定的路徑運動(dòng)的問(wèn)題，沿任意指定路徑運動(dòng)是對物體直線(xiàn)運動(dòng)動(dòng)畫(huà)的延伸,通過(guò)學(xué)習引導層的使用，沿任意指定路徑運動(dòng)的問(wèn)題迎刃而解。本節課是Flash動(dòng)畫(huà)中必須掌握的內容，所以在教材中的地位和作用是極其基礎和重要的。
2、教學(xué)目標
新課程體現了課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個(gè)裝知識的袋囊，而是從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。
�。�1）知識與技能目標：
A、了解引導層的作用
B、掌握制作沿任意指定的路徑運動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。
C、通過(guò)動(dòng)畫(huà)的制作，培養學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力、綜合運用能力。
�。�2）情感與價(jià)值觀(guān)目標：
A、通過(guò)學(xué)生爭做“特技教練”，樹(shù)立職業(yè)理想。
B、通過(guò)主題研究活動(dòng)，培養學(xué)生協(xié)作學(xué)習的意識和研究探索的精神，
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握引導層的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：引導層的靈活應用，多個(gè)物體的引導動(dòng)畫(huà)。
二、分析教學(xué)方法
信息技術(shù)課程與其他學(xué)科課程相比較，有著(zhù)鮮明的特點(diǎn)，即較強的實(shí)踐性、應用性和極富創(chuàng )造性、明顯的時(shí)代發(fā)展性，基于這一特點(diǎn)提出以下教學(xué)方法：
1、以任務(wù)驅動(dòng)為主，以自主探究、分層教學(xué)、合作學(xué)習、賞識教育為輔的教學(xué)方法，體現了新課標的理念。在教學(xué)過(guò)程中，以小組為單位，共同完成任務(wù)，以培養學(xué)生合作學(xué)習的能力。在任務(wù)的創(chuàng )設過(guò)程中，要注意任務(wù)的層次設置從易到難循序漸進(jìn)，要注意任務(wù)的真實(shí)性、整體性、開(kāi)放性、可操作性和適宜性，有利于學(xué)生對知識的接受，適應全體學(xué)生學(xué)習的需要。對完成任務(wù)出色的學(xué)生要及時(shí)予以肯定、表?yè)P，培養學(xué)生的成就感，從而有利于教學(xué)任務(wù)的完成。
2、充分利用多媒體教學(xué)設備，增加課堂的趣味性和可操作性，在教學(xué)中讓知識更貼近生活，把知識的傳授、能力的培養和知識的應用、提高統一于課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生靈活應用引導層的作用。
三、分析學(xué)生學(xué)法
學(xué)生對象為計算機專(zhuān)業(yè)一年級第二學(xué)期的學(xué)生。
過(guò)去的學(xué)生的學(xué)習更多的是機械重復、簡(jiǎn)單訓練、接受學(xué)習。學(xué)生的探究、實(shí)質(zhì)性參與教學(xué)的過(guò)程、學(xué)生之間互動(dòng)與合作、交流與分享太少。所以我們要強調合作學(xué)習與探究學(xué)習相結合的學(xué)習方法。
結合教法和學(xué)法的分析，本節課的流程就是：引出動(dòng)畫(huà)——學(xué)生分析——我總結——學(xué)生嘗試——我指導——提出深層次問(wèn)題——學(xué)生交流——引出更多精彩實(shí)例（舉一反三）
四、分析教學(xué)過(guò)程
新課程觀(guān)念的教學(xué)過(guò)程，要為學(xué)生的學(xué)習提供一個(gè)充滿(mǎn)探索精神的自由表現的學(xué)習情境，讓學(xué)生在課堂上有展示自我、發(fā)現自我、發(fā)展自我的機會(huì )。
1、創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣、導入新課
采用飛機直線(xiàn)飛行的動(dòng)畫(huà)導入（學(xué)生之前的作業(yè)），沿任意指定路徑飛行的
是教師作品,通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片斷培養學(xué)生的觀(guān)察力。
提問(wèn)：
�。�1）兩個(gè)動(dòng)畫(huà)飛行路徑有什么區別？
答案：沿指定路徑的飛行需要有航線(xiàn)引導，在FLASH中就為引導線(xiàn)，引導線(xiàn)需要有一個(gè)層來(lái)放置即引導層，引出引導層的作用—引導被引導對象的運動(dòng)。
�。�2）你想做特技教練么？想為飛機設置飛行路線(xiàn)么？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣）
2、設置任務(wù)、憶舊啟新、師導生演
“任務(wù)驅動(dòng)”就是教師在課堂教學(xué)中精心設計任務(wù)，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并完成知識的學(xué)習。
本節課的操作由學(xué)生進(jìn)行，老師做指導。
提問(wèn)：做動(dòng)畫(huà)的第一步工作是什么？
引出任務(wù)一：創(chuàng )建新文件。打開(kāi)影片屬性的方法有哪些?提問(wèn)：默認屬性是什么?通過(guò)提問(wèn)做到溫固而知新，加深對影片屬性的認識。
提出本任務(wù)的具體要求：天藍色背景，其它為默認，改變圖層的名稱(chēng)為“飛機”，飛機的繪制（利用特殊字體的輸入）。
此任務(wù)目的是學(xué)生完成對知識的溫習鞏固。
任務(wù)二：添加引導層。添加引導層的方法與添加圖層的方法有相通之處，復習添加圖層的方法：插入菜單、快捷菜單、工具。學(xué)生邊復習、邊觀(guān)察、邊對比、邊操作，完成三種不同方法添加引導層的演示操作，學(xué)生選擇一種方法插入引導層。該任務(wù)培養學(xué)生在學(xué)習知識時(shí)觸類(lèi)旁通。
任務(wù)三：在引導層繪制引導線(xiàn)，按照自己的想法去繪制飛機飛行的路徑（充分發(fā)揮了學(xué)生的想像力）。注意點(diǎn)：分清圖層（利用鎖定功能解決對圖層的誤操作），找準幀位（幀位是飛機的定位符），看清選項（鉛筆在其附加選項中選擇
“平滑”）。同時(shí)老師在黑板上將關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行板書(shū)。
任務(wù)四：飛機作特技飛行。
教師演示第1幀和第15幀的操作(共60幀)。第30幀、45幀、60幀的操作，關(guān)鍵幀之間的動(dòng)畫(huà)由學(xué)生獨立完成。
注意點(diǎn)：飛機的角度和引導線(xiàn)方向一致，飛機和引導線(xiàn)之間的吸附，中心點(diǎn)的位置。這也是通常學(xué)生所忽略的問(wèn)題，致使動(dòng)畫(huà)無(wú)所運動(dòng)。完成任務(wù)四之后，提問(wèn)學(xué)生舞臺操作之后應該完成的任務(wù)是什么？引出任務(wù)五。
任務(wù)五：保存文件、導出影片。（復習）
任務(wù)六：在現有知識的基礎上，如何使特技飛行的畫(huà)面更生動(dòng)、美觀(guān)？ 答案——背景、飛行效果等。通過(guò)對比在視覺(jué)上給學(xué)生一個(gè)直接的比較，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生綜合應用的能力。
任務(wù)七：提問(wèn)：多個(gè)對象的引導動(dòng)畫(huà)如何制作？展示作品：雪花飄落，引導學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作方法的交流，進(jìn)而拓展思路，根據學(xué)生討論的結果，可自主嘗試制作多對象的引導動(dòng)畫(huà)，老師指導。
3、總結歸納
通過(guò)本節的學(xué)習,歸納制作引導線(xiàn)動(dòng)畫(huà)的操作過(guò)程,及注意事項。
4、作業(yè)
作業(yè)有兩個(gè)梯度，第一是基本的特技飛行，第二是多對象的引導動(dòng)畫(huà)（雪花、樹(shù)葉的飄落，還有蝴蝶等的飛舞）。
教師根據學(xué)生的完成情況進(jìn)行打分，對于制作效果好的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P，并進(jìn)行公開(kāi)展示。而完成情況不好的學(xué)生，要耐心指導，發(fā)現他們的問(wèn)題所在，并幫助他們及時(shí)解決問(wèn)題。使本節課的教學(xué)目標能順利完成。
教學(xué)計劃 篇8
學(xué)生現狀分析
二（3）班的學(xué)生通過(guò)一年級的學(xué)習，已有一定的英語(yǔ)基礎，但是有點(diǎn)參差不齊，他們渴望獲得更多的英語(yǔ)知識知識，提高交際能力。本冊教材所涉及的話(huà)題內容比一年級更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應注意教材前后編排的連續性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識結合起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中應注重引導學(xué)生活學(xué)活用，真正的學(xué)好英語(yǔ)。
教學(xué)的重難點(diǎn)
1．學(xué)習詞匯44個(gè)（其中包括：稱(chēng)呼，職業(yè)，自然界的事物，事物，蔬菜，昆蟲(chóng)，食物，玩具，衣服等），能認讀、辨義并能靈活運用。
2．學(xué)習表示詢(xún)問(wèn)人物或職業(yè)的句型： who’s he? who’s she? what’s your father? what’s your mother?并且能快速應答。
3．學(xué)習用look at…..?介紹物。
4．學(xué)習用what are these/those?問(wèn)事物…..并能回答they are….。
5．學(xué)習用祈使句clean……/put on…../take off……發(fā)布命令，并且聽(tīng)到命令能準確地做出相應的動(dòng)作。
6．學(xué)習圣誕節的祝福語(yǔ)。
7．學(xué)習用here you are./ have some……來(lái)贈與，并回答。
教學(xué)目標任務(wù)
本冊教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話(huà)題，結合功能和結構，安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設計和安排的目的，是讓學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習語(yǔ)言知識，語(yǔ)言技能及學(xué)習技巧完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動(dòng)過(guò)程。具體安排如下：
1 能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
2 能根據實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。
3 能在非；語(yǔ)言提示（如圖片、手勢等）的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
4 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀以學(xué)過(guò)的歌謠。
本學(xué)期提高措施
1．讓學(xué)生了解現代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習是適應時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2．給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3．要盡可能多地創(chuàng )造充足的語(yǔ)言“習得”機會(huì )，給孩子們創(chuàng )設“習得”的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語(yǔ)。
4．激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來(lái)不斷滋長(cháng)興趣，挖掘學(xué)生學(xué)習的內驅力。
5．最大地發(fā)掘學(xué)生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)，創(chuàng )設更好的語(yǔ)言環(huán)境。
6．注重學(xué)生在開(kāi)始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養。不求速度，但求精、準。
7．幫助學(xué)習困難的同學(xué)，樹(shù)立信心，養成良好的學(xué)習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊。
8．不斷總結自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。
教學(xué)計劃 篇9
教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程：
一，外形與動(dòng)態(tài)（1-2段， 1-3分鐘短時(shí)訓練方式，講解、示范、臨摹、寫(xiě)生）
1． 剪影（外形的準確）
2． 重心（對象的穩定性）
3． 比例（對象的協(xié)調性）
4． 長(cháng)線(xiàn)條的概括與運用
練習：1-3分鐘快速動(dòng)態(tài)捕捉。
作業(yè)：每天20張
二，體塊與透視（1-4段，3-5分鐘短時(shí)訓練方式，講解、示范、臨摹、寫(xiě)生）
1． 各部分（頭、胸，腹臀、四肢）的基本體塊
2． 各部分體塊的扭轉
3． 各個(gè)體塊之間的關(guān)聯(lián)與變化
4． 體塊的透視
練習：1．3-5分鐘“機器人”式動(dòng)態(tài)寫(xiě)生
2．３－５分鐘過(guò)渡形式寫(xiě)生
作業(yè)：每天１０－２０張
三，人體結構解剖（主要骨骼、肌肉、關(guān)節）（3-8段，講解，臨摹和默寫(xiě)）
1． 人體主要骨骼結構，關(guān)節和骨點(diǎn)
2． 人體主要肌肉結構
3． 透過(guò)衣紋看人體
練習：1．臨摹肌肉圖，并標出個(gè)部分名稱(chēng)
2．臨摹優(yōu)秀作業(yè)并分析內在骨骼，肌肉結構
�。常鋸埞屈c(diǎn)和關(guān)節的練習
作業(yè)：本課題作業(yè)2-5張，上一課題作業(yè)每天10張
四，表現和技法（4-12段，快寫(xiě)5-10分鐘，慢寫(xiě)20-30分鐘訓練，講解、示范、臨摹、寫(xiě)生）
1． 線(xiàn)條和調子
1） 線(xiàn)條是表達外形特征的主要手段。線(xiàn)條的疊壓穿插產(chǎn)生體積
2） 調子是表現體塊的輔助手段
2． 局部的塑造與表現
1） 頭部的塑造
2） 衣紋的表現
3） 手臂和腿部的表現
4） 手，腳（鞋子）的刻畫(huà)。
3． 速寫(xiě)的形式美法則
�。保媹D與畫(huà)面的均衡
�。玻┚�(xiàn)條的輕重，虛實(shí)，疏密關(guān)系
�。常┊�(huà)面的整體節奏和畫(huà)面的重點(diǎn)
速寫(xiě)教學(xué)計劃練習：臨摹與寫(xiě)生結合，慢寫(xiě)與快寫(xiě)穿插進(jìn)行
作業(yè)：每天２０張
五，組合人物速寫(xiě)（７-12段，快寫(xiě)10-15分鐘，慢寫(xiě)30分鐘，講解、示范、臨摹、寫(xiě)生）
１）兩人組合
�。玻┤私M合
�。常┬�(chǎng)景速寫(xiě)
練習：８段以后每天一小時(shí)組合速寫(xiě)練習。
作業(yè)：每天５張
六，其它訓練（7-11段機動(dòng)穿插）
�。保╈o物速寫(xiě)
�。玻┦覂韧鈩�(dòng)態(tài)人物速寫(xiě)
�。常┐髨�(chǎng)景空間概括與表現（風(fēng)景）
�。矗┠瑢�(xiě)
教學(xué)計劃 篇10
半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束了，為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓，為今后的教學(xué)工作提供依據，學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結。特對半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、語(yǔ)言教學(xué)方面
1、要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在�；顒�(dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強調學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調，發(fā)現錯誤立刻糾正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵和引導學(xué)生閱讀故事，兒歌當中體會(huì )、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導學(xué)生在日常生活中靈活運用。
3、通過(guò)要求每人每天講一個(gè)故事或背誦兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)，較連貫地表達自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法，工作總結《學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結》。
二、數學(xué)教學(xué)方面
在開(kāi)學(xué)初，我根據學(xué)前班數學(xué)的教育目標和本班的實(shí)際情況，制定出適應幼兒發(fā)展的計劃。努力鉆研教材，并系統的、有目的的制定出每周教學(xué)計劃。并認真備課，準備教具，讓孩子在開(kāi)心愉快的情況下學(xué)習知識。
三、拼音教學(xué)方面
拼音教學(xué)主要采用直觀(guān)練習的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。學(xué)生通過(guò)本學(xué)期學(xué)習，主要學(xué)習了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，掌握了基本的拼音方法。
在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動(dòng)的主體。在學(xué)習中，我和孩子是一個(gè)整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習興趣，并把多學(xué)科的知識有機的結合起來(lái)，讓孩子學(xué)到更多、更深的知識。我發(fā)現孩子最喜歡聽(tīng)故事。并且對聽(tīng)過(guò)的故事記憶深刻如果我能把數學(xué)課與語(yǔ)言課有機的結合起來(lái)孩子們一定會(huì )興趣大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結果我和預想的結果一樣孩子們真的對數學(xué)有了新的體驗興趣大大的增強了。
總結了半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。
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