政治教學(xué)計劃匯總八篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編整理的政治教學(xué)計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
政治教學(xué)計劃 篇1
一、培養目標 本專(zhuān)業(yè)培養具有較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養，具備哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)等多學(xué)科基本理論知識，德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，具有現代意識、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，能在中等以上學(xué)校從事馬克思主義理論和思想政治教育學(xué)科的教學(xué)、科研的專(zhuān)門(mén)人才。
二、培養規格 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習和掌握馬克思主義理論和思想政治教育等方面的基本理論和基礎知識，受到教學(xué)技能和科研寫(xiě)作等方面的基本技能的訓練，具備從事思想政治學(xué)科的教學(xué)與科研以及思想政治工作的基本能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
�、僬莆振R克思主義理論和思想政治教育、法學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)等學(xué)科的基本理論知識，了解本學(xué)科的理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)；
�、谡莆振R克思主義關(guān)于正確分析社會(huì )問(wèn)題和思想問(wèn)題的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，具有分析和解決有關(guān)問(wèn)題的初步能力；
�、哿私恻h和國家關(guān)于宣傳、教育、行政管理等方面的基本方針、政策與法規；
�、苷莆毡緦�(zhuān)業(yè)及相近專(zhuān)業(yè)的文獻檢索、資料查閱的基本方法，具有一定的科研能力和實(shí)際工作能力；
�、菥哂袑捄竦奈幕摒B和良好的審美修養，有科學(xué)的思維方式和創(chuàng )新精神；
�、拚莆找欢ǖ默F代教育理論、教育技術(shù)和教育方法，具有較扎實(shí)的雙語(yǔ)能力和計算機操作能力，具備在中等學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)、班主任工作、組織課外活動(dòng)和從事教育研究的能力。
�、呔哂幸欢ǖ捏w育和軍事知識，具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
三、學(xué)制與學(xué)位 修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：法學(xué)或教育學(xué)學(xué)士
四、學(xué)程時(shí)間安排
全學(xué)程共208周。其中課堂講授128周，教育實(shí)習6周，社會(huì )實(shí)踐（勞動(dòng)與軍訓）6周，畢業(yè)論文6周，復習考試16周，寒暑假44周。
政治教學(xué)計劃 篇2
家，溫馨的港灣
學(xué)習目標：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感激父母為自己成長(cháng)付出的辛勞，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(cháng)輩.
能力：增強感受父母愛(ài)的能力，力所能及的扶助父母的能力.
知識：1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養育恩。
教學(xué)重點(diǎn)：認識我有一個(gè)溫馨的家
教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報答父母的養育之恩。
基礎知識：
一、家對我們而言意味著(zhù)什么?
二、為什么不忘父母養育恩?
三、為什么說(shuō)父母是子女的第一任老師?
四、你認為孝敬父母應怎樣做?
遷移應用，訓練技能
自學(xué)完課本后，同學(xué)們自主完成技能訓練題，有時(shí)可只寫(xiě)思路，對做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨立解決，但一些對本人來(lái)說(shuō)難度較大的問(wèn)題，需討論解決的，要注意隨時(shí)用紅筆做好標記.做題過(guò)程中，要注意題型和解題規律的摸索。
一、學(xué)生看課文P3—4圖，體會(huì )圖中的含義，寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。把你認為最能體現自己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享。最后歸納家的含義。
二、閱讀P5故事，討論：在大增成長(cháng)的道路上，母愛(ài)起到了什么作用?父母是如何關(guān)愛(ài)自己的?
三、閱讀P6材料，思考并討論：父母養育了我們，我們應怎樣報答父母的養育之恩呢?說(shuō)一說(shuō)：自己在家里為父母做了什么?完成P8《我可以這樣孝敬父母》
合作釋疑，展示提升
小組長(cháng)先組織成員一對一面對面討論，解決不了的問(wèn)題以及產(chǎn)生的新的疑難問(wèn)題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學(xué)們要總結好解題方法和技巧。
總結鞏固，體會(huì )親情
總結本節課運用的方法規律，形成知識網(wǎng)絡(luò )結構。全體努力，鞏固好基礎知識。
通過(guò)學(xué)習，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，回家做幾件孝敬父母的事。
政治教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)目標
一、知識與技能目標：
市場(chǎng)主體、企業(yè)、股份公司、股票、企業(yè)法人和法人代表的含義；闡釋企業(yè)必須努力提高經(jīng)濟效益；闡釋企業(yè)依法競爭、優(yōu)勝劣汰，出現破產(chǎn)、兼并是必然的。
二、過(guò)程與方法目標：
1、通過(guò)結合《公司法》學(xué)習企業(yè)有關(guān)知識，使學(xué)生了解企業(yè)成為企業(yè)法人，必須具備一定的條件，今后如果申辦企業(yè)、公司，至少先準備這些條件，也增強學(xué)生法制觀(guān)念；
2、通過(guò)結合《證券法》學(xué)習股票的基本知識，引導學(xué)生分析與股票有關(guān)的現實(shí)問(wèn)題，增強學(xué)生學(xué)習的目的性、參與經(jīng)濟活動(dòng)的積極性以及學(xué)會(huì )運用基本知識、原理，分析現實(shí)經(jīng)濟問(wèn)題；
3、通過(guò)關(guān)于國有大中型企業(yè)的教學(xué)，加強學(xué)生公民意識的教育，懂得國有大中型企業(yè)在我國國民經(jīng)濟中的重要地位，進(jìn)而能以正確的態(tài)度對待今天的經(jīng)濟體制改革，堅定社會(huì )主義的信念；
4、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、調查活動(dòng)，在研究調查資料的基礎上，分析企業(yè)虧損與企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系，懂得成功的企業(yè)必須要有高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)者，培養學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的能力，收集、整理的能力，懂得運用所學(xué)的基本知識觀(guān)察、說(shuō)明經(jīng)濟生活中的實(shí)際問(wèn)題，理解黨和國家的方針政策。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
通過(guò)理論學(xué)習以及社會(huì )調查、實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深切體會(huì )到我國經(jīng)濟建設取得的成，增強民族自尊心和自豪感，激發(fā)愛(ài)國主義情感，進(jìn)一步認識社會(huì )主義制度的優(yōu)越性就及其光明前景，堅定社會(huì )主義方向，增強改革、效率、競爭、法律意識。
教材分析（一）
一、知識結構：
第一節：。主要有四個(gè)框題。首先從一般的角度分析了企業(yè)和企業(yè)法人，在此基礎上重點(diǎn)講解了企業(yè)的一種重要形式——公司和公司制，介紹公司的含義、特點(diǎn)和我國法定的兩種公司形式；然后從一般企業(yè)過(guò)渡到特殊的國有大中型企業(yè)，概括了國有大中型企業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，闡明必須搞好搞活國有大中型企業(yè)；最后回答如何搞活國有企業(yè)，重點(diǎn)分析了企業(yè)兼并和破產(chǎn)這兩種提高經(jīng)濟效益、增強企業(yè)競爭力的措施。本節的邏輯結構和內在聯(lián)系采取從一般到具體、從整體到個(gè)別的方式，層層引申出教學(xué)內容。
一、企業(yè)及其分類(lèi)
教材分析（二）
二、知識分析：
1、關(guān)于市場(chǎng)主體、企業(yè)、企業(yè)法人：
�。�1）市場(chǎng)主體：
�、伲菏袌�(chǎng)主體的范圍既包括獨立的個(gè)人，也包括以一定方式出現的企業(yè)、團體、機構；
�、冢菏袌�(chǎng)主體既包括盈利性機構，如工廠(chǎng)、商店、銀行等，也包括非盈利性機構，如學(xué)校、醫院、各種社會(huì )團體等，還包括一些中介機構，如律師事務(wù)所、會(huì )計師事務(wù)所、婚姻介紹所等；
�、郏浩髽I(yè)是最重要的市場(chǎng)主體；
�、埽号c市場(chǎng)主體相對應的市場(chǎng)客體，指市場(chǎng)上交易的各種商品和服務(wù)。
�。�2）企業(yè)：
�、伲浩髽I(yè)的概念：
�、冢浩髽I(yè)兩大特征：①以贏(yíng)利為根本目的。這是企業(yè)區別于其他社會(huì )團體的根本標志，也是企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的必要條件；②獨立的經(jīng)濟組織。非政治組織或社會(huì )團體，具有獨立的經(jīng)濟利益；
�、郏浩髽I(yè)在經(jīng)濟活動(dòng)中的作用；
�、埽浩髽I(yè)成立必須具備的條件：根據這一條件，總廠(chǎng)下屬的分廠(chǎng)、總公司下屬的分公司都被排除在企業(yè)的范圍之外。
�。�3）關(guān)于企業(yè)法人，主要懂得企業(yè)法人是能夠獨立承擔民事責任的經(jīng)濟組織，盈利性是企業(yè)法人最主要的特點(diǎn)及其與自然人的區別：
2、公司：
對學(xué)生來(lái)說(shuō)容易把公司與企業(yè)混淆起來(lái)，教師可從幾方面進(jìn)行講解：
�。�1）含義：
�。�2）特征：①公司是依法成立的經(jīng)濟組織，依法成立表明公司的設立必須由法律做出統一規定或經(jīng)由國家行政機關(guān)批準；②由法定數額的股東組成，這是公司作為企業(yè)區別于其他類(lèi)型企業(yè)的顯著(zhù)特征；③有自己的名稱(chēng)、組織機構和場(chǎng)所；④具有獨立的法人資格，能獨立承擔民事責任。
�。�3）地位：現代市場(chǎng)經(jīng)濟中，公司制企業(yè)雖然在數量上不是最多的，但是他們卻占據著(zhù)重要的地位，市場(chǎng)經(jīng)濟國家的大中型企業(yè)一般都采取公司形式；
�。�4）企業(yè)和公司的關(guān)系：是包含與被包含的關(guān)系。凡是公司均是企業(yè)，但企業(yè)不一定是公司。公司是以盈利為目的的企業(yè)法人，自主經(jīng)營(yíng)、獨立核算，具有獨立的經(jīng)濟利益，是眾多企業(yè)形式中的一種；
3、我國公司的法定形式：應該講清楚以下幾方面：
�。�1）按照不同的標準，公司可以分為很多種類(lèi)，如西方一般有：無(wú)限責任公司、有限責任公司、兩合公司、股份兩合公司、股份有限公司等，按照我國的有關(guān)法律，我國的法定公司形式只有股份有限公司和有限責任公司。
�。�2）關(guān)于股份有限公司和股票（詳見(jiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)）
�。�3）有限責任公司：主要講清兩個(gè)問(wèn)題即可：
�、俸x。指出：這種公司形式比較適合各種中小型企業(yè)。
�、诠煞萦邢薰竞陀邢挢熑喂镜膮^別。
�。�4）關(guān)于股份制：
�、偈且环N公司制度，是社會(huì )化大生產(chǎn)發(fā)展的產(chǎn)物，其突出特點(diǎn)是財產(chǎn)方式的社會(huì )化，“你中有我，我中有你”，通過(guò)這樣一種組織形式，不同財產(chǎn)關(guān)系可以達到內在結合；
�、诎次覈梢幎�，我國的法定公司形式有兩種形式：一是有限責任公司，它是少數產(chǎn)權的結合，特點(diǎn)是不向社會(huì )公眾發(fā)行股票，股票不上市，股東只負有限責任。二股份有限公司，它是許多產(chǎn)權的聯(lián)合，特點(diǎn)是股票經(jīng)批準可以上市，股東只負有限責任（企業(yè)倒閉只賠股票）；
�、畚覈母母飳�(shí)踐證明：
a：股份制能夠容納不同發(fā)展水平的生產(chǎn)力，兼容不同性質(zhì)的生產(chǎn)資料所有制，使分散的生產(chǎn)力迅速聯(lián)合成集約生產(chǎn)力，形成一個(gè)既互相制衡又互相合作的利益共同體，通過(guò)發(fā)揮整體效力提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。我國目前實(shí)行股份制的企業(yè)，有相當一部分是生產(chǎn)社會(huì )化程度高的企業(yè)與生產(chǎn)社會(huì )化程度低的企業(yè)合股。著(zhù)名的企業(yè)如：長(cháng)虹、海爾、瀘州老窖、一汽奧迪等，都是大型的國有控股公司，其凈資產(chǎn)收益基本上在23%以上，有的高達40%。
b：股份制是一種能夠主動(dòng)運用社會(huì )資本力量，同時(shí)接受社會(huì )資本大眾的監督的有效形式。目前我國企業(yè)發(fā)展資金緊缺，而全國城鄉居民有大量的存款，也有投資的愿望，因此，企業(yè)籌集國內資金的潛力是很大的。通過(guò)股份制，發(fā)行股票，為解決企業(yè)資金不足的問(wèn)題提供條件，同時(shí)，由于國家和集體控股，可以擴大公有資產(chǎn)的支配范圍，增強公有制的主體地位，增強國有經(jīng)濟的主導地位；
�、堋笆濉贝髨蟾嬷赋觯骸肮煞葜剖乾F代企業(yè)的一種資本組織形式，資本主義可以用，社會(huì )主義也可以用。不能籠統地說(shuō)股份制是公有還是私有，關(guān)鍵看股權掌握在誰(shuí)手中。國家和集體控股，具有明顯的公有性，有利于擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體地位�！边@一內容的引入，有助于學(xué)生了解黨和國家的政策，增強改革的意識。
4、國有大中型企業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱（見(jiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)）
5、提高企業(yè)經(jīng)濟效益（見(jiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)）
教材分析（三）
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、？市場(chǎng)主體、企業(yè)、企業(yè)法人、公司、股份有限公司和上市公司之間的關(guān)系：
2、關(guān)于股份有限公司：
股份有限公司是我國改革開(kāi)放以來(lái)出現的新事物，這一內容主要講清三個(gè)方面：
�、伲憾x。
�、冢禾攸c(diǎn)。①公司的運作是通過(guò)發(fā)行股票�？梢韵蛏鐣�(huì )公開(kāi)募股集資是股份有限公司最基本的特征；②責任承擔方式：股東與公司有著(zhù)不同的責任承擔方式；③是一種企業(yè)法人。
�、郏和暾慕M織機構和管理方式（圖）：
股票是股份公司發(fā)給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價(jià)證券；
股票是股份有限公司的最基本特征。股票對發(fā)行的企業(yè)來(lái)說(shuō)，是籌集資本的一種形式，是債務(wù)；對持股的股東來(lái)說(shuō)，是一種入股憑證，是取得收入的一種有價(jià)證券；對居民來(lái)說(shuō)，用自己閑置的資金購買(mǎi)股票，是一種投資；
股票本身不是商品，沒(méi)有價(jià)值，但可自由轉讓或作為抵押品；
關(guān)于“購買(mǎi)股票為什么能獲得收入”？一般來(lái)說(shuō)，股票收入包括兩部分：一部分是股息收入，來(lái)源于企業(yè)利潤。因為，公司用發(fā)行股票籌集起來(lái)的錢(qián)擴大生產(chǎn)，股息是其獲得利潤的一部分，公司有盈利才有可能派發(fā)股息，如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理不善破產(chǎn)了，股東不但沒(méi)有股息，反而要承擔手中股票金額的責任，即賠本，這就是購買(mǎi)股票的風(fēng)險；另一部分來(lái)源于股票價(jià)格升值帶來(lái)的差價(jià)。股票價(jià)格的高低取決于兩個(gè)基本因素：一是預期股息：預期股息越高，股票價(jià)格越高，兩者成正比；二是銀行存款利息率：它與股票價(jià)格成反比，用公式表示：
可結合具體例子進(jìn)行分析。應向學(xué)生說(shuō)明：我國和世界各地股票市場(chǎng)上股票價(jià)格的變動(dòng)，都不可避免地會(huì )受到供求關(guān)系及各種因素的影響，如：政治方面、經(jīng)濟方面、投資技巧方面的因素、股息變動(dòng)、股票發(fā)行公司的經(jīng)營(yíng)狀況等。（如911后美國股市的波動(dòng)影響到世界各地），因此在選擇股票這種投資方式時(shí)，至少要考慮：公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，估計預期股息；當年銀行存款利率，只有當預期利率高于存款利率時(shí)，購買(mǎi)股票才是一種明智的投資選擇；要把握機會(huì )，事實(shí)買(mǎi)進(jìn)或賣(mài)出；風(fēng)險意識和心理承受能力；
股票價(jià)格和股票的票面金額是不同的：股票的票面金額只是表明投資入股的貨幣資本額，是固定的，而股票價(jià)格是變動(dòng)的，通�？偸谴笥诨蛐∮谒钠泵娼痤~。
我國現有的股票交易場(chǎng)所：上海證券交易所和深圳證券交易所。
4、國有大中型企業(yè)是國民經(jīng)濟中的支柱
這一問(wèn)題實(shí)際是本節的總結，從課程目標看，它是本課唯一需要運用的知識點(diǎn)；從現實(shí)看，是由國有大中型企業(yè)的地位、作用以及現狀決定的；從學(xué)生的思想認識看，在我國現階段所有制結構進(jìn)行重大調整的今天，更需要澄清思想認識上的混亂，解決學(xué)生認識上困惑的問(wèn)題。對這個(gè)問(wèn)題的把握，應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
第一：按照教材的要求，講情國有大中型企業(yè)在國民經(jīng)濟中的支柱作用的三點(diǎn)表現；
�、伲鹤⒁鈪^分：國民經(jīng)濟的主體——公有制經(jīng)濟（比重概念，事物的主要部分）
主導——國有經(jīng)濟（權重概念，引導事物發(fā)展方向）
支柱——國有大中型企業(yè)（不可替代的作用）
�、冢褐v清國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域如何界定？
�、郏哼\用一些具體數據、示例，說(shuō)明國有大中型企業(yè)在我國國民經(jīng)濟中的主體地位（貫穿在三大作用的講解過(guò)程中）；
�、埽褐v清國企改革的意義、現狀和目標：
運用這一問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的落腳點(diǎn)是：堅持社會(huì )主義道路，具體落實(shí)則是明確國有企業(yè)對于鞏固社會(huì )主義制度的重大現實(shí)意義。
5、提高企業(yè)經(jīng)濟效益：
這一問(wèn)題既是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，也是易錯點(diǎn)，學(xué)習的過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：
�、僦v清楚“生產(chǎn)總值”、“生產(chǎn)成本”、“利潤”“經(jīng)濟效益”的概念。
�、诶斫夂桶盐战�(jīng)濟效益的概念，在衡量標準上，還要講清四個(gè)關(guān)系：
第一：企業(yè)經(jīng)濟效益和勞動(dòng)消耗的關(guān)系。應當在提高企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的基礎上，可能減少勞動(dòng)消耗。如果企業(yè)偷工減料，生產(chǎn)偽劣產(chǎn)品，雖然減少了消耗，但這是以損害消費者的利益為代價(jià)的，是不可取的，最終必然會(huì )被市場(chǎng)所淘汰；
第二：企業(yè)經(jīng)濟效益和產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)系。商品使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔者，企業(yè)生產(chǎn)商品的目的在于實(shí)現商品的價(jià)值，消費者購買(mǎi)商品，目的在于獲取使用價(jià)值。企業(yè)要提高經(jīng)濟效益，首先必須生產(chǎn)適銷(xiāo)對路、質(zhì)量較高能滿(mǎn)足人們生活需要的合格產(chǎn)品，這樣才能實(shí)現社會(huì )主義生產(chǎn)目的，才能順利實(shí)現商品的價(jià)值；同時(shí)還要不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，以較少的勞動(dòng)消耗，生產(chǎn)盡量多的勞動(dòng)產(chǎn)品，否則，企業(yè)經(jīng)濟效益也不會(huì )高；
第三：企業(yè)經(jīng)濟效益和經(jīng)濟發(fā)展速度的關(guān)系。企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展速度快經(jīng)濟效益不一定好，如果經(jīng)濟發(fā)展速度快，但勞動(dòng)產(chǎn)品有用程度不高或者生產(chǎn)消耗大，則經(jīng)濟效益不高。企業(yè)經(jīng)濟效益好，有利于提高經(jīng)濟發(fā)展速度，因為，經(jīng)濟效益好意味著(zhù)利潤相對就多，獲得的利潤用于改善職工生活，能提高勞動(dòng)積極性；用于改進(jìn)技術(shù)，擴大生產(chǎn)，能增強生產(chǎn)能力，這些都有利于提高經(jīng)濟發(fā)展速度。
第四：企業(yè)利潤、勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益的關(guān)系。利潤是指生產(chǎn)總值超過(guò)生產(chǎn)成本的差額，它不同于經(jīng)濟效益。經(jīng)濟效益是生產(chǎn)總值與生產(chǎn)成本的比例。企業(yè)利潤增加，經(jīng)濟效益未必好，因為，利潤總量與經(jīng)濟效益之間關(guān)系有三種可能：①利潤總量增長(cháng)不如產(chǎn)品總量或資金總量增長(cháng)快，則說(shuō)明經(jīng)濟效益降低；②利潤總量增長(cháng)與產(chǎn)品成本總量或資金總量增長(cháng)一樣快，則說(shuō)明經(jīng)濟效益沒(méi)變化；③利潤總量增長(cháng)比產(chǎn)品成本總量或資金總量增長(cháng)快，則意味著(zhù)經(jīng)濟效益提高，這時(shí)候企業(yè)的經(jīng)濟效益才是提高，也意味著(zhù)實(shí)現經(jīng)濟增長(cháng)方式由粗放型向集約型轉變。但這兩者之間又有密切聯(lián)系：企業(yè)如果不贏(yíng)利就談不上經(jīng)濟效益，經(jīng)濟效益好的企業(yè)，利潤一定高。贏(yíng)利是目的，提高經(jīng)濟效益是出發(fā)點(diǎn)，兩者相輔相成，不可分割。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，意味著(zhù)活勞動(dòng)消耗的減少、人力資源的節約，是提高企業(yè)經(jīng)濟效益的一個(gè)必不可少的條件。此外，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，還必須生產(chǎn)出適應市場(chǎng)需要的產(chǎn)品�？梢�(jiàn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率與經(jīng)濟效益有密切關(guān)系，但又不能劃上等號。
�、厶岣呓�(jīng)濟效益的重要性：
對企業(yè)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟效益是衡量企業(yè)一切經(jīng)濟活動(dòng)的最終目標，是企業(yè)一切經(jīng)濟活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。只有提高經(jīng)濟效益才能增強企業(yè)的市場(chǎng)競爭力，在競爭中求生存和發(fā)展；
對社會(huì )來(lái)說(shuō)，只有提高企業(yè)經(jīng)濟效益，才能增強綜合國力，鞏固公有制的主體地位，發(fā)揮社會(huì )主義制度的優(yōu)越性；
對國民來(lái)說(shuō)，只有提高企業(yè)經(jīng)濟效益，才能創(chuàng )造出更多的商品和“勞務(wù)”，滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的物質(zhì)和文化生活需要，提高人民生活水平。
�、芴岣咂髽I(yè)經(jīng)濟效益的方法和途徑：
依靠科技，使企業(yè)的經(jīng)濟增長(cháng)方式由粗放型向集約型轉變。這是現代企業(yè)提高經(jīng)濟效益的最主要的方式和途徑。
因為：①實(shí)現國民經(jīng)濟快速、持續、健康發(fā)展，關(guān)鍵是實(shí)現經(jīng)濟增長(cháng)方式從粗放型向集約型轉變。兩種經(jīng)濟增長(cháng)方式的對比：（表）
�、诮�(jīng)濟增長(cháng)方式從粗放型向集約型轉變的必要性：可以節省資金和資源的消耗，提高資金和資源的利用率，從而緩解我國經(jīng)濟發(fā)展資源不足、資金嚴重短缺的矛盾，并有利于防止生態(tài)環(huán)境惡化；可以減少固定資產(chǎn)投資，從根本上抑制需求過(guò)旺和成本攀升，有助于防止財政赤字，消除通貨膨脹；可以促進(jìn)科技進(jìn)步，提高生產(chǎn)效率，優(yōu)化產(chǎn)品結構，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，有利于增強參與國際競爭力的能力�？傊�，只有實(shí)現經(jīng)濟增長(cháng)方式的轉變，才能提高我國國民經(jīng)濟的整體素質(zhì)，增強綜合國力，才能避免經(jīng)濟大幅度波動(dòng)，實(shí)現“可持續發(fā)展戰略”。
�、燮髽I(yè)的發(fā)展和國民經(jīng)濟的發(fā)展直接相關(guān)，但并意味著(zhù)企業(yè)越多越好、規模越大越好，因為國民經(jīng)濟發(fā)展水平的高低，不是用企業(yè)的大小和多少來(lái)衡量的，而是以企業(yè)經(jīng)濟效益的高低來(lái)衡量，正所謂“兵不在多而在精”。國有企業(yè)有所為有所不為、有進(jìn)有退的資產(chǎn)重組，正是符合經(jīng)濟增長(cháng)方式由粗放型向集約型的轉變。
采用現代管理方法，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平。
這一點(diǎn)是從管理的角度來(lái)說(shuō)的。當然，管理本身也是一種科學(xué)，提高管理水平也要依靠先進(jìn)的科技手段。因此，如果說(shuō)提高企業(yè)經(jīng)濟效益是目的的話(huà)，那么依靠科技和管理這兩種方法和手段來(lái)達到目的，則基本上是一致的。
5、關(guān)于企業(yè)的兼并和破產(chǎn)
這是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生對企業(yè)的兼并和破產(chǎn)只有感性認識缺乏理性認識，理解起來(lái)有一定的難度，要突破它，可從以下幾個(gè)方面入手：
�、倨髽I(yè)兼并、企業(yè)破產(chǎn)概念。從理論上讓學(xué)生懂得：在優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競爭中，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是一種必然的經(jīng)濟現象，也是我國企業(yè)參與市場(chǎng)競爭、接受優(yōu)勝劣汰選擇、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，提高經(jīng)濟效益的有效途徑。
�、诩娌⒁饬x和作用。減輕國家財政負擔和劣勢轉化為優(yōu)勢。優(yōu)并劣，是基本原則。因此，企業(yè)的兼并無(wú)論對國家、對社會(huì )、對兼并和被兼并的企業(yè)來(lái)說(shuō)，都是有利的。
�、酆诵模骸皬姀娐�(lián)合”。通過(guò)聯(lián)合或兼并實(shí)行橫向經(jīng)濟聯(lián)合，形成規模效益。這是當前國有企業(yè)戰略性改組的根本措施；國家加強宏觀(guān)調控，促進(jìn)地區經(jīng)濟合理布局協(xié)調發(fā)展的經(jīng)濟探索，生產(chǎn)社會(huì )化日益提高和國際競爭加劇的客觀(guān)要求。
�、芷髽I(yè)破產(chǎn)又稱(chēng)企業(yè)倒閉，這一經(jīng)濟現象隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展出現得越來(lái)越頻繁，產(chǎn)生的影響也越來(lái)越大，尤其是破產(chǎn)倒閉企業(yè)產(chǎn)生的諸如企業(yè)職工下崗增多等問(wèn)題，引起越來(lái)越多的人的關(guān)注。對于這一問(wèn)題，可以結合教材“想一想”欄目中的問(wèn)題，從三個(gè)方面去認識：
一：市場(chǎng)經(jīng)濟條件下企業(yè)競爭的必然結果和增強我國企業(yè)競爭力的現實(shí)需要；
二：實(shí)行企業(yè)破產(chǎn)制度，可以強化企業(yè)的風(fēng)險意識，激活企業(yè)的活力，使企業(yè)在破產(chǎn)風(fēng)險的壓力下改善管理，改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；
三：實(shí)行企業(yè)破產(chǎn)制度，可以形成優(yōu)勝劣汰的競爭，及時(shí)淘汰落后企業(yè)，達到資源的合理配置和實(shí)現產(chǎn)業(yè)結構的合理調整。
還可以運用漫畫(huà)“救死”說(shuō)明：兼并和破產(chǎn)只是一種手段，而不是目的，單純地靠“輸血”來(lái)保護那些經(jīng)濟效益差的企業(yè)是不行的，必須引入競爭，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，企業(yè)的經(jīng)濟效益才能提高。在分析時(shí)注意比較兼并和破產(chǎn)，不要把二者混淆。
�、菁娌⒑推飘a(chǎn)的目的——優(yōu)化資源配置，提高經(jīng)濟效益，增強企業(yè)競爭力，發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟。
�、扌〗Y：
積極性：有利于資源的優(yōu)化配置和產(chǎn)業(yè)結構的合理調整，增強企業(yè)競爭力。在市場(chǎng)競爭中兼并、破產(chǎn)一批素質(zhì)差、效益低、不符合市場(chǎng)需求的企業(yè)，符合社會(huì )化大生產(chǎn)的客觀(guān)要求，而資源向效益好的企業(yè)和行業(yè)集中，將促使企業(yè)優(yōu)化資源配置和有效利用、轉變經(jīng)濟增長(cháng)方式、提高經(jīng)濟增長(cháng)質(zhì)量和效益；
必然性：價(jià)值規律中優(yōu)勝劣汰的必然結果。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，國有企業(yè)和其他所有制企業(yè)都是平等的市場(chǎng)主體，通過(guò)平等競爭發(fā)揮自己的作用，兼并和破產(chǎn)是公平競爭的結果，反過(guò)來(lái)又會(huì )促進(jìn)統一、開(kāi)放、競爭、有序的市場(chǎng)體系的形成；
法制性：企業(yè)兼并是一把“雙刃劍”，處理不好會(huì )拖垮優(yōu)勢企業(yè)，因此必須嚴格按照市場(chǎng)經(jīng)濟法制性的要求辦事。我國頒布《破產(chǎn)法》規范企業(yè)的破產(chǎn)和兼并；
整體性：企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是一項關(guān)系到國家和個(gè)人的整體性工程，給企業(yè)及職工眼前利益造成有利或不利的影響，要搞好下崗再就業(yè)工程，保證社會(huì )穩定。
政治教學(xué)計劃 篇4
(一) 教育教學(xué)目標
1.知識目標
(1) 識記
〇價(jià)值和價(jià)值觀(guān)的基本含義。
〇價(jià)值觀(guān)的導向作用。
〇價(jià)值判斷的基本含義。
〇如何正確地進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。
〇如何創(chuàng )造和實(shí)現人的價(jià)值。
(2) 解
〇人的價(jià)值是什么?如何評價(jià)人的價(jià)值。
〇價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì )歷史性。
〇自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上進(jìn)行選擇。
〇勞動(dòng)是人的存在方式。
〇在個(gè)人與社會(huì )的統一中實(shí)現價(jià)值。
〇實(shí)現人的價(jià)值的主觀(guān)條件。
(3) 運用
〇運用所學(xué)知識及相關(guān)哲學(xué)原理，分析物的價(jià)值和人的價(jià)值的不同，從中加深對人的價(jià)值的理解。討論分析為什么對一個(gè)人的評價(jià)要看他的貢獻，而不是索取了多少;評價(jià)一個(gè)人價(jià)值的大小，要看他對社會(huì )、為人民貢獻了多少，而不是為自己撈取了多少。
〇運用所學(xué)知識及相關(guān)原理，剖析生活實(shí)例，說(shuō)明人的社會(huì )地位不同、認識事物的角度不同，時(shí)間、地點(diǎn)和條件不同，就會(huì )形成不同的價(jià)值判斷。討論分析為什么進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，就要遵循社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律，走歷史發(fā)展的必由之路。
〇剖析生活中價(jià)值沖突的實(shí)際事例，如競爭與友情、關(guān)愛(ài)與懲罰、傳統與時(shí)尚等，運用相關(guān)原理，分析說(shuō)明為什么要把人民群眾的利益當作是最高的價(jià)值標準，從而牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。
〇列舉生活事例，運用相關(guān)原理，分析說(shuō)明為什么人的價(jià)值要在勞動(dòng)中、在個(gè)人與社會(huì )的統一中實(shí)現，討論分析追求個(gè)性發(fā)展和強調與社會(huì )統一之間的關(guān)系。
2.能力目標
(1) 通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生具有自覺(jué)運用馬克思主義哲學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和方法正確分析和看待社會(huì )、人生的能力，樹(shù)立起崇高的理想和信念，初步形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
(2) 通過(guò)價(jià)值和價(jià)值觀(guān)的學(xué)習，使學(xué)生初步具有認識和分析事物價(jià)值的能力，正確認識和評價(jià)人的價(jià)值的能力。深刻理解正確的價(jià)值觀(guān)是我們擁有美好生活的指路航標，擁有正確的價(jià)值觀(guān)才能找到人生的真諦，初步具有認識和選擇正確價(jià)值觀(guān)的能力。
(3) 通過(guò)學(xué)習價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的原理，要求學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì )歷史性和主體性特征，做到自覺(jué)遵循社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律，自覺(jué)站在廣大人民的立場(chǎng)上，走歷史發(fā)展的必由之路，初步具有進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的能力。
(4) 通過(guò)學(xué)習價(jià)值的創(chuàng )造與實(shí)現，使學(xué)生領(lǐng)悟和認識實(shí)現人的價(jià)值的正確途徑，認識到勞動(dòng)和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價(jià)值的實(shí)現方式，形成勞動(dòng)和奉獻的意識，具有自覺(jué)創(chuàng )造和實(shí)現人生價(jià)值的能力。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標
(1) 人和物的價(jià)值之不同，就在于人能夠創(chuàng )造價(jià)值，而且只有創(chuàng )造價(jià)值，只有在勞動(dòng)和奉獻中才能夠實(shí)現自我，滿(mǎn)足自我需求，勞動(dòng)構成了人的存在方式。認同勞動(dòng)的觀(guān)念，承認奉獻的價(jià)值，是學(xué)習這一課后應有的重大收獲。勞動(dòng)和奉獻著(zhù)的人是幸福的，勞動(dòng)和奉獻著(zhù)的人生才是有意義、有價(jià)值的人生。人的一生不能只是索取，只是滿(mǎn)足自己的小利，走不出自我的人生是狹隘的，走不出自我天地的人永遠找不到人生幸福的真諦。
(2) 人民群眾是歷史的創(chuàng )造者。我們生活在社會(huì )中，總是需要依靠人民群眾創(chuàng )造的財富來(lái)滿(mǎn)足自己的各種需要，因此，我們必須牢固樹(shù)立群眾觀(guān)念，堅持群眾路線(xiàn)，對社會(huì )對群眾永遠懷有感激之情，努力用自己的勞動(dòng)創(chuàng )造物質(zhì)財富和精神財富，回報社會(huì )，回報他人。
(3) 人的生存和發(fā)展所需要的一切條件都是由社會(huì )提供的，人一生下來(lái)，就具有社會(huì )性，就離不開(kāi)社會(huì )，離不開(kāi)他人，拋開(kāi)社會(huì )和他人的純粹的個(gè)人的奮斗是不可能的。人的價(jià)值只能在社會(huì )中實(shí)現，因此，把自己放在社會(huì )中，放在集體中，放在和他人交往的社會(huì )環(huán)境中，正確處理好個(gè)人與社會(huì )之間的關(guān)系，是我們成功的起點(diǎn)。
(4) 砥礪自我是實(shí)現人生價(jià)值的主觀(guān)條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒(méi)有條件，別總在黑暗中孤影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇敢地站出來(lái)，敢于對命運說(shuō)不，勇于向命運挑戰，奮起沖擊生命的制高點(diǎn)，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長(cháng)空，鑄就人生輝煌。
(二) 課程標準的基本要求
內容目標：識別事實(shí)判斷與價(jià)值判斷的表現，說(shuō)明價(jià)值判斷的意義，理解價(jià)值觀(guān)對人們行為的導向作用。剖析生活實(shí)例，說(shuō)明人們的社會(huì )地位不同、認識事物的角度不同，時(shí)間、地點(diǎn)、條件不同，會(huì )形成不同的價(jià)值判斷。剖析價(jià)值沖突的實(shí)例;體驗價(jià)值比較、鑒別、選擇的過(guò)程;認同人民的利益為最高價(jià)值標準，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。
提示與建議：事實(shí)判斷與價(jià)值判斷是人們行為選擇的前提和基礎。以校訓、班徽的制定為例，可說(shuō)明價(jià)值判斷在人們的行為選擇中的作用。討論：報刊媒體中關(guān)于事實(shí)陳述和觀(guān)點(diǎn)陳述的內容。社會(huì )調查：了解不同的人對某項改革措施的不同反應，用哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)探討其原因。從不同歷史時(shí)期人物的言論中，探究影響其價(jià)值判斷的因素。例如，競爭與友情，關(guān)愛(ài)與懲罰，傳統與時(shí)尚等。討論：選擇解決某項公共問(wèn)題的不同方案，應遵循的價(jià)值準則，可采取的策略與方法。講評：一個(gè)自尊自信、自立自強的勞動(dòng)者的生活軌跡。講演：面對人生旅途中挫折與成功、曲折與前進(jìn)、機遇與挑戰的選擇。人生理想的實(shí)現與社會(huì )的發(fā)展密切相關(guān)，實(shí)現人生價(jià)值的條件需要每個(gè)人去創(chuàng )造。撰寫(xiě)學(xué)習馬克思主義哲學(xué)的小論文。
二、教學(xué)內容分析
(一) 教學(xué)提綱
框題一：價(jià)值與價(jià)值觀(guān)
1.人的價(jià)值
(1) 價(jià)值的基本含義。
(2) 人的價(jià)值就在于創(chuàng )造價(jià)值。
(3) 對人的價(jià)值評價(jià)。
2.價(jià)值觀(guān)的導向作用
(1) 價(jià)值觀(guān)的基本含義。
(2) 價(jià)值觀(guān)的導向作用。
〇價(jià)值觀(guān)對人們認識世界和改造世界的活動(dòng)具有導向作用。
〇價(jià)值觀(guān)對人生道路的選擇具有導向作用。
框題二：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇
1.自覺(jué)遵循社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律
(1) 價(jià)值判斷的基本含義。
(2) 正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必須遵循社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律。
(3) 價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì )歷史性。
2.自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上
(1) 價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的主體性。
〇價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有階級性。
〇價(jià)值判斷和價(jià)值選擇因人而已。
(2) 人民群眾的利益是最高價(jià)值標準。
〇人民，只有人民，才是我們工作價(jià)值的最高裁決者。
〇必須首先考慮并滿(mǎn)足最大多數人的'利益要求。
〇理解和尊重他人的正當選擇。
〇把個(gè)人、集體、社會(huì )三者的統一作為自己選擇的標準。
框題三：價(jià)值的創(chuàng )造與實(shí)現
1.在勞動(dòng)和奉獻中創(chuàng )造價(jià)值
(1) 在勞動(dòng)和奉獻中創(chuàng )造和體現自己的價(jià)值。
(2) 在勞動(dòng)和奉獻中實(shí)現和證明自己的價(jià)值。
(3) 勞動(dòng)是人的存在方式，是實(shí)現人生價(jià)值的必由之路。
2.在個(gè)人與社會(huì )的統一中實(shí)現價(jià)值
(1) 社會(huì )提供的客觀(guān)條件是實(shí)現人生價(jià)值的基礎。
〇人的生存條件由社會(huì )提供。
〇人的發(fā)展條件由社會(huì )提供。
〇人的享受條件由社會(huì )提供。
〇人的工作條件由社會(huì )提供。
〇人創(chuàng )造價(jià)值的條件由社會(huì )提供。
(2) 個(gè)性發(fā)展與社會(huì )發(fā)展的統一。
3.在砥礪自我中走向成功
(1) 發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，頑強拼搏、自強不息。
(2) 發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)。
(3) 堅定理想信念，堅持正確價(jià)值觀(guān)的指引。
(二) 結構分析及探究活動(dòng)設計意圖
相信大家對于上文為大家所推薦的高一下學(xué)期政治實(shí)現人生的價(jià)值教學(xué)計劃模板，一定仔細閱讀了吧，祝大家學(xué)習愉快。
政治教學(xué)計劃 篇5
怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復習，讓學(xué)生從容面對中考，提高我們的教育教學(xué)成績(jì)呢？下面，請允許我結合我們學(xué)校20xx年思想品德課中考復習情況，從以下幾個(gè)方面與各位領(lǐng)導老師們進(jìn)行共同探討和交流，以期達到拋磚引玉、共同進(jìn)步、共同提高的目的。
一、關(guān)注《考試說(shuō)明》，把握考試動(dòng)向
《考試說(shuō)明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試范圍、內容、形式、試題結構等。并輔以樣題和綜合訓練題，還會(huì )附上頭一年的中考試題。所以，在復習備考中，我們要認真研究市教研室編寫(xiě)的思想品德《考試說(shuō)明》。新課改之后，考試范圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上年度5月至當年4月的國內外重大時(shí)事政治。這樣就增加了復習的內容，加大了復習的難度。
二、制定計劃，系統復習，直面中考
進(jìn)入復習之后，首先要制定合理的復習計劃，一般建議做好三輪復習安排：
第一輪復習（10年3月——4月下旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需一個(gè)半月時(shí)間。主要是回扣教材，目標是夯實(shí)基礎，讓學(xué)生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內的基本概念、基本原理和基本觀(guān)點(diǎn)。思想品德課中考強調考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎的，能力考查實(shí)際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此，我們必須在深鉆細研教材的基礎上，對基礎知識做全面、系統的梳理。首先可從目錄開(kāi)始，從宏觀(guān)上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網(wǎng)絡(luò )，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書(shū)”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì )得心應手�；A性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅持的原則，在構建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導作用。要通過(guò)復習對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線(xiàn)、結成網(wǎng)、形成樹(shù)，要求學(xué)生看書(shū)與練習相結合，練習也以中低檔題為主。同時(shí)，由于新課改形勢下的中考，注重考查學(xué)生的綜合運用知識能力、探究實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，試題側重于對現實(shí)生活、學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，所以，這一階段，在復習回顧課本基礎知識的同時(shí)，還要注重滲透與課本知識相關(guān)、與現實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對于時(shí)政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫(xiě)的《中考時(shí)事》，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習課本一樣認真研讀《中考時(shí)事》，除對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān)，對我們日常練習和中考應考都有著(zhù)極其重要的作用。在這一輪復習中，上課不只是簡(jiǎn)單回顧課本基礎知識，最好每節課都要用綜合性的題目來(lái)引領(lǐng)復習，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習，并注重在練習中掌握重點(diǎn)問(wèn)題、突破難點(diǎn)問(wèn)題。
第一輪復習的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結合《經(jīng)典》等已有的學(xué)習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說(shuō)明》中的題目之外，老師也要根據復習需要自己搜集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復習課本內容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓練。
第二輪復習（4月下旬——5月中旬）：這一輪復習要抓“專(zhuān)題”，大約需要20多天的時(shí)間。目標是提升能力，主要是專(zhuān)題講座形式。這一階段復習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理，串聯(lián)構成科學(xué)、系統的知識網(wǎng)絡(luò )，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，注重培養學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。也就是說(shuō)，從 4 月下旬開(kāi)始，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類(lèi)，形成一條條知識線(xiàn)，進(jìn)行歸納復習，這就是連“線(xiàn)”的過(guò)程。經(jīng)過(guò)第一輪對基礎知識的系統復習，如果說(shuō)我們對教材有了宏觀(guān)的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進(jìn)一步深入教材，進(jìn)行微觀(guān)上的細致掌握，也就是說(shuō)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀(guān)點(diǎn)，分析認識生活中的一些問(wèn)題，從而考
查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這就是找“點(diǎn)”的過(guò)程。我們在復習時(shí)應把“點(diǎn)”和“線(xiàn)”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類(lèi)復習，又要重難點(diǎn)突出。
在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復習�？v觀(guān)近幾年的中考試題，并不單純直接考查學(xué)生對時(shí)政問(wèn)題的了解和記憶，多數是以重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題為背景進(jìn)行命題。所以在這一階段復習中，結合熱點(diǎn)問(wèn)題，靈活運用教材知識進(jìn)行分析，就自然成為此階段復習的重中之重。在這一環(huán)節的復習中，我們引導學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問(wèn)題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學(xué)利用練習題，增強復習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術(shù)。近年來(lái)的中考試題都鮮明地體現了素質(zhì)教育的要求，注重對考生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點(diǎn)知識、重大主題、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內容分類(lèi)歸納，作為一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。
第二輪復習重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專(zhuān)題訓練層層落實(shí)，綜合訓練融會(huì )貫通。
第三輪復習（5月中旬——5月底）：這一輪復習要抓強化訓練，大約20天左右的時(shí)間。目標是強化能力訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習題。要讓學(xué)生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時(shí)練習時(shí)，一定要嚴格要求學(xué)生，在規定時(shí)間內，獨立完成每套中考試卷，把每次訓練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。之后，我們應幫助學(xué)生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經(jīng)驗教訓，把問(wèn)題解決在中考之前。
除強化訓練之外，最后10多天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀(guān)題。這一周以學(xué)生為主，但不要完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專(zhuān)題復習及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎知識和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)，也就是說(shuō)，要盡量領(lǐng)著(zhù)學(xué)生猜出中考中可能要考的問(wèn)題，具有猜題性質(zhì)。最后兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類(lèi)學(xué)生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動(dòng)權。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。
這一階段主要強化學(xué)生的綜合能力訓練，培養并加強考感，在做題程序，審題、書(shū)寫(xiě)規范等方面對學(xué)生進(jìn)行指導。讓學(xué)生根據前面復習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來(lái)，做好充分準備，直面中考。
三、培養能力、掌握技巧，激活中考
在指導學(xué)生復習的過(guò)程中，我們還要幫助學(xué)生系統掌握新課標下的答題技巧和方法，發(fā)揮他們的聰明才智，把試考活考好。在此，提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
�。�1） 指導學(xué)生更新學(xué)習觀(guān)念，準確把握答題方法。在平時(shí)的小測試、模擬考試中引導學(xué)生認真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓練。
�。�2） 指導學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀(guān)點(diǎn)。如今，思想品德中考注重考查學(xué)生對教材理論知識的理解和運用能力。所以，在教學(xué)和復習中引導學(xué)生用教材的觀(guān)點(diǎn)去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，切勿離開(kāi)教材，隨心所欲，不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。訓練在平時(shí)，運用在考中。
�。�3） 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新思維能力，問(wèn)題的答案比較靈活，允許多元化。因此，教師要鼓勵學(xué)生在答題時(shí)，要充分發(fā)揮自己的聰明才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識，大膽地提出自己的獨特見(jiàn)解和主張，特別是聯(lián)系社會(huì )實(shí)際或學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，一定要思路開(kāi)闊，觀(guān)點(diǎn)新穎獨到，有創(chuàng )新理念。
�。�4） 指導學(xué)生在平時(shí)練習，測評考試中訓練語(yǔ)言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運用政治術(shù)語(yǔ)，掌握答題方法、格式，注意卷面書(shū)寫(xiě)等小節。
�。�5）幫助學(xué)生探索開(kāi)放性試題的解題技巧，改變傳統試題答案的單一性，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。開(kāi)放性試題一般以某個(gè)實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，在答題要求和問(wèn)題設計上增加了多樣性和靈活性。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以就某一例題開(kāi)展討論，大膽提問(wèn)，讓學(xué)生做到自圓其說(shuō)，也可以采用師生共同編寫(xiě)案例的做法，讓學(xué)生全程參與，并找到解決問(wèn)題的最佳方法。俗話(huà)說(shuō)，熟能生巧，如此反復訓練，學(xué)生解題技巧自然提高，答題當然得心應手了。此外，我們還應幫助學(xué)生認真研究自己的答題習慣，學(xué)會(huì )科學(xué)規劃考試時(shí)間，訓練合理的答題速度等等。
四、細研課堂教學(xué)，避免進(jìn)入復習課誤區
誤區一：把中考復習課上成新授課都說(shuō)平時(shí)教學(xué)像栽活一棵樹(shù)，容易，而復習好似育好一片林，很難。的確，復習課不同于新授課。眾所周知，新授課著(zhù)重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來(lái)龍去脈，重在“點(diǎn)”，重在面面俱到。而復習課卻不能這樣，它應注重對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎。更為重要的是應注重學(xué)生對知識的靈活運用及培養學(xué)生學(xué)習的能力，重在“點(diǎn)、線(xiàn)、面的結合”。這里所說(shuō)的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線(xiàn)”就是把單元、課、框的相關(guān)知識點(diǎn)串聯(lián)、歸納起來(lái)，“點(diǎn)”就是重要的知識點(diǎn)。復習課的特點(diǎn)之一是“理”，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理，使之“豎成線(xiàn)”、“橫成片“，達到提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是“通”，融合貫通，理清知識的來(lái)龍去脈，前因后果。為此，根據八、九三個(gè)年級思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認為八年級上冊思想品德課應以情景復習法為主，主要是培養學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問(wèn)題，理論難度不是很大，而學(xué)生的情感認知才是第一位，在復習中我們應通過(guò)設置不同的情景，讓學(xué)生能夠明辨是非，形成健康的心理品質(zhì)，提高良好的人際交往能力，加強高尚的道德情操培養。八年級下冊思想品德課的復習應該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的許多法律法規，學(xué)會(huì )運用不同的法律來(lái)分析不同的案例，并學(xué)會(huì )運用法律來(lái)維護自己的合法權益。因此我們應在復習課上設置許多的法律案例，讓學(xué)生運用所學(xué)的法律知識去進(jìn)行分析，以此達到學(xué)習法律的目的。九年級思想品德課應以材料復習法為主，根據歷年中考的經(jīng)驗，材料題是中考必考題型，通過(guò)對材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養學(xué)生分析社會(huì )現象、解決社會(huì )問(wèn)題的能力。但要把握一點(diǎn)，不管是情景的設置，還是案例、材料的分析，都要注重綜合性問(wèn)題的設置，也就是說(shuō)，通過(guò)這一個(gè)情景、一個(gè)案例、一個(gè)材料所設置的問(wèn)題，它包括的卻是我們要復習的一個(gè)單元或一個(gè)專(zhuān)題的內容。
誤區二：復習課上教師自唱獨角戲
目前復習課上最為普遍的復習模式是教師先對所學(xué)的知識進(jìn)行知識的梳理，然后讓學(xué)生進(jìn)行必要的課堂訓練，最后由教師進(jìn)行適當的講評。一堂課，只聽(tīng)見(jiàn)教師在不停的講解，而忽視了學(xué)生的主體地位，完全置學(xué)生于一個(gè)被動(dòng)學(xué)習的地位。其實(shí)，既然是復習課，學(xué)生對所學(xué)的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進(jìn)行適當的改革，即先由學(xué)生進(jìn)行知識的梳理，教師加以適當的點(diǎn)撥，再讓學(xué)生進(jìn)行一定的知識演練與反饋，教師從中再進(jìn)行適當的點(diǎn)撥，最后教師再進(jìn)行一定的總結，這樣，既讓學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，也讓教師輕松了許多。而且使學(xué)生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。
誤區三：復習課上復習方法太單一。
說(shuō)真的，學(xué)生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結合。沒(méi)有了新授課豐富多彩的課件，沒(méi)有了新授課的小組合作、討論交流，沒(méi)有了新授課學(xué)生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復習方法學(xué)生沒(méi)趣，教師沒(méi)趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂(lè )、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當的討論、爭論；對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿(mǎn)幽默感的漫畫(huà)題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復習的興趣，提高學(xué)生復習的效率。
政治教學(xué)計劃 篇6
學(xué)習社會(huì )發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，養學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長(cháng)的重要意義。提高愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
二， 教材分析 ：
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內容（其中第一課為人類(lèi)社會(huì )發(fā)展簡(jiǎn)史；第二、三課為我國的基本國情和基本國策；第四課講如何建設有中國特色社會(huì )主義；第五課講當代青年的歷史責任，是全書(shū)的落腳點(diǎn)。
三，教學(xué)要求 ：
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)：前言 第一課：古代社會(huì )至第五課：當代青年的歷史責
四， 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、中國正處于社會(huì )主義初級階段；
2、建設有中國特色社會(huì )主義；
3、當代青年的歷史責任。
五，教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；
2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習； 3、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。
4，充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養，注重教學(xué)的過(guò)程和方法，
知識和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。
六，教學(xué)過(guò)程與方法：
第一學(xué)期：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解我國的國情、國力，根據初三政治學(xué)科的教學(xué)要求，第一學(xué)期將完成前言部分至第六課的兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)進(jìn)度如下：
1．第一至第二周，第一堂課師生端正對本學(xué)科的學(xué)習態(tài)度；完成前言部分的教學(xué)任務(wù)；教師詳細講述政治課作業(yè)的題目類(lèi)型，講解答題的要領(lǐng)；完成作業(yè)并講評；進(jìn)行第一次測驗并分析試卷。要求學(xué)生了解愛(ài)國主義的概念和內容，能夠聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習和發(fā)揚中華民族熱愛(ài)祖國的光榮傳統，培養自己的愛(ài)國行為規范。
2．第三至第五周：完成第一課的教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；進(jìn)行第二次測驗并分析試卷。要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會(huì )主義初級階段的主要矛盾、根本任務(wù)、黨的基本路線(xiàn)和基本綱領(lǐng)。掌握不定項選擇題的答題方法。（其中國慶放假一周）（國慶后進(jìn)行前言和第一課的月考）。
3．第六至第七周上半周：完成第二課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；進(jìn)行第三次測驗，并分析試卷。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關(guān)系，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。掌握問(wèn)答題的答題方法。
4．第七周下半周至第八周：完成第三課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)及講評，進(jìn)行第四次測驗并分析試卷。要求懂得一個(gè)國家的國家地位取決于國家的綜合國力，而在綜合國力中，經(jīng)濟實(shí)力具有決定性的作用；懂得當今世界綜合國力的競爭表現為經(jīng)濟實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力的競爭；懂得改革開(kāi)放使我國的綜合國力得到了增強，青少年要為進(jìn)一步酌情綜合國力作出努力。（盡量擠出時(shí)間進(jìn)行復習）
5．第九周：如有時(shí)間進(jìn)行綜合練習，反之則把綜合練習作為回家作業(yè)；要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6．第十至十二周：完成第四課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；要求確立愛(ài)國意識，在實(shí)際生活中要關(guān)心國家興衰，捍衛國家尊嚴，維護國家國格，樹(shù)立以國家利益為重的觀(guān)念，并以此指導自己的行動(dòng)。進(jìn)行第五次測驗并分析試卷。
7．第十三至十四周：完成第五課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；懂得中華民族是個(gè)大家庭，實(shí)現祖國完全統一，是海內外全體中國人的共同心愿。堅持一個(gè)中國的原則，是實(shí)現和平統一的前提和基礎。統一的核心是一個(gè)中國，是中國的一個(gè)組成部分。問(wèn)題，實(shí)現祖國完全統一，是每一個(gè)炎黃子孫的歷史責任。進(jìn)行第六次測驗并分析試卷。（進(jìn)行一次月考）。
8．第十五至十七周：完成第六課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；懂得公民為什么必須承擔社會(huì )責任的道理。在我國，公民的社會(huì )責任最根本的就是發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)力，逐步實(shí)現社會(huì )主義現代化。我們的歷史使命是，在本世紀頭二十年全面建設小康社會(huì )，到本世紀中葉基本實(shí)現社會(huì )主義現代化。青少年學(xué)生要增強公民的責任意識，激發(fā)起培養和提高社會(huì )責任意識的熱情，為國家、為社會(huì )的進(jìn)步盡責。進(jìn)行第七次測驗并分析試卷。
9．第十八周：期末復習；進(jìn)行二次綜合測驗。
10．第十九周：期末考試。
�。P(guān)于月考的時(shí)間，根據學(xué)校教導處的統一安排）
師生通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習責任，提高自己的各方面的素質(zhì)，掌握各類(lèi)題目的答題方法和技巧；教師根據各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當的教學(xué)調整。
政治教學(xué)計劃 篇7
寒來(lái)暑往間，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作�，F將本學(xué)期工作做計劃如下：
一、指導思想
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開(kāi)放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，政治教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)政治學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
二、重點(diǎn)工作
(一)合理安排教材，因材施教。
本學(xué)期我擔任四年級和六年級的政治教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少，學(xué)生基礎比較好。為了今后更好的學(xué)習政治，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認讀48個(gè)音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動(dòng)拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書(shū)寫(xiě)部分音標。
(二)落實(shí)教學(xué)常規，深化教育教學(xué)改革。
1.進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規”和實(shí)施工作。學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規、實(shí)施常規成為自覺(jué)行為。
2.繼續加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實(shí)效。
(二)重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
政治教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。政治老師必須具備較為扎實(shí)的政治教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng )造性地使用教材，因此，教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習的信心，打好扎實(shí)的政治基礎。上課的內容應符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習政治，在生活中運用政治。
2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)政治教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機械的記憶單詞會(huì )使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè )趣，從而輕松掌握所學(xué)內容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養學(xué)生預習習慣上下工夫，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3.鼓勵后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級的整體成績(jì)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習，逐步提高自身素質(zhì)。
1.加強理論學(xué)習，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習《政治課程標準》和《政治學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準》等有關(guān)課程改革的材料，明確政治課程在基礎教育階段的任務(wù)，掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求，要善于學(xué)習和思考，勤于研究和總結，不斷反思，不斷提高。
2.加快信息技術(shù)學(xué)習過(guò)程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，運用現代教學(xué)理論設計多媒體教學(xué)課件并運用于教學(xué)。
3.積極撰寫(xiě)論文。通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實(shí)際，認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。
政治教學(xué)計劃 篇8
教學(xué)目標：
要求學(xué)生知道人民代表大會(huì )制度是我國的根本政治制度;知道人民代表的職權;了解我國的多黨合作和政治協(xié)商制度;識記我國基層的民主形式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
同學(xué)們，我們在上一課了解了我國的經(jīng)濟體制改革給我國的經(jīng)濟生活帶來(lái)的巨大變化，以及我們參與經(jīng)濟生活的一些知識。那么，我國的政治生活又是怎樣的呢?
朱德元帥說(shuō)過(guò)：“錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡做主人翁�！蔽覈且粋�(gè)人民當家作主的國家。隨著(zhù)改革的不斷深化，我國的政治生活越來(lái)越民主、公開(kāi)、透明，人民當家作主的政治權利得到充分保障。作為公民，我們都是國家的主人。關(guān)心國家事務(wù)，參與國家管理，依法行使監督權，是我們參與政治生活的表現，也是我們對國家的責任。
思想驛站：想一想：1、作為一個(gè)公民，我們通過(guò)什么方式參與國家管理呢?2、你了解人民代表的選舉情況嗎?
二、學(xué)習新課
1、在我國，一切權利屬于人民。
(1)人民代表大會(huì )制度是人民當家作主的制度保障，是我國的根本政治制度。
(2)代表由人民選舉產(chǎn)生，組成各級人民代表大會(huì )，代表人民行使國家權利。
(3)行政、審判、檢察等機關(guān)，分別行使管理國家、維護社會(huì )秩序等各項權力。
(4)人民代表可以了解民情，集中民意，通過(guò)提案反映民眾的要求，也可以向立法、行政、司法機關(guān)提出質(zhì)詢(xún)案，通過(guò)這種方式來(lái)監督和促進(jìn)他們的工作。
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