【精華】國畫(huà)教學(xué)計劃三篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編幫大家整理的國畫(huà)教學(xué)計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇1
教學(xué)目的：
1、明確國畫(huà)的特點(diǎn)，表現范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習，學(xué)員基本掌握國畫(huà)的表現技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng )作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫(huà)的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎技法。
教學(xué)方法：
1、根據小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著(zhù)通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調動(dòng)學(xué)員學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習取長(cháng)補短。 教學(xué)內容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓練
教學(xué)難點(diǎn)：
構圖，造型，審美意識。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調色盤(pán)、筆洗、。
�。ǘ┙虒W(xué)課程課時(shí)安排
1課 興趣課常規教學(xué)
2課 教學(xué)示范，荷花
3課 教學(xué)示范，魚(yú)
4課 教學(xué)示范，蝦
5課 教學(xué)示范，牡丹
6課 教學(xué)示范，葡萄
7課 教學(xué)示范，紫藤
8課 教學(xué)示范，海棠
9課 教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫(huà)法。
10課 教學(xué)示范，松樹(shù)
11課 教學(xué)示范，石頭
12課 教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫(huà)法
13課 山水（一）
14課 山水（二）
15課 山水（三）
16課 自由創(chuàng )作（一）
17課 自由創(chuàng )作 （二）
18課 自由創(chuàng )作（三）
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇2
我們四年級的孩子，對國畫(huà)只有一點(diǎn)點(diǎn)的了解，大部分學(xué)生處于起步階段，還有一部分學(xué)生從未接觸過(guò)國畫(huà)，因此這一階段的國畫(huà)教學(xué)，我做了以下準備：
一、對兒童進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內容作教材；
兒童雖然很小，但他們的思想比較獨立，有了自己的所喜所好，有了自己的見(jiàn)解和追求。兒童大都喜歡畫(huà)小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見(jiàn)的、兒童所能理解的、但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥(niǎo)、人物等技法進(jìn)行強化教學(xué)。根據這一點(diǎn)，我就從名家畫(huà)苑、兒童繪畫(huà)等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫(huà)卷作為教材，然后對所選教材從步驟、運用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖，自己再反復多練，在能熟練繪畫(huà)的基礎上進(jìn)行教學(xué)。
二、常規訓練
畫(huà)水墨畫(huà)需要使用較多的工具，如：毛筆、調色盤(pán)、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時(shí)難以適用，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫(huà)工具，并能整潔地完成作業(yè)，對他們進(jìn)行常規訓練是十分重要的。針對這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先，用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途；其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢；最后，采用游戲的形式，指導兒童反復練習怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準備工作及課后收拾工作。這些事做的次數多了，再加上我每次課前反反復復地強調，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規的重要性，做起這些事情來(lái)也就很自覺(jué)了。
三、必須培養兒童學(xué)國畫(huà)的興趣。
興趣是兒童最好的老師，是兒童學(xué)習的動(dòng)力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調動(dòng)兒童的積極性。然而它的來(lái)源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是兒童對某一事物的認識和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對兒童進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓兒童感到國畫(huà)畫(huà)容易，畫(huà)國畫(huà)好玩，才能提高兒童的繪畫(huà)興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng)、逐步引導兒童對畫(huà)國畫(huà)的認識。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫(huà)的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫(huà)，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現象，了解了墨色變化的'基本知識，使他們更深一步的認識到畫(huà)國畫(huà)的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習國畫(huà)的愿望；我還將收集的許多兒童國畫(huà)作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫(huà)，在比賽中得過(guò)獎，并在許多書(shū)上刊登過(guò)。因而調動(dòng)了兒童學(xué)國畫(huà)的積極性；在教學(xué)過(guò)程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節課一定要上得生動(dòng)有趣。使兒童有回味無(wú)窮的感覺(jué)。
四、必須抓好國畫(huà)的基本技能訓練
國畫(huà)是由形體結構、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫(huà)面，要使兒童學(xué)好，就必須抓好基本技能的訓練。
首先，抓好握筆姿勢訓練：國畫(huà)是用軟質(zhì)的毛筆作畫(huà)，它有獨特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫(huà)作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過(guò)的筆的握筆方法不一樣，對兒童來(lái)說(shuō)是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問(wèn)題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進(jìn)行練習，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。
其次，抓好蘸墨技能訓練：剛開(kāi)始學(xué)國畫(huà)的兒童，一般不大會(huì )蘸墨，不是畫(huà)得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫(huà)面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會(huì )用水。針對這一問(wèn)題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導，使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓練：用筆方法有中峰、側峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà)，在兒童其本能區分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習。如：荷花、櫻桃、金魚(yú)、蝦等。
最后抓好用墨技能訓練：國畫(huà)在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺(jué)起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之妙，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀(guān)察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀(guān)上感受這三層墨色的不同。
五、布置小小畫(huà)展，進(jìn)行講評工作
講評是對兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評論。通過(guò)講評，使兒童知道什么樣的畫(huà)才是美的、怎樣畫(huà)的畫(huà)最漂亮，從而形成初淺的審美觀(guān)。并能使他們在這個(gè)過(guò)程中取人之長(cháng)，補己之短。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇3
“國畫(huà)”是中國畫(huà)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是我國獨具民族風(fēng)格和形式的繪畫(huà)，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，應該從小培養兒童對民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛(ài)好。對于學(xué)校的國畫(huà)教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內容且畫(huà)面效果較好的內容作為叫教材，讓學(xué)生學(xué)習一些能夠接受和掌握的國畫(huà)表現方法，進(jìn)行創(chuàng )造性表現活動(dòng)。
學(xué)生的年齡偏小，但是思想比較獨立，有了自己的所喜所好，有了自己的見(jiàn)解和追求。調查研究：兒童部多喜歡畫(huà)小動(dòng)物和色彩鮮艷而熟悉的水果和蔬菜。對兒童教學(xué)必須用這些通俗的、常見(jiàn)的、兒童所能理解的，但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材。而不能用成人的那套山水、花鳥(niǎo)、人物等技法進(jìn)行強化教學(xué)，但可以適當的穿插一些國畫(huà)名人大師的作品進(jìn)行欣賞品評。教學(xué)中圍繞教學(xué)內容，合理地設計安排，指導學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上查找資料，幫助學(xué)生理解國畫(huà)的內涵，豐富知識，拓展視野。積極調動(dòng)社會(huì )資源，提示指導學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)，多看一些名人畫(huà)展，同時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系，在家長(cháng)的指導和幫助下，保護孩子學(xué)習的興趣。
根據這些，我從名人畫(huà)家和兒童繪畫(huà)中篩選和剪裁一些適合兒童的國畫(huà)作品，兒童都喜歡小動(dòng)物，所以新學(xué)期的前幾次課就選取有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)故事進(jìn)行創(chuàng )作，既增加了趣味性，又提高了學(xué)生的創(chuàng )作思維。然后從生活中尋找創(chuàng )作題材，比如：生活用品和音樂(lè )器材等，讓學(xué)生在自己的學(xué)習生活中尋找靈感和創(chuàng )作思維。
國畫(huà)講究筆墨趣味，注重發(fā)揮筆墨的表現功能，因此筆墨是國畫(huà)的主要藝術(shù)特征之一。國畫(huà)的筆法主要體現在筆墨上，注重筆墨的應用，加強線(xiàn)的造型能力，可以多嘗試在動(dòng)物和植物上尋找突破口，例如植物寫(xiě)生，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)條的運用。其次，在這一學(xué)期需加強學(xué)生的執筆方法，在正確拿筆的基礎上，加大學(xué)生的執筆力度，注意力度的把握可以更好的把握筆墨的力度。
興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，它可以啟發(fā)學(xué)生的求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極性。然而它的來(lái)源并不是學(xué)生一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是學(xué)生對某一事物的認識和理解后多產(chǎn)生一種心理需要，對學(xué)生進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)還必須采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓學(xué)生感到畫(huà)國畫(huà)容易，畫(huà)國畫(huà)很有趣，很好玩，這樣才能提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣，然后在逐步深入教學(xué)活動(dòng)，逐步引導學(xué)生對國畫(huà)的認識。在教學(xué)中，多用游戲引導學(xué)生了解水墨的趣味性，在水墨游戲中探索水墨的語(yǔ)言和技法：同時(shí)多準備一些畫(huà)面生動(dòng)有趣的作品讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生自己主動(dòng)去嘗試，自己探索思考。
本學(xué)期課程安排如下：
第二周 成語(yǔ)故事創(chuàng )作 猴子撈月
第四周 狐假虎威
第六周 盲人摸象
第八周 臨摹齊白石花鳥(niǎo)作品 荷花和青蛙
第十周 小雞仔
第十二周 柿子
第十四周 牽�；ê万唑�
第十六周 圖片寫(xiě)生 生活用品（自行車(chē)）
第十八周 植物線(xiàn)描
第二十周 音樂(lè )器材（二胡、琵琶等）
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