政治教學(xué)計劃匯編10篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編為大家收集的政治教學(xué)計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
政治教學(xué)計劃 篇1
寒來(lái)暑往間，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作�，F將本學(xué)期工作做計劃
一、指導思想
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開(kāi)放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，政治教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)政治學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┖侠戆才沤滩�，因材施教。
本學(xué)期我擔任四年級和六年級的政治教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少，學(xué)生基礎比較好。為了今后更好的學(xué)習政治，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認讀48個(gè)音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動(dòng)拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書(shū)寫(xiě)部分音標。
�。ǘ┞鋵�(shí)教學(xué)常規，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規”和實(shí)施工作。學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規、實(shí)施常規成為自覺(jué)行為。
2、繼續加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實(shí)效。
�。ǘ┲匾曊n堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
政治教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。政治老師必須具備較為扎實(shí)的政治教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng )造性地使用教材，因此，教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習的信心，打好扎實(shí)的政治基礎。上課的內容應符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習政治，在生活中運用政治。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)政治教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機械的記憶單詞會(huì )使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè )趣，從而輕松掌握所學(xué)內容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養學(xué)生預習習慣上下工夫，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3、鼓勵后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級的整體成績(jì)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
政治教學(xué)計劃 篇2
教學(xué)目標：
要求學(xué)生知道人民代表大會(huì )制度是我國的根本政治制度;知道人民代表的職權;了解我國的多黨合作和政治協(xié)商制度;識記我國基層的民主形式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
同學(xué)們，我們在上一課了解了我國的經(jīng)濟體制改革給我國的經(jīng)濟生活帶來(lái)的巨大變化，以及我們參與經(jīng)濟生活的一些知識。那么，我國的政治生活又是怎樣的呢?
朱德元帥說(shuō)過(guò)：“錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡做主人翁�！蔽覈且粋�(gè)人民當家作主的國家。隨著(zhù)改革的不斷深化，我國的政治生活越來(lái)越民主、公開(kāi)、透明，人民當家作主的政治權利得到充分保障。作為公民，我們都是國家的主人。關(guān)心國家事務(wù)，參與國家管理，依法行使監督權，是我們參與政治生活的表現，也是我們對國家的責任。
思想驛站：想一想：1、作為一個(gè)公民，我們通過(guò)什么方式參與國家管理呢?2、你了解人民代表的選舉情況嗎?
二、學(xué)習新課
1、在我國，一切權利屬于人民。
(1)人民代表大會(huì )制度是人民當家作主的制度保障，是我國的根本政治制度。
(2)代表由人民選舉產(chǎn)生，組成各級人民代表大會(huì )，代表人民行使國家權利。
(3)行政、審判、檢察等機關(guān)，分別行使管理國家、維護社會(huì )秩序等各項權力。
(4)人民代表可以了解民情，集中民意，通過(guò)提案反映民眾的要求，也可以向立法、行政、司法機關(guān)提出質(zhì)詢(xún)案，通過(guò)這種方式來(lái)監督和促進(jìn)他們的工作。
政治教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
1、根據《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，加強對學(xué)生的思想政治教育，充分發(fā)揮高中思想政治課德育的功能。
2、實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀(guān)念，面向全體學(xué)生，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實(shí)提高高中德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性。
3、根據《普通高中思想政治課程標準(實(shí)驗)》，明確教學(xué)目標和要求，學(xué)習和實(shí)踐新課程理念，探索以學(xué)生為主體、煥發(fā)生命活力的課堂教學(xué)模式生活課堂。
二、教育教學(xué)目標
在知識目標上，幫助學(xué)生理解發(fā)展社會(huì )主義先進(jìn)文化以及文化傳承、文化交融和文化創(chuàng )新的意義。
在能力目標上，幫助學(xué)生提高主動(dòng)參與文化生活的能力。
在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標上，幫助學(xué)生認識到中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，認同面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì )主義文化;正確對待各種文化現象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，大力弘揚和培育中華民族精神，投身于社會(huì )主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。
三、學(xué)生現狀分析
經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的觀(guān)察、了解，大部分學(xué)生對《文化生活》比較感興趣。雖然高二(3)班、高二(4)班的學(xué)生底子差一些，但上起課來(lái)并沒(méi)有特別大的困難。高二(1)班、高二(2)班的上課較為輕松，課堂氣氛融洽、和諧，不足的是學(xué)生的積極性、主動(dòng)性不強。
四、教學(xué)措施
根據本課程的性質(zhì)、地位、教育教學(xué)目標和學(xué)生現狀，我決定采取以下措施：
�、逭J真上好每一課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習《文化生活》的興趣，增強學(xué)生探索《文化生活》的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
�、胬^續指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，撰寫(xiě)政治小論文，提高學(xué)生的理論水平。
�、绫M可能多抽出時(shí)間，閱讀有關(guān)文化學(xué)方面的著(zhù)作，加深對文化知識的理解，進(jìn)一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到深入淺出、通俗易懂。
�、柰ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )、教學(xué)雜志等媒介，多方收集文化生活的趣味案例，并運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想政治課的興趣、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
�、榧訌娖胀ㄔ�(huà)和教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的訓練，使自己的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣，以吸引學(xué)生的注意力。
五、課時(shí)安排
本學(xué)期共19周，共計36課時(shí)，教授新課21課時(shí)，綜合探究4課時(shí)，校對試卷4課時(shí)，復習課3課時(shí)。
政治教學(xué)計劃 篇4
第一階段：二輪復習(20xx年2月7日至4月30田)
一、指導思想
以教材為基礎，以考綱為準繩，滲透新課標的精神;打破教材原有體系，根據知識的內在聯(lián)系劃分專(zhuān)題，以熱點(diǎn)帶知識;理論聯(lián)系實(shí)際，找準熱點(diǎn)和教材的交合點(diǎn)，有的放矢組織學(xué)生復習;進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力，分析解決問(wèn)題的能力;加強對學(xué)生答題規范化的訓練，提高學(xué)生在高考中的得分能力;提高復習效率。
二、學(xué)情分析
我校本屆有14個(gè)文科班，人數較多，學(xué)生基礎參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)了極大的困難。雖然通過(guò)第一輪復習，學(xué)生對教材的知識體系有了一個(gè)比較清楚的認識，但存在的問(wèn)題還相當多，具體表現在：
1、基礎知識掌握不牢，從主觀(guān)題的回答中反映出部分學(xué)生的答案要點(diǎn)表達不準確，常有遺漏，對知識的分塊結構不明，常有方向性的錯誤出現，丟失得分點(diǎn)。
2、對材料的解讀和理解能力差，不能從所給材料中提取有效信息，不能準確無(wú)誤的確定答題方向，找不到解題的切入點(diǎn)，形不成完整的解題思路;分析綜合能力有待提高。
3、對選擇題的解答缺少理論分析，命中率不高，這說(shuō)明學(xué)生對基礎知識沒(méi)有真正理解，處于一種是懂非懂的狀態(tài)。做選擇題還有少政治生在靠碰運氣，因而出現考試分數時(shí)高時(shí)低，波動(dòng)較大。
三、具體措施
1、備課
第一、扎實(shí)備課。這是第二輪復習效率能否提高的關(guān)鍵。備課要做到：備到考點(diǎn)、備到知識網(wǎng)、備到結合點(diǎn)、備到易混點(diǎn)、備到設題角度、備到思維和方法。認真學(xué)習和研究《全國新課標考試說(shuō)明》，結合新課改及今年山東省高考使用全國新課標卷的新要求，研究考綱規定考試的性質(zhì)，內容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實(shí)效性。 主要做到以下幾點(diǎn)：
(1)把握變化點(diǎn)，吃透新增點(diǎn)：如經(jīng)濟生活中的計算題的考查和課本中的一些重難點(diǎn)。
(2)重視不變點(diǎn)。(即對一些沒(méi)有變化的重點(diǎn)不能忽視)。
(3)對《說(shuō)明》中能力要求、內容和樣題要認真研究和思考。
第二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。集體研究、精心設計專(zhuān)題復習教案，深思熟慮推敲課堂教學(xué)語(yǔ)言，精心選擇專(zhuān)題訓練試題，仔細批閱及分析考試卷。
第三、認真研究“兩課”(復習課和評講課)，精講精評、突出方法，注重創(chuàng )新能力的培養。
復習課要做到：
(1)系統性：滾動(dòng)復習，知識前后銜接，疏理歸納成串;
(2)綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內外交叉，多角度、多層次：
(3)基礎性：著(zhù)眼雙基，中檔為主，面向多數;
(4)重點(diǎn)性：突出主干知識，詳略得當：
(5)發(fā)展性：傳播方法，指導遷移，學(xué)會(huì )自學(xué);
(6)啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問(wèn)題;
評講課要做到：
(1)針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難;
(2)診斷性：診痛析因，指點(diǎn)迷津，傳授方法，診防結合;
(3)輻射性：以點(diǎn)帶面，畫(huà)龍點(diǎn)睛，舉一反三;
(4)啟發(fā)性：?jiǎn)l(fā)思維，點(diǎn)撥思路，發(fā)散開(kāi)拓。
2、上課
(1)注重讓學(xué)生參與，積極調動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開(kāi)展小組合作學(xué)習，多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)耳，真正讓學(xué)生去“感知”，這是提高學(xué)習效率的有效途徑。
(2)培養在新材料、新情景中綜合解決問(wèn)題的能力。具體進(jìn)行以下四個(gè)方面的訓練：一是審題訓練，要認真審讀材料及設問(wèn)要求，特別要注意設問(wèn)的規定性條件。二是信息篩選的訓練，要找準關(guān)鍵詞，它是答題的依據和切入點(diǎn)。三是尋找試題與已有知識關(guān)聯(lián)點(diǎn)的訓練，這是解題的依托。四是語(yǔ)言表達的訓練，要恰當地用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，條理清楚，邏輯嚴密地表達自己對問(wèn)題的認識。五還要注意訓練答題的速度，合理安排時(shí)間。
(3)科學(xué)指導，立足學(xué)科內綜合，夯實(shí)基礎，加強能力提升，強化落實(shí)。要構建知識網(wǎng)絡(luò )。復習時(shí)注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡(luò )化復習，注重學(xué)科內經(jīng)濟生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
第一、采用點(diǎn)——線(xiàn)——面結合的方法對課本知識進(jìn)行全面的整理。
所謂“點(diǎn)”是指最核心的知識點(diǎn)，如基本概念、基本原理;“線(xiàn)”是指尋找“基本概念、基本原理”之間的內在關(guān)系，這種關(guān)系可能是相互包容，也可能是并列，或者是從屬的。通過(guò)整理，可以將這些看似孤立的“點(diǎn)"串接起來(lái)，形成一個(gè)比較完整的知識框架�！懊妗笔侵冈凇包c(diǎn)”和“線(xiàn)”的基礎上，通過(guò)拓寬知識，使教材中的概念、原理變得豐滿(mǎn)和具體，即要努力把書(shū)讀“厚”。
第二、消除弱點(diǎn)、盲點(diǎn)，狠抓增分點(diǎn)
所謂“弱點(diǎn)”是指學(xué)生在復習和測試中所暴露出來(lái)的一些薄弱環(huán)節�！懊c(diǎn)”是學(xué)生認為可能不重要的內容，在多次復習后仍然沒(méi)有注意到的內容。在高考復習中，解決這些問(wèn)題是十分必要的，因此對于這些“弱點(diǎn)”不能輕易放過(guò)，而學(xué)生的“盲點(diǎn)”往往需要老師的指點(diǎn)才能消除。消除“弱點(diǎn)”的方法多種多樣，例如，對做錯的題目，要分析做錯的原因。一般來(lái)說(shuō)，主要由三方面的原因造成：一是對知識點(diǎn)的掌握還沒(méi)有完全落實(shí)造成的;二是審題方面的問(wèn)題：三是粗心大意所致。找到原因，再采取相應的措施，就可以使復習做到有的放矢。
3、訓練
(1)注意訓練的針對性，提高訓練的實(shí)效性，重在梳理解題思路。
在高考復習時(shí)，進(jìn)行適當的訓練無(wú)可非議，但關(guān)鍵是這種訓練要有針對性，要抓重點(diǎn)。所謂“針對性’’就是針對前面所講的“弱點(diǎn)"和“增分點(diǎn)”的訓練。對于一些重點(diǎn)問(wèn)題可采用從幾個(gè)角度來(lái)梳理解題思路的方法。在訓練中，要特別注意及時(shí)評講和總結，尋找相關(guān)內容思考、判斷和答題的規律，這樣以提高復習效率。
(2)加強客觀(guān)題訓練。學(xué)生普遍反映，選擇題的分容易得，也容易失。這是因為高考的客觀(guān)題降低了難度，試題的知識覆蓋面廣，同時(shí)又減少數量，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間完成主觀(guān)題的解答，充分發(fā)揮整卷的選拔功能。這就需要第二輪復習要在客觀(guān)題的速度和準確率上下功夫，做到“既快又準”。從審題，思維品質(zhì)等出發(fā)，組織幾次客觀(guān)題的專(zhuān)項訓練是很有必要的。
(3)突出基礎知識的靈活運用。近年來(lái)高考試題從總體上來(lái)看，基礎性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用，讓“題海戰術(shù)”、“死記硬背”、“生搬硬套”等“下去”，讓重視分析、思維靈活、學(xué)習潛力大的“上來(lái)”。
(4)突出“三多”訓練�！耙活}多問(wèn)，層層遞進(jìn)”是高考命題的又一特點(diǎn)。復習中，要多練“多問(wèn)題”，多做“由小到大”或“由大到小”的分解訓練，多做結論的發(fā)散訓練。
(5)突出學(xué)生閱讀分析能力訓練。試題敘述稍長(cháng)，很多學(xué)生就摸不著(zhù)頭腦，抓不住關(guān)鍵，從而束手無(wú)策。這在文科的閱讀分析題、計算題中較為普遍，其原因就是閱讀分析能力差。解決的途徑是引導學(xué)生自己閱讀、審題，分析已知條件及所求問(wèn)題，強化變式。
四、資料使用
自己組編一些資料，同時(shí)參考各地的模擬試題進(jìn)行精選并優(yōu)化重組，使題目具有更強的針對性和實(shí)用性，讓學(xué)生在精選精練中提高成績(jì)。
五、復習進(jìn)度：（略）
政治教學(xué)計劃 篇5
一、活用政治教材——構建思想政治課高效課堂的支撐點(diǎn)
在高中思想政治課教學(xué)中，教材是根本，它是教師教學(xué)的依據，學(xué)生學(xué)習的拐杖。教師要立足于教材，在既定的框框內跳舞。學(xué)生要著(zhù)眼于教材，在有限的知識架構內觀(guān)察、分析現實(shí)世界。因此，活用政治課教材，是構建思想政治課高效課堂的支撐點(diǎn)。
1、要做到活用教材，必須要尊重教材，解讀教材。尊重教材，意味著(zhù)尊重教材編寫(xiě)、編排的意圖，這就要求從整體上明白該教材想教給學(xué)生什么，某一課、某一框、某一目意圖教給學(xué)生什么，課與課、框與框、目與目之間有什么內在聯(lián)系的。解讀教材，要求對教材的知識結構要詳細了解，做到“深人淺出”。因此，構建高效課堂，必須研究教材的知識內容及其編排意圖。優(yōu)秀教師和平庸教師的最大區別就是，優(yōu)秀教師常把復雜的內容教得非常簡(jiǎn)單，平庸的教師常把簡(jiǎn)單的內容教得非常復雜。這其中的原因，就是對教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能設計出最合理、最科學(xué)的指導學(xué)生探索、研究、學(xué)習知識的過(guò)程，才能減少學(xué)生學(xué)習過(guò)程中走的彎路，減少不必要的時(shí)間消耗。
2、要做到活用教材，必須要駕馭教材，超越教材。尊重教材不等于只唯教材。用教材教，就要從科學(xué)的角度出發(fā)，對教材進(jìn)行學(xué)習化加工，使“教材”進(jìn)到“學(xué)材”，讓教材本身所承載著(zhù)的知識內容、三維目標、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等功能釋放出來(lái)。這就要求教師立足于教材，而不囿于教材。根據課程標準和考綱，駕馭教材，超越教材。
例如必修三第一單元第三課《感受文化影響》，本框題共有三目，分別是“文化影響面面觀(guān)”、“潛移默化的影響”、“深遠持久的影響”。如果根據課本安排對學(xué)生講授在邏輯上有點(diǎn)混亂，知識點(diǎn)不夠突出，而且學(xué)生難以把握�？v觀(guān)本框題內容，實(shí)際上講述三個(gè)問(wèn)題：一是文化影響的來(lái)源，二是文化影響的表現，三是文化影響的特點(diǎn)。在講授時(shí)，本人結合課程標準和考綱要求，對教材目題結構做了如上的適當調整。學(xué)生對知識點(diǎn)一目了然，邏輯結構清晰自然，知識目標落實(shí)較好，課堂效率也很高。
二、巧設問(wèn)題情境——構建思想政治課高效課堂的催化劑
學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)是圍繞問(wèn)題展開(kāi)的。問(wèn)題是課堂教學(xué)的核心，是教師主導作用和學(xué)生主體作用的和諧統一，它將直接決定課程的效果。巧妙的問(wèn)題情景的設計，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和自主探究意識，使學(xué)生進(jìn)入探究者的“角色”，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程向預定方向發(fā)展，完成知識的建構和自我發(fā)展。這樣才能真正使學(xué)生學(xué)得輕松、高效，課堂效率才能得到真正的提高。巧設問(wèn)題情境，是教師構建思想政治課高效課堂的催化劑。
教師在創(chuàng )設問(wèn)題情境應注意以下方面：(1)設計的問(wèn)題情境要與教學(xué)內容緊密聯(lián)系，切不可為片面地追求激發(fā)學(xué)習欲望而離題萬(wàn)里。(2)在創(chuàng )建問(wèn)題情景時(shí)，教師要對學(xué)生已有的知識層次、生活經(jīng)驗、教材內容、教學(xué)目標等因素進(jìn)行全面系統的分析的基礎之上，創(chuàng )造性地為學(xué)生創(chuàng )設啟發(fā)性較強、能起到提綱挈領(lǐng)作用的問(wèn)題情境。注意角度和方法，要一針見(jiàn)血，又不失趣味性。(3)問(wèn)題情境設計應當難易適度。問(wèn)題情境設計是為了在學(xué)生已知的基礎上推進(jìn)對知識的深層次思考。問(wèn)題情境設計過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)助于學(xué)生積極思維;設計難度太大，會(huì )使學(xué)生望而生畏，不知如何回答。
例如，在講授必修三第一單元第三課《感受文化影響》時(shí)，本人結合學(xué)校剛剛舉辦的校園體育節、藝術(shù)節來(lái)巧設情境。同學(xué)們參加了體育節、藝術(shù)節的哪些活動(dòng)，有何感受?你印象最深刻的是什么?為什么?給你什么啟示?結合同學(xué)們身邊的鮮活的事例，通過(guò)一系列精心設計的問(wèn)題情景來(lái)講解，學(xué)生覺(jué)得很親和，很實(shí)在，打破了學(xué)生對思想政治課“假、大、空”的誤解，積極性很高，也很快就對文化影響的來(lái)源、文化影響的表現及文化影響的特點(diǎn)有深刻的理解。課堂效率大大提高。
三、妙設課堂活動(dòng)——構建思想政治課高效課堂的潤滑劑
課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程，是師生之間、生生之間相互交流、共同發(fā)展的過(guò)程。因此，通過(guò)設計形式多樣、內容豐富多彩的課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供充分展示各種才能的機會(huì )，幫助他們在自主探索與合作交流的過(guò)程中，直觀(guān)的感受、體驗抽象的知識，探究知識，歸納和總結知識，獲得自主探究的成功，實(shí)現學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。巧妙的課堂活動(dòng)設計，不僅促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更是激發(fā)了學(xué)生的積極性，加深對知識的認知和理解，大大提高課堂效率。妙設課堂活動(dòng)，是構建思想政治課高效課堂的潤滑劑。
教師在創(chuàng )設課堂活動(dòng)時(shí)應注意以下方面：(1)課堂活動(dòng)應圍繞教學(xué)目標展開(kāi)，為實(shí)現教學(xué)目標來(lái)設計。課堂教學(xué)目標是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是課堂教學(xué)的核心和靈魂，它直接制約著(zhù)教學(xué)內容、教學(xué)組織形式、教學(xué)評價(jià)等方面的實(shí)施。創(chuàng )設課堂活動(dòng)要緊緊圍繞著(zhù)本節課的教學(xué)目標展開(kāi)。(2)課堂活動(dòng)應當貼近生活。生活是教育的最終歸宿，教育的內容必須盡可能地貼近生活、接近生活、融入生活。這樣才能培養學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。因此，課堂活動(dòng)的創(chuàng )設要貼近生活。(3)課堂活動(dòng)的創(chuàng )設是為教學(xué)目標、教學(xué)內容服務(wù)的，課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助，因此，課堂活動(dòng)應當精簡(jiǎn)，不能過(guò)于復雜，時(shí)間不能太長(cháng)，一個(gè)活動(dòng)一般以3-5分鐘為宜，有多個(gè)的以10分鐘內為宜。否則，就會(huì )喧賓奪主，適得其反，與新課改的“以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”的指導思想相背離的。
例如講授中華文化博大精深時(shí)，根據班級同學(xué)來(lái)自不同家鄉，并且還有幾個(gè)少數民族的實(shí)際，本人在課堂前10分鐘左右時(shí)間來(lái)了場(chǎng)即興的“曲苑雜壇”，讓來(lái)自不同省分、不同民族學(xué)生，用自己的方言(民族語(yǔ)言)即興表演富有地方特色的文藝節目，如粵劇、黃梅戲、民歌等，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣與積極性。讓學(xué)生直接感受到中華文化博大精深，從而大大提高了學(xué)生對知識的理解。課堂效率大大提高。
四、精設練習作業(yè)——構建思想政治課高效課堂的強心劑
練習作業(yè)，是課堂教學(xué)中必不可少的形式，是全面完成教學(xué)任務(wù)所必不可缺的重要手段，是鞏固和強化課堂所學(xué)知識必須具備的教學(xué)環(huán)節。但練習作業(yè)并不是越多越好，否則，反而會(huì )在學(xué)生中造成逆反心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成為高效課堂的絆腳石。因此，精心設計和布置練習作業(yè)，適應不同學(xué)生不同的發(fā)展需要，給每個(gè)學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，不僅使學(xué)生有效地復習和鞏固所學(xué)知識，而且還能在練習的過(guò)程中激發(fā)興趣，加深對課堂講授的知識的理解和運用，使學(xué)生的能力得到有效培養，從而大大提高了課堂效率。精設練習作業(yè)，是構建高效政治課堂的強心劑。
教師在布置練習作業(yè)時(shí)，必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習水平，數量要適中，避免“超載”，質(zhì)量要高，難易度適用，并且設置一定的選做題，可要求不同層次的學(xué)生進(jìn)行選做。練習作業(yè)的布置，要做到“不布置死記硬背、機械訓練練習作業(yè)，布置啟發(fā)性、思考性練習作業(yè);不布置重復性練習作業(yè)，布置可選擇性、層次性練習作業(yè);不布置難、偏、舊、怪練習作業(yè)，布置實(shí)踐性、研究性練習作業(yè)”，要避免“教師隨意布置大量作業(yè)——學(xué)生疲于應付——教師隨意批改作業(yè)——教師再隨意布置過(guò)多作業(yè)——學(xué)生再疲于應付作業(yè)”的'惡性循環(huán)。
在當前新課程改革的大背景下，思想政治課堂已不再是簡(jiǎn)單的知識傳習的過(guò)程，而是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的天堂。在課堂教學(xué)過(guò)程中，堅持以教師為主導，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，真正構建和諧高效的思想政治課堂。
政治教學(xué)計劃 篇6
一、培養目標 本專(zhuān)業(yè)培養具有較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養，具備哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)等多學(xué)科基本理論知識，德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，具有現代意識、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，能在中等以上學(xué)校從事馬克思主義理論和思想政治教育學(xué)科的教學(xué)、科研的專(zhuān)門(mén)人才。
二、培養規格 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習和掌握馬克思主義理論和思想政治教育等方面的基本理論和基礎知識，受到教學(xué)技能和科研寫(xiě)作等方面的基本技能的訓練，具備從事思想政治學(xué)科的教學(xué)與科研以及思想政治工作的基本能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
�、僬莆振R克思主義理論和思想政治教育、法學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)等學(xué)科的基本理論知識，了解本學(xué)科的理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)；
�、谡莆振R克思主義關(guān)于正確分析社會(huì )問(wèn)題和思想問(wèn)題的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，具有分析和解決有關(guān)問(wèn)題的初步能力；
�、哿私恻h和國家關(guān)于宣傳、教育、行政管理等方面的基本方針、政策與法規；
�、苷莆毡緦�(zhuān)業(yè)及相近專(zhuān)業(yè)的文獻檢索、資料查閱的基本方法，具有一定的科研能力和實(shí)際工作能力；
�、菥哂袑捄竦奈幕摒B和良好的審美修養，有科學(xué)的思維方式和創(chuàng )新精神；
�、拚莆找欢ǖ默F代教育理論、教育技術(shù)和教育方法，具有較扎實(shí)的雙語(yǔ)能力和計算機操作能力，具備在中等學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)、班主任工作、組織課外活動(dòng)和從事教育研究的能力。
�、呔哂幸欢ǖ捏w育和軍事知識，具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
三、學(xué)制與學(xué)位 修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：法學(xué)或教育學(xué)學(xué)士
四、學(xué)程時(shí)間安排
全學(xué)程共208周。其中課堂講授128周，教育實(shí)習6周，社會(huì )實(shí)踐（勞動(dòng)與軍訓）6周，畢業(yè)論文6周，復習考試16周，寒暑假44周。
政治教學(xué)計劃 篇7
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得誠信是做人做事的根本。
2.、號召同學(xué)們以“誠信”為做人原則，在生活中做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
3、能夠清楚地表達自己的感受和觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能夠與他人平等地交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
這節課我們首先來(lái)聽(tīng)一個(gè)《九色鹿》的神話(huà)故事，。(播放課件)
古時(shí)候，在一座景色秀麗的山中，有一只漂亮的九色鹿。 這天，九色鹿在河邊散步。突然，一個(gè)人抱著(zhù)根木頭順流而下，在洶涌的波浪中奮力掙扎，高呼：“救命啊，救命!”美麗善良的九色鹿不顧自己安危，跳進(jìn)河中，費盡九牛二虎之力，終于將落水人救上岸來(lái)。那人得救后頻頻向九色鹿叩頭，感激他說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。我對天起誓，永做你的奴仆，為你尋草覓食，終身受你的驅使……”
九色鹿打斷那人的話(huà)頭說(shuō)：你只要不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了�！� 那人起誓說(shuō)：“恩人請放心”說(shuō)完，千恩萬(wàn)謝地走了。
這個(gè)國家的王妃，有一天夢(mèng)到了九色鹿。要國王立即捕捉九色鹿。國王張貼皇榜，懸重賞捕鹿，有知九色鹿行蹤或捕獲著(zhù)，贈國土一半，并用銀碗裝滿(mǎn)金豆，金碗裝滿(mǎn)銀豆作為重賞。那被九色鹿救起的人看了皇榜，心中暗喜：我當國王、發(fā)大財的機會(huì )到了。雖然我對鹿立下誓言，但它畢竟是個(gè)畜牲，怕什么?于是揭了榜文，進(jìn)宮告密，說(shuō)自己知道九色鹿居住的地方。國王聞言大喜，調集了軍隊，由那人帶路，捕捉到了九色鹿。九色鹿毫無(wú)俱色地走到國王面前，問(wèn)：“大王，你是怎么知道我的住處的?”
“是他告訴我的�！眹踔钢�(zhù)被九色鹿救起的人說(shuō)。
“你知道嗎?”九色鹿說(shuō)，“正是這個(gè)人在河中快要淹死時(shí)，是我救了他，并發(fā)誓不暴露我的住地。誰(shuí)知道他見(jiàn)利忘義，反復無(wú)常，圣明的陛下，你竟然同一個(gè)靈魂骯臟的小人來(lái)濫殺無(wú)辜，豈不辱沒(méi)了你的英名?”
此時(shí)，調達無(wú)地自容，身上長(cháng)滿(mǎn)了爛瘡，嘴里流出了膿血，臭不可聞，遭到了報應。 明白了事實(shí)真相，國王非常慚愧，責斥那人背信棄義，恩將仇報。傳令收兵回宮。并下令全國臣民不許傷害九色鹿
1)師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你感受最深的是什么?
2)師總結：
二、誠信故事會(huì )
1、課本也為同學(xué)們準備了兩首故事，現在請同學(xué)們讀一讀。(自由讀)
1)誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀的是什么故事?故事的內容是什么?故事對自己的啟發(fā)是什么?
2)個(gè)人交流。
3)教師總結：一諾千金這個(gè)故事說(shuō)的是古代的季諾說(shuō)話(huà)算話(huà)，從而贏(yíng)得了大家對他的信任。(板書(shū)“古”、“言”)誠信豆腐這個(gè)故事是我們山東人的故事，故事中不管是買(mǎi)豆腐的人還是賣(mài)豆腐的人都用自己的實(shí)際行動(dòng)得到了大家的相互信任，同時(shí)也為自己的生活帶來(lái)了方便。(板書(shū)“今人”“行”誠實(shí)守信)
2、課前老師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠信的小故事帶來(lái)了嗎?
1)在小組內講一講故事，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己的故事是從哪里搜集來(lái)的及這個(gè)故事對自己的啟發(fā)。
2)每個(gè)小組選一名講得最好的同學(xué)講給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、小結：通過(guò)剛才的交流你又了解了很多誠信的人和事。誠信是做人做事的根本，只有恪守誠信才能維護自己的尊嚴，才能得到別人的信任。因此同學(xué)們要從小做一個(gè)誠實(shí)受信的人。
4、那么在生活中，你是否是一個(gè)講信用的人呢?。這樣吧，把你講信用的故事悄悄說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，然后請同桌來(lái)講對方的小故事(學(xué)生說(shuō)悄悄話(huà))
5、請同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的誠信小故事(2、3個(gè)人)
6、“假如沒(méi)有誠信”會(huì )怎樣 師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽(yáng)市不合格奶粉帶來(lái)的危害
和孩子們所擔心的一樣，在社會(huì )生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì )失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì )所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(shuō)(板書(shū)課題：誠信是金)，生齊讀。
三、辨析明理，如何做到誠實(shí)守信
1、播放課件“王婷的煩心事”
上課時(shí)間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室。王婷急忙迎上前去說(shuō)：“小雨雯，快把作業(yè)交給我�！�
小雨臉紅了，她輕輕地對王婷說(shuō)：“對不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒(méi)來(lái)得及做。你先別告訴老師，我一定找時(shí)間補上!”
王婷看小雨著(zhù)急的樣子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。上課了，老師讓組長(cháng)說(shuō)說(shuō)作業(yè)檢查的情況，王婷覺(jué)得心里很不安，正在這時(shí)，老師問(wèn)到：“王婷，六組同學(xué)的作業(yè)都完成了嗎?”
王婷下定決心站起來(lái)說(shuō)：“小雨的作業(yè)沒(méi)做�！�
2、看完后師問(wèn)：同學(xué)們認為組長(cháng)在這件事上做到了誠實(shí)守信嗎?
有的學(xué)生說(shuō)：做到了
有的學(xué)生說(shuō)：沒(méi)做到(兩方爭論激烈)
3、引導學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。分正方、反方兩組發(fā)表意見(jiàn)。
師總結：與別人約定的事情，要考慮該不該做，錯誤的事情不要答應。
4、誠信的困惑
舉個(gè)善意謊言的例子，如醫生不告訴他真相助病人恢復健康。你覺(jué)得他該不該這么做?
上面的故事告訴我們，善意的謊言是生活的希望，是沙漠中的綠洲，它有時(shí)真的改變了我們生命的軌道。
師總結：有些慌言是不得不說(shuō)的慌，同學(xué)們醫生是為了幫助病人才說(shuō)謊，他的謊言是善意的謊言。在面對不同的情境謊言沒(méi)有傷害別人而是幫助別人，他的說(shuō)謊不能叫做不誠信。
四、名人名言制作誠信卡
師：關(guān)于誠實(shí)守信古人也有著(zhù)深刻的理解，老師搜集了關(guān)于誠信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來(lái)幫助你在日常生活中做到誠信。
1、與朋友交，言而有信�！墩撜Z(yǔ)》
2、言必信，行必果�！墩撜Z(yǔ)》
3、遵守諾言就象保衛你的榮譽(yù)一樣。 ——(法)巴爾扎克
4、失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回�！�(美)富蘭克林
5、誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件�！�(德)康德
6、誠信是一種美德，會(huì )讓你更加完美。
7、誠信創(chuàng )造財富。
師：寫(xiě)下你的座右銘，并在下寫(xiě)寫(xiě)你對誠信的理解，制作自己的誠信卡。
(展示誠信卡)
五、總結：誠信是一個(gè)人的重要品質(zhì)，誠信會(huì )使換來(lái)尊重，誠信會(huì )使你得到朋友，誠信會(huì )讓你前途無(wú)量。讓誠信永駐你心間吧。
現在是不是感覺(jué)政治網(wǎng)為大家準備的八年級上冊政治誠實(shí)守信教學(xué)計劃很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!
政治教學(xué)計劃 篇8
一、預習檢測
1、實(shí)現民族復興，是 ;是 的重要目標。
2、從 到 ，中國人民的一切奮斗，都是為了實(shí)現、徹底結束 ;從 ，中國人民的一切奮斗，則是為了實(shí)現 。
3、21世紀頭20年，對我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)必須 。
二、自主學(xué)習
1、為什么黨和國家要實(shí)現民族的偉大復興?
2、中國人民實(shí)現民族復興的歷程經(jīng)歷了哪兩個(gè)100年?它們的任務(wù)各是什么?
3、到21世紀中葉我們的奮斗目標是什么?
4、為什么21世紀頭20年，對我國來(lái)說(shuō)是個(gè)重要戰略機遇期?
5、為實(shí)現民族的復興，我們應該怎么做?(國家、個(gè)人兩方面)
三、合作探究(大膽提出你的困惑)
四、展示講解(課堂大舞臺，人人展風(fēng)采)
五、課堂小結
六、鞏固提升：你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰，愿你永葆一往無(wú)前的精神。
政治教學(xué)計劃 篇9
家，溫馨的港灣
學(xué)習目標：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感激父母為自己成長(cháng)付出的辛勞，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(cháng)輩.
能力：增強感受父母愛(ài)的能力，力所能及的扶助父母的能力.
知識：1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養育恩。
教學(xué)重點(diǎn)：認識我有一個(gè)溫馨的家
教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報答父母的養育之恩。
基礎知識：
一、家對我們而言意味著(zhù)什么?
二、為什么不忘父母養育恩?
三、為什么說(shuō)父母是子女的第一任老師?
四、你認為孝敬父母應怎樣做?
遷移應用，訓練技能
自學(xué)完課本后，同學(xué)們自主完成技能訓練題，有時(shí)可只寫(xiě)思路，對做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨立解決，但一些對本人來(lái)說(shuō)難度較大的問(wèn)題，需討論解決的，要注意隨時(shí)用紅筆做好標記.做題過(guò)程中，要注意題型和解題規律的摸索。
一、學(xué)生看課文P3—4圖，體會(huì )圖中的含義，寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。把你認為最能體現自己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享。最后歸納家的含義。
二、閱讀P5故事，討論：在大增成長(cháng)的道路上，母愛(ài)起到了什么作用?父母是如何關(guān)愛(ài)自己的?
三、閱讀P6材料，思考并討論：父母養育了我們，我們應怎樣報答父母的養育之恩呢?說(shuō)一說(shuō)：自己在家里為父母做了什么?完成P8《我可以這樣孝敬父母》
合作釋疑，展示提升
小組長(cháng)先組織成員一對一面對面討論，解決不了的問(wèn)題以及產(chǎn)生的新的疑難問(wèn)題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學(xué)們要總結好解題方法和技巧。
總結鞏固，體會(huì )親情
總結本節課運用的方法規律，形成知識網(wǎng)絡(luò )結構。全體努力，鞏固好基礎知識。
通過(guò)學(xué)習，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，回家做幾件孝敬父母的事。
政治教學(xué)計劃 篇10
一、 教學(xué)目標:
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )交往,提升學(xué)生的道德水平,培養學(xué)生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會(huì )學(xué)生與同學(xué)、教師結伴同行,走過(guò)美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習中化解矛盾,健康成長(cháng)。并掌握一定的法律知識,培養學(xué)生知法,懂法,用法。
二、教學(xué)內容分析:
共有四個(gè)單元:第一單元讓愛(ài)駐我家,有“相親相愛(ài)一家人”和“我門(mén)共有一個(gè)家”兩課組成,本冊書(shū)把學(xué)會(huì )交往作為主線(xiàn),培養學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開(kāi)篇,有著(zhù)現實(shí)的重要意義。第二單元學(xué)會(huì )交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂(lè )章”組成,這一單元是前兩個(gè)單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權,財產(chǎn)權,消費者權,有“法律保護我們的權利”、“伴我們一生的權利”、“依法享有財產(chǎn)權,消費者權”四課組成。
三、教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )交往,提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人,做一個(gè)懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實(shí)守信的人。同時(shí)要學(xué)會(huì )運用法律武器保護自身的合法權益。
四、教學(xué)難點(diǎn):
對于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾�？朔娣葱睦�。教會(huì )學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
五、教學(xué)方法:
講授法、討論法、自學(xué)法、練習法。
六、學(xué)情分析:
本屆學(xué)生絕大多數學(xué)習比較自覺(jué),學(xué)習目的明確,主動(dòng)性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學(xué)生不需要花費太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不自覺(jué),上課精力不集中,講話(huà),不注意聽(tīng)講,作業(yè)又不認真按時(shí)完成,教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
七、實(shí)施目標的方法:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習,注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習,主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題,根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題:
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。
第四、指導好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
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