【精華】教學(xué)計劃五篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編為大家收集的教學(xué)計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
健康教育是學(xué)校工作的一項重要資料，本學(xué)期我將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展體育衛生健康活動(dòng)，培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎。
二、教學(xué)目標
1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，明白快樂(lè )益于身心健康。
2、充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3、增強自我保護意識，構成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4、培養學(xué)生從小養成簡(jiǎn)樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡(jiǎn)單為快樂(lè )。
5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。
三、教學(xué)措施
1、培養學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng)，持續充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習慣的構成。
2、教學(xué)時(shí)運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)潛力的培養。
3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團結協(xié)助，尊敬師長(cháng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。
四、教材分析
本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從資料安排到呈現方式及版式設計都有極強的創(chuàng )新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材貼合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)心，引導學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。
難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè )地成長(cháng)，并有愛(ài)心，能互相幫忙，不論是在學(xué)習，還是在生活中都是快樂(lè )的小天使。
六、實(shí)施措施
1、鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課。
2、課堂教學(xué)形式十分靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
3、精心設計每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵學(xué)生，幫忙樹(shù)立信心。
4、學(xué)習活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
七、教學(xué)進(jìn)度
加強學(xué)生的健康教育，培養學(xué)生強壯的體格，健康的生理和心理，培養學(xué)生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
品德與社會(huì )課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )參與社會(huì )，適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣的社會(huì )主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎。
二、教材分析：
品德與社會(huì )課程是在中高年級開(kāi)設的一門(mén)以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。本課程以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，將品德、行為規范和法制教育，愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和初步的道德判別能力，為他們成長(cháng)為具備參與現代社會(huì )生活能力的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
三、學(xué)生基本情況分析
本年級有學(xué)生35人，男18，女17，大多數學(xué)生對品德與社會(huì )這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對社會(huì )知識有了初步的認識，對社會(huì )常識和社會(huì )生活能力有了一定的了解。通過(guò)“體驗”、“嘗試”、“調查”、“討論”等方面，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對教材的學(xué)習，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì )良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
四、教學(xué)要求：
總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
(一)情感?態(tài)度?價(jià)值觀(guān)
1、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養成自尊自主、樂(lè )觀(guān)向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的態(tài)度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
3、體會(huì )家庭親情，感受父母對自己的疼愛(ài)和他們的養育之恩，熱愛(ài)家庭、尊重父母長(cháng)輩，以恰當的方式孝敬長(cháng)輩。
4 、初步形成民主、法制觀(guān)念和規則意識。
(二)能力
1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習民主參與集體生活。
3、學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習對生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。
4、學(xué)習搜集、整理、分析和運用社會(huì )信息，能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
(三)知識
1、初步了解兒童的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當今人類(lèi)社會(huì )面臨的一些共同問(wèn)題。
五、具體措施：
1、全面把握課程目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識。
2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。
3、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
略
教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)目的：
在《新課標》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎�！�
二、教學(xué)目標：
�。�1） 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法。
�。�2） 進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
�。�3） 體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作。
三、學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長(cháng)發(fā)育的初期，運動(dòng)系統發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差；好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng )造力豐富；學(xué)習興趣易激發(fā)。兩個(gè)班級各有千秋，因此在教學(xué)中根據班級的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
四、后進(jìn)生措施
后進(jìn)生在兩個(gè)班級中都有存在，個(gè)別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）尊重人格，保護后進(jìn)生的自尊心
�。�2）熱情鼓勵，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心
�。�3）逐步要求，培養后進(jìn)生的責任心
�。�4）集體幫助，樹(shù)立后進(jìn)生的自信心
轉化后進(jìn)生的經(jīng)驗千條萬(wàn)條，核心就是多給后進(jìn)生奉獻愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖后進(jìn)生的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤后進(jìn)生的成長(cháng)。我堅信我所教的班級里沒(méi)有后進(jìn)生。
五、德育滲透
合理的安排教學(xué)計劃 能起到事半功倍的效果
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結合起來(lái)，以新課程改革為契機，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。這是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學(xué)應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養學(xué)生愛(ài)國主義、集體主義精神及社會(huì )公德、家庭美德、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
六、體育課教學(xué)常規
為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面：
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1、認真備課，精心寫(xiě)好教案。
2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。
4、在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1、學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習，掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的`習慣。
合理的安排教學(xué)計劃 能起到事半功倍的效果
2、上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請假，不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全，嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、同學(xué)之間友好相處、團結協(xié)作，創(chuàng )造性地完成老師布置的任務(wù)。
6、要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
七、教材
1.通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠動(dòng)作，跑步的基本方法，學(xué)會(huì )學(xué)習方法， 發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養學(xué)生運動(dòng)興趣。
2. 通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神。
3. 讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀(guān)察、體驗、掌握學(xué)習的方法。使學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)，并能樂(lè )意接受教師的指導，從而體驗成功。
教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
以樹(shù)立現代教育理念、掌握現代教育方法為指導，進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)教育，搞好中學(xué)教師繼續教育工作，提高我校教師素質(zhì)，為教師吸收現代教育信息搭建平臺，力爭逐步縮小我校在教育教學(xué)資源方面與城市學(xué)校的差距。同時(shí)，為把國家下發(fā)的遠程教育設備用好，充分發(fā)揮其效益，大力促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，結合本校實(shí)際，特制訂本學(xué)期遠程教育工作計劃：
二、加大宣傳力度，提高認識
遠程教育主要通過(guò)中國教育衛星寬帶傳輸網(wǎng)，快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，使我們能夠及時(shí)地結合教育教學(xué)實(shí)際，充分利用衛星傳輸的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)衛星教學(xué)收視點(diǎn)可以成為我們對教師進(jìn)行不間斷培訓的一個(gè)培訓點(diǎn)，是教師教育工作的提煉和升華。因此，我們將加大這方面的宣傳力度，讓老師們更深入了解遠程教育的相關(guān)內容，明白只有不斷加強學(xué)習，才能適應日益更新的教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。
三、成立遠程教育工作領(lǐng)導小組
1、加強領(lǐng)導。從學(xué)校領(lǐng)導到每位教師都要高度重視現代遠程教育，學(xué)校成立的相應領(lǐng)導機構來(lái)從事現代遠程教育的規劃與實(shí)施，并做到任務(wù)分工明確，做一些扎實(shí)的工作，為師生做一點(diǎn)實(shí)在的服務(wù)。
2、明確分工。遠程教育工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，負責對學(xué)校遠程育作整體統籌安排；各成員主要抓好教學(xué)工作計劃的制訂與實(shí)施工作。
四、主要工作目標
1、以現代遠程教育技術(shù)為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進(jìn)我鄉小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
2、進(jìn)一步學(xué)習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學(xué)習遠程教育資源的選擇、利用和二次開(kāi)發(fā)；學(xué)習常用的課件制作方法;抓好教師培訓工作，要求每位教師都能熟練使用遠程教育設備開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
3、開(kāi)展與遠程教育有關(guān)的教研活動(dòng)不低于2次,以提高遠程教育設備的使用效益。
五、主要措施
因地制宜，采取多種模式，逐步推進(jìn)現代遠程教育技術(shù)。
�。�1）抓好教師培訓工作
要運用好遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，我們在本學(xué)期要抓好教師的培訓工作，讓每位教師在原有操作技能的基礎上，提高操作水平，逐步熟悉遠程教育資源各板塊的內容、特點(diǎn)及運用技巧。
�。�2）加大遠程教育資源的課堂應用率
確保遠教IP資源的接收、使用、刻錄和保存，及時(shí)將接收的有用資源組織師生觀(guān)看，并做好相關(guān)記錄。在課堂教學(xué)中積極探索創(chuàng )新。
�。�3）加強學(xué)校衛星收視點(diǎn)的管理
學(xué)校遠程教育設備管理員要負責教育教學(xué)資源的收集、整理、刻錄工作，以利于教師能及時(shí)利用好遠程教育教學(xué)資源。
�。�5）抓好遠程教育資源的二次開(kāi)發(fā)
搞好現代遠程教育資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。為教師的多媒體教學(xué)水平提供技術(shù)支持，學(xué)習常用的課件制作方法。
�。�6）抓好遠程教育檔案建設
要求制定好各種計劃和制度，填寫(xiě)好相關(guān)記錄和表冊，及時(shí)收集各項目學(xué)校上交的材料，有序存檔。
六、遠程經(jīng)費預算
項目 金額 備注
設備維修 20xx年不少于20學(xué)時(shí)，由學(xué)校組織的遠程教育培訓應有計劃、方案、培訓內容、考勤、總結等。參訓教師應有筆記、且實(shí)際操作技能水平得到提高，由學(xué)校進(jìn)行考評、存查。
2、學(xué)科教研。學(xué)校教導處或教研組通過(guò)培訓，組織教師開(kāi)展學(xué)科遠程教育教研活動(dòng)，每月不少于1次。
3.網(wǎng)上教研。學(xué)校教導處或教研組通過(guò)培訓，由教研組根據學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和教研計劃，組織教師利用“博客”平臺參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，每月不少于1次。
4.上課達標。通過(guò)培訓，深化認識。利用遠程教育資源上課達到規定的數量和質(zhì)量標準。根據每周在遠程教室上課不少于21課時(shí)的要求，按照學(xué)校規模大小和現有的遠程教育設備條件，測算出所有學(xué)科教師利用遠程教育資源應上課的平均節次，考核每個(gè)教師是否達到或超過(guò)本校應上平均節次。
5.反思交流。教師結合自己所任學(xué)科教學(xué)內容，在博客日志中發(fā)表原創(chuàng )性、高質(zhì)量、有價(jià)值的教學(xué)反思，每人每月不少于1篇；每人每月向學(xué)�；騾^博客圈推送自己原創(chuàng )博文1篇；學(xué)期結束時(shí)每人寫(xiě)1篇所任學(xué)科遠程教育資源應用總結發(fā)表在個(gè)人博客中。
6.博客評比。由學(xué)校組織對本校教師個(gè)人博客進(jìn)行評選、排名、存查。真正把教師博客建成為“個(gè)人成長(cháng)袋、遠教示范田、檔案資料庫、技能責任地、心理休閑園”。
教學(xué)計劃 篇5
教學(xué)內容 | 那一次，我 ——用心擁抱新生活 （作文指導課教案） | 教學(xué)時(shí)數 | 2課時(shí) | ||
教學(xué)目標 | 1． 選材有意義，寫(xiě)出真情實(shí)感。 2． 詳略得當，突出細節。 | ||||
重點(diǎn)難點(diǎn) | 通過(guò)具體描寫(xiě)突出細節。 | ||||
教學(xué)設計（第 1 課時(shí)） | |||||
教學(xué)過(guò)程 | 教具 | 設計意圖 | |||
一、導入。 背景音樂(lè )：《那些人，那些事》 不知不覺(jué)中，新學(xué)期半個(gè)多月過(guò)去了。我想，這半個(gè)多月也許是最不尋常的： 你的家庭、你的學(xué)習、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂(lè )、使你興奮、使你充滿(mǎn)信心，也許使你困惑、使你憂(yōu)慮……對生活的關(guān)注和思考讓我們覺(jué)得自己好像突然長(cháng)大了許多，成熟了許多。 讓我們將進(jìn)入初中后印象最深刻的人、事以及最深切的感受跟大家交流交流，（板書(shū)：那一次，我 ——用心擁抱新生活）。 二、活動(dòng)一：（時(shí)間預設：10分鐘） 活動(dòng)目的：明確寫(xiě)作范圍，廣泛交流材料。 活動(dòng)內容：學(xué)生交流開(kāi)學(xué)來(lái)，自己印象深刻的人和事，感受到的新變化。（用幾句話(huà)概括） 活動(dòng)方式：個(gè)人思考----小組討論——集體交流（代表發(fā)言） 1．師：從開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習生活中搜尋讓你印象最深的人和事，談?wù)勀愕母惺�。用兩三句�?huà)概括一下，告訴我們大家。小組交流后推選代表發(fā)言。 強調：明確寫(xiě)作范圍。 （題材：1．新人、新事、新生活；——新 2．對父母、朋友、自我……的新看法�！兓� 突出有價(jià)值意義的，給你深切感悟的。 示例：談教師節活動(dòng)，應突出師生同樂(lè )的場(chǎng)面，濃濃的師生情、同學(xué)誼，而不應只是一味的搞笑、玩樂(lè )。 2．學(xué)生交流。 （預設： （1） 新學(xué)校、新老師、新同學(xué)： 期盼開(kāi)學(xué)——如愿以?xún)?/p> 老師去宿舍——輕輕拉被子、踮著(zhù)腳尖出門(mén) 生活老師輕言安慰——我想說(shuō)聲謝謝你——師生情濃 同學(xué)互助：1+1搬宿舍、合吃餅干、想家時(shí)的安慰鼓勵…… 送水工、食堂職工、門(mén)衛盡職工作、清潔工…… 軍訓剪影、課堂笑語(yǔ)、節日歡歌…… （2）家庭、父母、朋友的變化 家長(cháng)接送場(chǎng)景、到�？赐�、回家歡聚……——親情永駐，對曾經(jīng)忽略到的愛(ài)的重新認識。 （3）獨特感悟：生活中細節的變化感悟到新生活的來(lái)臨。 示例：老同學(xué)——怎么就“老”了呢？難過(guò)——原來(lái)一切都是新的了。 學(xué)號——“34”變成“43”的對往昔的懷念，對現在的珍惜。 三、活動(dòng)二（時(shí)間預設：10分鐘） 活動(dòng)目的：清晰敘事，突出重點(diǎn)。 活動(dòng)方式：補全文題，自我設問(wèn)（自問(wèn)自答）———個(gè)性展示 示例：那一次，我 哭了 1．在什么情況下，我哭了？ 2．什么人、什么事讓我哭了？ 3．什么樣的場(chǎng)景讓我哭了？ 4．我又有什么新的感受？ 師：在同學(xué)們的集思廣益中，我們剛才其實(shí)已經(jīng)完成了作文的構思。 四、活動(dòng)三：突顯畫(huà)面，融入感受（注意細節）（時(shí)間預設：15分鐘） 活動(dòng)方式：個(gè)人思考----小組交流---全班展示——老師點(diǎn)撥 1． 描述細節。 我們都是善良的孩子，都擁有一顆細膩的心。那些人、事、場(chǎng)景既然能在你心中駐留，一定是某些細節觸動(dòng)了你的心弦，或許只是一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，也或許只是一個(gè)眼神，一個(gè)守候的身影。 就像“關(guān)門(mén)”這樣一件非常平凡的生活小事，你仔細觀(guān)察過(guò)嗎？請注意細節描寫(xiě)。 生回憶，交流。（給時(shí)間生思考） 師相機點(diǎn)撥，指導細節。 示例：以寫(xiě)關(guān)門(mén)（老師、家人、朋友……）的細節為例。（投影） （能夠扣住某個(gè)動(dòng)作或神情細細描繪，并讀懂其中的深?lèi)?ài) ） （一）這時(shí)，一陣腳步聲由遠及近地傳來(lái)，卻一聲輕過(guò)一聲，一聲慢過(guò)一聲，走到宿舍門(mén)前停了下來(lái)．她模糊的輪廓在黑暗中呈現出來(lái)，輕輕拉過(guò)門(mén)，正準備關(guān)上卻又停了下來(lái)，向里望了望，月色中，我又看到明亮清澈的光亮從她的眸子里奔瀉而出，一道一道，照亮了宿舍的每個(gè)角落．那光亮穿透茫茫夜色，輕柔地似月光般灑落進(jìn)來(lái)，心底有什么堅硬的東西＂咔＂地斷裂，化成一灘水，滲入泥土，無(wú)跡可尋，玻璃般晶瑩剔透地令人心顫．淚止住了，是被那光亮截住了，暗涌成涓涓細流，無(wú)法奔騰．她的身影清晰起來(lái)，接著(zhù)，重又轉過(guò)身，合上門(mén)，＂吱－＂輕柔得幾乎是本無(wú)法察覺(jué)的，是她用輕柔的手，合上了這扇安然的門(mén)． （二）下午就要考試了，老師跟平常一樣讓我們午睡。我坐在門(mén)邊，聽(tīng)著(zhù)外面的各種聲響，伏在桌上，心兒卻“咚咚”地跳。我盡力克制著(zhù)緊張與不安，掃視著(zhù)周?chē)�。從瞇著(zhù)的眼縫里，看見(jiàn)光線(xiàn)暗淡的講臺上，坐著(zhù)一個(gè)人，安安靜靜。是老師，就那么靜靜地坐著(zhù)，宛如一尊雕塑。她的眼睛注視著(zhù)講臺下的同學(xué)們，那目光中滿(mǎn)含母親的慈愛(ài)，像辛勤的園丁呵護著(zhù)心愛(ài)的花草樹(shù)木。老師慢慢站起身，扶著(zhù)講臺的邊沿輕輕地走著(zhù)，像踩在云彩上，沒(méi)有一絲聲響。以往的高跟鞋不見(jiàn)了，取而代之的是一雙平跟鞋，在暗淡的光線(xiàn)下，白色的鞋跟顯得很醒目。走了幾步，她又停了下來(lái)，目光掃視著(zhù)一個(gè)個(gè)伏在桌上的腦袋，盡管已經(jīng)看不清楚她的臉，但我可以感覺(jué)到她平靜的呼吸與散發(fā)出來(lái)的馨香，她肯定是聽(tīng)到了幼苗拔節的聲聲脆響。 我張開(kāi)手指，從手指縫里發(fā)現她正向我這邊走來(lái)。教室里除了同桌微微的酣聲，幾乎沒(méi)有其它的聲音。見(jiàn)老師逐漸走近，我趕緊合上眼，仔細聽(tīng)著(zhù)動(dòng)靜。半開(kāi)的門(mén)縫外有一絲雨水敲打地面的聲音。突然間，感覺(jué)雨聲漸細，漸細，然后消失盡。我知道，老師正在關(guān)門(mén)，并在一瞬間發(fā)出極輕的細響——是木頭與木頭合在一起，金屬的鎖舌再慢慢探進(jìn)鎖洞的聲音。細膩極了，溫柔極了，擋住了室外的一切聲音。我真幸運，坐在了這最靠近門(mén)的地方，用心聽(tīng)到了這一切。（門(mén)關(guān)上了，那幾乎沒(méi)有聲響的輕輕一合，卻深深地刻在了我心靈中最珍貴的扉頁(yè)上，收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)一心房的甜蜜與幸福，讀懂的是老師濃厚細膩的愛(ài)意。） （其實(shí)那么多的午睡時(shí)候，老師不也是這樣默默地關(guān)懷著(zhù)我們嗎？只是我沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。突然發(fā)現一貫大大咧咧的老師竟然如此細膩，就好像頑皮的小孩突然發(fā)現母親高高藏起的棉花糖，有一種指尖觸到了老師心靈最柔軟處的感覺(jué)，像接到了一滴師愛(ài)的甘霖，溫暖、滋潤，悄無(wú)聲息，靜靜地在手心流淌，心靈最深處，有一種溫暖的氣息裊裊升起。） 2． 寫(xiě)出感受。 師：同學(xué)們，如何才能寫(xiě)好細節呢？（融入細致的刻畫(huà)之中；寫(xiě)出真情實(shí)感，用獨特感受打動(dòng)讀者。） 明確：感受可以融入描寫(xiě)過(guò)程中（《安恩和奶�！罚�，或是進(jìn)行聯(lián)系想和想像（《繁星》）——簡(jiǎn)略帶過(guò) 五、活動(dòng)四：寫(xiě)作實(shí)踐 這堂課，我們用自己年輕而飽滿(mǎn)的心靈，擁抱著(zhù)新生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受著(zhù)父母、老師、朋友……的關(guān)愛(ài)，而我們自己的蛻變與成長(cháng)更令我們感到激動(dòng)和喜悅。 就讓我們細細描繪“那一次”打動(dòng)我們的人、事或場(chǎng)景，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，作為我們成長(cháng)路上永恒的美好回憶。 要求： 1． 選材有意義，寫(xiě)出真情實(shí)感。 2． 詳略得當，突出細節。 3． 補充完題目，不少于600字。 4． 書(shū)寫(xiě)工整規范。 | 定下情感基調，將學(xué)生的情緒引入對新生活的感受之中。 讓學(xué)生漸漸走進(jìn)記憶，初步搜索出令他印象深刻的事件，符合學(xué)生由粗到細的認知規律。 引導學(xué)生注意文章的選材 在補全文題的過(guò)程中，讓學(xué)生完成構思，同時(shí)確定寫(xiě)作的重點(diǎn)。 引導學(xué)生注意描繪細節 | ||||
教學(xué)設計（第 2課時(shí)） 完成寫(xiě)作 | |||||
教學(xué)反思 | |||||
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