《思品與社會(huì )》教學(xué)計劃（通用5篇）

　　時(shí)間稍縱即逝，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編為大家收集的《思品與社會(huì )》教學(xué)計劃（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　《思品與社會(huì )》教學(xué)計劃1

　　一、教材分析：

　　三年級上冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導學(xué)生學(xué)習、研討的話(huà)題，下面又生成多個(gè)小話(huà)題。每課的內容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內容綜合起來(lái)，體現綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個(gè)單元主題，即：“話(huà)說(shuō)社區”，“生我養我的地方”，“東西南北中”，“人類(lèi)共同的家園”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動(dòng)，這些主題與內容將品德教育與學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展有機地融為一體。

　　二、教學(xué)總目標：

　　1、以學(xué)校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學(xué)生通過(guò)對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區的初步認識，樹(shù)立最基本的社會(huì )公德意識。

　　2、以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎，促進(jìn)學(xué)生對社會(huì )的關(guān)注和對人的關(guān)注。

　　3、教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

　　4、培養對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現方式，來(lái)增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應將學(xué)習內容和學(xué)習活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.初步了解社區的組織機構及兒童的基本義務(wù)，初步小家和“大家”的互動(dòng)關(guān)系。初步懂得人們的生活規則、國家法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。

　　2.初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。知道環(huán)境的變化對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。

　　五、班級情況分析：

　　本班共有學(xué)生35名，其中女生18人，男生17人,此班由于家庭教育的缺乏，學(xué)生思想素質(zhì)比較低，上進(jìn)心不足，一般的學(xué)生還熱愛(ài)班集體，有為班集體爭光添彩的思想。但少數的學(xué)習勁頭不足，互助精神只是平平，差生較多，學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣待整頓，成績(jì)提升不快。此班干部責任心還算強，能為大家服務(wù)。衛生意識比較強，良好的衛生習慣慢曼養成�？傊畠�(yōu)差懸殊較大，存在著(zhù)嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車(chē)”，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現象嚴重

　　六、教學(xué)措施：

　�。�.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力。

　�。�.通過(guò)各種有趣的生活事例、有意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

　�。�.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。

　�。�.盡力體現“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

　　《思品與社會(huì )》教學(xué)計劃2

　　本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教材重點(diǎn)：第五單元：了解元。明。清三個(gè)朝代的'更迭順序，時(shí)間。理清中國古代歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索；知道在此期間發(fā)生的重要歷史事件、起到關(guān)鍵作用的歷史人物、認識它們對歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。了解明清時(shí)期文化專(zhuān)制的現象，從中認識明清政治的特點(diǎn)；從生產(chǎn)水平，政治體制，思想文化等方面，了解清末中國和西方主要資本主義國家的差距，認識近代前夜的中國因落后于時(shí)代潮流而面臨的民族危機等。

　　第六單元：知道14，15世紀西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展，理解它對推動(dòng)歐洲海外探險起到的作用。知道文藝復興的代表人物及其作品，理解文藝復興對人類(lèi)精神覺(jué)醒的意義。知道英國內戰與“光榮革命”，理解英國確定君主立憲制的歷史意義等。

　　第七單元：分析相關(guān)資料，理解工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因；了解工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì )分化和工人階級的生產(chǎn)。生活狀況，感悟工人階級為了改善自己的生活狀況所進(jìn)行的不懈斗爭等。

　　第八單元：了解林則徐禁煙的背景過(guò)程，；理解其對反抗列強侵略的意義。理解洋務(wù)運動(dòng)的背景。目的；知道洋務(wù)運動(dòng)的時(shí)間。代表人物等。

　　教材難點(diǎn)：能夠列舉農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)方面的案例說(shuō)明明清時(shí)期農耕經(jīng)濟繁榮的表現；能夠結合外貿貿易的發(fā)展，留澳街明清時(shí)期中國在世界上的地位；通過(guò)上述學(xué)習，嘗試探究出現康乾盛世的原因。理解新航路開(kāi)辟的影響；收集相關(guān)資料，會(huì )比較分析等。

　　任教班級學(xué)生的雙基要求，發(fā)展哪些素質(zhì)教育能力：

　　初二年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。

　　1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透

　　在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

　　2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式

　　倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　3、突出能力目標的主導

　　即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的措施：

　　1、做好教育常規工作

　�。�1）認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。

　�。�2）積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

　�。�3）優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　2、基礎知識教學(xué)

　�。�1）對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線(xiàn)索。每課突出重點(diǎn)、基礎點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。

　�。�2）經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育。

　�。�3）對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統掌握，教會(huì )學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。

　　3、思想品德教育，教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育：

　�。�1）進(jìn)行愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育。充分利用教材史實(shí)，增強學(xué)生愛(ài)國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國事跡，為實(shí)現人類(lèi)理想而奮斗。通過(guò)戰爭的破壞作用，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　�。�2）初步用歷史辯證唯物主義觀(guān)教育。使學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養分析歸納能力。

　�。�3）進(jìn)行維護祖國統一，增進(jìn)民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹(shù)立民族團結、民族平等的觀(guān)念。

　�。�4）進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無(wú)數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

　�。�5）進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。

　　4、其他措施

　�。�1）做好學(xué)生學(xué)習方法上的指導，提高學(xué)習效率。

　�。�2）幫助學(xué)生對課本知識點(diǎn)的梳理和掌握，以提高學(xué)生對基礎知識的鞏固。

　�。�3）幫助學(xué)生學(xué)會(huì )如何審題和解題，提高做題的正確率。

　�。�4）幫助差生提高學(xué)習興趣，在教學(xué)中多引入學(xué)生感興趣的內容，以提高合格率。

　�。�5）做好中等生的學(xué)習情況，解決他們的學(xué)習困難，提高優(yōu)生率。

　�。�6）在課堂教學(xué)中，注意培養學(xué)生的分析能力、語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達能力。

　　《思品與社會(huì )》教學(xué)計劃3

　　一、工作目標

　　加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，研究新課標，緊抓教材，結合社會(huì )思品學(xué)科的特點(diǎn)，落實(shí)常規，優(yōu)化課堂，大力開(kāi)展教學(xué)研討，豐富教學(xué)理論水平；加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用，互幫互助，共同提高；爭取學(xué)生人文素養和學(xué)習能力不斷提高，爭取期中期末考出優(yōu)良成績(jì)。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、在教研組的指導下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，務(wù)求高效。認識基礎是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導；

　　2、著(zhù)眼新課改，加強對新課程改革方面的研究學(xué)習；

　　3、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài)；

　　4、加強備課組內的交流，每周三中午為集體備課時(shí)間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內容、深度、廣度統一，資源共享；

　　5、組內應加強相互聽(tīng)課，評課落在實(shí)處，改進(jìn)課堂教學(xué)，以適應新形勢下的新教材教法；

　　6、鼓勵組員多開(kāi)課，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　三、具體工作安排（根據具體情況或有調整）

　　二月份

　　1、制訂本學(xué)期教學(xué)計劃（z主講）

　　2、社會(huì )第五單元第一課教材解讀（z主講）

　　三月份

　　1、學(xué)習教育教學(xué)理論 （z主講）

　　2、社會(huì )第五單元二三課教材解讀（z主講）

　　3、社會(huì )第六單元教材解讀（z主講）

　　4、集體備課《皇權膨脹》等

　　5、參加教科研專(zhuān)題活動(dòng)（待定）

　　四月份

　　1、學(xué)習教育教學(xué)理論 （z主講）

　　2、思品第五單元教材解讀（z主講）

　　3、集體備課《憲法保障公民權利》等

　　4、樊恬恬公開(kāi)教學(xué)及交流

　　5、單元測試反饋討論（z主講）

　　6、參加教科研專(zhuān)題活動(dòng)（待定）

　　五月份

　　1、勞動(dòng)節放假

　　2、集體備課《鴉片戰爭的烽煙》等（zz輪流主講）

　　3、南雪梅公開(kāi)教學(xué)及交流

　　4、思品第七單元教材解讀（z主講）

　　5、單元檢測反饋討論

　　6、參加教科研專(zhuān)題活動(dòng)（待定）

　　六月份

　　1、思品第八單元教材解讀（z主講）

　　2、研究制訂期末復習計劃（z主講）

　　3、期末教學(xué)常規考核

　　4、備課組工作總結

　　總之，我們廣后備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能，教師間要建立積極伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成合力，以盡快提高廣后八年級段社會(huì )思品整體教學(xué)水平。

　　《思品與社會(huì )》教學(xué)計劃4

　　一、教材分析：

　　品德與社會(huì )課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )參與社會(huì )，適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣的社會(huì )主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎。

　　全冊教材共有四個(gè)單元，分別是《我的家》、《我們學(xué)習和生活的地方》、《我在生活中長(cháng)大》�！段液鸵巹t交朋友》。

　　二、學(xué)生分析：

　　三年級共有學(xué)生126人，這些學(xué)生在家中多半是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學(xué)校，沒(méi)有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進(jìn)步，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。

　　三、教學(xué)目標：

　　1.知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個(gè)誠信社會(huì )而從小做起，從小事做起。

　　2.體驗民主的生活、學(xué)習氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權利，也是我們的義務(wù)。

　　3.要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。

　　4.了解社會(huì )生活中的民主，直面社會(huì )生活中的各種現象，認識自我，認識社會(huì )，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。

　　5.學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事。

　　6.感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。

　　7.了解近代中國的屈辱與抗爭，使學(xué)生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責任。

　　8.走向世界，學(xué)會(huì )用自己的眼睛觀(guān)察世界，感受和探討人類(lèi)文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本冊重點(diǎn)：《我在生活中長(cháng)大》�！段液鸵巹t交朋友》是本冊重點(diǎn)，也是本冊難點(diǎn)。

　　五、具體措施：

　　1.全面把握課程目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識。

　　2.善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。

　　3.創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4.充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。

　　5.拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育。

　　課時(shí)安排：

　　第一單元9課時(shí)

　　第二單元6課時(shí)

　　第三單元9課時(shí)

　　第四單元9課時(shí)

　　機動(dòng)2課時(shí)

　　《思品與社會(huì )》教學(xué)計劃5

　　本學(xué)期，應校領(lǐng)導的指示,我接帶了四年級的《思品與社會(huì )》拿到教材后，感覺(jué)自己是不是能把學(xué)生真正的引領(lǐng)到書(shū)本的知識上來(lái)，更重要的是，他們在現實(shí)生活中能不能把自己學(xué)到的知識運用上呢？

　　大致翻了一下課本，總共有五個(gè)單元，每個(gè)單元又有三、四個(gè)小節。它分別從誠信、愛(ài)心、環(huán)保、交通、祖國的地理概況五個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)展示。

　　它雖然不像主課那樣被學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生、甚至是社會(huì )所重視，但是我感覺(jué)它在人的成長(cháng)中有很大的作用，尤其對一個(gè)正在塑造自己的小學(xué)生而言.因此我要積極轉變觀(guān)點(diǎn)：

　　1、樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀(guān)

　　綜合的課程觀(guān)要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說(shuō)教式德育模式，尊重學(xué)生的生活，根據其實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，引導他們在生活中饒有興趣地學(xué)習、探究、體驗，在學(xué)習中愉快地生活、成長(cháng)，獲取對社會(huì )的整體認識，形成自己的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。開(kāi)放的課程觀(guān)要求我們充分利用各種課程資源，創(chuàng )造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區和學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注社會(huì )中新的信息、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象，對教科書(shū)中提出的問(wèn)題、預設的活動(dòng)進(jìn)行合理的拓展和延伸，及時(shí)、合理地調整教學(xué)目標，靈活有效地推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，增強教育的針對性、生動(dòng)性和實(shí)效性。

　　2、樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀(guān)

　　學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導他們區關(guān)注生活，珍視學(xué)生獨特的生活經(jīng)驗，強調體驗式、探究式和研討式等學(xué)習方式，幫助他們嘗試著(zhù)自己區解決生活中的問(wèn)題；我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，就要尊重他們的權利和個(gè)性發(fā)展，在基本的式非標準基礎上，允許他們在多元價(jià)值中做出不同的選擇；我們要尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價(jià)，幫助他們感受成長(cháng)的逾越！

　　3、樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教師觀(guān)

　　新課程理念下的教師，是學(xué)生自主學(xué)習和探究活動(dòng)的組織者，支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體驗、去探究。為達成這樣的目標，我們要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對話(huà)，傾聽(tīng)他們的需要；要尊重學(xué)生的體驗和判斷，不用既定的結論代替學(xué)生的思考；要和學(xué)生交朋友，勇于承認并面對真實(shí)的自己；要關(guān)注生活，開(kāi)闊視野，勤于學(xué)習，不斷吸收時(shí)代的信息，與時(shí)俱進(jìn)；對于教材倡導的教學(xué)活動(dòng)，要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng )新！

　　此外，為了體現一種兒童文化，使教材能真正成為學(xué)生喜愛(ài)的朋友，讓他們愿意于教材中的兒童對話(huà)，我們在教材中要呈現很多細膩的生活場(chǎng)面和真實(shí)案例。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老師要通過(guò)這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生的認知和情感體驗，又可以根據自己的教學(xué)需要進(jìn)行隔離的取舍�；蜻m當加以拓展！雖然是《思品與社會(huì )》，但它對孩子們以后的成長(cháng)又很大的影響，所以我一定要把世間的真、善、美，呈現給學(xué)生，同時(shí)也又信心讓學(xué)生們要求自己去做到“真、善、美”�。�！

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