精選教學(xué)計劃八篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的教學(xué)計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
新課程改革所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題就是教師觀(guān)念和角色的轉變，以校為本的教學(xué)研究制度，要求教師針對教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科的交流和研討，建設有利于引導教師創(chuàng )新性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程，改變把教師視為別人的教學(xué)研究成果的被動(dòng)執行者以及專(zhuān)家所開(kāi)發(fā)的課程的實(shí)施者的角色，確立起“教師即教學(xué)研究者”、“教師即課程開(kāi)發(fā)者”的理念，課程的實(shí)施過(guò)程因而成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程，為了適應新課程改革的需要，建立一支全新的教師隊伍，現就教師成長(cháng)目標責任做如下要求并采取相應措施：
一、鼓勵教師不斷努力，提高學(xué)歷水平
教師的學(xué)歷水平是教師隊伍整體素質(zhì)的體現，直接影響新課程的實(shí)施，為此，學(xué)校鼓勵全體教師積極進(jìn)行學(xué)歷深造，并制定了相應的激勵政策。在經(jīng)費和時(shí)間上予以保證。
二、動(dòng)員教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、論著(zhù)，積極參與教研教改
新課程要求教師要成為研究者和開(kāi)發(fā)者，不再只是專(zhuān)家學(xué)者知識的傳授者，為了更有力的推動(dòng)我校教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校做了如下規定：
1、在職教師，每學(xué)年必須在校級以上撰寫(xiě)或發(fā)表1篇論文。領(lǐng)導班子成員每學(xué)年必須在市級以上刊物發(fā)表1篇論文。
2、在職教學(xué)能手、教研組長(cháng)每學(xué)期要為學(xué)校校本教材提供一份教材內容稿件。
3、凡沒(méi)能完成論文者，年度考核不得評為優(yōu)秀。不得評為校級以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者。
4、論文在《人民教育》上出版一篇獎3000元，在《江蘇教育》上出版的一篇獎1000元，在《江蘇教育研究》出版的一篇獎500元，在《鹽城教育研究》出版的一篇獎200元，縣內論文及試卷等依次按100元、80元、50元（教研室認可）獎勵。
三、加大課改力度，提高教學(xué)質(zhì)量
課程改革的核心是課堂教學(xué)，教會(huì )學(xué)生學(xué)習是我們的目的，課堂結構要以學(xué)生為主體，老師要改變角色，變傳授為引導，同時(shí)教育學(xué)生要改變學(xué)習方法，變被動(dòng)為主動(dòng)。為了適應新課程的需要，積極推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，從真正意義上提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要求：
1、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手每學(xué)年要進(jìn)行四次示范課教學(xué)。教研組長(cháng)每學(xué)年要進(jìn)行兩次示范課教學(xué)。
2、凡不能完成示范課教學(xué)任務(wù)的教師，年終考核不得評為優(yōu)秀，不能評為校級以上先進(jìn)教師或先進(jìn)教育工作者。
3、每一次示范課都要有特點(diǎn)并要上交教案。
4、年齡在30歲以下的任課教師、學(xué)校中層以上任課領(lǐng)導每學(xué)期必須完成40節聽(tīng)課任務(wù)。年齡在30歲以上的任課教師每學(xué)期必須完成20節聽(tīng)課任務(wù)。同時(shí)要認真做好聽(tīng)課記錄，完不成聽(tīng)課任務(wù)的教師年終考核不得評為優(yōu)秀，不能評為校級以上先進(jìn)教師或先進(jìn)教育工作者。
四、掌握現代化教學(xué)手段，提高師生的創(chuàng )新能力
新課程將改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。在課改中要培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，關(guān)鍵在于科學(xué)精神和創(chuàng )造性思維。多媒體教學(xué)手段的應用，對發(fā)揮教師的主導作用及學(xué)生的主體作用、創(chuàng )建新型的教學(xué)結構，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力與掌握能力提供了一個(gè)理想的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)為了達到熟練運用網(wǎng)絡(luò )獲取及提供各種信息，充分做到資源共享，提高全體教師的整體業(yè)務(wù)水平，學(xué)校對全體教師提出以下要求：
1、每位任課教師每學(xué)期給學(xué)校課件庫里上傳一份優(yōu)秀課件。
2、每位教師每學(xué)期在備課組內上一節公開(kāi)多媒體課。
教學(xué)計劃 篇2
一、前言
為全面貫徹黨的教育方針與新課程標準精神，深入探索新的教育模式。針對目前小學(xué)教育普遍存在課堂過(guò)于嚴肅，授課方式單一，師生交流互動(dòng)受到限制，學(xué)生未能掌握科學(xué)的學(xué)習方法以及部分學(xué)生對學(xué)習興趣不高等問(wèn)題，特別是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、團結合作能力、科學(xué)學(xué)習方法、邏輯思維能力等方面都有待進(jìn)一步提高。根據實(shí)際情況，結合各年級的學(xué)生特點(diǎn)，特舉辦形式多樣、課題豐富的興趣小組活動(dòng)。為激發(fā)學(xué)生對學(xué)習知識的興趣，為提高學(xué)生的綜合能力，適應教學(xué)改革，培養有實(shí)踐能力的學(xué)生做好鋪墊。
二、指導思想
本著(zhù)張揚學(xué)生個(gè)性、培養學(xué)生興趣和特長(cháng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的綜合應用能力，使學(xué)生的德智體美勞得到全面發(fā)展。
同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的一項重要舉措，這對拓展學(xué)生的實(shí)踐、動(dòng)手能力，掌握科學(xué)的學(xué)習方法和團結意識的增強起著(zhù)重要作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，真正的為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
三、活動(dòng)安排
1.活動(dòng)時(shí)間：周四下午。
2.活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)踐活動(dòng)室。
3.活動(dòng)形式：結合實(shí)際情況，可以采取諸如授課講解式、交流座談式、演講式、實(shí)際操作、課外活動(dòng)等形式。
四、活動(dòng)內容
各個(gè)興趣小組以各自興趣主題為主，學(xué)習關(guān)于相關(guān)主題的內容。在各個(gè)不同興趣小組中在以各自中心教學(xué)的基礎上，同時(shí)強化對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，對學(xué)生動(dòng)手操作能力的訓練，提升學(xué)生的自信心。選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的題材，例如實(shí)事新聞、科學(xué)奧妙、歷史典故、生活指南、自然現象等，然后在結合實(shí)際操作進(jìn)行鞏固。傳授講究趣味性、知識性、人文性和實(shí)際操作應用相結合。將書(shū)面知識與實(shí)踐內容相結合，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中真正學(xué)到相關(guān)知識，興趣得到進(jìn)一步提高、能力得到進(jìn)一步強化。
一、教學(xué)目的：
１、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念裝飾的表現特征（即外形與花紋的形式美）。
�。�、使學(xué)生懂得動(dòng)用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的繪畫(huà)方法。
�。�、通過(guò)審美評價(jià)與集體創(chuàng )作的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的審美欣賞能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、觀(guān)察植物、動(dòng)物、人物的外形、特征、色彩，指導學(xué)生理解裝飾畫(huà)的特征和審美表現方法。
三、知識點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)：
知識點(diǎn)：
�、傺b飾語(yǔ)言 ②培養形式意識 ③培養結構意識④培養裝飾能力 教學(xué)難點(diǎn)：
�、傺鄹呤值廷趫D案制作
四、教學(xué)內容：
第一章、理論講授
一、認識裝飾
二、裝飾畫(huà)的發(fā)展
三、裝飾畫(huà)的色彩及藝術(shù)特色
第二章、教學(xué)課題
一、黑白裝飾畫(huà)（一）
二、黑白裝飾畫(huà)（二）
三、色彩裝飾畫(huà)（一）
四、色彩裝飾畫(huà)（二）
五、綜合裝飾畫(huà)（一）
六、綜合裝飾畫(huà)（二）
七、作品展示
五、活動(dòng)措施
各小組活動(dòng)應制定目標明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細的活動(dòng)方案，包括指導內
容、課時(shí)安排、輔導教師安排等內容。每學(xué)期進(jìn)行一次活動(dòng)檢測和活動(dòng)總結，以便交流和提供借鑒。同時(shí)學(xué)校要定期或不定期地開(kāi)展對各興趣小組的活動(dòng)檢查，督促各興趣小組正常規范地開(kāi)展活動(dòng)。
六、活動(dòng)分析
現選取一些興趣小組的活動(dòng)進(jìn)行分析:手工類(lèi)興趣小組可以在活動(dòng)的過(guò)程中豐富校園文化生活，提高學(xué)生動(dòng)手能力，能剪刻精美,富有裝飾情趣的圖案，努力提高學(xué)生的交流與實(shí)踐水平，為學(xué)生綜合素養的提高提供有利條件。培養學(xué)生善于發(fā)現和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛(ài)生活。提高學(xué)生學(xué)習的熱情，培養學(xué)生對學(xué)習、對生活的自信。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培養學(xué)生獨立思考和統觀(guān)全局的觀(guān)念和能力。培養學(xué)生的全局觀(guān)、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養學(xué)生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質(zhì)。提升學(xué)生的人文素養，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
七、活動(dòng)目標
1.使學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)一步提高，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗到實(shí)踐操作的樂(lè )趣。
2. 培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)、勤奮好學(xué)、拼搏進(jìn)取的學(xué)習態(tài)度和團結友愛(ài)、互助合作的精神。
3.使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
4.在心里素質(zhì)上，讓學(xué)生更自信，并學(xué)會(huì )去欣賞。
5.讓學(xué)生的課外知識得到豐富，興趣得到發(fā)展。
教學(xué)計劃 篇3
單元教學(xué)內容：
第三單元（角的初步認識）
單元教材分析：
本單元主要教學(xué)角和直角的初步認識，這些內容是在學(xué)生已經(jīng)初步認識長(cháng)方形、正方形、三角形的基礎上教學(xué)的。本單元教材在編排上有2個(gè)特點(diǎn)：
1、結合生活情景認識角和直角。
角和直角與實(shí)際生活有密切的聯(lián)系，周?chē)S多物體上都有角。教材從學(xué)生熟悉的校園生活情景引出角和直角，并從觀(guān)察實(shí)物中抽象出所學(xué)的角和直角，使學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)知識抽象的過(guò)程，感受到數學(xué)知識的現實(shí)性，學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度去觀(guān)察、分析現實(shí)問(wèn)題，從而激發(fā)起探索數學(xué)的興趣。
2、通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，幫助學(xué)生認識角和直角。
數學(xué)具有高度的抽象性，小學(xué)生缺乏感性經(jīng)驗，只有通過(guò)親自操作，獲得直接的經(jīng)驗，才便于在此基礎上進(jìn)行正確的抽象和概括，形成數學(xué)的概念和法則。教材根據兒童學(xué)習的這一特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，如折疊、拼擺、測量、制作等，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習幾何知識。
單元教學(xué)要求：
1、結合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認識角，知道角的各部分名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì )用尺畫(huà)角。
2、結合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認識直角，會(huì )用三角板判斷直角和畫(huà)直角。
單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì )用尺畫(huà)角和直角。
單元課時(shí)安排：
約2課時(shí)
教學(xué)計劃 篇4
一、 指導思想
在新的學(xué)期里，語(yǔ)文教研組參照學(xué)校領(lǐng)導關(guān)于教研工作的指示和工作計劃，結合教育的特點(diǎn)，以新的課程改革為契機，以學(xué)習新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力構建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、把握新課程標準下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認真搞好教學(xué)工作的基礎上進(jìn)一步加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語(yǔ)文研究性學(xué)習、取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
2、繼續強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(cháng);繼續強化團結協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
3、充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，尤其是普通話(huà)口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
三、工作措施：
1、加強理論學(xué)習，深入研究新教材
為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標，我們組準備以語(yǔ)文教學(xué)為中心，以教學(xué)科研為生命，以課堂為主陣地，以學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方面的創(chuàng )新能力。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )中職學(xué)校語(yǔ)文新大綱和新考綱，學(xué)習先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，不斷充實(shí)教師的理論水平，從而提高教學(xué)效益。
2、加強語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，努力探究教學(xué)規律
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地。長(cháng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不夠理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽(tīng)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學(xué)情，設法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語(yǔ)文教師充分了解職高學(xué)生，定出切實(shí)可行的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，加強學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的.外延，為終身學(xué)習打下基石。
3、加強語(yǔ)文常規教研，提升語(yǔ)文教研的針對性和實(shí)效性
本學(xué)期，教研組將按照學(xué)校的要求，加強集體備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng)，并配合教務(wù)處和專(zhuān)業(yè)部做好檢查和考評，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
4、加強教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng )新的平臺。
語(yǔ)文教研組要在原有的基礎上，進(jìn)一步加強教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學(xué)有效的途徑，從而充分發(fā)揮語(yǔ)文的育人功能;同時(shí)，結合學(xué)校推行的教科研工作，探索語(yǔ)文學(xué)分如何更真實(shí)地反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習狀況，使語(yǔ)文學(xué)分制更具科學(xué)性。
教學(xué)計劃 篇5
一、實(shí)習目的
1、結合護理部護理教學(xué)計劃，通過(guò)實(shí)習熟悉婦科病房布局分區工作流程及規
范化管理要求。
2、掌握婦科各種規章制度和各種護理操作規程。
3、熟悉婦科工作特點(diǎn)及各級人員職責。
4、掌握常見(jiàn)病的術(shù)前術(shù)后護理。
二、實(shí)習要求
1、實(shí)習生一般實(shí)習四周，成立帶教小組，組長(cháng)：韓麗秀，帶教老師若干。
2、根據實(shí)習大綱制定帶教計劃，認真落實(shí)教學(xué)目標。
3、采取一對一的帶教方法循序漸進(jìn)，重點(diǎn)突出，正規帶教。
4、根據學(xué)生學(xué)歷，安排帶教。
三、實(shí)習內容及計劃
第一周：環(huán)境學(xué)習
1、介紹婦科病區、病室的設置及各班的工作職責和時(shí)間安排。
2、熟悉病房的管理。
第二周、基礎護理的學(xué)習
1、學(xué)習婦科各班工作流程。
2、了解病人的生活護理、壓瘡的預防和護理、口腔護理、晨晚間護理及各種臥位的安置。
3、掌握生命體征的測量觀(guān)察及記錄。
4、掌握各種標本的收集方法。
5、學(xué)習各種鋪床的方法。
第三周、專(zhuān)科技術(shù)操作練習
1、學(xué)習各項護理技術(shù)操作原則和無(wú)菌技術(shù)操作原則
2、學(xué)習婦科常見(jiàn)病圍手術(shù)期的護理，硬膜外麻、全麻及局麻的護理。
3、學(xué)習心電監護儀操作方法及保養。
4、掌握肌注、輸液、皮下注射、皮內注射、抽血、套管針穿刺的技術(shù)，導尿、霧化吸入、
管道吸氧等的使用方法及注意事項禁忌癥等。
5、掌握急救車(chē)上得急救藥品，毒麻藥品的名稱(chēng)、劑量、使用方法、及藥理作用管理方法。 第四周、跟班操作一對一帶教
1、接受新入院病人的程序，患者出院后的終末消毒的方法措施、健康指導。
2、了解護理病歷的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
健康教育是學(xué)校工作的一項重要內容，本學(xué)期我將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展體育衛生健康活動(dòng)，培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎。
二、教學(xué)目標
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂(lè )益于身心健康。
2.充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4.培養學(xué)生從小養成簡(jiǎn)樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡(jiǎn)單為快樂(lè )。
5.了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。
三、教學(xué)措施
1.培養學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習慣的形成。
2.教學(xué)時(shí)運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養。
3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團結協(xié)助，尊敬師長(cháng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。
四、教材分析
本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創(chuàng )新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)心，引導學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。
難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè )地成長(cháng)，并有愛(ài)心，能互相幫助，不論是在學(xué)習，還是在生活中都是快樂(lè )的小天使。
六、實(shí)施措施
1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
3.精心設計每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵學(xué)生，幫助樹(shù)立信心。
4.學(xué)習活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
七、教學(xué)進(jìn)度
表格略
加強學(xué)生的健康教育，培養學(xué)生強壯的體格，健康的生理和心理，培養學(xué)生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！
教學(xué)計劃 篇7
一．名詞 1.庫存：
2.堆碼：
3.盤(pán)點(diǎn)：
4.庫存A.B.C分類(lèi)法：
二．填空
1.倉庫貨位的使用有三種方式分為（）（）（）。
2.影響庫存貨物變化的外界因素主要包括（ ）（ ）。
3.貴重貨物的管理，常見(jiàn)的方法是（ ）（ ）。 4.根據盤(pán)點(diǎn)的倉庫與外界隔離的程度，可將盤(pán)點(diǎn)分為（ ）（ ）。
5.檢查驗收的要求是（ ）（ ）（ ）（ ）。
6.物品在倉儲過(guò)程中的變化形式歸納起來(lái)有（ ）
�。� ）（ ）。
7.危險物品的管理，常見(jiàn)的方法有（ ）（ ）。
8. （ ）法，常用于數量相對較少但價(jià)值較大的A類(lèi)貨物計算。
三．判斷
年度盤(pán)點(diǎn)方式采用半封閉式盤(pán)點(diǎn)。（）
2.貨物的物理變化是構成物品的物質(zhì)發(fā)生變化。（）
3.A類(lèi)貨物的管理采取定期訂貨方式，定期調節庫存。（）
4.男工人搬舉貨物每件不超過(guò)80kg，距離不大于60m。（）
5.接運是入庫業(yè)務(wù)流程的第二道作業(yè)環(huán)節。（）
6.選擇確定貨位須按照最近，最捷，最廉，最適的“四最”原則（）
7.存貨檔案應一貨一檔設置。（）
8.每次的訂購貨物數量越多，所需花費的訂購費用就越多。（）
9.安全存量法大多數用于數量和價(jià)格居中的B類(lèi)貨物的采購。（）
10.長(cháng)期庫存的貨物不使用帶有滾輪的儲物架。（） 四．單項選擇
1.物品的化學(xué)變化形式主要有（）
A發(fā)芽 B呼吸作用 C蟲(chóng)蛀 D分解 2.物品的物理變化主要有（） A氧化 B風(fēng)化 C發(fā)芽 D揮發(fā)
3.庫內堆碼留出適當的距離，垛距通常留（） A 50cm B 30cm C 20cm D 10cm
4.到期催提應在到期前的一段時(shí)間進(jìn)行，合同有約定的應在（）
A合同的時(shí)間 B續期日前 C約定日期 D任何時(shí)間 5.日常盤(pán)點(diǎn)的方式（）
A封閉式 B半封閉式C根據實(shí)際情況D無(wú)方式 6.庫存ABC分類(lèi)管理法中A類(lèi)貨是指（）
A特別重要的庫存 B一般重要的庫存 C不重要的庫存 D都可
7.JIT看板法中看板根據服務(wù)對象可分（）
A生產(chǎn)和倉儲B生產(chǎn)和運輸C運輸和倉儲D倉儲和裝卸
8.純訂單需求法常用于（）類(lèi)貨物計算。 A.A類(lèi)B.B類(lèi)C.C類(lèi)D任何都可 9.月度盤(pán)點(diǎn)的時(shí)間應選擇（）
A月中B月末C月初D任何時(shí)間都可 10.下列哪項不是倉儲常用的檢驗方法（） A視覺(jué) B聽(tīng)覺(jué)C化學(xué)D測試儀器 五．簡(jiǎn)答
1.貨物的管理要素通常包括那幾點(diǎn)？
2.倉儲成本管理的原則有哪些？
3.貨物入庫的具體操作程序是什么？
4.堆碼的基本要求有哪些？
教學(xué)計劃 篇8
書(shū)吧是每個(gè)班級都擁有的區角，在書(shū)吧里面孩子們可以把自己心愛(ài)的繪本放在這里，書(shū)吧給孩子們創(chuàng )設了良好的看書(shū)平臺，孩子們在這里可以自由的選擇自己喜歡的繪本看書(shū)。然而對于小班新入學(xué)的孩子們來(lái)講，他們對書(shū)吧的認識是陌生的，他們不知道怎么看書(shū)，不知道怎么愛(ài)書(shū)更不知道在書(shū)吧里面可以做些什么。小班的孩子猶如一張白紙，上面的色彩斑斕需要老師和家長(cháng)的共同引導。為了讓小班的孩子能夠走進(jìn)書(shū)吧，愛(ài)上看書(shū)，我們可以嘗試從以下幾方面開(kāi)始實(shí)施。
一、情況分析
我們葫蘆班共有幼兒35名，其中女孩子16名，男孩子19名，根據前期的閱讀經(jīng)驗調查發(fā)現，80﹪左右的孩子在家有看書(shū)的習慣，通常是以親子閱讀為主，孩子們自主性閱讀的能力還是比較差。孩子們喜歡聽(tīng)故事，不愿意講。常常都是聽(tīng)著(zhù)故事就入睡了。但是因為白天孩子們都是爺爺奶奶帶的，很少在白天進(jìn)行閱讀活動(dòng)，晚上爸爸媽媽會(huì )給孩子講講故事。但根據調查表顯示，家長(cháng)朋友們給孩子們講的都是帶字的安徒生童話(huà)之類(lèi)的書(shū)籍，幾乎沒(méi)有家長(cháng)給孩子看過(guò)繪本，更不知道什么樣的書(shū)是繪本。
其實(shí)繪本，是一種用圖畫(huà)與文字共同講述一個(gè)完整故事的讀本，它是通過(guò)圖畫(huà)與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同層面上交織、互動(dòng)來(lái)講述故事的一門(mén)藝術(shù)表現形式。而好的繪本更能讓兒童有機會(huì )了解數學(xué)概念，并應用在她們熟悉的生活情境中，使用繪本融入數學(xué)的教學(xué)可提供兒童傾聽(tīng)、操作及討論理解數學(xué)概念的機會(huì )。這樣的繪本概念需要透過(guò)園部讓家長(cháng)去了解，開(kāi)學(xué)初，我們班的家長(cháng)們參加了園部開(kāi)展的繪本閱讀講座活動(dòng)，了解到什么是繪本。知道了一些知道孩子繪本閱讀的一些方式方法。
對于剛踏入幼兒園的小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們大多沒(méi)有接觸過(guò)繪本，唯一擁有的看書(shū)信息就是從爸爸媽媽那獲得的聽(tīng)故事經(jīng)驗。久而久之孩子們就不愿意講，只愛(ài)聽(tīng)故事。其實(shí)小班的孩子是語(yǔ)言發(fā)展的起步期，繪本故事里有很多充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言孩子們可以去模仿。但是一直聽(tīng)不給孩子創(chuàng )設講的機會(huì )的話(huà)，孩子們久而久之會(huì )產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)依賴(lài)性。
因此，根據我班幼兒的閱讀現狀，我們嘗試以家園協(xié)作的方式，形成“親子共讀”的氛圍，使孩子從繪本中聽(tīng)到故事、看到圖畫(huà)，并且嘗試著(zhù)說(shuō)說(shuō)孩子眼中的故事，這些故事不一定很完整，不一定很優(yōu)美，但是只要孩子能夠講究能鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達能力。
二、班級閱讀創(chuàng )設
目標
�、睅椭议L(cháng)認識、理解親子閱讀，使家長(cháng)形成初步的親子閱讀的概念；
�、仓笇Ъ议L(cháng)掌握一些親子閱讀的方法，嘗試挖掘繪本中的數學(xué)元素；
�、秤^(guān)察幼兒在進(jìn)行親子閱讀后階段性的變化和成長(cháng)，并做好記錄與反思。
�、茨軌蛞豁�(yè)一頁(yè)的看書(shū)，知道愛(ài)護書(shū)本。
�、祵W(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)故事，能說(shuō)出自己眼中的故事。
�、洞竽懺诩w面前表現自己。
三、具體措施
�、迸�(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境和氛圍。
�。�1）創(chuàng )設班級“小書(shū)吧”，知道看書(shū)的基本規則。
�。�2）結合主題活動(dòng)，挖掘相關(guān)繪本數學(xué)活動(dòng)內容，設計教學(xué)方案，并予以實(shí)施。
�。�3）每周利用談話(huà)活動(dòng)開(kāi)展“看看說(shuō)說(shuō)”活動(dòng)，并把它作為正式的“繪本閱讀”時(shí)間；每周一次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“閱覽室”活動(dòng)，開(kāi)展自主閱讀活動(dòng)；每天固定10至15分鐘時(shí)間為“故事時(shí)間”，如：飯后故事、睡前故事等；班里設置“繪本閱讀”的主題墻飾，展現孩子們個(gè)性化閱讀的風(fēng)采。
�。�4）鼓勵家庭創(chuàng )設寶寶小書(shū)架，配合園部共同培養孩子良好的閱讀習慣。
�、查_(kāi)展親子閱讀
�。�1）開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)繪本閱讀講座，讓家長(cháng)了解繪本閱讀的重要性。
�。�2）設計家庭親子閱讀問(wèn)卷調查表，調查家長(cháng)在家庭中進(jìn)行親子閱讀的基本情況。
�。�3）鼓勵家長(cháng)配合班級開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)等，與家長(cháng)分享具有價(jià)值意義的繪本故事和圖畫(huà)書(shū)，鼓勵家長(cháng)開(kāi)展親子閱讀，積極撰寫(xiě)呼吸書(shū)香的親子閱讀日志；
�。�4）通過(guò)親子共讀，孩子學(xué)會(huì )講3—5個(gè)故事或看圖閱讀，作為才藝展示，評選班級“小書(shū)蟲(chóng)”。
�。�5）和家長(cháng)進(jìn)行一次集體活動(dòng)，向家長(cháng)傳授有關(guān)親子閱讀的重要性、親子閱讀對幼兒的幫助等，并和家長(cháng)共同討論在家庭中進(jìn)行親子閱讀的方法和注意點(diǎn)，給家長(cháng)指導，及時(shí)做好活動(dòng)后的反思記錄和總結記錄。
�。�6）能夠和同伴交流自己對繪本的認識，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽的表達對繪本的認識。
�、抽_(kāi)展“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)
9月、結合自制的家庭相冊書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己的家庭，鼓勵幼兒間的相互交流，并愿意在集體面前表現自己。
10月、說(shuō)說(shuō)你會(huì )講的小故事，利用親子閱讀，在家嘗試說(shuō)故事，以個(gè)人才藝表演的形式說(shuō)說(shuō)你知道的小故事，評選“小小故事星”。
11月、說(shuō)說(shuō)“小書(shū)吧里的故事”，估計幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己讀故事的理解。
12月、安慰受傷的小書(shū)本。說(shuō)一句讓書(shū)本開(kāi)心的話(huà)，想想怎樣幫助小書(shū)本，開(kāi)展簡(jiǎn)單的師幼補書(shū)活動(dòng)，知道要愛(ài)護小鼠本。
1月、我推薦的繪本，家長(cháng)可以在家中和孩子熟悉繪本，幫助孩子嘗試介紹自己喜愛(ài)的繪本，在幼兒園里推薦繪本，說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本繪本的理由。
“一分耕耘一份收獲”，希望我們的葫蘆寶貝們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，能夠愛(ài)上繪本，和書(shū)本成為真正的朋友，愿意用好聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)本中精彩的內容，表達自己對書(shū)本的理解！
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