【精品】教學(xué)計劃集錦10篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編整理的教學(xué)計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期我班有26個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴(lài)性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長(cháng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會(huì )自己吃飯啊，不會(huì )入廁，有的個(gè)性較強，形成了許多的壞習慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話(huà)不清楚―――為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。
以幼兒園工作規程為指針，根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(cháng)工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
1.通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì )使用一些禮貌用語(yǔ)。
2.提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。
3.培養幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4.調動(dòng)幼兒的情緒參加各項活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
5.鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6.能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應該關(guān)心別人。
7.學(xué)習分辨事物是與非的最基本的原則。
8.初步認識集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
1.本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2.充分利用家長(cháng)資源，鼓勵家長(cháng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工
1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(cháng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(cháng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長(cháng)的信任。
2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調整心態(tài)，適應課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè )，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學(xué)習動(dòng)機，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
3.牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的意識，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
家長(cháng)的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(cháng)的資源，做好家長(cháng)工作。
1.“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì )定期的向家長(cháng)公布幼兒學(xué)習的內容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家長(cháng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì )請家長(cháng)配合。
2.個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(cháng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。
教學(xué)計劃 篇2
本學(xué)期工作的基本指導思想是：以電教處的工作計劃為向導， 充分發(fā)揮校園網(wǎng)和電教設備的作用，積極為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期我負責的工作有：（1）高一（1———17）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，立足以學(xué)生為中心，以培養學(xué)生的信息素養和技能基礎為重點(diǎn)，努力抓好信息技術(shù)的教學(xué)工作。大膽開(kāi)展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，推進(jìn)教育信息化的全面展開(kāi)。（2）3號微機室的日常維護；（3）教師的信息技術(shù)再教育；（４）領(lǐng)導交辦的臨時(shí)性的工作。
一、教學(xué)方面
1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
這個(gè)學(xué)期是陜西省普通高中實(shí)行新課改的第一年，新的課本，新的課標，新的要求，難度較大，而且可能還要考試。所以壓力大，任務(wù)重。我要立足實(shí)際、搞好教學(xué)。今年高一每個(gè)班大多為60—65人，所以一定程度上緩解了學(xué)生上機兩人一機地矛盾。采用分層教學(xué)模式選出小組長(cháng)，并加強個(gè)別輔導、實(shí)現同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決常規教學(xué)中難以攻克的難題。并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。
2、學(xué)生情況分析
通過(guò)第一節課的上課摸底調查，今年的學(xué)生情況分析：
學(xué)生好的方面：現在學(xué)生家庭中擁有電腦的數量較多，而且大多能上網(wǎng)。平時(shí)接觸電腦的機會(huì )也比較多，由于電腦學(xué)習不需要太多的精力和時(shí)間，且操作性較強，大部分學(xué)生對此相當感興趣，學(xué)習較積極，比較熱情，討論和學(xué)習的氣氛比較不錯。
不足之處：學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè )和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂(lè )功能感興趣。
所以這一學(xué)期要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。搞好信息技術(shù)課的常規教學(xué)，做到備好課，上好課，合理安排講課與上機操作的時(shí)間比例，加強學(xué)生上機操作的管理、輔導與督促，不能放任自流，學(xué)生上機要做好上機記載，杜絕不良上機行為的發(fā)生，注重培養學(xué)生計算機操作能力和信息素養，讓每位學(xué)生都會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習，利用計算機網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展研究性學(xué)習。
3、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
新課改帶來(lái)了新的挑戰，我要立足教學(xué)、積極參加備課組工作，平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習，拓寬自己的知識面，不斷學(xué)習，撰寫(xiě)一定質(zhì)量教學(xué)論文。
4、組織學(xué)生積極參加各類(lèi)競賽并利用課余時(shí)間輔導有特長(cháng)的學(xué)生。
5、做好信息技術(shù)設備的保養與維護，出現設備故障要及時(shí)檢修，確保教育教學(xué)需要的正常進(jìn)行。配合學(xué)校保衛部門(mén)做好財產(chǎn)的防盜工作，離開(kāi)機房時(shí)，檢查門(mén)窗是否關(guān)好，門(mén)要反鎖。
6．為了教育信息化的全面鋪開(kāi)，由我處教師繼續承擔起學(xué)校教師的計算機應用水平的培訓工作。通過(guò)培訓，讓每位教師不僅會(huì )用電腦，也樂(lè )于將電腦應用于自己的實(shí)際工作中去。
7、完成學(xué)校領(lǐng)導交辦的臨時(shí)性的其他工作。
總之，今年這半年的工作重點(diǎn)是努力搞好教學(xué)的同時(shí)，維護好現有設備，更好地為我校的教育教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)計劃 篇3
【教學(xué)目的和要求】
l 體驗與發(fā)現：在小組合作、面具表演中提高語(yǔ)言表達能力和集體協(xié)作能力，體驗面具帶來(lái)的樂(lè )趣，獲得成就感。
l 實(shí)踐與創(chuàng )造：掌握制作技法，用各種紙材制作紙面具，發(fā)揮想象，運用其他媒材適當點(diǎn)綴，在制作中提高運用色彩搭配的能力以及動(dòng)手制作的能力。
欣賞與評價(jià)：通過(guò)上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱面具的有關(guān)資料，多角度了解、認識面具藝術(shù)，正確對待面具在宗教儀式、圖騰信仰中的作用，養成尊重世界多元文化的學(xué)習品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
面具的制作方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
面具的創(chuàng )意設計、紙面具的變化處理。
【教學(xué)設計理念】
此課程設計的總體脈絡(luò )如下：
l 由欣賞面具導入學(xué)習，簡(jiǎn)介面具的歷史與文化，使學(xué)生對面具有初步的感性認識；
l 欣賞各類(lèi)面具的圖片，深入了解面具藝術(shù)，并用問(wèn)答形式分析其各自的特點(diǎn)；
l 通過(guò)游戲，理解面具是如何表現人物性格特征的，解決面具設計問(wèn)題；
l 思考面具的制作方法、材料、步驟，解決面具制作問(wèn)題；
l 教師示范制作過(guò)程，與學(xué)生合作完成一個(gè)面具；
l 明確作業(yè)要求，學(xué)生分組實(shí)踐操作；
l 請學(xué)生戴上優(yōu)秀的作品在班級表演，評出優(yōu)秀表演獎等，體會(huì )面具創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )；
l 課后可編排出情景劇戴著(zhù)面具表演，也可通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等途徑了解面具藝術(shù)。
【教學(xué)程序和內容】
一、組織教學(xué)（注意檢查學(xué)生的學(xué)習工具）
二、導入新課
教學(xué)過(guò)程：
播放儺戲視頻，引導學(xué)生觀(guān)察并思考：
1、剛才他們表演的叫什么？
2、他們?yōu)槭裁匆髅婢吣兀?/p>
面具在表演中起什么作用？
3、片子中的面具是用什么材料制作的
三、講授新課：
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：欣賞與感受
1、文字介紹：面具的起源和發(fā)展
2、圖片觀(guān)看：不同類(lèi)型的面具
動(dòng)物假面
儺面具
藏面具
戲曲面具
歐洲面具
非洲面具
現代面具
學(xué)生自制面具
活動(dòng)二：小游戲——連連看
將面具圖片與幾個(gè)性格說(shuō)明相配對
慈祥寬厚
詼諧幽默
儒雅智慧
猛威武
天真可愛(ài)
活動(dòng)三：討論加強理解
l 學(xué)生分組討論：面具通過(guò)什么表現了性格特征？
l 小組代表回答問(wèn)題，教師引導得出結論：色彩和造型的夸張、變形→角色性格→烘托氣氛、表達情感
活動(dòng)四：面具的表情設計
教學(xué)計劃 篇4
一、全冊教學(xué)分析
本冊教材根據品德與社會(huì )課程標準的規定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎教育課程改革的精神編寫(xiě)的,它力求突破知識單一的傳統教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標。
全冊共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習一些常見(jiàn)自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。第三單元《世界問(wèn)題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開(kāi)始了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、全冊教學(xué)要求：
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習一些常見(jiàn)自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來(lái)文化的養分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
教學(xué)計劃 篇5
教學(xué)內容 古詩(shī)兩首
共幾課時(shí) 3課時(shí)
第幾課時(shí) 第一課時(shí)
課型 新授
教學(xué)目標
1、學(xué)習第二首古詩(shī)，正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課五個(gè)生字，認識兩個(gè)多音字，并正確美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。
3、體會(huì )詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。
4、通過(guò)朗讀古詩(shī)，體會(huì )對農民的同情，感受農民的辛苦，教育學(xué)生愛(ài)惜糧食，懂得糧食的來(lái)之不易。
教學(xué)
重難點(diǎn)重點(diǎn)：識字寫(xiě)字，有感情地朗讀和背誦課文。
難點(diǎn)：感受勞動(dòng)人民的辛勤勞作，懂得珍惜糧食。
教學(xué)
資源
1、有關(guān)課文插圖、課文。
2、描寫(xiě)勞動(dòng)人民耕耘和豐收場(chǎng)面的古詩(shī)、兒歌。
3、補充閱讀《江上漁者》。
4、觀(guān)察農民的勞動(dòng)場(chǎng)面。
預習
設計
1、讀熟課文。
2、不看生字能正確書(shū)空。
3、想想古詩(shī)的意思。
學(xué) 程 預 設導 學(xué) 策 略調整與反思
一、復習背誦
1.指名背誦《鋤禾》。
2.齊讀《鋤禾》。
二、初讀古詩(shī)，學(xué)習生字詞
1．邊聽(tīng)邊記，弄懂詩(shī)題的意思。
2.聽(tīng)讀、跟讀古詩(shī)。
3.讀讀畫(huà)畫(huà)。
4.借助拼音自學(xué)生字。
5.在老師的指導下讀準字音。
6.用巧方法識記字形。形近字組詞。
7.朗讀古詩(shī)。
三、精讀古詩(shī)，體會(huì )情感
1.學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，還可以充分發(fā)揮想象，說(shuō)具體。
2.小組合作學(xué)習，通過(guò)討論，查字典，請教老師等方法弄懂整首詩(shī)的意思。春天種下了不少的種子，到了秋天，收了許許多多的糧食。沒(méi)有哪里有荒著(zhù)不長(cháng)莊稼的地了，可是種田的人還是要餓死。
3.學(xué)生想象描述兩幅截然不同的畫(huà)面。
4.學(xué)生展開(kāi)討論。
5.邊聽(tīng)邊想象。
6.說(shuō)出自己的所思所想，發(fā)泄不滿(mǎn)，表達對農民的同情。
四、賞讀古詩(shī)，讀熟成誦
1.學(xué)生嘗試朗讀。
2.邊聽(tīng)邊想，大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。
3.學(xué)生練讀。
4.大膽讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
5.學(xué)習背誦古詩(shī)。
五、本課小結一、復習檢查
1．背誦古詩(shī)。
2．朗讀古詩(shī)。
二、初讀古詩(shī)，學(xué)習生字詞
1.釋題：《憫農》學(xué)生拼讀，教師領(lǐng)讀。
“憫”是憐憫、同情的意思�！稗r”是農民。
“憫農”就是指覺(jué)得農民可憐，值得同情。
農民有什么地方值得人們同情呢？
2.師范讀、領(lǐng)讀古詩(shī)。
3.學(xué)生借助自讀古詩(shī)，畫(huà)出生字。要求把每一個(gè)字都讀正確。
4.出示生字卡片，同桌小朋友合作拼讀生字，你聽(tīng)我讀，幫助糾正字音。
5.指名認讀。
正音：“種”讀“zhng”；“子”讀“zǐ”，分別組詞。
6.識記字形。字形辨析：夫、天，并組詞。
7.指名朗讀全詩(shī)。齊讀，要求讀得正確連貫。
三、精讀古詩(shī)，體會(huì )情感
1.出示課文插圖。
瞧，這幅圖上畫(huà)的是什么情景？
2.分小組學(xué)習古詩(shī)，聯(lián)系剛才觀(guān)察到的說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大概意思，中間有不能解決的字、詞可查字典或舉手問(wèn)老師。
師講解：“粟”指“小米”；“閑田”指荒著(zhù)的不長(cháng)莊稼的地；“無(wú)”指“沒(méi)有”；“猶”指還。
3.想象：秋天是一幅怎樣的一幅景象？
“農夫猶餓死”又是怎樣的一幅景象？
4.質(zhì)疑：為什么豐收了農民還餓死呢？
5.師簡(jiǎn)介古時(shí)候農民悲慘的生活，激起學(xué)生強烈的愛(ài)憎情感。
6.聽(tīng)了老師的介紹，你有什么話(huà)要說(shuō)嗎?
四、賞讀古詩(shī)，讀熟成誦
1.師：想把你對農民的同情讀出來(lái)嗎？學(xué)生嘗試朗讀。
指名朗讀，指導朗讀。
2.老師范讀，指導朗讀。
3.學(xué)生自由練讀。
4.指名讀，配樂(lè )齊讀。
5.嘗試背誦。
作業(yè)
設計完成《習字冊》上五個(gè)生字。
《一課一練》二、三。
《一課一練》五，背背《江上漁者》，說(shuō)說(shuō)大意。
教學(xué)計劃 篇6
一、情況分析：
音樂(lè )方面：
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè )做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺(jué)。孩子們認識簡(jiǎn)單的樂(lè )器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。
美術(shù)方面：
孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫(huà)出圓形以及圓形圖畫(huà)，但孩子們在操作過(guò)程中，持續的時(shí)間不長(cháng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。
二、教學(xué)目標：
音樂(lè )目標：
唱歌：學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺(jué)，學(xué)會(huì )在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè )。
舞蹈和音樂(lè )游戲：能根據音樂(lè )的節奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂(lè )的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識和技能，進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造新的動(dòng)作;在不按規定隊形運動(dòng)的情況下，注意與他人的協(xié)調、交流與合作。
音樂(lè )欣賞和表現：學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;學(xué)習使用肢體動(dòng)作，感受和表現二拍子和三拍子音樂(lè )的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進(jìn)一步感受和表現樂(lè )句、樂(lè )段的開(kāi)始和結束，初步了解音樂(lè )結構中的重復與變化的規律;體驗傾聽(tīng)和觀(guān)賞活動(dòng)的快樂(lè )。
打擊樂(lè )器：使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏，在集體中學(xué)會(huì )保持與音樂(lè )、他人協(xié)調一致，為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型和音色，進(jìn)一步養成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng )造性參與演奏活動(dòng)的快樂(lè )。
美術(shù)目標：
繪畫(huà)：能感知周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng )造能力;在小班的基礎上學(xué)習繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養成良好的美術(shù)活動(dòng)習慣。
手工：嘗試運用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術(shù)表現自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。
美術(shù)欣賞：①欣賞一些名畫(huà)家的美術(shù)作品，學(xué)習欣賞畫(huà)面的色彩對比和造型規律。②欣賞幼兒能理解的節日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價(jià)同伴的作品。
三、具體措施：
音樂(lè )方面：
唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動(dòng)作表現，且有重復、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應多種演唱形式的歌曲。
舞蹈和音樂(lè )游戲：選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模仿的內容，讓幼兒在音樂(lè )的伴奏下，合拍的做動(dòng)作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;多讓幼兒進(jìn)行其他的節奏活動(dòng)，如拍出唱過(guò)的簡(jiǎn)單歌曲的節奏、拍出語(yǔ)言的節奏感。共2頁(yè)，當前第1頁(yè)12
音樂(lè )欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲;選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂(lè )曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂(lè )性”的自然聲音，以及結合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng )編的樂(lè )曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。
打擊樂(lè )：選擇一些中國民間樂(lè )曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂(lè )曲，分析這些樂(lè )曲的內容、形象和情感;提供多樣化的樂(lè )器，讓幼兒喜歡參與打擊樂(lè )活動(dòng)。
美術(shù)方面：
對幼兒的指導適時(shí)恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng )作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現都能如愿以?xún)敗?/p>
積極引導幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識的積累，讓幼兒在美術(shù)練習中，不斷地培養其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
可結合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語(yǔ)言表達畫(huà)面的內容，在畫(huà)上記日記等。
靈活使用教材，根據本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫(huà)意愿畫(huà)，以提高幼兒的觀(guān)察、想象與創(chuàng )造能力。
繼續由淺入深地引導幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。但應根據每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導，不可一刀切。在美術(shù)練習的難易程度上，可根據幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
教學(xué)計劃 篇7
一、本學(xué)期教育總方針：
增強入學(xué)認識，培育杰出的學(xué)習習氣，保證幼小聯(lián)接的順利進(jìn)行。
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的和諧展開(kāi)，增強體質(zhì)，培育杰出的日子衛生習氣和參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。
展開(kāi)幼兒正確運用感官和運用言語(yǔ)往來(lái)的根本才能，增進(jìn)其對環(huán)境的知道，培育有益的愛(ài)好和著(zhù)手才能，展開(kāi)智力。
萌生幼兒愛(ài)家園、愛(ài)祖國、愛(ài)團體、愛(ài)勞作、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠篤、自信、勇敢、好問(wèn)、和睦、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等杰出的道德、行為、習氣以及活潑開(kāi)朗的性情。
二、具體要求：
�。ㄒ唬┙】岛蛣�(dòng)作展開(kāi)：
1、體格健壯，機能和諧展開(kāi)，能適應環(huán)境、氣候和日子條件的改變，尤其在冬季，對疾病有必定的抵御才能。
2、有必定的衛生常識，具有杰出的日子衛生習氣、公共衛生習氣和日子自理才能。
3、在教師帶領(lǐng)下能活躍參加并適應多種有合理密度和運動(dòng)量的體育活動(dòng)。
4、各種根本動(dòng)作和諧、準確、活絡(luò )，有必定耐力和速度，姿態(tài)正確。
5、能安全的、嫻熟的運用運動(dòng)器械。
6、有必定的自我保護認識和才能，團體活動(dòng)時(shí)能留意安全。
7、在成人提示下，堅持穿戴規整，有正確的坐姿。會(huì )運用剪刀及用筆書(shū)寫(xiě)，姿態(tài)正確，手眼協(xié)作較和諧。
�。ǘ┭哉Z(yǔ)和認知才能：
1、聽(tīng)：在與他人說(shuō)話(huà)時(shí)，團體中能專(zhuān)注地，較長(cháng)時(shí)刻地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，能了解一些連讀指令。
2、說(shuō)：能活躍參加各種言語(yǔ)活動(dòng)，能了解并復述他人的說(shuō)話(huà)內容，會(huì )連貫、清楚、較完好得用言語(yǔ)表達自己的志愿，有禮貌的和他人交談、態(tài)度大方，包括各級領(lǐng)導，觀(guān)賞溝通人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書(shū)、圖片，并講述其中內容。
4、好奇好問(wèn)，能發(fā)現問(wèn)題，自動(dòng)尋覓答案，對其日子有關(guān)的信息、天然科學(xué)現象有愛(ài)好，喜歡擺弄、揣摩、操作。
5、知道時(shí)節的輪換與動(dòng)植物、人的聯(lián)絡(luò )；介紹本地區的首要農作物，懂得要保護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)；學(xué)習飼養、栽培動(dòng)植物的簡(jiǎn)單辦法。
6、在日子中調查風(fēng)、雨、雪等天然現象，知道他們的益處和危害，對天然科學(xué)現象感愛(ài)好，情愿著(zhù)手實(shí)驗。
7、學(xué)會(huì )10以?xún)葦档姆纸夂徒M合和加減法，知道一星期的次序、學(xué)會(huì )看日歷、把握單雙數、相鄰數，對數量聯(lián)絡(luò )、圖形特征、空間位置的改變發(fā)生愛(ài)好，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析、判斷、推理。
�。ㄈ┑赖潞蜕鐣�(huì )才能
1、逐步學(xué)會(huì )自己的行為符合團體要求，懂得要遵守社會(huì )公共秩序，能關(guān)懷同伴，協(xié)助他人，在大帶小活動(dòng)中作好典范，行為習氣杰出。
2、關(guān)懷和保護周?chē)h(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著(zhù)名建筑和名勝地、知道家園一日千里的改變，萌生愛(ài)家園、愛(ài)祖國的情感。
3、活躍仔細參加班級勞作，有堅持性，保護公物，保護周?chē)h(huán)境。
4、對人有禮貌，能自動(dòng)、正確地運用禮貌用語(yǔ)，熱心待人，不說(shuō)臟話(huà)。
5、自動(dòng)參加各項活動(dòng)，能斗膽發(fā)表意見(jiàn)，尊重和學(xué)習他人利益，有必定的自信心，能克服困難完結使命。
6、能自動(dòng)與他人往來(lái)，能用多種辦法與他人溝通感情。
7、能在教師較少提示下，遵守常規及游戲規矩，能遵守公共場(chǎng)所的規矩（如乘車(chē)、公園、戲院等）
�。ㄋ模⿲徝浪囆g(shù)表現
1、樂(lè )意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌生幼兒感觸周?chē)挛锛案杏|美的才能。
2、學(xué)習音樂(lè )、韻律活動(dòng)和節奏，學(xué)習繪畫(huà)和手工制作，表達自己的感觸、展開(kāi)想象力。
3、能自動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習賞識活動(dòng)，能用多種辦法發(fā)明性地表現，并具有開(kāi)始的鑒賞才能。
三、具體辦法
�。ㄒ唬w育活動(dòng)
1、樹(shù)立杰出的師生、同伴聯(lián)絡(luò )，讓幼兒在團體日子中感到溫暖，心情愉快，構成安全感、信賴(lài)感。
2、標準大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、規整，教幼兒新的律動(dòng)、課間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)刻，經(jīng)過(guò)團體、渙散活動(dòng)相結合，合理安排活動(dòng)內容。留意氣候與運動(dòng)強度、密度的聯(lián)絡(luò )，鼓舞幼兒堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，進(jìn)步健康水平。
4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(cháng)一起參加廢舊物品搜集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)用具。啟示幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，展開(kāi)發(fā)明性思想與才能，并引導他們安全地玩好，展開(kāi)各種動(dòng)作、技術(shù)，進(jìn)步身體本質(zhì)。
5、展開(kāi)各項體育活動(dòng)競賽，如大鞋競走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒對體育活動(dòng)的愛(ài)好增強幼兒參加活動(dòng)的自動(dòng)性和自覺(jué)性。
6、結合各種教育活動(dòng)，實(shí)施幼兒健康教育，經(jīng)過(guò)多種渠道增進(jìn)幼兒的健康常識，使幼兒養成杰出的盥洗、午睡習氣。
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1、充分運用各種教育手法，并留意各種手法的交互作用，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面展開(kāi)。本學(xué)期要點(diǎn)是恰當運用電視、DVD播映進(jìn)行教育活動(dòng)，充分利用有限的電化設備，讓幼兒有機遇接觸更多常識、啟思益智。
2、依據本班幼兒實(shí)踐展開(kāi)水平，確立相應的教育方針和要求，選擇既合適幼兒的現有水平，又有必定的挑戰性的教育內容和靠近幼兒日子的教育辦法，精心加以安排，持續測驗生成性主題活動(dòng)與五大范疇滲透式相結合的教育形式。
3、持續加強敞開(kāi)式教育，為幼兒盡可能發(fā)明走向社會(huì )的機遇。使幼兒了解社區、家園，并加強與醫院、學(xué)校、公園、消防隊、派出所、商鋪、超市等地方的聯(lián)絡(luò )，有用利用這些社區資源，對幼兒進(jìn)行日子、道德、紀律、法制教育，開(kāi)闊眼界、進(jìn)步本質(zhì)，培育杰出日子習氣和道德情趣。
4、長(cháng)于發(fā)現幼兒感愛(ài)好的又有助于拓寬幼兒視野的事物和問(wèn)題，學(xué)習計劃教育進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓舞幼兒著(zhù)手操作、測驗，使幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)意，得到愉快的體會(huì )，并在活動(dòng)中逐步構成協(xié)作探求的師生互動(dòng)。
5、尊重幼兒在展開(kāi)水平、才能、經(jīng)歷、學(xué)習辦法等方面的個(gè)體差異，對不同水平的幼兒提出不同的使命和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到展開(kāi)。重視在學(xué)習進(jìn)程中培育幼兒杰出的學(xué)習習氣和學(xué)習愛(ài)好。
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1、測驗兩班聯(lián)合展開(kāi)人物游戲，充分利用好空間，給幼兒更多協(xié)作、往來(lái)和溝通的機遇。創(chuàng )設一種民主、寬松、和諧、自由的空氣，對幼兒的游戲給予尊重、鼓舞和支撐。尊重幼兒，在游戲中依據幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育，要特別關(guān)懷那些膽怯、展開(kāi)較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現自己，展開(kāi)自己，使全面展開(kāi)的教育方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。
2、豐厚幼兒的常識經(jīng)歷和日子印象，經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)豐厚幼兒的日子經(jīng)歷，知道并體會(huì )人與人的聯(lián)絡(luò )，人們的勞作態(tài)度等，以豐厚的游戲情節充實(shí)游戲內容。在游戲中引導幼兒學(xué)會(huì )調查、比較、剖析、綜合等辦法以及測驗運用多種途徑來(lái)獨登時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3、 經(jīng)過(guò)仔細調查游戲中幼兒的行為表現，了解每個(gè)幼兒現有的自我生長(cháng)才能的展開(kāi)水平，并依據他們各自的情況加以引導，重視每個(gè)幼兒本身才能的縱向展開(kāi)，點(diǎn)評幼兒探究的投入程度發(fā)現和解決問(wèn)題的才能，思想的靈活性、變通性、發(fā)明性，活動(dòng)的自主性和獨立性的展開(kāi)。
4、重視游戲的點(diǎn)評。在教師的輔導下進(jìn)一步培育幼兒對游戲情況進(jìn)行評論的才能，經(jīng)過(guò)評論培育幼兒學(xué)會(huì )剖析，明辨是非的才能和發(fā)明力，展開(kāi)下階段游戲。
5、重視區域活動(dòng)的輔導，進(jìn)一步研討和開(kāi)掘各個(gè)活動(dòng)區活動(dòng)的教育潛能，留意活動(dòng)資料的多范疇經(jīng)歷的指向性。在游戲中有意圖、有計劃地投放、變換和調整各類(lèi)游戲資料，留意資料投放與幼兒展開(kāi)水平的一致性與層次性，科學(xué)地輔導幼兒運用操作，協(xié)助和引導幼兒自動(dòng)發(fā)現。
6、 有計劃的定時(shí)展開(kāi)各種有規矩游戲、重視培育幼兒遵守規矩的好習氣，并引導幼兒去掉不合適本班特色的或陳腐的規矩，一起評論商量出新的規矩。將結構游戲、智力游戲、音樂(lè )游戲及娛樂(lè )游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒自己在游戲活動(dòng)進(jìn)程中逐步建構或領(lǐng)會(huì )事物之間的聯(lián)絡(luò )與聯(lián)絡(luò )。
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1、在日常日子中培育幼兒杰出日子習氣，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、外表、坐姿、飯前飯后的活動(dòng)量等。
2、培育幼兒杰出的學(xué)習習氣，自動(dòng)性、活躍性、傾聽(tīng)、完結使命等。
3、對幼兒進(jìn)行禮儀教育，培育杰出的禮貌行為，參加社會(huì )活動(dòng)雍容大方。
4、留意保護視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，常常與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，控制幼兒看電視的時(shí)刻，留意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)及坐姿。
5、依據大班幼兒的年齡特色，抓好養成教育，包括各種常規教育及行為習氣的養成、明辨是非教育等，仔細調查幼兒的表現，加強隨機教育。
�。ㄎ澹┱{查：
1、利用散步把幼兒帶進(jìn)大天然調查周?chē)挛铩?/p>
2、調動(dòng)幼兒多種感官感知周?chē)挛�，依據主題活動(dòng)、時(shí)節改變、科學(xué)活動(dòng)的不同，供給生動(dòng)有趣的調查對象，有意圖、有計劃地安排幼兒觀(guān)賞、調查活動(dòng)。
3、把大天然帶進(jìn)教室，設天然角，引導幼兒關(guān)懷、保護天然角。
4、經(jīng)過(guò)觀(guān)看科學(xué)常識影碟、圖片、書(shū)籍，供給操作、調查條件等辦法，啟示幼兒用正確的辦法，從多方面去調查事物，從而獲取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。
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1、展開(kāi)疊被子、系鞋帶、穿衣服等競賽活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)勞作、有責任心，堅持做自己能做的事，學(xué)習開(kāi)始的照顧日子。
2、引導幼兒與教師一起堅持活動(dòng)區域的整齊，學(xué)做值日生，照顧天然角等。
3、培育幼兒的責任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞作的效果（如：父母的勞作、保育員及教師的勞作、小朋友的勞作等）。
四、本學(xué)期幼兒要點(diǎn)才能的培育
1、培育幼兒的責任心
責任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和質(zhì)量，尤其是在幼兒階段更為重要。咱們將經(jīng)過(guò)分配使命和輔導幼兒規定、按要求完結使命的進(jìn)程中去培育。如：讓幼兒收拾自己的床鋪、協(xié)助教師修補圖書(shū)、收拾玩具柜、當勝任的值日生等。
2、幼小聯(lián)接、培育幼兒杰出的學(xué)習習氣
�。�1）重視幼兒傾聽(tīng)習氣的培育 傾聽(tīng)就是細心聽(tīng)取他人說(shuō)話(huà)，長(cháng)于傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的涵養。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不但能正確完好地聽(tīng)取所要的信息，并且會(huì )給人留下仔細、結壯、尊重的印象。因此杰出的傾聽(tīng)習氣的培育絕非小事。咱們將采納以下辦法：多與孩子交談。在說(shuō)話(huà)的進(jìn)程中讓孩子學(xué)會(huì )怎么去聽(tīng)懂對方的話(huà)，澄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話(huà)的機遇。多展開(kāi)說(shuō)話(huà)活動(dòng)和游戲，教師發(fā)明機遇與孩子進(jìn)行有用的個(gè)別說(shuō)話(huà)，并在交談的進(jìn)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導孩子。供給傾聽(tīng)的機遇。給幼兒播映音像著(zhù)作，讓孩子學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)，并拓荒傾聽(tīng)角，供給傾聽(tīng)機遇。在活動(dòng)中穩固。展開(kāi)辦法多樣的扮演會(huì )、故事會(huì )、小新聞發(fā)布會(huì )等類(lèi)似的活動(dòng)，引導幼兒仔細聽(tīng)同伴講，鼓舞他們斗膽踴躍參加扮演。
�。�2）培育規矩認識與履行規矩的才能。
包括：知道、了解教育環(huán)境中的有關(guān)規矩。養成按規矩進(jìn)行活動(dòng)的習氣。養成按指令統一行動(dòng)的習氣。學(xué)習制定活動(dòng)的有關(guān)規矩，構成規矩認識。
�。�3）培育使命認識與完結使命的才能
包括：知道到對決議了的事是有必要完結的。養成仔細做事的習氣。學(xué)習一些履行使命的技術(shù)。學(xué)會(huì )正確看待自己的才能，做事有信心、有意志。
�。�4）培育入學(xué)認識
包括：了解和了解小學(xué)的學(xué)習環(huán)境及學(xué)習活動(dòng)。了解和了解小學(xué)生的日子作息制度。知道小學(xué)生的學(xué)習用品，知道他們的運用辦法。 有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
五、環(huán)境創(chuàng )設
1、教室環(huán)境的創(chuàng )設
孩子的年齡特色決議了他們的求異發(fā)明表現離不開(kāi)物質(zhì)資料，咱們將拓寬思路，在選擇和運用資料上加以敞開(kāi)，支撐與進(jìn)步了幼兒求異發(fā)明表現的才能。教室的環(huán)境要表現課程化，環(huán)境是課程教材的拓寬和延伸拓寬幼兒求異表現的時(shí)空。為幼兒供給豐厚的資料和著(zhù)作，是他們參加教室環(huán)境建造的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有杰出效果的教育進(jìn)程。
2、幼兒心思環(huán)境的創(chuàng )設
努力創(chuàng )設敞開(kāi)式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生聯(lián)絡(luò )，促進(jìn)幼兒健康的展開(kāi)。
大班幼兒的往來(lái)認識逐步增強，孩子往來(lái)的對象不應局限于同班師生。咱們創(chuàng )設機遇，敞開(kāi)往來(lái)對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子往來(lái)，進(jìn)步幼兒的往來(lái)、言語(yǔ)表達等才能。輕松的師生趣談，讓咱們有機遇捕捉到他們的亮光，捉住教育的契機，以心去感知他們的國際，營(yíng)造幼兒求異發(fā)明表現寬松的心思空氣。
六、教育點(diǎn)評：
1、關(guān)于每次每項活動(dòng)，教師要仔細做好教育點(diǎn)評工作，及時(shí)反思，以便了解教育是否合適每個(gè)幼兒的展開(kāi)情況，表現活動(dòng)進(jìn)程的科學(xué)性、有用性。
2、重視每個(gè)幼兒本身才能的縱向展開(kāi)，點(diǎn)評幼兒探究的投入程度，發(fā)現和解決問(wèn)題的才能，思想的靈活性、變通性、發(fā)明性，活動(dòng)的自主性和獨立性的展開(kāi)。
3、客觀(guān)公正地對待每一個(gè)幼兒，全面點(diǎn)評他們的展開(kāi)，尊重幼兒的個(gè)體差異，要重視教育進(jìn)程、展開(kāi)進(jìn)程中的差異，并且重視點(diǎn)評結果的差異。點(diǎn)評的.意圖是為了更好地了解每一個(gè)幼兒的展開(kāi)現狀，給予他們不同的輔導，促進(jìn)他們在不同水平上的展開(kāi)。
教學(xué)計劃 篇8
《吆喝》一文是蕭乾先生的一篇散文。課文從從早到晚、一年四季叫賣(mài)聲沒(méi)個(gè)停和變著(zhù)法吸引顧客這兩方面介紹了吆喝，在緩緩的追憶語(yǔ)調中流露出的是愉悅和懷想，引人體味生活中蘊涵的濃郁的情趣。課文的重點(diǎn)是了解舊時(shí)北京的吆喝聲的特點(diǎn)，難點(diǎn)是體會(huì )作者對舊時(shí)北京的吆喝聲和美好往事的懷念之情。
這篇教案的教學(xué)順序在備課的過(guò)程中，幾次更改。一開(kāi)始我是按照課文段落的順序來(lái)講，先講吆喝沒(méi)個(gè)停，在抓住一年四季的貨色讓學(xué)生去讀去悟。最后介紹吆喝的方法。但在試教時(shí)把這幾部分人為分成幾塊來(lái)講，感覺(jué)講的很零碎，層次也不清晰，特別是學(xué)生讀的訓練不到位，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)整體感，也沒(méi)有感悟到吆喝語(yǔ)言的藝術(shù)。后來(lái)和大家研討后，我有一種想法是全文都在講吆喝，沒(méi)必要把她分割成一塊一塊的豆腐干，是否可以把方法這一段先講，在來(lái)講前面沒(méi)個(gè)停的吆喝，這樣就可以讓學(xué)生用前文中的各種吆喝來(lái)體會(huì )“變著(zhù)法”的特點(diǎn)。但是非常不巧，我在班上又上了第一課時(shí)，講了1-3自然段，如果在反過(guò)來(lái)講，又感覺(jué)文章的結構被打亂了，顯得很迂回。因此，今天課堂上我還是按照順序教學(xué)，但沒(méi)有可以把吆喝的內容和方法分開(kāi)，試圖把他們看成一個(gè)整體，內容中有方法，方法中有內容，以學(xué)生的讀和實(shí)踐相結合。
由此感到了研讀文本的重要，對文本的解讀是否正確，直接影響到這節課教學(xué)質(zhì)量的高低，學(xué)生收獲的多少。
在這節課的教學(xué)中，我想體現這樣幾點(diǎn)：
一、培養語(yǔ)感，推進(jìn)讀的層次，強化讀的效果
讀是學(xué)生與文本、與教師對話(huà)的最直接、最重要、最有效的途徑。但在不同的教學(xué)環(huán)節，讀書(shū)的目的是不同的。在進(jìn)入第四自然段和第五六自然段的學(xué)習時(shí)，我以學(xué)生自由讀為主，目的是找到四季不同的貨色和不同的吆喝方法。隨著(zhù)學(xué)習的深入，學(xué)生找到自己感興趣的句子，例如賣(mài)大小金魚(yú)的、賣(mài)小玩意兒的等等。自讀自悟，在交流中感悟吆喝的樂(lè )趣和多種多樣的方法。最后我引導學(xué)生品讀重點(diǎn)句子，品位關(guān)鍵詞在句中產(chǎn)生的奇妙效果，從而體會(huì )作者對吆喝、對吆喝者、對生活的熱愛(ài)。比如我通過(guò)引導學(xué)生抓住“熱鬧”、“賣(mài)弄”體會(huì )賣(mài)柿子的吆喝的豐富和有趣；抓住“只要……就……非……不可”體會(huì )吆喝的吸引人和濃郁的生活情趣。在不同目的、不同層次的讀中思維的深度得到訓練，語(yǔ)感得以培養。在教學(xué)中，我們應該指導學(xué)生從讀通課文、讀懂課文到讀出情、讀出味來(lái)。
二、創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體味情韻
我們的孩子生活在南方，對北方的生活本來(lái)就很陌生，對老北京的吆喝就更陌生。引導學(xué)生體會(huì )吆喝給作者帶來(lái)的愉悅和懷想一個(gè)難點(diǎn)。除了通過(guò)對重點(diǎn)詞句的理解體會(huì )文章表達的思想感情，還應調動(dòng)許多手段幫助學(xué)生體會(huì )。學(xué)生對于“吆喝”是相當陌生的。因此，在本課教學(xué)中，我通過(guò)CAI播放各種吆喝聲讓學(xué)生形成感受。教學(xué)中，通過(guò)開(kāi)課、課中、總結時(shí)三次感受欣賞吆喝，在讀書(shū)時(shí)配上京韻樂(lè )曲，形成一種整體感，創(chuàng )設一個(gè)大的情境，定下一個(gè)基調。同時(shí)，給學(xué)生提供機會(huì )學(xué)習吆喝，鼓勵他們變著(zhù)法吆喝，在親身的實(shí)踐中調動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生入情入境地感受、體會(huì )吆喝的魅力，勞動(dòng)人民的智慧和對生活的熱愛(ài)。
三、把握年段特點(diǎn)，注重句段的訓練
四年級是中年級向高年級過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，落實(shí)好段的訓練尤為重要。因此，我在第四自然段和五六自然段的教學(xué)中，有意識的引導學(xué)生感悟構段方式和作者的表達方式。同時(shí)也抓住關(guān)聯(lián)詞的理解，幫助學(xué)生體味文字中流露出的情感。
總體來(lái)說(shuō)，在這節課的教學(xué)中我將教學(xué)分為三個(gè)層次：第一是讓學(xué)生了解吆喝，認識吆喝；第二就是讓學(xué)生通過(guò)品讀重點(diǎn)句子，感悟重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體味作者字里行間流露的懷想之情。第三是讓學(xué)生試著(zhù)吆喝、創(chuàng )編吆喝詞，來(lái)感受吆喝的語(yǔ)言藝術(shù)。
教學(xué)計劃 篇9
河口中心小學(xué)踢毽子社團活動(dòng)的教學(xué)計劃 踢毽子運動(dòng)是一項良好的全身性活動(dòng)，不需要專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地和設備，運動(dòng)量可大可小，還有助于培養人的靈敏性和協(xié)調性，確保每名學(xué)生受益，更因其踢法簡(jiǎn)單、花樣多，容易提高學(xué)生的學(xué)習興趣，能夠為終身體育打下堅實(shí)的基礎，是非常適合小學(xué)生的體育項目。
立足于農村小學(xué)所特有的教育資源，我針對踢毽子的特色活動(dòng)作了一些初步的開(kāi)發(fā)和嘗試，效果比較顯著(zhù)。以踢毽子為特色的體育活動(dòng)，不僅能很好地貫徹落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)的要求，還能切實(shí)改變學(xué)生的身體狀況，同時(shí)也是對民族傳統體育項目的繼承和發(fā)揚。
我在總結踢毽子特色活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，以培養學(xué)生踢毽子的興趣為目標和出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中大膽嘗試、開(kāi)拓創(chuàng )新，以多種活動(dòng)手段促進(jìn)學(xué)生踢毽子興趣的生成，推進(jìn)踢毽子技能的提升，實(shí)現踢毽子特色活動(dòng)的新發(fā)展。
一、“運動(dòng)無(wú)極限，快樂(lè )永相伴”，促進(jìn)踢毽子興趣的生成
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的首要金科玉律是讓孩子們感受到勞動(dòng)的歡樂(lè )和學(xué)習成功的歡樂(lè )，是在孩子們的心中喚起自豪感和自尊感�！边\動(dòng)興趣是建立在運動(dòng)基礎上，只有具備駕輕就熟的運動(dòng)技術(shù)，才能進(jìn)一步發(fā)展運動(dòng)技能，與此同時(shí)運動(dòng)興趣也逐步培養起來(lái)了。真正做到以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生踢毽子技術(shù)的提高，以技術(shù)的提高促進(jìn)踢毽子技能的發(fā)展。
學(xué)習踢毽子的技術(shù)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，怎么才能更加直接有效地提高學(xué)生的運動(dòng)技能？怎樣才能促進(jìn)學(xué)生踢毽子興趣的生成呢？在開(kāi)展踢毽子的活動(dòng)中，我們要遵循健康第一、快樂(lè )為先的原則，以下方法對促進(jìn)學(xué)生的運動(dòng)興趣有比較直接的效果和作用：
（一）對比法
“腳內側踢和腳外側踢” 是基本踢法之一。開(kāi)展“腳內側踢”活動(dòng)時(shí)，我要求學(xué)生做到左腳支撐，右大腿帶動(dòng)小腿，屈膝向上擺，膝關(guān)節外展小腿上擺擊毽子的一剎那，踝關(guān)節內屈端平，用腳弓內側把毽子把毽子向上踢起。而“腳外側踢”是與腳內側踢相反的動(dòng)作。踢毽子時(shí)，左腳支撐，右大腿帶動(dòng)小腿，膝關(guān)節內扣，小腿內外側上擺，擊毽子的一剎那，勾腳尖，踝關(guān)節外屈端平，用腳外側巴毽子向上踢起。
在“腳內側踢和腳外側踢”的活動(dòng)指導中，一方面對比技術(shù)的掌握程度和技術(shù)使用的合理性，讓學(xué)生在學(xué)習和練習的過(guò)程中進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的自我改正和提高；另一方面對比是否有小組合作學(xué)習和練習的主觀(guān)意向，讓學(xué)生具備小組合作學(xué)習和練習的習慣與能力。
（二）競賽法
踢毽子是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，通過(guò)競賽的形式，使學(xué)生掌握多樣式的踢毽子方法，是很有必要的。
同時(shí)，為了活躍課堂的教學(xué)氣氛，我讓學(xué)生兩人一組結對，以比賽的形式，相互激勵，使學(xué)生達到提高踢毽子技能的目的，既可收到良好的教學(xué)較果，又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，提高學(xué)生的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調性等。
教學(xué)計劃 篇10
本學(xué)期，我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過(guò)家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒禮儀教育，我制定以下計劃。
一、工作目標
1、開(kāi)展一系列的禮儀體驗性的教育活動(dòng)，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養成良好的禮儀習慣。
3、通過(guò)評選"文明小天使"樹(shù)立榜樣，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為。
二、具體措施
制訂禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《禮儀教育》內容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都理解禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂(lè )意按《禮儀教育》的要求指導自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創(chuàng )設禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放禮儀行為圖片。
2、開(kāi)展禮儀教育主題活動(dòng)
根據每月主題每周有計劃地組織一節專(zhuān)門(mén)的禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于禮儀化。
3、訓練禮儀評比競賽活動(dòng)。
每周開(kāi)展"文明小天使"評比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習慣的培養和提高。
4、與家庭教育結合。
通過(guò)家長(cháng)園地及禮儀環(huán)境設置，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的禮儀行為。
三、月份工作安排
在一日活動(dòng)各環(huán)節滲透禮儀《禮儀教育》的養成教育；"文明小天使"、"文明家長(cháng)”；創(chuàng )設禮儀良好環(huán)境氛圍；做好與家庭的交流、配合；
九月份
1、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標兵。
2、學(xué)習敲門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén)、打電話(huà)、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養幼兒良好的交往習慣。
十月份
1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(cháng)互敬我先行"，知道九月九重陽(yáng)節是老人的節日。
2、讓幼兒樂(lè )意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時(shí)也讓幼兒感受老人對他們的愛(ài)。
3、舉行相應的幼兒競賽活動(dòng)。
十一月份
1、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì )在公共場(chǎng)所中自覺(jué)排隊知道自覺(jué)排隊日的是那一日。
2、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉門(mén)應注意的禮儀。
3、進(jìn)行研究小結：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
十二月份
1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，主要學(xué)習過(guò)紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng)、認識一些交通標志、交通警告標志以。
2、進(jìn)行研究小結：討論交通安全教育的重要要性，養成良好的交通安全行為習慣。
一月份
1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎上講解安全的重要性同時(shí)對幼兒進(jìn)行火災安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識，培養良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習慣。
2、知道拜年是春節特有的活動(dòng)，會(huì )正確的使用祝福語(yǔ)向園內的老師和同伴表達自己的祝福二月份1、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習。
3、復習鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習。
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