關(guān)于數學(xué)教學(xué)計劃5篇
光陰如水，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)教學(xué)計劃5篇，歡迎大家分享。
數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、 學(xué)生情況基本分析
全年級學(xué)生共有15人，其中男7人,女生8人，大部分學(xué)生思維還活躍，學(xué)習數學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習習慣。但也有少數學(xué)生反應較慢，思維遲鈍，注意力容易分散，但是他們有強烈的求知欲望。所以教師要有層次，有耐心的進(jìn)行輔導，要使每個(gè)學(xué)生都能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
二、全冊教學(xué)要求。
1．結合本冊教學(xué)內容進(jìn)一步提高學(xué)生整數、小數四則運算的熟練程度。
2．使學(xué)生掌握約數和倍數、質(zhì)數和合數等概念，以及能被2、5、3整除的數的特征；會(huì )分解質(zhì)因數；會(huì )求最大公約數和最小公倍數。
3．使學(xué)生理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )進(jìn)行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4．使學(xué)生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。
5．使學(xué)生認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數改定。
6．使學(xué)生知道體積的含義；掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積。
7．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和動(dòng)手操作能力。
三、全冊教學(xué)要點(diǎn)
1．常用的體積單位間的互化。
2．長(cháng)方體和正方體表面積與體積的計算。
3．最大公約數和最小公倍數的求法。
4．分數的意義和基本性質(zhì)。
5．約分和通分。
6．分數大小的比較。
7．分數的加法與減法。
四、教學(xué)方法措施
1、加強對比訓練和遷移能力的培養。
2、加大研究型學(xué)習的力度，讓學(xué)生通過(guò)自己的探索獲得知識經(jīng)驗和能力。
3、加強良好學(xué)習習慣的培養。
4、加強基本知識和基本技能的教學(xué)。
課時(shí)安排：
一、簡(jiǎn)單的統計（10節）
1、數據的收集和整理 5節
2、求平均數 2節
整理和復習 1節
實(shí)踐活動(dòng)：你喜歡什么電視節目？ 1節
機動(dòng) 2節
二、長(cháng)方體和正方體（17節）
1、長(cháng)方體和正方體的認識 2節
2、長(cháng)方體和正方體的表面積 3節
3、長(cháng)方體和正方體的體積 8節
整理和復習 2節
機動(dòng) 2節
三、約數和倍數（19節）
1、約數和倍數的意義 2節
2、能被2、5、3整除的數 3節
3、質(zhì)數和合數，分解質(zhì)因數 3節
4、最大公約數 2節
5、最小公倍數 5節
整理和復習 2節
機動(dòng) 2節
四、分數的意義和性質(zhì)（22節）
1、分數的意義 6節
2、真分數和假分數 4節
3、分數的基本性質(zhì) 2節
4、約分和通分 6節
整理和復習 2節
實(shí)踐活動(dòng)： 1節
機動(dòng) 2節
五、分數的加法和減法（12節）
1、同分母分數加減法 2節
2、異分母分數加減法 3節
3、分數加減混合運算 3節
整理和復習 2節
機動(dòng) 2節
六、總復習 5節
數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數學(xué)教學(xué)中堅持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺階。以教育局《繁峙縣XX年——XXXX學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導，結合我校的實(shí)際情況，確定工作思路，追求創(chuàng )新，深化課改，加強實(shí)踐，講求實(shí)效，XX年——XXXX年度主要做好以下工作：
一、本學(xué)期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標——質(zhì)量提升，抓好一條主線(xiàn)——課程改革，瞄準兩個(gè)中心——常規教學(xué)和校本教研。
工作要點(diǎn)措施：
一、繼續開(kāi)展學(xué)科課程實(shí)施研究，穩步推進(jìn)課程改革。
1、組織數學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數學(xué)課程標準》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標準指導數學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數學(xué)教師的教學(xué)理念提升。
2、結合新課程的成功經(jīng)驗，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì )，交流課程實(shí)施經(jīng)驗，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題確保新舊教材與教法的過(guò)度與融合。
二、加大校本教研的力度，深入開(kāi)展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、本學(xué)期繼續把校本教研放在工作首位，繼續按備課、上課、說(shuō)課、評課的形式，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng)。本學(xué)期將側重于教師說(shuō)課能力的提高，要突出設計意圖和自己獨特的教學(xué)環(huán)節，不必拘泥于形式的面面俱到。
2、開(kāi)展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識，設計意識和學(xué)生發(fā)展意識。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破，進(jìn)而完善，形成共賞制度。
3、積極開(kāi)展互相聽(tīng)課，評課，專(zhuān)題研究活動(dòng)，把教學(xué)設計教學(xué)案例分析作為重要的研究?jì)热�，幫助每位老師每學(xué)期整理出至少2篇高水平的教學(xué)案例或教學(xué)設計。
三、切實(shí)做好數學(xué)常規教研工作。
1、切實(shí)做好五認真工作(備課、上課、批改、考試、輔導)。在教學(xué)設計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學(xué)習目標，科學(xué)嚴謹地設計有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習環(huán)節和最佳方法。
2、組織學(xué)生寫(xiě)數學(xué)日記(三至五年級)。
3、任課老師本學(xué)期要求制作1——2個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)課件，搜集有一定質(zhì)量的教學(xué)資料，完成2篇教學(xué)論文。
4、重視教學(xué)反思。要求每節課后有反思，每一階段內容結束后有階段反思，反思 要認真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會(huì )特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來(lái)的靈感,所采取的策略。
四、加強數學(xué)組教學(xué)評價(jià)研究，客觀(guān)評價(jià)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強教學(xué)評價(jià)研究，一是為了全面客觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習情況。二是為了激勵、肯定教師的工作。對數學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的成績(jì)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中表現出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。
數學(xué)教研工作安排
九月份
第一周 學(xué)習數學(xué)課程標準，提升教學(xué)理念。
第二周 學(xué)習教育局工作會(huì )議精神，各年級制定教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度。
第三周 校本教研進(jìn)行定期課程理念數學(xué)研討。
第四周 參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座 。
十月份
第二周 聽(tīng)課評課說(shuō)課分析研討教學(xué)過(guò)程中的得與失。
第三周 同上周安排。
第四周 做好常規生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查， 畢業(yè)班質(zhì)量提升測評。
十一月份
第一周 開(kāi)展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評比活動(dòng)。
第二周 組織復習，進(jìn)行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉化工作。
第三周 積極準備參加縣組織的常規教學(xué)現場(chǎng)會(huì )。
第四周 進(jìn)一步學(xué)習課程改革綱要，各科課程標準，并參加教師過(guò)關(guān)達標活動(dòng)。
第五周 畢業(yè)班月考。
十二月份
第一至二周 開(kāi)展學(xué)科示范課，公開(kāi)課，說(shuō)課評課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式，總結交流課改經(jīng)驗。
第三至四周 開(kāi)展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對照自己的教學(xué)環(huán)節與教學(xué)理念，取長(cháng)補短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一月份
第一至二周 組織觀(guān)摩課活動(dòng)。參加全縣課改工作現場(chǎng)會(huì )。常規校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理。
第三至四周 各年級進(jìn)入復習階段段，做好復習工作。期末教學(xué)質(zhì)量評估，對期中差生進(jìn)步情況評價(jià)。
數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、班級概況
本學(xué)期任教三年級數學(xué)，本班共有學(xué)生50人，他們都是二年級學(xué)生升上來(lái)的。他們已在校接受二年的教育了。有獨立自主的解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，但是經(jīng)使這些學(xué)生能根據所學(xué)知識解稍難點(diǎn)的問(wèn)題，老師必須要根據他們的年齡的特征進(jìn)行引導。個(gè)別的學(xué)生的基礎比較差，今后對這些學(xué)生給予單獨的輔導。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：一個(gè)因數是兩位數的乘法，千米和噸的認識，除數是兩位數的除法，混合運算和應用題，以及長(cháng)方形和正方形的面積。
一個(gè)因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點(diǎn)。學(xué)生掌握好這兩部分計算，就為以后學(xué)習小數乘、除法打下良好基礎。
混合運算和應用題也是本冊的一個(gè)重點(diǎn)。這部分內容是在前一冊的基礎上，繼續學(xué)習三步式題的混合運算順序，繼續學(xué)習解答一些兩步計算的應用題。通過(guò)解答所學(xué)的應用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握一些數量關(guān)系，提高運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并培養學(xué)生檢驗應用題的解答的技能和習慣。
在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進(jìn)一步擴大計量知識的范圍，著(zhù)重給學(xué)生建立長(cháng)度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀(guān)念。給學(xué)生建立面積的初步概念，初步認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米。
在幾何初步知識方面，學(xué)習長(cháng)方形和正方形面積的計算，繼續發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
三、教學(xué)目的和要求
1．使學(xué)生掌握一個(gè)因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個(gè)因數是兩位數的乘法（積在萬(wàn)以?xún)龋┖统龜凳莾晌粩档某ǎū怀龜翟谌f(wàn)以?xún)龋�，掌握乘、除法的驗算方法，養成驗算的習慣。
2．使學(xué)生比較熟練地口算用一位數乘兩位數（積在100以?xún)龋┖拖鄳某�，一個(gè)因數和除數是整十數的乘、除法。
3．使學(xué)生認識長(cháng)度單位千米，知道1千米＝1000米；認識質(zhì)量單位噸，知道1噸＝1000千克；能夠進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)單換算。
4．使學(xué)生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，并會(huì )解答兩步計算的文字題。
5．使學(xué)生知道面積的含義；認識面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立1平方米、1平方分米和1平方厘米的表象；掌握長(cháng)方形、正方形的面積計算公式，并學(xué)會(huì )應用。
6．使學(xué)生掌握常見(jiàn)的一些數量關(guān)系，初步學(xué)會(huì )運用有關(guān)的術(shù)語(yǔ)；會(huì )列綜合算式解答兩步計算的應用題。
四、教學(xué)措施
1、尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透，學(xué)生自己能學(xué)懂的知識，盡可能讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生自己去探索、交流和練習。
2、重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程，培養學(xué)生初步的概括能力和邏輯思維能力。
3、結合教學(xué)內容，適當滲透一些函數、集合、統計等數學(xué)思想方法。
4、重視創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。教學(xué)中盡量引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
5、教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從生活背景出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)探究解題方法。
6、 結合教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好學(xué)習習慣的培養。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數學(xué)游戲。
數學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)內容：
本冊?xún)热莅〝狄粩�、比一比、分一分、認位置、認數
�。ㄒ唬�、認識物體、分與合、加法和減法、統計、認數
�。ǘ�、認識鐘表、加法。
二、教學(xué)目標：
1．知識與技能方面。
數與代數：經(jīng)歷數物體個(gè)數的活動(dòng)，認識20以?xún)雀鲾�，掌�?0以?xún)葦档捻樞�，初步知道幾和第幾；認識數0，知道一個(gè)物體也沒(méi)有要用0表示，直尺上刻度的起點(diǎn)是0，知道0在日常生活中的一些應用；結合計數器初步認識個(gè)位、十位，初步知道十位上的1表示1個(gè)十，個(gè)位上的幾表示幾個(gè)一，知道10個(gè)一是1個(gè)十；認識符號＝、＞、＜的含義，能夠用符號或詞語(yǔ)來(lái)描述20以?xún)葦档拇笮�。在分與合的活動(dòng)中理解并受氣10以?xún)葦档慕M成；聯(lián)系把兩部分物體合起來(lái)求一共是多少和從總數里去掉一些求剩下多少的實(shí)際問(wèn)題，理解加、減法的含義，熟練地口算一位數加一位數和相應的減法；聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題理解連加、連減和回頭混合兩步計算。結合鐘面認識時(shí)針、分針，會(huì )正確說(shuō)出鐘面上的整時(shí)時(shí)間，會(huì )說(shuō)出鐘面上接近整時(shí)時(shí)間大約是幾時(shí)。
空間與圖形：通過(guò)實(shí)物和模型辨認長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能在日常生活中找到是長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。在堆、擺長(cháng)方體、正方體、圓柱和球的活動(dòng)中，初步感受“平面”和“曲面”。初步認識并會(huì )使用上、下，前、后，左、右等詞語(yǔ)描述物體的相對位置。
統計與概率：經(jīng)歷把物體按種類(lèi)、形狀、顏色、用途或其他特征分類(lèi)的過(guò)程，初步感受“分一分”是整理、統計數據時(shí)的重要方法。會(huì )用簡(jiǎn)單的象形統計圖表示分類(lèi)的結果，會(huì )把統計得到的數據填入相減的表格，會(huì )利用象形統計圖和表格中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。
2．數學(xué)思考方面。
在認數的過(guò)程中建立數感和發(fā)展思維能力。在數物體個(gè)數的活動(dòng)中抽象出數，理解數的含義；在操作學(xué)具活動(dòng)中，感受并概括出數的組成，具有初步的“分”與“合”的思想；在比較兩類(lèi)物體個(gè)數、比較兩個(gè)數大小的活動(dòng)中，具有初步的對應思想和用數學(xué)語(yǔ)言、數學(xué)符號描述關(guān)系的能力。
在理解加、減法含義和學(xué)習加、減法計算的過(guò)程中發(fā)展思維能力。在對實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行數量關(guān)系分析的基礎上，選用恰當的數學(xué)方法計算；通過(guò)對一位數加一位數及相應減法的計算方法的探索、交流，發(fā)展計算策略，在多樣化算法中選擇適宜自己的算法；在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。
在認識常見(jiàn)的幾何形體的過(guò)程中，通過(guò)各種活動(dòng)，在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀(guān)念，發(fā)展形象思維。
在把物體分一分、理一理、數一數的過(guò)程中，感受到統計是分析事物、解決問(wèn)題的有效方法，具有初步的收集信息、處理信息、表達統計結果的能力。
在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的觀(guān)察、分析；用自己的語(yǔ)言講述實(shí)際情境或問(wèn)題，具有初步的發(fā)散思維；在教師幫助下進(jìn)行有條理的思考，發(fā)展合情推理和演繹推理能力。
3．解決問(wèn)題方面。
在教師的組織下，應用20以?xún)鹊臄得枋�、交流生活中的事情�?/p>
在教師的組織下，從實(shí)際生活和現實(shí)情境中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、提出數學(xué)問(wèn)題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題；能大致表達解決問(wèn)題的方法和過(guò)程；有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的體驗。
4．情感與態(tài)度方面。
在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，初步喜歡學(xué)習數學(xué)，喜歡觀(guān)察并提出問(wèn)題。
在教師的指導和幫助下，能克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學(xué)好數學(xué)的信心，初步具有經(jīng)過(guò)獨立思考認識數學(xué)知識的體驗。
在數學(xué)活動(dòng)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受數學(xué)與生活的`聯(lián)系，初步知道數學(xué)能解決生活中的問(wèn)題。
數學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
嚴格遵循黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當的思想教育，培養其成為新時(shí)期現代化建設的接班人和建設者.認真培養其數感，提高其計算本事，培養其空間觀(guān)念，并能把所學(xué)的知識應用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題.
二、基本情景分析
六年級共有學(xué)生510人，從上一學(xué)年的教學(xué)情景來(lái)看，絕大多數學(xué)生養成了良好的思想品德和學(xué)習習慣.在課堂上能進(jìn)取主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，實(shí)行分工合作，各盡其責.能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習信息.勇于發(fā)表自我的意見(jiàn)，聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn)，獨立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評、自檢和自改.從上學(xué)年的知識質(zhì)量檢測的情景看，大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識，抽象思維水平有了較好的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備必須的學(xué)習數學(xué)的本事.當然，也有個(gè)別學(xué)生基礎知識差，對數學(xué)不感興趣，學(xué)習被動(dòng)，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不認真完成，學(xué)習有困難，異常對數學(xué)概念的理解存在很多問(wèn)題.本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)的同時(shí)，加強后進(jìn)生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高優(yōu)秀率.
三、教材簡(jiǎn)析
這一冊教材包括下頭一些資料:分數乘法，位置與方向，分數除法，比，圓，百分數，統計，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等.
分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)資料.
在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個(gè)單元.分數乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數、小數有關(guān)計算的基礎上，培養學(xué)生分數四則運算本事以及解決有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題的本事.分數四則運算本事是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)的重要基本技能，應當讓學(xué)生切實(shí)掌握.百分數在實(shí)際生活中有著(zhù)廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題，也是小學(xué)生應具備的基本數學(xué)本事.
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個(gè)單元.位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì )用數對表示位置;經(jīng)過(guò)對曲線(xiàn)圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習，初步認識研究曲線(xiàn)圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展.
在統計方面，本冊教材安排的是扇形統計圖.在前面學(xué)習條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的基礎上，學(xué)會(huì )看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì )統計在生活和解在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了"數學(xué)廣角"的教學(xué)資料，引導學(xué)生經(jīng)過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì )用代數方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的本事.
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和實(shí)踐本事.決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統計觀(guān)念.
四、教學(xué)目標
本冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生:
1.理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算.
2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法.
3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.
4.掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓;探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積.
5.明白圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形;能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案.
6.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標的思想.
7.理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.
8.認識扇形統計圖，能根據需要選擇適宜的統計圖表示數據.
9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的本事.
10.體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力.構成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步構成觀(guān)察、分析及推理的本事.
11.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心.
12.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣.
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):分數乘法和除法、圓、百分數.
難點(diǎn):分數乘法和除法、雞兔同籠問(wèn)題.
六、教學(xué)改革措施
1.轉變教學(xué)方法.在數學(xué)教學(xué)中，教師必須將"重視結論"的教學(xué)轉變?yōu)?重視過(guò)程"的教學(xué)，注重再現知識產(chǎn)生、構成的過(guò)程，引導學(xué)生去探索、去發(fā)現.
2.在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習，讓學(xué)生在一齊擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐本事.
3.在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養學(xué)生根據具體情境選擇適當方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識.如經(jīng)過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養學(xué)生的應變本事.
4.練習的安排，要由淺入深，體現層次性.對不一樣的學(xué)生，要有不一樣的要求和練習，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現有所指導.
5.增強數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認識數學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數學(xué)，用數學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的情感.
七、后進(jìn)生轉化措施
1.培養后進(jìn)生的自信心.僅有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點(diǎn).要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生.
2.對后進(jìn)生多賞識，少責備.做到"三心":誠心、愛(ài)心、耐心.
3.重視與家長(cháng)的聯(lián)系.
八、教學(xué)進(jìn)度
一單元:分數乘法
1.分數乘法……6課時(shí)
2.解決問(wèn)題……4課時(shí)
3.倒數的認識……1課時(shí)
4.整理和復習……1課時(shí)
二單元:位置與方向……2課時(shí)
三單元:分數除法
1.分數除法……5課時(shí)
2.解決問(wèn)題……3課時(shí)
3.比和比的應用……4課時(shí)
4.整理和復習……1課時(shí)
四單元:比
1.比的認識……1課時(shí)
2.比的性質(zhì)……2課時(shí)
3.比的應用……2課時(shí)
五單元:圓
1.認識圓……2課時(shí)
2.圓的周長(cháng)……3課時(shí)
3.圓的面積……3課時(shí)
4.整理和復習……1課時(shí)
六單元:百分數
1.百分數的意義和寫(xiě)法……1課時(shí)
2.百分數和分數小數的互化……3課時(shí)
3.用百分數解決問(wèn)題……9課時(shí)
4.整理和復習……1課時(shí)
七單元:統計
1.扇形統計圖……1課時(shí)
2.合理存款……1課時(shí)
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