有關(guān)教學(xué)計劃匯總7篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)目的要求：
1. 掌握人的心理規律，樹(shù)立科學(xué)正確的心理觀(guān)，認識了解教育中的心理現象，并能用理論指導自己今后將要從事的教育教學(xué)工作。
2. 加強大學(xué)生心理健康教育，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生自身的社會(huì )適應能力及形成教師良好的心理品質(zhì)，
3.讓學(xué)生建構心理學(xué)的基本理論體系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和科研。
二、選用教材：
《普通心理學(xué)》，葉奕乾主編，華東師范大學(xué)出版社，20xx年出版。
學(xué)生閱讀的主要參考書(shū)目：
1、《心理學(xué)》，章志光主編人民教育出版社，20xx年版
2、白學(xué)軍譯《改變心理學(xué)的40項研究》，中國輕工業(yè)出版社，20xx年版
三、教學(xué)措施：
1、作業(yè)：書(shū)面作業(yè)三次，全批全改。
2、考核：平時(shí)30%，期末70%�？记诩罢n堂討論、提問(wèn)、作業(yè)都計入平時(shí)成績(jì)。
3.上課：16周
表一：教學(xué)進(jìn)度表
內容 課時(shí)數 教學(xué)形式 作業(yè)、測驗方式
第一章緒論 3 主講
第二章心理活動(dòng)的神經(jīng)生理基礎 3 主講
第三章 心理的發(fā)生與發(fā)展 3 主講
第四章 注意 4 主講 第一次作業(yè)
第五章 感覺(jué) 3 主講
第六章 知覺(jué) 4 主講
第七章 記 憶 4 主講 第二次作業(yè)
第八章 想象 3 主講 半期考
第九章 思維 4 主講
第十章 言語(yǔ) 2 自學(xué)
第十一章 情緒和情感 4 主講
第十二章意 志 2 主講 第三次作業(yè)
第十三章技能 2 主講
第十四章 需要和動(dòng)機 3 主講
第十五章 氣質(zhì) 2 主講
第十六章性格 4 討論
第十七章能力 4 主講
教學(xué)計劃 篇2
我班繼續在第一學(xué)期的基礎上重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，落實(shí)以德為先，以育人為主的工作綱要，努力培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
一、 班級基本情況
新學(xué)期我班共有學(xué)生22人。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，有良好的學(xué)習習慣。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極。個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導和特別的關(guān)注�？偟膩�(lái)說(shuō)，班內學(xué)生的學(xué)習容易浮躁，需在認真與扎實(shí)方面繼續培養。本班大多數學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)。
二、本學(xué)期工作目標
本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。并發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
三、具體措施
多貼近學(xué)生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機班風(fēng),更要抓學(xué)生的做人和安全,所以我從以下幾點(diǎn)采取具體管理措施:
1、加強建設班集體的凝聚力。俗話(huà)說(shuō)得好：“眾人齊心，其力斷金�！卑嗉w的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團結友愛(ài)、同心協(xié)力、攜手并進(jìn)的表現力。凝聚力又來(lái)自全班同學(xué)對班集體的向心。如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛(ài)護班集體，時(shí)時(shí)、處處為班集體著(zhù)想，為班集體爭光，這樣良好的班風(fēng)就形成了。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
2、加強對班干部的培養。班干部是領(lǐng)導全班同學(xué)的核心力量，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個(gè)班的同學(xué)擰成一股繩。因此,這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力，同時(shí)幫助班干部樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則，事事起帶頭作用。
3、做好勞動(dòng)、衛生和安全教育。爭創(chuàng )衛生 、文明示范班。要求走讀的學(xué)生積極參加家庭中的勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學(xué)生做好個(gè)人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍干凈,保持衣服整潔，養成講衛生的好習慣;教育學(xué)生認真做好值日生工作，保持班級的整潔;利用班會(huì )，教育學(xué)生:增強安全意識，提高自我防范能力。
4、做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感。
6、建立各種生動(dòng)活潑的評比欄，促進(jìn)學(xué)生pk，使學(xué)生在潛移默化中積極向上，受到教育。
7、開(kāi)展豐富多彩的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
8、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
四、問(wèn)題學(xué)生的轉化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時(shí)間不長(cháng)。
針對上述情況，轉化措施
1、班集體內形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機會(huì )，以促進(jìn)他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長(cháng)聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長(cháng)一同把孩子教育好。班內還有幾位學(xué)生屬于聽(tīng)話(huà)，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習方面有些吃力，接受新知識較慢。
針對上述情況，轉化措施
1、號召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。
2、學(xué)習委員與學(xué)習助理組成學(xué)習小組定期在學(xué)習方面幫助他們。
3、當他們在學(xué)習上有進(jìn)步的時(shí)候，老師要及時(shí)表?yè)P。
4、多與家長(cháng)聯(lián)系，力所能及地給予幫助。
班級管理是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學(xué)生健康成長(cháng)。
教學(xué)計劃 篇3
物理是實(shí)驗與理論相結合的科學(xué)，物理基礎教學(xué)更應注重技能的訓練。實(shí)驗是培養學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，方案如下：
一、指導思想：
物理實(shí)驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的`重要途徑，而實(shí)驗室是學(xué)生學(xué)習和開(kāi)展實(shí)驗的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習的主要資源。因此，學(xué)校非常重視物理實(shí)驗室的建設，配置必要的儀器設備，保證每個(gè)學(xué)生都能在安全第一的前提下開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)創(chuàng )造有利條件。
中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的目的和任務(wù)是使學(xué)生掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，通過(guò)實(shí)驗培養初步的實(shí)踐技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗能力，提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗質(zhì)量，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、綜合分析能力、實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新能力。
二、形勢分析
學(xué)校有一個(gè)物理實(shí)驗室和16個(gè)教學(xué)班，其中8個(gè)教學(xué)班和8個(gè)八年級教學(xué)班。在教學(xué)過(guò)程中，要改變物理脫離學(xué)生生活的局面，引導學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”。根據學(xué)生的認知特點(diǎn)，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生欣賞自然現象的美與和諧，探索物理現象，揭示隱藏的物理規律，并運用到生產(chǎn)生活中；培養學(xué)生終身探索的興趣、良好的思維習慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中，要改變過(guò)去強調知識傳承的傾向，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習科學(xué)研究和科學(xué)探究，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的基本過(guò)程，培養初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革以往以書(shū)本為主、實(shí)驗為輔的教學(xué)模式，提倡多元化教學(xué)收集整理的應用，也可以是一個(gè)物理學(xué)相關(guān)的問(wèn)題�？梢圆扇∩鐣�(huì )調查、數據查閱、走訪(fǎng)或實(shí)地測量等形式。
第三，實(shí)驗目的
1、倡導“基于科學(xué)探究的多元化學(xué)習方法”。
2.讓學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體會(huì )”，同時(shí)樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
四、教學(xué)要求
1.演示實(shí)驗必須按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，教師用演示的方法對全班學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)生可以獲得感性認識和驗證，從而加深對理論知識的理解。如果條件允許，可以改成小組實(shí)驗，增強學(xué)生的親身體驗。
2.學(xué)生分組做實(shí)驗，所有實(shí)驗都要按照教學(xué)大綱的要求做。對于學(xué)生的實(shí)驗，如果在課堂上能看清楚實(shí)驗結果，一定要在實(shí)驗室老師的指導下進(jìn)行，老師要督促學(xué)生在每次實(shí)驗中做到操作規范，熟練掌握；培養
1.讓學(xué)生知道實(shí)驗過(guò)程中互助的重要性，培養實(shí)驗過(guò)程中的團結協(xié)作精神。
2.教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約水、電、藥，培養勤儉節約的美德。
3.要求學(xué)生嚴格認真地按照實(shí)驗要求操作，認真觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4.培養學(xué)生有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，將儀器放回原位，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)實(shí)驗記錄。
教學(xué)計劃 篇4
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,體育越來(lái)越被人們重視,在農村多年從事體育訓練的實(shí)踐工作中,我在這里就如何在中長(cháng)跑項目獲得好成績(jì)提出自己的幾點(diǎn)想法。中長(cháng)跑是既需要耐力又需要速度,既需要力量又需要協(xié)調靈敏的比賽項目。只有全面發(fā)展,把各種素質(zhì)完美結合起來(lái),并能在比賽中充分展示出來(lái)的中長(cháng)跑運動(dòng)員才能獲得好成績(jì),取得比賽的優(yōu)勝。
在農村中學(xué)業(yè)余田徑訓練中,中長(cháng)跑占較大比重。如何提高中長(cháng)跑訓練水平,一直是農村中學(xué)體育教師們在訓練中關(guān)注和探討的重要問(wèn)題之一。本文根據農村中學(xué)訓練的特點(diǎn)、學(xué)生的身體素質(zhì)狀況,對提高農村中學(xué)中長(cháng)跑的訓練質(zhì)量進(jìn)行一些探討。
農村中學(xué)訓練的特點(diǎn)是學(xué)生在以學(xué)業(yè)為主的條件下進(jìn)行課余訓練的,而且學(xué)校的訓練條件差,時(shí)間短,經(jīng)費也不足。這給制定系統的訓練計劃帶來(lái)極大的不便,也不利于訓練成績(jì)的提高。
那么,根據農村中學(xué)這些不利的訓練特點(diǎn),如何解決有著(zhù)種種不利因素,又要提高訓練成績(jì)的矛盾呢?也就是如何能夠在時(shí)間短、條件困難的情況下,取得收效大的訓練成果呢?我認為,首先應擺正學(xué)生訓練的量與強度的關(guān)系。傳統的訓練以量為主,但量大不一定能絕對提高成績(jì)。相反,一定量的積累也是為提高強度打基礎。從訓練學(xué)角度講,任何一種訓練沒(méi)有不變的量和強度。當訓練的量加大,強度就會(huì )相對減少,提高強度就要減少量,二者如同時(shí)提高,不但不能提高訓練成績(jì),往往還會(huì )導致運動(dòng)員過(guò)度疲勞。而農村中學(xué)訓練的特點(diǎn)是在有限的訓練時(shí)間內,提高運動(dòng)成績(jì),從這個(gè)意義上出發(fā),毫無(wú)疑問(wèn),量是手段,強度才是目的。而突出強度,減少數量,提高密度的訓練原則也恰恰適合農村中學(xué)的有一點(diǎn)訓練基礎、運動(dòng)成績(jì)并不突出的運動(dòng)員。
因此,根據中長(cháng)跑項目的特點(diǎn),在具體訓練中,可以將速度和速度耐力的訓練為重點(diǎn);同時(shí)側重發(fā)展力量耐力的訓練;并注意對運動(dòng)員的意志力的培養。主要手段如下。
一、速度訓練的方法和手段
中跑的速度訓練,中跑屬于速度耐力項目,這要求運動(dòng)員不僅要有良好的速度耐力,也要具備絕對速度。這說(shuō)明中跑運動(dòng)員專(zhuān)項成績(jì)也與百米成績(jì)有直接的關(guān)系�？梢哉f(shuō)百米成績(jì)的提高直接促進(jìn)中跑運動(dòng)員專(zhuān)項成績(jì)的提高。由此,我制定了以月、周為訓練單位:每周一速度訓練,具體訓練內容的安排是200M跑20個(gè),150M跑15個(gè),100M跑10個(gè),強度要求90%以上,間歇時(shí)間為以自然走動(dòng)速度,走回到起跑點(diǎn)。
長(cháng)跑的速度訓練,每周二進(jìn)行一次,以400M跑50個(gè)為單位,每周遞減5個(gè),間歇時(shí)間為1分鐘,每個(gè)400M要求固定時(shí)間,停表時(shí)間上下可差1秒,不在此時(shí)間的無(wú)效,每跑完一個(gè),做好詳細的記錄。生理學(xué)研究表明,用400M跑段發(fā)展速度其氧債值最高。強度要求400M跑1分18秒左右。速度訓練要嚴格控制最后一個(gè)跑段的強度,最大限度的提高乳酸供能能力。
二、速度耐力訓練的方法與手段
中跑速度耐力訓練也可稱(chēng)為高速耐力訓練,它是提高中跑成績(jì)的重要因素。這種高速耐力跑趨向于短跑訓練。每周三進(jìn)行,跑1500M,跑6個(gè),段落間息可以安排100M慢走,強度要求達到85-90%。間歇以脈搏恢復到120時(shí),進(jìn)行下一段落訓練。
長(cháng)跑的速度耐力訓練主要是發(fā)展有氧供能能力,提高心血管系統的機能和專(zhuān)項耐力。每周四進(jìn)行,以間歇跑為主。具體安排如800M,跑6個(gè),強度要求在80%,休息間歇應與跑的時(shí)間一樣長(cháng)。
三、側重發(fā)展力量耐力訓練
發(fā)展速度和速度耐力的同時(shí)必須提高肌肉的力量耐力。周五進(jìn)行發(fā)展力量耐力,常采用中等負荷重量,如最大重量的60%,要求重復次數多或持續時(shí)間長(cháng)。中等負荷可使運動(dòng)神經(jīng)細胞不易疲勞,工作的持續時(shí)間延長(cháng)。具體手段可以選用以克服本身身體重量為阻力而發(fā)展專(zhuān)門(mén)力量的幾種練習。如多級跳、單腳跳、跨步跳等跳躍練習,也可以利用杠鈴做全蹲、半蹲、弓箭步跳等的負重練習。開(kāi)始訓練時(shí),為避免疲勞與損傷,可先用小強度,再逐漸增到最大負荷的80%或更高些,以達到增加力量的目的。周六進(jìn)行長(cháng)距離慢跑,如跑公路、河灘,跑1-2小時(shí)為好。周日進(jìn)行調整訓練,做些簡(jiǎn)單、輕快的運動(dòng)游戲等。
四、意志力的培養
中長(cháng)跑訓練中對運動(dòng)員意志品質(zhì)的培養也是必不可少的。在技術(shù)、能力水平接近的情況下,意志品質(zhì)是取勝的關(guān)鍵。對運動(dòng)員意志品質(zhì)的培養主要包括以下內容:培養運動(dòng)員的責任感和集體榮譽(yù)感;培養運動(dòng)員的頑強作風(fēng);當運動(dòng)員身體欠佳時(shí),不隨意終止訓練等等,要求運動(dòng)員做好每天詳細的訓練日記,制定每周的訓練目標,防止傷病。
作為一名基層體育教師,以上只是我結合農村中學(xué)的實(shí)際情況和自己在實(shí)際教學(xué)和運動(dòng)訓練中的一些經(jīng)驗,對農村中學(xué)中長(cháng)跑訓練的一點(diǎn)粗淺認識,仍有不足之處,有待于繼續提高。
教學(xué)計劃 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看照片、物品、談話(huà)，了解自己長(cháng)大了，發(fā)現自身各個(gè)方面的變化。
2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(cháng)樹(shù)”的過(guò)程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛(ài)自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)幫助收集幼兒現在和以前的照片、物品，并用照片制作一個(gè)展覽區。
2、畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀人手一把、短線(xiàn)、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。
1、 帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學(xué)會(huì )的本領(lǐng)（學(xué)習、自理）等方面比較。
2、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現自己與小時(shí)侯的變化，感受自己長(cháng)大了�！斑@里有一些東西，是誰(shuí)的呢？請你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現了什么？”
二、教師小結，引導幼兒感受成長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒制作“生長(cháng)樹(shù)”的熱情。
“你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫(huà)畫(huà)、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來(lái)做一棵‘生長(cháng)樹(shù)’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步�！�
三、制作“生長(cháng)樹(shù)”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長(cháng)樹(shù)”，記錄自己的成長(cháng)。
1、老師和幼兒一起制作“生長(cháng)樹(shù)”，用紙殼做樹(shù)干，撕貼掛歷紙做成樹(shù)葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長(cháng)樹(shù)”。
如：將自己現在和以前的照片貼在樹(shù)上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫(huà)出來(lái)裝飾在樹(shù)上，選擇自己喜歡的物品掛在樹(shù)上……
四、幼兒欣賞“生長(cháng)樹(shù)”，分享成長(cháng)的快樂(lè )。
點(diǎn)畫(huà)：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：
1.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè )。
2.培養觀(guān)察能力和審美能力。教學(xué)準備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
教學(xué)過(guò)程：
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）
2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
5.成果展示。
教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想：
品德與社會(huì )課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )參與社會(huì )，適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣的社會(huì )主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎。
二、教材分析：
品德與社會(huì )課程是在中高年級開(kāi)設的一門(mén)以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。本課程以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，將品德、行為規范和法制教育，愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和初步的道德判別能力，為他們成長(cháng)為具備參與現代社會(huì )生活能力的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
三、學(xué)生基本情況分析
本年級有學(xué)生35人，男18，女17，大多數學(xué)生對品德與社會(huì )這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對社會(huì )知識有了初步的認識，對社會(huì )常識和社會(huì )生活能力有了一定的了解。通過(guò)“體驗”、“嘗試”、“調查”、“討論”等方面，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對教材的學(xué)習，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì )良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
四、教學(xué)要求：
總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
(一)情感?態(tài)度?價(jià)值觀(guān)
1、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養成自尊自主、樂(lè )觀(guān)向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的態(tài)度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
3、體會(huì )家庭親情，感受父母對自己的疼愛(ài)和他們的養育之恩，熱愛(ài)家庭、尊重父母長(cháng)輩，以恰當的方式孝敬長(cháng)輩。
4 、初步形成民主、法制觀(guān)念和規則意識。
(二)能力
1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習民主參與集體生活。
3、學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習對生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。
4、學(xué)習搜集、整理、分析和運用社會(huì )信息，能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
(三)知識
1、初步了解兒童的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當今人類(lèi)社會(huì )面臨的一些共同問(wèn)題。
五、具體措施：
1、全面把握課程目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識。
2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。
3、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
略
教學(xué)計劃 篇7
一、 身心保健
1、 喜歡上幼兒園，并能初步適應集體生活，在一日活動(dòng)中情緒穩定、愉快。
2、 愿意在幼兒園睡覺(jué)，午睡時(shí)不影響別人，能安靜午睡。
3、 學(xué)會(huì )正確使用小勺，獨立用餐，進(jìn)餐時(shí)情緒愉快，習慣良好；了解常見(jiàn)的食物，愛(ài)吃各種食物，愿意喝白開(kāi)水。
4、 樂(lè )意對待晨起、午睡及晚睡前的洗，嘗試早晚刷牙。
5、 學(xué)會(huì )正確的洗手方法，逐步養成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習慣，學(xué)會(huì )使用自己的毛巾和手帕。
6、 學(xué)會(huì )獨立上廁所，養成定時(shí)大便的習慣。女孩子要學(xué)會(huì )使用手帕。
7、 知道身體的五官和四肢，并懂得簡(jiǎn)單的保護方法。不把手指放在嘴里。樂(lè )意接受預防接種和身體檢查。
二、 體育鍛煉
1、 上體正直，自然協(xié)調地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內四散走，互相不碰撞。
2、 能邁開(kāi)步子平穩的跑，雙臂自然擺動(dòng)；聽(tīng)信號向指定方向跑，能沿著(zhù)規定路線(xiàn)跑，向指定方向持物跑。
3、 初步掌握簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作（向前跳、向上跳），能雙腳同時(shí)用力蹬起起跳，動(dòng)作連貫有節奏。
4、 能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體，有將物體投的愿望；雙手能向上、前、后拋球，體驗投擲活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、 能在簡(jiǎn)單、固定的平行線(xiàn)上或窄道中行進(jìn)，保持身體平穩不搖晃。發(fā)展幼兒前庭器官功能，提高平衡能力培養勇敢自信的品質(zhì)。
6、 能正面鉆過(guò)障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著(zhù)地爬等基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。
7、 平穩的上、下樓梯、玩滑梯，克服恐懼感。
8、 能聽(tīng)懂基本的口令和信號，做出相應的動(dòng)作，會(huì )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走圈。
9、 較合拍的做模仿操，體驗與同伴做操的樂(lè )趣。
10、 知道有關(guān)體育活動(dòng)的粗淺知識，愿意遵守體育活動(dòng)的規則和要求，不做危險動(dòng)作，不影響他人，有初步的運動(dòng)保健意識。
11、 樂(lè )意參加各種體育活動(dòng)，感受運動(dòng)帶來(lái)的愉悅，懂得玩大型運動(dòng)器械的規則，不推擠，不做危險動(dòng)作。
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